雨景

• 写雨中的景色，使人调动了哪些感觉？
谢谢！
片诗情美。
三、诗歌鉴赏
而全诗最后两行，更得之于“鸟鸣山更幽” 的启示，在最宁静的氛围中写出了最清脆的声 音。这声音，使人得到了一种生气，一种美感， 一种在期待中出乎意料地获得的满足。色调的 搭配，动静的协调，都表现了诗人艺术锤炼的 匠心。
课堂练习
• 这首诗的前几句写的是什么时候的景色？后 几句写了什么时候的景色？
二、诗歌诵读
雨景 朱湘 我心爱的雨景也多着呀； 春夜梦回时窗前的淅沥； 急雨点打上蕉叶的声音； 雾一般拂着人脸的雨丝； 从电光中泼下来的雷雨—— 但将雨时的天我最爱了。
二、诗歌诵读
它虽然是灰色的却透明， 它蕴着一种无声的期待。 并且从云气中，不知哪里， 飘来了一声清脆的鸟啼。
三、诗歌鉴赏
全诗共十行，总体上都是以一种快乐的调 子写“心爱的雨景”的种种情态。从第二行至 第五行的四行诗，每一句都描绘了一种美的 “雨景”。诗人把四种雨景写得都与作者感情 紧密联系起来，使你读时感到句句写雨景，又 句句写人情：春夜梦醒时听见窗前细雨的淅沥， 使人温暖，也引人遐思；夏天急骤的雨点打在 芭蕉叶上的声音，给人快慰，也催人奋起；那 拂人脸庞的雾一样的雨丝有温柔而缠绵的情意； 而电光中泼下来的雷雨就叫人震悚，也激发人 们产生一种心理的快感。
雨景
教学目标
• 仔细体会本诗的音乐美。 • 感受诗歌描绘的景象。
教学重难点
• 体会诗人描写雨景的目的。 • 在了解诗歌内涵的基础上，
理解诗人丰富的思想感情。
新课导入
源自文库
一、作者简介
朱湘（1904～1933），现代诗人，字子沅， 安徽太湖县人，出生于湖南省沅陵县，当时 父亲在湖南沅陵做官。1922年开始在《小说 月报》上发表新诗，并加入文学研究会。此 后专心于诗歌创作和翻译。
三、诗歌鉴赏
然而，这四种雨景描写还是这首小诗的铺垫。 诗人对生活美和自然美有广泛的兴味和追求。他写 了现实生活中已经呈现的美，这千姿百态的自然美 也象征了丰富多彩的生活美；同时，诗人更喜欢那 期待中的美。他将笔调一转，便引赞美的歌喉到了 另一番境界：他“最爱”的还是那将雨未雨的 “天”，因为那里虽然是灰色的却又是那样给自己 一种“透明”的感觉，而且在这灰色而透明的氛围 中，还“蕴着一种无声的期待”，寂静的云气中又 会飘来一声“清脆的鸟啼”。这情景是多么令人神 往而深思！自然美和人情美在作者的笔下融成了一