[最新]部编人教版二年级语文上册《纸船和风筝》-优质课件.ppt

松鼠家
小熊家
松鼠折了一只 纸船，放在小溪 里。纸船漂哇漂， 漂到小熊的家门 口。
多音字：
piāo (漂流） •漂 piào (漂亮）
piǎo (漂白）
小熊拿起纸船一看，乐坏 纸了船。里放着一个小松果，松果上
挂着一张纸条，上面写着：“祝 你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠， 可是纸船不能漂到山上去。怎么 办呢？
过了几天，松鼠再
也受不了啦。他在一 只折好的纸船上写了 一句话：“如果你愿意 和好，就放一只风筝 吧！”
他把这只纸船放进了 请小你溪用“。如果... ...就... ...”说一句话！
猜猜看，小熊看到 这只纸船和那句话， 会怎么想？怎么做？
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他 飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上 屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/152020/8/152020/8/15Aug-2015-Aug-20
同学们 再见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/152020/8/15Saturday, August 15, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/152020/8/152020/8/158/15/2020 11:13:10 AM
dàn
但
组词：但是、不但 部首：亻 结构：左右结构
kū
哭
组词：哭诉、哭泣 部首：口 结构：上下结构
四、总结全文。
学了这一课，你学到了什么？
第二课时
一、复习上节课会认生字
筝 鼠折 漂 扎抓 器朝 但 愿 取
开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
二、细读课文，理解感悟 想一想： 1、这篇课文主人公是哪两位？ 2、他们两个刚开始是什么关系？
“松鼠高兴得哭了”说明什么 ？
他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放 到了小溪里。
想一想，松鼠和小熊和好以后 的生活会是怎样的？
学完了这篇课文，你喜欢谁？ 为什么？
聪明可爱的小朋友们，你跟你 的朋友吵过架吗？后来你又是 怎么做的呢？说给大家听一听。
纸船和风筝带着问候、带着祝福、带着谅 解、带着浓浓的真情在山顶和山脚架起了一 座友谊的长桥。
小熊心里还想不想跟松鼠做朋友？
你是从什么地方看出来的？
松鼠也很难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
松鼠又想不想再跟小熊做朋友了呢？
你又是从什么地方看出来的？
在小熊和松鼠难过的时 候，他们心里都会在想 些什么？
日子一天天的过去，心里也 越来越难过！这时，是谁受 不了了？
1、检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片，“筝、鼠、折、漂、扎、 抓、幸、但、愿、器、取”指名读。
筝 鼠折 漂 扎抓 器朝 但 愿 取
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
四、指导学生会写生字
（1）出示我会写的8个生字
折、纸、张、祝
扎、抓、但、哭
（2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。
小朋友们，学完了这篇课文，你明白了 一个什么道理？
当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使 “裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于 率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应
该和朋友、同学 友好相处、团结合作！
布置作业
你跟你的朋友吵过架吗？后来你 又是怎么做的呢？想清楚后把它 写了一篇小短文！
后来变成了什么关系？ 再后来，发生了一件什么事情？ 最后怎么样了？
两位小主人公
松鼠
Leabharlann Baidu小熊
他们两个刚开始是什么关系？ 后来变成了什么关系？ 再后来，发生了一件什么事情？ 最后怎么样了？
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠和小熊 住在一座山上。 松鼠住在山顶， 小熊住在山脚。 山上的小溪往下 流，正好从小熊 的家门口流过。
风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
乐坏了
liǎ
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
可是有一天,他们俩 为了一点小事吵了一架。
你觉得松鼠和小熊可能是 为了什么小事吵了一架？
山顶上再也看不到飘荡 的风筝，小溪里再也看 不到漂流的纸船了。
山顶上再也看不到 的风筝
飘荡 漂流
小溪里再也看不到 的纸船了。
他想了想，就扎了一只风筝。
风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了 松鼠家门口。
飘哇飘 漂哇漂
飘 漂
选一选
漂飘
1、彩旗（飘）扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水（漂）流 。 3、空中（ 飘）荡着各种各样的风筝。 4、雪花在空中（ 飘）舞起来。
风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了 松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓，
纸船和风筝是小朋友都喜欢的东西，文章究 竟讲了什么呢？打开语文书 ，借助枫叶中的 注音，自由读课文，读准字音，读通句子， 边读边画出本课不认识的字，想办法认识它。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中 标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自 读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导认读。
zhé
折
组词：折断、折磨 部首： 扌 结构：左右结构
zhǐ
纸
组词：纸巾、纸张 部首：纟 结构：左右结构
zhāng
张
组词：纸张、慌张 部首：弓 结构：左右结构
zhù
祝
组词：祝福、庆祝 部首：礻 结构：左右结构
zā
扎
组词：扎手、扎实 部首：扌 结构：左右结构
zhuā
抓
组词：抓紧、抓点 部首：扌 结构：左右结构
小熊和松鼠在吵架后各自的 心情怎样？
很难过。 也很难过。
小熊很难过.他还是每天扎一只风 筝,但是不好意思把风筝放起来,就把 风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
小熊很难过.他还是每天扎 一只风筝,但是不好意思把风 筝放起来,就把风筝挂在高高 的树枝上。
纸船和风筝
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第一课时
一、激情导趣，引入新课 小朋友们，你们做过纸船和风筝吗？
今天我们就一起来学习一篇有 关纸船和风筝的故事，故事的 题目是——
纸船和风筝
二、初读课文，整体感知。