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按词汇句型对话的要求出题，主查口头表达。考试过关，发等级证书。在各年级核定的 提下，考试过关的学生四年级发四级证书，五年级发五级证书，六年级发六级证书。 语阅读。阅读的作用越来越受到教育部门个人甚至家长社会的重视。我们认为，阅读有 一是学习阶段，二是享受阶段。我们将循序渐进，先从学习目标出发，培养良好习惯， “享受阅读”的目标。本期五月开始，计划利用晚自习时间给学生
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进行英语阅读。经与图书馆主管商量，安排如下：每节晚自习五个班。隔两周一轮。要 所读书目。我们也会协助图书馆在前期做好整理书籍的工作。 师生发展 （一） 特色活动促学激情。教师应该进行开放性的语言教学，尽可能地创造语言环境，让学生 到教学活动中来，使他们积极主动地习得语言。于是，特色活动显出了它的“开放性” 我们将重点开展：看电影学英语。坚持“一月一电影”；
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听歌学英语。与电视台合作开辟“唱英文歌学英语”栏目；读中学英语。与图书馆合作 览室；过关查英语。通过各项过关考试夯实基础知识；跟读练英语。坚持跟读，练习良 调。 英语节全员参与，全面提升。作为外校的英语教师，我们不得不思考以下两个 如何使我们的学生有更强的跨文化意识，在全球化时代减少交流障碍？ （）如何在有限 里为学生创建更好的英语学习氛围？英语文化节或许是一个很
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进行英语阅读。经与图书馆主管商量，安排如下：每节晚自习五个班。隔两周一轮。要 所读书目。我们也会协助图书馆在前期做好整理书籍的工作。 师生发展 （一） 特色活动促学激情。教师应该进行开放性的语言教学，尽可能地创造语言环境，让学生 到教学活动中来，使他们积极主动地习得语言。于是，特色活动显出了它的“开放性” 我们将重点开展：看电影学英语。坚持“一月一电影”；
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听歌学英语。与电视台合作开辟“唱英文歌学英语”栏目；读中学英语。与图书馆合作 览室；过关查英语。通过各项过关考试夯实基础知识；跟读练英语。坚持跟读，练习良 调。 英语节全员参与，全面提升。作为外校的英语教师，我们不得不思考以下两个 如何使我们的学生有更强的跨文化意识，在全球化时代减少交流障碍？ （）如何在有限 里为学生创建更好的英语学习氛围？英语文化节或许是一个很
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