计算机输入输出设备教案
计算机教案：输入输出设备
输入输出设备
一、教学目标
知识与技能
1、知道计算机各部分的名称及用途。
2、知道输入及输出设备的概念及认识常用的输入输出设备。
3、会连接计算机主要设备。
过程与方法
通过学生主动尝试认识计算机的输入输出设备
情感、态度与价值观
学生通过亲自动手操作感知，提高学生的实践能力及创新能力。
二、教学重点难点
重点：1、计算机各设备的名称及用途。
2、认识常用计算机输入输出设备。
难点：1、了解输入输出设备的概念。
2、通过动手了解各设备的用途及连接方式。
《计算机硬件系统》教案
《计算机硬件系统》教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解计算机硬件系统的组成部分。
掌握各个硬件的主要功能和特点。
能够识别常见的计算机硬件设备。
2、过程与方法目标通过观察、比较和分析，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
通过小组讨论和实践操作，提高学生的合作能力和动手能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对计算机科学的兴趣和探索欲望。
培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学重难点1、教学重点计算机硬件系统的五大组成部分：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
中央处理器（CPU）的功能和组成。
存储器的分类和特点。
2、教学难点理解计算机硬件各部分之间的协同工作原理。
区分不同类型存储器的性能和应用场景。
三、教学方法1、讲授法讲解计算机硬件系统的基本概念和组成部分。
2、演示法通过展示实物或图片，帮助学生直观地认识计算机硬件设备。
3、讨论法组织学生讨论硬件设备的功能和应用，促进学生的思考和交流。
4、实践法让学生亲自动手拆卸和组装计算机硬件，加深对硬件的理解。
四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一台完整的计算机，提问学生：“大家知道计算机是由哪些部分组成的吗？”引发学生的兴趣和思考，从而导入新课。
2、讲授新课（30 分钟）计算机硬件系统的组成介绍计算机硬件系统包括运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大组成部分。
用简单易懂的语言解释每个部分的作用，例如：运算器负责进行算术和逻辑运算，控制器负责指挥计算机各部分协调工作等。
中央处理器（CPU）强调 CPU 是计算机的核心部件，它包括运算器和控制器。
讲解 CPU 的性能指标，如主频、核心数等，让学生了解如何衡量CPU 的性能。
存储器介绍存储器分为内存储器（内存）和外存储器（硬盘、U盘等）。
比较内存和外存的特点，如内存速度快但容量小，外存容量大但速度相对较慢。
输入设备列举常见的输入设备，如键盘、鼠标、扫描仪等，并说明它们的功能。
输出设备介绍常见的输出设备，如显示器、打印机、音箱等，以及它们的用途。
计算机组成 教案
计算机组成教案教材分析本节根据《信息技术》七年级上册的内容设计的，主要内容是向学生讲解计算机的组成，通过实物展示的方法让学生熟悉计算机的各个部分，对计算机有个完整的认识。
通过这一节的学习，为以后的学习做好基础。
教学目的与要求：1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道计算机的硬件有哪些。
3、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
教学重点1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2、学生了解计算机处理信息的过程。
教学难点计算机硬件和软件的概念。
学生分析初一刚入学的学生，其中大部分学生对电脑不怎么了解，这节有必要通过概念加实物展示方法来进行讲解。
该年级的学生刚由小学升入中学，根据他们的心理特点，相比抽象的学习他们更能接受形象、直观性的学习。
因此，在教学中设计一些实物展示，加深他们的理解。
该年龄段得学生比较活泼，课堂上注意监督他们学习。
教学准备该节课的课件，计算机相关软件，相关图片及实物。
教学过程一、引入话题二、进入讲解三、学生思考，自主探究。
授课过程1、先请同学们自己阅读书上第一节内容，边看书边思考以下三个问题，待会儿老师抽同学们回答。
2、①计算机是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。
板书以上问题，中间留空白，以便待会儿书写答案3、 2.好，大部分同学应该看得差不多了吧，下面我来找几个同学回答一下老师让你们思考的问题，哪位同学踊跃的回答一下：4、计算机是由哪两部分组成？······板书一、计算机系统的组成由硬件和软件两部分组成，他们共同构成：计算机系统。
硬件：构成计算机的物理装置；软件：为计算机运行、维护和管理编制的各种程序和文挡的总称。
老师提问：哪位同学用自己的话给大家讲讲你所知道的计算机的硬件和软件是什么？老师讲解：硬件就是计算机上大家看得见摸得着的部件像鼠标、显示器、键盘、打印机等。
中职《计算机应用基础》课程教案项目一输入输出设备
再次，介绍PC投影仪、声音系统。
最后小结输出设备的定义：“输出设备是指任何一种显示数据或数据处理结果的组件”结论。
对本次课进行归纳总结。
1.教师讲授课程内容并演示详细步骤。
2.教师指导学生操作。
3.学生提问，教师回答。
4.教师提问，学生回答。
能力目标
（1）熟练掌握鼠标5种操作方法，知道产生的操作效果。
（2）熟记键盘键符的位置以及键符的分类：字符键区、功能键区、光标控制键区、数字键区。
（3）初步掌握键符操作的规则，及其正确的击键姿势。
情感目标
（1）具有勤奋学习的态度，严谨求实的工作作风。
（2）具有良好的心理素质和职业道德素质。
（3）具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。
5.教师反馈学生学习情况。
2分钟
40分钟
40分钟
3分钟
作业
布置
学生进行键盘指法及中英文和数字输入练习。
教学反思
最后小结输入设备的定义：“输入设备是指任何一个可以通过其输入信息到CPU进行处理的组件”结论。
任务2
认识输出设备
教师引导学生填写图1-11空栏，让学生认识常用输出设备，区别不同的输出设备从计算机获得数据的不同方法，归纳输出设备的类型。
在相关知识讲述中，着重介绍显示器的种类及特点。指出衡量显示器的性能指标：尺寸、分辨率、刷新频率、点距，以及与显示器显示关联最重要的图形卡。
教学过程修改栏（时间分配）源自教 学 内 容师生互动
新课导入、复习旧知
任务1
认识输入设备
教师引导学生填写图1-8空栏，让学生认识常用输入设备，区别不同的输入设备提供不同的输入数据的方法，归纳输入设备有：手动(键盘、鼠标、触摸屏、操纵杆等)、光学(图像扫描、条形码阅读仪)、视听(麦克风、视频摄像头、数码相机等)类型。
第2课教案
第2课输入、输出设备
一、教学目标
了解计算机的输入、输出设备
二、重点与难点：
各输入与输出设备的工作的原理
三、教学过程
1、导入：计算机要与外部进行联系，需要一些设备可以将外部信息，如文字、数字、声音、图像、程序、指令输入到计算机中，那么设备就是输入设备
2、最常用的输入设备有：键盘、
3、探索区：键盘上的英文字符布局是谁发明的，你认为这种布局合理吗？
4、手写板：让不熟悉键盘输入的人进行输入。
（现在很多手机也提供了手写功能）
5、鼠标：在WINDOWS中，最常用的设备，
6、讲解鼠标的工作原理
7、实战场：举出你还知道的输入设备，填写P7页的表格中。
8、数据经过处理后，要输出，所用的设备就是输出设备
9、讲解显示器的原理
10、上网探索，（1）比较LCD与CRT的优缺点，并填P7 1-6表。
（2）CRT和LCD的工作原理是什么？
11、操作练习：显示器的尺寸，为了节能，在WINDOWS，如
何设置显示器进行自动关闭。
12、讨论：如何合理地使用计算机才能保护好视力
13、讲解各种打印机的原理
14、多媒体计算机需要什么设备，才能称为多媒体计算机
15、练习：除了上面的输出设备以外，举出你还知道的输出设备。
16、讲解触摸屏
17、实战场：举例说出有哪些公共场合的计算机使用触摸屏来提供资料查询。
18、展评室：说出你所知道的输入、输出设备、并说明它们分别输出的是什么信息。
（2）请说说如何进行各种输入、输出设备的保养。
四、教学反思
通过演示、上网、讲解使学生掌握输入输出设备。
计算机的基本组成教案
计算机的基本组成教案计算机是现代社会的重要工具，无论是生产工作、科学研究还是生活娱乐，都离不开计算机的支持。
因此，作为计算机教学的重要内容，计算机基本组成的掌握至关重要。
本文将从计算机的基本构成和原理出发，介绍一份适用于初学者的计算机组成教案。
一、计算机的基本构成1.1 组成单位计算机包含输入设备、输出设备、中央处理器（CPU）和内存等核心部件。
其中，输入设备主要负责接收数据，输出设备则将处理后的数据呈现出来。
CPU是整个计算机的大脑，其功能是接受指令并执行相应的操作。
内存则用于存储CPU执行任务所需的数据和程序。
1.2 互联结构计算机的各部件需要通过一些接口和总线进行连接，构成计算机互联结构。
总线是连接各部件的通信路径，其主要功能是实现数据和指令的传输。
同时，总线还可分为地址总线、数据总线和控制总线三类。
1.3 存储结构计算机上的所有数据和指令都需要进行存储。
存储结构包括内存、硬盘、光盘等存储介质。
内存的主要作用是临时存储CPU执行任务所需的数据和程序，而硬盘和光盘则主要用于存储长期不需要修改的数据。
二、计算机的基本原理2.1 指令与数据计算机的指令和数据都是二进制数据，无论是指令还是数据都从程序的内存中被取到计算机的寄存器中进行处理。
在CPU执行指令的过程中，会根据指令中的地址信息找到对应的数据，对其进行运算并输出。
2.2 程序控制计算机中的程序是由一系列指令构成的。
在执行程序时，CPU 需要按照程序的顺序逐条执行指令。
若当前指令所需的数据尚未就绪，则需要等待该数据就绪后再执行当前指令。
2.3 运算控制计算机的运算控制是指CPU在执行指令时进行的数学和逻辑运算。
例如，加法器可以将两个二进制数相加得到结果，而逻辑运算器则用于处理各种逻辑运算（如与、或、非等），为程序提供支持。
2.4 存储器控制计算机的存储器控制是指CPU在执行指令时访问内存和其他存储器的控制，其主要作用是实现CPU和内存之间的数据传输。
计算机系统组成教案
计算机系统组成教案一、教学目标1、让学生了解计算机系统的基本组成部分，包括硬件和软件。
2、使学生掌握计算机硬件的主要组成部件及其功能。
3、帮助学生理解计算机软件的分类和作用。
4、培养学生对计算机系统的整体认知和分析能力。
二、教学重难点1、重点计算机硬件系统的五大组成部分：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
计算机软件系统的分类：系统软件和应用软件。
2、难点理解计算机各硬件部件之间的协同工作原理。
区分系统软件和应用软件的特点和用途。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机系统组成的基本概念和知识。
2、演示法：通过实物展示、图片演示等方式，让学生直观地了解计算机硬件。
3、讨论法：组织学生讨论相关问题，加深对知识的理解。
四、教学过程（一）导入通过展示一台计算机主机和相关外部设备，如显示器、键盘、鼠标等，引发学生的兴趣，提问学生是否知道这些设备在计算机系统中起到什么作用，从而导入本节课的内容——计算机系统组成。
（二）计算机系统概述计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。
硬件是计算机系统的物理装置，是看得见、摸得着的实体；软件则是为了运行、管理和维护计算机而编制的各种程序、数据和文档的总称。
（三）计算机硬件系统1、中央处理器（CPU）运算器：负责进行算术运算和逻辑运算。
控制器：指挥计算机各部件协调工作，是计算机的“指挥中心”。
2、存储器内存：也叫主存，用于暂时存放 CPU 正在处理的数据和程序，速度快但容量较小。
外存：如硬盘、光盘、U 盘等，用于长期存储数据和程序，容量大但速度相对较慢。
3、输入设备常见的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、摄像头等，用于向计算机输入信息。
4、输出设备显示器、打印机、音箱等是常见的输出设备，用于将计算机处理的结果输出给用户。
（四）计算机硬件各部件的协同工作以一个简单的任务为例，比如在Word 中输入一段文字并打印出来。
首先，通过键盘输入文字，键盘作为输入设备将信息传递给 CPU，CPU 进行处理后将数据暂时存放在内存中，然后将处理后的结果保存到硬盘等外存中。
义务教育版(2024)信息科技六年级全一册 第4课 输入输出与计算 教案
教学方法
讲授法、演示法、讨论法、实践法。
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
o展示一段关于智能交通系统的视频，包括红绿灯、自动感应门等场景。
o提问学生：“在视频中，你看到了哪些控制系统？它们是如何工作的？”
o观看视频，认真观察视频中的控制系统。
o积极回答教师的问题，分享自己对控制系统的认识。
o布置拓展与提升的任务：
o任务一：实现机器人以一定速度直行的功能，然后分析机器人工作过程中的输入、计算和输出三个环节。
o任务二：分析自动门的输入和输出，并思考它是通过什么设备获取输入信号的。
o讲解任务的具体要求和操作步骤。
o巡视学生的实践操作过程，给予指导和帮助。
o明确任务要求，选择其中一个任务进行实践操作。
课题
输入输出与计算
课时
1课时
年级
六年级
教学环境
教学内容分析
本节课主要介绍了控制系统工作过程的三个环节，即输入、计算和输出。通过分析自己看到红灯的反应、声控灯的工作过程以及用计算机输入汉字的过程，让学生理解输入、计算和输出在控制系统中的作用，并能结合具体案例进行描述。此外，通过拓展与提升活动，让学生进一步了解机器人和自动门的工作过程，培养学生的问题分析能力和计算思维能力。
o提问学生：“我们在使用计算机输入汉字时，用到了哪些设备？”
o引导学生说出所使用的输入设备和输出设备。
o展示用拼音输入法输入汉字的过程示意图，讲解计算机输入汉字的输入、计算和输出环节。
o认真思考教师提出的问题，结合自己的经验回答。
o倾听教师的讲解，理解输入、计算和输出的概念。
o结合情境，思考声控灯的工作过程。
2024-2025学年人教版新教材信息技术六年级上册 第04课 输入输出与计算 教案
第4课输入输出与计算一、教学目标1.了解控制系统工作过程的三个环节。
2.能结合控制系统案例描述输入和输出。
3.通过分析控制系统的工作过程，提升分析问题的能力和计算思维能力。
二、教学重点与难点教学重点1.理解控制系统工作过程的三个环节。
2.掌握控制系统中的输入和输出。
教学难点1.对控制系统中计算环节的理解。
2.准确描述控制系统的输入和输出。
三、教学准备1.多媒体课件，包含各种控制系统的图片、动画等。
2.简单的控制系统模型，如温度控制系统模型、灯光控制系统模型等。
3.一些生活中控制系统的实物例子，如遥控器、自动感应灯等。
四、教学过程（一）导入新课师：同学们，在我们的生活中，有很多设备和系统都能够自动地完成一些任务。
比如，我们家里的空调可以自动调节温度，自动感应灯可以在天黑的时候自动亮起来。
这些设备和系统是怎么工作的呢？今天，我们就来学习控制系统工作过程中的输入、输出与计算。
（二）新课讲解1.控制系统的概念师：同学们，什么是控制系统呢？控制系统就是能够对一个对象进行控制，使其按照我们的要求进行工作的系统。
控制系统可以是简单的，也可以是复杂的。
比如，一个电灯的开关就是一个简单的控制系统，我们通过按下开关来控制电灯的亮灭。
而一个自动驾驶汽车就是一个复杂的控制系统，它需要通过各种传感器和计算机来控制汽车的行驶。
2.控制系统工作过程的三个环节师：控制系统的工作过程一般可以分为三个环节，分别是输入、计算和输出。
输入环节就是控制系统从外界获取信息的过程。
这些信息可以是各种物理量，比如温度、压力、光线强度等。
也可以是人的指令，比如按下按钮、转动旋钮等。
计算环节就是控制系统对输入的信息进行处理和分析的过程。
在这个过程中，控制系统会根据一定的规则和算法来进行计算，以确定应该采取什么样的行动。
输出环节就是控制系统将计算结果转化为实际行动的过程。
这个行动可以是控制一个设备的开关、调节一个设备的参数等。
3.输入环节（1）输入的类型师：同学们，我们已经知道了输入环节是控制系统从外界获取信息的过程。
计算机的组成教案
计算机的组成教案一、教学目标1、让学生了解计算机的基本组成部分及其功能。
2、使学生掌握计算机硬件和软件的概念。
3、帮助学生理解计算机各组成部分之间的协同工作原理。
二、教学重难点1、重点（1）计算机硬件的五大组成部分（运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备）。
（2）计算机软件的分类（系统软件和应用软件）。
2、难点（1）理解计算机各组成部分的工作原理及相互关系。
（2）区分不同类型的计算机软件及其作用。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机组成的基本概念和原理。
2、实物演示法：展示计算机硬件设备，增强学生的直观认识。
3、讨论法：组织学生讨论计算机在日常生活中的应用，加深对其组成和功能的理解。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考计算机在生活中的作用，例如：“同学们，在日常生活中，我们经常使用计算机来做各种事情，比如上网查资料、玩游戏、写作业等。
那你们知道计算机是由哪些部分组成的吗？”从而引出本节课的主题——计算机的组成。
2、计算机硬件（30 分钟）（1）中央处理器（CPU）讲解 CPU 的功能，它是计算机的核心部件，负责运算和控制。
介绍 CPU 的主要参数，如主频、核心数等。
（2）存储器内存：讲解内存的作用是暂时存储正在运行的程序和数据，特点是速度快但容量较小。
外存：介绍硬盘、U盘、光盘等外存设备，它们用于长期存储数据，容量大但速度相对较慢。
（3）输入设备展示键盘、鼠标、扫描仪等输入设备，让学生了解它们的作用是向计算机输入信息。
简单介绍触摸屏、手写板等新型输入设备。
（4）输出设备讲解显示器、打印机、音箱等输出设备的功能，它们将计算机处理的结果展示给用户。
提及 3D 打印机等新兴输出设备。
（5）主板解释主板的作用是连接计算机的各个硬件组件，使它们能够协同工作。
3、计算机软件（20 分钟）（1）系统软件操作系统：介绍 Windows、Linux 等操作系统的作用，如管理硬件资源、提供用户界面等。
四年级微机下1单元教案：学习计算机输入输出设备
四年级微机下1单元教案：学习计算机输入输出设备计算机是现代社会不可或缺的工具，而计算机的输入输出设备是我们进行计算机操作的重要手段。
为了能让小学生从小掌握计算机操作技能，我们特别为四年级学生设计了一套微机下1单元的教案，这套教案主要围绕计算机输入输出设备展开。
一、教学目标：1.了解计算机输入输出设备的种类，如键盘、鼠标、显示器、打印机等。
2.学习键盘输入数据的方法，掌握键盘快捷键的使用技巧。
3.学习使用鼠标进行操作，了解鼠标的基本功能和使用方法。
4.掌握显示器的使用技巧，学会调节显示器的亮度、对比度等参数。
5.了解打印机的工作原理，学习如何正确连接和使用打印机。
二、教学内容：1.计算机输入输出设备的种类在讲解计算机输入输出设备的种类时，我们需要帮助学生了解其分类方法。
一般来说，计算机输入输出设备可以分为三类：人机交互设备、数据存储设备和打印设备。
人机交互设备包括键盘、鼠标、触摸屏等；数据存储设备包括硬盘、U盘、光盘、闪存卡等；打印设备包括激光打印机、喷墨打印机等。
2.使用键盘输入数据键盘输入数据是计算机的基本操作，因此我们需要着重讲解。
教学过程中，我们需要让学生了解键盘上各个按键的名称和位置，同时介绍一些常用快捷键的功能。
通过这些操作，学生可以迅速掌握键盘输入数据的方法。
3.使用鼠标进行操作鼠标是计算机操作的另一种重要手段，因此我们也需要注意讲解。
在教学过程中，我们需要给学生演示鼠标的移动、单击、双击、拖拽等操作方法，并教授鼠标的基本功能和使用技巧。
这样，学生才能熟练掌握鼠标的使用方法。
4.调节显示器的亮度、对比度等参数显示器是计算机输出设备的一种，我们需要让学生了解如何正确使用和调节显示器。
在教学过程中，我们需要帮助学生了解显示器的分辨率、亮度、对比度等参数的含义，并介绍调节这些参数的方法。
这样，学生才能正确使用和调节显示器。
5.使用打印机进行打印操作打印机是计算机输出设备中的一种，我们需要帮助学生了解如何正确连接和使用打印机。
5.4电脑是怎样工作的-沪科教版选修2-1教案
5.4 电脑是怎样工作的-沪科教版选修2-1教案课前准备•准备一台计算机进行实际操作演示•准备白板、笔等教具教学目标•理解计算机从输入、处理、存储和输出四个方面的工作过程•理解计算机硬件和软件的关系•理解计算机组成原理教学内容及教学方法电脑是怎样工作的1.电脑工作原理概述讲解电脑工作原理，简要介绍从输入、处理、存储到输出的工作流程。
教学方法：讲解结合图示、动画，让学生通过视觉方式了解电脑的基本工作原理。
2.电脑输入设备与输出设备讲解电脑输入设备和输出设备的种类、特点，以及它们的使用方法。
教学方法：通过图片、视频演示等方式，让学生更直观地了解电脑输入输出设备。
3.CPU的作用和功能讲解CPU的作用和功能，介绍电脑中重要的CPU的位置、组成及其运作原理。
教学方法：通过图示和动画演示，让学生一步步了解CPU的运作流程、控制单元、算术逻辑单元等重要的组成部分。
4.内存与硬盘的功能讲解内存和硬盘的区别、作用与功能，介绍它们的存储原理、读取方式和相关知识。
教学方法：通过图片、动画演示等多种手段，让学生深入了解内存和硬盘的功能及相关技术。
5.计算机软件与硬件关系讲解计算机软件与硬件的关系，以及计算机操作系统与应用软件的作用。
教学方法：通过讲解和互动，让学生逐渐形成对计算机软件和硬件的整体认知。
计算机组成原理1.计算机内存和硬盘储存原理解释计算机内存和硬盘的存储原理，辅以图像展示内存、硬盘存储原理。
教学方法：通过图示、演示等方式，让学生深刻理解计算机内存、硬盘的存储原理。
2.计算机中CPU的原理讲解计算机中CPU的原理，介绍控制单元和算术逻辑单元的功能。
教学方法：通过图示和动画等多种方式，让学生直观地了解CPU的基本构成和关键作用。
3.计算机输入设备和输出设备原理教授计算机输入和输出设备的原理，讲解它们的工作原理、以及如何使用。
教学方法：通过图片、视频演示等多种方式，让学生了解计算机输入输出设备原理和使用技巧。
计算机硬件组成教案
计算机硬件组成教案一、教学目标1、让学生了解计算机硬件的基本组成部分。
2、使学生能够识别常见的计算机硬件设备，并理解其功能。
3、培养学生对计算机硬件的兴趣，提高学生的动手能力和问题解决能力。
二、教学重难点1、重点（1）计算机硬件的五大组成部分：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
（2）常见硬件设备（如 CPU、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等）的功能和特点。
2、难点（1）理解运算器和控制器的工作原理。
（2）区分不同类型存储器（如内存和外存）的特点和用途。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机硬件的基本概念和组成部分。
2、实物展示法：展示计算机硬件设备，让学生直观地观察和认识。
3、小组讨论法：组织学生讨论硬件设备的功能和应用，促进学生的思考和交流。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一台完整的计算机主机和外部设备，如显示器、键盘、鼠标等，引起学生的兴趣，提问学生是否知道这些设备在计算机中起到什么作用，从而引出本节课的主题——计算机硬件组成。
2、知识讲解（20 分钟）（1）计算机硬件的定义：计算机硬件是指计算机系统中由电子、机械和光电元件等组成的各种物理装置的总称。
（2）计算机硬件的五大组成部分：运算器：负责算术运算和逻辑运算。
可以比喻为计算机的“大脑”，进行各种计算工作。
控制器：是计算机的指挥中心，协调和控制计算机各部件的工作。
就像乐队的指挥，指挥各个乐器的演奏。
存储器：用于存储程序和数据。
分为内存和外存，内存速度快但容量小，外存容量大但速度相对较慢。
内存就像人的短期记忆，外存则像长期记忆的仓库。
输入设备：向计算机输入信息的设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。
输入设备是计算机获取外部信息的“窗口”。
输出设备：将计算机处理结果输出的设备，如显示器、打印机、音箱等。
输出设备是计算机向外界展示成果的“舞台”。
3、实物展示与讲解（15 分钟）（1）展示 CPU：介绍 CPU 的外观、型号和主要性能指标，如主频、核心数等。
《认识计算机计算机的硬件组成》教案设计
《认识计算机-计算机的硬件组成》教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生了解计算机的基本概念。
使学生理解计算机硬件组成的重要性。
1.2 教学内容计算机的定义和发展历程。
计算机硬件组成的基本概念。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机的基本概念和硬件组成。
利用图片和实例，帮助学生形象地理解计算机硬件组成。
1.4 教学评估课堂问答，检查学生对计算机基本概念的理解。
发放相关资料，让学生课后自学。
第二章：计算机硬件组成2.1 教学目标使学生掌握计算机硬件的基本组成部件。
让学生了解各组成部件的功能和作用。
2.2 教学内容计算机硬件的五大组成部分：中央处理器（CPU）、内存、输入设备、输出设备和存储设备。
各部分的功能和作用。
2.3 教学方法采用讲授法，详细讲解计算机硬件的五大组成部分及其功能。
利用实物展示，使学生更直观地了解各硬件设备。
2.4 教学评估课堂问答，检查学生对计算机硬件组成的掌握程度。
小组讨论，让学生分析计算机硬件组成在实际应用中的作用。
第三章：中央处理器（CPU）3.1 教学目标让学生了解中央处理器的结构和功能。
使学生掌握中央处理器的工作原理。
3.2 教学内容中央处理器的结构：控制单元、算术逻辑单元、寄存器等。
中央处理器的工作原理：指令fetch、de、execute 等。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解中央处理器的结构和功能。
利用动画演示，让学生更直观地了解中央处理器的工作原理。
3.4 教学评估课堂问答，检查学生对中央处理器的理解和掌握程度。
发放相关资料，让学生课后自学。
第四章：内存4.1 教学目标使学生掌握内存的概念、类型及作用。
让学生了解内存的容量和速度对计算机性能的影响。
4.2 教学内容内存的概念和分类：RAM、ROM、Cache 等。
内存的作用和计算机性能的关系。
4.3 教学方法采用讲授法，讲解内存的概念、类型及作用。
利用实例，分析内存容量和速度对计算机性能的影响。
4.4 教学评估课堂问答，检查学生对内存的理解和掌握程度。
计算机教案5篇
计算机教案5篇计算机教案篇1课题：计算机的组成教学时间：授课班级：教学目标：1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理；2.了解信息的数字化表示教学重点：1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理教学难点： 1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理教学方法：讲授法、实物展示教学过程：一、课程导入：1．信息的含义2．信息技术的含义二、讲授新课：1．整个的计算机系统分为硬件系统和软件系统两部分。
2．计算机硬件系统一般分为五部分，输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器。
1）输入设备：使计算机从外部获得信息的设备。
常用的输入设备举例：键盘、鼠标、话筒、描扫仪等。
2）输出设备，把信息处理的结果以人们能够识别的形式表现出来的设备。
常用的'输出设备举例：显示器、打印机等。
3）存储器存储器分类：内存和外存。
内存分类：只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)。
只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)。
只读存储器（ROM）：用于永久存放特殊的信息，只能读出，不能存入，计算机断电后，ROM中的信息不丢失。
随机存储器（RAM）：其中的信息可读、可写、可修改，计算机运行过程中能够稳定准确地保存信息，但计算机一旦断电，RAM中的信息将丢失。
外存储器分类：磁盘和光盘磁盘一般分为：软磁盘和硬磁盘光盘一般分为：只读光盘、一写多写型光盘、可擦型光盘。
存储容量的单位：字节千字节（Kb）兆字节(Mb)吉字节(Gb)1KB=210B=1024B1MB=210KB=1024KB1GB=210MB=1024MB4）运算器运算器（Arithmetic unit）是计算机实施算术运算和逻辑判断的主要部件。
在控制器的控制下，它能按照计算机程序的要求，进行加、减、乘、除等基本运算和进行判别数的符号、比较数的大小等逻辑运算。
5）控制器控制器(Controller)是指挥、控制计算机运行的中心。
它从存储器中取也信息并进行分析，然后根据指令向计算机各个部分发出各种控制信息，使计算机按照要求自动、协调地完成任务。
常用输入输出设备教案
常用输入输出设备教案【教案】常用输入输出设备一、教学目标1.知识与技能学生能够认识和了解计算机的常用输入输出设备，并能够正确连接和使用这些设备。
2.过程与方法通过实际操作、视频展示和讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.情感、态度和价值观培养学生的实践动手能力和创新意识，使他们能够灵活运用计算机设备解决问题。
二、教学重难点1.教学重点学生能够掌握计算机的常用输入输出设备，包括鼠标、键盘、显示器、打印机等。
2.教学难点学生能够正确使用输入输出设备，并能够在实际操作中解决相关问题。
三、教学准备1.教学材料计算机、显示器、鼠标、键盘、打印机等输入输出设备。
2.教学环境教室内布置计算机、显示器，并将鼠标、键盘和打印机放置在合适的位置。
四、教学过程1.导入新课通过展示一些不同的计算机设备图片和视频，引导学生思考计算机是如何进行输入输出的。
2.讲解输入输出设备的种类及功能介绍常用的输入设备，如键盘、鼠标、扫描仪等，并阐述它们的功能和使用方法。
介绍常用的输出设备，如显示器、打印机、音箱等，并阐述它们的功能和使用方法。
3.实际操作将计算机连接到显示器上，并让学生亲自操作鼠标和键盘，感受输入输出设备的使用方法和效果。
让学生观察并实践显示器的调节功能，并指导他们调整适合自己的显示效果。
连接打印机，并让学生学习如何正确安装和使用打印机，打印一份文档进行测试。
4.视频展示播放相关视频，展示计算机输入输出设备的实际应用场景和使用方法，帮助学生更好地理解。
5.小组讨论分成小组，让学生就自己感兴趣的常用输入输出设备展开讨论，分享彼此的体验和困惑，并进行互相解答。
6.总结反思结合学生的讨论和实际操作经验，总结输入输出设备的种类和功能，并回答学生的问题。
五、课堂作业要求学生在家中观察常见的输入输出设备，并写出它们的名称和用途。
六、板书设计常用输入设备常用输出设备键盘显示器鼠标打印机扫描仪音箱七、教学反思通过本节课的教学活动，学生对计算机的常用输入输出设备有了基本的了解和认识，并能够正确地使用和连接这些设备。
义务教育版(2024)六年级全一册信息科技 第4课 输入输出与计算 教案
课题输入输出与计算单元第一单元学科信息科技年级六年级教材分析【学情分析】在社会生产和人们生活当中，广泛存在着各种各样的控制系统，如流动生产线、公共交通系统、空调、个人计算机、手机等各种大大小小的控制系统。
它们遵循自身的过程与控制原理，都从外界获得输入，经过计算产生输出，从而给生产和生活提供各种服务。
有的控制系统输出的结果还会被传回去影响输入，重新进行计算，形成新的输出，周而复始。
正是各种各样的控制系统，使人们的学习、生活、工作变得更加便利。
本单元对应课程标准中“通过体验和认识身边的过程与控制，了解过程与控制可以抽象为包含输入、计算和输出三个典型环节的系统”这条内容要求，是整个模块的开篇，起到引领学生入门的作用。
本单元在教学内容设计上，遵循小学生的认知规律，首先从学生能直观感受到或接触到的设备出发，引导他们结合实际操作设备的经历逐渐建立对控制系统的感知；然后由触手可及的开关出发，引发学生思考开与关操作导致的控制系统状态改变，其背后引发了怎样的一个过程，从而激发他们探索控制系统内部奥秘的兴趣；接着，让学生通过角色扮演或情景剧，“成为”控制系统工作过程中的一部分，感受控制的作用；最后从使用者的角度，分析控制系统工作的典型环节（以下称三个环节）：输入、计算和输出。
整个单元的教学，从身边看得见摸得着的设备出发，从熟悉的开与关操作着手，逐渐上升到相对抽象的控制系统内部的工作过程。
这样的设计符合学生的认知规律，有利于他们在熟知的生活场景中产生进一步学习的兴趣。
在教学处理上，本单元的关注点是引导学生了解控制系统及其工作过程，虽然出现了控制系统、过程、控制等术语，但不需要进行过多解读。
这个阶段的学生，只需要知道这些术语，并能联系具体控制系统即可。
【内容结构】学习目标1. 信息意识：体验物理世界与数字世界深度融合的环境，感受控制系统在社会生产和人们生活中的广泛应用。
2. 计算思维：能基于对过程与控制的理解，感受控制系统中“计算”的作用。
中职计算机原理教案：输入设备 输出设备
直观演示法、任务驱动法、讲解法
教学设备
计算机机房
教学环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
【新课引入】
导入：提问：请说出你所知道的几种输入设备及输出设备。
引导学生思考、回答并相互补充。
教师总结归纳输入设备及输出设备，进入教学课题。
讲授新课：（多媒体幻灯片演示和板书）
【教学过程及内容】
9.1计算机输入设备
2.喷墨打印机
根据所采用的喷感技术，喷墨打印机的喷墨技术可分为连续式和随机式两种,其中随机式又可分为气注式和压电式。所用的墨又分为液体璺和固体墨。喷墨打印机的分类如图9-21所示，目前，在国内外流行的各种型号的喷墨打印机大多采用随机式喷墨技术。另外，按喷墨打印机的技术特征又有以下分类。
①颜色。按颜色可分为单色和彩色两种。
教学环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
学生思考、看书、回答；
教师总结：
随着多媒体电脑应用范围的普及和应用领域的广泛，显示器产生的品种也越来越多，现在的夜晶显示器对人的危害也越来越小。
2.打印机
Hale Waihona Puke 教师讲解：打印机作为现在非常流行的一种输出设备非常受到大家的好评。它可以帮助我们迅速的把需要写在纸上的东西直接打印在纸上，可以让我们节省大量的时间。
9.2.3绘图仪
绘图仪是能按照人们要求自动绘制图形的设备.如图9-23所示。它可将计算机中的信息以图形的形式输出，主要可绘制各种管理图表和统计图、大地测量图、建筑设计图、电路布线图、各种机械图与计算机辅助设计图等。
【课堂小结】
【作业布置】
板
书
设
计
第9章外围设备
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计算机输入输出设备
教学对象：小学三年级
教学题目：第二课计算机输入输出设备
教学目的：
知识与智能：
1.能够分清计算机输入输出设备，并掌握其功能
2．正确的了解计算机输入输出的概念
过程与方法：
本节课主要以讲授法，、演示法、讨论法等多种教学方法让学生观察、思考、交流，培养学生的思考和想象力。
情感态度与价值观：
1.激发提高学生对计算机的知识，指导学生如何上好计算机课程
2.让学生正确的认识计算机输入输出设备，并能够在现实生活中运用。
教学重点：
1.让学生理解计算机输入输出的概念
2.能够分清计算机输入输出设备
教学难点：
1.掌握计算机各输入输出设备的功能
教学方法：讲授法、演示法，讨论法
学习方法：启发式学习、自主探究学习、引导学习
教学准备：计算机和机器人的照片，联系在黑板上画出计算机各组成部分。
教学过程：
激趣导入：
上课。
同学好！欢迎大家来上计算机课！上节课我们已经学完了计算
机由显示器、主机、鼠标、键盘和其他设备组成。
我今天给大家带来了计算机的一些常用设备你们想知道这些设备用来干什么吗？
那我们现在一个一个的学习这些设备的功能和它的类型吧。
你们先看看这些设备复习一下上节课的内容
（老师在黑板上写题目和重要内容）
首先我们学习一下什么是输入，什么是输出？
输出设备
输出设备是指任何一种显示数据或数据处理结果的组件。
就是说该设备把计算机里面的各种信息输出给我们。
输入设备
输入设备是指任何一个可以通过其输入信息到主机进行处理的组件。
就是说该设备把外面的信息输入到计算机内。
那接下来我们研究一下那些设备属于输出设备，那些设备属于输出设备吧。
1.显示器显示器的功能是把计算机里面的各种视频、图像、文字等各种信息显示给我们，我们从显示器得到信息说以显示器属于输出设备。
2.鼠标鼠标是我们控制计算机的好帮手，我们控制计算机的过程中，进行单机、双击等各种操作把命令输入到主机，所以鼠标也属于输入设备。
3.键盘键盘同样也是输入设备。
因为我们通常通过键盘把文字和各种信息输入到计算机内部来处理。
4.音箱音箱是计算机声音输出的设备，我们通过音箱可以听到很多美妙动听歌曲和音乐，音箱的用途很广泛，我们家里的各种媒体都带着音箱的，娱乐场所，还有我们开会的时候，经常用到音箱。
它当然属于输出设备。
5.麦克风（也称话筒）它的功能跟音箱相反，它是用来录入声音的，就是说把我们的声音输入到主机进行处理，我们还可以通过麦克风控制我们的计算机，所以它是明显的输入设备。
6.摄像头（照相机，摄像机）摄像头是计算机获取视频和照片的重要设备。
它的用途也很广泛，科学、医学、军事、交通还有公安等方面它起着很大的作用，也属于输入设备。
7.打印机打印机是把计算机里面的文字、图像等各种信息打印在打印纸上的办公设备，我给你们演示的这些照片和材料都是用打印机打印出来的，所以它也属于输出设备。
8.扫描仪扫描仪是把模拟信号转换成数字信号的设备，我们可以把手里的各种照片放入到扫描仪进行扫描传送到主机内然后进行
编辑处理。
当然也属于输入设备。
同学们我们今天学习的这些设备你们都清楚了吗？
好，那我问问几个同学看看你们学会了没有。
同学们都很聪明一会儿就学会了这么多的知识，以后你们要好好学习计算机知识吧，我相信你们的未来是光辉的。
下课后要好好复习今天学习的内容吧，下节课还有更多精彩内容等着我们学习呢。
今天的课到此结束下课！。