部编版二年级语文上册第8单元第23课《纸船和风筝》PPT

巧记：一张“票”据在水旁。
哭了 漂浮
字理识字法
鼠
篆文
楷书
象形字，篆文像蹲着的老鼠。俗称耗子。
我会写
折张祝 扎抓 但哭
zhé
折
笔顺 组词 折纸 折尺 对折 造句 我买了一把折尺。
zhāng
张
笔顺 组词 一张 张开 姓张 造句 我为妈妈制作了一张贺卡。
zhù
祝
笔顺
组词 造句
祝福 祝愿 庆祝 我祝愿大家身体健康。
23 纸船和风筝
第1课时
本课目标 1.认识“筝、鼠”等11。(重点)
2.能正确、流利地朗读课文。
同学们，今天我们学习第23课《纸船和风筝》，看到题目，你 们想知道什么呢 ？
我们一起到文中去看一看吧。
听课文朗读
认真听范读，圈出生字词，借助拼音读一读。想 一想：课文写了什么？
小熊对松 鼠的祝福
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
总结句
纸船表达了松鼠的祝福，风筝寄托了小 熊的祝福，他们不只是简单的礼物，更是 友谊的象征。
默读第7—9自然段，思考： 1.松鼠和小熊发生了什么矛盾？ 2.他俩心情是怎样的？
表示转折
可是有一天，他们俩为 了一点小事吵了一架。山顶 上再也看不到飘荡的风筝， 小溪里再也看不到漂流的纸 船了。
管鲍之交
从前，齐国有一对很要好的朋友，一个叫管仲，另外一个叫鲍叔牙。年轻的时 候，管仲家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起投资做生意。做 生意的时候，因为管仲没有钱，所以本钱几乎都是鲍叔牙拿的。可是，当赚了钱以 后，管仲却拿的比鲍叔牙还多。鲍叔牙的仆人看了就说：“这个管仲真奇怪，本钱 拿的比我们主人少，分钱的时候却拿的比我们主人还多！”鲍叔牙却对仆人说： “不可以这么说！管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点没有关系的。”管仲听到之 后说：“生我的是父母，了解我的人可是鲍叔牙呀！ ”
他也没有勇气主动和好， 只能痛苦的煎熬着。
默读第10—11自然段，思考： 1.后来松鼠和小熊怎么样了？ 2.他俩和好了吗？
说明松鼠要鼓起勇气 主动和好。
过了几天，松鼠再也受不了啦。 他在一只折好的纸船上写了一句 话:“如果你愿意和好，就放一只风 筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。
表现了松鼠想和好的愿望和对真挚 友谊的渴望。
认识“把”字句
他把这只纸船放进了小溪。
我把作业写完了。 妈妈把饭做好了。
神态描写
傍晚，松鼠看见一只美丽的 风筝朝他飞来，高兴得哭了。他 连忙爬上屋顶，取下纸船，把一 只只纸船放到了小溪里。
本文通过叙述松鼠和小熊成为好朋友的经过及有矛 盾后又重归于好的事，赞扬了他们的真挚友谊。这个故 事告诉我们：人与人交往需要建立友谊，而友谊还需要 不断地维护。
点明了问题所在
说明他俩矛盾很深，已经不再沟通了。
他不想失去这个 朋友。
他十分珍惜这份 友谊。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
他没有勇气主动 和好。
他也不想失去这个 朋友。
他也十分珍惜这份 友谊。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船， 他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船 放到屋顶上。
词语解释
快乐： 感到幸福或满意。 造句：帮助别人是一件很快乐的事。
幸福：（生活、境遇）称心如意。 造句：我有一个幸福的家。
难过： 伤心，不痛快。 造句：这个消息使我很难过。
词语解释
飘荡： 随风飘动。 造句：校园里飘荡着欢乐的歌声。
愿意： 认为符合自己的心愿而同意。 造句：你愿意和我一道去北京吗?
松鼠折了一只纸船，放在小溪 里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家 门口。
因为小熊住在山脚，小溪从小熊家 门口流过，所以纸船能漂到小熊家门 口。
漂哇漂 小熊家
松鼠家
既写出了小熊高兴的程度，又反映 出小熊愿意和松鼠交朋友
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸 船里放着一个小松果，松果上挂着一 张纸条，上面写着:“祝你快乐!”
松鼠对小熊的祝福
心理描写
小熊也想折一只纸船送给 松鼠，可是纸船不能漂到山上 去。怎么办呢?他想了想，就 扎了一只风筝。风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
飘哇飘 小熊家
松鼠家
连一连
飘 漂
写出了松鼠此时心情的急切， 说明他也渴望获得友情。
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。风筝上挂着一个草莓， 风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”
（1）湖面上（漂 飘）着一只纸船。 √
（2）白云，像棉花，像浪涛，像积雪，自由的（漂
飘）荡着。 √
23 纸船和风筝
第2课时
本课目标
1.读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。(重点)
2.继续学习默读，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和 维护友谊有所感悟。 (难点)
读一读
山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流
松鼠和小熊家在哪？
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠 住在山顶，小熊住在山脚。山上的小 溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
“山顶、山脚”点明了松鼠和小熊住 的位置，为下文做了铺垫。
小熊家
松鼠家
默读第2—6自然段，思考： 1.松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？ 2.纸船为什么能漂到小熊家？ 3.他俩是怎样互相祝福的？
我会认
zhēng shǔ zhé piāo zā zhuā 筝鼠折漂扎抓 xìng dàn yuàn kū qǔ 幸但愿哭取
识字方法
筝
加一加：“⺮”+“争”=筝
抓
巧记：手（扌）爪同来=抓
风筝 抓老鼠
幸
字谜：土下一只羊，掉了一根毛。
愿
加一加：原+心=愿
幸福 愿望
哭
字谜：机“器”丢了两个口 。
漂
初读课文，课文主要写了什么？
本文写了（松鼠）和（小熊 ）通过纸船和风筝成了好朋友， 在吵架后有借着（ 纸船）和（风筝 ）和好的故事。
1.在画线字正确的读音后面打“√”。
折纸（ zhé zhē）
√
祝福（ zù zhù ）
√
扎风筝（ zā zhā ）
√
抓住（ zuā zhuā ）
√
2．选一选，在正确的字的下面打对号。
这里不要写成“衤”。
zā
扎
笔顺
组词
扎风筝 扎头发
造句
工人们正在扎风筝。
zhuā
抓
笔顺
组词
抓住 抓手 抓到
造句
弟弟抓起帽子就往外走。
这里不要写成“瓜”。
dàn
但
笔顺
组词 造句
但是 不但 但愿
虽然今天下雨了，但是同学们都 没有迟到。
kū
哭
笔顺 组词 哭了 啼哭 不哭 造句 弟弟没有找到妈妈，哇哇地哭了起来。
板书设计
折纸船
纸 船 和 风 筝
松鼠
小熊 成为好朋友
架
扎风筝
起
折纸船
松鼠
放屋顶
小熊 扎风筝 挂起来
友
放纸船
谊
和 好 放风筝
的 桥 梁
一、在下列括号里填上合适的量词。
一（ 只 ）风筝 一（ 条 ）小溪
一（ 只 ）纸船 一（ 片）树叶
二、照样子，写句子。
他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 我 把 衣服洗干净了 。
后来，大家在称赞朋友之间有很好的友谊时，就会说他们是“管 鲍之交”。
课堂作业
后来，齐国的国王齐襄公十分残暴昏庸。朝政很乱，公子们为了避祸，纷纷逃 到别的国家等待机会。管仲辅佐在鲁国居住的公子纠，而鲍叔牙则在莒国侍奉另一
个齐国公子小白。 不久之后，齐襄王被人杀死，齐国发生了内乱。管仲想杀掉公子
小白，让公子纠能顺利当上国王，可惜管仲在暗算公子小白的时候， 把箭射偏了，公子小白没死。后来，鲍叔牙和公子小白比管仲和公子 纠还早回到齐国，公子小白就当上了齐国的国王。公子小白当上国王 以后，决定封鲍叔牙为宰相，鲍叔牙却对公子小白说：“管仲各方面 都比我强，应该请他来当宰相才对呀！”公子小白说：“管仲要杀我， 他是我的仇人，你居然叫我请他来当宰相！”鲍叔牙却说：“这不能 怪他，他是为了帮他的主人公子纠才这么做的呀！”公子小白听了鲍 叔牙的话，请管仲回来当宰相，而管仲也真的帮公子小白把齐国治理 的非常好呢！