2012教育学原理试题
2012现代教育原理期末考试(有参考答案)
一、多项选择题（每小题2分）1．教育活动的基本要素包括（）。
A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育方针E.教育手段2．未来的学校教育将呈现以下的特点（）。
A.追求教育民主化的纵深发展B.追求教育的多样化C.追求教育的标准化D.追求教育的国际化E.追求教育的终身化3．夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是（）。
A. 直观性原则B. 前景教育原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则E. 平行影响原则4．赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（）。
A.清楚（明了）B.识记C.联合D.系统E.方法5.杜威对教育性质判定的几个命题是（）。
A．教育即生活B．教育即模仿C．教育即生长D．教育即经验的不断改造E．教育即训练6．赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。
A．高难度原则B．高速度原则C．掌握学科结构原则D．发现学习原则E．以理论知识为主导原则7．陶行知的教育思想集中体现在（）。
A. 教育即生活B. 社会即学校C. 生活即教育D. 学校即教育E.教学做合一8．晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（）。
A.文艺教育式B.社会式C.学校式D.生计教育式E.家庭式9．从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。
A. 教育与社会发展之间的矛盾B. 教育与自然之间的矛盾C. 教育与课程之间的矛盾D. 教育与人的身心发展之间的矛盾E. 教育与生产力发展之间的矛盾10．人口质量是指人口总体的（）。
A．职业素质B．劳动能力C．身体素质D．科学文化素质E．适应能力11．社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等方面。
A．教育目的B．教育的发展规模和速度C．教学内容D．教学方法、教学设备E．教学组织形式12.影响教育发展规模的因素主要有（ ）。
A．人口数量B．生产力科技发展水平C．社会政治经济制度D．社会文化E．法律制度13．决定教育目的地因素有（）。
A．政治经济制度B．生产力和科技发展水平C．人口质量D．文化观念E．文化传统14．教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。
2012年现代教育原理期末复习材料
201112《现代教育原理》（网考）期末复习材料一、多选题1. 教育活动的基本要素包括：（ABCE）。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育方针E. 教育手段2. 1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是（BCDE）。
A. 学会反思B. 学会认知C. 学会做事D. 学会共同生活E. 学会生存3. 社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（BCD）等方面。
A. 教育目的B. 教育的发展规模和速度C. 教学内容D. 教学方法、教学设备E. 教学组织形式4. 从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（AD）。
A. 教育与社会发展之间的矛盾B. 教育与自然之间的矛盾C. 教育与课程之间的矛盾D. 教育与人的身心发展之间的矛盾E. 教育与生产力发展之间的矛盾5. 我国学生要学会（ABD）的学习方式，才能适应课程改革所带来得变化。
A. 合作学习B. 自主学习C. 创造性学习D. 研究性学习E. 接受性学习6. 加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（ABDE）。
A. 言语/语言智力、逻辑/数理智力B. 视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力C. 解决问题的能力D. 人际交往智力E. 自我反省智力、自我观察智力和存在智力7. 学校教育的主要途径有（ABC）。
A. 教学B. 综合实践活动C. 咨询与指导D. 家庭教育E. 社区教育8. 英国“新学校”模式推行的教育方式是（BDE）A. 教师中心B. 儿童中心C. 书本中心D. 社会中心E. 活动中心9. 联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（BDE）。
A. 无歧视原则B. 保护儿童原则C. 儿童利益最佳原则D. 尊重儿童尊严原则E. 尊重儿童观点和意见原则10. 下列内容哪些属于社会教育的特点（BCDE）。
2012《教育学》真题
《教育学概论》真题汇编一一、判断题1、杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中学和活动中心”。
（√）赫尔巴特的“三中心”（即“教师中心、教科书中心和教室中心”），美国教育家杜威是实用主义教育思想的创始人，他的教育代表作《民主主义与教育》被称为“进步教育运动最清楚明白、最全面的宣言”，教师中心论儿童中心论基本观点强调教师在教育过程中的权威地位；强调教师对学生学习活动的控制；强调学生对教师的服从强调学生在教育过程中的中心地位；强调学生的自主和主动；将教师置于辅助地位代表人物赫尔巴特（德国）、凯洛夫（前苏联）卢梭（法国）、杜威（美国）2、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。
（⨯）广义的教育，指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动；狭义的教育，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，以培养一定社会所需要的人的活动3、西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。
（√）4、《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。
（√）《大学》是《礼记》中的一篇，被称为“我国第一本较系统的德育原理教科书”，提出了道德教育较为完整的体系，包括所谓的三纲领和八条目。
三纲领指“明明德”、“亲民”和“止于至善”。
八条目指“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。
5、教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。
（√）6、教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。
（⨯）经济对教育的决定作用，教育的本质是认得发展7、参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。
（⨯）可持续发展教育的教学方式8、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。
（√）9、1992年世界环境与发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。
考研教育学专业基础综合考试教育学原理真题2012年
考研教育学专业基础综合考试教育学原理真题2012年一、单项选择题1. 关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是______A.制度教育学B.改造主义教育理论C.存在主义教育理论D.批判教育学答案：D[解答] 制度教育学重视制度的教育价值；改造主义教育理论强调教育是“社会改造”的工具；存在主义教育理论主张教育的本质和目的在于使学生实现“自我生成”、提倡学生“自由选择”道德标准、主张个别教育的方法；批判教育学关注和探询“谁控制学校”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”等。
2. 如下现象属于教育范畴的是______A.爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己C.老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负D.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处答案：B[解答] 教育是一种有目的、有意识地培养人的活动，它与“管理”“自学”不同，更与“以牙还牙”等负面的“训练”有本质区别。
3. 下列现象中，可以说明教育对社会发展起促进作用的是______A.班级授课制为普及义务教育提供了便利B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的需求C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展答案：B[解答] 教育对社会的经济、政治、文化、科技和人口等有一定的促进作用，特别是普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的需求。
4. 把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”，持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于______A.遗传决定论B.成熟论C.环境决定论D.内因与外因交互作用论答案：D[解答] 遗传决定论、成熟论和环境决定论都是单纯强调某一因素(分别为遗传、成熟和环境)在人的身心发展中的决定作用，而内因与外因交互作用论注意到内因和外因之间的相互关系与转化，以及各自在人的发展中的作用。
2012年东北师范大学教育综合真题
2012年东北师范大学教育综合真题2012年东北师范大学教育综合真题一、教育原理1．课程标准2．义务教育3．中小学研究性学习的目标4．论述全面发展教育各育之间的关系二、中外教育史1．学而优则仕2．苏格拉底法3．生活教育4．《学制令》5．孔子的德育论及其当代价值6．评述终身教育思潮三、教育心理学1．流体智力2．先行组织者3．皮亚杰认知发展理论4．简述归因理论2012年东北师范大学教育综合真题详解一、教育原理1．【解析】课程标准是指在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。
2．【解析】义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
义务教育又称强迫教育和免费义务教育。
义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。
3．【解析】研究性学习的目标与一般的学科教学目标不相同。
它更强调学生对所学知识技能的实际运用而不仅是一般的理解和掌握；它更强调学生亲身的实践和体验，而不仅是通过课本和老师获取间接的知识；在知识技能的运用中，在亲身实践中，使同学们的思想意识、情感意志、精神境界等各方面得到升华。
具体说，包括如下几个方面：(1)获得亲身参与研究探索的体验；(2)提高发现问题和解决问题的能力；(3)培养收集、分析和利用信息的能力；(4)学会分享与合作；(5)培养科学态度和科学道德；(6)培养对社会的责任心和使命感。
4．【解析】参考答案参见编者的《教育综合大纲解析》教育学原理部分第五章教育目的第二节教育目的的理论基础的相关内容。
二、中外教育史1．【解析】孔丘提出由平民中培养德才兼备的从政君子，这条培育人才的路线，可简括称之为“学而优则仕”。
“学而优则仕”包容多方面的意思：学习是通向做官的途径，培养官员是教育最主要的政治目的，而学习成绩优良是做官的重要条件，如果不学习或虽经学习而成绩不优良，也就没有做官的资格。
教育学原理,自考真题 2012年1月
全国2012年1月高等教育自学考试教育学原理试卷（课程代码00469）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．在制约教育活动的各种因素中，决定教育领导权的因素是（）A．经济制度B．人口制度C．政治制度D．文化制度2．在教育过程理论中，倡导“明了、联想、系统和方法”四阶段说的教育家是（）A．布鲁纳B．杜威C．巴班斯基D．赫尔巴特3．学校内部的机构、组织及其相应的规范措施属于（）A．宏观教育制度B．微观教育制度C．显性教育制度D．隐性教育制度4．现代学校制度确立和发展过程中，分支型学制形成于（）A．英国B．美国C．德国D．前苏联5．教育过程实现的基本途径是（）A．社会实践B．课外活动C．教学D．上课6．儿童中心论的代表人物是（）A．杜威B．赫尔巴特C．斯宾塞D．夸美纽斯7．追求人生终极意义和意趣，属于美育的（）A．直接功能B．间接功能C．发展功能D．超美育功能8．民主和平等的师生关系是指师生（）A．教与学的关系是平等的B．政治上和人格上是平等的C．知识与能力方面是平等的D．社会化水平方面是平等的9．在各种各样的教育制度中，处于核心位置的是（）A．学校教育制度B．教育行政制度C．课程制度D．教学制度10．人的身心发展的物质前提是（）A．家庭B．环境C．教育D．遗传11．根据《中华人民共和国义务教育法》等法律规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）A．“全面教育”与“全面发展”B．“全面发展”与“面向全体”C．“全面教育”与“面向全体”D．“全面教育”与“全面落实”12．西方古代最早的学校教育制度中最为典型的是雅典教育制度和（）A．斯巴达教育制度B．古罗马教育制度C．古希腊教育制度D．古巴比伦教育制度13．学校教育的基本要素是教育者、受教育者和（）A．教育内容B．教育手段C．教育影响D．教育方法14．所谓狭义的美育，其极端形式为（）A．美感教育B．审美教育C．艺术教育D．审美立美教育15．皮亚杰认为，儿童认知发展可以划分为四个时期：感觉运动时期、前运算时期、具体运算时期和（）A．形式运算时期B．抽象运算时期C．后运算时期D．逻辑运算时期16．学校体育的基本特征是教育性、技能性和（）A．计划性B．竞技性C．运动性D．娱乐性17．凯兴斯泰纳倡导（）A．教育无目的论B．个人本位的目的论C．社会本位的目的论D．神学教育目的论18．《林哈德和葛笃德》的作者是（）A．培根B．裴斯特洛齐C．夸美纽斯D．卢梭19．使人的全面发展成为可能的物质基础是（）A．机器大生产B．传统手工业C．独立手工业D．工场手工业20．教育的根本属性是（）A．社会制约性B．社会性C．历史性D．相对独立性二、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）21．现代教育的科学性22．陶冶法23．教育的生物起源说24．环境三、简答题（本大题共5小题，每小题7分，共35分）25．简述教师素养中知识结构的组成部分。
2012年_教育学考试试题与参考答案
2012年_教育学考试试题与参考答案教育学A 试卷一的效应2. 教育活动要注意由浅入深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应【A 】A．人的身心发展的顺序性B．人的身心发展的阶段性C．人的身心发展的不平衡性 D．人的身心发展的个别差异性3. 一个好教师职业情感人格品质的基本内核是【C 】A．帮助B．规训C．促进 D．发展4.教师在教育实践中的主要对象是【 D 】A．家长 B. 管理者C．教师 D．学生5. “一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有【 C 】A．复杂性 B．示范性C．创造性 D．长效性6.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的【C 】A．复杂性 B．示范性C．创造性 D．长期性7.青少年是社会权利的【C 】 A．客体 B．既是主体，也是客体C．主体 D．从属者8. 教学过程中最基本的一种关系是【 D 】 A．学生与学生之间的关系 B．学校与社区之间的关系．C．教师与校长的关系 D．教师与学生这两个主体之间的关系9.培养和形成良好的校风,关键在于【A 】A．领导的作风B．教风C．学风 D．教师的作风10. 教学工作的基本规范是【 C 】 A．教学目标 B．教学组织形式C．教学原则 D．教学方法11.活动课程的主要倡导者是【 A 】 A．杜威、克伯屈 B．杜威、杰克森C．克伯屈、杰克森 D．克伯屈、夸美纽斯12.体育、艺术类与技能类两方面的课程是【 C 】 A．工具类学科B．知识类学科C．技艺类学科 D．综合类学科13. “最近发展区”理论的提出者是【 D 】A．孔子 B．柏拉图C．夸美纽斯 D．维果茨基14.孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是【 D 】A．循序渐进 B．因材施教C．理论联系实际 D．启发性15. “教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法”的学法指导方式是【 A 】A．系统传授式 B．专题讨论式C．学科渗透式 D．学习诊断式16. 实施教学方法的重要前提是【 A 】A．维持课堂纪律 B．教师人格力量C．现代教育技术的应用 D．明确教学目标17. 教会学生做人属于【 A 】A．德育 B．智育C．体育 D．美育18.基础教育的核心问题是【 D 】A．审美教育 B．文化教育C．道德教育 D．素质教育19. 学生品德形成的基础是【 A 】A．道德认识 B．道德行为C．道德意志 D．道德情感20.教师对学生最常用的一种教育方法是【 D 】A．陶冶 B．惩罚C．人格感化 D．说服教育二．多项选择题(本大题共5小题．每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
2012年4月自学考试教育原理真题
2012年4月自学考试教育原理真题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.最早出现的实验教育学代表人物是( )A.卢梭B.桑代克C.斯宾塞D.赫尔巴特2.课外活动的基本组织形式之一是( )A.社会活动B.体育活动C.小组活动D.文艺活动3.教育要素是指构成教育活动必不可少的( )A.基本因素B.一般因素C.所有因素D.特殊因素4.父母与子女具有天然的血缘关系，因此家庭教育更具有( )A.感染性B.先导性C.权威性D.终身性5.最早把教师称为“人类灵魂工程师”的教育家是( )A.列宁B.加里宁C.毛泽东D.徐特立6.我国保护少年儿童权益的专项法律是( )A.《中华人民共和国未成年人保护法》B.《儿童权利公约》C.《中华人民共和国妇女儿童权益保护法》D.《中华人民共和国义务教育法》7.提出“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育家是( )A.蔡元培B.杨贤江C.张之洞D.陶行知8.《中华人民共和国教育法》颁布于( )A.1982年B.1985年C.1990年D.1995年9.实现人的社会化是教育的( )A.本体功能B.社会功能C.文化功能D.经济功能10.侧重于学生获取直接经验的课程是( )A.活动课程B.学科课程C.潜在课程D.综合课程11.实现教育社会化与社会教育化统一的教育形式是( )A.学校教育B.家庭教育C.社区教育D.校外教育12.我国实行九年义务教育制度首次出自于( )A.《关于改革学制的决定》B.《关于教育工作的指示》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中国教育改革和发展纲要》13.我国学科课程的雏形是( )A.三科B.四学C.六艺D.七艺14.我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利中未包括( )A.生存的权利B.受教育的权利C.受尊重的权利D.自由独立的权利15.“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
2012年考研专业课自测试题五及答案之教育学原理
2012年考研专业课自测试题五及答案之教育学原理D万学海文试题：2012年考研专业课自测试题五及答案之教育学原理来源：万学海文考研一、选择题1.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是( )A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.裴斯泰洛齐2.下述属于孔子主张的是( )A.兼爱B.“学而不思则惘，思而不学则殆”C.复归人的自然本性D.化民成俗，其必由学3.学生最主要的权利是( )A 人身自由权B 人格尊严权C 受教育权D 隐私权A德育内容上B德育规律上C德育原则上D德育方法上8. 个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应( )A 有针对性B 因材施教C 抓住成熟期D 循序渐进9.近代启蒙主义教育的代表人物是( )A.夸美纽斯B.康德C.卢梭D.裴斯泰洛齐10.以课程任务为依据可把课程分为( )A 学校课程B 技能性课程C学生中心课程D基础型课程11.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的( )A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则12.教学工作中的中心环节是( )A备课B上课C作业的检查与批改D课外辅导10、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用( )A分组教学B个别教学C道尔顿制D班级上课制11.循序渐进原则要求教学要( )A温故而知新B不陵节而施C不愤不启，不悱不发D学而时习之15、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到( )A德育内容上B德育规律上C德育原则上D德育方法上二、简答题1.简述学校教育对个体发展的特殊功能。
2.怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?3.关于学校文化的界说有哪些不同的观点?4.学生享有的合法权利包括哪些?5.简述基础型、拓展型、研究型课程之间的关系。
三、论述题1. 为什么说现代教育与传统教育的根本区别在于重视培养学生的创新能力?2.举例说明在教学中如何贯彻启发性教学原则?3.试述教育与政治经济制度的关系。
教育学原理参考答案一、选择题1、A2、B3、C 4.D 5、D 6、D 7、A 8、D 9、C 10、D 11、D 12.B 13、B 14、B 15、A二、简答题1.简述学校教育对个体发展的特殊功能。
全国2012年10月自学考试《教育学原理》试题和答案00469
我自考网整理绝密★考试结束前全国2012年10月高等教育自学考试教育学原理试题和答案课程代码：00469请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．“近朱者赤，近墨者黑”说明对人的发展起重要作用的是（B）3-102A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性2．在我国，“教育”一词最早见于（C）1-4A．《说文解字》B．《劝学篇》C．《孟子·尽心上》D．《进学解》3．美国教育史家孟禄关于教育起源的观点属于典型的（C）1-13A．教育的神话起源说B．教育的生物起源说C．教育的心理起源说D．教育的劳动起源说4．探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的“泛智教育思想”出自（B）1-40A．《康德论教育》B．《大教学论》C．《理想国》D．《雄辩术原理》5．被称为“现代教育学之父”的教育家是（A）1-41A．赫尔巴特B．杜威C．康德D．夸美纽斯6．德国教育学家梅伊曼和拉伊的观点属于（D）1-44A．文化教育学B．制度教育学C．实用主义教育学D．实验教育学7．在一定的社会中，对培养具有什么样的政治方向、思想意识的人起决定作用的是（B）2-70A．经济基础B．政治制度C．生产力水平D．社会文化8．在同一社会文化共同体内将文化从上一代传到下一代，以保持文化在时间上的延续性。
这种文化传输方式是（C）2-80A．文化传播B．文化保存C．文化传递D．文化交流9．认知发生学派的代表人物是（A）3-94A．皮亚杰B．霍尔C．埃里克森D．柯尔伯格10．社区教育的实质是（D）9-322A．社区环境与教育环境的统一B．教育的生活化与生活的教育化的统一C．社区服务与教育服务的统一D．教育的社会化与社会的教育化的统一11．罗杰斯提出的教学模式是（D）7-254A．教学最优化模式B．发现—探究教学模式C．合作教学模式D．非指导性教学模式12．古罗马为平民子弟准备的学校是（B）4-133A．文艺学校和文法学校B．文艺学校和游乐学校C．修辞学校和游乐学校D．文法学校和修辞学校13．美国第一个学制系统是（C）4-138A．“六三三学制”B．“五三三学制”C．“八四四学制”D．“五四二学制”14．我国义务教育阶段包括（B）4-158A．幼儿园和小学阶段B．小学和初中阶段C．初中和高中阶段D．小学、初中和高中阶段15．认为智力因素主要由一般因素和特殊因素组成的学者是（A）6-221A．斯皮尔曼B．斯滕伯格C．帕金斯D．吉尔福德16．学生生理和心理发展的“危机期”是指（B）8-304A．童年期B．少年期C．青年初期D．青年晚期17．构成教育活动的两个最重要因素是（D）8-277A．教材和学生B．教师和教材C．学生和课程D．教师和学生18．教师的根本任务是（A）8-286A．教书育人B．传授知识C．关心学生D．因材施教19．建立民主型家庭关系主要取决于（A）9-318A．家长B．子女C．学校D．社会20．教育学的研究任务就是揭示（B）1-37A．教育现象B．教育问题C．教育事实D．教育规律非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
2012年考研专业课自测试题四及答案之教育学原理
2012年考研专业课自测试题四及答案之教育学原理万学海文试题：2012年考研专业课自测试题四及答案之教育学原理万学海文一、选择题1.下述属于孔子主张的是( )A.兼爱B.“学而不思则惘，思而不学则殆”C.复归人的自然本性D.化民成俗，其必由学2.“建国君民，教学为先”这句话反映了( )A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系3.首次提出“人力资本”理论的学者是 ( )A 布鲁钠B 赞可夫C 舒尔茨 D皮亚杰4.“人力资本”理论创建于 ( )A 1948年B 1952年C 1958年D 1960年5. 个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应 ( )A 有针对性B 因材施教C 抓住成熟期D 循序渐进6. 国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是 ( )A 教学目的B 教育目的C 培养目标D 教学目标7.学生最主要的权利是 ( )A 人身自由权B 人格尊严权C 受教育权D 隐私权8.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的 ( )A 人格尊严权决定的B 人身自由权决定的C 隐私权决定的D 名誉权决定的9.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定 ( )A教育目的B培养目标 C课程目标 D教学目标10.强制性、普遍性、基础性这三个特征是 ( )A课程目标的基本特征 B教学计划的基本特征 C教学大纲的基本特征 D教学目标的基本特征11.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是 ( )A夸美纽斯B赫尔巴特 C杜威D凯洛夫12.孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的 ( )A启发性原则B巩固性原则 C直观性原则D循序渐进原则13、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到 ( )A德育内容上 B德育规律上 C德育原则上 D德育方法上二、简答题1.试分析古代雅典的教育和斯巴达的教育特点?2.举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面?3.现阶段我国的教育目的及基本精神是什么?4.简述基础型、拓展型、研究型课程之间的关系。
2011一2012学年度第一学期教育原理期末考试试题参考答案
2011一2012学年度第一学期教育原理期末考试试题参考答案一、多项选择题（每小题2分，共16分）1、ABCE2、BCE3、ABCDE4、ABE5、BCDE6、ACD7、ABCDE8、BDE二、填空题（每空1分，共10分）1、人的培养2、基本结构3、两基基础教育4、顺序性个别差异5、素质教育创新精神6、基础知识基本技能三、名次解释（每小题3分，共9分）1、教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。
2、义务教育：是指国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。
3、研究性学习：是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。
四、简答题（每题6分，共18分）1、教育的经济功能：（1）教育是提高经济效益的重要前提（2分）（2）教育是知识经济社会发展的重要因素，可为社会带来巨大的经济价值（2分）（3）教育是现实生产力产生的重要手段（1分）（4）教育是知识创新的重要基础（1分）2、马克思关于人的全面发展教育思想的本质与核心就是：每个社会成员在智力和体力上都得到尽可能多方面的、充分的、自由的和统一的发展。
（3分）该思想的本质特征为：（1）全面发展的人的量的方面规定性——智力和体力的尽可能多方面的发展（1分）（2）全面发展的人的质的方面规定性——智力和体力的充分的、自由的发展（1分）（3）全面发展的人的度的方面规定性——个人智力和体力的统一发展（1分）3、第二次世界大战以来教师职业的发展趋势（1）教师职业职能的转变：以“学会生存”为其根本职能，要求以“四个学会”作为教育的原则（2分）（2）教会学习是教师职业的新的工作方式（1分）（3）教师职业被认定为专业性职业（1分）（4）教师的终身教育得以实施（1分）（5）教师成为教育改革的重要因素（1分）五、论述题（每题16分，共32分）评分标准：（1）要点部分10分，结合实际部分6分，一题满分16分。
2012年教育学考研真题答案及解析精准版
2012年教育学考研真题答案及解析精准版辨析题：每题15分。
46.理想的师生关系以学生为中心。
错误。
师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。
师生关系随着主体需要的不同，相互作用的内容、方式的不同和环境的差异而呈现出不同的特点：在教育教学中是主导主体的关系；在人格上是平等的关系；在社会道德和心理层面是相互影响的关系。
在师生关系的讨论中，常见的两种观点是“教师中心论”和“学生中心论”，无论哪一种，都各有其优缺点。
理想的师生关系应该尊师爱生，相互配合的师生关系；应该是民主平等，和谐亲密的师生关系；应该是共享共创，教学相长的师生关系。
想要达到这种理想的师生关系，教师应该努力：（1）了解和研究学生；（2）树立正确的学生观；（3）热爱，尊重学生，公平对待学生；（4）主动与学生沟通，善于与学生交往；（5）努力提高自我修养，健全人格。
勤思考研点评：题干误将学生中心的理想关系理解为理想的师生关系，是错误的。
（勤思强化班讲义P52-53页）47.马卡连柯倡导的集体教育即集体主义教育。
错误。
马卡连柯认为集体教育的核心应该是“在集体中、通过集体、为了集体”。
集体首先是在有共同目的、劳动和斗争的前提下，把人们团结起来的社会有机体。
集体主义教育的原则：（1）尊重与要求相结合原则。
（2）平行教育影响原则。
他说：“每当我们给个人一种影响的时候，这影响必定同时应当是结集体的一种影响。
相反地，每当我们涉及集体的时候，同时也应当成为对于组成集体的每一个个人的教育。
”因此，马卡连柯所谓的集体教育并不是我们社会主义教育过程中所提倡的“集体主义教育”。
（勤思必胜习题库P219页详细讲解）48.心智技能的获得只要通过反复练习达到“孰能生巧”即可。
错误。
心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
具体有三个特点：第一，动作对象的观念性；第二，动作执行的内潜性。
2012-2013教育学试卷及参考答案
2012-2013教育学试卷及参考答案一、名词解释1.教育答：是有意识的以培养人为直接目标的社会实践活动。
2.课程标准答：是指在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。
3.陶冶教育法答：是教师利用环境和自身的教育因素 对学生进行潜移默化的熏陶和感染 使其在耳濡目染中受到感化的方法。
4.班级工作计划答：是开展班级工作之前预先拟定的具体要求、内容、步骤和方法，它是班主任工作的起点和归宿，也是班级管理的准绳、依据和重要手段。
二、简答题1.简述教育与文化的关系答：社会文化传统对教育诸方面潜移默化的影响；社会文化水平对教育发展水平的影响；社会文化的传递、传播和变迁对教育发展的影响；社会文化内容对教育内容的影响。
教育传递——保存文化的功能；教育传播——交流文化的功能；教育选择——提升文化的功能；教育创造——更新文化的功能。
2.简述个体本位的价值取向和社会本位的价值取向的基本观点主张答：20世纪人本主义者更倡导个人本位的价值取向，其基本观点如下：（1）教育目的永恒不变；（2）教育的目的是使人得到发展和完善；（3）个人价值高于社会价值。
我国教育学者李玢将社会本位的教育价值取向概括为以下几点：（1）人是依赖于社会的，离开了社会的个人是不存在的；（2）个人没有价值，不能作为教育目的；（3）教育的最终目的是满足社会的需要。
3.简述德育过程的基本规律答：（1）德育过程是学生知、情、意、行的过程，具有统一性和多端性。
（2）德育过程是学生在活动和交往中受多方影响的过程，具有社会性和实践性。
（3）德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程，具有主动性和自觉性。
（4）德育过程是长期不断提高的过程，具有反复性和渐进性。
三、材料分析题1.某小学的几位教师在办公室闲谈，甲教师说：“我们班的××这次数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。
2012年教育考试卷(教综)答案
一、选择题：1-5DDCBD 6-10BBADC 11-15CDBCC 16-20ADCB(AB)21-25BCBD B 26-30ABDCC 31-35BBBDC二、填空题：36、 2037、转变经济发展方式38、省级 39、幼儿园 40、教育专项资金 41、提高教师队伍素质42、具体运算 43、应答性、操作性 44、最近发展区 45、避免失败46《大教学论》 47、一切为了每一个学生的发展 48、有领导的认识49、说服法（说服教育法） 50、启发性原则三、问答题：1、教师威信：见教材3842、（1）相似性，指的是两个任务中的共同成分，两个任务中共同成分多相似性答，可以促进迁移产生。
（1分）（2）认知结构，指的是原有学习对现在学习的影响。
首先学习者是否拥有相应背景知识，是迁移产生的前提条件；其次，原有认知结构概括水平对迁移有至关重要的作用；最后，学习者是否拥有相应的认知技能以及对认知活动进行调节，控制的元认知策略，也影响着迁移的产生。
（2分）（3）学习心向和定势，指的是先前活动对现在活动的一种动力准备状态，可以是成为积极正迁移的心理背景，也可以是成为负迁移的心理背景。
（1分）除了上面谈到的影响迁移的基本因素外，年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等也都在不同程度上影响着迁移的产生。
（1分）3、新课程背景下教师的专业行为：（1）在对待师生关系上，强调尊重、赞赏；（1分）（2）在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；（1分）（3）在对待自我上，新课程强调反思、创新；（2分）（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
（1分）四、材料题：1、（1）对于学生成绩差、调皮的学生，教师讽刺挖苦，也没有尝试帮助学生，有违教师职业道德中关爱学生的要求；（1分）这位老师没有根据实际情况，努力观察、发掘学生的优点，促进学生的全面发展，有违教师职业道德中教书育人的要求；（2分）对于学生不良行为学生失去学习机会的退学，这位老师表现非常高兴，还表示庆祝，不明白身为教师的义务与职责，有违教师职业道德中为人师表的要求。
教育学原理题库(含参考答案)
教育学原理题库（含参考答案）一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、学生容易受到外部环境因素的影响，具有“染于苍则苍，染于黄则黄”的特点。
这主要体现了学生具有( )。
A、被动性B、向师性C、依赖性D、可塑性正确答案：D2、依据一定的标准，运用科学方法，对教学进行价值判断，此活动属于( )。
A、教学策略B、教学设计C、教学实施D、教学评价正确答案：D3、课程目标中的基础性目标是( )。
A、过程与方法目标B、知识与技能目标C、情感和态度目标D、思想和价值目标正确答案：B4、( )导人法的优点是主题突出，论点鲜明。
A、直接B、情境创设C、故事论述D、悬念设置正确答案：A5、我国著名学者杨贤江所著的《新教育大纲》（1936年）属于( )。
A、实用主义教育学B、建构主义教育学C、认知主义教育学D、马克思主义理论体系教育学正确答案：D6、人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人发展的( )。
A、可变性B、差异性C、顺序性D、不平衡性正确答案：D7、一定社会的政治经济制度对教育目的制定具有( )。
A、影响作用B、促进作用C、定向作用D、决定作用正确答案：D8、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分哪三个阶段进行？( )。
A、导入、分析和汇总B、分析、详述和总结C、分析、质疑和总结D、导入、详述和汇总正确答案：D9、在教师专业发展中，教师在教育教学工作中的世界观和方法论，以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是( )。
A、发展专业能力B、形成专业自我C、建立专业理想D、拓展专业知识正确答案：C10、《学记》说：“虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
”这是( )。
A、我国社会主义教师与学生关系的基本要求之一B、我国社会主义学生与学生关系的基本要求之一C、我国社会主义教师与家长关系的基本要求之一D、我国社会主义教师与教师关系的基本要求之一正确答案：A11、教育目的可以发挥( )。
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全国2001年10月高等教育自学考试教育学原理试题课程代码：00469第一部分选择题一、一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.社会本位教育目的论的代表人物是( )A.涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄倍尔2.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( )A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法3.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是( )A.开始最早持续最短院B.开始最早持续最长C.开始较晚持续最长D.开始较晚持续较短4.传统教学的“三中心”指( )A.A.学生中心、活动中心、生活中心B.学生中心、社会中心、实践中心C.教师中心、实践中心、生活中心D.教师中心、课堂中心、课本中心5.在学校教育体系中处于核心地位的是( )A.后勤工作B.管理工作C.教学工作D.科研工作6.美育的直接功能是( )A.育德B.促智C.育美D.健体7.一个国家教育经费投入的多少最终取决于( )A.文化传统B.受教育者的需求C.生产力水平D.教育的规模8.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( )A.社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平9.我国古代私学最早兴盛于( )A.商周B.春秋战国C.秦汉D.隋唐10.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是( )A.赫尔巴特B.裴斯塔洛齐C.杜威D.夸美纽斯11.人的身心发展是指( )A.身体和心理的发展B.个性的品德的形成C.体重和身高的增加D.技能和技巧的提高12.下列属于原始社会教育特征的是( )A.系统性B.制度性C.无阶级性D.等级性13.我国现代学校产生于( )A.17世纪末B.18世纪末C.19世纪末D.20世纪末14.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说15.智育的根本任务是( )A.发展学生的智力B.培养学生的自主性C.提高学生的生活情趣D.形成学生的品行16.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有( )A.随意性B.娱乐性C.自觉性D.系统性17.人的世界观基本形成于( )A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期18.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起( )A.强制作用B.辅助作用C.主导作用D.中介作用19.法国著名教育家卢梭的教育著作是( )A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》20.英国近代学校教育制度是一种典型的( )A.双轨制B.单轨制C.分支制D.中间型学制第二部分非选择题二、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)21.教育方针22.教育方法23.教育影响24.德育三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)25.为什么教育在人的发展中起主导作用?26.现代教育的特征。
27.我国教育目的的基本特征。
28.政治制度对教育的制约和决定作用表现在哪些方面?四、论述题(本题13分)29.联系实际，论述教师应具备哪些基本素养?五、案例分析(本大题15分)30.光明学校本是一所薄弱学校，学生无心上学，违法犯罪活动时有发生，学业成绩一直比较差。
1994年，李校长到学校任职，决心改变这种状况，在调查研究基础上设计出了以美育为突破口带动学校发展的改革方案。
学校的具体做法是，在上好音乐、美术课的基础上，要求每位学生都要参加课外艺术社团或兴趣小组的活动，成立了学校鼓乐队、合唱团、书法学社、美术社、工艺小组等各种艺术团体，定期开办艺术教育讲座，举办校园艺术节，及时展览和汇演艺术社团的创作成果。
经过一段时间的努力后，学校艺术教育活动搞得热火朝天，学生们乐此不疲，而且，学校整个面貌也发生了变化，违法犯罪现象不再发生，学业成绩明显提高，学生的精神面貌大为改观。
问题：(1)请运用美育功能原理分析光明学校的改革措施；(2)如果你是学校领导，下一步准备怎么做?全国2001年10月高等教育自学考试教育学原理试题参考答案课程代码：00469一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.A2.B3.B4.D5.C6.C7.C8.A9.B 10.C11.A12.C 13.C 14.A15.A16.D 17.D 18.C 19.C 20.A二、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)21.是教育目的的政策性表达，是一个国家教育工作总的要求，反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向。
22.是教师和学生在教育过程中为达成一定的教育目标而采用的有一定内在联系的活动方式与手段的组合。
23.即教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。
24.是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。
三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)25.(1)教育是一种有目的、有计划、有组织、系统地培养人的活动；(2)教育是教师根据一定社会发展的要求，对青少年施加影响，促进他们获得自由全面发展的活动；(3)在人的一生中，青少年时期是最需要受教育也是最好受教育的时期。
26.现代教育的特征包括：(1)现代教育的公共性；(2)现代教育的生产性；(3)现代教育的科学性；(4)现代教育的未来性；(5)现代教育的国际性；(6)现代教育的终身性；(7)现代教育的革命性。
27.(1)我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想；(2)我国教育目的有鲜明的政治方向；(3)坚持全面发展与个性发展的统一；28.(1)政治制度对教育目的和教育内容具有制约和决定作用；(2)政治制度决定着教育的领导权和制约着谁拥有受教育以及受何种教育的权利。
四、论述题(本题13分)29.(1)良好的思想品德素养。
包括坚定的政治方向，对教育事业的献身精神，尊重和热爱学生，集体协作精神，以及严以律己、为人师表等方面。
(2)合理的知识结构。
包括较为系统的马列主义理论修养，精深的专业知识，广博的文化基础知识，以及必备的教育科学知识等方面。
(3)恰当的能力结构。
包括组织教育教学活动的能力，语言表达能力，组织管理能力，以及自我调控能力等方面。
五、案例分析(15分)30.(1)美育的功能是：直接功能、间接功能、超美育功能(或育德、促智、健体、审美、培养创造力等)。
光明学校以美育为突破口的改革经验，主要是自觉运用了美育的综合教育功能，即美育可以陶冶人的性情，促进学生道德和智慧进步的功能。
该校注重教改科研，通过多种多样的美育活动来改变学生的面貌，有积极意义。
(2)下一步的改革设计，可以从多方面构思。
主要参考以下几点：第一，扩大已有的成果，把美育优势发扬下去；第二，全面提高学生素质，在德、智、体诸方面综合改革；第三，更新教育观念，改革管理措施，优化育人环境，等等。
全国2001年10月高等教育自学考试中外教育简史试题课程代码：00464第一部分选择题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.西周诸侯所设大学称（）A.辟雍B.泮宫C.东序D.上庠2.中国古代的私学产生于A.西周B.汉代C.春秋后期D.商代3.下列观点，由荀子提出来的是（）A.性无善无不善B.性三品C.性善论D.性恶论4.“独尊儒术”文教政策确立于（）A.秦朝B.西汉C.东汉D.西晋5.“五经”是指（）A.《诗》、《书》、《易》、《论语》、《孟子》B.《诗》、《书》、《易》、《礼记》、《春秋》C.《诗》、《书》、《易》、《孝经》、《春秋》D.《诗》、《书》、《易》、《周礼》、《尔雅》6.国子学创设于（）A.汉朝B.东晋C.西晋D.南北朝7.南宋四大著名书院是指（）A.岳麓、白鹿洞、丽泽、象山B.岳麓、白鹿洞、丽泽、石鼓C.岳麓、白鹿洞、丽泽、茅山D.岳麓、白鹿洞、丽泽、嵩阳8.《师说》、《进学解》的作者是（）A.颜之推B.董仲舒C.韩愈D.柳宗元9.朱熹编著的教材中，影响最大的是（）A.《四书集注》B.《小学》C.《近思录》D.《性理精义》10.《海国图志》一书中，明确提出“师夷之长技以制夷”的主张。
这部书的作者是（）A.龚自珍B.林则徐C.魏源D.冯桂芬11.京师同文馆是清末新式学校，它的创立者是（）A.太平天国B.洋务派C.早期资产阶级改良派D.资产阶级维新派12.1872年—1875年有120名幼童留学美国，率领他们赴美的是（）A.曾国藩B.李鸿章C.丁日昌D.容闳13.1891年，在广州长兴里创办了万木草堂，它的创办人是维新派人士（）A.康有为B.梁启超C.严复D.谭嗣同14.清政府下诏“立停科举”是在（）A.1901年B.1903年C.1904年D.1905年15.壬戌学制规定的小学—初中—高中的学制结构是（）A.5—4—3B.7—3—2C.6—3—3D.5—3—416.柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是（）A.军人B.哲学家C.手工业者D.农民17.在中世纪，西欧教会学校主要有三种类型，修道院学校、大教堂学校和（）A.主教学校B.座堂学校C.社区学校D.堂区学校18.“骑士教育”并不是一般意义上的教育形式，而是中世纪的一种特殊形式的（）A.学校教育B.宫廷教育C.教会教育D.家庭教育19.在意大利的文艺复兴运动中，创办“快乐之家”的教育家是（）A.维多里诺B.佛杰里奥C.委基乌斯D.瓜里诺20.1755年莫斯科大学的建立，是在（）倡导下设立的。
A.彼得一世B.东正教会C.莫斯科公国D.罗蒙诺索夫21.在日本幕府时期，一般把寺子屋的学生称为（）A.骑士B.武士C.学子D.寺子22.英国教育家洛克重要的教育代表作是（）A.《世界图解》B.《国家教育论》C.《教育漫话》D.《教育论》23.赫尔巴特认为教育过程应当有一定的顺序，应当通过（）三个阶段来完成。
A.教学、管理、训练B.管理、教学、训练C.管理、训练、教学D.训练、教学、管理24.在近代教育中，被称为“幼儿教育之父”的是（）A.夸美纽斯B.卢棱C.裴斯泰洛齐D.福禄培尔25.联邦德国各州拥有（），主管各类学校教育。
A.地方主权B.经济主权C.文化主权D.教育主权26.美国在20世纪50年代颁布过一项直接影响现代教育发展的重要教育法案，它是（）A.高等教育法B.职业教育法C.生计教育法D.国防教育法27.50年代末至80年代末前苏联经历了（）次教育大改革。
A.2B.3C.4D.528.欧洲新学校最早出现在（）A.意大利B.英国C.法国D.德国29.（）是社会主义教育的基本特征之一，也是马卡连柯教育体系的核心。