深化基于项目的综合训练 提高学生的综合素质

份有限公司党委书记柴新建则表示 ，我们每年需要招 “ ２０ ０ 多名大学生 ， 但是年年招不满 。从来没有人问过 我， 你们究竟需要什么样的人才？ 我身边 的企业家也没
遇 到 过 。代 表们 认 为 ， 此 而言 ， 育 改革 势 在必 行 。 ” 就 教
质培养与具体的任务驱动式学习相结合。
论证 、 制定方案 、 计或 实验 、 设 归纳总结全过程的综合训练 。它不仅 可以提升 学习兴趣 、 高学习效果、 提 促进 交流与 沟通 、 实现知识交叉、 培养综合素质 ， 以有效 引导 学生创业 ， 还可 提升创业 的成功率 。
关键词 ： 目； 项 自主； 综合训练 ； 综合素质
中图分类号 ： ６ ２ ５ Ｇ４． ４ 文献标识码 ： Ｂ 文章编号 ： ０ ３ ７ ３ （ ０ ）６ ０ ６ — ３ １０ — ７ Ｘ ２ １ ０ — １６ ０ １
指 出普 遍存 在 的 一些 问题 ， 而对 其 盘根 错 节的根 源 很
难探讨 。对 比国外先进的大学 ， 目前中国大学教育存 在 的 问题表 现在 四个方 面 ： 大学 缺乏 自己的特色 、 定位
不明； 大学 教 育与 社会 联 系 较少 ； 师 之 间 、 教 师生 之 间
项 目所涉及 的专业 由不同专业的学生组成 ， 并推选其 中一人负责 。学校 、 教育班 、 教师三方面应提供尽可能
１１ 综合训 练 的 实施 步骤 ． １１１ 入学 教育 ．． 人学初 ， 由学 校或 各 院系对 学 生 进行 综 合 训 练 的
焦点 ・ 热议 版 、 聚焦 全 国两 会栏 目、 口同声］ 【 异 学
校 教 出来 的都不 是 企业 想 要 的标 题 下报 道 ： 访 中记 采
者发现 ， 企业家代表们几乎无一例外都谈到了一个共 同话题 ， 那就是现行教育体制与企业人才需求严重脱
的帮助 ， 搭建学生之间沟通的平 台。如学校建立专门 的网络群 ， 学生在群中交流选择 ； 教育班的对 Ｖ联谊 ， ｌ 由院系教育班出面 ， 在项 目实施过程中合作可能性 比 较 多的相关专业的教育班之间建立友好合作班 ； 教师
缺乏交流互动 ； 创业教育 的缺失 。究其根本在于大学 对教学的重视程度还不够 ， 没有将主要精力用在教学 上 。诚然 ， 教育创新＿作是做了很多 ， Ｔ 但是事实证 明还 不到位 ， 有很多事情还没有做或者做得不够好 ， 深化教
０ 引 言
自上世 纪 ９ 年代 以来 ， 国大 学不 断进 行 教 育创 ０ 美
育改革和创新是 当务之急 。深入开展基于项 目的综合 训练， 有利于解决 目前中国大学教育存在的诸多问题。 １ 基于项 目的综合训练 基于项 目的综合训练是指 自由组合的跨专业的一 组学生 ， 自主完成一个与专业相关的项 目， 从调查研 究 、 阅文献 、 查 分析论证 、 制定方案 、 设计或实验 、 归纳 总结全过程的实践 训练。其教学 目的是通过真实经历
人 们 震 撼 。据 现 代 快 报 ２ １ ３ １ ｔ 全 国两 会 ００年 月 ０Ｅ在
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个项 目的全过程 ， 使学生熟悉项 目运作 的一般过程 ，
培养对科学研究 、 创造发明 、 科技活动或社会实践的兴 趣， 提高综合素质。教学要求 ： 在三年的时间内 ， 自由 组合的一组学生在教师 的指导下 ， 自主完成一个与专 业相关 的项 目， 每个学生必须从始 至终参加实训的全 过程 。基于项 目的综合训练定位为每个学 生的必修 课， 学生必须取得合格以上成绩方能毕业 ， 成绩高低可 作为用人单位重要的参考依据。
节 。 目前 大学 生 就业 困难 ， “ 一个 重 要原 因是 大学 生 培
养方 向与企业需求不一致 。全国人大代表 、 ” 江苏雨润
食 品产 业集 团董 事局 主席祝 义材 认为 。无 锡小 天鹅股
任务教育 ， 让学生明确教学 目的、 教学要求。要求学生
在 今 后学 习过程 中注 意 日常 知识 的 积 累 ， 宏 观 的素 将
张 巨香 ， 荆 琴 ， 陈 牧 ， 王保 强
（ 南京理工大学 丁程训练中心 ， 江苏 南京 ２０ １） １０ ４
摘
要 ： 中介绍 了基 于项 目的综合训练的 内涵 、 文 实施步骤 ， 深化项 目训 练的意义及 实施过程 中应 注意的问题 。基
于项 目的综合训 练是指 自由组合跨专ຫໍສະໝຸດ Baidu的一组 学生 自主 完成一个与专业相关的项 目， 从调 查研 究 、 查阅文献、 分析
一
新， 坚持一个“ 中心”三个 “ 、 结合 ”即以学生为中心 ， ， 课 内与课外相结合 ， 科学与人文相结合 ， 教学与研究相结 合， 逐渐形成 了独具特色的创新人才培养模式” 创造 ， 了许多成功的经验 。我 国的大学不断学习和借鉴这些 经验 ， 各级教育主管部门 、 大专院校在这方面已经做了 大量 的＿ 作 ， Ｔ 付出了不少努 力。但是 由于方方面面的 原因还没有取得应有的效果 ， 我们 的大学既培养不出 像钱学森似的顶尖创新人才 ， 也培养不 出企业急需的 应用 型人 才 。钱学 森之 问 ” 国人 汗颜 ， “ 让 社会 的呼声让
第 ６ （ 第 １４ ） 期 总 ２期
Ｎｏ６ Ｓ ．（ ＵＭ ．２ Ｎｏ１ ４）
机 械 管 理 开 发
ＭＥＣ ＨＡＮＩ ＡＬ ＭＡＮＡＧＥＭＥＮＴ ＡＮＤ ＤＥ Ｃ ＶＥＬ ＭＥＮＴ ＯＰ
２ １年 １ ０ １ ２月
Ｄｅ ． Ｏ １ ｃ２ ｌ
深化基于项 目的综合训练 提高学生的综合素质
１ ． 前期准备 ．２ １ 在 大 学 一 、 年级 期 间 ， 做 好前 期 准 备 工作 ， 二 应 主 要包括团队的组建 、 目的确立 、 项 指导教师的选择和知 识 的积累 四个方 面 。 组建 团队以学生 自主组织为原则 ， 团队成员根据
报道中的话语 未免偏颇 ， 但是给人的震撼不可谓不大 。 问题 的症 结 在 哪里 ？ 站在 笔 者 的 高度 抛砖 引玉 ，