坐井观天观课报告

《坐井观天》观课报告

听了张老师《坐井观天》一课,让人感觉耳目一新,我从张老师的身上感受到

的是她的扎实和精益求精的教学风格,从方方面面都让我受益匪浅。

一、创设情景,读中感悟

程老师语言亲切自然,感染力很强,通过对课文中重点词句的品味和感知,从而使学生理解寓意。再加上教师适时地点拨与范读,激发了学生读的激情,学生始终读得入情入味,准确地把握人物的心理和思想情感。

另外,张老师能抓住语文教学的特点,把握时机,创设情境,把学生带入故事情

节之中,使其有种身临其境之感,调动各种感官积极地参与学习。而且恰当的联系生活实际帮学生理解文章,如:在指导学生理解“无边无际”时,程老师创设了小鸟飞过高山、树林、大海、城市的画面,让学生在趣味中练习说话,同时形象理解词句含义。再如理解“一百多里”教师拿学校操场做具体对比解说,避免了抽象概念,让学生形象的理解,这一点很好。

二、字词理解到位而且拓展得当。

一个“沿”字,一个“无边无际”让我记忆深刻。学生们看着图片说“井沿”,是井的口子,就是井口的一圈,最后终于说出是“井的边”。这个训练让学生不仅深刻认识“沿”的意思,连运用也能自如了,真是拍案叫绝。“(天)无边无际,大得很哪!”学生有的回答大海,也有森林,还有沙漠等等。

三、张老师为了让学生理解青蛙的感受,创设了一个这样的办法,把纸卡卷成

一个筒,然后闭上一只眼睛向里面看。这个方法很好。使学生亲身体会到青蛙的感受,便于理解。不过,在操作上应该要强调看的时候不要移动,学生喜欢这个活动,但朝筒里面看的时候都像看望远镜一样左右移动,这样就体会不到青蛙永远只是看到的一个固定的小天空。

四、张老师还设计了一个精典的提问:青蛙跳出了井口,会看到什么?给学生创造了想象的空间,让孩子们尽情地发挥自己创造力。孩子们想得合情合理,切合实际,使“坐井观天”这个寓言本来比较抽象,不易理解的寓意很自然地被孩子接受了。为学生将来能够续编这个故事奠定了基础,使学生的写作能力有所提高。

五、张老师在课堂上始终精神百倍,而且面带微笑,给学生以鼓舞,给学生轻松的上课氛围。总之,本节课堂教学中,学生的倾听习惯也比较好,班上的学生都能主动关注课堂生成点,能迅速接收与处理课堂信息,课堂整体参与率达到95%以上。学生在教学的各环节兴趣都很浓厚,互动比较积极,参与率高,表现得十分出色。

听了张老师的课,我感受很深,收获颇多。在今后的工作中,我要深挖教材,开

展教学,体现语文的学科特点,恰当的运用电教化手段,增强课堂教学的感染力。取人之长,补己之短,只有这样,才能不断地提高自己的教学能力。