高中英语数词的用法总结教学提纲
高中英语语法考点归纳教案冠词和数词
高中英语语法考点归纳教案——冠词和数词一、教学目标1. 让学生掌握冠词的用法,包括不定冠词a/an和定冠词the的用法。
2. 让学生掌握数词的用法,包括基数词和序数词的构成、用法及表达方式。
3. 培养学生运用冠词和数词进行有效交流的能力。
二、教学内容1. 冠词的用法:不定冠词a/an和定冠词the的用法。
2. 数词的用法:基数词和序数词的构成、用法及表达方式。
三、教学重点与难点1. 教学重点:冠词和数词的用法。
2. 教学难点:不定冠词和定冠词的区分,以及数词在不同情境下的运用。
四、教学方法1. 任务型教学法:通过完成各种任务,让学生在实践中学习和运用冠词和数词。
2. 情境教学法:创设各种真实的语境,让学生在特定的语境中学习和使用冠词和数词。
3. 互动式教学法:引导学生参与课堂讨论,培养学生主动探究和合作学习的能力。
五、教学步骤1. 导入:通过图片和实物,引出本节课的主题——冠词和数词。
2. 讲解:讲解冠词和数词的用法,举例说明。
3. 练习:设计各种练习题,让学生巩固所学知识。
4. 任务:布置小组任务,让学生在真实情境中运用冠词和数词。
5. 展示:让学生展示自己的任务成果,互相评价和交流。
6. 总结:对本节课的内容进行总结,强调冠词和数词的重要性和用法。
7. 作业:布置课后作业,巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂观察:观察学生在课堂上的参与程度、任务完成情况和语言运用能力。
2. 练习答案:收集学生的练习答案,评估他们对冠词和数词用法的掌握程度。
3. 小组评价:让学生互相评价小组任务成果,促进学生之间的交流和合作。
七、扩展活动1. 制作海报:让学生分组制作有关冠词和数词的海报,展示他们的学习成果。
2. 角色扮演:设计一个场景,让学生运用所学冠词和数词进行角色扮演。
3. 写作练习:布置一篇小作文,让学生运用冠词和数词描述一幅图画或讲述一个故事。
八、教学反思1. 反思教学内容:思考本节课所教授的内容是否全面、清晰,学生是否能够理解和掌握。
数词用法知识点总结
数词用法知识点总结一、基本概念数词是表示数目的词语,用于表示具体的数量或顺序。
在中文中,数词分为基数词和序数词两种。
基数词用于表示具体的数量,如“一、二、三”等;而序数词则用于表示顺序,如“第一、第二、第三”等。
二、基数词的用法1. 表示数量:基数词可以直接表示具体的数量,如“五本书”、“三个苹果”等。
2. 表示顺序:基数词有时也可以表示顺序,如“第一名”、“第二天”等。
3. 表示年龄:基数词可以用于表示人的年龄,如“他今年二十岁了”。
三、序数词的用法1. 表示顺序:序数词用于表示顺序,一般放在名词前面,如“第一次见面”、“第二节课”等。
2. 表示日期:序数词可以用于表示日期,如“十月一日”、“五月十四日”等。
3. 表示节日:序数词也可以用于表示节日,如“五一节”、“十一假期”等。
四、特殊用法1. 数词的读音:一般来说,基数词和序数词的读音是不同的。
基数词读音较为简单,而序数词读音较为复杂。
例如,基数词“一”读作“yī”,而序数词“第一”读作“dì yī”。
2. 数词的变化:有些数词在表示不同数量时会发生变化。
例如,基数词“一”在表示“一个人”时读作“yī”,而在表示“一些人”时读作“yì”。
序数词“第一”在表示“第一个人”时读作“dì yī”,而在表示“第一些人”时读作“dì yì”。
3. 数词的修饰:数词可以被其他的词语修饰,例如“两个大苹果”、“第三十个字”等。
五、使用注意事项1. 用于计量单位:数词可以用于计量单位的表示,如“十克”、“五米”等。
2. 用于时间表示:数词可以表示具体的时间,如“八点钟”、“九月份”等。
3. 用于数目的表示:数词用于表示具体的数目时,一般放在名词前面。
例如,“三本书”、“五个人”等。
总结:数词是表达具体数量和顺序的词语。
基数词用于表示具体的数量,序数词用于表示顺序。
数词有其特定的用法和变化规则,以及与其他词语的修饰关系。
高三英语教案:数词
高三英语教案:数词第一篇:高三英语教案:数词高三英语语法复习专题(6)Unit6 数词一、考点聚焦1、序号表示法(1)单纯的序号,可在基数词前加number,简写为No.。
如:No.1第一号(2)事物名词的序号表达法有什所不同:①对于一些小序号可有序数词也可用基数词表达,形式分别为:the + 序数词 + 名词;名词 + 基数词。
如:第一次世界大战可以表示为the First World War或World War One。
②对于一些大序号我们通常只用一种表达法,即名词+ 数词。
如:501号房间表示为Room 501, 538路公共汽车表示为Bus 538。
③可用a / the + number + 基数词 + 名词。
如:a No.5 bus一辆五路公共汽车,the No.8 bus那辆8路公共汽车。
2、倍数的表达方式一般情况下我们用以下三种倍数表达方式:(1)倍数用在as + 形容词 / 副词(原级)+ as结构之前。
如:They have three times as many cows as we do.(2)倍数放在形容词或副词的比较级之前或by + 倍数用在比较级之后。
如: This rope is four times longer than that one.They produced more products in 2001 than those in 2000 by twice.(3)倍数用在表示度量名词前,其基本结构为:倍数+ the + size / length / weight … + of + 表示比较对象的名词,也可用于倍数 + what引导的从句中。
如:This room is three times the size of that one.The college is twice what it was 5 years age.You can’t imagine that rats eat 40 to 50 times their weight.3、大约数的表示方法(1)用ten、dozen、score、hundred、thousand、million等数词的复数后加of短语来表示几十、几百、上千、成千上万等大约数概念。
高中英语语法考点归纳教案冠词和数词
高中英语语法考点归纳教案——冠词和数词一、教学目标1. 掌握冠词的用法,包括不定冠词a/an和定冠词the的用法。
2. 掌握数词的用法,包括基数词和序数词的构成、用法及表示范围的表达方式。
3. 能够正确运用冠词和数词进行口语表达和书面写作。
4. 提高学生对英语语法的认识和运用能力。
二、教学内容1. 冠词的用法:不定冠词a/an和定冠词the的用法及其区别。
2. 数词的用法:基数词和序数词的构成、用法及表示范围的表达方式。
三、教学过程1. 导入:通过日常生活中的例子引出冠词和数词的概念,激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容:讲解冠词和数词的用法,举例说明。
3. 互动环节:学生分组进行练习,教师巡回指导,纠正错误。
4. 巩固环节:设计练习题,让学生进行自我检测,巩固所学知识。
5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调冠词和数词的重要性和用法。
四、课后作业1. 归纳冠词和数词的用法,写在日记本上。
2. 完成课后练习题,巩固所学知识。
五、教学评价1. 课后收集学生的日记本,检查他们对冠词和数词用法的归纳。
2. 在下一节课开始时,对学生进行测试,了解他们对冠词和数词的掌握情况。
3. 根据学生的表现,给予适当的表扬和鼓励,提高他们的学习积极性。
六、教学策略1. 采用情境教学法,通过设置真实的语境,让学生在实践中学习和运用冠词和数词。
2. 运用任务型教学法,设计各种任务,让学生在完成任务的过程中,自然地使用冠词和数词。
3. 采用分组合作学习,增加学生之间的互动,提高学生的参与度。
七、教学资源1. 教学PPT:包含冠词和数词的用法讲解、例句、练习题等。
2. 实物教具:如图片、卡片等,用于辅助教学。
3. 练习题:包括选择题、填空题、翻译题等,用于巩固所学知识。
八、教学步骤1. 复习导入:通过复习上节课的内容,引出本节课的主题——冠词和数词。
2. 讲解冠词和数词的用法:分别讲解不定冠词a/an和定冠词the的用法,以及基数词和序数词的构成、用法。
(完整word版)英语数词的用法
(完整word版)英语数词的⽤法英语数词⽤法详解数词部分▲掌握分数、时间、⽇期的表达法。
【复习要点】(⼀)基数词基数词⽤来表⽰数⽬,或者说表⽰数量的词叫基数词。
最基本的基数词如下说明:1.13—19是由个位数加后缀-teen构成。
注意其中13、15的拼写是thirteen和fifteen。
2.20—90由个位数加后缀-ty构成,注意其中20—50的拼写分别是twenty, thirty, forty 和fifty;80的拼写是eighty。
3.其它⾮整⼗的两位数21—99是由整⼗位数加连字符“-”,再加个位数构成。
如: 81 eighty-one。
4.101—999的基数词先写百位数,后加and再写⼗位数和个位数。
如: 691 six hundred and ninety-one。
5.1000以上的基数词先写千位数,后写百位数,再加and,最后写⼗位数和个位数。
如:5893 five thousand eight hundred and ninety-three。
在基数词中只有表⽰“百”、“千”的单位词,没有单独表⽰“万”、“亿”的单位词,⽽是⽤thousand(千)和million(百万)来表达,其换算关系为:1万=10 thousand;1亿=100 million; 10亿=a thousand million=a billion。
6.多位数的读法:1)1000以上的多位数,要使⽤计数间隔或逗号“,”。
即从个位起,每隔三位加⼀个间隔或逗号。
第⼀个间隔或逗号前是thousand(千),第⼆个间隔或逗号前是million(百万),第三个间隔或逗号前是a thousand million或a billion(⼗亿)。
2)每隔三位分段以后就都成了101—999。
读的时候⼗位数(或个位数)的前⾯⼀般要加and。
如:888,000,000读作:eight hundred and eighty-eight million。
高中英语数词用法小结(教学课件201909)
+the+size/length/weight---+of+表示比较对象 的名词,也可用于倍数 +what引导的从句 中。如:
This room is three times the size of that one.
The college is twice what it was 5 years ago.
法,即名词+数词。如;501号房间表示为501; 538路公共汽车表示为538。
c 可用a/the+number+基数词+名词。如:a No.5 bus一辆五路公共汽车,the No.8 bus那辆八 路公共汽车。 二 倍数的表达法
一般情况下我们用以下三种倍数表达法。 1 倍数用在as+形容词/副词(原形)+as结构
You can’t imagine that rats eat 40 to 50 times their weight.
三 大约数的表示法
;香港验血查男女 香港验血查男女
;
左仆射 久不被许 封厌次县开国子 皆封侯 谥曰康 邑五百户 众敬发哀行服 马牛衣服什物充牣其庭 大兵一临 后萧鸾遣其豫州刺史裴叔业攻围六十余日 朝庄帝于河内 光禄大夫 未发而愉平 秣马五千 于时番兵交换 以功封南城县开国男 太和末 遂令久屈 恐后之经略 "吾百口在彼 悦素 服威略 未易可图 太昌初 子义远 多自杀害 瑞始以青州乐陵有朱氏 及尔朱荣之死 更有别旨 将抗义旗 高祖异焉 永安初 中山王英统马步七万 并赐威仪 攻逼武兴 兼尚书左仆射 为叔业所遣 除右卫将军 告毛谧等逆 据制关右 诏并复之 言念厥绩 椿乃将家投尔朱荣 子崇 加征虏将军 随 安都入
(完整版)数词知识点总结
(完整版)数词知识点总结
数词知识点总结
数词是表示具体数量的词汇,在中文中起着非常重要的作用。
以下是数词的一些知识点总结:
1. 数词的分类
数词可以分为基数词和序数词两类。
基数词
基数词表示数量的具体数字,如一、二、三等。
序数词
序数词表示事物的顺序,如第一、第二、第三等。
2. 数词的用法
数词的数量
数词可以表示具体的数量,可以用来计数。
如:一本书、两个
苹果等。
数词的顺序
序数词用来表示事物的顺序,常用于排名、日期、年龄等方面。
如:第一名、第二季度、第三天等。
数词的修饰
数词可以用来修饰名词,如表示数量、比例、程度等。
如:两
个小时、百分之五十、大约三分之一等。
数词的读法
数词的读法有规律可循,但也有一些特殊情况需要注意。
要根
据具体的数词来进行正确的读法。
如:一、二、三、四、五等读作
yī, èr, sān, sì, wǔ;十、百、千、万等读作shí, bǎi, qiān, wàn等。
3. 数词的应用
日常生活中使用数词
数词在日常生活中经常被使用,如购物、计算、描述等方面。
学好数词的应用可以更方便地进行交流和理解。
数词在文化领域的作用
数词在文化领域也有着重要的作用,如在中国文化中的吉祥数字、数字的象征意义等。
以上是数词的一些基本知识点总结。
掌握好数词的分类和用法,能够更准确地表达和理解数量相关的信息。
高考英语关于数词的知识点总结
高考英语关于数词的知识点总结数词分两类:基数词和序数词.表示数目的词叫基数词,表示须序的词叫序数词.按摩在高考当中数词是怎么考核的?高考英语数词有什么知识点?下面是小编为大家整理的关于高考英语关于数词的知识点总结,希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!高考英语数词知识点1.基数词1)基数词一般可写成如345或three hundred and forty-five.2)基数词一般是单数形式,但遇下列情况,常用复数:a. 与of 短语连用,表示概数,不能与具体数目连用,如scores of people 指许多人;b. 在一些表示"一排"或"一组"的词组里.例如:They arrived in twos and threes. 他们三三两两的到了.c. 表示"几十岁".d. 表示"年代",用 in +the +数词复数.e. 在乘法运算的一种表示法里,如Three fives is(are)fifteen.2.序数词序数词的缩写形式如first---1st second---2nd thirty-first---31st 等.3.数词的用法1)倍数表示法a. 主语+谓语+倍数(或分数)+ as + adj. + as.例如I have three times as many as you. 我有你三倍那么多.b. 主语+谓语+倍数(分数)+ the size (amount,length…) of….例如:The earth is 49 times the size of the moon. 地球是月球的49倍.c. 主语+谓语+倍数(分数)+ 形容词(副词)比较级+ than….例如:The grain output is 8 percent higher this year than that oflast year. 今年比去年粮食产量增加8%.d. 还可以用by+倍数,表示增加多少倍.例如:The production of grain has been increased by four times this year. 今年粮食产量增加了4倍.2)分数表示法的构成:基数词代表分子,序数词代表分母.分子大于1时,分子的序数词用单数,分母序数词用复数.例如:1/3 one-third; 3/37 three and three-sevenths.高考英语宾语从句必考知识点1、动宾从句大多数及物动词都可以带宾语从句。
数词知识点总结高考
数词知识点总结高考一、数词的分类数词包括基数词和序数词两大类。
基数词用来表示数目的大小,如一、二、三、四等。
序数词用来表示事物的顺序,如第一、第二、第三、第四等。
二、基数词的用法1. 表示数目的大小基数词用来表示数目的大小,在表示年龄、号码、时间、数量、长度、面积、重量、温度、速度、角度等方面都有不同的表达方式,要灵活运用。
2. 表示数量的形状基数词还可以用来表示数量的形状,如几何图形的边数、面数等。
3. 表示顺序基数词在表示顺序时有一些特殊的用法,如第一、第二、第三、...。
这些基数词在表示顺序时,要注意其语法正确性和语境的适用性。
4. 范围基数词还可以表示范围,如一至十、一到十等。
三、序数词的用法序数词用来表示次序或顺序,如第一、第二、第三等。
其用法包括以下几个方面:1. 表示顺序序数词用来表示事物的次序或顺序,如第一次、第二个等。
2. 表示年龄序数词在表示人的年龄或物体的排列顺序时,也有特殊的用法。
3. 表示位置序数词还可以用来表示位置,如前三个、后五个等。
四、数词的语法特点1. 数词作定语数词可以作为名词或其他数词的定语,如两个孩子、第一场比赛。
2. 数词作状语数词还可以做时间、次数、年龄、价格、数量、比例等状语,如三年前、两次、五岁、一百元等。
3. 数词作主语或宾语数词还可以作为句子的主语或宾语,如百分之二十、十五个人等。
五、数词的常见错误1. 数词的念法错误:如将英文单词拼读为汉字,或者发错音。
2. 数词的用法错误:如几千万、百余人、十来本书等3. 数词的书写错误:如多写了一个零,或漏掉一个零等。
综上所述,数词是我们在日常生活中不可或缺的一类词汇。
它在描述数量、顺序等方面具有重要作用。
因此,我们在学习和使用数词时,要多加注意,掌握其基本知识和用法。
希望本文所述的数词知识点总结能够对大家有所帮助。
高中英语数词的用法总结讲课教案
一、数词的分类1. 基数词表示数目的词称为基数词.其形式如下:A.从1——10one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.B.从11——19eleven,twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen,eighteen, nineteen.这里除eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen为特殊形式外,fourteen,sixteen,seventeen,nineteen都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成.C.从21——99整数几十中除twenty,thirty, forty,fifty,eighty为特殊形式外,sixty,seventy,ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成.表示几十几时,在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-”21 twenty-one76 seventy-sixD.百位数个数基数词形式加“hundred”,表示几百,在几十几与百位间加上and.101 a hundred and one320 three hundred and twenty648 six hundred and forty-eightE.千位数以上从数字的右端向左端数起,每三位数加一个逗号“,”.从右开始,第一个“,”前的数字后添加thousand,第二个“,”前面的数字后添加million,第三个“,”前的数字后添加billion.然后一节一节分别表示,两个逗号之间最大的数为百位数形式.2,648 two thousand six hundred and forty-eight16,250,064 sixteen million two hundred and fifty thousand sixty-four5,237,166,234 five billion,two hundred and thirty-seven million,one hundred and sixty-six thousand,two hundred and thirty-fourF.基数词在表示确切的数字时,不能使用百、千、百万、十亿的复数形式;但是,当基数词表示不确切数字,如成百、成千上万,三三两两时,基数词则以复数形式出现.There are hundreds of people in the hall.大厅里有数以百计的人.Thousands and thousands of people come to visit the Museum of Qin Terra-Cotta Warriors and Horses every day.每天有成千上万的人来参观秦兵马涌博物馆.They went to the theatre in twos and threes.他们三三两两地来到了剧院.G.表示人的不确切岁数或年代,用几十的复数形式表示.He became a professor in his thirties.他三十多岁时成为了教授.She died of lung cancer in forties.她四十来岁时死于肺癌.It was in the 1960s.那是在二十世纪六十年代.H.基数词的句法功能基数词在句中可作主语、宾语、定语、表语、同位语.The two happily opened the box.两个人高兴地打开了盒子.(作主语)I need three altogether.我总共需要三个.(作宾语)Four students are playing volleyball outside.四个学生在外面打排球.(作定语)We are sixteen.我们是16个人.(作表语)They three tried to finish the task before sunset.他们三个人尽力想在日落前完成任务.(作同位语)2. 序数词表示顺序的词称为序数词.序数词的主要形式:A.从第一至第十九其中,one—first, two—second, three—third, five—fifth,eight—eighth,nine—ninth,twelve—twelfth为特殊形式,其它的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th”构成.例如:six —sixth、nineteen—nineteenth.B.从第二十至第九十九整数第几十的形式由其对应的基数词改变结尾字母y为i,再加“eth”构成. twenty——twentieth thirty——thirtieth表示第几十几时,用几十的基数词形式加上连字符“-”和个位序数词形式一起表示.thirty-first 第三十一fifty-sixth 第五十六seventy-third 第七十三ninety-ninth 第九十九C.第一百以上的多位序数词由基数词的形式变结尾部分为序数词形式来表示.one hundred and twenty-first 第一百二十一one thousand,three hundred and twentieth 第一千三百二十D.序数词的缩写形式有时,序数词可以用缩写形式来表示.主要缩写形式有.first——lst second——2nd third——3rdfourth——4th sixth——6th twentieth——20thtwenty-third——23rd其中lst,2nd,3rd为特殊形式,其它的都是阿拉伯数字后加上th.E.序数词的句法功能序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语.The second is what I really need.第二个是我真正需要的.(作主语)He choose the second.他挑选了第二个.(作宾语)We are to carry out the first plan.我们将执行第一个计划.(作定语)She is the second in our class.在我们班她是第二名.(作表语)注:序数词在使用时,通常前面要加定冠词the;但是如果序数词前出现不定冠词a或an时,则表示“再——”,“又——”.We/’ll go over it a second time.我们得再念第二遍.We/’ve tried it three times.Must we try it a fourth time?我们已经试过三遍了,还必须试一次(第四次)吗?另外,基数词也可以表示顺序.只需将基数词放在它所修饰的名词之后即可,不需要添加定冠词.the first lesson——Lesson Onethe fifth page——Page 5(five)the twenty-first room——Room 21(twenty-one)二、时刻表示法1. 表示几点钟用基数词加可以省略的o/’clock5:00 读作five o/’clock 或five2. 表示几点过几分,在分钟后加past,再加小时five past seven 七点过五分half past six 六点半a quarter past eight 八点过一刻seven past eight 八点过七分3. 表示几点差几分,在分钟后面加to,再加小时ten to eight 差十分八点(七点五十分)a quarter to twelve 差一刻十二点(十一点四十五分)twenty to six 差二十分六点(五点四十分)在日常生活中,常用下列简单方法表示时间.以小时、分种为单位分别读出数字.6:31 读作six thirty-one10:26 读作ten twenty-six14:03 读作fourteen o three16:15 读作sixteen fifteen18:30 读作eighteen thirty23:55 读作twenty-three fifty-five注:时刻表上的时间大多采用24小时表示法,这样就不需要用a.m.表示上午,p.m.表示下午了.三、年月表示法1. 世纪可以用定冠词加序数词加世纪century表示,也可以用定冠词加百位进数加/’s表示the sixth(6th)century 公元六世纪the eighteenth(18th)century 公元十八世纪the 1900/’s 二十世纪the 1600/’s 十七世纪这里,用百位数整数表示的世纪比这一百位阿拉伯数字本身多一个世纪.2. 年代用定冠词及基数词表示的世纪加十位整数的复数形式构成in the 1930/’s(in the thirties of the twentieth century或in the nineteen thirties)在二十世纪三十年代in the 1860/’s(in the sixties of the 19th century或in the eighteen sixties)在十九世纪六十年代In the 1870/’s when Marx was already in his fifties,he found it important to study the situation inRussia,so he began to learn Russian.在十九世纪七十年代当马克思已经五十多岁时,他发现研究俄国的形势很重要,便开始学习俄语.3. 表示某年代的早期、中期和晚期,可以在定冠词后,年代前添加early,mid-,latein the early 1920/’s 在二十世纪二十年代早期in the mid-1950/’s 在二十世纪五十年代中期4. 年月日表示法A.年份用基数词表示,一般写为阿拉伯数字,读时可以以hundred为单位,也可以以世纪、年代为单位分别来读.1949 读作nineteen hundred and forty-nine 或nineteen forty-nine1800 读作eighteen hundred253 读作two hundred and fifty-three或two fifty-three1902 读作nineteen hundred and two或nineteen o two表示在哪一年,一般在年数前加介词in,使用year时,year放在数词之前.in the year two fifty-three B.C. 在公元前253年但是,通常采用in加表示年份的阿拉伯数字.B. 月份,在哪个月用介词in加第一个字母大写的月份词表示.例如:in May在五月;in July 在七月.为了简便起见,月份与日期连用时,月份常用缩写形式表示.缩写形式除May,June,July 外,其它的月份都由其前三个字母表示,但September除外.January——Jan.一月February——Feb.二月March——Mar. 三月April——Apr.四月August——Aug.八月September——Sept.九月October——Oct.十月November——Nov.十一月December——Dec.十二月注:这里缩写形式后面加点不能省略,因为它是表示缩写形式的符号.C.日期用定冠词the加序数词表示.在哪一天要添加介词on.National Day is on Oct. 1.国庆节是十月一日.(读作October first)此句也可以表示为National Day is on the 1st of October.May 5 五月五日(读作May fifth)也可以表示为the fifth(5th)of MayMar. 1(st)三月一日(读作March first或the first of March)5. 表示不具体、不确切的时间,如世纪、年代、年份、月份时,用介词in表示,表示具体确切的某一天用介词on表示通常情况下morning,afternoon,evening等词前用介词in.但是,当这些词前后有一修饰限定的词作为定语,把它们限定为某一天早晨、下午或晚上时,介词in应改为on.这里的修饰限定词可以是介词短语、名词、形容词、定语从句等.On a cold morning,the old man died lonely in his house.在一个寒冷的早晨,这个老人孤独地死在自己的房子里.I don/’t want to be disturbed on nights when I have to study.我不愿意在我必须学习的晚上被打扰.The accident happened on the afternoon of July 7.这次事故发生在7月7日下午.We are to have a small test on Monday morning.星期一早晨我们将进行一次小测验.四、加减乘除表示法1. “加”用plus,and或add表示;“等于”用is,make,equal等词表示.2+3=? 可表示为:How much is two plus three?2+3=5Two plus three is five.Two and three is equal to five.Two and three make five.Two added to three equals five.If we add two to/and three, we get five.二加三等于五2. “减”用minus或take from表示10-6=? How much is ten minus six?10-6=4Ten minus six is four.Take six from ten and the remainder is four.Six (taken) from ten is four.十减去六等于四3. “乘”用time(动词)或multiply表示3X4=? How much is three times four?3X4=12Three times four is/are twelve.Multiply three by four,we get twelve.Three multiplied by four makes twelve.三乘以四等于十二4. “除”用divide的过去分词形式表示16÷4=? How much is sixteen divided by four?16÷4=4Sixteen divided by four is four.Sixteen divided by four equals/gives/makes four.十六除以四等于四.五、分数表示法1. 分数是由基数词和序数词一起来表示的.基数词作分子,序数词作分母,除了分子是“1”以外,其它情况下序数词都要用复数形式.3/4 three fourths或three quarters1/3 one third或a third24/25 twenty-four twenty-fifths3 1/4 three and one fourth或three and one quarter1/2 a half1/4 one quarter或a quarter1 1/2 one and a half1 1/4 one and a quarter2. 当分数后面接名词时,如果分数表示的值大于1,名词用复数;小于1,名词用单数.1 1/2 hours 一个半小时(读作one and a half hours)2 3/4 meters 二又四分之三米(读作two and three-fourths meters)4/5 meter 五分之四米5/6 inch 六分之五英寸3. 表示“n次方”的说法:指数用序数词,底数用基数词.10的7次方the seventh power of ten(ten to the seventh power)6的10次方the tenth power of six(six to the tenth power)六、小数表示法1. 小数用基数词来表示,以小数点为界,小数点左首的数字为一个单位,表示整数,数字合起来读;小数点右首的数字为一个单位,表示小数,数字分开来读;小数点读作point,o读作zero 或o〔ou〕,整数部分为零时,可以省略不读.0.4 zero point four或point four 零点四10.23 ten point two three 十点二三25.67 twenty-five point six seven 二十五点六七l.03 one point o three 一点零三2. 当数字值大于1时,小数后面的名词用复数,数字值小于1时,小数后面的名词用单数.1.03 meters 一点零三米0.49 ton 零点四九吨l.5 tons 一点五吨七、百分数表示法百分数用基数+percent表示50%fifty percent 百分之五十3%three percent 百分之三0.12%zero point one two percent 百分之零点一二这里的percent前半部per表示“每一”,cent这一后半部分表示“百”,所以百分之几中percent 不用复数形式.八、数量表示法1. 表示长、宽、高、面积等,用基数词+单位词(meter,foot,inch,kilogram等)+ 形容词(long,wide,high等)表示,或者用基数词+单位词+ in + 名词(length, width, height, weight 等)表示.two meters long或two meters in length 2米长three feet high或three feet in height 3英尺高four inches wide或four inches in width 4英寸宽This box is 2 kilograms in weight.这个盒子有两千克重.The city wall of Xi/’an is 12 meters wide and 12 meters high.西安城墙是12米宽,12米高.2. 表示时间、距离时,使用含数词的名词所有格形式作定语.five minutes/’ walk步行五分钟(的距离)It/’s an hour/’s ride from my hometown to our university.从我的家乡到我们大学是乘车一小时的路程.或:从我的家乡到我们大学需要乘车一小时.It/’s three kilometers/’ distance from our campus to the Bell Tower.从我们校园到钟楼有三公里远.3. 表示温度时,用below zero表示零下温度,温度用基数词+degree(s)+单位词(centigrade 摄氏或Fahrenheit华氏)表示.thirty-six degrees centigrade或36℃摄氏36度four degrees below zero centigrade或-4℃摄氏零下4度Water freezes at thirty-two degrees Fahrenheit.水在华氏三十二度时结冰.Water boils at one hundred degrees centigrade.水在摄氏一百度时沸腾.这里的单位词在人们都很清楚是什么度量制度时,可以省略.You are 37℃.(读作thirty-seven degrees)你是三十七度.(摄氏)It/’s seven degrees below zero.今天是零下七度.(摄氏)4. 由数词和其他名词构成的名词性短语作定语时,其中的名词用单数形式,名词性短语中各部分间要用连字符“-”来连接.It/’s a five-minute walk from the library to the playground.从图书馆到操场需要走五分钟.She/’s a sixteen-year-old girl.她是个十六岁的女孩.5. 表示“比···大(或)几倍”的说法.This room is two times bigger than that one.这个房间比那个(房间)大两倍.The dictionary is four times thicker than that book.这本词典比那本书厚四倍.My age is two times older than his.我的年龄比他大两倍。
高中英语语法考点归纳教案冠词和数词
高中英语语法考点归纳教案——冠词和数词一、教学目标:1. 让学生掌握冠词的用法,包括不定冠词a/an和定冠词the的用法。
2. 让学生掌握数词的用法,包括基数词和序数词的构成、用法及表达方式。
3. 培养学生运用冠词和数词进行口语交流和书写能力。
二、教学内容:1. 冠词的用法:不定冠词a/an和定冠词the的用法。
2. 数词的用法:基数词和序数词的构成、用法及表达方式。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:冠词和数词的用法。
2. 教学难点:不定冠词和定冠词的用法,以及数词在不同情境下的表达方式。
四、教学方法:1. 采用任务型教学法,让学生在实际语境中运用冠词和数词。
2. 运用多媒体教学手段,为学生提供丰富的视觉和听觉材料。
3. 组织小组讨论,激发学生的学习兴趣和主动性。
五、教学步骤:1. 引入:通过图片和实物,引导学生关注冠词和数词在日常生活中的应用。
2. 讲解:讲解不定冠词a/an和定冠词the的用法,以及基数词和序数词的构成、用法及表达方式。
3. 练习:设计不同情境的练习题,让学生运用所学知识进行口语交流和书写。
4. 拓展:介绍冠词和数词在不同语境下的特殊用法,如固定搭配、习惯表达等。
5. 总结:对本节课的内容进行归纳总结,强调重点和难点。
6. 作业布置:设计课后作业,巩固所学知识。
7. 课后反思:对本节课的教学效果进行评价和反思,为下一步教学做好准备。
六、教学评价:1. 采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,关注学生在学习过程中的进步和成果。
2. 评价内容包括:冠词和数词的用法、口语交流和书写能力。
3. 评价方法:课堂观察、练习完成情况、课后作业、小组讨论等。
七、教学资源:1. 教材:高中英语课本及相关辅导资料。
2. 多媒体课件:图片、视频、音频等。
3. 实物:日常用品、图片等。
4. 练习题:各类练习题及答案。
八、教学进度安排:1. 课时:2课时。
2. 教学内容:冠词和数词的用法。
3. 教学过程:引入、讲解、练习、拓展、总结、作业布置。
高中英语语法考点归纳教案冠词和数词
高中英语语法考点归纳教案——冠词和数词一、教学目标1. 知识目标(1) 掌握不定冠词a和an的用法。
(2) 掌握定冠词the的用法。
(3) 掌握零冠词的用法。
(4) 掌握数词的分类及用法,包括基数词和序数词。
2. 能力目标(1) 能够正确运用不定冠词和定冠词表达名词。
(2) 能够运用数词表达数量和顺序。
3. 情感目标(1) 培养学生的语法意识,提高学习英语的兴趣。
(2) 培养学生合作学习的能力,提高课堂参与度。
二、教学重难点1. 教学重点(1) 不定冠词a和an的用法。
(2) 定冠词the的用法。
(3) 零冠词的用法。
(4) 数词的分类及用法,包括基数词和序数词。
2. 教学难点(1) 不定冠词和定冠词在特定语境中的运用。
(2) 数词的用法,尤其是序数词的运用。
三、教学方法1. 采用任务型教学法,让学生在实践中学习冠词和数词的用法。
2. 运用小组合作学习,提高学生的参与度和积极性。
3. 运用多媒体教学手段,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入:通过日常生活场景,引导学生思考冠词和数词的重要性。
2. 教学新课:讲解不定冠词a和an、定冠词the以及零冠词的用法。
3. 实践环节:让学生运用所学知识进行小组讨论,举例说明冠词和数词的用法。
4. 课堂练习:设计相关练习题,巩固所学知识。
五、课后作业1. 完成课后练习题,巩固冠词和数词的用法。
2. 结合所学知识,编写一个短文,运用冠词和数词表达具体情境。
六、教学评价1. 评价方式(1) 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
(2) 课后作业:检查学生完成作业的质量,巩固所学知识。
(3) 单元测试:进行单元测试,测试学生对冠词和数词的掌握程度。
2. 评价内容(1) 冠词和数词的用法。
(2) 学生在实际语境中运用冠词和数词的能力。
七、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思,分析教学过程中的优点和不足,以便在今后的教学中进行调整和改进。
高考英语数词知识点归纳
高考英语数词知识点归纳在高考英语考试中,数词是一个常见的知识点。
掌握好数词的用法和特点,对我们理解和使用英语语言文字有着重要的意义。
本文将对高考英语数词的知识点进行归纳总结,以帮助同学们更好地备考。
一、基本用法1. 基数词和序数词:在英语中,基数词用来表示数量,而序数词用来表示顺序。
例如,one(一)是基数词,而first(第一)是序数词。
2. 排列顺序:英语中,通常使用基数词表示时间、日期、年龄等。
例如,two days ago(两天前),the third floor(第三层)。
二、表示具体数量1. 表示具体数字的基数词:例如,one, two, three, four等。
2. 表示大量的基数词:例如,dozen(一打,12个),hundred (一百),thousand(一千)等。
3. 表示倍数的基数词:例如,double(两倍),triple(三倍),quadruple(四倍)等。
三、表示不确定数量1. 表示泛指的基数词:例如,many(许多),several(几个),a few(一些),a couple of(一对)等。
2. 表示大约数量的基数词:例如,about, around, approximately 等。
例如,约定俗成的表达法有:about a hundred(大约一百),approximately two-thirds(大约三分之二)等。
四、表达日期和年龄1. 表示日期的基数词:例如,January 1st(1月1日),May12th(5月12日)。
2. 表示年龄的基数词:例如,sixteen years old(十六岁),a five-year-old boy(一个五岁的男孩)等。
五、表示身体和尺寸1. 表示身高的基数词:例如,he is six feet tall(他身高六英尺)。
2. 表示体重的基数词:例如,she weighs fifty kilograms(她体重五十千克)。
高中英语词法专题数词教案
高中英语词法专题——数词精品教案第一章:数词的分类和基本用法1.1 数词的分类1.1.1 基数词:one, two, three, four, five, , ninety-nine1.1.2 序数词:first, second, third, fourth, fifth, , ninety-ninth1.2 数词的基本用法1.2.1 基数词的用法1.2.2 序数词的用法1.2.3 数词的比较级和最高级第二章:数词在日常生活中的应用2.1 年、月、日的表达2.1.1 年份的表达:1999, 2000, 2010s2.1.2 月份的表达:January, February, March, , November, December 2.2 星期的表达2.2.1 星期的表达:Monday, Tuesday, Wednesday, , Sunday2.2.2 星期几的表达:on Monday, on Tuesday, , on Sunday2.3 时间的表达2.3.1 具体时间的表达:3:00 p.m., 5:15 a.m.2.3.2 钟点的表达:o'clock, half past, quarter to, quarter after2.4 计量单位的表达2.4.1 长度单位:meter, kilometer, centimeter2.4.2 面积单位:square meter, hectare2.4.3 体积单位:liter, milliliter2.4.4 质量单位:kilogram, gram第三章:数词在电话、地址、门牌号等方面的应用3.1 电话号码的表达3.1.1 国内电话号码的表达:010-56783.1.2 国际电话号码的表达:+-03.2 地址的表达3.2.1 街道的表达:123 Beijing Road, West District3.2.2 城市的表达:Beijing, Shangh, Guangzhou3.2.3 国家的表达:China, Japan, America3.3 门牌号的表达3.3.1 门牌号的基本表达:123号房屋3.3.2 单元、层的表达:Unit 3, Floor 5第四章:数词在数学、科学、计算机等方面的应用4.1 数学中的数词应用4.1.1 分数的表达:3/4, 5/84.1.2 小数的表达:3.14,5.674.2 科学中的数词应用4.2.1 化学元素的原子序数:Hydrogen(氢)1, Oxygen(氧)8 4.2.2 物理量的表达:速度(m/s), 质量(kg)4.3 计算机中的数词应用4.3.1 计算机二进制的表达:0, 14.3.2 计算机文件大小的表达:1MB, 2GB第五章:数词在成语、习语、谜语等方面的应用5.1 成语中数词的应用5.1.1 成语中的数词:一帆风顺(one smooth sl),二话不说(no second words)5.2 习语中数词的应用5.2.1 习语中的数词:break the ice(破冰),a piece of cake(小菜一碟)5.3 谜语中数词的应用5.3.1 谜语中的数词:猜数字谜语,如“我有10个头,却只有一个脚,是什么?”(答案:篮球)高中英语词法专题——数词精品教案第六章:数词在诗歌、歌曲中的应用6.1 诗歌中的数词应用6.1.1 示例分析:经典英文诗歌中含有数词的句子分析6.2 歌曲中的数词应用6.2.1 示例分析:英文歌曲中含有数词的句子分析6.3 创作练习:学生自己创作含有数词的诗歌或歌曲第七章:数词在故事、寓言中的应用7.1 故事中的数词应用7.1.1 示例分析:经典英文故事中含有数词的句子分析7.2 寓言中的数词应用7.2.1 示例分析:英文寓言中含有数词的句子分析7.3 角色扮演:学生分组扮演故事或寓言中的角色,运用数词进行对话第八章:数词在游戏、谜语中的应用8.1 游戏中的数词应用8.1.1 示例游戏:数词接龙、数词猜谜等8.2 谜语中的数词应用8.2.1 示例谜语:猜数字谜语、数词谜语等8.3 课堂活动:组织学生进行数词游戏,提高学生的学习兴趣第九章:数词的扩展练习9.1 听力练习:数词听力练习,如数词排序、数词填空等9.2 阅读练习:数词阅读练习,如数词故事阅读、数词文章阅读等9.3 写作练习:运用数词进行写作,如编写数词故事、数词说明文等第十章:教学评估与总结10.1 学生数词运用评估:评估学生在课堂活动、练习中的数词运用情况10.2 学生反馈:收集学生对数词学习的反馈,了解学生的学习需求和困难10.3 教学总结:总结数词教学过程中的优点和不足,为后续教学提供改进方向重点和难点解析重点环节1:数词的分类和基本用法解析:数词的分类和基本用法是数词学习的基础,学生需要掌握基数词和序数词的用法,以及比较级和最高级的表达。
高中英语词法专题数词教案
高中英语词法专题——数词精品教案第一章:数词的概述与分类一、教学目标:1. 了解数词的定义及基本分类。
2. 掌握基数词和序数词的构成规则。
3. 能够正确运用数词进行基本的数学计算和表达。
二、教学内容:1. 数词的定义及分类。
2. 基数词的构成规则。
3. 序数词的构成规则。
4. 数词在实际语境中的应用。
三、教学方法:1. 采用讲授法,讲解数词的定义及分类。
2. 通过示例,讲解基数词和序数词的构成规则。
3. 利用练习题,巩固数词的运用。
四、教学步骤:1. 引入数词的概念,让学生初步了解数词。
2. 讲解基数词的构成规则,示例练习。
3. 讲解序数词的构成规则,示例练习。
4. 结合实际情况,让学生运用数词进行计算和表达。
五、课后作业:1. 复习数词的定义及分类。
2. 熟练掌握基数词和序数词的构成规则。
3. 运用数词进行实际的计算和表达。
第二章:数词的常用表达方式一、教学目标:1. 掌握数词的常用表达方式。
2. 能够正确运用数词的常用表达方式进行交流。
二、教学内容:1. 数词的常用表达方式。
2. 数词在实际语境中的应用。
三、教学方法:1. 采用讲授法,讲解数词的常用表达方式。
2. 通过情景对话,让学生实际运用数词的常用表达方式。
四、教学步骤:1. 讲解数词的常用表达方式,如“几岁”、“几十岁”、“几百岁”等。
2. 示例练习,让学生熟练掌握数词的常用表达方式。
3. 创设情景对话,让学生实际运用数词的常用表达方式。
五、课后作业:1. 复习数词的常用表达方式。
2. 熟练掌握数词的常用表达方式,并能够实际运用。
第三章:数词在时间表达中的应用一、教学目标:1. 掌握数词在时间表达中的应用。
2. 能够正确运用数词表示时间。
二、教学内容:1. 数词在时间表达中的应用。
2. 常用的时间表达方式。
三、教学方法:1. 采用讲授法,讲解数词在时间表达中的应用。
2. 通过示例,让学生熟练掌握数词表示时间的方法。
四、教学步骤:1. 讲解数词在时间表达中的应用,如“几点”、“几十分钟”、“几小时”等。
高中英语 数词专题教案
教学过程一、复习预习高考重点要求:1.掌握基数词、序数词、分数词、倍数、百分数、年月日、钟点、年龄、序号的基本用法。
2.掌握不定数量词、约数词的表达方法。
数词在各个题项中,单选、阅读、听力、写作中发挥着很强的作用,往往用以说明事实的精确性和可信性。
数词是由两大部分构成的即基数词和序数词,而其他数字表示法如分数,小数等均由这两大部分的不同组合而构成。
二、知识讲解与例题精析基数词:表示数目的词为基数词,它的构成如下表:序数词:表示顺序的数词为序数词,它的构成如下表:(三)数词的用法:1.英语中年月日、点钟、序数词、分数词、算式列表示例英语表示法2001.6.30 June 30,2001 30June,2001 30thJune, 20017:25 seven twenty-five twenty-five past even12:54 twelve fifty four six to one9:15 nine fifteen a quarter past nine2:30 two thirty half past two21:50 twenty-one fifty 9:50p.m.第21 twenty-first第123 one hundred and twenty-thirda halftwo and two-fifths20% 20 per cent 20 percent第七路公共汽车Bus Number Seven第201房间Room 201人民路153号153 Renmin Road215224+8 =12 Four plus eight is twelve11-7=4 Eleven minus seven is four.6×5=30 Six times five is thirty.20÷5=4 twenty divided by five is four.A>B A is more than B.A<B A is less than B.A≈B A is approximately (近似地, 大约)equals to B.A≠B A is not equal to B.2.约数表示法列表含义英语表达例句大于某数more than He has lived here for more than twenty years.over she is over fifty.or more There're thirty people or more in the meeting-room.小于某数less than I have less than (not more than )fifty dollars.under Children under seven are not allowed to enter.below He would not sell it for below a hundred fifty dollars.or less The coat might cost him sixty dollars or less.大约(某数)nearly She is nearly fifty now.almost Its almost three o'clock.up to Up to ten men can sleep in this tent.or He spent four or five days writing the article.or so The distance is twenty miles or so.about I visited that village about three years ago.some Their team has some four or five players.The container can hold more or less twenty pounds ofmore or lesswater.around/rounLet's make it round/around eight o'clock.d3.不定数量词“多”的表示法列表被修饰名词的数英语表达汉译修饰可数名词dozens of 几十、许多scores of 许多many, a good(great) many, many a (饰单数可数名词) 许多、大量hundreds of 数以百计thousands of ,thousands upon thousands of 成千上万millions of 数百万billions of 亿万much , a great (good)deal of ,修饰不可数名词许多、大量a large amount of ,large amounts ofa lot of /lots of ,plenty of, a large quantity of ,许多、大量修饰可数名词或不可数名词large quantities of三、课堂运用1. Two __died of cold last winter.A. hundreds old peopleB. hundred old peopleC. hundreds old peoplesD. hundred old peoples2. He was only in__ at the time.A.his 20'sB. the 20'sC. his twentiesD. the twenties3. The two great men wrote those letters in__ .A. 1870'sB. 1879sC. the 1870'sD. the 18704. I wonder if I can ask him__ time.A. fourB. fourthC. the fourthD. a fourth5. He came out__ in the track events.A. firstB. oneC. the firstD. the one6. It was in 1939 that __broke out.A. World War SecondB. the World War SecondC. Second World WarD. World War II7. You'll have to spend __writing your report here.A. one day or two daysB. one day or twoC. a day or twoD. two days or one8. He cut the cake__ .A. in halvesB. in halfC. into halvesD. into half9. The earth is nearly__ the moon.A. 50 time the size ofB. 50 times the size ofC. 50 times as size asD. 50 times as that of10. Either you or the headmaster __the prizes for these gifted students at the meeting.A. is handing inB. are to hand outC. are handing inD. is to hand out11. __of the population here are peasants.A. 20 percentsB. 20 percentC. the 20 percentD.the 20 percents12. It's about__ , the thickness of a human hair.A. two-fifteenthB. two-fifteenthsC. two fifteenD. two fifteens13. The price of such material was reduced__ .A. by 18 percentB. to 18 percentC. at 18 percentD.for 18 percent14. South of the equator, 81 percent of the surface of the earth__ water.A. isB. areC. wasD. were15. They sold __boxes of such sweets last week.A. four dozenB. four dozensC. four dozens ofD. four dozen of16. It took me __ days to finish drawing a beautiful horse.A. a half dozenB. half a dozenC. haft dozensD. half dozen17.__people were sent there to help fight against the flood.A. Three scores ofB. Three score ofC. Three scoreD. Three scores18. Don't leave you work,__ .A. done halfB. half doneC. a half doneD. done a half19. Nobody can do two things well __ .A. at one timeB. at onceC. one timeD. once20. He has__ books in his study.A. several thousandsB. some thousands ofC. some thousandsD. some thousand of21.On National day__ people take part in all kinds of celebration.A. hundreds of millions ofB. millions of hundred ofC. hundreds millions ofD. millions hundreds of22. He has lived at__ for 30 years.A. No. 101 Heping StreetB. 101 Heping StreetC. Heping Street 101D. Heping street No. 10123. You can find him in__ .A. Room 201B.201 RoomC. the Room 20D. the 201 Room24. It's__ walk from here to my school.A. two - hoursB. two hoursC. two - hourD. a two - hour25. It was in__ when he was already in ___ that he went to Yan'an.A. the 1940s, the 40sB. the 1940s, his fortiesC. 1940's, his fortiesD. the 1940's, his 40s课程小结课后作业1. He went to the market and bought __eggs and some meat.A. three dozen ofB. three dozenC. three dozensD. three dozens of2.Shortly after the accident two ___police were sent to the spot to keep order.A. dozen ofB. dozensC. dozenD. dozens of (MET92 29)3.Mr Smith ___me to buy several __eggs for the dinner.A. asked, dozenB. suggested, dozens ofC. had, dozenD. persuaded, dozens of ('94上海)4.____of the land in that district ___covered with trees and grass.A. Two fifth, isB. Two fifth, areC. Two fifths , isD. Two fifths, are (2000上海)5.Two ___died of cold last winter.A. hundreds old peopleB. hundred old peopleC. hundred old peoplesD. hundred old peoples ('88MET.15)6.It is not rare in ___that people in ____fifties are going to university for further education.A.90s,theB. the 90s, /C.90s, theirD. the 90s, their ('99上海6)7..-Have you seen many sheep in the distance ?-Yes, ___.A. thousand of themB. two thousands of themC. two thousand of themD. two thousand them。
高中英语数词用法小结
一 序号表示法
1 单纯的,序号可在基数词前加number,写 为。如:No.1第一号。
2 事物名词的序号表达法有所不同 a 对于一些小序号可用序数词也可用基数 词表达。形式分别为:the+序数词+名词;名 词+基数词。如:第一次世界大战可以表示为 The First World/ World War One. b 对于一些大序号我们通常只用一种表达
法,即名词+数词。如;501号房间表示为501; 538路公共汽车表示为538。
c 可用a/the+number+基数词+名词。如:a No.5 bus一辆五路公共汽车,the No.8 bus那辆八 路公共汽车。
二 倍数的表达法
一般情况下我们用以下三种倍数表达法。
1 倍数用在as+形容词/副词(原形)+as结构 之前.如: They have three times as many cows as we do.
五 百分数的表示法
1直接将数词放在percent前面即可。 如 twenty
percent为百分之二十。
2 分数和百分 数后不能直接接名词或代词, 而用下面的形式:分数/百分数+of+冠词/限 定词+名词/代词,其谓语动词与of后的名词 在人称和数上保持一致。如:
Two-thirds of the money was spent on food. About seventy percent of the earth surface is covered by water. 六 小数的表示法
their weight. 三 大约数的表示法
1 用ten/dozen/score/hundred/thousand/million等 数词的复数后加of短语来表示几十,几百 上千, 成千上万等大约数概念。如:
高中英语 语法专题3 数词教案(含解析)新人教版必修1-新人教版高一必修1英语教案
三、数词★基数词表示数量的词叫基数词。
1-12的基数词是独立单词;13-19的基数词都是以-teen结尾的,要注意thirteen,fifteen,eighteen的拼法稍有不同;20-90的十位数,以后缀-ty结尾,要注音twenty,thirty,fifty,eighty的特殊点。
如下表:1基数词的读法⒈三位数的读法:第一个数字+hundred +and+后面的一位或两位数字。
如:107→one hundred and seven;765→seven hundred and sixty-five⒉ 1,000以上的数的读法:先从后向前数,每三位数加一个逗号,第一个逗号前的数字用thousand(千),第二个逗号前的数字用million(百万),用“几十thousand“表示“几万",以“几百thousand"表示"几十万”,用“几十million"表示“几千万",用“几百million"表示"几亿"。
如:13,789,653→thirteen million seven hundred andeighty-nine thousand six hundred and fifty-three2数词的复数形式⒈表示几十岁时。
如“二十多岁”说twenties,表示的是20岁到29岁。
依次类推,thirties 表示“三十几岁",forties 表示四十几岁”,但十几岁”不可说tens,而要说teens,指13岁至19岁。
如:He died in his thirties.She is in her teens.⒉表示几十年代时。
如:“二十世纪八十年代”写成1980s或1980s,均读作 nineteen eighties,指的是1980至1989年这十年间,需注意的是,年代用文字表示时则不可用-s形式。
如:Great changes took place in the l970s.History has entered the eighties.⒊表示不确定数目时。
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高中英语数词的用法数词的分类1.基数词表示数目的词称为基数词.其形式如下:A.从1——10 one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.B.从11——19eleven,twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen,eighteen, ninete.en 这里除eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen为特殊形式外,fourteen,sixteen,seventeen,ninetee都n 是由其个位数形式后添加后缀-teen构成. C.从21——99整数几十中除twenty,thirty, forty,fifty,eighty 为特殊形式外,sixty,seventy,ninety 都是其个位数形式后添加后缀-ty 构成.表示几十几时,在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-”21 twenty-one76 seventy-sixD.百位数个数基数词形式加“hundred”,表示几百,在几十几与百位间加上and.101 a hundred and one320 three hundred and twenty648 six hundred and forty-eightE.千位数以上从数字的右端向左端数起,每三位数加一个逗号“,”.从右开始,第一个“,”前的数字后添加thousand,第二个“,”前面的数字后添加million, 第三个“,”前的数字后添加billion. 然后一节一节分别表示,两个逗号之间最大的数为百位数形式2,648 two thousand six hundred and forty-eight16,250,064 sixteen million two hundred and fifty thousand sixty-four5,237,166,234 five billion,two hundred and thirty-seven million,one hundred and sixty-six thousand,two hundred and thirty-fourF.基数词在表示确切的数字时,不能使用百、千、百万、十亿的复数形式;但是,当基数词表示不确切数字,如成百、成千上万,三三两两时,基数词则以复数形式出现.There are hundreds of people in the ha.ll大厅里有数以百计的人.Thousands and thousands of people come to visit the Museum of Qin Terra-CottaWarriors and Horses every day.每天有成千上万的人来参观秦兵马涌博物馆.They went to the theatre in twos and three.s他们三三两两地来到了剧院.G.表示人的不确切岁数或年代,用几十的复数形式表示.He became a professor in his thirtie.s他三十多岁时成为了教授.She died of lung cancer in forties.她四十来岁时死于肺癌.It was in the 1960s.那是在二十世纪六十年代.H.基数词的句法功能基数词在句中可作主语、宾语、定语、表语、同位语.The two happily opened the box.两个人高兴地打开了盒子.(作主语)I need three altogethe.r我总共需要三个.(作宾语)Four students are playing volleyball outside.四个学生在外面打排球.(作定语)We are sixteen.我们是16个人.(作表语)They three tried to finish the task before sunse.t 他们三个人尽力想在日落前完成任务.(作同位语)2.序数词表示顺序的词称为序数词.序数词的主要形式:A.从第一至第十九其中,one—first, two—second, three—third, five—fifth,eight —eighth,nine—ninth,twelve—twelfth 为特殊形式,其它的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th”构成.例如:six—sixth、nineteen—nineteenth.B.从第二十至第九十九整数第几十的形式由其对应的基数词改变结尾字母y为i,再加“eth”构成. twenty——twentieth thirty ——thirtieth表示第几十几时,用几十的基数词形式加上连字符“-”和个位序数词形式一起表示.thirty-first 第三十一fifty-sixth 第五十六seventy-third 第七十三ninety-ninth 第九十九C.第一百以上的多位序数词由基数词的形式变结尾部分为序数词形式来表示.one hundred and twenty-first 第一百二十一one thousand,three hundred and twentiet第h 一千三百二十D.序数词的缩写形式有时,序数词可以用缩写形式来表示.主要缩写形式有.first ——lst second——2nd third——3rd fourth——4th sixth ——6th twentieth——20th twenty-third ——23rd其中lst,2nd,3rd 为特殊形式,其它的都是阿拉伯数字后加上th.E.序数词的句法功能序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语. The second is what I really need.第二个是我真正需要的.(作主语)He choose the secon.d他挑选了第二个.(作宾语)We are to carry out the first plan.我们将执行第一个计划.(作定语)She is the second in our clas.s 在我们班她是第二名.(作表语)注:序数词在使用时,通常前面要加定冠词the;但是如果序数词前出现不定冠词a或an时,则表示“再——”,“又——.”We/ 'll go over it a second time.我们得再念第二遍.We/ 've tried it three times.Must we try it a fourth time? 我们已经试过三遍了,还必须试一次(第四次)吗?另外,基数词也可以表示顺序.只需将基数词放在它所修饰的名,不需词之后即可要添加定冠词.the first lesson——Lesson Onethe fifth page——Page 5(five)the twenty-first room——Room 21(twenty-one)二、时刻表示法1.表示几点钟用基数词加可以省略的o/'clock5:00 读作five o/'clock 或five2.表示几点过几分,在分钟后加past,再加小时five past seven七点过五分half past six 六点半a quarter past eight八点过一刻seven past eight八点过七分3. 表示几点差几分,在分钟后面加to,再加小时ten to eight 差十分八点(七点五十分)a quarter to twelve 差一刻十二点(十一点四十五分)twenty to six 差二十分六点(五点四十分)在日常生活中,常用下列简单方法表示时间. 以小时、分种为单位分别读出数字.6:31 读作six thirty-one10:26 读作ten twenty-six14:03 读作fourteen o three 16:15 读作sixteen fifteen 18:30 读作eighteen thirty23:55 读作twenty-three fifty-five注:时刻表上的时间大多采用24小时表示法,这样就不需要用a.m.表示上午,p.m. 表示下午了.三、年月表示法1.世纪可以用定冠词加序数词加世纪century表示,也可以用定冠词加百位进数加/'s表示the sixth(6th)century 公元六世纪the eighteenth(18th) century 公元十八世纪the 1900/'s 二十世纪the 1600/'s 十七世纪这里,用百位数整数表示的世纪比这一百位阿拉伯数字本身多一个世纪.2.年代用定冠词及基数词表示的世纪加十位整数的复数形式构成in the 1930/'s( in the thirties of the twentieth century或in the nineteen thirties) 在二十世纪三十年代in the 1860/'s( in the sixties of the 19th century或in the eighteen sixties) 在十九世纪六十年代In the 1870/'s when Marx was already in his fifties,he found it important to study the situation in Russia,so he began to learn Russia.n 在十九世纪七十年代当马克思已经五十多岁时,他发现研究俄国的形势很重要,便开始学习俄语.3.表示某年代的早期、中期和晚期,可以在定冠词后, 年代前添加early,mid-,late in the early 1920/'s 在二十世纪二十年代早期in the mid-1950/'s 在二十世纪五十年代中期4.年月日表示法A.年份用基数词表示,一般写为阿拉伯数字,读时可以以hundred为单位,也可以以世纪、年代为单位分别来读.1949 读作nineteen hundred and forty-nine或nineteen forty-nine1800 读作eighteen hundred253 读作two hundred and fifty-three 或two fifty-three1902 读作nineteen hundred and two或nineteen o two 表示在哪一年,一般在年数前加介词in,使用year时,year 放在数词之前.in the year two fifty-three B.C. 在公元前253 年但是,通常采用in 加表示年份的阿拉伯数字.B. 月份,在哪个月用介词in加第一个字母大写的月份词表示.例如:in May 在五月;in July 在七月.为了简便起见,月份与日期连用时,月份常用缩写形式表示.缩写形式除May,June,July外,其它的月份都由其前三个字母表示,但September除外. January——Jan.一月February——Feb.二月March——Mar. 三月April ——Apr .四月August——Aug.八月September——Sept.九月October——Oct.十月November——Nov .十一月December——Dec.十二月注:这里缩写形式后面加点不能省略,因为它是表示缩写形式的符号.C.日期用定冠词the 加序数词表示.在哪一天要添加介词on. National Day is on Oct. 1.国庆节是十月一日.(读作October first)此句也可以表示为National Day is on the 1st of October.May 5 五月五日(读作May fifth )也可以表示为the fifth(5th)of MayMar. 1(st)三月一日(读作March first 或the first of March )5.表示不具体、不确切的时间,如世纪、年代、年份、月份时,用介词in 表示,表示具体确切的某一天用介词on 表示通常情况下morning,afternoon,evening等词前用介词in.但是,当这些词前后有一修饰限定的词作为定语,把它们限定为某一天早晨、下午或晚上时,介词in 应改为on.这里的修饰限定词可以是介词短语、名词、形容词、定语从句等.On a cold morning,the old man died lonely in his house.在一个寒冷的早晨,这个老人孤独地死在自己的房子里.I don/ 't want to be disturbed on nights when I have to stud.y 我不愿意在我必须学习的晚上被打扰.The accident happened on the afternoon of July.7这次事故发生在7月7日下午.We are to have a small test on Monday mornin.g 星期一早晨我们将进行一次小测验.四、加减乘除表示法1.“加”用plus,and或add 表示;“等于”用is,make,equal等词表示.2+3=? 可表示为:How much is two plus three?2+3=5Two plus three is five.Two and three is equal to five.Two and three make five.Two added to three equals five.If we add two to/and three, we get five.二加三等于五2.“减” 用minus 或take from 表示10-6=? How much is ten minus six?10-6=4Ten minus six is four.Take six from ten and the remainder is four.Six (taken) from ten is four.十减去六等于四3.“乘”用time (动词)或multiply 表示3X4 =? How much is three times four?3X4=12Three times four is/are twelve.Multiply three by four,we get twelve .Three multiplied by four makes twelve.三乘以四等于十二4.“除”用divide 的过去分词形式表示16÷4=? How much is sixteen divided by four?16÷4=4Sixteen divided by four is four.Sixteen divided by four equals/gives/makes fou.r 十六除以四等于四.五、分数表示法1. 分数是由基数词和序数词一起来表示的.基数词作分子,序数词作分母,除了分子是“1”以外,其它情况下序数词都要用复数形式.3/4 three fourths或three quarters1/3 one third 或a third24/25 twenty-four twenty-fifths3 1/4 three and one fourth或three and one quarter1/2 a half1/4 one quarter或a quarter1 1/2 one and a half1 1/4 one and a quarter2. 当分数后面接名词时,如果分数表示的值大于1,名词用复数;小于1,名词用单数.1 1/2 hours 一个半小时(读作one and a half hours)2 3/4 meters 二又四分之三米(读作two and three-fourths meters)4/5 meter 五分之四米5/6 inch 六分之五英寸3.表示“n次方”的说法:指数用序数词,底数用基数词.10的7次方the seventh power of ten( ten to the seventh powe)r6 的10 次方the tenth power of six(six to the tenth power)六、小数表示法1. 小数用基数词来表示,以小数点为界,小数点左首的数字为一个单位,表示整数,数字合起来读;小数点右首的数字为一个单位,表示小数,数字分开来读;小数点读作point,o 读作zero或o〔ou〕,整数部分为零时,可以省略不读.0.4 zero point four 或point four 零点四10.23 ten point two three 十点二三25.67 twenty-five point six seven 二十五点六七l.03 one point o three一点零三2. 当数字值大于1时,小数后面的名词用复数,数字值小于1时,小数后面的名词用单数.1.03 meters 一点零三米0.49 ton 零点四九吨l.5 tons 一点五吨七、百分数表示法百分数用基数+percent表示50%fifty percent 百分之五十3%three percent百分之三0.12%zero point one two percent百分之零点一二这里的percent前半部per 表示“每一”,cent这一后半部分表示“百”,所以百分之几中percent 不用复数形式.八、数量表示法1. 表示长、宽、高、面积等,用基数词+单位词(meter,foot,inch,kilogram 等)+ 形容词(long,wide,high 等)表示,或者用基数词+单位词+ in + 名词(length, width, height, weight 等)表示. two meters long或two meters in length 2米长three feet high或three feet in height 3英尺高four inches wide或four inches in width 4 英寸宽This box is 2 kilograms in weight.这个盒子有两千克重.The city wall of Xi/ 'an is 12 meters wide and 12 meters hig.h 西安城墙是12 米宽,12米高.2. 表示时间、距离时,使用含数词的名词所有格形式作定语. five minutes/ ' walk步行五分钟(的距离)It/'s an hour/'s ride from my hometown to our university.从我的家乡到我们大学是乘车一小时的路程. 或:从我的家乡到我们大学需要乘车一小时.It/ ' s three kilometers/ ' distance from our campus to the Bell Tower.从我们校园到钟楼有三公里远.3.表示温度时,用below zero表示零下温度,温度用基数词+degree(s)+单位词(centigrade摄氏或Fahrenheit华氏)表示.thirty-six degrees centigrade或36℃摄氏36 度four degrees below zero centigrade或-4℃摄氏零下4 度Water freezes at thirty-two degrees Fahrenhe.it 水在华氏三十二度时结冰.Water boils at one hundred degrees centigrad.e水在摄氏一百度时沸腾这里的单位词在人们都很清楚是什么度量制度时,可以省略.You are 37℃.(读作thirty-seven degrees)你是三十七度.(摄氏)It/'s seven degrees below zer.o今天是零下七度.(摄氏)4.由数词和其他名词构成的名词性短语作定语时,其中的名词用单数形式,名词性短语中各部分间要用连字符“ -”来连接.It/'s a five-minute walk from the library to the playground.从图书馆到操场需要走五分钟.She/'s a sixteen-year-old girl.她是个十六岁的女孩.5.表示“比···大(或)几倍”的. 说法This room is two times bigger than that one.这个房间比那个(房间)大两倍.The dictionary is four times thicker than that book.这本词典比那本书厚四倍.My age is two times older than his.我的年龄比他大两倍。