血液循环的路线复习课程
初中七年级下学期生物课件-血液循环途径++PPT
复习
问：血液为什么能流动，血液 在心脏中如何流动？在血管中 如何流动？
• 1、心脏的收缩是血流的动力。
• 2、心房
心室
动脉
思考 动脉中流的是动脉血，静脉中 流的是静脉血，这种说法对吗？
肺动脉中流动的是静脉血 肺静脉中流动的是动脉血
体循环的意义？肺循环的意义？
• 体循环为组织细胞输送氧气和营养物质， 同时带走二氧化碳等废物。
• 肺循环把含氧少的静脉血运到肺部进行 气体交换，使之变成含氧多的动脉血。
探究：心脏各腔的心肌壁 的厚 薄，根据它们的功能来解释一 下？
心室壁比心房壁厚，左心室比右心 室壁厚。
思考：小明的扁桃体发炎了，医 生决定给他输青霉素，请你分析 一下青霉素最先到达的是心脏的房 D右心室
这些你掌握了吗？
1.下列有关静脉血的叙述，正确的是 A流回心脏的血液 B含氧气少，颜色暗红的血液 C 含营养物质少的血液 D 静脉血管中的血液
2.在人体的血液循环中，下列哪条血管的
血液中氧气浓度最高
A肺静脉
B肺动脉
C上腔静脉
D下腔静脉
3.氧气进入人体最终要达到 A肺 B细胞 C心脏 D血液
4.氧气在血液中主要是与
的
结合后运输。
细胞中
拥有一个健康而强壮的心脏是多么重要！
• 人在安静状态下，心室每次射出的血量 大约为70毫升。人体内的血液总量大约 为4000毫升。数一数自己的心率，计算 一下：你体内的全部血液循环一遍要多 长时间？一天（24小时）之内循环多少 遍？一天内由你的心脏泵出的血液总共 有多少？
•同学们再见
1、设想一个红细胞从左心室出发，随 血液循环到达指端。这个红细胞将沿 着怎样的路线回到心脏？在回到心脏 前，它还能到达脚趾吗？当它再度从 心脏出发，它可能到达脚趾吗？
人体的血液循环PPT
流;
点此播放教学视频
我们常常看到有人做倒立; 倒立时;血 液也能向上流到脚趾吗
心脏肌肉发达;能够强有力的收缩;将血液 压入全身各处;上至大脑;下至手指和脚趾；又 由于动脉瓣与房室瓣的防止血液倒流的作用; 因此即使你做倒立;血液也能向上流到脚趾;
心脏的四个腔是怎样工作的
心脏工作原理： 收缩的动力——发达的肌肉组织
（肺肺）（肺）动肺脉
肺 动 脉
右右 心心 室室
左 心 室
主 动脉
全（身全身（）全身）静腔脉
上腔 、下静脉
上右 、 下心 房
右 心 房
血液流向图
肺循环
左 心 房
肺 静脉
肺细血
肺 部
管毛
肺 动脉
右 心 室
左 心 室
主 动 脉
各 级 动脉
全各
身 毛 细血
全级静身脉
腔上 静脉 下
右 心 房
管
体循环
血液循环
3 主动脉与 左心相室连;肺动脉与
相连右;心室
4 体静脉与 右心相房连;肺静脉与
相连左;心房
5 能看到红细胞单个通过的是 毛细血血管管 ;
6 在显微镜下看鱼尾鳍血液流动时;将鱼头放
载物台的左边;视野中血液自左向右的血管是
血管;
静脉
选择 :
1 使体循环和肺循环两条路线连在一起的器官是 B A 肺 B 心脏 C 毛细血管 D 组织
左心室
右心室
心脏解剖图
同侧的心房和心室 相通;不同侧的心 房和心室不相通;
点此播放教学视频
上腔静脉
肺静脉 右心房 右心室 下腔静脉
主动脉
肺动脉
肺静脉 左心房
上房 下室
2022年人教版七年级下册生物第四章人体内物质的运输 第三节输送血液的泵——心脏 第2课时血液循环
A.肺循环
B.体循环
C.肺循环→体循环 D.体循环→肺循环
3.肌肉注射青霉素后,青霉素最先到达心脏的是( A )
A.右心房 B.右心室 C.左心房 D.左心室
第2课时 血液循环
自主预习
基础巩固
能力提升
-8-
4.下列关于血液循环的叙述中,错误的是( C ) A.体循环和肺循环两条途径在心脏处汇合在一起 B.体循环和肺循环这两部分构成了完整的循环路线 C.先进行肺循环再进行体循环 D.体循环和肺循环的起点都是心室
细血管
A.甲,⑦→②→④→⑥→⑨→⑧→①→③→⑤→⑩→患病部位
B.乙,⑦→②→④→⑥→⑨→患病部位
C.甲,静脉注射后直接到达上臂患病部位
D.乙,⑦→②→④→⑥→⑨→⑧→①→③→⑤→患病部位
第2课时 血液循环
自主预习
基础巩固
能力提升
-17-
第2课时 血液循环
自主预习
基础巩固
能力提升
-16-
4.病人甲上臂受伤,病人乙患有肺炎,两人同时进行静脉滴注药物治
疗,那么药物先到达患病部位的病人及药物在其体内流动路线,正确
的是( B )
①左心房 ②右心房 ③左心室 ④右心室 ⑤主动脉 ⑥肺动
脉 ⑦上腔、下腔静脉 ⑧肺静脉 ⑨肺部毛细血管 ⑩上臂毛
路线
→身体各部分的毛细血管网→各 级静脉→ 上腔、下腔静脉 →
部的__毛__细__血__管__网___ →肺静脉→左心房(心
右心房(心脏左侧到右侧)
脏右侧到左侧)
(1)体循环和肺循环在 心脏 汇合,同时发生,保证了物
关系 质运输的效率
(2)共同规律:心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
第2课时 血液循环
初中生物_血液循环的途径教学设计学情分析教材分析课后反思
班级 组别 组号 姓名 —〇————————装—————〇——————————订——————————〇——————线—————〇— 课题：第三节 运输血液的泵——心脏（2） 第2课时 血液循环的途径 【明标】 ⒈学习目标： ①结合房室瓣、动脉瓣、静脉瓣的开启方向，正确理解并表述人体血液循环中体循环、肺循环的途径。
②区分动脉血和静脉血，理解在血液成分在循环途径中发生的变化。
③初步了解供给心脏自身的冠脉循环。
⒉情感技能： 建立抽象与形象、静止与动态之间的思维通道，发展认知情感与能力。
⒊学习重点： 认识和理解人体的血液循环（体循环和肺循环）途径。
⒋难点预设： 正确理解血液成分在循环途径的变化。
〖知识储备〗 ⒈心脏结构中各腔的名称分别是？ ⒉心脏结构中有哪些瓣膜？ ⒊动脉、静脉的概念分别是？ ⒋①四肢静脉的瓣膜称作？ ②房室瓣、动脉瓣、静脉瓣的作用？ ⒌①心脏的4个腔分别与什么血管连通？ ②这些血管是如何命名的？ 〖预习自测〗 ⒈血液循环可人为地分成哪两条路线？ ⒉把这两者连通起来的是什么器官？这两条路线的共同点是都 → →各器官的毛细血管→ → 。
⒊你怎么理解体循环的“体”？你认为通过体循环起到什么作用？ ⒋肺循环是发生在哪两部分之间的血液循环？你认为肺循环有什么作用? ⒌判断正误：①动脉里流的血叫动脉血（ ）②静脉里流的血叫静脉血（ ） ⒍动脉血与静脉血的主要不同之处是什么？ 【点练】掌握血液循环的途径。
请结合课本62-65页文本及图示，自主探究中解决以下问题： ⒈观察P63的血液循环模式图，结合教材插图，①沿图说出体循环和肺循环路线。
⒉①以左心室为起点，表述出血液流经体循环路线。
②通过观察发现，血液在流经 部位时发生了变化？此时血液的成分分别发生的变化是 ；发生这种变化的原因是⒊①动脉血与静脉血如何命名的？二者的成分有何区别？二者分别是在什么部位相互在转化的？这种转化对人体有什么意义？②动脉里流的都是动脉血，静脉里流的都是静脉血吗？请举例说明。
血液循环——
8、两条途径： 体循环：起点_______终点_________ 肺循环：起点_________终点_______ 9、两处交换及血液成分的变化： （1）体循环中,发生在_____和_________ 之间，由______血变成_________血； （2）肺循环中，发生在_____和________ 之间，由________血变成________血。 10、两对概念： 动脉与静脉、动脉血与静脉血 11、血压与脉搏的关系。
判断：下面两人的血压是否正常？
甲：11/9千帕
低血压 高血压
乙：18/13.3千帕
讨论：乙平时在生活中应注意什么？
应经常参加体育锻炼，少吃富含 胆固醇和脂肪的食物。
考点四：血液循环 1、体循环的路线：左心室→主动脉→全身毛细血 管→上、下腔静脉→右心房。 2、肺循环的路线：右心室→肺动脉→肺毛细血管 →肺静脉→左心房。 3、体循环和肺循环的关系：两者同时进行，在心 脏处汇为一个整体，构成完整的血液循环。 4、循环过程中血液的变化： 过肺：静变动。过组织器官：动变静 过肾脏：尿素减少。过小肠：葡萄糖增多 5、 6、测量血压部位：上臂肱动脉处； 切脉的部位：桡动脉
D.左心室 主动脉 毛细血管网 上下腔静脉 左心房
2.使体循环和肺循环两条循环途径联系在一起 的器官是( )
C
A.肺
C.心脏
B.主动脉
D.毛细血管
3. 在给病人输液时，药水进入手臂的血管，会 最先达到心脏的 （ ）
B
A．左心房 C．左心室
B．右心房 D．右心室
一、选择题 1.[2006.四川中考]下面有关对动脉、动脉血、静脉、静脉 血的叙述正确的是（ ） A. 动脉就是把血液从身体各部分输送到心脏的血管 B. 动脉血就是含氧多颜色鲜红的血液 C. 静脉就是把血液从心脏输送到身体各部分的血管 D. 静脉血就是含氧和养料少的血液 2.[2008.济南中考]从手腕静脉处给胃炎病人注入药液，药 液由手腕到达胃所经过的循环路线是( ) ① 肺动脉 ② 肺静脉 ③左心房 ④左心室 ⑤右心房 ⑥右心室 ⑦主动 脉 A. ③→④→①→②→⑤→⑥→⑦ B. ③→④→⑤→⑥→⑦→①→② C. ①→②→③→④→⑦→⑤→⑥ D. ⑤→⑥→①→②→③→④→⑦
血液循环
A．①→②→③ C．③→①→②
B．③→②→① D．②→③→①
6、[2012· 泉州] 图12－7是人体三种血管的示意 图，请结合有关知识回答：
(1)C是毛细血管，其与物质交换功能相适应的特点有： 小 慢 管壁最薄，管腔最________ ，管内血流速度最________ 。 (2)吸气时，空气中的氧气透过肺泡壁进入C，由血液中的 红 细胞携带，使流经C的血液变成_____ 动脉 血。这些血将由血管 ____ _____( _____。 A 选填“A”或“B”)汇集后由肺静脉流入心脏的左心房 蛋白质 最 (3)进食后，大分子营养物质糖类、脂肪和__________ 小肠 终在________( 消化道哪一部位)内被彻底消化，产物进入该处 维生素 多数也进入该处 的C；小分子营养物质水、无机盐和__________ 的C，由血液运往全身。
左心室（连 主动脉 ）
右心房（连上、下静脉）
内都流 动脉 血
内都流 静脉 血
右心室（连 肺动脉 ） 2.心脏的同侧心房与心室之间， 心室 与 动脉 之 间，都有能开、闭的 瓣膜。只能向一个方向开， 保证了血液只能从心房 流向 心室 ，再流向 动脉 ， 而不能倒流。
小组交流：能对照17页图，说出两条循环路线
暗红色变鲜红色
7、右下图表示人体不同组织处血管示意图, A、B、C分别表示不同类型的血管），请据图分析回答：
尿素减少，氧气减少 (1) 若B为肾脏处的毛细血管网，则C和A相比明显的变化是： 。
肺泡 处的毛细血管网； （2）若A中流动的是静脉血，C中流动的是动脉血，则B是_______
动脉 血， （3）若B为肾小球处的毛细血管网，则在A、C内流动的都是_______ （4）若B为肾小管外的毛细血管，则A所示血管为______ 出球小动脉 _
血液循环的途径
七年级（下）人民教育· 生物
●自主构建
1. 左心室 氧 3. 5. 右心室 7. 肺泡
七年级（下）人民教育· 生物
一、知识回顾 心脏具有四个腔并连接着血管:左心房→ 肺静脉 , 左心室 →主动脉,右心房→ 上、下腔静脉 ,右心室→ 肺动脉 ; 心房和心室间有 房室瓣 ,心室与动脉间有 动脉瓣 ,保证血液在心 脏内的流动方向是:静脉→ 心房 →心室→动脉。
七年级（下）人民教育· 生物
*3.下列说法正确的为( D ) A.动脉内的血是动脉血 B.静脉内的血是静脉血 C.动脉瓣在动脉内 D.静脉瓣在静脉内 4.静脉血变为动脉血发生在( B ) A.心脏 B.肺部毛细血管 C.肺泡内 D.全身毛细血管
七年级（下）人民教育· 生物
*5.关于体循环和肺循环的叙述正确的是( C ) A.先进行体循环,再进行肺循环 B.先进行肺循环,再进行体循环 C.体循环与肺循环同时进行 D.体循环与肺循环交替进行 * *6.下列血管中,血液含氧量最高的是( B ) A.肺动脉 B.肺静脉 C.主动脉 D.上、下腔静脉
七年级（下）人民教育· 生物
答案：(1)体 左心室 (2)动脉 静 (3)营养 (4)组织细胞
七年级（下）人民教育· 生物
●拓展练习 8.(东营中考)柱状图中长方形高度表示甲、乙、丙、丁四种组织中, 氧气与血红蛋白的结合情况。试推测甲、乙、丙、丁四种组织中呼 吸作用最旺盛的是( A )
A.甲
B.乙
七年级（下）人民教育· 生物
第二节 人体的血液循环
右心房 结构特点同左心房，其中 上腔静脉——静脉血
的血液为静脉血
下腔静脉——静脉血
心脏不停地跳动，促使血液在心 脏和全部血管所组成的管道中循环 流动的过程。
根据人体血液循环途径的不同，可将 血液循环分为体循环和肺循环两部分。
小 资 料
动脉血—— 血液含氧较多， 颜色鲜红。
静脉血—— 血液含氧较少， 颜色暗红。
心房
心室
动脉
上腔静4脉 肺静3脉
右心房
右心室
下腔静5脉
主1动脉 肺2动脉
左心房
瓣6膜
左心室
心脏壁主要由什么组织构成？
心脏壁主要由心肌构成。 左心房
右心房 右心室
心脏解剖图
左心3室
请比较：构成左、右 心房，左、右心室的 心脏壁厚薄情况。
心室的壁比心房的壁厚， 左心室的壁比右心室的 壁厚。
心房与心室之间、心室与动脉之间有什么 特殊的结构？
静脉血
含氧少 含二氧化碳多
颜色暗红
肺循环
动脉血
含氧多 含二氧化碳少
颜色鲜红
循环途径
1、体循环
组织细胞 血液成分的变化
O2 养料
CO2 废物
左 主 各级 全身细 各级 上下 右
心 动动
毛身细血
腔心
室室
脉脉 动动脉脉 血毛管管 静脉 静脉 房
左
心 房房
肺肺
静静 脉脉
肺 部 毛肺 细部 血毛 管细 血 管
肺 动
O2
CO2
脉
右 心 室
2、肺循环
肺泡
主动脉
肺动脉
肺部毛细血管 肺静脉
全身各处 毛细血管
上下腔静脉
静脉血 动脉血
第17课时 心脏与血液循环
2. 某实验小组解剖观察猪的心脏后,总结出心脏的结构与功能的对应
D 关系Байду номын сангаас你不认同的是 ( )
A.①和③、②和④不相通,使动脉血和静脉血完全隔开 B.④的壁最厚,为长距离输送血液提供动力 C.①和②之间有瓣膜,使血液从①流向② D.②与肺静脉之间有瓣膜,可防止血液倒流
考点二 血液循环
1、体循环
途径： 左心室→主动脉→各级动脉→全身
②、⑧连通的血管分别是[①]___上__腔__静__脉___和[④]___下__腔__静__脉___、
肺
[⑦]静__脉__ ______。由此可知，与心房相连通的血管是静__脉______，与心室
相连通的血管动是脉________。
(3)图中②与③之间及③与⑥之间的结构分别是__房__室__瓣__和_动__脉__瓣___， 其作用是__保__证__血__液__按__一__定__的__方__向__流__动____。
右心房，1次心脏，1次肺
2、该患者病情加重，需要使用呼吸机，肺 部的氧气进入大脑组织细胞的过程中，它 最先回到心脏的哪个腔，至少经过几次心 脏、几次肺？
左心房，1次心脏，1次肺
3、为了维持正常的生命活动，还需要给该 患者注射营养液。营养液进入组织细胞的 过程中，它最先回到心脏的哪 个腔，至少 经过几次心脏、几次肺？
小结 ：
1．心脏的结构 心脏主要由心壁、四腔和__瓣__膜____构成。 心脏的四个腔分别与不同血管相通，与左心室相连的是 ___主__动___脉__，与右心室相连的是___肺__动__脉___，与左心房相连的是 ___肺__静__脉___，与右心房相连的是__上___下__腔__静__脉___。
生物学 八年级总复习
北师大版-生物-七年级下册-《血液循环》第2课时参考教案
第2节血液循环（第2课时）【教材分析】本节教材主要讲述了血液循环的途径和意义，既是重点又是难点。
学生在前面的学习中已经掌握了血液、心脏和血管的相关知识，知道心脏是输送血液的泵，这些知识都为本节课的学习奠定了基础。
它既是对前面所学的血液、血管、心脏等知识的深化，又是后面学习消化、呼吸、排泄等章节的前提和关键。
【教学目标】1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行观察小鱼尾鳍血液流动探究活动，能够分析血液循环的途径，说明体循环和肺循环的关系，概述血液循环的组成和路线。
2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够了解人的正常血液和脉搏，认识高血压和低血压对人体产生的影响，以及影响脉搏的因素。
【教学重点】1.血液循环的路线和循环的意义。
2.动脉血和静脉血的概念。
【教学难点】血液循环的路线及体循环和肺循环的关系。
【教学准备】1.教师准备：制作PPT课件、视频、图片。
2.学生准备：课前预习【教学内容】【板书设计】第2节血液循环（第2课时）一、血液循环1.血液循环的两个阶段：肺循环和体循环2.静脉血和动脉血：动脉血是指含氧丰富、颜色鲜红的血；静脉血是指含氧较少，颜色暗红的血。
二、血压和脉搏1.高血压：收缩压≥140mmHg、舒张压≥90mmHg低血压：收缩压≤100mmHg、舒张压≤60mmHg2.正常成人脉搏为60到100次/分，常为每分钟70－80次，平均约72次/分。
【教学反思】本节所有知识内容都与前面几节有密切联系，以往常常由教师直接利用这些联系给出新知识，许多教学参考书籍中都是直接给出血液循环图、给出两条循环途径等等这些科学知识的“成品”，由于是“成品”，学生只能作为一个被动的接受者，缺乏主动探求过程中的兴奋感、成就感和个性化，因此独立探求的愿望也比较淡薄。
结果虽然获得了科学知识，却失掉了获得知识过程中的体验以及如何获得知识的方法。
所以，要把寻找已知与未知之间的联系并由此发现“新大陆”的任务交给学生，或者说把“零件”交给学生，让他们去构建“成品”，就有可能鱼与熊掌兼得，科学结论与科学过程并重，真正做到全面提高科学素养。
初中生物_血液循环的途径教学设计学情分析教材分析课后反思
血液循环的途径教学设计对血液循环途径的教学，主要通过视频、课件、挂图等，使学生对循环途径获得直观感知，教师再通过层层提问，引导学生进行深层次思考，分析血液在循环过程中的成分变化，由此突破难点。
通过上述活动，让学生在学习知识、提高能力的同时，认同体育锻炼对心脏的影响，进而形成保护心脏的意识。
一、教学目标：1、概述血液循环的途径，血液成分的变化及意义。
2、区分动脉血和静脉血。
3、认同心脏的结构和功能相适应，认同体育锻炼有益心脏健康。
二、教学重点、难点教学重点：血液循环的途径。
教学难点：血液循环过程中血液成分的变化。
教学方法：自主学习、小组合作、讨论探究三、教学设计思路：环节一情景导入：如果小明扁桃体发炎，进行了输液治疗，药物是如何到达病灶的？利用学生熟悉的生活场景‘打点滴’引起学生探究问题的兴趣。
环节二温故知新：出示心脏的结构图复习心脏有哪四腔？哪个壁最厚?分别与哪些血管相连？血流方向怎样？血管内的血流方向怎样？总结出人体内血流总方向是：心室→动脉→毛细血管→静脉→心房。
以上内容是本节课的知识基础。
环节三合作探究:血液循环的途径1.探究血液循环的路线活动一：假如你是左心室或右心室里的一个红细胞，离开心脏后，你会有怎样的旅程呢？当你回到心脏时，你会进入哪个心房呢？左心室→动脉→动脉→毛细血管网→静脉→→静脉→心房右心室→动脉→毛细血管网→静脉→心房学生首次观察血液循环示意图，独立学习，完成体循环、肺循环的途径。
想一想（1）体循环和肺循环的起点和止点分别是什么?（2）体循环和肺循环相比，哪条途径更长？心室肌肉壁与之相适应的特点是什么？（3）体循环和肺循环同时进行，还是一先一后？通过问题串巩固体循环、肺循环知识，知道两个循环同时进行，又在心脏汇合为一条完整的血液循环途径。
活动二小组讨论：假如你是左心室里的一个红细胞，离开心脏后，能否再回到左心室？如果能，要经过哪些途径？学生第二次观察血液循环示意图，总结出体循环和肺循环是两条路线，但组成了一条完整的循环途径。
《人体的血液循环》PPT课件 (共27张PPT)
是( C )
A.肺
B.主动脉
C.心脏
D.毛细血管
2. 左右心室射出的血（D ）
A.都是动脉血
B.都是静脉血
C.依次是静脉血和动脉血 D.依次是动脉血和静脉血
3.体循环的途径是( A )
A.左心室 主动脉 毛细血管网 上下腔静脉 右心房
B.右心室 上下腔静脉 毛细血管网 主动脉 右心房
C.左心室 上下腔静脉 毛细血管网 主动脉 左心房
4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
激励自己的座右铭
1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。
2、 要有会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
右
身毛细血
腔
心
动 动脉脉 毛血管管
静脉 静脉
房
左
肺
心
静
房
脉
2、肺循环
肺细 部肺部毛血 毛细血管管
肺
右
动
心
脉
室
O2
CO2
肺泡
思考讨论
“动脉里流的都是动 脉血，静脉里流的都 是静脉血”这种说法 对吗？为什么？
左“动”右“静”
肺肺动动脉脉 右右心心房房 右右心心室室 上下腔静脉
肺肺静静脉脉 左左心心房房 左左心心室室 主主动动脉脉
工作座右铭
1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》
2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。
3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
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动脉血
静脉血
动脉血： 含氧多，颜色鲜红。 静脉血： 含氧少，颜色暗红。
体循环和肺循环过程 中，血液的含氧量、 含二氧化碳量各有什 么变化？
在什么部位发生变化 的？
体循环
左心室
主动脉
各级动脉
动脉血
全身毛细血管 静脉血
右心房 上下腔静脉 各级静脉
右心室 左心房
肺循环
肺动脉 肺静脉
静脉血 肺 部 毛 细
上、下腔静脉
右心房
右心室
左心房
肺静脉
肺部毛细血管
肺动脉
左心室
主动脉
脚背动脉
脚背毛细血管
分 享 你 的 收 获
物质运输的路线
物质运输的路线
上板城初级中学 ——许继伟
学习目标：
1.描述血液循环的路线。(体循环、肺 循环）
2.简述血液循环过程中血液成分的变化。 3.说出血液循环在人体中的作用与意义。
体循环是血液在心脏与全身各组织 器官之间的循环。
肺循环是血液在心脏与肺之间的循 环。
血液循环途径
上腔静脉
肺部的毛细血管网
A.体循环在先，肺循环在后 肺循环在前
B.体循环在后，
C.体循环和肺循环是交替进行的 D.体循环和肺 循环是同时进的
4.下列各项中，流动脉血的是( )
A.右心房 B.右心室 C.肺静脉 D.肺动脉
思维拓展
某人脚背发炎,医生在他的臀部肌肉处注射消炎药物,此
药运至足部的途径是什么?(请用图表示)
臀部静脉ห้องสมุดไป่ตู้
动脉血 血 管
你认为： “动脉里流的都是 动脉血，静脉里 流的都是静脉血” 这种说法对吗？ 如不对，请举例。
肺肺动动脉脉
右右心心房房 右心室
上上下下腔腔静静脉脉
肺肺静静脉脉 左心房 左心室
主主动动脉脉
血液循环的意义：
把养料和氧气运到全身各组织细胞。 把细胞新陈代谢的废物和二氧化碳运走 保证人体各种生理活动的正常进行。
（体循环止）右心房 （肺循环开始）右心室
下腔静脉
各级静脉
主动脉 肺动脉 肺静脉
左心房（肺循环止） 左心室（体循环开始）
各级动脉
毛细血管
体循环
左心室
主动脉
各级动脉 全身毛细血管
右心房
上下腔静脉
各级静脉
肺循环
右心室 肺动脉
肺
部
毛
细
左心房 肺静脉
血 管
血液循环过程中 血液成分的变化
观察图中血液颜色有何不同？
1.下列说法错误的是（ ）
A主动脉血管里流的是动脉血
B.肺静脉血管里流的是静脉血
C.心脏右侧的两个腔里的血液是静脉血
D.心脏左侧的两个腔里的血液是动脉血
2.肌肉注射某种药物，若作跟踪检查，则最先从心 脏的哪个腔里发现这种药物（ ）
A.左心房 B.右心房 C.左心室 D.右心室
3.体循环和肺循环之间的关系是( )