英语口语的天气话题教学内容
人教版PEP英语四年级下学期《Unit3 Weather.B Let''s talk》教案及教学反思
人教版PEP英语四年级下学期《Unit3 Weather.B Let’’s talk》教案及教学反思一. 教材分析《PEP英语四年级下学期Unit3 Weather.B Let’s talk》的主要内容是关于天气的对话。
通过本节课的学习，学生能够掌握天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy等，以及句型“What’s the weather like today?”, “It’s…”. 通过本节课的学习，学生能够提高听力理解能力，能够听懂并能够使用所学的词汇和句型进行简单的日常交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，能够进行一些基本的英语对话。
但是，学生的英语水平参差不齐，有的学生英语听说能力较强，而有的学生则相对较弱。
此外，学生对于天气这个话题可能有一定的了解，但词汇量有限，需要通过本节课的学习进行扩充。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂并能够正确说出生词和句型，掌握天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy等，以及句型“What’s the weather liketoday?”, “It’s…”.2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高英语听说能力，能够用英语进行简单的天气交流。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，培养对英语的兴趣，提高学习的积极性。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂并能够正确说出生词和句型，掌握天气相关的词汇和句型。
2.难点：学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的天气交流，提高英语听说能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和使用所学的词汇和句型。
2.情境教学法：通过创设各种天气情境，让学生在实际情境中学习和使用所学的词汇和句型。
3.游戏教学法：通过设计各种游戏活动，让学生在游戏中学习和使用所学的词汇和句型。
2024小学英语二年级人教版下册《Weather Talk》教案
2024小学英语二年级人教版下册《WeatherTalk》教案一、教材分析：《Weather Talk》是小学二年级英语下册的一篇教材，主要围绕天气预报展开，旨在帮助学生学会描述天气、询问天气和回答天气问题。
通过学习本篇课文，学生们可以提高自己的口语交际能力，同时也了解了日常生活中天气的变化和对生活的影响。
二、教学目标：1. 学会掌握描述天气的词汇和表达方式；2. 能够用正确的方式询问和回答天气问题；3. 提高学生的口语交际能力，培养学生的听说能力。
三、教学重点和难点：1. 重点：天气的基本描述词汇和句型；2. 难点：运用所学的词汇和句型进行实际对话并进行天气的描述。
四、教学准备：教师：教材P20的课文、图片、PPT；学生：英语课本、练习本。
五、教学过程：Step 1: Warm-up （热身）1. Greetings: Good morning/afternoon, class!/How are you today?2. Sing a weather song together: "How's the Weather?"（调侃天气）.Step 2: Presentation （展示）1. Show some pictures of different weather conditions (sunny, rainy, windy, snowy) and ask students to identify them.2. Introduce the new vocabulary and phrases related to weather.（示意：教师通过图片和课件展示各种天气的图片，然后介绍和解释相关的词汇和短语，如“sunny, rainy, windy, snowy”等。
）Step 3: Practice （练习）1. Ask students to work in pairs and take turns asking and answering about the weather. Student A asks Student B "How's the weather today?" and Student B answers using the vocabulary learned.2. Teacher walks around the classroom and provides assistance and feedback as necessary.（示意：教师让学生两人一组自由操练对话，进行天气的问答练习。
英语口语的天气话题
1.英美人谈论天气，除个别情况是实实在在地了解天气情况外，其他绝大部分情况都不是为了天气而谈天气，而是为了引入新的话题。
比如旅行的人们坐在车上，彼此互不认识，假若大家都默默地坐着，那未免太尴尬，而让人难受。
为了打破这种冷局，人们就得无话找话说，说什么呢? 在英美人看来，最方便也是最安全的办法，就是谈论天气。
因为天气这一话题人人都可以发表见解，且不涉及他人私事(英美人视打听私事为大忌),也不至于失礼或引起误解。
(另外，据说英国人尤其喜欢谈论天气，还与他们国家的多变天气有关，英国是世界上少有的几个天气异常多变的国家之一，那里往往是上午还是阳光普照，下午就会大雨淋漓，一小时前还是晴空万里，一小时后就会雾都茫茫。
因此，谈论或预测天气很自然就成了英国人最经常的话题)。
谈论天气不仅仅是陌生人之间为了答腔或引入话题的惯用手段，就是熟悉人甚至朋友之间也常用之。
) sunny （fine, clear）晴朗的2) cloudy多云的（阴天）3) rainy 下雨的4) wet 雨天5) drizzle（fine rain）毛毛雨6) light rain 小雨7) r ain Showe r 阵雨8) f ew Showers短暂阵雨9) light Rain Showe r 小阵雨10) heavy rain (pour/downpour)大雨11) sleet 雨夹雪12) downpour, shower 暴雨13) storm / tempest 暴风14) snowy 下雪的15) light Snow小雪16) Heavy snow 大雪17) Snow Showe r 阵雪18) l ight Snow Show er 小阵雪19) f ew Snow Showers短暂阵雪20) frost 霜21) frosty 霜冻22) hail （hailstone）冰雹23) thunder 雷24) lightning 闪电25) foggy 有雾26) Haze(misty)薄雾27) fog 浓雾28) rainbow 彩虹29) windy, 刮风的30) gust of wind 阵风31) light breeze 轻风32) fresh breeze 清风33) breeze （gentle breeze）微风34) gale wind （heavy / high wind）大风35) stormy wind （violent storm ）暴风36) strong breeze 强风37) hurricane 飓风38) typhoon 台风39) whirlwind （tornado）龙卷风40) northwester 西北风41) southwester 西南风42) Southeaster 东南风43) Northeaster 东北风44) north wind 北风45) east wind 东风46) souther 南风47) wester 西风57) subzero 零度以下58) Weather forecast 天气预报1.询问天气情况的常用套语：How’s the weather today? 今天天气怎样?What’s the weather like today? 今天天气怎样?How’s the weather tomorrow? 明天天气怎样?What was the weather like yesterday? 昨天天气怎样?What will the weather be like tomorrow? 明天天气怎样?How’s the weather in Beijing in summer? 夏天北京天气怎样?What’s the weather like in London in winter? 伦敦冬天天气怎样?Is the weather always like this? 天气老是这样吗?Is it always as hot (cold) as this? 天气总是这样热(冷)吗?What do you think of the weather here? 你认为这儿天气怎样?How do you like our weather? 你认为我们这儿天气怎样?What’s the temperature today, do you know? 今天的气温是多少,你知道吗?What does the weather forecast[man] say? 天气预报是怎么说的?What’s the weather forecast for tomorrow? 明天的天气预报怎么说?What’s the average temperature in London on a summer’s day? 伦敦夏天的平均气温是多少?2.谈论天气变化的常用套语：It looks like rain [raining]. 看来要下雨了。
小学英语四年级下册《Unit3weather(PartAletsspell)》说课稿
小学英语四年级下册《Unit 3 weather（PartA lets spell）》说课稿一. 教材分析《Unit 3 weather（Part A let’s spell）》是人教版小学英语四年级下册的一课。
本节课主要围绕天气主题展开，通过学习单词和句子，让学生掌握关于天气的词汇，以及如何询问和描述天气情况。
本节课的重点是让学生能够正确拼读weather这个单词，并能够运用到实际情景中。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音知识，对单词和句子的学习有一定的基础。
但是，学生在拼读较长单词时可能会存在困难，对weather这个单词的拼读和运用还需要进一步引导和练习。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够正确拼读单词weather，并掌握关于天气的词汇。
2.能力目标：学生能够用英语询问和描述天气情况。
3.情感目标：培养学生对天气的兴趣，提高学生用英语进行交流的能力。
四. 说教学重难点1.重点：正确拼读单词weather。
2.难点：运用weather单词和句子进行天气情况的询问和描述。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置天气情境，让学生在实际情景中学习和运用单词和句子。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆单词和句子。
3.分组合作学习，让学生在小组活动中互相交流和合作，提高口语表达能力。
六. 说教学过程1.导入：通过谈论天气话题，引导学生进入本节课的学习。
2.呈现：展示与天气相关的图片和视频，引导学生说出与天气相关的词汇。
3.新课导入：引入单词weather，教授其发音和拼写。
4.练习：通过各种活动，让学生练习拼读和书写单词weather。
5.运用：创设天气情境，让学生运用单词和句子进行天气情况的询问和描述。
6.巩固：通过小组活动，让学生进一步巩固所学知识。
7.总结：对本节课的内容进行总结，强调weather单词的拼读和运用。
七. 说板书设计板书设计包括weather单词的拼写、发音以及与天气相关的词汇。
《How's the Weather 》 说课稿
《How's the Weather 》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《How's the Weather 》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《How's the Weather 》是教材版本教材中具体单元的一个重要话题。
这一单元主要围绕天气状况展开，通过学习相关的词汇和句型，让学生能够用英语描述不同的天气情况，并能根据天气做出相应的活动安排。
本单元的教材内容贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣。
教材中的图片生动形象，有助于学生直观地理解和记忆相关的词汇和句型。
同时，教材还设计了丰富多样的练习活动，如听力、口语、阅读和写作等，能够全面提升学生的语言综合运用能力。
二、学情分析本次授课的对象是具体年级的学生。
这个阶段的学生已经具备了一定的英语基础知识，能够进行简单的日常交流。
他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过多种方式来学习新知识。
然而，他们的注意力集中时间较短，需要采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。
在语言能力方面，学生已经掌握了一些基本的词汇和句型，但对于天气相关的词汇和表达方式还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过多种方式进行学习，帮助他们巩固和拓展语言知识。
三、教学目标1、知识目标（1）学生能够掌握与天气相关的词汇，如 sunny, rainy, cloudy, windy, snowy 等。
（2）学生能够熟练运用句型“How's the weather? It's”来询问和描述天气情况。
2、技能目标（1）能够听懂关于天气的对话和短文，并获取关键信息。
（2）能够用英语准确地描述天气状况，并进行简单的交流。
（3）能够根据不同的天气情况，写出相关的句子或短文。
3、情感目标（1）培养学生关注天气变化的意识，养成良好的生活习惯。
英语优质课件天气
英语优质课件天气一、教学内容本节课选自英语教材第四章“天气”单元，详细内容包括：天气词汇的学习（如：sunny, cloudy, rainy, windy等），日常天气状况的描述，天气预报的阅读与理解，以及与天气相关的日常对话练习。
二、教学目标1. 掌握基本的天气词汇，并能熟练运用。
2. 学会描述日常天气状况，提高英语口语表达能力。
3. 能读懂并理解天气预报，为生活提供实际帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：天气词汇的发音和用法，描述天气状况的句型结构。
2. 教学重点：天气预报的阅读与理解，以及与天气相关的日常对话。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、录音机、天气预报视频。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示不同天气的图片，让学生用英语描述当前的天气，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解本节课的教学目标和内容，引导学生学习。
3. 词汇学习：呈现天气词汇，让学生跟读、模仿，并讲解词汇的用法。
4. 例题讲解：展示天气预报的例题，引导学生学习如何阅读和理解天气预报。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，根据所学的天气词汇和句型，描述各自所在城市的天气。
6. 口语练习：播放与天气相关的日常对话，让学生模仿、练习，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 天气词汇：sunny, cloudy, rainy, windy等。
2. 描述天气的句型结构。
3. 天气预报的阅读技巧。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学的天气词汇和句型，编写一段关于天气的对话。
答案示例：A: How's the weather today?B: It's sunny and warm. I like this kind of weather.A: Yes, it's a perfect day for outdoor activities.B: I agree. I think I'll go for a walk in the park.2. 作业题目：阅读一篇英文天气预报，并回答相关问题。
小学英语天气主题的教学方法
小学英语天气主题的教学方法一、介绍与主题相关的文化背景知识教师在教学开始时，可以先通过图片、视频、实物等展示有关天气的知识，同时给学生介绍不同地区、不同国家的天气文化。
教师还可以准备一些典型的、有代表性的英语国家的文化习俗的短片或纪录片。
短片介绍了有关天气的礼俗、态度和表达方式等，并穿插着一些典型的对话，使学生能够更直观地了解英语国家的人们在天气方面的表达方式。
二、创设情境，导入新知在英语教学中，教师应在课堂上努力营造真实的语言交际环境，让学生在真实的情境中感知语言、习得语言。
教师可以利用多媒体展示不同天气的图片，同时呈现与天气相关的英语词汇，如sunny，cloudy，rainy，windy等。
通过这种方式，教师能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解词汇的含义。
此外，教师还可以播放一些英语国家人们谈论天气的录音或视频，让学生了解天气英语的实际应用。
三、任务型教学教师根据教学目标和教学内容设计教学任务，引导学生通过完成任务来使用英语、掌握语言。
教师可以让学生分角色表演英语国家的人们谈论天气的情景对话。
例如，可以准备一些天气卡片，上面写着不同的天气情况，学生抽取卡片并按照卡片上的提示进行对话表演。
通过这种方式，学生不仅能够提高口语表达能力，还能够加深对天气英语的认知。
此外，教师还可以组织学生进行小组讨论或辩论，让学生围绕天气话题展开讨论，表达自己的观点和看法。
四、拓展延伸为了进一步巩固学生对天气英语的学习成果，教师可以布置一些拓展性的任务。
例如，教师可以让学生通过网络、书籍等途径收集有关天气的英语谚语、俚语和表达方式等，并与其他同学分享。
此外，教师还可以鼓励学生尝试用英语描述自己的家乡或旅游目的地的天气情况，以提高他们的写作能力和语言表达能力。
五、评价与反馈在教学过程中，教师应对学生的学习成果进行及时的评价和反馈。
教师可以采用多种评价方式，如小组互评、个人自评、教师评价等。
评价内容可以包括学生的口语表达能力、听力理解能力、词汇量、语法掌握程度等。
unit7itsraining说课稿英文版
unit7itsraining说课稿英文版一、说教材Unit 7 "It's Raining" 在本课程中扮演着重要角色，它是英语学习过程中的一个关键环节，旨在帮助学生掌握描述天气状况的词汇和句型。
本文内容不仅涉及到基本的天气表达，还通过不同的场景和活动，促进了学生对英语的实际应用能力。
本文的作用和地位：- 作为天气话题的引入单元，承前启后，连接了前期学习的简单日常对话和后期将要学习的复杂天气描述。
- 通过本单元的学习，学生能够将英语语言运用到实际生活中，描述和讨论天气情况，提升语言的实际交际功能。
- 本文位于课程中段，有助于巩固学生已学的语言知识，同时为后续更深入的天气主题讨论打下基础。
主要内容：- 本单元的核心词汇包括：rain, sun, cloud, wind, snow, weather, sunny, cloudy, windy, rainy, snowy等。
- 主要句型有："It's raining.", "It's sunny today.", "What's the weather like?", "How's the weather?" 等。
- 文本通过对话和短文的形式，展示了不同天气情况下人们的活动及反应。
本单元的结构和内容安排，旨在帮助学生通过情境学习，理解并运用英语来描述周围世界的天气现象，培养他们的观察力和语言表达能力。
通过对本单元的学习，学生将能够更加自信地参与到天气话题的讨论之中。
四、说教法在教学Unit 7 "It's Raining" 时，我计划采用多种教学方法，以确保学生能够积极参与并有效掌握课程内容。
以下是我将采用的一些关键教学方法及其亮点：1. 启发法（Heuristic Approach）：- 我将通过提问引导学生思考，激发他们的好奇心和探究欲。
少儿英语天气教学讲课教案
少儿英语天气教学讲课教案一、教学内容本节课选自人教版PEP教材三年级上册第五单元 Lesson 2，主要学习关于天气的词汇和句型。
教材内容主要包括：1. 学习天气词汇：sunny, cloudy, windy, rainy, snowy；2. 学习句型：What's the weather like? It's sunny/cloudy/windy/rainy/snowy.二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读关于天气的词汇：sunny, cloudy, windy, rainy, snowy；2. 学生能够使用句型What's the weather like?询问并回答天气情况；3. 学生能够用英语简单描述天气，并能够运用所学词汇和句型进行实际交流。
三、教学难点与重点重点：掌握关于天气的词汇和句型，能够用英语询问并回答天气情况。
难点：单词的发音和句型的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带学具：课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲"The wheels on the bus"，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。
然后，教师问学生"How are you today?"，引导学生用"I'm fine, thank you."回答，引入本节课的主题。
2. 呈现（10分钟）教师利用PPT呈现关于天气的图片，引导学生说出天气词汇：sunny, cloudy, windy, rainy, snowy。
然后，教师用句型"What's the weather like?"引导学生询问并回答天气情况。
3. 练习（10分钟）教师分组，每组学生用所学生词和句型进行对话，练习询问并回答天气情况。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
4. 巩固（10分钟）教师利用卡片游戏，让学生抽取卡片，用所学生词和句型描述卡片上的天气情况。
幼儿中班英语天气教案
幼儿中班英语天气教案【篇一：英语天气教案】教案课题：天气课型:新授课课时：第三课时教学目的：1.理解故事内容2.掌握几种常见天气的英语说法3.会用口语交流天气情况教学重点、难点：掌握几种常见天气的英语说法教学过程:1.greeting:师: good morning, everyone. my name is spencer. lets say hello, hello, spencer. hello, hello, spencer.(good) t: hello.s: hello.t: my name is spencer. what’s your name?s: my name is …t: nice to meet you…s: nice to meet you, spencer.t: how are you?s: i’m fine.……2.warm—up:师：now, lets play a game. the theme is weather. (please stand up and play it with me)sunny day , sunny day.hot, hot, hot.rainy day,rainy day.rain, rain, rain.windy day, windy day.blow, blow, blow.cloudy day, cloudy day.clouds, clouds, clouds.师：once again.师：now, let’s listen to the song and play it together.3.presentation:师：today，here’s coming a new friend. let’s say one two three together, then he will be coming, ok? one two three. guess, who is he? his name is jack.t: hi…s: hi.jack.t: how do you dos: how do you do……we have another new friend. let’s say one two three together, then he will be coming, ok? one two three, guess, who is she? her name is nancy.t: hi…s: hi,nancy.t: how do you dos: how do you do……师：ok, let’s listen to the story.(点读课文)t: look, who is she? who can try?s: i can. she is nancy.t: wonderful.t: who is he? who can try?s: i can. he is jack.t: wonderful.jack: what’s the weather like?nancy: it’s sunny.jack: what’s the weather like?nancy: it’s windy.jack: oh! it’s raining. let’s go home.nancy: ok, let’s go.t: look at the picture, what is this? it’s a sun, we feel hot.t: look at the picture. what’s the weather like? it’ssunny.t: hello, hello, sunny.s: hello, hello, sunny.……t: sunny, sunny, sunny.（大声, 并向上举）s: sunny, sunny, sunny.t: sunny, sunny, sunny.（小声，并向下举） s: sunny, sunny, sunny.t: sunny, sunny, sunny.（大声，并向上举） s: sunny, sunny, sunny.t: sunny, sunny, sunny. (拍打图片)t: who can try?s: i can.t: sunny, sunny, sunny.(孩子拍打图片)s: sunny, sunny, sunny.(孩子边说边拍打图片)t: now, close your eyes and listen. open your eyes and what do you listen to?s: windy.t: what’s the weather like? it’s windy. we feel cold.t: look at the picture. what’s the weather like? it’s windy.t: hello, hello, windy.s: hello, hello, windy.……t: windy, windy, windy. （大声, 并向上举）s: windy, windy, windy.t: windy, windy, windy. （小声, 并向下举）s: windy, windy, windy.t: windy, windy, windy. （大声, 并向上举）s: windy, windy, windy.t: windy, windy, windy.(拍打图片)t: who can try?s: i can.t: windy, windy, windy.(孩子拍打图片)s: windy, windy, windy. (孩子边说边拍打图片)t: now, close your eyes and listen again. open your eyes and what do you listen to?s: rainy.t: what’s the weather like? it’s rainy. let’s go home.t: look at the picture. what’s the weather like? it’s rainy. t: hello, hello, rainy.s: hello, hello, rainy.……t: rainy, rainy, rainy. （大声, 并向上举）s: rainy, rainy, rainy.t: rainy, rainy, rainy. （小声, 并向下举）s: rainy, rainy, rainy.【篇二：幼儿园英语公开课天气】幼儿园英语公开课天气我从2008年10月份开始申请搞“指导——自主”实验，通过实验，我感到培养学生的自主学习的习惯和能力对于学生的终身学习和一生的发展都有非常重要的作用。
Unit3Weather完整版课件
Unit3Weather 完整版课件一、教学内容本节课我们将学习教材《英语》第二册Unit 3 “Weather”的内容。
具体包括：Chapter 1 天气的词汇和表达方式；Chapter 2 句型和对话，询问和描述天气；Chapter 3 关于天气的短文阅读。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握描述天气的词汇和表达方式，如：sunny, cloudy, rainy, windy等；学会使用句型"What's the weather like?"来询问和描述天气。
2. 技能目标：通过小组合作，学生能够进行关于天气的对话，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：描述天气的词汇和句型，如：sunny, cloudy, rainy, windy等；句型"What's the weather like?"的运用。
难点：如何灵活运用所学词汇和句型进行对话和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，天气预报视频，卡片。
2. 学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）播放天气预报视频，引导学生关注天气变化。
学生分享自己所在城市的天气情况。
2. 新课内容展示（15分钟）Chapter 1：展示天气词汇，让学生跟读并模仿。
Chapter 2：展示句型和对话，让学生分角色朗读和表演。
Chapter 3：阅读短文，让学生了解不同城市的天气特点。
3. 实践情景引入（15分钟）分组讨论，让学生用所学词汇和句型描述自己所在城市的天气。
每组选代表进行汇报，其他同学评价。
4. 例题讲解（10分钟）出示范例，让学生学会如何描述天气。
讲解句型和语法要点。
5. 随堂练习（15分钟）学生完成练习册上关于天气的练习题。
老师及时反馈，解答学生疑问。
六、板书设计1. 天气词汇：sunny, cloudy, rainy, windy等。
2. 句型：What's the weather like?3. 对话示例：A: What's the weather like in Beijing? B: It's sunny and hot.七、作业设计1. 作业题目：描述自己所在城市的天气，不少于50词。
幼儿英语天气教学工作计划
一、教学目标1. 培养幼儿对英语天气词汇的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
2. 让幼儿掌握基本的英语天气表达方式，能够用英语描述简单的天气现象。
3. 培养幼儿的听力、口语、阅读和书写能力，提高他们的英语综合素质。
二、教学内容1. 天气词汇：sun（太阳）、rain（雨）、cloud（云）、snow（雪）、wind （风）、haze（雾霾）、fog（雾）等。
2. 天气表达：It's sunny.（今天晴天。
）、It's rainy.（今天下雨。
）、It's cloudy.（今天多云。
）、It's windy.（今天有风。
）、It's snowy.（今天下雪。
）3. 天气句子：What's the weather like today?（今天天气怎么样？）、The weather is sunny.（今天天气晴朗。
）三、教学方法1. 游戏教学法：通过角色扮演、情景模拟等游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语天气知识。
2. 情景教学法：创设与天气相关的真实情景，让幼儿在实际操作中掌握英语天气表达。
3. 互动教学法：通过提问、回答、讨论等形式，激发幼儿的参与积极性，提高他们的英语口语表达能力。
4. 多媒体教学法：利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣。
四、教学步骤1. 导入：教师通过图片、视频等形式，展示不同天气现象，引导幼儿观察并思考。
2. 新课导入：教师用英语介绍天气词汇，如sun、rain、cloud等，并举例说明。
3. 游戏环节：组织幼儿进行角色扮演、情景模拟等游戏活动，让他们在游戏中学习英语天气表达。
4. 互动环节：教师提问，幼儿回答，通过问答形式巩固所学知识。
5. 实践环节：让幼儿用所学英语天气表达方式描述自己所在地的天气情况。
6. 总结与复习：教师对所学内容进行总结，并布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对英语天气知识的兴趣。
初中英语天气 教案
初中英语天气教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够正确表达天气状况，如：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy等。
（2）能够使用英语询问和回答今天的天气、一周的天气以及当地的天气。
（3）能够用英语描述天气对自己活动和计划的影响。
2. 能力目标：（1）能够听懂并能够运用天气词汇进行简单的交流。
（2）能够运用所学的天气词汇和句型，进行天气情况的描述和交流。
3. 情感目标：（1）培养学生对天气的兴趣和关注。
（2）培养学生用英语进行交流和表达的能力。
二、教学重难点：1. 重点：（1）天气词汇的掌握。
（2）天气询问和回答的句型。
2. 难点：（1）天气词汇的运用。
（2）天气情况的描述和交流。
三、教学准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、weather chart等。
2. 教学资源：网络、天气预报等。
四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过出示图片或者播放天气预报的视频，引导学生关注天气。
2. 学生分享自己最喜欢的天气和最不喜欢的天气。
Step 2：新课内容展示（15分钟）1. 教师通过PPT展示天气词汇，如：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy等。
2. 教师用英语解释这些词汇，并让学生跟读。
3. 教师展示天气询问和回答的句型，如：What's the weather like today? It's sunny. What's the weather like next week? It's rainy.4. 学生进行角色扮演，运用这些词汇和句型进行天气情况的描述和交流。
Step 3：课堂实践（15分钟）1. 教师分发weather chart，让学生根据实际情况填写当天的天气。
2. 学生两人一组，用英语描述彼此的weather chart，并互相提问。
3. 教师选取几组学生的weather chart，让学生用英语向大家介绍。
幼儿园英语天气教案
幼儿园英语天气教案一、教学目标1.能够正确朗读并理解天气相关英文单词——sunny, cloudy, rainy, windy；2.能够简单描述目前的天气情况。
二、教学内容1.生词介绍–sunny：晴朗的–cloudy：多云的–rainy：下雨的–windy：有风的2.教授英文天气表达方式–What’s the weather like today?：今天天气怎么样？–It’s sunny today.：今天天晴朗。
–It’s cloudy today.：今天多云。
–It’s rainy today.：今天下雨。
–It’s windy today.：今天有风。
3.练习朗读和表述天气情况。
三、教学过程1.生词介绍–准备好四张图片或卡片分别代表四种天气情况，让学生看一下图并问：“What’s this?” 回答正确的学生会得到一个卡片，并解释卡片代表的天气情况。
–将四张卡片放在黑板上或桌子上，让学生自由选择一张，并将其背面朝上。
–老师逐个抽取卡片并根据卡片的词汇介绍天气情况，然后要求学生猜测这个天气情况是什么。
2.教授英文天气表达方式–普及英文天气表达方式，并且让学生跟读，以便加深记忆和语感。
3.练习朗读和表述天气情况。
–在黄白板上或者打印出一份天气表，将其分成四栏，每一栏代表一种天气情况。
将表格在黑板上贴出，并要求学生每天填写当天的天气情况。
–集体练习对指定天气的描述，例如老师问：“What’s the weather like today?”，学生应回答：“It’s sunny today.”，同时加强练习语音语调。
四、教学评估1.通过教师的引导下，学生能够识别并朗读出天气单词，并能够理解其含义；2.学生能够简单描述目前所处的天气情况，并以英文进行表述。
五、教学延伸1.通过配合气象日报，让学生更深入了解当地的天气情况；2.让学生展开想象，发挥创意，设计并呈现某种特定天气下的只属于那个天气的活动（如在雨天下雨伞作画）。
小学教案 英语weather
小学教案英语weather本文主要讨论小学英语教学中的一个重要主题——天气(weather)。
首先简要介绍了天气作为一个话题在小学英语教学中的重要性，接着分别从听力、口语、阅读和写作方面具体分析了如何运用天气话题进行教学，并结合具体场景和活动，提供了相关教案。
一、天气话题在小学英语教学中的重要性天气是人们日常生活中与之密切相关且影响极大的话题，对于小学生而言，多多了解英语中的天气表达可以帮助他们更好地应对日常生活中出现的各种天气状况。
另外，教学中的天气话题也涉及到地理、环保等多个方面，有助于拓宽学生的知识面和视野，培养他们的环境意识和文化素养，同时还能激发他们对英语学习的兴趣和热情。
二、如何运用天气话题进行小学英语教学1、听力篇首先是听力方面。
在小学英语教学中，掌握好基本的天气术语对于孩子们而言是非常有用的。
教师可以通过播放天气预报、气象解说视频等方式，让孩子们学习和听懂常见的天气术语，如：sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、rainy（有雨的）、windy（有风的）等。
引导他们逐渐用英语进行天气状况的表达、应答和对话。
教学活动：活动名称：天气听力游戏时间：每节课前5-10分钟活动描述：教师播放天气预报视频或朗读天气状况，让孩子们猜测、回答天气状况，并复习、学习相关天气词汇。
材料准备：天气预报视频、天气卡片（包括常见天气状况的图片和单词）2、口语篇其次是口语方面。
经过短期的学习后，让他们能在日常交流中使用已经学到的英语单词和句子进行口语表达就非常重要了。
让学生在实际场景中进行天气话题的口语交流，是提升他们英语口语表达能力和兴趣的有效方法。
在进行日常对话或角色扮演的时候，可以让学生交替扮演不同天气条件下的角色，用英语描述各种情况，练习表达能力和交流技巧。
教学活动：活动名称：天气交流对话时间：每节课后15-20分钟活动描述：教师模拟日常生活中的天气场景，先用中文大致描述，然后鼓励学生用英语进行交流，练习天气话题的口语表达和交流技巧。
英语口语——天气
一、实用英语口语：如何形容天气状况1. What is the weather like out there? 外面的天气如何?要问别人外面的天气如何, 最简单的问法就是, "What's the weather like out there?" 或是我们可以用一个很简单的it 来代表天气, 像是"What's it like out there?" 这样讲也可以. 还有要是你不喜欢用What 来作问句, 你也可以简单地说, "How is the weather out there?"但是如果我们想问别人未来的某一个时间会不会出太阳或是会不会下雨, 例如我想问人家星期一会下雨吗? 像这种情况我们就可以说, "Is it supposed to rain on Monday?" 这里用到了一个be suppose to 的片语, 这种讲法是老美最喜欢的. 再比方说吧, 如果我们假设明天有什么活动, 我们常常会要求别人先看看明天会不会出太阳或下雨, 这种情况老美他们会说, "Why don't you check and see if it's sunny tomorrow?" (你何不看看明天会不会出太阳呢?) 这里把see if it's sunny 改成see if it's going to rain 就变成了看看会不会下雨.2. It's a beautiful day. 今天天气很好.老美都是怎么形容天气很好的呢? 通常他们会用beautiful, nice 或是lovely 来形容. 其中我最常听到的就是, "It's a beautiful/nice/lovely day." 反之如果是天气很糟下大雨呢? 你可以用"It's nasty." 来形容.但是有时候也可以用反讽的讲法. 有一次外头下著倾盆大雨, 我和一个美国同学又正好没带伞. 结果她居然说, "How lovely." (天气可真是好啊.) 当时我还正经八百地问她是否天气很差可以用lovely 来形容, 后来我才知道原来她只不过是在讲反话, 害我有点受骗的感觉.3. It rained cats and dogs last night. 昨晚雨下得很大.Rain cats and dogs 是一句非常受欢迎的俚语啦, 几乎每个在美国的外籍学生都懂得用rain cats and dogs 来形容雨下得很大. 当然如果你不想用俚语的讲法, 你可以单说, "It's raining really hard." (雨下得很大) 或是, "We're having a heavy rain." 同样也是雨下得很大.那雨下得很大, 我被淋成了「落汤鸡」这整句话要怎么讲? 落汤鸡在英文里只能用"I am soaked." (我湿透了) 来形容, 所以整句话就成为. "It's raining cats and dogs out there so I am soaked."4. We had a downpour. 我们刚遇到了一场倾盆大雨.中文里常形容下雨像是用「倒」的一样, 这在英文里也有同样对等的字眼喔! 英文里用的是downpour 这个字. 形容下雨像是用倒的一样(pour 单独解就是倒水的意思). 所以下雨像是用倒的我们可以说, "We had a downpour."另外有一个十分口语的讲法, "It's really coming down out there." 也是形容雨下得很大, 像是用「倒」的一样.5. It's just sprinkling. 只是在下毛毛雨而已.在英文里不管下毛毛雨或是毛毛雪我们都可以用drizzle 和sprinkle 这两个动词来表示. Drizzle 这个字就是气象术语里「下毛毛雨」的意思. 而sprinkle 则是一个动词表示「撒」, 但也常被用来形容毛毛雨, 常听到的用法就是, "It's drizzling." 或是"It's sprinkling."另外还有一个字叫scattered rain. 指的则是零零星星地降雨. 例如, "We have to cancel the track and field contest because of the scattered rain." (因为零星的降雨所以我们必须取消田径赛. )6. You need to put on your sweater because it's freezing. 你必须穿上你的毛衣因为外面很冷.形容天气冷有几个形容词可以使用, chilly 指的是天气有点「凉」, cold 指的是「冷」, 而freezing 指的则是「冻」. 除了freezing 之外, 我室友还教我一个俚语, "It's colder than a witch's titty." 也可以形容天气很冷, (还可以形容不友善unfriendly ) 不过我想这不是什么好话, 因为当时他女朋友一直试图要阻止他教我这一句俚语. 至于各种冷的程度完全视个人而定, 像我可能觉得摄氏五度以下就算是freezing 了, 可是你相不相信, 这种温度时还有老美穿著T 恤在校园里走来走去呢! 我想他们觉得这种温度只是chilly 吧!不过严格上说起来, 只有摄氏零度以下才能说是freezing. 因为freeze 是指液体凝结成固体, 而freezing point 则是指「冰点」.水的冰点是摄氏零度, 所以照理说零度以下才能算是freezing 啦! 不过平常何时使用freezing 则是看个人的感受而定了, 不需严格去界定.Bonus: 温度零度是用zero degrees, 而非zero degree. 许多人常犯这个错误.7. It's burning up out there. 外面热得跟火炉似的.以前还没来美国之前常以为美国的冬天比较冷, 所以夏天一定比较不热. 后来我才知道真是大错特错. 美国东岸夏天的温度有时会超过华氏100 度, (相当于摄氏37.8 度), 在这种高温下人体不能自然散热, 简直就像是火炉一样.在英文里要形容天气像「火炉」一样, 我们可以说, "It's burning up out there." 另外我们也可以说热得跟地狱一样, "It's hot as hell." 或是意思一样, 俚语的讲法, "It's hot as Hades."这个Hades 在这里也是指地狱(hell) 的意思.8. We can't play tennis today because It's too windy. 我们今天不能打网球因为风太大了.「刮着风」老美通常用形容词windy 这个字来形容. 例如"It's windy." 简单明了. 如果是刮着「微风」, 我们还可以用"It's breezy." 来形容. 另外以前我考GRE 时学过一个单字gusty 意指刮著强风的, 但是平常几乎听不到老美用这个字, 顶多就是听气象预报时偶尔会听到一两次而己. 所以我们还是乖乖地用windy 和breezy 比较实在.还有如果没有风天气很「闷热」要用哪个形容词? 我听老美用的是muggy 这个词. 我知道还有一个GRE 单字sultry 同样也指「闷热」的(也可当「风骚」解), 但口语上好像比较少听老美这么说.9. We had 3 inches of snow and sleet last week. 上个星期下了三英寸的雪和冰雹.在水文学里(hydrology) 里的降水(precipitation) 可分为几种: rain, snow, sleet 和freezing rain. 我想rain 和snow 大家都知道, 不必多说, 而sleet 呢? 指的则是「冰雹」,是没有结晶的冰粒, 不像雪花有著不可思议我六角形结晶. 还有freezing rain 指的是「冻雨」. 形成的原因是雨水的温度早就低于零度, 却因为缺少结晶的条件所以没有凝结成冰晶, 但是一降到地面就立刻冻住了, 这就是freezing rain. 这几种降水在美国的冬天都常见.另外老美常讲, "It's icy." 指的则是地面结冰, 但这种情况不一定有降水, 有时候明明昨晚一点雨都没下, 但一早起来大地却是白白的一片. 主要就是地面上跟枝头上的露水都结冰了. 但是美则美矣, 提醒各位在icy road 的状况下不要随便开车上路, 那是很危险的一件事. 因为马路上有肉眼无法分办的black ice, 但你只要车子一开过去就会打滑, 这种情况下很容易肇事.10. The devil's beating his wife. 魔鬼正在打他的老婆. (正在下太阳雨)当你偶然间看到外头出著太阳却又一边在下雨时, 你是否会感觉到大自然的神奇呢?对中国人而言, 晴天下雨算是一种好兆头, 但对老美而言, 他们觉得这是一种异象, 并不是件好事. 所以当他们小时候好奇地问父母为什么会一边下雨一边又出太阳呢? 他们的爸妈就会告诉他们. "The devil's beating his wife." (魔鬼正在打他的老婆.), 当然啦, 我不敢说这样的用法十分普遍, 但是上次听我室友提到还是觉得蛮有意思的, 分享给各位读者知道.二、和别人聊天，天气是个经典的安全话题，那你会和人聊天气吗？来看看关于天气的经典对话，至少下次就不会无从开口了哦。
Unit 3 Weather Part A Let’s talk(说课稿)人教PEP版英语四年级下册
Unit 3 Weather Part A Let’s talk一、教材分析1. 教学目标通过学习本课，学生能够：1.掌握单词 weather, sunny, cloudy, rainy, snowy 的读音、拼写和意义。
2.学会运用句型What’s the weather like? It’s … （问天气并回答）。
3.能够和同伴交流天气情况，提高口语交流能力。
2. 教学重点1.单词 weather, sunny, cloudy, rainy, snowy 的读音、拼写和意义。
2.句型What’s the weather like? It’s …3. 教学难点能够运用所学语言进行口语交流。
4. 教学准备教师：课件、单词卡片。
学生：学习笔记、练习册子。
二、教学过程1. 导入与热身1.首先，老师说几句话，引起学生的注意力，如：“Good morning, everyone! How are you today?”2.然后，介绍今天的主题：“Today we will learn about the weather. Do you know what the weather is?”3.通过图片和单词卡片等教具向学生展示单词 weather, sunny, cloudy, rainy, snowy 的意思和读音，反复朗读并进行学生模仿练习。
2. 新课呈现1.首先，老师出示图片，问学生：“What’s the weather like?” 学生尝试回答。
2.然后，老师展示What’s the weather like? It’s … 这个句型，并进行详细解释和例句模仿。
3.给学生一些练习，让他们说出其他天气的描述，并在小组会话中使用这项新技能。
4.通过游戏或其他互动活动，巩固和加深对这些单词和句型的理解和记忆。
3. 练习与巩固1.向学生展示天气报告的例子，要求他们使用所学语言描述当天和未来几天的天气情况。
【幼儿园英语天气优质教案】幼儿园英语教学天气
【幼儿园英语天气优质教案】幼儿园英语教学天气一、教学内容本节课教学内容选自幼儿英语教材第三章《生活中英语》，详细内容主要围绕天气相关单词和简单句型展开。
涉及到天气单词包括：sunny、cloudy、rainy、windy、snowy；句型有：“What's the weather like today?”、“It's sunny/rainy/cloudy/windy/snowy today.”等。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出关于天气单词和句型。
2. 培养幼儿观察天气变化能力，激发他们对自然现象兴趣。
3. 提高幼儿在实际情景中运用英语进行简单交流能力。
三、教学难点与重点重点：天气单词和句型学习与运用。
难点：句型灵活运用，以及在不同天气情境下真实交流。
四、教具与学具准备1. 天气卡片：包括sunny、cloudy、rainy、windy、snowy等天气图片。
2. 教学视频：展示不同天气情景。
3. 录音机：播放教材配套音频。
4. 幼儿学习手册：记录天气单词和句型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用天气卡片，引导幼儿观察并说出当天天气。
邀请幼儿上台展示天气卡片，并用英语描述。
2. 例题讲解（10分钟）播放教学视频，展示不同天气情景。
教师示范句型正确发音，引导幼儿跟读。
针对不同天气，进行角色扮演，让幼儿实际运用句型。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行天气单词和句型练习，互相提问，回答。
教师巡回指导，纠正发音，解答疑问。
4. 小组活动（10分钟）每组根据天气卡片，设计一段对话，展示给全班同学。
六、板书设计1. 天气单词：sunny、cloudy、rainy、windy、snowy。
2. 句型：What's the weather like today? It'ssunny/rainy/cloudy/windy/snowy today.七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢天气，并用英语描述。
小学英语教案天气模板
课时：2课时年级：三年级教材：《英语》三年级上册教学目标：1. 学生能够正确地用英语表达天气状况。
2. 学生能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。
3. 培养学生观察天气、关注生活的能力。
教学重点：1. 词汇：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy2. 句型：What's the weather like today? It'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.教学难点：1. 词汇的正确发音和拼写。
2. 句型的运用。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过图片、视频等形式展示不同天气状况，引导学生思考：How is the weather today?2. 学生自由发言，用英语表达自己所在地的天气状况。
二、新授1. 教师展示单词卡片，引导学生认识并学习sunny, cloudy, rainy, windy, snowy等单词。
2. 学生跟读单词，教师纠正发音。
3. 教师引导学生用新学的单词描述不同天气状况，如：It's sunny today. 或It's cloudy today.4. 教师引导学生进行角色扮演，模拟询问和回答天气状况的对话。
三、练习1. 学生进行小组活动，用所学单词和句型进行对话练习。
2. 教师巡视指导，纠正发音和语法错误。
四、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
2. 学生复述所学内容，巩固记忆。
第二课时一、复习1. 教师提问：What's the weather like today? 引导学生回忆所学单词和句型。
2. 学生用所学单词和句型回答问题。
二、新授1. 教师展示不同天气状况的图片，引导学生思考：What's the weather like in these pictures?2. 学生用所学单词和句型描述图片中的天气状况。
3. 教师讲解windy和snowy的用法，如：It's windy. 或 It's snowy.三、练习1. 学生进行小组活动，用所学单词和句型描述不同天气状况。
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1.英美人谈论天气，除个别情况是实实在在地了解天气情况外，其他绝大部分情况都不是为了天气而谈天气，而是为了引入新的话题。
比如旅行的人们坐在车上，彼此互不认识，假若大家都默默地坐着，那未免太尴尬，而让人难受。
为了打破这种冷局，人们就得无话找话说，说什么呢? 在英美人看来，最方便也是最安全的办法，就是谈论天气。
因为天气这一话题人人都可以发表见解，且不涉及他人私事(英美人视打听私事为大忌),也不至于失礼或引起误解。
(另外，据说英国人尤其喜欢谈论天气，还与他们国家的多变天气有关，英国是世界上少有的几个天气异常多变的国家之一，那里往往是上午还是阳光普照，下午就会大雨淋漓，一小时前还是晴空万里，一小时后就会雾都茫茫。
因此，谈论或预测天气很自然就成了英国人最经常的话题)。
谈论天气不仅仅是陌生人之间为了答腔或引入话题的惯用手段，就是熟悉人甚至朋友之间也常用之。
) sunny （fine, clear）晴朗的2) cloudy多云的（阴天）3) rainy 下雨的4) wet 雨天5) drizzle（fine rain）毛毛雨6) light rain 小雨7) r ain Showe r 阵雨8) f ew Showers短暂阵雨9) light Rain Showe r 小阵雨10) heavy rain (pour/downpour)大雨11) sleet 雨夹雪12) downpour, shower 暴雨13) storm / tempest 暴风14) snowy 下雪的15) light Snow小雪16) Heavy snow 大雪17) Snow Showe r 阵雪18) l ight Snow Show er 小阵雪19) f ew Snow Showers短暂阵雪20) frost 霜21) frosty 霜冻22) hail （hailstone）冰雹23) thunder 雷24) lightning 闪电25) foggy 有雾26) Haze(misty)薄雾27) fog 浓雾28) rainbow 彩虹29) windy, 刮风的30) gust of wind 阵风31) light breeze 轻风32) fresh breeze 清风33) breeze （gentle breeze）微风34) gale wind （heavy / high wind）大风35) stormy wind （violent storm ）暴风36) strong breeze 强风37) hurricane 飓风38) typhoon 台风39) whirlwind （tornado）龙卷风40) northwester 西北风41) southwester 西南风42) Southeaster 东南风43) Northeaster 东北风44) north wind 北风45) east wind 东风46) souther 南风47) wester 西风57) subzero 零度以下58) Weather forecast 天气预报1.询问天气情况的常用套语：How’s the weather today? 今天天气怎样?What’s the weather like today? 今天天气怎样?How’s the weather tomorrow? 明天天气怎样?What was the weather like yesterday? 昨天天气怎样?What will the weather be like tomorrow? 明天天气怎样?How’s the weather in Beijing in summer? 夏天北京天气怎样?What’s the weather like in London in winter? 伦敦冬天天气怎样?Is the weather always like this? 天气老是这样吗?Is it always as hot (cold) as this? 天气总是这样热(冷)吗?What do you think of the weather here? 你认为这儿天气怎样?How do you like our weather? 你认为我们这儿天气怎样?What’s the temperature today, do you know? 今天的气温是多少,你知道吗?What does the weather forecast[man] say? 天气预报是怎么说的?What’s the weather forecast for tomorrow? 明天的天气预报怎么说?What’s the average temperature in London on a summer’s day? 伦敦夏天的平均气温是多少?2.谈论天气变化的常用套语：It looks like rain [raining]. 看来要下雨了。
It looks as if it’s going to rain. 像要下雨了。
It’s going to rain. 要下雨了。
It’s beginning to rain. 开始下雨了。
It’s clearing up. 天放晴了。
It’s going to be fine tomorrow. 明天将是个晴天。
It seems to be clearing up. 天似乎要转晴了。
It’s getting warmer (and warmer). 天气越来越暖和了。
I think there’ll be a storm soon. 我看很快就会有场暴风雨。
I don’t think the rain would last lo ng. 我看这雨不会下很久的。
I think the rain is going to last all day. 我看这雨会下个整天了。
We’re going to have a snowfall today. 今天会下雪了。
The rain is setting in. 雨下起来了。
I’m so glad it has turned out fine. 我真高兴结果是个好天。
I’m so sorry it has turned out wet. 真遗憾结果是个下雨天。
I hope it will keep fine. 我希望天会一直晴下去。
I hope the weather stays this way. 我希望天气总是这么好。
I hope it won’t rain. 我希望天不会下雨。
The rain has stopped. 雨停了。
3.评论天气的常用套语：Lovely day [weather], isn’t it? 天气真好，是吗?Nic e and warm today, isn’t it? 今天挺暖和的，是吗?Very hot today, isn’t it? 今天很热,是吗?Rather cold today, isn’t it? 今天很冷，是吗?Terrible weather, isn’t it? 天气真糟，是吗?Pretty warm, isn’t it? 挺暖和的，是吗?Isn’t it lovely weather? 天气真好。
Isn’t it a lovely day? 天气真好。
It’s raining he avily. 雨下得真大。
It’s much colder than (it was) yesterday. 今天比昨天冷多了。
It’s rather windy today. 今天风很大。
It’s quite cool here in August. 这里八月份很凉快。
What a lovely day! 天气真好。
What fine weather we’re having! 天气真好。
4.表示气温的常用套语：It’s eighteen degrees Centigrade [18 C]today. 今天气温是摄氏18度。
It’s eighteen degrees Fahrenheit [18 F] today. 今天气温是华氏18度。
The temperature has climbed to 35 C. 气温已上升到摄氏35度。
It’s five above (zero). 气温是5度。
It’s five below (zero). 气温是零下5度。
It’s 25 degrees. 气温是25度。
The temperature will drop twenty below. 气温将会降到零下20度。
The highest temperature during the day will be five below zero. 白天最高气温零下5度。
On a very hot day, he temperature reaches 35 C. 在很热的日子里，气温可达到摄氏3 5度。
The weather forecast says the highest temperature will be 3 degrees centigrade, and t he lowest 6 degrees blow zero. 天气预报说最高气温是3度，最低气温零下6度。
according to the weather forecast, the temperature is expected to re ach [hit] 40 degrees centigrade. 根据天气预报，气温可达摄氏40度。
A: I really want to go to the beach this weekend.B: That sounds like fun. What's the weather going to be like?A: I heard that it's going to be warm this weekend.B: Is it going to be perfect beach weather?A: I believe so.B: Good. I hope it doesn't cool off this weekend.A: I know. I really want to go to the beach.B: But you know that California weather is really unpredictable.A: You're right. One minute it's hot, and then the next minute it's cold.B: I really wish the weather would just stay the same.A: I do too. That way we can have our activities planned ahead of time.B: Yeah, that would make things a lot easier.2A: I would like to take a trip to the beach this weekend.B: A trip to the beach would be fun. How is the weather going to be?A: The forecast says that it will be warm on the weekend.B: So do you think it'll be perfect weather for the beach?A: It sounds like it will be.B: I really hope it doesn't get cold.A: That would ruin things, I want to go so badly.B: The weather in California is unpredictable, so you never know.A: That is true. The weather is constantly changing.B: It would be nice if the weather would never change.A: That would be great, then we could plan things sooner.B: True. Predictable weather would make life easier.3A: It would be nice to go to the beach sometime this weekend.B: What's the weather going to be like? I may want to go too.A: The weather this weekend is supposed to be warm.B: Will it be good beach weather?A: I think it will be.B: It wouldn't be good if it got cold this weekend.A: I want this trip to be perfect, I hope it stays warm.B: This California weather is so uncertain, it's impossible to know what'll happen. A: I know. Every day the weather seems different.B: I would love it if it wasn't always so unpredictable.A: That would make it easier for us to make plans.B: I know. Things are easier when you know what the weather's going to be like.Part 1A: It looks like it's going to be sunny.今天看来像是个晴天。