如何做好幼儿园与小学的衔接准备

如何做好幼儿园与小学的衔接准备Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】如何做好幼儿园与小学的衔接准备幼儿园与小学的衔接准备孩子即将结束幼儿园三年的学习、生活，过几个月他们将步入学习的一个转折点——小学。

幼儿园时代的欢乐是令人难忘的。

孩子走向幼儿园，走进集体生活，是他们的第一次“社会性断奶”，而进入小学将走向更加独立自主、更加丰富多彩、更加复杂多变的生活新天地，这是第二次“社会性断奶”。

为孩子的幼小过渡作好准备，是家长不可推卸的责任。

这需要我们及时帮助和指导。

一、了解幼儿园与小学的区别。

1.学习内容的变化：幼儿园，游戏是幼儿的基本活动形式，教育内容寓于各项活动中。

小学以课堂教学为主，学习基本知识和基本技能是小学生的主要活动，学生还要做作业、参加考试，有一定的学习压力。

幼儿园虽然也上课，但它与小学有很大的不同。

幼儿园着重培养幼儿的学习兴趣，进行知识的启蒙教育，而小学则是系统地进行学习。

简介小学一年级课程设置，特别是语文新课程第一个学期既要学会拼音，又要会写100个字，认读的字有400个，还有大量的儿歌与阅读，任务相当重，像一座小山一样一下压在了幼小的孩子身上，对孩子入学是一大考验。

2.生活节奏的变化：小学生在校大部分时间是学习，严格按照课程表活动。

每天上午有三四节课，下午也有两节课。

还有一节语文数学照顾班，课间休息只有十分钟，有严格的学生上学放学时间表、上下课制度。

学生生活节奏较快，始终处于紧张状态。

3.生活环境的变化：幼儿园教师不但组织孩子们学习、游戏，还象慈母一样照料他们的生活，是保教一体的，幼儿的一言一行几乎都在老师的视线之内。

而进入小学后，学校教师侧重点是对他们进行德智体美多方面的教育教学工作，生活上照顾相对较少，教师和学生接触大部分时间是在课堂教学上，课间课外时间多属于学生自由支配，对学生独立性要求更高。

当然，学生进入小学，评价一个学生不完全看学生的学习，我们更注重的学生各方面的素质与能力。

是否适应小学，可以用三句话来概括，“学习感兴趣”，“活动能合群”，“生活有条理”。

围绕这些目标，家长们要做好以下几个准备：二、幼儿园与小学的衔接准备。

1.心理准备。

小学对于幼儿来说是一个完全陌生的、全新的环境。

家长要让孩子在心理上放松，要让孩子觉得上小学是很光荣很开心的事。

让孩子对小学生活进行合理和美好的想象，使他们对小学充满信心和向往。

家长可以利用暑假带孩子到附近的小学转转，熟悉一下小学的学习环境，和孩子聊聊小学的学习生活是怎样的，于幼儿园相比有什么不同，让孩子接触身边的小学生，了解小学上课、作业、考试以及丰富多彩的活动等情况。

小学老师认为，孩子进入小学后的一二个月是最关健的时期，小朋友面对学习有压力有任务的小学阶段，跨越性比较强，此时一些学生的学习兴趣会随之下降。

因此家长要特别引起重视，多关心鼓励学生，使学生尽快进入角色，适应小学学习生活。

2.用品准备。

学习用品的准备，有书包、文具盒、铅笔、橡皮、尺、卷笔机等。

但如今新课程知识涉及的范围较广，准备的材料也多，家长到时要及时准备。

学生现在的文具五花八门，如橡皮做成了各种各样的形状，很像玩具，课堂上不少学生大部分的时间和注意力被吸引过去。

学习用品要用起来简单、方便，造型简洁，铅笔要选深淡适中的。

3.行为习惯准备。

（1）培养学生的责任感，自己的事情自己做。

学习用品丢三落四：小学低段教师都深有体会，开学一段时间，经常听到的是学生和家长抱怨学习用品不见。

现在的孩子父母照顾得太周到，一些孩子搞不清楚自己准备的用品是什么，是多少因此，一定要让孩子自己学会收拾整理书包，如（对自己的文具有概念，在家削好笔，整理书包等等。

）作业慢而拖拉：不少孩子觉得读书、做作业好像是为父母而做似的，做作业一定要妈妈陪着、监督着才肯写，早上起床一定要妈妈催着才起来。

所以，我们一开始就要让孩子认识到：读书、写作业是他们自己的事情，一定要认真严肃对待。

在幼儿园里时，虽然也会有或多或少的作业，但老师的要求不是很严格，孩子们也比较散漫，可做、可不做。

而上了小学，这样的态度将会影响到孩子的学习。

所以要让孩子明白：作业必须得完成，还得按时完成。

很多父母向老师诉苦：我孩子一写作业，就拖拖拉拉的，动作很慢，边写边玩，真是急死我了。

还有的说，每次做作业，一定要我坐在旁边陪着他，我一离开，他就不写了，怎么办呀老师发现，学生快慢参次不齐，曾经有人做过试验，同样一个作业，大部分学生十分钟能完成，有的学生却要一个小时。

其实，这是每个新生入学都会遇到的事情，对孩子来说，这是一个全新的开始，对父母来说，这是一个新的考验。

为了帮助孩子能更好的适应小学的学习，家长们可以在暑假里做一些训练，每天给他一些事，比如画画、数数、看书等训练，要求他独自完成，父母要着重看孩子做事、作业的质量和速度。

具体做法：要求孩子做好准备工作，提前上厕所、喝水，提供一个安静舒适的学习环境，然后在安静的环境下写作业。

“陪做”会令孩子产生依赖心理。

建议家长给孩子一个独立的空间，事后检查也不要直接指出来，而是给一个方向让孩子思考。

第一阶段口头作业较多，也要讲究方法。

让学生养成好的习惯。

劳动观念谈薄：现在孩子不少是独生子女，是家里的小皇帝、小公主。

让学生学会扫地、讲卫生等，学会自己的事情自己做。

（2）培养孩子良好的时间观念。

对新生来说，最重要的是生活习惯方面，作息时间一定合理安排，保证足够的睡眠时间。

一年级时，很多的孩子在下午的课堂上都会打瞌睡，因为他们刚从幼儿园转入到小学，相对于幼儿园来说，小学生的学习时间比较长，他们会觉得累。

还有一些学生经常要到迟到，特别是不少家长是做生意的、上夜班的，生活时间与学生的学习作息时间有差距，特别是早上学生上学比较早，而家长晚上比较忙，早上无暇顾及孩子。

所以，一定要让学生养成早睡早起的习惯。

现在家长们就要让孩子有意识的在晚上八时左右就睡觉，早上，家长也要规定时间把孩子叫醒，使他有一个由睡眠到清醒的适应过程。

起床后，也要求孩子迅速穿好衣服，洗脸，刷牙，梳头，吃早饭这些事情都要求在一定的时间内完成。

孩子在幼儿园里以“游戏”为主，进入小学后以“学习”为主。

孩子要突然由“动”转“静”，确实很难一下适宜。

小学一堂课的时间是实打实的，一节课就要坐40分钟，很多孩子刚上学时做不到认真上完一节课，他们就开始做小动作了，或讲话了，有的甚至会带玩具来玩。

所以父母要在这方面对孩子早点进行训练，经常安排孩子做需要集中注意的事情，首先就是要训练孩子能够静下心、坐得住。

时间从20分钟逐渐延长。

因为小学的课堂更讲究秩序，孩子的言行会受到纪律的约束，家长可通过让孩子安静地画画、阅读、看电视等加以训练，不一定非要坚持三四十分钟，可以从10分钟开始，一点点延长。

（3）积极锻炼，有个结实健康的身体：幼儿时期，是身体迅速生长发育阶段。

在幼儿园，幼儿的学习是在轻松愉快的活动中进行的，动静交替，时间短，不易疲劳。

而进入小学是以学习为主，孩子要进行较长时间的紧张的智力活动，必须要让孩子多活动，积极锻炼，预防疾病。

有健康的身体、充沛的精力，小朋友才能愉快、轻松地完成学习任务。

特别是上了学要让学生吃好早饭。

还有要让学生学会节约，不要乱花零用钱。

（4）学会交流，大胆表达：教孩子表达内心想法，有的孩子知道上课时不宜去洗手间，因此即便内急也不敢向老师表达，结果苦了自己（憋屎尿），还闹出一些笑话，如在教室当众尿湿裤子。

教会孩子大胆表达自己的真情实感，可以说是每个家长的必修课。

特别是真的上了小学后，家长要尽可能做好一个忠实的听众。

举例：我孩子每天放学后给我讲学校的事，这样才能及时性发现问题，解决问题。

养成良好的习惯，对孩子来说真的一生受用。

4.知识准备。

一些有经验的家长，把学习兴趣的培养作为学习的先决条件。

因为儿童有了兴趣才会主动地去学，会自发地看图画书，边看会边问家长“这是什么”“那是为什么”重要的是培养学生的学习兴趣和独立思考的习惯。

并不是知识准备越多的孩子，学习就越好，部分孩子虽然知识很丰富，但是他的心理水平和能力却是远远不足，知识准备多的孩子也有可能没有形成良好的学习兴趣和习惯。

有了兴趣和良好的学习习惯才会越学越棒。

孩子入学前要不要学会拼音根据小学课程计划，入学后，还要进行为期4－7个星期的拼音教学，好多学生由于不愿听老师炒冷饭的拼音教学课，致使入学后就形成不专心听课的不良习惯。

针对不同的孩子特点，要求应有所不同。

责任心、接受能力强的孩子，完全不需要学会拼音，不然他们可能在小学老师教拼音时，反而因为他们已经懂了，而失去学习兴趣，我们应该科学合理地衔接，而不应拔苗助长。

对于接受能力差、接受慢的学生，可能适当地让他先感知一点，他今后的学习积极性会有所提高。

家长应在孩子的学习过程中多多关注，做到当天的任务当天完成，大部分学生都会跟上。

由于新课程开放性较强，识字量又相当的大。

小学低段教师发现，可以先培养学生良好的认字习惯，当然不一定要求会写，对学生今后学习会有很大的帮助。

在入学前，可让孩子多看看课外书，养成良好的阅读习惯，提高口头表达的能力。

多看一些有意义的电视节目，多带他们出去看看，多联系生活，开阔视野。

这是非常必要的。

千里之行，始于足下，小学生活是孩子们新的的起点，是将来长达十几二十年学习之路的一个开端，他的好坏将直接影响孩子一生的成长。

最后，我想说：有了家长的努力，孩子肯定能顺利适应小学生活的，放心吧！。