《西游记》阅读指导课(第二课时)3
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快速阅读59—61回，然后以小组为单位，从 这三调中选一个你们组认为最精彩的一调，完成 表格。 过程
（地点、人物、事件）
结果
方式
一调 二调
三调
行者道：“老孙一生不会弄术，都是些真手段， 实本事，已在尊嫂尊腹之内耍子，已见其肺肝矣。 我知你也饥渴了，我先送你个坐碗儿解渴！”却就 把脚往下一登。那罗刹小腹之中，疼痛难禁，坐于 地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辞，我再送你个 点心充饥！”又把头往上一顶。那罗刹心痛难禁， 只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔 饶命！”行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔么？ 我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使 使。”罗刹道：“叔叔，有扇，有扇！你出来拿了 去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫 女童拿一柄芭蕉扇，执在旁边。
界 河 镇 中 心 小 学 颜 华
走 进 《 西 游 记 》
书犹药也，善读之可以医愚！
刘向
颂 大 唐 圣 僧 降 妖 除 魔 取 真 经
传 梁 山 好 汉 惩 恶 扬 善 英 雄 路
知关 道于 多《 少西 ？游 记 》 你
恭喜你已经到达了读书的第一层境界 （ 泛读感其事）
泛读感其事
所谓泛读，就是你用浏览、跳 读等阅读方式粗浅地读一部作品， 然后对作品的内容有所了解，这就 是泛读感其事。
恭喜你，你的读书就进入了第二 层次——精读解其味
用简洁的语言概括故事情节及人物性 格
示例： 我喜欢（佩服、羡慕、不喜欢、讨 厌......） ，因为在（ ）情节中， 他（她） ，表现了他（她） 的性格。
恭喜你，你的读书就进入了第三 层次——深读悟其理
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《狮驼洞战三魔》 《车迟国勇斗三魔》
好大圣，即现本象，将 金睛兽解了缰绳，扑一把跨 上雕鞍，径直骑出水底。到 于潭外，将身变作牛王模样， 打着兽，纵着云，不多时， 已至翠云山芭蕉洞口。
那牛王只得回头，使宝剑又战八戒，孙大圣举棒相帮，这一场 在那里好杀── 成精豕，作怪牛，兼上偷天得道猴。禅性自来能战炼，必当用 土合元由。钉钯九齿尖还利，宝剑双锋快更柔。铁棒卷舒为主仗， 土神助力结丹头。三家刑克相争竞，各展雄才要运筹。捉牛耕地金 钱长，唤豕归炉木气收。心不在焉何作道，神常守舍要拴猴。胡乱 嚷，苦相求，三般兵刃响搜搜。钯筑剑伤无好意，金箍棒起有因由。 只杀得星不光兮月不皎，一天寒雾黑悠悠！ 那魔王奋勇争强，且行且斗，斗了一夜，不分上下，早又天明。 八戒举钯迎着，向后倒退了几步，出门来，早有大圣轮棒当头。那 牛魔即驾狂风，跳离洞府，又都在那翠云山上相持。众多神四面围 绕，土地兵左右攻击。这一场，又好杀哩──这太子即喝一声： “变！”变得三头六臂，飞身跳在牛王背上，使斩妖剑望颈项上一 挥，不觉得把个牛头斩下。天王收刀，却才与行者相见。那牛王腔 子里又钻出一个头来，口吐黑气，眼放金光。被哪吒又砍一剑，头 落处，又钻出一个头来。一连砍了十数剑，随即长出十数个头。
精读有方法 1.以《三打白骨精》课文为例。学 习“一波三折、反复叙事”的方法
孙悟空
ຫໍສະໝຸດ Baidu白骨精
唐僧
像这样相同的情节，用不 同的方式多次呈现，让故事情 节波澜起伏，人物的个性更加 鲜明，这就是一波三折、反复 叙事。
第五十九回 • 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 • 第六十回 • 牛魔王罢战赴华筵 • 孙行者二调芭蕉扇 • 第六十一回 • 猪八戒助力败魔王 • 孙行者三调芭蕉扇
《三打祝家庄》
《三打曾头市》
《刘姥姥三进大观园》 《三顾茅庐》
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