家长沙龙的组织方式

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3、学习 • 学习是我们终生的任务。三人行必有我师。每 个家长都有值得学习的地方。他们的阅历经验， 他们的社会知识，他们的为人处事等等。 • 每天都要有收获。每次家长会都要从家长那里 学到更多的东西。 • 只要有不同观点和看法，就有学习的可能。家 长学校为我们提供了向优秀的人学习的机会。
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4、 关怀 • 人人都有被关怀的需要
• 学会谦虚：谦虚的人不是被人瞧不起，而是更被人
尊敬。越是有学问的人，越是谦虚。三人行必有我师。 每个家长都可能是某个方面的行家。 • 多问、多听、多了解。真心接受，真诚地对待家长。
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2、自信 • 自信的人最有力量。我们所做的是高尚的， 利他的。 • 从专业知识上找自信：熟悉专业知识，业务 能力； • 从对学生的理解上找自信：熟悉自己的学生， 熟悉学生成长的规律； • 从对家长课程的熟悉上找自信：通读教材， 吃透教材。 • 从自身人格上找自信：接纳自己，你就是你； 承认自己的暂时无知，因为人无完人。这是 大自信。
您答复好吧．
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与家长交流时常说的20句话
• 6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈， 都是为了孩子好． 7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决， 放心吧，他们会成为好朋友的． 8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜 欢他，继续加油． 9.谢谢您的理解，这是我们应该做的． 10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼， 以后我会更关注他．
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家长沙龙的形式
• 4、头脑风暴式
提前布置一个专题，让家长事先搜集资料，到课堂上各陈 己见，其他人不评论，不批评。 适合的家长群体：占有和搜集信息渠道比较多的家长，主 要是城区家长 适合主题：报纸、电视和学生中的热门话题 优点：信息量大，不教而教，引导家长关注媒体和孩子们 的话题。 难点：选择主题并督促家长认真准备，引导家长表明自己 的观点
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家长沙龙的形式
• 2、现身说法式
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家长沙龙的形式
• 3、亲子互动式
家长带着孩子，共同参加家长课堂，由教师或学生作为导 演，进行亲子之间的交流、沟通或其他活动。 适合的家长群体：所有家长 适合主题：感恩教育、生命教育、爱的教育等方面的主题 优点：真实生动，感人至深，令人回味。 难点：现场不可控因素多。 关键点：调动家长和孩子情绪情感的手段
——确定最需要解决的问题
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家长课堂新模式的步骤
• 第一步：课前准备
2、选定主题（对应的专家光盘主题与教材章 节） – 熟悉教材 – 先看专家光盘，熟悉讲授内容 – 补充所需要的资料
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1、专家光盘与家长课程的内容
• 专家光盘与教材主要内容
– 要解决的问题：
• • • • 孩子需要什么？ 家长最需要什么？ 家长学校学什么？ 家长学校的教师教什么？
– 欢迎家长到来，营造良好的课堂气氛
• • • • 设立积极的基调（无条件积极关注） 澄清目的 照顾多数 避免敏感性话题
– 解释本次主题的背景
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家长课堂新模式的步骤
• 第三步：观看光盘
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家长课堂新模式的步骤
• 第四步：开始讨论（讨论课堂的组织）
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 采访对话式 家长现身说法式 亲子互动式 头脑风暴式 正反辩论式 教材导读式 家长互助式
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三、组织好家长沙龙需要具备的 素质
三、组织好家长沙龙需要具备的素质
• 面对调适性问题
– 调适性问题 – 技术性问题 – 相信每个人都具有解决问题的能力
• 倾听的方式 • 态度
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咨询的体会
• 相信人具有成长的可能性——自我治愈 力 • 听——聽 • 教师应具备丰富的生活及经验
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来访者的谈话与应对
– 记录学生反常的或破坏班级的行为及其后果 – 记录教师所做的改变学生不良行为的努力。
• 此外，不可对孩子口头攻击。
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与家长交流时常说的20句话
• 1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方 面改进一下，孩子的进步就更大．
2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，
我们一起来慢慢引导他． 3.您有什么事情需要老师做吗？ 4.您有特别需要我们帮助的事情吗？ 5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给
• 6、教材导读式
带领家长通读教材的某一部分。可以让家长谈体会。 适合的家长群体：文化程度不高、读书不多的家长 适合主题：所有主题 优点：容易控制课堂，对引导农村家长深入系统地读书非 常有好处 难点：如何提高家长的阅读兴趣，并让家长通过阅读学到 了理论和方法
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家长沙龙的形式
• 7、家长互助式
现场提问问题让家长回答，或者让家长提问题老师回答， 或者家长提问题，家长回答。 适合的家长群体：所有家长 适合主题：家长普遍遇到的教育问题 优点：现场提问，现场解答，速战速决，促进家长之间的 相互理解和帮助。 难点：当场能否解决家长的问题 对教师的要求：教师事先对想提问的家长有所了解，对他 19
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家长课堂新模式的步骤
• 第五步：总结与后续任务
– 对讨论进行总结归纳（紧扣主题）
• 家长用几句话归纳今天学到了什么 • 制定一个家长参与的行动计划，作业
– 感谢家长的贡献，留下联系方式
– 学校和教师总结本次沙龙（撰写报告或手记） – 后续联系查询计划的执行情况
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如何做家长调查
• 量表的设计 • 学生调查
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家长课堂新模式的步骤
• 第一步：课前准备
1、调查研究 – 学生问题的梳理（班级问题有哪些？哪些是共性问 题哪些是个性问题） – 学生调查（调查学生，了解父母） – 家长情况的收集分析（统计资料、学生调查、访谈、 问卷）
• 父母效能问卷 • 家访（孙家小学） • 家校联系卡等（牟恒水）
（展示学生问卷的照片、家校联系卡的照片）
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家长沙龙的形式
• 1、采访对话式
例： 学生采访家长
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家长沙龙的形式
• 2、现身说法式
由优秀家长，或者需要教育的家长，实现沟通好，在课 堂上针对某一部分内容宣讲。 适合的家长群体：文化程度中上的家长 适合主题：家长最感困惑的话题 优点:真实感人，距离感低，使家长感觉比较容易复制。 难点：对家长的语言、语态和观点的把握，避免经验性 强，科学性不够，趣味性不够等情况的出现。 关键点：家长的配合，事例和经验的典型性和科学性
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如何做到尊重？ • 学会倾听：让人家把话说完，听完整的意思，安静
地倾听
• 学会宽容接纳：允许有不同意见和行为爱好；接
纳自己不喜欢的学生和家长。
—讲道理，而不是争输赢。
• 学会控制情绪：平静、平等，以成人方式交谈—
• 学会感恩：感谢家长的配合，感谢家长的聆听，感
谢家长的启发、感谢家长的参与和贡献等等。懂得感 谢的人才能收获更多。
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与家长交流时常说的20句话
• 16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们 一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好． 17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好 吗？ 18.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会 使活动更精彩． 19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟 通． 20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的， 孩子也会受益
– 关怀家长就是关怀学生 – 关怀他人就是关怀自己 – 关怀让我们高尚……
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与家长交流时常说的20句话
• 11.我想这件事该由XX负责，我可以帮你联系 一下． 12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的 建议我们会考虑的． 13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许 多好的活动，我们一起来帮他好吗？ 14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想 他，真希望早点见到他． 15.请相信孩子的能力，他会做好的．
– 提供系统地解决方案
• 在全国率先进行科学研究 • 率先建构家长学校课程体系
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家长课堂新模式的步骤
• 第一步：课前准备
3、通知家长做好准备 – 心理准备（如果孩子分数低，需要早告诉家长） – 问题准备 – 工具准备等 – 找一部分较好的家长提前做好发言准备
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家长课堂新模式的步骤
• 第二步：课堂导入
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家长沙龙的形式
• 5、正反辩论式
针对某些观点和案例，征求家长的意见，现场组成两帮家 长进行辩论，一定要以理服人。 适合的家长群体：所有家长 适合主题：观点冲突比较激烈的主题 优点：在辩论中明理，容易说服家长。 难点：两方阵营的组织。 关键点：让每一方的观点都鲜明对立，并且都有充足的论
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家长沙龙的形式
二、新家长课堂的基本模式 及其组织方式
二、新家长课堂的基本模式及其组织方式
1. 家长课堂新模式
由原来的教师讲授变为：
专家光盘＋课程教材+家长沙龙
2. 变化的家长课堂中教师的作用是什么？
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二、新家长课堂的基本模式及其组织方式
家长课堂新模式五个步骤
第一步：课前准备 第二步：课堂导入 第三步：观看光盘 第四步：家长沙龙 第五步：课堂总结
沙龙进行过程中注意的问题
• 家长不愿意发言怎么办？（青州） • 说得没完怎么办？ • 岔开主题怎么办？ • 怎样与家长谈他孩子的问题？ • 如何让家长感到被尊重、受重视？ • 与家长交流的语言要注意什么？
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诚实地对待学生的行为表现
• 教师应把学校的行为准则和学生的工作 安排记录带到会议现场。 • 教师平时应撰写工作日志
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1、尊重 • 尊重家长的人格:官职有大小，职业有不同，人格一样高 • 尊重家长的现状:家庭有贫富，收入有高低，都有求学的权利 • 尊重家长的观念:环境不一样，角度有差别，允许观念有差别 • 尊重家长的知识:学历有高低，能力有不同，学问各千秋，不可轻视 • 尊重家长的个性:人生有差异，其貌有俊丑，个性大不同，尊重差异
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家长沙龙的形式
• 1、采访对话式
对于成功者或各种观点者的采访，类似电视访谈和采访节 目。 适合的家长群体：文化程度较高的家长群体。 适合主题：家长所普遍关心的问题和话题 优点：家长的参与程度高，充分运用家长的教育资源 难点：对话设计、家长准备工作和熟练程度。 关键点：从对不同家长的采访中推出不同的观点并据此进 行分析，得出科学的结论和观点。
• 谈话有四个机能
– – – – 宣泄与净化 希望别人能理解自己 自己明白自己 感情的再体验
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来访者的谈话与应对
• 咨询是从倾听来访者谈问题开始的 • 谈话包含三个因素：事实、感情、计划
– 事实因素表现为：发生了……事；那时的状态 是…… – 感情因素表现为：发生了……事，我感到…… – 计划因素表现为：发生了……事，我想……