复习题：运动训练管理

一、什么是运动训练管理？

二、运动训练管理系统的构成要素有哪些？

三、运动训练管理的基本原理有哪些？

四、运动训练管理的基本方法有哪些？

五、运动训练管理的行政方法有哪些特点？

六、宣传教育方法有哪些特性？

七、我国运动训练管理体制的改革及趋势

八、训练管理机制创新中的观念如何转变？

九、运动队管理的主要内容

十、我国高水平运动队管理模式的分类

十一、职业运动员与专业运动员的区别

十二、我国高水平运动员的培养社会化进程中的障碍

十三、运动项目的特征

十四、奥运会项目设置原则

十五、教练员在现代训练及管理中的作用

十七、教练员应具备的基本素质

十八、基层业余体育训练的组织形式

十九、我国基层业余体育训练存在的主要问题

▲分析判断：

1、管理是为了实现系统目标，不断提高系统的功效所进行的计划、组织、控制、协调、创新等一系列的综合活动。

2、管理与经营、行政、领导之间没有区别。

3、领导是指领导者为了实现预定的目标所进行的决策、指挥和控制活动，它实质上也是一种管理活动。

4、管理的根本目的就是要创造出更多的更好的社会效益和经济效益。

5、在运动训练管理中，充分利用人本原理，可以调动人的积极性、主动性和创造性，促进人的全面发展。

6、动态原理：是指在管理活动中，注意把握管理对象的变化情况，不断调节各个环节，以实现整体目标的规律的概括。

7、近年来，我国所做的一些改革，如开始推行的“人才链”的训练管理模式。即分为四个级别：A级（国家队）B级（省市区队）C级（地市州队）D级（基层队）。

8、良好的运动训练管理体制能为出人才和出成绩提供有效保证。

9、在运动成绩相同的情况下，训练淘汰率越低、成功率越高的项目队，其训练水平和管理效率也就越高。

10、训练成才率是指初级训练单位向上输送的运动员与该队或全校运动员的比率。它可以从一个侧面反映初级训练单位的训练状况和管理绩效。成才率高说明同样的消耗，成果较大，管理绩效较高。

11、奥运“金牌大户”项目。

12、运动队管理的重要目标是创造优异的运动成绩。

13、高水平运动队是指在学习、训练、比赛等方面全面发展，在竞技体育领域内具备较普通运动员更强的学习和领悟能力、更优竞技能力，具有在各种竞赛上“争金夺银”实力，并为国家“奥运争光计划”和竞技体育可持续发展作贡献的运动队伍。

14、管理高水平运动队的最高职能机构:是国家体育总局竞技体育司及相关职能部门等。国家队目前主要由各运动项目管理中心管理。

15、世界上1/3国家开展了职业体育，现在已非体育现象而成了经济现象和文化现象。

16、世界职业体育起源于美国，最早是美国的赛马俱乐部。

17、我国最早的职业体育俱乐部是乒乓球俱乐部。

18、职业运动员？专业运动员？

19、我国运动项目管理体制的初始模式显示为：一套人马，两块牌子。

20、“训科医赛”一体化备战保障服务体系的构建，是适应体育科学技术发展的需要。

二、运动训练管理系统的构成要素

•1、运动训练的管理者

•2、运动训练的管理对象

•3、信息

2、衡量运动训练管理科学性的指标

•（1）成绩指标

•（2）淘汰率、成功率指标

•（3）训练成才率指标

▲如何理解运动训练管理中的系统原理？

1、系统原理的概念

任何管理对象都是一个特定的系统.管理系统的各要素不是孤立的、静止的，而是根据整体目标的要求，按一定的结构动态地组合在一起。为了实现现代科学管理的优化目标，必须运用系统理论对管理对象进行细致的系统分析，这是是现代管理的系统原理。指由若干个既有区别，又有联系的要素组成的，具有特定功能的有机整体。

2、系统的特征

1）系统的目的性 2）系统的整体性 3）系统的层次性

3、系统的应用

1）整分合原则2）优化组合原则3）相对封闭原则

▲运动训练管理的基本方法

一、行政方法

（一）权威性（二）强制性（三）纵向性（四）针对性

二、法律方法

（一）建立、健全、保持、维护正常的管理秩序（二）规定和调节各种管理关系

（三）促进竞技体育发展

三、经济方法

（一）有利于提高经济效益（二）有利于强化管理职能（三）有利于适当放权（四）有利于客观地检查评价管理效果

四、宣传教育方法

（一）先行性（二）滞后性（三）疏导性（四）灵活性

▲在管理观念上的四个转变：

•一是从“物本管理”向“人本管理”观念的转变。

•二是从“封闭管理”向“开放管理”观念的转变。

•三是从“静态管理”向“动态管理”观念的转变。

•四是从“命令管理”向“服务管理”观念的转变。

▲我国高水平运动队管理模式的分类

1、领队负责制

2、主（总）教练负责制

3、队委会制

（1）队委会领导下的分工负责制

（2）队委会领导下的主（总）教练负责制、

（3）队委会领导下的领队负责制

▲主（总）教练负责制的优缺点

突出的是主（总）教练的全面业务指挥权。教练员的主导作用能得以发挥。

弊端：除训练外，还要把精力投入到各方面关系的协调中去，训练质量可能降低；一味注重业务及训练，可能会忽视思想政治教育工作；受教练员本人知识结构，预见能力，设计能力等原因的影响。

▲我国高水平运动员的培养社会化进程中的障碍

（一）政策性障碍；（二）条件性障碍；（三）观念性障碍；（四）体制性障碍

▲奥运会项目设置原则

三个原则：

1）必须是在世界范围内普遍开展的运动项目；

2）对促进身体健康有益的运动项目；

3）目前制定有统一的竞赛章程和规则的运动项目。

▲简单介绍下“国际奥委会”

▲教练员应具备的基本素质

1、牢固的事业心和良好的道德品质

2、精通业务知识和具有创新精神

3、全面的基础知识

4、较强的教育管理能力

5、良好的心理素质

▲教练员应具备的基本技能

1、制订训练计划的能力

2、正确的示范、讲解和组织、指导训练能力

3、掌握收集和分析资料的方法

4、掌握一定的生理、生化指标的测试方法

5、掌握科学选材的方法

6、高超的临场指挥能力

7、善于总结经验

8、一定的经纪能力

▲我国基层业余体育训练存在的主要问题

1、业余体育训练体制需要改革

2、业余体育训练的目标需要调整

3、参训学生的读训关系需要协调

4、业余体育训练的项目布局需要优化

5、业余体育训练的心理学问题需要重视

▲我国基层业余体育训练的组织形式

（一）青少年业余体校

（二）体育传统项目学校与体育后备人才试点学校

（三）竞技体校