培养科学的思维方法 PPT
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• 例子：1+1=1 • 1滴水+1滴水=1滴水 • 训练：2+1=1 • 8+4=1 • 9+4=1
训练模块一：培养科学思维方法
•
• 就是从不同
方向、不同
三
途径和不同
、 发 散 思 维
角度去探寻 多种可能性 的解决方案 ，最终获得 对问题的圆 满解决。
发散思维的训练
问题：十减一等于？ 要求：答案不设定为数
:
项 目 三 思 维 是 可 以 培 养 和 创 造 的 吗
故事引入：什么让他“从穷画家”变“百万富翁”
故事简介： 贫穷的美国画家海曼为了
减少橡皮的丢失，就把橡皮 切的很小，用铁丝固定在笔 的顶端，这个无心之举却被 一位有心的朋友发现了，二 人将此方法稍加改进，并卖 给了铅笔公司，从中获取了 百万美元的专利费。
训练模块一：培养科学思维方法
三、组合思维 是把两个或两个以上的事物、现象、
原理等组合起来，从而产生新的构想的思 维方式。
组合思维的训练
• 要求：根据等式左边的内容 完成右边
• 例子：普通手机Baidu NhomakorabeaMP3=音乐手
机
• 训练： 电视+电话=
鞋+轮子=
•
自行车+电机+蓄电池=
游戏环节：大家来找碴
游戏规则：根据本课所学 内容快速找出左右不对称 的两项并改正。
字，可以是任何形 式，你还有其它答 案吗，说出理由
游戏环节：请说出红 砖的多种用途
游戏规则：将教室内学 生分成两组，以比赛接 力的形式进行，获胜队 平时成绩每人加2分
参考： 盖房子 、压纸、腌菜、 砝码等 尺子、多米诺骨牌、 垫脚、水泥地上当笔、画画、 磨碎惨进水泥做颜料、凳子、 锤子、支书架、磨刀、做工 艺品等等。
（答：既然酒能杀死小虫，那我把酒喝到了 肚子里，它还能杀死我肚子里的蛔虫呢）
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
训练模块一：培养科学思维方法
• 一、联想思维 • 是人们在进行创新时常用的一种思
考方法，就是把表面上看似无关的事 物与另一事物相联系，从而引发新的 思路。
游戏环节：
游戏规则：在老师说开始之后会 讲出一些此物品的相关信息，只 要同学们有想出此物品是什么就 马上站起来抢答 ，答对有奖励
游戏开始：这种物品的发明人 是一位美国工程师名字叫斯本 塞，在一次偶然的试验中发现 放在兜里的巧克力融化了，于 是他想到了是他正在进行的微 波实验使巧克力融化，微波能 熔化巧克力，一定也会使其他 食品由于内部分子振荡而温度 升高，从而通过联想思维发明 了微波炉
联想思维的训练
• 要求：在两个没有关联的信息间寻 找各种联想，将它们联结起来。
•。 • 例：粉笔—原子弹 • 粉笔—教师—科学知识—科 • 学家—原子弹
训练：1.黑板—台灯 • 2.足球—讲台； •
训练模块一：培养科学思维方法
• 二、逆向思维 • 与人们习惯性思
路相反的一种思 维方式，即打破 常规思路，换一 个角度倒过来进 行思考。
本节课赠言
拥实 有现 梦梦 想想 是是 一一
种种
智能 力力
项目三：思维是可以培养和创造的吗
• 训练模块一：培养科学思维方法
•
• 训练模块二：为什么青少年必须具备创新
•
能力
训练模块一：培养科学思维方法
故事引入：酒鬼的狡辩
• 卫生酒精的产生：
• 医生为了告诫酒鬼们喝酒有害健康做了个 实验，他先是拿来一个杯子倒满了水，又抓 来了一只小虫放在了水里，小虫在水里欢快 的游了起来。接下来医生把杯中的水倒掉， 又向杯中倒满了酒，把那只小虫放了进去， 小虫再也没浮上来。医生说：小虫死掉了， 水淹不死它，是酒害死了它。医生本以为教 育了酒鬼，可没想到被酒鬼的一句话问的哑 口无言（酒鬼说了什么？）
想一想？
请同学们想一想，我们能不能将一些生 活中经常用到的物品稍加改进后，让这件 物品优点更多以满足我们的需要
视频播放 “农民发明家”“机器人大 王”
视频简介：
吴玉禄：小学三年级文化 ，凭借着对机器制造的热 爱，几十年间共发明了48 个功能各异的机器人，得 到了社会和人们的认可。 吴玉禄本人也因为其惊人 的毅力和百折不挠的精神 被尊称为“民间机器人之 父”得到世界瞩目。
逆向思维的应用：
• 众所周知的“司马光砸缸救人”的故事 ，就是逆向思维的精彩范例。当时，按照 一般的习惯救人思路是“人离开水”，可 是在场的小朋友没有一个能胜任。而司马 光果断地搬起石头，砸破水缸，水流走了 ，落水的小朋友也得救了。
逆向思维的训练
• 要求：将表面上看似不合理 的算式，通过你自已的解释 使不等式变成等式
训练模块一：培养科学思维方法
•
• 就是从不同
方向、不同
三
途径和不同
、 发 散 思 维
角度去探寻 多种可能性 的解决方案 ，最终获得 对问题的圆 满解决。
发散思维的训练
问题：十减一等于？ 要求：答案不设定为数
:
项 目 三 思 维 是 可 以 培 养 和 创 造 的 吗
故事引入：什么让他“从穷画家”变“百万富翁”
故事简介： 贫穷的美国画家海曼为了
减少橡皮的丢失，就把橡皮 切的很小，用铁丝固定在笔 的顶端，这个无心之举却被 一位有心的朋友发现了，二 人将此方法稍加改进，并卖 给了铅笔公司，从中获取了 百万美元的专利费。
训练模块一：培养科学思维方法
三、组合思维 是把两个或两个以上的事物、现象、
原理等组合起来，从而产生新的构想的思 维方式。
组合思维的训练
• 要求：根据等式左边的内容 完成右边
• 例子：普通手机Baidu NhomakorabeaMP3=音乐手
机
• 训练： 电视+电话=
鞋+轮子=
•
自行车+电机+蓄电池=
游戏环节：大家来找碴
游戏规则：根据本课所学 内容快速找出左右不对称 的两项并改正。
字，可以是任何形 式，你还有其它答 案吗，说出理由
游戏环节：请说出红 砖的多种用途
游戏规则：将教室内学 生分成两组，以比赛接 力的形式进行，获胜队 平时成绩每人加2分
参考： 盖房子 、压纸、腌菜、 砝码等 尺子、多米诺骨牌、 垫脚、水泥地上当笔、画画、 磨碎惨进水泥做颜料、凳子、 锤子、支书架、磨刀、做工 艺品等等。
（答：既然酒能杀死小虫，那我把酒喝到了 肚子里，它还能杀死我肚子里的蛔虫呢）
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
训练模块一：培养科学思维方法
• 一、联想思维 • 是人们在进行创新时常用的一种思
考方法，就是把表面上看似无关的事 物与另一事物相联系，从而引发新的 思路。
游戏环节：
游戏规则：在老师说开始之后会 讲出一些此物品的相关信息，只 要同学们有想出此物品是什么就 马上站起来抢答 ，答对有奖励
游戏开始：这种物品的发明人 是一位美国工程师名字叫斯本 塞，在一次偶然的试验中发现 放在兜里的巧克力融化了，于 是他想到了是他正在进行的微 波实验使巧克力融化，微波能 熔化巧克力，一定也会使其他 食品由于内部分子振荡而温度 升高，从而通过联想思维发明 了微波炉
联想思维的训练
• 要求：在两个没有关联的信息间寻 找各种联想，将它们联结起来。
•。 • 例：粉笔—原子弹 • 粉笔—教师—科学知识—科 • 学家—原子弹
训练：1.黑板—台灯 • 2.足球—讲台； •
训练模块一：培养科学思维方法
• 二、逆向思维 • 与人们习惯性思
路相反的一种思 维方式，即打破 常规思路，换一 个角度倒过来进 行思考。
本节课赠言
拥实 有现 梦梦 想想 是是 一一
种种
智能 力力
项目三：思维是可以培养和创造的吗
• 训练模块一：培养科学思维方法
•
• 训练模块二：为什么青少年必须具备创新
•
能力
训练模块一：培养科学思维方法
故事引入：酒鬼的狡辩
• 卫生酒精的产生：
• 医生为了告诫酒鬼们喝酒有害健康做了个 实验，他先是拿来一个杯子倒满了水，又抓 来了一只小虫放在了水里，小虫在水里欢快 的游了起来。接下来医生把杯中的水倒掉， 又向杯中倒满了酒，把那只小虫放了进去， 小虫再也没浮上来。医生说：小虫死掉了， 水淹不死它，是酒害死了它。医生本以为教 育了酒鬼，可没想到被酒鬼的一句话问的哑 口无言（酒鬼说了什么？）
想一想？
请同学们想一想，我们能不能将一些生 活中经常用到的物品稍加改进后，让这件 物品优点更多以满足我们的需要
视频播放 “农民发明家”“机器人大 王”
视频简介：
吴玉禄：小学三年级文化 ，凭借着对机器制造的热 爱，几十年间共发明了48 个功能各异的机器人，得 到了社会和人们的认可。 吴玉禄本人也因为其惊人 的毅力和百折不挠的精神 被尊称为“民间机器人之 父”得到世界瞩目。
逆向思维的应用：
• 众所周知的“司马光砸缸救人”的故事 ，就是逆向思维的精彩范例。当时，按照 一般的习惯救人思路是“人离开水”，可 是在场的小朋友没有一个能胜任。而司马 光果断地搬起石头，砸破水缸，水流走了 ，落水的小朋友也得救了。
逆向思维的训练
• 要求：将表面上看似不合理 的算式，通过你自已的解释 使不等式变成等式