六年级上册语文一课一练10太阳与士兵_语文S版
语文S版六年级(上)《第10课 太阳与士兵》同步练习卷(1)
语文S版六年级上册《第10课太阳与士兵》同步练习卷（1）二、标题1．（3分）根据拼音写汉字。
xīn香向日kuíshán北yínɡ绕。
2．（3分）写出下列句子的修辞手法。
（1）“哨歌”就像报晓雄鸡的啼唱，唤醒我们，催促我们。
（2）我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您﹣﹣我亲爱的祖国。
3．（3分）用上恰当的修辞手法，把句子补充完整。
（1）一到夏季，这哨所繁花点点更像（2）在我们心中，国旗是（3）站立在祖国的最东端，我们成了。
4．（3分）读下面的句子，选择其中的一组关联词语造句。
（1）既然．．我们像界碑一样立在这里，我们就．要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我们的心灵，构筑一道坚固的防线。
（2）我们之所以．．．我们心中拥有太阳。
．．．意志坚强，是因为。
5．（3分）阅读理解《巡道工的故事》暑假里，我乘火车到外婆家去玩。
我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。
眼前的美景深深地吸引着我。
“呜﹣﹣﹣﹣﹣﹣”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事﹣﹣﹣﹣有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。
突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。
要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。
六年级上册语文一课一练10.太阳与士兵语文S版
10*.太阳与士兵基础过关一、给加点字选择正确读音，用“√”标出。
萦．绕(yínɡyín)一缕．(lǚlǒu)陕．西(sǎn shǎn) 凿．冰(zháo záo)遨．游(áoào) 锹镐．(ɡāoɡǎo)松柏．(bǎi bó) 柏．林(bǎi bó)二、词语搭配。
()的身影()地表达()的士兵()地看着三、把下面的句子写具体。
1．一到夏季，升旗场繁花点点，更像________________。
2．在我们心中，国旗是________________________________________________。
3．站立在祖国的最东端，我们成了________________________________。
4．秋天到了，树叶纷纷扬扬________________________________。
四、填关联词语，再用所填词语造句。
1．()我们像界碑一样立在这里，我们()要构筑一道坚固的防线。
_______________________________________________________ ___________2．我们的哨所()小()荒凉。
_______________________________________________________ ___________探究应用五、下面表现了边防战士对祖国的无比忠诚的是()(多选)A．清晨高唱哨歌上岗。
B．给家里亲人写信。
C．用双手在荒凉的小哨所上建起升旗场。
D．在冰天雪地中迎风站哨。
E．在太阳的照耀下升旗。
六、阅读短文，回答问题。
我站在铁索桥上(节选)我站在铁索桥上，桥身在轻轻地摇晃。
头上飘过二郎山的云雾，脚下滚着大渡河的白浪。
英雄的红军，曾在这里强渡，高举着红旗，迎着火光。
勇士们哪，攀着一根根铁索，冒着密密的弹雨，冲破了敌人的火网！啊！当年激烈战斗的楼房，如今成为孩子们的课堂；勇士们洒过鲜血的地方，满树的梨花正在开放。
语文S版六年级上册第二单元第10课《太阳与士兵》同步练习
语文S版六年级上册第二单元第10课《太阳与士兵》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共74分)1. （4分）根据拼音写汉字。
ｘīｎｋｕíｓｈǎｎｙíｎɡ_______香向日______________北_______绕2. （2分）写出下列句子的修辞手法。
①“哨歌”就像报晓雄鸡的啼唱，唤醒我们，催促我们。
_______②我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您——我亲爱的祖国。
_______3. （3分）用上恰当的修辞手法，把句子补充完整。
①一到夏季，这哨所繁花点点更像_______。
②在我们心中，国旗是_______。
③站立在祖国的最东端，我们成了_______。
4. （2分）根据意思写词语①停船。
_______②这里指长江。
_______5. （4分）多音字组词提dī_______tí_______将jiāng_______jiàng_______6. （5分）看图写话。
(不会写的字用拼音代替)图上都有谁?它们在做什么?它们之间会发生怎样有趣的故事?7. （5分）读下面的句子，选择其中的一组关联词语造句。
①既然我们像界碑一样立在这里，我们就要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我们的心灵，构筑一道坚固的防线。
②我们之所以意志坚强，是因为我们心中拥有太阳。
8. （5分）认真观察一种动物的外形特征，仿照下文写一写。
这个岛上的成年企鹅只有三十多厘米高，长着鱼鳞状的羽毛。
未成年的就更小了，只有小猫那么大，全身都是绒毛。
它们的躯体呈流线型，背部黑色，腹部白色，对比很鲜明，走起路来一摇一摆，十分有趣。
9. （3分）写出反义词神圣—_______ 光明—_______ 欣慰—_______10. （5分）解释下列词语①馨香：②凝聚 :11. （3分）给下列划线字注音_____________________一缕陕北向日葵12. （5分）把陈述句换成把字句①焰火照得夜空光彩夺目。
六年级上册语文阅读专题训练10.太阳与士兵 l 语文S版
太阳与士兵一、阅读冲浪。
[来源:]将军和士兵月光如水。
钢枪在月光下闪烁出一道寒光。
士兵威严地站在岗哨上。
将军（迎、踏）着月光走来了，身后跟着一大帮陪同和随从人员。
哨兵振作精神，迎接将军的到来。
将军打量了一下哨兵，以几十年戎马生涯铸就的（威严、威风）口吻发问：“想不想家呀!”“报告首长，为了革命，不想家！”“假话！”将军剑眉一竖，大声斥责，哨兵的腿发抖了，他知道，眼前这位将军是战争年代被称为“常胜将军”的兰州军区司令员肖定钧。
“革命就不要家了？没有家哪来的国？连家都不想咋报国？大话，空话，套话，假话！”人们被震住了。
那个突出政治的年代谁敢说这样的话？“不想家的兵不是好兵。
”将军看出哨兵的紧张，走上前去，拍了拍他还（幼稚、稚嫩）的肩，“记着，要想着家里的父老，才能对得起肩上的钢枪。
”[来源:学*科*网]将军走了。
士兵的眼睛湿润了，不由得悄悄伸进裤兜里去摸那封已看了无数次的家信。
1.用“／”划去括号中不恰当的词语。
2.结合内容，用“√”选择正确的答案。
(1)士兵说：“为了革命，不想家！”表示：A.士兵觉悟高，真的为了革命不想家。
( )[来源:学.科.网]B.士兵怕将军批评，违心地说假话。
( )(2)士兵眼睛湿润的原因是：A.士兵知错，表示悔改。
( )B.士兵被将军的真情所感动。
( )C.士兵想起家乡亲人而难过。
( )[来源:ZXXK]3.用“‖”把短文分为三段。
4.短文赞扬了将军的什么精神？二、趣味对联，把相对应的两句连起来。
A.好读书不好读书 a.鸡冠花前鸡观花B.画庙庙画妙化画 b.厅凉无用扇车扇C.蚂蚁树下马倚树 c.好读书不好读书宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
语文s版六年级上册《太阳与士兵》(每课一练)
四、读完课文第6自然段，你有什么感想？请写
下来。
_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
参考答案： 略
锦绣（ j@ng j@n） 陕北（ xi1 sh2n）
遨游（ `o 1o）
尊贵（ z8ng z$n ）
二、用上恰当的修辞手法，把句子补充完整。
1.一到夏季，这哨所繁花点点更像 __________________________________
2.在我们心中，国旗是 __________________________________
学练指要
这篇课文以我们祖国边防哨所的军人 生活为题材，用对话的方式行文，表达 了边防战士对祖国的忠诚，歌颂了他们 对人·民作出的贡献。
把握课文的主要内容，并归纳出作者 是从哪几个方面写的，体会士兵的感情 是本课的教学重点。
一、给带点的字选择正确的读音。
萦绕（y!ng y!n） 一缕（ n) l)）
3.站立在祖国的最东端，我们成了 __________________________________
三、读下面的立在这里，我 们就要用我们的手，我们的脚，我 们的身体，我们的心灵，构筑一道 坚固的防线。
2.我们之所以意志坚强，是因为我们 心中拥有太阳。
第十课 太阳与士兵
板块：每课一练
序言
语文S版六年级(上)《第10课 太阳与士兵》同步练习卷 (2)
语文S版六年级上册《第10课太阳与士兵》同步练习卷二、标题1．（3分）看拼音，写汉字。
zhào huàn shào gēliǎn páng shìfèngzūn guìhuāng liáng jǐn xiùnóng suō2．（3分）填空。
挺拔的俊美的飒爽的坚固的报晓的伟大的3．（3分）用上恰当的修辞方法，把句子补充完整。
（1）这首歌就始终在我们心头萦绕，就像，唤醒我们，催促我们。
（2）一到夏季，繁花点点，。
（3）站立在祖国的最东端，我们成了。
4．（3分）给下面句子填上关联词。
（1）我们像界碑一样立在这里，我们要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我们的心灵，构筑一道坚固的防线。
（2）我们意志坚强，我们心中拥有太阳。
（3）你们立身于中国最东端，立身于最冷达零下四十摄氏度的冰火雪地之中，你们迎风站哨的形象仍在，爬冰卧雪的英姿依然。
5．（3分）形近字组词。
缕削楼哨6．（3分）课外阅读。
一场暴雨刚刚过去，碧空如洗。
海面上波涛起伏。
船有节奏地前后晃荡着。
陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩（dūn）墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。
他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。
从家乡带来的吧？”小高淡淡地一笑：“不，不能吃。
”“我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。
”小高有点急了：“真不能吃。
里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。
”从没听说过战士探亲回来带这种东西的。
我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。
我知道晕船是什么滋味，便打住了。
傍晚，船把我们送到宝石岛。
当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。
语文S版六年级上册第二单元第10课《太阳与士兵》同步练习
语文S版六年级上册第二单元第10课《太阳与士兵》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字yíng ràoxīn xiāngáo yóu________________________2.多音字组词gèng jiāgēng gǎizhòng zhízhǒng zi________________________________3.我是拼音小能手________________________旷野陕北锦绣4.写出近义词坚强—________ 照耀—________ 催促—________ 5.写出反义词神圣—________ 光明—________ 欣慰—________ 6.形近字组词哨________ 坡________俏________ 波________7.解释下列词语①馨香：②凝聚 :8.用下列词语造句①浓缩②照耀9.给下列划线字注音________________________一缕陕北向日葵10.把肯定句改成双重否定句①我一定把这道题做出来。
②他答应了我们的请求。
11.把陈述句换成把字句①焰火照得夜空光彩夺目。
②黄鹂吃了卷叶虫。
12.把下列词语补充完整。
________扶疏凿冰________ ________卧雪13.将下列陈述句改成反问句①这恰好表明有数不尽的骆驼。
②马跑得越快，离楚国就越远了。
14.读课文《太阳与士兵》，用上恰当的修辞手法，把句子补充完整。
一到夏季，这哨所繁花点点更像________15.读下面的句子，选择其中的关联词语造句。
既然我们像界碑一样立在这里，我们就要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我们的心灵，构筑一道坚固的防线。
16.读课文《太阳与士兵》，在横线上填上恰当的词语，使语句通顺在我们心目中，国旗是祖国母亲最________的脸庞。
语文s版六年级上册《第10课+太阳与士兵》2017年同步练习卷(1)
语文S版六年级上册《第10课太阳与士兵》2017年同步练习卷（1）二、标题1．（3分）根据拼音写汉字。
xīn香向日kuíshán北yínɡ绕。
2．（3分）写出下列句子的修辞手法。
（1）“哨歌”就像报晓雄鸡的啼唱，唤醒我们，催促我们。
（2）我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您﹣﹣我亲爱的祖国。
3．（3分）用上恰当的修辞手法，把句子补充完整。
（1）一到夏季，这哨所繁花点点更像（2）在我们心中，国旗是（3）站立在祖国的最东端，我们成了。
4．（3分）读下面的句子，选择其中的一组关联词语造句。
（1）既然．．我们像界碑一样立在这里，我们就．要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我们的心灵，构筑一道坚固的防线。
（2）我们之所以．．．我们心中拥有太阳。
．．．意志坚强，是因为。
5．（3分）阅读理解《巡道工的故事》暑假里，我乘火车到外婆家去玩。
我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。
眼前的美景深深地吸引着我。
“呜﹣﹣﹣﹣﹣﹣”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事﹣﹣﹣﹣有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。
突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。
要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。
六年级上册语文一课一练10太阳与士兵｜语文S版(有答案)
10.太阳与士兵（同步练习）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
一、看拼音，写汉字。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
z hào huàn shào gē liǎn páng shì fèng要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
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10太阳与士兵同步练习
—、根据拼音写汉字。
xin kui shan ying
（）香向日（）（）北（）绕
二、写出下列句子的修辞手法。
1•“哨歌”就像报晓雄鸡的啼唱，唤醒我们，催促我们。
（）
2 •我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您一一我亲爱的祖国。
（）
三、用上恰当的修辞手法，把句子补充完整。
1.一到夏季，这哨所繁花点点更像______________________________________
2.在我们心中，国旗是
3. _____________________________ 站立在祖国的最东端，我们成了
四、读下面的句子，选择其中的一组关联词语造句。
1.既然我们像界碑一样立在这里，我们就.要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我们的心灵，构筑一道坚固的防线。
2.我们之所以意志坚强，是因为我们心中拥有太阳。
五、阅读理解
《巡道工的故事》六年级阅读题及答案
暑假里，我乘火车到外婆家去玩。
我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。
眼前的美景深深地吸引着我。
“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里, 举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾
经给我讲过巡道工的故事——
有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。
突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。
要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……
“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越
是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。
”爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。
然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际…… 1从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么（3分）
2在文中用“-----”画出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？（2分）
3写出这篇短文中各段的小标题：①②③（3分）
4、本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样
写？（2分）
5体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。
（2分）
参考答案
一、馨葵陕萦［
二、1.比喻2.排比
三、1.更像铺了一地锦绣。
2.祖国母亲最俊美的脸庞。
3.连接太阳与祖国的最佳导体。
四、示例：祖国之所以强大，是因为有团结一心、热爱祖国的人民。
五、1①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。
（把汗水比作小溪）②
那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮，好人旬用紫铜铸成的。
（把上身比作紫
铜）
2 “身上的汗水仍然像……好像紫铜铸成的。
”说明了巡道工工作的艰辛。
3①坚守岗位②认真负责③美好印象
4回忆详写，乘火车和联想略写。
这样不仅突出了巡道工的高贵品质，而且文章主次分明，详略得当。
5尽职尽责，平凡而伟大，默默地工作忠于职守的精神。