《家庭教育心理学》2019-2020期末试题及答案
教育心理学期末考试试题及标准答案完整版-大将军
教育心理学期末考试试题及标准答案完整版-大将军《当代教育心理学》期末考试卷及答案一、单项选择题（共20道小题，每题1分，共20分）★第一章★2.教育心理学中各家各派学习理论之争也都集中体现在对（A ）的不同解释上。
A.学习过程B.教案过程C.评价过程D.反思过程3.1903年，美国心理学家（D）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
A.杜威B.加涅C.乌申斯基D.桑代克4.（C）以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教案的实践活动，对教育产生了相当深远的影响。
A.罗杰斯B.鲁宾斯坦C.杜威D.布鲁纳★第二章★1.根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平到达哪个阶段的重要标志？（ C）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3.根据埃里克森的人格发展理论，6~12岁的儿童要解决的主要矛盾是（C）A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱4.有的人判断客观事物时容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于( A )A.场依存性B.场独立性C.冲动型D.反思性★第三章★1.教师在课堂教案中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教案环境，这集中体现了教师的何种角色（D）A.平等中的首席B.管理者C.反思者D.促进者3.教案过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。
这种心理效应是我们所说的（ C）A.扇贝效应B.南风效应C.罗森塔尔效应D.巴纳姆效应4.教师将自己的教案实践活动定期进行梳理，总结出自己的教案经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于（A）A.行动研究B.撰写日记C.观摩讨论D.案例分析5.某教师认为学校管理混乱，与领导沟通不畅通，自己疲于应付教案活动，常常心情烦躁、易怒、情绪紧张。
《家庭教育学》期末考试真题
******学院2018—2019学年度第二学期期末试卷《家庭教育学》A 卷一、选 择 题（每题 2分，共60 分）1.在原始社会早期，没有真正意义上的婚姻和家庭，人们( B ）生活为主。
A 打猎 B 群居 C 共同生产 D 集体打猎2.人类社会的最原始的教育形式是（ A ）。
A 公共教育B 学校教育 C 义务教育 D 基础教育3.我国封建社会家庭教育带有浓厚的封建色彩。
下列说法不正确的是（D ） A 强调“三纲五常”B 培养“忠君”和“顺民” C 重男轻女D 男女平等4.三大教育的关系：家庭教育是（），学校教育是（），社会教育是（），构成了完整、统一的现代教育体系。
(B ）A 基础、依托、主导B 基础、主导、依托C 依托、基础、主导D 主导、基础、依托5.西方国家的家长从锻炼孩子的独立生活能力出发，对孩子的教育采取放手但不放任的原则。
所谓放任，一般反应三个方面。
下面不属于这一方面的是（D ） A 宁苦不娇B 富而不奢C 严教不袒D 似宠而娇6.学前儿童脑发展比身体任何部分都快，(A ）时，大脑已达到成人大脑重量的75%；（）时，大脑已达到成人大脑重量的90%了。
A 2岁、5岁B 3岁、4岁C 2岁、4岁D 3岁 5岁7.学前儿童饮食中蛋白质、脂肪和碳水化合物的比例最好是(C ） A 1：1：1 B 1：1：2 C 1：1：3 D 1：3：18.根据（B ）的观点，婴儿和学前儿童在认知上存在的显著差异体现在使用符号的能力上。
A 维果茨基 B 皮亚杰 C 罗杰斯 D 陈鹤琴9.（A ）的理论认为，儿童和社会环境共同形成一种具有文化适用性的认知。
A 维果茨基 B 皮亚杰 C 罗杰斯 D 陈鹤琴10.亲子游戏在学前儿童认知发展中的作用，下面有误的是（D ）。
A 促进对物理世界的认识 B 促进一般认知能力的发展 C 促进语言能力的发展 D 促进免疫功能的发展 11.研究表明，（ C ）是家庭因素中对儿童自尊发展影响最大或最重要的因素。
《家庭教育学》试卷B期末考试试题及参考答案
《家庭教育学》课程期末考试试卷答案卷别：□A卷卷一、单选题（每空2分，共20分)1.生活中有的父母怕孩子累着、脏着，托故不让孩子参加学校组织的公益劳动活动。
这违反了家庭教育中的原则是（ C ）A.主体性人格原则；B.因材施教原则；C.一致养成性原则；D.关爱原则2.俗语说：“三百六十行，行行出状元。
”这给我们的启示是：社会发展所需要任何一个行业，都是每一个人施展才华的最佳舞台——只要他在这个行业中能脱颖而出。
这一现象证明了家庭教育中的（ B ）原则的可行性。
A.主体性人格原则；B.因材施教原则；C.一致养成性原则；D.关爱原则3.德国教育家威特认为：“学习的意义在于使自己成为快乐的人，……为了学习而失去了生活的乐趣，那么活着还有什么意思。
”对此，我们在家庭教育实践中就应该（ B ）A.培养孩子专心致志的学习精神；B.帮助孩子在学习中寻找到兴趣；C.帮助孩子养成良好的学习习惯；D.培养孩子掌握正确的学习方法4.思想家卢梭说过：“你知不知道什么方法准可以使你的孩子受到折磨？这个方法就是：一贯让他要什么东西就得到什么东西。
”这体现了家庭教育中应该遵循的原则是（ B ）A.关爱原则；B.理性施爱原则；C.从严原则；D.避免溺爱原则5.在家庭教育中，长辈们的思想言行不能相互冲突，这体现了家庭教育中的原则是（ B ）A.配合性原则；B.一致养成性原则；C.目标专一性原则；D.关爱原则6、我国最早谈及家庭教育问题的著作是（ A ）A《周易》B《大学》C《颜氏家训》D《温公家范》7、西方国家最早的家庭教育专著是（ C ）。
A《儿童教育论》B《幼儿教育论》C《母语学校指南》D《爱弥尔》8、20世纪30年代，马卡连柯出版了（ B ）一书，这是一部伟大的马克思主义家庭教育学专著。
A《儿童教育讲座》B《父母必读》C《家长教育学》D《给父母的有益劝告》9、（ B ）在家庭教育中体现为对孩子的尊重和信任，着眼于孩子是成长中的个人，侧重孩子的自信心这一能力支柱的培养。
《心理健康教育》2019-2020期末试题及答案
《心理健康教育》2019-2020期末试题及答案
一、名称解释；(每题10分，共40分)
1、自我接纳：是指个体对自身以及自身所具有特征所持的一种积极的态度，即能欣然接受自己现实中的状况，不因自身优点骄傲，不因自己缺点而自卑。
2、气质：是不以人的活动目的和内容为转移的心理活动的典型的稳定的动力特征。
3、性情绪与情感:主体对异性所持的态度以及同性对象接触中的态度和所得到的体验。
二、填空题；（每空2分，共20分）
1、压力的形成是一个动态的反应过程，这个过程大体包含了（压力诱因的出现）、（个体对刺激源心里感受与评估）、（生理心里反应）三个阶段。
2、绝对挫折阈限与挫折承受力成（反比）关系。
3、自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己（心里倾向）、（个性心里特征）和（心里过程）的认识和评价。
4、荣格将人的心理活动分为感觉、（直觉）、（情感）、（思维）四种基本机能。
三、不定项选择题；（每题5分，共25分）
1、以下不属于克服猜疑心理的方法的是（ C ）。
A、培养自信心；
B、无视“长舌人”传播的留言；
C、别人说什么就相信什么
D、抛开陈腐偏见
2、怎样的人容易产生报复心理（ AC ）。
A、心胸狭窄的人；
B、性格开朗，乐观活泼；
C、不能很好的控制自己的情绪；
D、不卑不亢的人
3、下列心理防御机制中，哪一项是消极的（ B ）。
A、认同
B、反向
C、幽默。
家庭教育考试题库和答案
家庭教育考试题库和答案一、单项选择题1. 家庭教育是指在家庭生活中，由家长（监护人）对子女及其他年幼者实施的教育和影响。
A. 正确B. 错误答案：A2. 家庭教育的主要目的不包括以下哪一项？A. 促进孩子身心健康发展B. 培养孩子的独立性C. 仅关注孩子的学业成绩D. 培养孩子的道德品质答案：C3. 在家庭教育中，以下哪一项不是家长应该承担的责任？A. 提供物质条件B. 给予情感支持C. 忽视孩子的个性发展D. 引导孩子形成正确的价值观答案：C4. 家庭教育中，家长应该避免使用哪种方式教育孩子？A. 鼓励和表扬B. 批评和惩罚C. 忽视和放任D. 理解和沟通答案：C5. 家庭教育中，家长应该如何对待孩子的兴趣爱好？A. 完全禁止B. 强制孩子放弃C. 尊重并支持D. 漠不关心答案：C二、多项选择题6. 家庭教育中，家长应该注重培养孩子哪些方面的能力？A. 学习能力B. 社交能力C. 独立思考能力D. 艺术欣赏能力答案：ABCD7. 家庭教育中，家长应该采取哪些方式与孩子进行有效沟通？A. 倾听孩子的想法B. 用命令的口吻说话C. 尊重孩子的意见D. 避免与孩子讨论问题答案：AC8. 家庭教育中，家长应该如何处理孩子的逆反心理？A. 严厉批评B. 理解孩子的感受C. 与孩子共同寻找解决问题的方法D. 忽视孩子的逆反行为答案：BC9. 家庭教育中，家长应该如何引导孩子正确使用网络？A. 完全禁止孩子上网B. 限制孩子上网时间C. 教育孩子识别网络信息的真伪D. 鼓励孩子在网络上自由探索答案：BC10. 家庭教育中，家长应该如何教育孩子面对挫折？A. 告诉孩子一切都是顺利的B. 鼓励孩子勇敢面对C. 帮助孩子分析失败的原因D. 让孩子独自承受挫折答案：BC三、判断题11. 家庭教育是学校教育的补充，二者同等重要。
（）答案：错误12. 家长在家庭教育中应该完全听从孩子的意见。
（）答案：错误13. 家庭教育中，家长应该避免使用体罚作为惩罚手段。
教育心理学试题及答案2019
教育心理学试题及答案2019一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分）1、下列哪项不归之于学习与教学的系统过程中。
（C ）A、学习过程B、教学过程C、反应过程D、评价/反思过程2、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入( D )A、感知动作阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段3、下列规律中，不属于尝试——错误学习论的主要规律的是(D )A、效果律B、练习律C、准备律D、接近律4、学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于(B )A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、交往内驱力5、举一反三属于（A ）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移6、学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（C ）A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习7、运算技能属于哪种技能（B ）A、操作技能B、心智技能C、动作技能D、运动技能8、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。
这种促进知识保持的方法是( B )A、过度学习B、深度加工C、组块化编码D、及时复习9、创造思维的核心是（ C ）A、直觉思维B、形象思维C、发散思维D、聚合思维10、根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平11、心理辅导的主要目标是学会调适和（ D ）A、诊断问题B、克服障碍C、行为矫正D、寻求发展12、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（D ）A、确定学生原有基础B、分析使能目标C、分析支持性条件D、分析学习结果13、课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（ C ）A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.人际关系14、衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（ A ）A.效度B.区分度C.信度D.难度15、福勒等认为，当教师较多地关注"学生是否喜欢我"、"同事怎样看我"、"领导怎样评价我" 时，他此时主要处在教师成长历程的（ A ）A、关注生存阶段 B 、关注情境阶段 C、关注学生阶段D、关注成就阶段二、填空题：每小题1分，共20分。
教育心理学试题库(含参考答案)
教育心理学试题库（含参考答案）一、名词解释题1. 教育心理学参考答案：教育心理学是一门研究教育过程中人的心理活动规律的学科，旨在探讨如何通过了解和干预人的心理过程，提高教育质量和个体发展水平。
2. 学习动机参考答案：学习动机是指个体为了实现某种目标而参与学习活动的内在驱动力，包括学习需要、学习期待和学习目标等要素。
3. 自我效能感参考答案：自我效能感是指个体对自己完成某项任务的能力的信念，它影响个体的选择、努力程度和坚持性，是影响学习成果的重要因素。
4. 智力发展参考答案：智力发展是指个体在认知过程中所表现出的能力，包括观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力等，以及这些能力的发展水平和发展趋势。
5. 课程设计参考答案：课程设计是指根据教育目标、学习者和学习内容等要素，进行教学目标和教学过程的系统规划，以实现有效教学的过程。
二、简答题1. 请简述教育心理学的研究对象和主要内容。
参考答案：教育心理学的研究对象是教育过程中人的心理活动规律，主要内容包括学习心理、教学心理、评价心理、发展心理和心理健康等方面。
2. 请简述学习动机的功能和培养方法。
参考答案：学习动机的功能包括激发和维持学习行为、提高学习效率和促进个体发展。
培养方法有：激发学习需要，设置合理目标，增强自信心，培养自我效能感，以及提供积极反馈等。
3. 请简述自我效能感的形成因素及其对学习的影响。
参考答案：自我效能感的形成因素包括个人自身行为的成败经验、替代经验、言语劝说和情绪唤醒等。
自我效能感对学习的影响主要表现在选择、努力程度和坚持性方面，高自我效能感有利于学习成功。
4. 请简述智力发展的基本特点。
参考答案：智力发展的基本特点包括：整体性、连续性、阶段性、可塑性和个体差异性。
整体性表现在各个方面能力的相互关联，连续性体现在发展过程中的持续变化，阶段性指在不同年龄阶段表现出不同的特点，可塑性指通过教育可以改变和提高，个体差异性指不同个体在发展水平和速度上的差异。
家庭教育期末考试复习题及参考答案
家庭教育学（A）期末考试复习题及参考答案一、单选题1.(2分)俗语说：“三百六十行，行行出状元。
”这给我们的启示是：社会发展所需要任何一个行业，都是每一个人施展才华的最佳舞台——只要他在这个行业中能脱颖而出。
这一现象证明了家庭教育中的（）原则的可行性。
A. 主体性人格原则；B. 因材施教原则；C. 一致养成性原则；D. 关爱原则参考答案：B2.(2分)下列说法正确的是（）A. 子女没有疾病就是健康；B. 父母对子女的关爱不会有错；C. 知识教育在家庭教育中处于首要地位；D. 培养子女的审美情趣是家庭教育的重要内容参考答案：D3.(2分)卢梭在其著作（）中阐述了他关于儿童的观念。
卢梭将儿童的发育过程分为幼儿期、儿童期、少年期和青春期四个阶段。
A. 《母育学校》B. 《爱弥尔》C. 《人的教育》D. 《民主主义与教育》参考答案：B4.(2分)在家庭教育中，长辈们的思想言行不能相互冲突，这体现了家庭教育中的原则是（）A. 配合性原则；B. 一致养成性原则；C. 目标专一性原则；D. 关爱原则参考答案：B5.(2分)教育家洛克说过：“过分严厉的惩罚是没有好处的，在教育上的坏处还很大。
”下列各项不符合这一说法的是（）A. 辨别孩子的错误性质，把握批评的尺度；B. 用表扬辅助批评，在批评中体现爱心；C. 把握批评、惩罚的最佳时机；D. 禁止体罚与变相体罚参考答案：C6.(2分)德国教育家威特认为：“学习的意义在于使自己成为快乐的人，……为了学习而失去了生活的乐趣，那么活着还有什么意思。
”对此，我们在家庭教育实践中就应该（）A. 培养孩子专心致志的学习精神；B. 帮助孩子在学习中寻找到兴趣；C. 帮助孩子养成良好的学习习惯；D. 培养孩子掌握正确的学习方法参考答案：B7.(2分)康康3岁了，还是不喜欢自己吃饭，总要妈妈或爸爸喂饭，不喜欢自己动手。
有一天，爸爸说“你不自己吃饭，我们谁也不会再喂你了，你会受到饥饿的惩罚，你自己决定吧。
家庭教育心理学试题及答案
家庭教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 家庭教育心理学主要研究的是什么？A. 学校教育方法B. 家庭教育方法C. 社会教育方法D. 个人学习方法答案：B2. 以下哪项不是家庭教育心理学研究的内容？A. 亲子沟通技巧B. 家庭环境对儿童心理发展的影响C. 学校课程设置D. 家庭教育中的纪律与规则答案：C3. 家庭教育心理学认为，以下哪种方式最能激发孩子的学习兴趣？A. 严厉批评B. 物质奖励C. 鼓励与支持D. 过度保护答案：C4. 家庭教育心理学中，以下哪个阶段是儿童心理发展的关键期？A. 婴儿期B. 学前期C. 青春期D. 成年期答案：B5. 根据家庭教育心理学，以下哪种行为最不利于孩子的心理健康发展？A. 给予孩子足够的爱和关怀B. 尊重孩子的个性和选择C. 经常对孩子进行体罚D. 与孩子进行有效沟通答案：C6. 家庭教育心理学强调，父母应该采取哪种教育方式？A. 权威型教育B. 放任型教育C. 民主型教育D. 严格型教育答案：C7. 家庭教育心理学认为，父母在教育孩子时应遵循什么原则？A. 以惩罚为主B. 以奖励为主C. 以理解为主D. 以控制为主答案：C8. 家庭教育心理学中，以下哪种方法可以有效地促进亲子关系？A. 经常批评孩子B. 经常表扬孩子C. 经常忽视孩子D. 经常命令孩子答案：B9. 家庭教育心理学认为，以下哪个因素对孩子的心理发展影响最大？A. 学校教育B. 社会环境C. 家庭环境D. 个人努力答案：C10. 家庭教育心理学中，以下哪种方式可以有效地提高孩子的自信心？A. 经常指出孩子的错误B. 经常表扬孩子的努力和进步C. 经常忽视孩子的感受D. 经常批评孩子的表现答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述家庭教育心理学在家庭教育中的重要性。
答案：家庭教育心理学在家庭教育中的重要性体现在帮助父母理解孩子的心理发展规律，指导父母采取科学的教育方法，促进孩子身心健康成长，以及提高家庭教育的质量和效果。
家庭教育心理学知识测试卷
家庭教育心理学知识测试卷（答案见尾页）一、选择题1. 在家庭教育中，以下哪项原则强调父母应该成为孩子的榜样？A. 权威性原则B. 一致性原则C. 模仿性原则D. 理性爱原则2. 根据埃里克森的心理社会发展理论，以下哪个阶段是儿童自我同一性和角色混乱冲突的阶段？A. 婴儿期B. 儿童早期C. 学前期D. 青春期3. 在家庭教育中，如何有效地培养孩子的自主学习能力？A. 给予孩子过多的自由，完全自主学习B. 设定明确的学习目标，提供必要的指导和支持C. 过度监督，确保孩子按照指示完成学习任务D. 忽视孩子的自主学习需求，直接提供答案4. 关于家庭教育的情感支持，以下哪项描述是正确的？A. 情感支持只会增强孩子的自信心B. 情感支持对孩子的心理健康和学业成绩没有显著影响C. 情感支持能够提高孩子的自尊和自我效能感D. 情感支持会导致孩子过度依赖，缺乏独立能力5. 在家庭教育中，如何正确地实施奖惩制度？A. 频繁使用奖励和惩罚作为主要教育手段B. 奖惩制度应该一致性和公正性，与孩子良好行为直接相关C. 过度依赖奖励，忽视孩子内在动机的培养D. 完全摒弃奖励和惩罚，依靠孩子的自觉性6. 根据马斯洛的需求层次理论，孩子在家庭中最早满足的需求是哪一层？A. 生理需求B. 安全需求C. 归属和爱的需求D. 尊重需求7. 在家庭教育中，以下哪项不利于培养孩子的创造力？A. 鼓励孩子尝试新事物和解决问题B. 提供丰富的学习资源和多样化的活动C. 限制孩子的想象力和创新思维D. 鼓励孩子模仿和学习他人的成功经验8. 关于家庭教育的沟通方式，以下哪项描述是不正确的？A. 开放式提问鼓励孩子表达自己的想法和感受B. 倾听孩子的意见和需求是有效沟通的关键C. 在孩子表达不满时，立即给予反驳和批评D. 用积极的语言和肯定的态度回应孩子的情绪9. 在家庭教育中，如何处理孩子的情绪问题？A. 忽视孩子的情绪，认为孩子应该学会自我调节B. 过度保护，不让孩子接触任何负面情绪C. 教导孩子认识和表达情绪，提供适当的情绪调节策略D. 以成人的情绪标准来要求孩子，忽视孩子的个性差异10. 在家庭教育中，如何培养孩子的责任感？A. 分配过多的任务和责任给孩子，导致孩子感到压力B. 让孩子参与家庭决策过程，承担适当的家庭责任C. 过度溺爱，不让孩子承担任何家务或学习任务D. 忽略孩子的责任感的培养，认为孩子还小不需要承担责任11. 在家庭教育中，以下哪项不属于亲子沟通的基本原则？A. 尊重原则B. 理解原则C. 权威原则D. 平等原则12. 根据埃里克森的心理社会发展理论，儿童在哪个阶段主要面临自我同一性和角色混乱的冲突？A. 学前期B.学龄期C. 青春期D. 成年早期13. 以下哪种家庭结构最有利于孩子的心理健康成长？A. 单亲家庭B. 核心家庭C. 大家庭D. 混合家庭14. 家长在教育孩子时，以下哪项做法最能培养孩子的自主学习能力？A. 过度干预B. 直接给出答案C. 鼓励提问和探索D. 设定严格的学习计划15. 根据马斯洛的需求层次理论，孩子在学校中最基本的需求是什么？A. 归属与爱的需要B. 安全需要C. 尊重需要D. 自我实现需要16. 以下哪种教育方式最有助于培养孩子的创造力？A. 填鸭式教学B. 开放式教学C. 批判性思维训练D. 模仿式学习17. 家长在处理孩子的问题时，以下哪项原则最能帮助孩子建立自信？A. 惩罚为主B. 表扬为主C. 适度表扬与批评结合D. 忽视孩子的表现18. 根据维果茨基的最近发展区理论，孩子的实际发展水平与潜在发展水平之间的差距被称为：A. 认知区B.最近发展区C. 潜力区D. 发展区19. 以下哪种家庭氛围最有助于孩子的情感发展？A. 紧张、压抑B. 冷漠、疏远C. 温馨、和谐D. 放纵、无序20. 家长在教育孩子时，以下哪项做法最能培养孩子的责任感？A. 包办代替B. 适当放手C. 设定明确的责任和任务D. 过度保护21. 在家庭教育中，以下哪项不是影响孩子学习动机的主要因素？A. 父母的期望和鼓励B. 家庭的学习氛围C. 孩子的兴趣爱好22. 根据心理学家艾里克森的理论，儿童在哪个阶段会形成自我同一性？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁23. 家庭教育中，以下哪种教育方式最有利于培养孩子的自主学习能力？A. 包办代替B. 适度引导C. 充分放手D. 过度干预24. 心理学家研究表明，哪种情感支持对幼儿的心理发展最为重要？A. 父母的陪伴B. 物质满足C. 言语表扬D. 惩罚教育25. 在家庭教育中，如何有效地培养孩子的责任感？A. 经常让孩子承担过多的责任B. 设定明确的家规和责任范围C. 忽略孩子的责任感培养D. 以结果为导向的教育方式26. 在家庭教育中，如何帮助孩子建立自信？A. 经常批评和指责B. 设定过高的期望值C. 表扬孩子的努力和进步D. 过度保护孩子27. 心理学家认为，家庭环境中的哪个因素对孩子的心理健康影响最大？B. 父母的受教育程度C. 家庭成员之间的关系D. 家庭的文化背景28. 在家庭教育中，如何处理孩子之间的冲突？A. 偏袒一方，避免冲突B. 立即制止冲突，进行惩罚C. 引导孩子学会理解和尊重他人D. 忽视冲突的存在29. 家庭教育中，父母应该如何与孩子进行有效沟通？A. 使用命令和责备的语气B. 保持耐心和理解，倾听孩子的想法C. 经常打断孩子的说话D. 以自己的意志为中心进行沟通30. 在家庭教育中，以下哪个原则强调父母应该成为孩子的榜样？A. 逐字逐句遵守规则B. 身教重于言传C. 过度保护孩子D. 完全放手让孩子独立31. 家庭氛围对儿童成长的影响主要取决于什么因素？A. 家庭的经济水平B. 父母的职业地位C. 家庭成员之间的互动模式D. 居住的环境32. 以下哪个不是有效的情绪管理技巧？A. 深呼吸和放松训练B. 积极自我对话C. 逃避问题D. 寻求社会支持33. 在家庭教育中，如何培养孩子的自主学习能力？A. 频繁监督孩子的学习B. 设定明确的学习目标和时间C. 鼓励孩子自己寻找学习资源D. 过度干预孩子的学习过程34. 根据马斯洛的需求层次理论，儿童在哪个阶段主要追求归属和爱的需求？A. 生理需求B. 安全需求C. 归属和爱的需求D. 尊重需求35. 在家庭教育中，如何处理孩子的叛逆行为？A. 采用严厉的惩罚措施B. 完全忽视孩子的感受C. 深入了解孩子的需求和原因D. 以暴制暴36. 家庭教育中，如何有效地进行亲子沟通？A. 只关注孩子的学习表现B. 使用命令和指责的语气C. 倾听孩子的想法和感受D. 定期与孩子进行家庭会议37. 根据心理学家维果茨基的理论，孩子的认知发展受到什么因素的影响？A. 遗传因素B. 家庭环境C. 同伴互动D. 教师的影响38. 在家庭教育中，如何培养孩子的创造力？A. 限制孩子的想象空间B. 提供丰富的阅读和学习资源C. 鼓励孩子尝试新事物和解决问题D. 过度强调标准化测试成绩39. 家庭教育中，以下哪种行为最能体现对孩子的关爱和支持？A. 频繁批评孩子的学习表现B. 忽视孩子的情感需求C. 经常陪伴孩子进行体育活动D. 过度溺爱孩子40. 根据埃里克森的心理社会发展理论，以下哪个阶段是形成自我同一性的关键期？A. 婴儿期B. 儿童早期C. 青春期D. 成年早期41. 在家庭教育中，以下哪种教育方式最有助于培养孩子的自主学习能力？A. 家长直接给出答案B. 过度保护孩子C. 鼓励孩子独立思考和解决问题D. 限制孩子的探索活动42. 以下哪种心理现象会导致孩子在面对困难时容易放弃？A. 自我效能感B. 动机归因C. 习得性无助D. 认知失调43. 家长如何通过积极的反馈来增强孩子的自信心？A. 经常批评和指责B. 忽略孩子的努力和进步C. 注意发现并表扬孩子的优点和成就D. 过度溺爱孩子44. 根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪项描述最符合该理论的核心观点？A. 孩子的实际发展水平低于其潜在发展水平B. 孩子的潜在发展水平总是高于其实际发展水平C. 孩子的实际发展水平和潜在发展水平没有关联D. 孩子的实际发展水平等于其潜在发展水平45. 以下哪种家庭环境最有利于孩子的心理健康成长？A. 家庭氛围紧张，父母经常争吵B. 家庭成员之间关系和谐，互相关爱C. 家庭过度保护，限制孩子的自主性D. 家庭成员之间关系疏远，缺乏沟通46. 在家庭教育中，以下哪种行为最有助于培养孩子的责任感？A. 家长包办一切事务B. 分配适当的家务任务给孩子并完成C. 过度溺爱孩子，不让孩子承担责任D. 忽视孩子的责任感的培养47. 以下哪种情绪管理策略对孩子最有效？A. 逃避问题，避免面对负面情绪B. 压抑情绪，不让其表现出来C. 学会识别和表达情绪，并进行积极的调节D. 过度依赖他人来处理情绪问题48. 根据马斯洛的需求层次理论，以下哪种需求属于孩子的安全需要？A. 自尊的需要B. 归属和爱的需要C. 安全和稳定的需要D. 自我实现的需要二、问答题1. 在家庭教育中，哪种心理效应能够鼓励孩子不断努力进取？2. 根据埃里克森的心理社会发展理论，哪个阶段的主要任务是培养自我同一性？3. 在家庭教育中，哪种沟通方式最容易导致孩子的逆反心理？4. 根据马斯洛的需求层次理论，孩子最先满足的是哪种需求？5. 在家庭教育中，哪种教育方法最有助于培养孩子的创造力？6. 根据维果茨基的最近发展区理论，孩子的实际发展水平与潜在发展水平之间的差距被称为：7. 在家庭教育中，哪种家庭氛围最有利于孩子的心理健康？8. 根据弗洛伊德的人格理论，人格结构包括哪三个部分？9. 自我实现需求：指个体追求自身潜能的最大发挥，实现个人理想与抱负。
国开《“家庭教育心理学”》期末考试附带答案
国开（安徽）52366--“家庭教育心理学”期末考试（19秋）【答案】
【题目】在家庭发展过程中，对于个人的发展而言，家庭环境比家庭教育的影响大得多。
对
错
参考答案：“错”。
【题目】学龄前儿童的词语记忆能力慢慢提高，抽象记忆占优势。
对
错
参考答案：“错”。
【题目】除了智力低下和受教育机会的缺乏，亲子关系不良也会导致儿童学习的困难。
对
错
参考答案：“对”。
【题目】个性化教育主要是借鉴加德纳的多元智能理论，认为每个儿童都是一个潜在的天才儿童。
对
错
参考答案：“对”。
【题目】对新生儿的一切行为引导都必须以孩子的安全为基础。
对
错
参考答案：“对”。
【题目】 1-6岁婴儿动作训练应遵循从上到下的头尾规律，从竖头、抬头开始，然后翻身、学坐和爬，最后才训练站立。
对
错
参考答案：“对”。
【题目】社会变迁和家庭变化，使家庭教育原来存在的矛盾不再突出了。
对
错
参考答案：“错”。
【题目】学前儿童生长发育是有阶段性和程序性的连续过程。
对
错。
《教育心理学》期末考试试卷附答案
《教育心理学》期末考试试卷附答案一、单项选择题(每小题2分，共50分)1．教师的组织管理能力包括( )A.组织教学的能力B．组织管理学生集体的能力C．组织教学的能力和组织学生的能力D．组织教学的能力和组织管理学生集体的能力2．学生的说谎、偷窃和欺骗等属于( )A．情绪冲动B．性格障碍C．情绪适应困难D．行为障碍3．问题解决的系列搜索策略也称( )A．启发式B．搜索式C．算法式D．排列式4．奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是( )A．结构性、可操作性和可辨别性B．稳定性、可利用性和结构性B．C．可操作性、可利用性和结构性D．可利用性、可辨别性和稳定性5．影响心理发展的主要因素是( )A．教育与遗传B．遗传与环境C．社会与遗传D．教育与环境6．如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于( ) A．外部、不可控和不稳定归因B．外部、可控和稳定归因C．外部、不可控和稳定归因D．外部、可控和不稳定归因7．柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是( )A．“好孩子”定向水平、权威定向水平B．权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C．原则定向水平、良心定向水平D．惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向8．心理咨询的方式包括( )A．个别咨询和团体咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等B．分散咨询和集中咨询；个别咨询和团体咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等C．分散咨询和集中咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等D．分散咨询和集中咨询；个别咨询和团体咨询；直接咨询和间接咨询等9．技能的种类有( )A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和操作技能10.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）A．因材施教原则B．巩固性原则C．启发性原则D．科学性和教育性相结合的原则11．不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于( )A．能力的量的差异B．能力的质的差异C．能力发展水平的差异D．能力发展速度的差异12．学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于( ) A．符号学习B．上位学习C．下位学习D．并列学习13．丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是( )A．宏观策略和微观策略B．知识理解的策略和知识记忆的策略C．通用策略和专用策略D．基本策略和支持策略14．观察法的不足是( )A．难以制定严密的计划B．观察的目的性不能保证C．作出精确的判断相当不易D．所获得的材料不够真实15．根据动机影响范围的大小可以把动机分为( )A．近景性动机和远景性动机B．直接动机和间接动机C．意识到的动机和没有意识到的动机D．广泛性动机和狭隘性动机16．在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动( ) A．激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织。
《教育心理专题》2019-2020期末试题及答案
《教育心理专题》2019-2020期末试题及答案
一、单选题（每小题2分，共20分）
1．如果有酒窝是显性特征，无酒窝是隐性特征，那么( )表达意味着个体将无酒窝。
A．ww B．Ww
C．wW D．ww
2．更强调学校教学对儿童认知发展的促进作用是( )的观点。
A．皮亚杰 B．布鲁纳
C 维果茨基 D．班杜拉
3．在安斯沃斯的研究之后被确认的依恋类型是( )。
A．矛盾型 B．回避型
C 紊乱型 D．安全型
4．“最近发展区”的概念是( )提出来的。
A．皮亚杰 B．布鲁纳
C．维果茨基 D．柯尔伯格
5．“功亏一篑”，“前功尽弃”。
这是描述( )强化。
A．固定比率 B．可变比率
C．固定时距 D．可变时距
6．下面说法正确的是( )。
A．一个命题只能有一个联系，却可以有多个论点
B．一个命题可以有多个联系，却只能有一个论点
C. 一个命题可以有多个论点和多个联系
D．一个命题只能有一个联系和一个论点
7．陈述性知识学习的根本目标是( )。
A．获得新命题 B．激活已有命题
C．把新命题与已有命题结成命题网络 D．自行派生新命题
8.下面说法正确的是( )
A．模式识别与序列行动互为先决条件
B．模式识别与序列行动相互独立，并不依赖
C．序列行动是模式识别的先决条件
D．模式识别是序列行动的先决条件
9.把个体差异理解为量的差异，这意味着( )。
家庭教育心理学试题及答案
家庭教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 家庭教育心理学主要研究的是：A. 学校教育B. 家庭教育C. 社会教育D. 职业教育答案：B2. 以下哪项不是家庭教育的特点？A. 早期性B. 持续性C. 随意性D. 亲情性答案：C3. 家庭教育中，父母的角色是：A. 知识的传授者B. 行为的示范者C. 情感的提供者D. 所有选项都是答案：D4. 家庭教育中，以下哪种方式对孩子的成长最为不利？A. 鼓励和支持B. 过度溺爱C. 适度惩罚D. 合理引导答案：B5. 家庭教育心理学认为，以下哪种沟通方式最能促进亲子关系？A. 命令式B. 指责式C. 倾听式D. 忽视式答案：C二、填空题（每空1分，共10分）6. 家庭教育心理学强调父母应_________孩子的兴趣和天赋。
7. 父母在教育孩子时，应避免_________，以免伤害孩子的自尊心。
8. 家庭教育中，父母应_________孩子，以培养其独立性。
9. 父母应通过_________来了解孩子的内心世界。
10. 家庭教育心理学认为，父母应_________孩子，以促进其全面发展。
答案：6. 尊重7. 羞辱8. 鼓励9. 交流10. 支持三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述家庭教育心理学中父母如何培养孩子的责任感。
答案：父母可以通过以下方式培养孩子的责任感：(1) 为孩子设定明确的目标和期望；(2) 鼓励孩子参与家庭决策；(3) 让孩子承担适当的家务；(4) 表扬孩子的努力和成果；(5) 以身作则，展示责任感。
12. 描述家庭教育心理学中父母如何帮助孩子建立自信心。
答案：父母可以通过以下方法帮助孩子建立自信心：(1) 给予孩子积极的反馈和鼓励；(2) 让孩子在安全的环境中尝试新事物；(3) 避免过度批评和负面评价；(4) 支持孩子的兴趣和特长；(5) 教会孩子如何面对失败和挫折。
四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述家庭教育心理学中父母如何平衡对孩子的爱与教育。
湛师家庭教育心理学期末考试答案
湛师家庭教育心理学期末考试答案第一篇：湛师家庭教育心理学期末考试答案1中外家庭教育的理论有哪些，解释他们对现实家庭教育的影响。
“活教育”理论体系理论包括：目的论、课程论和方法论，以及17条教学原则和13条训育原则。
它既是陈鹤琴长期教育实践的概括和总结，又有着深厚的理论基础，是中西文化与教育思想融合的产物。
活教育思想是五四以后在中国出现的一种教育改革理论。
“活教育”理论的出发点和归宿就是“教活书，活教书，教书活;读活书、活读书、读书活。
”他要求把僵化死板、压抑学生主动性的教育变为前进的、自动的、有生气的教育，即要求教育面向社会、面向市场、面向学生。
这样的教育才有生气，学校才有活力，学生才有生机。
就此看来，“活教育”似乎天然就反对“应试教育”。
“活教育”目的论中的“做人，做现代中国人，做现代世界人”是个动态的概念，它要求学校培养出既与时俱进，又热爱祖国，具有现代素质的人才。
“五指活动”、“整个教学法”对当今活动课程和综合课程提供了思路。
“活教育”的“活动性原则”和“做中教，做中学”的教学方法论就是充分发挥学生主动性的理论范式。
“做中学”、“做中求进步”能使教育面向全体学生的原则真正得到落实。
总之，“只要学校教育中存在着僵死的、空洞的形式主义，陈鹤琴批判传统学校教育的观点必将具有生命力。
2论述生活事件中的教育事件。
举个例子，在我班当中，不乏家庭条件好，父母受教育程度高的学生。
有个学生，他的父亲是警察，母亲是幼儿园教师，这样的孩子，本该行为习惯各方面都很好的。
可惜的是，在幼儿园的时候，她的母亲过分地为他包办了太多的事情，同学不敢欺负他，因为他的妈妈是老师，园里的老师也不好意思教育他，即使做错了事也由着他，久而久之，他的行为习惯就很差了。
刚上一年级的时候，他是我见过的学生当中，行为习惯最差的一个，每天都把垃圾和书扔在地上，中午吃剩的饭菜就放在抽屉里发霉发臭，特别是星期一，每次检查，都能发现他的饭盒里还放着上星期五吃剩的饭菜。
家庭教育指导师的测试题及答案
《家庭教育心理学》1.由父母和未婚子女组成的家庭，在家庭结构上属于（）oA.主干家庭B.核心家庭C.联合家庭D.标准家庭B2.儿童口语发展的关键期为（）0A.1-2岁B.2-3岁C.3-4岁D.4-5岁B3 .幼儿在（）岁期间，头围增长迅速。
A.0-2B.3-4C.5-6D.7-8A4 .个体的依恋风格是婚姻关系的影响因素之一，下列说法中不正确的是（）。
A.高焦虑的个体，感受到配偶支持越少，婚姻满意度越低B.高焦虑高回避型的个体，在结婚三个月后，婚姻满意度一定会大幅度下降C.高回避型的个体，感受到较大的家庭、工作冲突时，婚姻满意度会大幅度下降D.高焦虑高回避型的个体，对产后夫妻冲突的解决较差B5 .关于父母教养角色的差异，下列说法中不正确的是（）。
A∙母亲与孩子的互动主要是在生活照顾上,而父亲多被当作玩伴B.在孩子刚出生时，父亲和母亲的教养能力没有显著差异G母亲教养投入对父子依恋不具有负性作用D.父母双方教养技能的获得往往是在“做中学"C6 .()提出在教养中父母承担不同角色，父亲主要是提供规则和纪律，母亲负责提供爱和温暖。
A.弗洛伊德B.华生C.蒙台梭利D.杜威A7 .广义上的协同教养是指()βA.在教养子女的过程中，承担儿童教养责任的父母相互协作的活动8 .在教养儿童的过程中，所有承担儿童教养责任的成人相互协作的活动G在教养儿童的过程中，学校、教师和父母相互协作的活动D.在教养儿童的过程中，父母和其他直系亲属相互协作的活动8.能够做到耐心倾听和共情的家长，孩子也会自然而然地学习到这种沟通方式。
这说明倾听和共情可以（）。
A.让孩子得到安慰，感觉到被尊重8 .跟孩子建立良好的亲子关系C∙培养孩子的共情能力D.帮助孩子从情绪当中释放出来C9 .在亲子沟通中，下列哪一项不属于〃我〃的信息基本表达形式？（）A.描述使自己产生情绪的行为，描述、述事实B.陈述自己对行为可能带来的后果的感受G以个人的情绪表达为主，描述个人感受D.陈述自己对行为可能帚来的后果的认知C10 .在（）的时候，父母的表扬对孩子具有鼓励的作用。
《家庭教育学》期末复习资料
《家庭教育学》期末复习资料《家庭教育学》期末复习题 1一、单项选择题1.因果关系的比较研究属于（）A.情报研究b、调查研究C.实验研究d、行动研究2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（）A.血缘家庭B.普那路亚家庭C.对偶家庭D.一夫一妻制家庭3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（）A.多极化趋势B.小型化趋势C.多元化趋势D.联合化趋势4.以下选项属于家庭的历史功能的是（）A.生育功能B.性生活功能C.生产功能D.抚养赡养功能5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（）A.教育手段B.教育方法C.教育观念D.教育原则6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的是学前儿童家长的（）A.教育观C.儿童观D.价值观7.中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了家庭教育是一种（）A非正规教育B.充满亲情的教育C.稳定的持久性教育D.无所不在的教育8.在家庭中,父母与子女之间的关系称为（）A.亲子关系B.道德关系C.母子关系D.情感关系9.在进行家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重爱护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家长教养方式是（）A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.忽视冷漠型10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类,他划分的依据是（）A.父母教养行为与儿童个性的相关研究B.家长的人格特点C.家长教养方式的基本向度D.接受－拒绝11.学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（）A.规格B.效果C.未来D.希望12.美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是（）A.4岁前-C.8-17岁D.17岁后13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（）A.游戏B.言语C.运动D.散步14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（）A.玩B.吃C.看书D.听音乐15.家庭教育的主要工作是培养儿童的（）A.个性B.学习能力C.基本习惯D.语言能力16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）A.非期望行为B.否定行为C.鼓励行为D.失望行为17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（）A.古典条件反射B.强化理论C.行为改变技术D.格式塔18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（）A.亲子关系B.亲子和谐C.亲子合作D.亲子冷漠19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）A.家长B.幼儿C.民众D.幼儿教师20.家庭教育指导的形式提倡（）A.单一性B.多样性C.封闭性D.客观性二、多项选择题21.依据经验总结的科学水平可以将其分为（）A.具体经验总结B.特殊经验总结C.一般经验总结D.科学经验总结E、感性经验总结22.属于家庭的固有功能的是（）A.生产功能B.性生活功能C.生育功能D.抚养赌养功能E.教育功能23.家庭关系的发展趋势表现为（）A.从数量上趋于简单化B.从数量上趋于复杂化C.从交往密度上趋于减弱D.从交往密度上趋于增强E.家庭关系多样化24.学习型社会要求人应具备的基本学习能力有（）A.学会认知B.学会科学C.学会做事D.学会共同生活E.学会生存25.民主权威型的学前儿童家长的表现为（）A.对孩子给予中等关爱B.对孩子保持温和的态度C.能合理接纳孩子的想法和意见D.对孩子很少进行限制E.亲子间采取开放的态度和方式进行沟通26.学前儿童家庭教育原则制定的根据有（）A.儿童发展特点B.个性品德形成规律C.家庭教育任务D.家庭教育过程规律E.家庭环境27.学前儿童家长教养方式类型有（）A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.反复练习型E.忽视冷漠型28.学前儿童家庭教育指导属于（）A.成人教育B.师范教育C.普通教育D.社会教育E.终身教育29.提高家长的教育素质包括（）A.教育观念B.教育态度C.教育能力D.教育方法E.教育手段30.学前儿童家庭教育指导形式的要求有（）A.多样性B.开放式C.主体性D.个别性E.集体性三、填空题31."怀子三月不斜视,不妄听,音乐滋味,以礼节之"提出这个观点的是_________32.学前儿童的家庭教育涉及到两个方面,即子女和_________33.某一氏族的男子与另一氏族的女子交互群婚,这种婚姻形成的家庭称为________34对儿童社会化起着奠基作用的教育是________35.在家庭中支配和影响家长教育行为的是家长的________36.突出反映了孩子的精神需要的首先是_________37.母体长期缺钙,可能影响胎儿骨髓正常发育,使出生婴儿易患________38.父母效能训练的提出者是________39.根据不同年龄儿童家庭教育的特点,家庭教育指导的内容应具有________40.家庭教育指导者的来源有三类:社会志愿人员、有专长和经验的家长和_________四、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)41.家庭教育指导的形式42.民主的儿童训练策略43.学前儿童家长的人才观44.家庭教育45.行动研究五、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)46.家庭的基本性质和特征主要表在哪些方面？47. 简述亲子间良性互动的表现特征。
《家庭教育学》期末考试试卷附答案
《家庭教育学》期末考试试卷附答案一、单项选择题(本大题共25小题，每小题3分，共75分)1.学前儿童家庭教育的过程是指( )A.家长对子女的教育过程B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C.家长与子女双向互动的过程D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程2.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为( )A.情报研究B.调查研究C.经验总结D.行动研究3.主干家庭是指( )A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭4.下列几种说法中不正确的一项是( )A.家庭教育是一种非正规的教育B.家庭教育是一种包罗万象的教育C.家庭教育没有一定的培养目标D.家庭教育没有特定的教学计划和方法5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是( )A.家庭经济条件B.父母学历水平C.家庭精神环境D.父母对孩子的期望水平6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指( )A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指( )A.有较高的学历文凭B.能写会算C.有修养会学习D.对文字的理解力较强8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( )A.感情多于理智B.限制多于引导C.鼓励多于限制D.包办多于训练9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查，下列各项中不符合调查结果的一项是( )A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高10.施艾弗从“接受——拒绝”、“限制——允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得出保护和宽容的教养方式表现为( )A.既接受又限制B.既拒绝又限制C.既允许又拒绝D.既允许又接受11.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制—宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出冷漠型教养方式的父母给予孩子( )A.最少的关爱与一定的允许或限制B.很少的关爱与一定的限制C.很少的关爱与很少的限制D.最少的关爱与最大的限制12.家长在将子女培养教育成人的过程中，（）是最重要的因素。
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2.在抚养方式上要注意严宠适度。家长应当教育青少年儿童学会生活，培养其自尊自强，要他们从小就具有良好的心理素质和积极的人生态度。教育孩子要讲究尺度，过于严厉和过于放纵都不可取。一方面，家长必须明确尊重不等于放纵，放纵孩子任意妄为，没有规矩、没有纪律，是有百害而无一利的。
根据案例进行分析酌情给分（5分）
建立温馨的家庭，建立良好的亲子关系，改善教育方式
开设心理健康教育课，设立儿童心理咨询机构
学校加强与社会、家庭的密切配合
学生的课余生活，鼓励多参加集体活动和户外活动
四、论述题（20分）
答：答案要点（15分）
家庭道德教育要取得好的效果，要让青少年儿童学会自尊和理解、尊重他人，家长首先必须以人为本，尊重青少年儿童在家庭道德教育中的主体地位。
2、导致孩子厌学的家庭因素。
答：父母对孩子要求过高；
要求过低或者放纵孩子；
家庭环境的不和谐；
恶劣的学习环境。
3、青少年道德心理的基本特征。
答：自发性和不稳定性；
多重性和复杂性；
隐蔽性；
社会性和时代性。
4、家庭教育的要素。
答：家长素质；
家庭生活条件和人际关系；
家庭教育态度；
家庭教育内容和方法。
三、论述题（每题15分，共30分）
《家庭教育心理学》2019-2020期末试题及答案
一、填空题（每空1分，共10分）
1、家庭
2、道德
3、亲子
4、不平衡性、个体差异性
5、自我意识
6、保持、再认或回忆
7、专制型、民主型
二、简答题（每题10分，共40分）
1、家庭的功能。
答：家庭的早期学习功能；
家庭的根据地功能；
家庭的紧张缓和功能；
家庭的教育功能。
1、谈谈影响学前儿童生长发育的因素。
答：影响学前儿童生长发育的因素有内在的遗传因素和外在的环境因素。学前儿童生长发育的过程实际上就是个体遗传因素和环境因素相互作用的过程。
答案要点：遗传因素的影响
环境因素的影响
营养的影响
体育锻炼的影响
疾病的影响
2、家பைடு நூலகம்和学校如何应对儿童压力事件。
答：答案要点：
教育要适应儿童身心发展规律