(现代文阅读题)五猖会阅读答案.docx
七年级语文上册专项复习——记叙文阅读理解《五猖会》含答案
七年级语文上册专项复习——记叙文阅读理解《五猖会》阅读名著《朝花夕拾》选文，完成下面小题。
五猖会鲁迅要到东关看五猖会去了。
这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。
一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。
其一便是五猖庙了，名目就奇特。
据有考据癖的人说：这就是五通神。
然而也并无确据。
神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。
其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，--但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。
因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，--而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
鲁迅五猖会的阅读答案
鲁迅五猖会的阅读答案导言鲁迅是中国现代文学史上的重要作家和思想家，他的作品深刻地揭示了中国社会的种种问题，对于一代人的思想触动深远。
其中，鲁迅作品中的五猖会更是值得我们深入研究和理解的问题之一。
何为五猖会所谓五猖会，指的是鲁迅在其作品《呐喊》中所罗列的五个社会现象，即“疯狂、假道学、假民主、假科学、假艺术”。
这些现象反映了当时中国社会的各种问题和矛盾，也体现了鲁迅对中国传统文化的批判和对现代文化的发展的思考。
疯狂疯狂是鲁迅在《呐喊》一文中首先提到的社会现象。
鲁迅认为，当时的社会充斥着各种疯狂现象，人们的思想和行为失去了理智和稳定性。
这种疯狂表现在各个方面，如暴力倾向的增加、道德底线的下降、对待他人的漠视等。
鲁迅深刻地揭示了这种疯狂现象的危害性，呼吁人们要警惕并改变这种社会现象。
假道学假道学是指人们对于道德和学问的虚伪和假装，以及对于传统道德观念的颠倒。
鲁迅认为，当时的社会有很多人打着学问和道德的幌子，实际上却只是在追逐个人的利益和权力。
这种假道学的现象严重损害了人们的道德观念和学术追求，也使得社会的道德风气日益败坏。
假民主假民主是指当时中国社会中存在的对民主自由的伪装和掩饰。
鲁迅认为，当时的民主运动在表面上是为了人民的权益和自由，但实际上却是权贵阶层的一种把戏。
这种假民主现象造成了社会不公平和不平等的现象，也让人们对民主和自由的追求失去了信心。
假科学假科学是指当时中国社会中流行的一种伪装成科学的迷信和追求。
鲁迅认为，当时的一些学者和知识分子在追求科学的过程中，却丧失了科学的精神和方法论。
这种假科学的现象使得人们对于科学的信仰产生了怀疑和质疑，也严重阻碍了科学的发展。
假艺术假艺术是指当时中国社会中存在的一种伪装成艺术的商业化和娱乐化。
鲁迅认为，当时的艺术正变成一种商品，失去了对社会现实的关注和批判。
这种假艺术的现象破坏了真正的艺术精神和价值，也阻碍了艺术的创新和发展。
对五猖会的思考鲁迅通过对五猖会的揭示和批判，旨在唤醒人们对当时社会现象的警惕和反思，同时也是呼吁人们要以真理和实际为基准，摒弃虚伪和假装。
高中粤教版语文选修中国现代散文选读 第1单元1五猖会 练习 Word版含答案
1五猖会《朝花夕拾》是鲁迅于1926年2月至11月间追怀往事而写下的十篇“从记忆中抄出来”的散文，既描写了他对童年生活的回忆和对师友的诚挚的怀念，又真实地抒写了戊戌政变和辛亥革命前后作者所经历的生活种种——从农村到城镇，从家庭到社会，从中国到日本，每一篇都生动地反映了那个时代的社会生活的一角。
《朝花夕拾》是一本内容丰富的散文集，作者在以儿童的目光追忆往昔的同时，又以成年人的眼光来做出新的评论。
我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。
一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。
中国的做文章有规范，世事也仍然是螺旋。
前几天我离开中山大学的时候，便想起四个月以前的离开厦门大学；听到飞机在头上鸣叫，竟记得了一年前在北京城上日日旋绕的飞机。
我那【课内挖掘】看社戏这一年又到了演社戏的日子，村子里来了一个戏班子。
人们都从四面八方赶来了，有的摇着乌篷船，有的步行好长好长的路，站到戏台前、挤在船头上、站在河岸上，兴致勃勃地跑来看戏。
可是快开始时，扮演“小鬼”的孩子突然病倒了。
缺少一个“小鬼”的角色，戏就不能开演。
怎么办呢？戏班子的人只好决定临时在村中挑选一个小孩来顶替。
许多人都很迷信，听说要选人演“小鬼”，都不敢让自己的孩子去。
戏班的人十分着急。
就在这时，站在一边的小鲁迅自告奋勇地说：“让我来试试吧。
”鲁迅的外婆也迷信，坚决不让他去，还说：“你不能去演。
听人家说，演了鬼的人天不亮回家，会生大病，甚至要死的。
”鲁迅摇着外婆的手说：“不嘛，我要去，我要去。
我才不相信有鬼呢！那都是迷信。
”外婆说不过鲁迅，只好让鲁迅去扮演“小鬼”了。
鲁迅经过化妆，扮了“小鬼”。
他和“大鬼”、“二鬼”、“男鬼”、“女鬼”们一起手拿刀枪，调皮地敲着锣，打着鼓，跑啊，跳呀，表演着。
鲁迅胆子真大，表演得还真像呢！看戏的人们不断地给他欢呼。
半夜回家时，他也一点不害怕，回家睡觉了。
第二天一大早，小鲁迅起床还是好好的，一点事儿也没有。
五猖会节选阅读答案
五猖会节选阅读答案五猖会节选阅读答案【篇一：《朝花夕拾》中《五猖会》阅读训练】s=txt>读下列名著文段，回答下列问题我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读者，强记着，——而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！?应用的物件已经搬完，家中有忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很晴朗。
母亲，工人，长妈妈及阿长，都无法营救，只默默地静候我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也省得更高了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
1，“我”是在什么情况下，父亲要我背书的？为什么“我似乎从头上浇了一盆冷水”？（4分）在我高兴地准备和家里人去参加“五猖会”（迎神赛会）时，父亲却突然叫住我背书给他听。
如果我背不出，戏就不能看了，高兴的心情一下子失落了。
2，我背完了书，大家都为我高兴，而我的心情是怎样的？（2分）我却并没有他们那么高兴。
七年级语文专项训练现代文阅读《朝花夕拾五猖会》含答案
七年级语文专项训练现代文阅读《朝花夕拾五猖会》阅读下面语段，完成下面小题。
①因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心金子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
②“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
④我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。
背不出，就不准去看赛会。
”说完，便站起来，走进房里去了。
⑥我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来：粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
⑦就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！⑧应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很晴朗。
母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
⑨他们都等候着；太阳也升得更高了。
（节选自《朝花夕拾·五猖会》，有删改）139．简要概括选文的主要内容。
140．分析第⑧段中画横线的句子。
141．开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景作用是什么？142．随着事情的发展，概括“我”的情绪变化过程。
《五猖会（节选）》阅读答案
《五猖会（节选）》阅读答案鲁迅因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
朝花夕拾五猖会阅读答案
朝花夕拾五猖会阅读答案五猖会(节选)“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说:——“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了;那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!…应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着;太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
【阅读习题】1、选文开头的家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾“家中由忙乱转成静肃了"形成了鲜明的对比,这样写的作用是什么?3、划线句2运用了哪种修辞手法?有何表达效果?4、从选为中可以看出父亲是一个什么样的人?【阅读答案】1、(3分)“我”盼望观看五猖会的急切、兴奋心情被父亲强迫背诵《鉴略》一扫而空。
语文阅读朝花夕拾五猖会阅读答案实用1份
语文阅读朝花夕拾五猖会阅读答案实用1份语文阅读朝花夕拾五猖会阅读答案 1因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说:——“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了;那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概，那当然是很好的'，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!。
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着;太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
《五猖会》中考阅读思考题(含答案)
《五猖会》中考阅读思考题（含答案）一、阅读《五猖会》，回答问题。
1. 《五猖会》出自《朝花夕拾》，请你再写出出自这本散文集的三篇文章的篇名。
答：《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《无常》《父亲的病》《琐记》《范爱农》(从九篇文章中任选三篇即可)2.用简洁的语言概括《五猖会》的主要内容。
答：记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
3.《五猖会》题目的作用是什么?答：行文线索(意对即可)4.请说说作者情感发展变化的脉络。
答：盼望(失望)——羡慕(书上描绘的)——神往(参与)——欣喜若狂——忐忑、索然无味。
5.找找文中一共写了几次赛会，分别用小标题概括出来。
答：童年看赛会、明代的赛会、亲见的赛会、东关五猖会。
6.课文第一节末尾“完了”一词有怎样的表达作用（情感、结构等）？怎样看待第二段中关于“吹哨子”的描写？答：“完了”，既写出了那没有看到的神像走了，从而写出了作者的失望的心情，也为下文写自己想看赛会蓄势，为后文写看东关五猖会做铺垫。
告诉人们在那个缺乏文化生活的时代，“吹哨子”似乎也是孩子们的乐趣。
7.童年看的赛会给我留下怎样的印象？表现了我怎样的心情？这部分对全文有何作用？答：简单。
表现了我由充满期望再到失望的心情。
为下文写自己想看赛会蓄势、作铺垫。
8.文章极力描写了明时赛会的豪奢铺张，有什么作用？答：用明时赛会的豪奢、热闹，来对比现在的简单，写出了自己对赛会的向往。
9.如何理解“我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个′扮犯人‵的心愿呢。
”答：渴望看赛会，希望参与到赛会中去。
从中可以看出当时社会对人的个性的压抑。
10. 前三次对赛会的简单叙述对第四次写“五猖会”有何作用？答：①主要是为去关东看“五猖会”蓄势；②也为了衬托下文自己背书的那种受压抑的心情。
七年级语文专项训练现代文阅读《五猖会》含答案
七年级语文专项训练现代文阅读《五猖会》阅读下面名著《五猖会》选段，完成后面题目①因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
②“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
④我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
⑤两句一行，大约读了二三十行罢。
他说：——“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
⑥粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。
⑦知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……⑧应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
⑨在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
⑩他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
⑪“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
《五猖会》阅读理解
《五猖会》1．总结《五猖会》的故事梗概。
答：鲁迅小时候要去看五猖会，难逢的盛大的庙会，笑着跳着，兴奋的不得了。
正要出发，父亲就命令他背书，这犹如一盆冷水泼在了他的心里。
待他读熟了，在父亲面前梦似的背完了，父亲才准他去看会。
大家高高兴兴的陪他出了门，但他并不高兴，至今还诧异父亲何以要在那时叫他背书。
（或:儿时“我”热切地盼望去看五猖会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
）《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，写“我”对五猖会的精彩内容心驰神往，而父亲却要“我”背出“一字也不懂的”《鉴略》的内容，“背不出，就不准去看会”，表现了家长与儿童在心理上的隔膜，控诉和批判了封建家长和封建教育制度对儿童天性的摧残。
2.选文题目的作用是什么?答：行文线索。
这是故事内容的线索线，以“五猖会”为线索，贯通全文，又简洁说明了文章主要内容。
3. 五猖会中写到鲁迅最后背诵了《鉴略》,可以去看会,可是为什么他还觉得没有意思呢?答：因为文中的“我”本来是兴致勃勃要去看五猖会的,却被父亲强迫背诵,从而失去了兴致.表现的是封建社会的教育方法简单粗暴,不顾少年儿童心理的弊端,从《五猖会》的最后一句可进行详细分析。
4. 从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？答：高兴地“笑着”“跳着”“催”——“忐忑”“担着心”地强记——梦幻“铁钳”的帮助——热闹却“没有什么大意思”。
（高兴——忐忑——难受（失望）——梦幻（恍惚）——平静这些过程。
）5. 思考并讨论作者情感发展变化的脉络。
答：盼望(失望)——羡慕(书上描绘的)——神往(参与)——欣喜若狂——忐忑、索然无味6. “忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷”句中的“谨肃”“蹊跷”是什么意思？为什么工人的脸色忽然变“谨肃”了？这说明了什么？答：“谨肃”是恭敬严肃的意思；“蹊跷”是奇怪的意思；因为父亲就站在“我”背后；说明了父亲的严厉，家人、工人都怕他。
七年级语文专项训练现代文阅读《五猖会(节选)》含答案
七年级语文专项训练现代文阅读《五猖会（节选）》阅读下面文字，回答后面问题。
五猖会（节选）鲁迅①孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。
但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。
往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。
于是，完了。
②我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。
可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹嘟嘟”的，吡吡地吹它两三天。
③现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。
因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。
那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。
他记扮《水浒传》中人物云：“……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。
大索城中；无，则之郭，之村，之山僻，之邻府州县。
用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称娖而行……”这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了。
④赛会虽然不像现在上海的旗袍，北京的谈国事，为当局所禁止，然而妇孺们是不许看的，读书人即所谓士子，也大抵不肯赶去看。
只有游手好闲的闲人，这才跑到庙前或衙门前去看热闹；我关于赛会的知识，多半是从他们．．的叙述上得来的，并非考据家所贵重的“眼学”。
然而记得有一回，也亲见过较盛的赛会。
开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流浃背的胖大汉用两手托着；他高兴的时候，就肯将竿头放在头顶或牙齿上，甚而至于鼻尖。
五猖会答案
《五猖会》答案1、行文线索2、因为文中的“我”本来是兴致勃勃要去看五猖会的,却被父亲强迫背诵,从而失去了兴致.表现的是封建社会的教育方法简单粗暴,不顾少年儿童心理的弊端,从《五猖会》的最后一句可进行详细分析.3、高兴地“笑着”“跳着”“催”——“忐忑”“担着心”地强记——梦幻“铁钳”的帮助——热闹却“没有什么大意思”。
4、恭敬严肃；奇怪；因为父亲就站在“我”背后；说明了父亲的严厉，家人、工人都怕他5、景物描写；烘托人物内心的焦急6、在无奈的困境中，“我”自然地出现幻想“头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住”；它暗示了父亲下令强迫背书如梦魇一般让我讨厌7、对比；含蓄地反映了父亲的严厉对“我”心灵上的伤害。
8、五猖会，对一个孩子来说，意味着渴望与欢乐，对他来讲如同重大的节日。
作者用近一半的篇幅来谈迎神赛会，在于渲染赛会的盛大、热闹，突出赛会对孩子的吸引力。
为下面插入父亲让“我”背书造成童心与现实的冲突作铺垫。
9、其实作者平时与父亲的相处中应该了解父亲的性格，他虽然爱“我”，但完全不了解儿童的心理，只顾按自己的想法要求孩子，甚至抑制孩子爱玩爱动的天性。
所以，父亲在临行时让我背书我不应感到诧异，只是作者对父亲这种做法一直难以接受罢了。
10、(1)文章前面极力写自己急切盼望看五猖会的心理，后来却索然无味，对盛会并没留下什么印象，通过前后心境的对比表现人物心理。
(2)大量铺垫，突出主题。
(3)典型性的语言刻画人物11、文章记述了“我”儿时盼望看迎神赛会的急切、兴奋的心情以及因被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
从而批判了封建家长制对儿童的迫害，深刻的批判了封建的教育制度的腐朽和反动。
作者采用了先扬后抑的手法使文章具有的强烈的感染力。
在语言方面，生动、贴切、精到的语言表达深邃的思想和丰富的内蕴。
幽默讽刺而又形象。
12、这里把大家的兴奋与“我”的不高兴和以前的向往与现在的没意思相对比，说明背书一事让“我”感到压抑，心里不痛快。
五猖会阅读及答案
• 1、概括文段内容：
• 《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和 被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
• （或:儿时“我”热切地盼望去看五猖会，却被父亲强迫背诵 《鉴略》。）
• 2. 、从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？
• 答：高兴——忐忑——难受（失望）——梦幻（恍惚）——平 静这些过程
• 3、选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分 “家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什 么？
• 答：烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思 想。
• 4、我终于背完书可以去看五猖会了，但是“我却并没有他们那 么高兴”，这样写有什么作用？
• 背书这件事，使我的童心受到了伤害。“我”对父亲不顾及“我” 的心理感受强迫我“背书” 深感无奈和厌烦。表现了当时封建
1. 《五猖会》 2. 《鉴略》是一本怎样的书？ 3. 《鉴略》是介绍从古到今历史概况的初级读物。 4. 如何理解“我至今一想起，还诧异我的父亲为何要在那时候叫我来背书”？ 5. 答表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，即孩子对父亲的不理解、不满和厌烦，同时含蓄地批判了封建思想习俗
的不合理，起到了画龙点睛的作用。 6. 从中可以看出父亲是个怎样的人？ 7. 答：父亲是一个专制、严厉、不了解儿童心理的封建家长。 8. 你怎样看待文中父亲的教育方法？ 9. （3分）答认同或不认同都可以，言之有理即可。 10. 参考:不认பைடு நூலகம்。家长应了解孩子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的 ……类似即
可。
《五猖会》阅读答案
小编整理了关于《五猖会》阅读答案以供各位同学在来纳西之后参考，希望同学们的阅读理解练习题的练习越来越好，也希望大家的学习技巧不断提高，关于《五猖会》阅读答案我们一起分享和阅读吧!要到东关看五猖会去了。
这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
去拿你的书来。
他慢慢地说。
这所谓书，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：给我读熟。
背不出，就不准去看会。
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
不错。
去罢。
父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
（节选自鲁迅的《五猖会》）1、选文第一自然段写五猖会是罕逢的盛事和五猖庙的奇特，作者这样写的目的是什么？作者在结尾又写背书的内容完全忘却，这样写的用意是什么？2、你对文中父亲对我的教育方式有何评价？参考答案1、用迎神赛会带来的欢乐同下文被迫背诵《鉴略》造成的压抑对比，批判了封建制家长对儿童的迫害，深刻地批判了封建的教育制度的腐朽。
五猖会阅读答案(2014·河北中考语文)
五猖会阅读答案（2014·河北中考语文）2. （2014·河北）五猖会阅读答案阅读下面的记叙文，回答18 22题（14分）五猖会孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。
：但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。
往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。
于是，完了。
要到东关看五猖会去了。
这是我儿时所罕逢的一件盛事。
因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。
一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。
其一便是五猖庙了，名目就奇特。
据有考据癖的人说：这就是五通神。
然而也并无确据。
神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。
其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，——但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。
因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
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五猖会阅读答案
现代文阅读题
五猖会（节选）
鲁迅
因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦
窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续
搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有
第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其
时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一
句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——
“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
就是的，我在只得前四句，的都忘却了；那所的二三十行，自然也一忘却在里面了。
得那听人，《略》比《千字文》、《百家姓》有用得多，因可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自古”就是“粤自古”，下去，住它，“粤自古”呵！“生于太荒”呵！⋯
用的物件已搬完，家中由忙乱成静了。
朝阳照着西，
天气很清朗。
母、工人、即阿，都无法救，只默默地静
候着我熟，而且背出来。
在百静中，我似乎里要伸出多，
将什么“生于太荒”之流住；也听到自己急急的声音着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中叫似的。
他都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已很有把握，便即站了起来，拿走父的房，一气背将
下去，梦似的就背完了。
“不。
去。
”父点着，。
大家同活起来，上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝我的成功一般，快步走在最前。
我却并没有他那么高。
开船以后，水路中的景，盒子里的点心，以及到了关的五猖会的，于我似乎都没有什么大意思。
1.从全文看，作者心情的化了哪几个段？
2.“忽然，工人的色很了，我知道有些蹊”句中的“ ”“蹊”是什
么意思？什么工人的色忽然“ ”了？明了什么？
3.文中画句的情景，使我想起了《从百草园到三味屋》中
的情景，你得作者是怎描述的？写出来。
4.“朝阳照着西，天气很清朗”“太阳也生得更高了”两句运用了怎
的描写方法？其作用是什么？
5.“我”一口气把背了下来，且“梦似的就背完了”，里的“梦”有哪些含？
6.文末两段写大家高，而“我”却得“似乎都没有什么大意思”，里用了怎的手法？反映了什么？
参考答案：
1.高地“笑着”“跳着”“催”——忐“忑”“担着心”地——梦幻“ ”的帮助——却“没有什么大意思”。
2.恭敬；奇怪；因父就站在“我”背后；明了父的，家人、工人都怕他
3. 有念“仁乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人缺曰狗大开”的，有念“上九潜勿用”的，有念“厥土下上上厥苞茅橘柚”的⋯⋯
4. 景物描写；烘托人物内心的焦急
5.在无奈的困境中，“我”自然地出幻想“ 里要伸出多，将什么‘生于太荒’之流住”；它暗示了父下令迫背如梦一般我
6.比；含蓄地反映了父的“我”心灵上的害。