苏教版小学四年级下册科学实验报告单
苏教版四年级科学下册演示实验报告
实验报告册四年级下册班级：组别：指导教师：日期：实验名称认识骨骼实验目的认识骨在骨骼中的地点，形成骨骼的观点实验原理骨骼是一个完好的骨架实验器械课件，模型实验步骤：每人用力摸一摸自己的身体，看能摸出几块骨头看 X 光照片，数一数手共有几块骨头察看骨骼模型和骨骼散布图，回答：头骨是什么样的胸骨、肋骨、脊柱分别是什么样的手臂骨包含哪些骨大腿骨的几块大骨分别是什么样的浑身的骨头分为：头、躯干、四肢；手骨有 27 块，成人全身的骨头共有 206 块；头骨就是颅骨；躯干骨包含胸骨、实验现象肋骨、脊柱，胸骨是长方形的，上宽下窄，肋骨曲折呈弓形，脊柱呈 S 形；手臂骨包含上臂骨和前臂骨。
骨连结起来就形成了骨架，这类骨架就叫骨骼。
实验结论备注日期：实验名称摸人体肌肉并体验其怎样工作实验目的感觉人身体的肌肉，体验肌肉的缩短与舒张实验原理人体的各种动作是由肌肉缩短带动骨骼运动实现的实验器械挂图，课件实验步骤：摸摸自己的身体，哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少体验肌肉是怎样工作的：站直后向下哈腰，用手摸后背下部和肚子及大腿的前部，感觉这些不一样部位的肌肉有什么不一样；右手掌心向上，用指关节敲击桌面 ,用此外一只手摸臂的前部和臂的后部，感觉肌肉有什么不一样 ,再把手翻过来用力往下压，手臂各部分肌肉又有什么感觉。
四肢肌的肌肉多，头颈肌的肌肉少；肌肉靠缩短实验现象来工作。
肌肉占到了人体体重的40%，它们散布在浑身各实验结论处。
我们方才所做的动作都是肌肉缩短和舒张带动骨、关节而实现的。
备注日期：实验名称实验目的实验原理实验器械做一节广播体操知道某些动作锻炼的肌肉和关节部位锻炼能够令人健康课件实验步骤：自己做一节广播体操浑身感觉很舒畅实验现象做广播体操不单能使浑身大肌肉群、大关节、韧带等获得充足的锻炼，还可以锻炼人体内部器官，实验结论改良人体心血管系统的功能，促使新陈代谢，达到加强浑身健康的目的。
备注日期：实验名称抽丝实验目的学习抽丝，并量出一根丝的长度实验原理实验器械炊帚、小锅、小苏打、缠线板、直尺实验步骤：把蚕茧表面的乱丝摘掉。
四年级下册苏教版实验报告单
实验报告小学科学下册第一单元第 2 课时间：20XX年3月17 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级 1 班实验报告小学科学下册第一单元第 3 课时间：20XX年3 月18 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级 1 班实验报告小学科学下册第二单元第 1 课时间：20XX年3月24 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第二单元第2课时间：20XX年3月31 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第二单元第3课时间：20XX年4月7日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第三单元第2课时间：20XX年4月21日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第三单元第4课时间：20XX年5月5 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第三单元第5课时间：20XX年5月21日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第三单元第5课时间：20XX年5月12日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第四单元第1课时间：20XX年5月19日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第四单元第1课时间：20XX年5月19日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第四单元第2课时间：20XX年5月26日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第四单元第2课时间：20XX年5月26 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第四单元第3课时间：20XX年5月27日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第四单元第4课时间：20XX年6月2日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第四单元第4课时间：20XX年6月2日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第四单元第 5 课时间：20XX年6月9日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第五单元第2课时间：20XX年6月10 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第五单元第2课时间：20XX年6月10 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班。
苏教版小学四年级科学下册实验报告册
苏教版小学四年级科学下册实验报告册
小学学生科学实验报告册NO：2
小学学生科学实验报告册NO：3
小学学生科学实验报告册NO：4
小学学生科学实验报告册NO：5
小学学生科学实验报告册NO：6
小学学生科学实验报告册NO：7
小学学生科学实验报告册NO：8
小学学生科学实验报告册NO：9
小学学生科学实验报告册NO：10
小学学生科学实验报告册NO：12
小学学生科学实验报告册NO：13
小学学生科学实验报告册NO：14
小学学生科学实验报告册NO：15
小学学生科学实验报告册NO：16
小学学生科学实验报告册NO：17
小学学生科学实验报告册NO：18
小学学生科学实验报告册NO：19。
四年级下期苏教版实验报告单
四年级下期苏教版实验报告单演示实验报告小学科学四下册第 1-1 课时间: 2017年 2 月 27 日实验学生姓名: 合作者姓名:实验教师: 实验对象:四年级 2 班了解骨骼实验名称课件，模型实验器材1、每人用力摸一摸自己的身体，看能摸出几块骨头,2、看X光照片，数一数手共有几块骨头,3、观察骨骼模型和骨骼分布图，回答:头骨是什实验步骤么样的,胸骨、肋骨、脊柱分别是什么样的,手臂骨包括哪些骨,大腿骨的几块大骨分别是什么样的,全身的骨头分为:头、躯干、四肢;手骨有27块，成人全身的骨头共有206块;头骨就是颅骨;躯干骨包括胸骨、肋骨、脊柱，胸骨是长方形的，上宽下窄，肋骨弯曲呈弓实验现象形，脊柱呈S形;手臂骨包括上臂骨和前臂骨。
骨连接起来就形成了骨架，这种骨架就叫骨骼。
实验结论教师评价学校主管实验教学领导: 教研组长: 实验员签字:1实验报告小学科学四下册第 1-1 课时间: 2017年 2月 27 日实验学生姓名: 合作者姓名:实验教师: 实验对象:四年级 2 班观察骨实验名称牛骨、课件实验器材观察骨骼模型和骨骼分布图，回答:头骨是什么样的,胸骨、肋骨、脊柱分别是什么样的,手臂骨包括哪些骨,大腿骨的几块大骨分别是什么样实验步骤的,全身的骨头分为:头、躯干、四肢;头骨就是颅骨;躯干骨包括胸骨、肋骨、脊柱，胸骨是长方实验现象形的，上宽下窄，肋骨弯曲呈弓形，脊柱呈S形实验结论教师评价学校主管实验教学领导: 教研组长: 实验员签字:2实验报告小学科学四下册第 1-2 课时间: 2017年 3 月 1 日实验学生姓名: 合作者姓名:实验教师: 实验对象:四年级 2 班关节的作用实验名称回形针，豆子，小口瓶、木棍、夹板、胶带或绳实验器材子1、绑住食指关节，然后写字，穿回形针“项链”、把豆子放进小口瓶;2、绑住腕关节和指关节，然后系鞋带、拉拉链、写字;实验步骤3、绑住膝关节，走路、下蹲;将你的脚尖踮起，然后迅速落下。
苏教版四年级下册科学实验报告
实验报告实验报告小学科学下册第一单元第 3 课时间：2017年3 月18 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级 4 班实验报告小学科学下册第二单元第 1 课时间：2017年3月24 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4班实验报告小学科学下册第二单元第2课时间：2017年3月31 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级 4 班实验报告小学科学下册第二单元第3课时间：2017年4月7日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级 4 班实验报告小学科学下册第三单元第2课时间：2017年4月21日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级 4 班实验报告小学科学下册第三单元第4课时间：2017年月日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4班实验报告小学科学下册第三单元第5课时间：201年月日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4 班实验报告小学科学下册第三单元第5课时间：2017年月日实验学生姓名：合作者姓名：实验报告小学科学下册第四单元第1课时间：2017年月日实验学生姓名：合作者姓名：实验报告小学科学下册第四单元第1课时间：2017年月日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4 班实验报告小学科学下册第四单元第2课时间：201年月日实验学生姓名：合作者姓名：实验报告小学科学下册第四单元第2课时间：2015年5月26 日实验学生姓名：合作者姓名：实验报告小学科学下册第四单元第3课时间：2017年5月27日实验学生姓名：合作者姓名：实验报告小学科学下册第四单元第4课时间：2017年6月2日实验学生姓名：合作者姓名：实验报告小学科学下册第四单元第4课时间：2017年6月2日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4 班实验报告小学科学下册第四单元第 5 课时间：2017年6月9日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4 班实验报告小学科学下册第五单元第2课时间：2017年6月10 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4 班实验报告https:///小学科学下册第五单元第2课时间：2017年6月10 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4 班。
新苏教版科学四年级下实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
实验结论一天中，阳光下物体影子在早晨和傍晚影子最________，中午最________。
小学科学实验报告单
实验时间实验班级实验小组第组指导教师
实验名称养蚕
实验器材养蚕相关工具、蚕卵、桑叶、放大镜
实
验方法和过程 1.在春天天气变暖以后，留意蚕卵的变化，等待蚁蚕孵出。
2.在纸盒里铺上干净的纸，在盒盖上扎几个孔。
3.放入洗净擦干的桑叶，再用毛笔将蚁蚕轻轻扫入盒内。
4. 每天清除粪便、换桑叶，观察、记录蚕宝宝的成长情况。
实验记录及现象
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单。
苏教版四年级下册科学实验报告
实验报告
小学科学下册第一单元第 2 课时间：2017年3月17 日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级 4 班
实验报告
小学科学下册第一单元第 3 课时间：2017年3 月18 日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级 4 班
实验报告
小学科学下册第二单元第 1 课时间：2017年3月24 日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级4班
实验报告
小学科学下册第二单元第2课时间：2017年3月31 日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级 4 班
实验报告
小学科学下册第二单元第3课时间：2017年4月7日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级 4 班
实验报告
小学科学下册第三单元第2课时间：2017年4月21日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级 4 班
小学科学下册第三单元第4课时间：2017年月日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级4班
小学科学下册第三单元第5课时间：201年月日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级4 班。
苏教版四年级科学下册分组实验报告单精品精编资料
四年级下册科学学生分组实验通知单科实验科目实验类别分组实验班级四年级实验组数学3实验时间 3.27通知时间 3.20实验名称通过活动体验关节的作用通知人准备内容备注归还时间仪器完好3.27仪器（装置图）规格回形针，豆子，小口瓶任课教师实验员签字科实验科目实验类别分组实验班级四年级实验组数学3实验时间 4.07通知时间 4.02实验名称做手臂活动模型通知人准备内容仪器（装置图）规格绳子硬纸板铆钉（细铁丝）备注归还时间仪器完好4.07任课教师实验员签字科实验科目实验类别分组实验班级四年级实验组数学3实验时间 4.21通知时间 4.17实验名称测走路的速度通知人准备内容备注归还时间仪器完好4.21仪器（装置图）规格秒表、米尺、粉笔任课教师实验员签字实验科目科学实验类别分组实验班级四年级实验组数3实验时间 4.28通知时间 4.24实验名称准备内容小车运动的快慢与什么因素有通知人关仪器（装置图）规格秒表、小车、尺子、钩码、砝码盒备注归还时间仪器完好4.28任课教师实验员签字科实验科目实验类别分组实验班级四年级实验组数学3实验时间 5.05通知时间 4.28实验名称摆的快慢与什么因素有关通知人准备内容仪器（装置图）规格不同长度的线、钩码备注归还时间仪器完好5.05任课教师实验员签字科实验科目实验类别分组实验班级四年级实验组数学3实验时间 5.08通知时间 5.05实验名称正确使用弹簧称通知人准备内容仪器（装置图）规格弹簧称、钩码、装了文具的笔袋备注归还时间仪器完好5.08任课教师实验员签字科实验科目实验类别分组实验班级四年级实验组数学3实验时间 5.15通知时间研究拉力与弹簧拉伸长度5.12实验名称的关系通知人准备内容仪器（装置图）规格同样的弹簧6个、钩码、直尺备注归还时间仪器完好5.15任课教师实验员签字科实验科目实验类别分组实验班级四年级实验组数学3实验时间 5.19通知时间 5.15实验名称体验物体重力通知人准备内容备注归还时间仪器完好5.19仪器（装置图）规格一桶水任课教师实验员签字科实验科目实验类别分组实验班级四年级实验组数学3实验时间 5.26通知时间 5.22实验名称研究如何减小摩擦力通知人准备内容仪器（装置图）规格（1）弹簧称、带钩的重物、尺、圆杆小棍、；（2）橡皮泥、线、宽口水杯、洗洁精。
苏教版四年级科学下册分组实验报告单
四年级下册科学学生分组实验通知单
小学2014—2015 年下学期学生演示实验报告单
学科：科学班级：四年级学生：3.20小学2014—2015年下学期学生演示实验报告单
学科：科学班级：四年级学生：4.02小学2014—2015 年下学期学生演示实验报告单
学科：科学班级：四年级学生：4.10小学2014—2015年下学期学生演示实验报告单
学科：科学班级：四年级学生：4.14小学2014—2015 年下学期学生演示实验报告单
学科：科学班级：四年级学生：4.17小学2014—2015 年下学期学生演示实验报告单
学科：科学班级：四年级学生：4.24小学2014—2015 年下学期学生演示实验报告单
学科：科学班级：四年级学生：5.12小学2014—2015 年下学期学生演示实验报告单
学科：科学班级：四年级学生：5.22小学2014—2015 年下学期学生演示实验报告单
学科：科学班级：四年级学生：6.02小学2014—2015年下学期学生演示实验报告单
学科：科学班级：四年级学生：6.05。
苏教版小学四年级科学小车的运动实验报告单
4.小车的运动实验记录
※探究一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关？
第小组
组长：
记录人：
成员：
方案1
问题：小车运动的快慢与什么因素有关？
假设：小车运动的快慢与拉力有关
预测：拉力越大，小车行驶越；拉力越小，小车行驶越。
保持不变的条件是：小车载重量（1元硬币）路况路程
需要改变的条件是：拉力
实验设计与记录：
4.小车的运动实验记录
※探究一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关？
第小组
组长：
记录人：
成员：
方案2
问题：小车运动的快慢与什么因素有关？
假设：小车运动的快慢与载重量有关
预测：载重量越大，小车行驶越；载重量越小，小车行驶越。
保持不变的条件是：小车路况路程拉力（7个垫圈）
需要改变的条件是：载重量
实验设计与记录：。
苏教版四年级科学下册实验报告单doc
苏教版四年级科学下册实验报告单篇一：苏教版四年级科学下册学生实验记录单石横镇中心小学四年级（下册）科学实验记录（）年级（）班篇二：苏教版小学四年级上册科学实验报告苏教版小学四年级科学实验报告实验一：实验名称:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验材料：制取一瓶二氧化碳备用，制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个实验过程：1）、将澄清的石灰水倒入烧杯中，观察澄清的石灰水是什么样子的，2）、倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃后观察现象。
实验结论：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验二：实验名称：研究固体的热胀冷缩实验材料：固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水实验过程：（1）铜球穿过铁圈（2）、给铜球加热，不能穿过铁圈（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈实验结论：固体有热胀冷缩的性质实验三：实验名称：研究液体的热胀冷缩实验材料：细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水实验过程：（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口（2）、往瓶里加红颜色的水（3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。
（4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。
实验结论; 液体有热胀冷缩的性质实验四：实验名称：研究气体的热胀冷缩实验材料：气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水实验过程：（1）把气球套在平底烧瓶口（2）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。
（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。
实验结论: 气体有热胀冷缩的性质实验五：实验名称：空气的成分实验材料：水槽、蜡烛、玻璃片、去掉底的饮料瓶、火柴实验过程：（1）把蜡烛放在水槽中点燃，罩上饮料瓶，拧紧瓶塞。
观察现象。
（2）、把水槽内的水加到饮料瓶里的高度。
（3）拧开瓶盖，迅速将火柴插入瓶内，观察现象实验结论：空气中至少有两种气体，一种气体支持燃烧，另一种气体不支持燃烧。
实验六：实验名称：探究声音产生的原因。
（答案不唯一，还可以采用其它方法实验）实验材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子实验过程：（1）一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡嗡的声音，同时会看到尺子在振动。
苏教版四年级科学下册演示实验报告
直尺
实验步骤：
一位同学拿着一根直尺，从高处往下丢落，另一位同学在下面接住。
实验现象
丢尺子的同学跟拿尺子的同学位置要一致才能接住。
实验结论
任何物体都受到重力的作用，而且方向是竖直向下的。
备 注
日期：
实验报告单
实验名称
研究降落伞下降快慢与哪些因素有关
实验目的
认识降落伞下降快慢的因素
实验原理
伞面的大小与空气的阻力可以影响下降速度
实验目的
感觉人身体的肌肉，体验肌肉的收缩与舒张
实验原理
人体的各种动作是由肌肉收缩带动骨骼运动实现的
实验器材
挂图，课件
实验步骤：
1、摸摸自己的身体，哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少
2、体验肌肉是如何工作的：站直后向下弯腰，用手摸后背下部和肚子及大腿的前部，感觉这些不同部位的肌肉有什么不同；右手掌心向上，用指关节敲击桌面,用另外一只手摸臂的前部和臂的后部，感觉肌肉有什么不同,再把手翻过来使劲往下压，手臂各部分肌肉又有什么感觉。
实验步骤：
1、把蚕茧表面的乱丝摘掉。
2、把蚕茧放在水中浸泡。
3、用竹丝刷搅动，把蚕丝的头儿找到。
4、量一量一根丝的长度。
实验现象
蚕丝很长
实验结论
蚕丝有令人不可思议的长度
备 注
日期：
实验报告单
实验名称
观察蚕一生的变化
实验目的
总结蚕一生的变化，交流养蚕的感悟
实验原理
实验器材
蚕卵，桑叶，养殖箱
实验步骤：
经历一个多月的养蚕过程
实验报告单
实验名称
证明弹性和弹力的存在
实验目的
发现物体具有弹性和弹力
实验原理
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实验结果
摆的快慢与摆重、摆角无关，与摆线长度有关
教师评语
签字
年 月 日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
四年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
研究力的大小
所需仪器名称及数量
弹簧秤、钩码、苹果、小刀
实验过程及步骤
1、使用前检查指针是否在“0”处；
2、将钩码挂在弹簧称上；
3、等指针静止时读数；
4、读数时，视线要与指针平齐；
5、用弹簧秤分别测量苹果、小刀。
实验结果
被测的力不可超过弹簧称标定的最大数值。
教师评语
签字
年 月 日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
四年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
拉力与弹簧拉伸长度的关系
所需仪器名称及数量
标准弹簧、钩码
实验过程及步骤
1、固定弹簧的一端，测量长度；
2、在弹簧下分别挂1、2、3、4、个钩码，测量弹簧的长度；
学校：
姓名
班级
四年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
小车运动快慢与什么因素有关
所需仪器名称及数量
秒表、小车、尺子、钩码
实验过程及步骤
1、在桌面上定好距离，确定起点和终点；
2、分别挂2、3/4个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间。
3、实验反复做几次；
4、计算并比较。
实验结果
拉力越大，小车运动越快（其他因素不变）
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
四年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
制作骨骼模型
所需仪器名称及数量
剪刀、硬卡纸、胶水
实验过程及步骤
1、在硬卡纸上描画人体骨骼。
2、用
实验结果
人体共有206块骨骼，分为颅骨、躯干骨和四肢骨3个大部分。
教师评语
签字
年 月 日
学生实验报告单
3、记录、交流。
实验结果
在弹性范围内钩码越多拉力越大，弹簧伸得越长。
教师评语
签字
年 月 日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
四年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
研究减小液体的阻力
所需仪器名称及数量
不同形状橡皮泥、洗洁精、透明塑料瓶、秒表、鲸或海豚的形体照片
实验过程及步骤
1、把橡皮泥分成大小相同的几个小团，分别捏成三角形、正方形、圆形和椭圆形；
2、用线绑住这些模型，同时放入有洗洁精的瓶中，比较下沉速度；
3、记录、交流。
实验结果
流线型物体能减小摩擦力。
教师评语
签字
年 月 日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
四年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
研究降落伞
所需仪器名称及数量
线段、金属夹、手帕、牛皮纸、塑料袋、剪刀、秒表
实验过程及步骤
1、每组准备两个伞面面积不同的降落伞（利用实验材料制作）；
教师评语
签字
年 月 日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
四年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
研究摆的快慢
所需仪器名称及数量
不同的摆、量角器
实验过程及步骤
1、做一个摆，并明白一个来回算一次；
2、用摆线30厘米的摆实验，测量15秒可摆动多少次？（多做几次，摆角要不同）
3、用摆线15厘米的摆实验，测量15秒可摆动多少次？（多做几次，摆重要不同）
2、将降落伞在同一高度下降（多做几次，载重要不同）；
3、用秒表记录降落伞从下落到触地的时间；
4、用伞面面积不同的降落伞重复上面的实验；’
5、记录、比较；
6、交流、汇报。
实验结果
伞面面积越大，降落伞下降速度越慢；降落伞载重越大，降落伞下降越快。
教师评语
签字
年 月 日