江苏专转本考试大纲-大学语文
《大学语文》考试大纲
《大学语文》专升本考试大纲《大学语文》是一门综合性文化基础课，旨在使大学生进一步提高阅读能力和写作能力，提高文化素养，为学好其他专业课程及接受通才教育打下扎实的基础。
本课程考核的基本要求如下：一、考试内容和考核目标《大学语文》课程的考试内容可分为文学作品和写作两大类，其中文学作品部分又包括对语言知识、文学知识、作品阅读分析能力等的考核。
考试内容和考核目标具体如下：（一）语言知识部分语言知识，主要指文言实词、虚词、句式等方面的知识。
对语言知识的考核，应从阅读理解课文的角度出发，要求学生辨识、说明课文中出现的文言实词、虚词、句式在特定环境中的含义和用法，现代文体中疑难词语的意义。
1、文言实词考核。
主要是辨识常见的古今意义有所不同的词语，解释常用的文言词语的具体含义。
应特别注意掌握那些在现代汉语中仍然具有生命力的文言词语。
2、文言虚词考核。
主要是掌握常用文言虚词的含义或用法，辨识同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用，掌握其一般规律和特殊用法或含义。
应重点掌握的文言虚词有：之、其、者、所、以、于、而、焉、乃、则、诸等。
3、文言句式考核。
主要了解文言文中那些常见的与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词动用、名词作状语，以及判断句式、被动句式和倒装句式等。
要求在古文今译时，能把这些古汉语特殊语法现象和句式正确转换成相应的现代汉语句式。
（二）文学知识部分文学知识，主要是指作家作品基础知识和文体基础知识。
对作家作品知识的考核，要求认识课文作者的字号、所属朝代和国别，主要思想倾向和文学主张、主要文学成就（包括文学创作的基本内容和风格、所属文学流派或团体、在文学史上的地位等最基础的知识点）、作品集名称；认识课文所属专书的编著朝代、文体性质、基本内容、主要特色和在文学史上的地位。
对文体知识的考核，要求认识课文所涉及的各种文体及其主要特征；认识我国古代诗文的特殊文体分类（如散文中的语录体、纪传体、书信体、史论体、游记体、寓言体，古体诗中的楚辞、乐府、歌行，格律诗中的律诗、绝句以及词和散曲等）及其主要特征。
江苏专转本大学语文考试大纲1
江苏省专转本《大学英语》考试大纲考试内容：专转本考试包括五个部分：阅读理解、词语用法与语法结构、完形填空、翻译、作文。
试卷分为第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。
两卷满分150分。
考试时间为120分钟。
第Ⅰ卷（客观题）：（100分）第一部分：阅读理解( Ⅰ： )第二部分：词语用法和语法结构( Ⅱ： )第三部分：完形填空( Ⅲ：)第Ⅱ卷（主观题）：（50分）第四部分：翻译()第五部分：写作( Ⅴ：)第一部分：阅读理解( Ⅰ： )：（共20题，每小题2分，共40分）要求考生阅读4篇短文，每篇阅读量不超过300词。
每篇短文后有5个问题，考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。
选材的原则是：1、题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉与的背景知识应能为学生所理解；2、体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；3、文章的语言难度中等，无法猜测而又影响理解的关键词会用汉语注明词义。
阅读理解部分主要测试下述能力：1、掌握所读材料的主旨和大意；2、了解说明主旨和大意的事实和细节；3、既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；4、既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。
阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定速度。
第二部分：词语用法和语法结构( Ⅱ： )：（共40题，每小题1分，共40分）题目为词和短语的用法和语法结构。
要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。
试题主要相关于谓语动词的时态语态、非谓语动词、作形式主语或形式宾语、强调句、倒装句、从句引导词、虚拟语气等。
词语用法和语法结构部分的目的是测试学生运用词汇、短语与语法结构的能力。
第三部分：完形填空( Ⅲ：)：（共20题，每小题1分，共20分）在一篇或两篇题材熟悉、难度适中的短文(约200词)中留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。
《大学语文》课程专升本考试大纲.
《大学语文》课程专升本考试大纲（2010年修订版）一、课程性质与培养目的《大学语文》是全国普通高等院校文、理学科开设的公共基础课程。
大学语文课程是对大学生进行素质教育、提高文学修养的主要课程之一，这是由于该门课程的丰富内容和显著的人文特色所决定的。
《大学语文》课程通过学习，培养高尚的爱国主义情操，增强民族自信心与自豪感，并使学生具有较高的文学修养、汉语阅读和写作能力。
二、考试内容与考核目标《大学语文》课程考试内容可分为：语言知识、文学知识和应用写作三个方面。
这三个方面的考试内容和考核目标如下：（一）语言知识部分主要是指文言实词、虚词、句式方面的知识。
对语言知识的考核，应从阅读理解课文的角度出发，要求应考者辨识、说明课文中的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法，不要求应考者作语法分析。
1、文言实词的考核。
辨识常见的古今意义有所不同的词语，解释常用的文言词语的具体含义。
特别要注意那些在现代汉语中仍然具有生命的文言词语。
2、文言虚词的考核。
主要掌握：之、其、者、所、以、于、而、则、焉、乃等词在不同的语言环境中的不同含义和作用。
3、文言句式的考核。
主要是了解文言课文中那些常见的与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、名词作状语、名词动用。
要求在古文今译时，能把这些古汉语特殊语法现象和句式正确地转换成相应的现代汉语句式。
（二）文学知识部分中国文学知识部分主要指在中国文学发展过程中，有重大影响的作家的作品内容和各朝代特有的文学现象等方面的知识。
要求应考者了解文学发展常识，能够鉴赏文学作品的艺术形象，评价文学作品的思想内容和表现手法。
对诗词曲赋文体知识有一定的了解。
外国文学部分主要了解有世界级影响的作品内容及意义。
（三）应用写作部分1、公文写作。
要求掌握行文方向，能规范地撰写出通知、通报、请示、报告和会议纪要。
2、计划。
要求了解计划的种类，能正确区分规划、计划和安排的不同。
能撰写出有目标和指导思想、有任务和要求并有实施的步骤和具体安排的计划。
江苏专转本语文考试大纲
江苏专转本语文考试大纲
江苏专转本语文考试大纲。
一、考试内容。
1、语言文字：掌握汉字的基本笔画、结构、书写规则和基本汉字常用词语，能辨析汉字，正确使用汉字标点符号；
2、语言文字应用：能翻译语言文字，掌握文言文的结构，明确文言文的表意；
3、现代文学：熟练掌握现代文学的基本理论和知识，能熟练阅读、理解、分析分析文本；
4、传统文化：熟悉中华传统文化的基本知识，了解其主要思想内容及其影响；
5、现代文化：掌握现代文化的基本理论，明确现代文化的发展趋势及其影响；
6、当代政治知识：掌握当今政治经济基本知识，能正确使用语言描述政治经济社会现象；
7、文字表达与书面表达：能按要求正确书写书面表达，能正确使用语言表达情感、思想。
二、考试要求。
1、基础考查：考查考生对语言文字、文字表达书面表达基本规则及其形式的掌握情况；
2、应用考查：考查考生掌握语文知识结合当代政治社会现实的能力，对考生现代文学、传统文化、现代文化等知识领域的探究研究能力的考察；
3、内容考查：考查考生逻辑分析、文字推理、语言表达能力，并考
察考生的文字表达书面表。
江苏省普通高校“专转本”统一考试大学语文及答案详解
江苏省普通高校“专转本”统一考试大学语文注意事项：（1）考生务必将密封线内的各项目填写清楚。
（2）考生必须用钢笔或圆珠笔将答案直接答在试卷上，答在草稿纸上无效。
（3）本试卷共八页，四大题，满分150分，考试时间120分钟。
一、选择题（每题1分，共10分）1、下列没有错别字的一组是A、残无人道称心如意英雄辈出班门弄斧B、英雄气概川流不息铤而走险仗义执言C、当仁不让破釜沉舟声音洪亮精神换发D、变本加厉漠不关心情不自禁口干舌燥2、下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一组是A.豆豉(gū) 埋怨(mán) 同仇敌忾(kài) 敷衍了事(hū)B.怃然(fǔ) 木讷(nà) 为虎作伥(chāng) 咄咄逼人(duō)C.着落(zháo) 蛊惑(gǔ) 锃光瓦亮(châng) 引吭高歌(háng)D.骁勇(xiāo) 要挟(xiã) 万马齐喑(yīn) 洗洗涮涮(shuàn)3、下列词语中构词方式不同的是A、源泉B、春风C、光线D、葡萄4、下列名句作者排列顺序正确的一组是（1）月上柳梢头，人约黄昏后。
（2）想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
（4）春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
A、欧阳修辛弃疾杜甫孟郊B、欧阳修杜甫辛弃疾孟郊1C、欧阳修辛弃疾孟郊杜甫D、辛弃疾欧阳修杜甫孟郊5、下列说法不正确的一项是A、“史界两司马”指《史记》的作者司马迁和《资治通鉴》的作者司马光，其中《史记》记载了传说中的皇帝至西汉末年的历史。
B、“南洪北孔“指清代注明戏剧作家洪升和孔尚任，他们分别是《长生殿》和《桃花扇》的作者。
C、“四大古典小说”是指《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》，其中《水浒传》与另外一部著名小说《金瓶梅》在题材方面有着密切的联系。
D、“小李杜”指的是晚唐著名诗人李商隐和杜牧，其中李商隐以创作《无题》诗著称。
苏州专转本考试大纲
词汇：词汇是英语的基石，就像盖房子的砖头。那些基础词汇得像背自己的名字一样熟悉，而且还要不断扩充词汇量，就像收集不同颜色的宝石一样。单词的记忆方法有很多，联想记忆、词根词缀记忆都很有用。比如“ambulance”（救护车），你可以联想成“俺不能死”，是不是很有趣又好记呢？
语法：语法是英语的框架，主谓宾、定状补这些就像建筑的结构一样。时态、语态、从句这些语法点要搞清楚，就像要知道房子不同的搭建规则。比如说一般现在时是描述经常发生的事情，就像太阳每天升起一样；现在进行时则是正在发生的事情，就像你现在正在看这个大纲一样。
二、考试形式。
1. 一般都是闭卷考试啦，就像一场严格的武林大会，不能偷看秘籍（不能作弊哦）。
2. 考试时间是有限的，所以你得像一个高效的小超人，合理分配时间给每个部分。比如说在做语文试卷的时候，不能在阅读理解上纠结太久，不然写作就没时间啦。
三、考试要求。
1. 准确性：不管是回答语文的问题、计算数学题还是写英语作文，准确性是关键。就像射击一样，要瞄准靶心，不能偏离太多。在数学中一个小数点的错误可能就会导致结果千差万别，在语文中错别字或者理解错误都会丢分，英语里语法错误也会让句子意思完全变样。
2. 高等数学。
函数：函数就像是一个魔法盒，你给它一个输入（自变量），它就会给你一个输出（因变量）。要熟悉各种函数的表达式、定义域、值域这些基本属性。就像认识不同性格的小伙伴，一次函数是直来直去的，二次函数就有点弯弯绕绕了。
极限：极限是一种很奇妙的概念，就像是在逼近一个神秘的目标。计算极限的方法就像是不同的魔法咒语，洛必达法则、等价无穷小替换等，你得熟练运用这些咒语来解开极限的谜题。
导数与微分：导数就像是函数的变化率，它能告诉你函数在某个点是上升得快还是下降得快。微分则是一种局部的线性近似，就像用小直线段去近似曲线一样，在实际计算和近似问题中很有用。
【9A文】专升本大学语文考试大纲
【9A文】专升本大学语文考试大纲一、考试目的专升本大学语文考试旨在考查考生的语文素养，包括语言文字运用能力、文学作品鉴赏能力、文言文阅读能力、现代文阅读能力和写作能力等，以选拔具备一定语文基础和综合素养的优秀专科毕业生进入本科阶段学习。
二、考试内容（一）语言文字运用1、识记现代汉语普通话常用字的字音。
2、识记并正确书写现代常用规范汉字。
3、正确使用常见词语（包括成语），结合语境辨析词语的意义和色彩。
4、辨析并修改病句，病句类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
5、正确使用标点符号，如句号、逗号、分号、冒号、引号、问号、叹号、顿号、书名号、括号等。
6、正确运用常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等，理解其表达效果。
1、识记中国古代重要作家及其代表作品，包括其所处时代、字号、文学流派、文学主张等。
2、识记中国古代重要文学作品的体裁、题材、主要内容、艺术特色等。
3、识记中国现当代重要作家及其代表作品，包括其文学流派、文学主张等。
4、识记外国重要作家及其代表作品，包括其所属国家、时代、文学流派等。
5、了解文学史上重要的文学运动、文学思潮及其影响。
（三）古代诗文阅读1、理解常见文言实词在文中的含义，包括古今异义、一词多义、词类活用等。
2、理解常见文言虚词在文中的意义和用法，如“之”“其”“而”“以”“于”“为”等。
3、理解并翻译文中的句子，注意文言句式的特点和翻译方法。
4、归纳内容要点，概括中心意思，分析作者在文中的观点态度。
5、鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧，评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。
1、理解文中重要词语和句子的含义。
2、筛选并整合文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思。
3、分析文章结构，把握文章思路。
4、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价作品的思想内容和作者的观点态度。
5、分析论述类文本的论点、论据和论证方法。
（五）写作1、能写论述类、实用类和文学类文章。
江苏专升本大学语文考试大纲
江苏省普通高校“专转本”选拔考试大学语文考试大纲一、考试性质普通高校“专转本”选拔考试（以下简称“专转本”考试）是普通高校全日制专科应届毕业生升入普通高校全日制本科的选拔性试。
根据考生考试成绩，德、智、体、美、劳全面衡量，按确定的招生计划，择优录取。
因此，试卷应具有较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度。
作为“专转本”考试的文科类专业考试课程之一，大学语文注重对考生语文应用能力、审美能力和探究能力的考查，引导考生获得较为全面的语文素养，从而有利于专科院校以语文能力和语文素养为重点的大学语文教学，有利于本科院校培养学养深厚的专业人才。
二、命题原则根据普通高校人才培养对于文化素质的要求，大学语文“专转本”考试命题将以江苏省普通高校《大学语文》（专科）课程标准实施情况为基础，以全国普通高校《大学语文》（本科）课程标准为要求，参考教育部《全国成人高校招生统一考试大纲》（2011版）对专科起点《大学语文》考试的规定，结合江苏省近年来“专转本”考试命题的实际，依照“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则，命制本课程试题。
三、考查内容【考查目标】1.考查学生在专科阶段应掌握的汉语言文字基础知识，重点考查学生对汉语言文字的应用能力，引导学生在学习中注重知识的转化，提高对母语的应用能力，提升对母语的认同感和自豪感。
2.考查学生在语境中理解句段和文本的能力，重点考查学生自主阅读和理解文本的能力，引导学生创造性地进行文本分析和赏析。
3.考查学生应用文的写作能力，即通过任务驱动，结合生活和学习现实，撰写应用类文章的能力，引导大学语文在厚基础的同时，加强对现实的关注，增强课程教学的实用性。
4.考查学生运用语言文字进行思想、情感表达的综合能力，引导大学语文教学在重视学生语文素养培养的同时，实现课程的育人价值。
【考查内容】1.语文基础知识1.1语言文字运用1.1.1识记：识记现代汉语常用字词的音、形、义。
江苏省2023年普通高校大学语文试卷
江苏省2023年普通高校“专转本"选拔考试大学语文试卷注意事项：1.本卷分为试卷和答题卡两部分，考生必须在答题卡上作答，作答在试卷上无效。
2.作答前务必将自己的姓名和准考证号准确清晰地填写在试卷和答题卡的指定位置。
3.考试结束时，须将试卷和答题卡一并交回。
一、语文知识:本大题共15小题，均为单项选择题，每小题1分，共15分。
在每小题列出的选项中只有一项是最符合题目要求的。
1.2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。
60 年来，江苏持续深入开展学雷锋活动。
雷锋精神广为弘扬、赓续传承，______着一代又一代江苏儿女该忠于党、奉献祖国、服务人民。
在上面这段文字横线处填入的词语，最恰当的是( )。
A.激扬B.激励C.激越D.鼓励2.长三角体化发展不是一日之功，我们既要有历史耐心，又要有的________紧迫感，既谋划长远，又干在当下。
在上面这段文字横线处填入的成语，最恰当的是( )A.因地制宜B.任重道远C.只争朝夕D.齐头并进3.下列词语没有错别字的是( )A.脉博桔梗呕心沥血B.树梢针灸招摇装骗C.安排编缉融汇贯通D.寒喧眼睑龙盘虎踞4.下列句子语意明确的是( )。
A.春回大地，江苏和浙江的部分地区可以观赏到次第盛开的樱花。
B.新建成的湿地公园的“孝文化"主题长廊吸引了很多市民。
C.为了登山，爱好户外运动的高远和他的同伴准备了两天的口粮。
D.《流浪地球2》中的“太空电梯"充满科技感，让观众印象深刻。
5.必须牢记，巩固脱贫攻坚成果是全面推进乡村振兴的底线任务:尤应清醒，防范化解返贫风险这根弦须臾不可松:着眼未来，我们还需拿出更有力的举措，付出更艰辛的努力，坚决防止出现整村整乡返贫现象。
总之，_________”，巩固脱贫攻坚成果任重而道远。
根据上下文的意思，填入横线处最恰当的是( )A.图难于其易，为大于其细B.其作始也简，其将毕也必巨C.谋定而后动，知止而有得D.胜非其难也，持之者其难也6.有一种观点认为酒是这样起源的，古代劳动人民有了富余的粮食后，将它们存在空的蒸相洞里，时间久了，粮食就变成一种具有香味的液体。
2025年江苏专转本《大学语文》知识考点汇总
第一江苏专转本《大学语文》黄金考点汇编章字词知识考点1：错别字的辨识方法①根据字义辨形②运用组词辨形③根据语境辨形④根据对称辨形⑤探究源头辨形⑥根据形旁推测⑦根据逻辑常识推导考点2：字音识记技巧①多音字识记技巧：从字义入手记音、从词性入手记音、从口语与书面语入手记音、从上下语境入手记音。
②形声字的识记技巧：看是否读错声旁、看是否读错韵母、积累常见形声字的读音、在语境中记忆。
③形近字的识记技巧：从字的部首和声旁入手、巧用排除法、自编口诀，帮助识记。
考点3：词语结构分析法：给词语划分结构，借助词语的结构特点以及词语中相关汉字的词性、语义，来判断用字是否正确。
①名门旺(望)族“门”与“族”对应，指家族。
“名”与“望”相同，指有名望的。
②奴颜卑(婢)膝“奴”“婢”对应。
奴颜，奴才的脸，满面谄媚相；婢膝，侍女的膝，常常下跪。
指表情和动作奴才相十足，形容对人拍马讨好卑鄙无耻的样子。
③轻歌慢(曼)舞“歌”与“舞”对应，“曼”是柔和的意思，与“轻”对应。
④前据(倨)后恭“前”与“后”对应，“恭”是恭敬的意思，与表示傲慢的“倨”对应。
考点4：双音节词辨析①色彩分析法：感情色彩;语体色彩;②意义分析法：语义轻重;范围大小;三功能分析法：搭配对象;词性不同;④语素比较法。
考点5：成语辨析①成语本义判定法②成语感情色彩判定法③成语语义轻重判定法④成语搭配判定法⑤成语词性判定法第二章语法知识考点6：确定语素的方法首先看有无意义，包括词汇意义和语法意义。
如“民”有词汇意义，是语素；“了”有语法意义，也是语素；“葡”无意义，不是语素。
如果语素意义不好确定，就采用同形替代法，看能不能用其他有意义的语言单位来替换其中的一个成分，如果替换以后仍然有意义，那么被替换的单位就是一个语素，否则就不是一个语素。
例如：驼绒——羊绒、丝绒、毛绒驼峰、驼铃、驼背“驼”可以为“羊、丝、毛”等已知语素所替代，“绒”可为“峰、铃、背”等已知语素所替代，它们各是一个语素。
【9A文】专升本大学语文考试大纲
【9A文】专升本大学语文考试大纲一、考试性质专升本大学语文考试是为选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习而设置的选拔性考试。
考试的目的是全面考核专科毕业生在大学阶段的语文知识水平和应用能力，为高校选拔优秀人才提供依据。
二、考试内容（一）语言知识1、能够识记现代汉语普通话的字音。
2、能够正确使用汉字。
3、正确使用标点符号，包括逗号、句号、分号、冒号、引号、问号、感叹号、破折号、省略号等。
4、正确使用常见的词语（包括成语），能够辨析词语的意义和用法。
5、能够辨析并修改病句，包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
6、能够辨析和运用常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问等。
（二）文学知识1、了解古今中外重要作家及其代表作品。
中国古代文学：从先秦到清代的重要作家，如屈原、李白、杜甫、苏轼、曹雪芹等，以及他们的代表作品。
中国现代文学：鲁迅、茅盾、巴金、老舍、曹禺等作家及其作品。
外国文学：莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、海明威等作家及其作品。
2、了解文学体裁的基本特征和分类。
诗歌：包括古体诗、近体诗、新诗等的特点和形式。
散文：叙事散文、抒情散文、议论散文的特点和写作要求。
小说：人物、情节、环境等要素在小说中的作用。
戏剧：戏剧冲突、戏剧语言、戏剧结构等方面的知识。
（三）阅读分析1、能够理解并分析现代文阅读材料，包括论述类文本、文学类文本、实用类文本等。
理解文中重要词语和句子的含义。
筛选并整合文中的信息。
分析文章的结构，把握文章的思路。
归纳内容要点，概括中心意思。
分析概括作者在文中的观点态度。
评价文章的思想内容和作者的观点态度。
2、能够理解并分析古代文阅读材料，包括文言文和古代诗歌。
理解常见文言实词在文中的含义。
理解常见文言虚词在文中的用法，常见文言虚词包括而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
理解与现代汉语不同的句式和用法，包括判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
大学语文考试大纲(专升本)
大学语文考试大纲（专升本）总要求1．学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高人文素质。
2．能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象，能准确地阅读、理解现当代作品。
3．能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。
4．掌握常用的文体写作知识，具有较高的写作能力。
复习考试内容一、汉语基本知识【要求】1．了解文言词语一词多义现象；识别古今意义有所不同的词语；识别通假字，理解其含义。
注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。
2．掌握常用文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法，识别同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。
3．理解文言文中与现代汉语不同的语法现象，如使动用法、意动用法、词类活用（如名词作状语、名词用作动词等）；理解文言文中与现代汉语不同的句式，如倒装句（如宾语前置、定语后置等）、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语。
4．理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反复、设问、反问、借代等修辞格。
二、作家作品知识【要求】掌握中外作家的名号、国别、时代及所选课文的体裁和出处。
了解其主要思想倾向、文学主张、成就、代表作及在文学史上的贡献。
三、文体知识【要求】1．议论文以议论为主要表达方式，对某种问题或现象表明自己的看法或见解的文章叫议论文。
议论文包括论点、论据、论证三要素。
论点是整理的观点或主张；论据是证明论点的根据，分为事专科起点升本科33实论据和理论论据；论证是用论据证明论点的过程。
按论证的方式，可分为立论和驳论两大类型，驳论的方法有驳论点、驳论据、驳论证等。
论证的方法有归纳论证（例证论证）、演绎论证、比较论证（类比论证、对比证论）、比喻论证等。
2．记叙文以记叙和描写为主要表达方式来记人、叙事、写景、状物，表达或暗示思想感情的文章叫记叙文，其中往往间用抒情、议论等多种表达方法。
2014江苏专转本文科复习大纲
2014年江苏专转本文科复习大纲专转本语文复习大纲一、考核目标主要考核学生的语文基础知识和运用马克思主义的立场、观点和方法阅读、分析浅近文言文、一般语体文的能力以及写作常用文体的能力。
二、考核内容考核内容分为四个部分：语言知识、文学常识、阅读分析、基础写作。
（一）语言知识1 ．识别古今意义有所不同的词语；了解文言词语一词多义现象；注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。
识别通假字和古今字，理解其含义。
2 ．了解常用文言虚字之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法和同一个文言虚字在不同语言环境中的不同含义。
3 ．理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等，并能正确地翻译成现代汉语。
4 ．理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。
（二）文学常识文学常识主要包括古今各种文体知识；中国古代和现当代重要作家及其主要作品；作家的朝代、字号、文学成就、诗文集名称、代表作、在文学史学上的地位；重要作品的作者、出处及名句；各种文学流派和文学现象。
（三）阅读分析对于古代、现代文学作品的内容大意，段落层次，主旨或中心论点，哲理内涵，人物形象，故事情节，作者的思想观点、感情态度，作品所用的表现手法（对比、衬托、比兴、白描、象征等），修辞手法（比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘、引用等）能进行准确深刻的欣赏分析。
（四）基础写作基础写作包括两方面的内容：一是正确理解应用文写作知识，并会具体运用写作知识进行写作实践，具体掌握书信、通知、通告、通报、请假条、感谢信、慰问信、倡议书、总结、调查报告、广告、合同、申请书、产品说明书等的写作；二是根据所给题目或材料，撰写议论文或记叙文。
要求中心明确，思想健康，内容充实，结构完整，条理清楚，文字通顺，标点准确，书写整洁，不少于800 字。
三、考试方式与试卷结构1 ．考试方式：闭卷、笔试。
2024年专升本语文考试大纲
2024年专升本语文考试大纲一、考试性质专升本语文考试旨在考查考生对语文知识的综合运用能力，包括阅读理解、分析判断、语言表达等方面的能力。
本考试是选拔性考试，旨在选拔具有较好语文素养和应用能力的合格人才。
二、考试内容与要求（一）现代汉语基础知识1. 语音：能够正确读出常用汉字的音节，了解语音的规范和变化趋势。
2. 汉字：能够正确书写常用汉字，了解汉字的构造和书写规范，能够辨识常见的错别字。
3. 词汇：了解常用词语的含义和用法，能够正确使用常见词语。
4. 语法：能够正确运用现代汉语语法规则，包括词法、句法等方面的知识。
要求考生能够准确运用现代汉语基础知识，能够阅读和理解一般现代文，能够正确使用常见的修辞手法。
（二）古代汉语基础知识1. 古文阅读：能够阅读和理解一般古文，了解古文的用词特点、句式结构等。
2. 常用文言实词和虚词：能够掌握常用文言实词和虚词的意义和用法，能够正确判断词性。
3. 音韵学：了解古代汉语的音韵学知识，能够正确判断古文的韵部和声调。
要求考生能够阅读和理解一般古代文献，能够掌握常用文言实词和虚词，能够运用古代汉语基础知识进行阅读和写作。
（三）文学作品鉴赏1. 文学体裁：了解常见的文学体裁，如小说、散文、诗歌等的特点和基本知识。
2. 作品分析：能够分析不同文学作品的风格、主题、表现手法等，能够理解作者的创作意图和作品的社会意义。
3. 鉴赏能力：能够通过阅读文学作品提高自己的审美能力和人文素养。
要求考生具备一定的文学鉴赏能力，能够理解不同文学作品的风格、主题、表现手法等，能够通过文学作品鉴赏提高自己的审美能力和人文素养。
（四）阅读理解与信息处理能力1. 阅读理解：能够理解文章的主旨、观点、情感等，能够分析文章的结构和语言表达方式。
2. 信息处理：能够运用现代信息技术手段，如计算机、互联网等，进行信息检索、处理和分析。
3. 解决问题的能力：能够运用所学知识解决实际问题，具备较强的分析问题和解决问题的能力。
江苏省2023年普通高校“专转本”选拔考试大学语文试卷
江苏省2023年普通高校“专转本”选拔考试大学语文试卷注意事项：1本卷分为试卷和答题卡两部分，考生必须在答题卡上作答，作答在试卷上无效。
2.作答前务必将自己的姓名和准考证号准确清晰地填写在试卷和答题卡的指定位置，3.考试结束时，须将试卷和答题卡一并交回。
一、语文知识：本大题共15小题，均为单项选择题，每小题1分，共15分。
在每小题列出的选项中只有一项是最符合题目要求的。
1.2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年，60年来，江苏特续深入开展学雷锋活动。
雷锋精神广为弘扬、赓续传承，着一代又一代江苏儿女该忠于党、奉献祖国、服务人民。
在上面这段文字横线处填入的词语，最恰当的是()。
A激扬B.激励C.激越D.鼓励2.长三角一体化发展不是一日之功，我们既要有历史耐心，又要有的紧迫感，既谋划长远，又干在当下。
在上面这段文字横线处填入的成语，最恰当的是()A.因地制宜B.任重道远C.只争朝夕D.齐头并进3.下列词语没有错别字的是()。
A.脉博桔梗呕心沥血B.树梢针灸招摇装骗C.安排编缉融汇贯通D.寒暄眼睑龙盘虎踞4.下列句子语意明确的是()。
A.春回大地，江苏和浙江的部分地区可以观赏到次第盛开的樱花。
B.新建成的湿地公园的“孝文化”主题长廊吸引了很多市民C.为了登山，爱好户外运动的高远和他的同伴准备了两天的口粮。
D.《流浪地球2》中的“太空电梯”充满科技感，让观众印象深刻。
5.必须牢记，巩固脱贫攻坚成果是全面推进乡村振兴的底线任务：尤应清醒，防范化解返贫风险这根弦须臾不可松；着眼未来，我们还需拿出更有力的举措，付出更艰辛的努力，坚决防止出现整村整乡返贫现象。
总之，”,巩固脱贫攻坚成果任重而道远。
根据上下文的意思，填入横线处最恰当的是()。
A.图难于其易，为大于其细B.其作始也简，其将毕也必巨C.谋定而后动，知止而有得D.胜非其难也，持之者其难也16.有一种观点认为酒是这样起源的，古代劳动人民有了富余的粮食后，将它们存在空的蒸相洞里，时间久了，粮食就变成一种具有香味的液体。
专科起点本科(专升本)《大学语文》 考试大纲
专科起点本科（专升本）《大学语文》考试大纲一、课程性质与目的大学语文是为提高理工科专业和管理学、社会科学专业学生学习语文应用表达水平所开设的一门文化基础课。
大学语文在整个专业体系中具有独特性和不可代替性。
设置本课程的目的，是为了进一步提高学习者的语文应用表达水平以适应社会实际工作的需要。
通过分析一般议论文、说明文和记叙文的思想内容和写作方法，提高阅读理解能力；通过范文学习和作文训练，提高常用文体的写作能力；掌握一定的作家作品知识、语言知识和文体知识，提高文化素养；通过学习中国古代和现当代优秀作品，培养高尚的思想品质和健康的道德情操。
二、考试内容与考核目标大学语文课程的考试内容和考核目标如下：（一）语文知识部分语文知识的考试内容，包括作家作品知识、语言知识和文体知识三个方面。
1、作家作品知识作家作品知识的考核，以教材中的作者介绍为依据。
（1）记忆56篇课文作者的姓名及其所处时代。
（2）识记56篇课文作者在历史上的地位和主要成就。
（如：孔子是春秋时代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人；韩愈是中唐古文运动的主要倡导者，“唐宋八大家”之一；华罗庚是现当代著名数学家等。
）2、语言知识语言知识的考核，以教材中的议论文、说明文、记叙文为依据。
（1）解释教材中10篇文言散文的常见实词，主要是解释其中古今意义有所不同的词语，辨识同一词语在不同语言环境中的不同含义。
（2）理解10篇文言散文中的特殊语法现象，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词以及被动句式、倒序句式等。
（3）解释24篇现代语体散文中的疑难词语（不包括科技专门术语）。
3、文体知识文体知识的考核，以教材中56篇课文的文体属性和四篇文体简介文章中的文体知识为依据。
（1）依据下列文体术语，识别56篇课文的文体属性：议论文、说明文、记叙文、诗、词。
议论文：社论、杂文、演讲稿、文艺专论、文艺评论、语录、奏疏、书信、以立论为主的议论文、以驳论为主的议论文。
江苏专转本语文基础知识
150分 2小时——语言基础15分、现代文阅读10分、文言文阅读10分、诗歌鉴赏15分；应用文30分、材料作文70分。
客观选择25分、主观表述125分。
2001-2010：省控线227-233 230分——100-110分第一讲语言文化基础15分单复句、成语、病句、文学常识、文化常识—对作家、作品、评价、人物、主题两大块：中国古代、现当代；欧美中国古代（先秦、两汉魏晋南北朝、唐宋元、明清）先秦包含了春秋战国时代。
《诗经》，305篇，现实主义--《己亥杂诗》，305篇，浪漫主义音乐性质：风：民间地方；雅：官方正统；颂：宗教祭祀表现手法：赋、比、兴（欲言此物，先言他物）风雅颂赋比兴——诗六义儒家核心思想——仁：“己所不欲，勿施于人”司马光效仿《左传》（编年体、以年代为依据）的写法，创作了《资治通鉴》（编年体通史）。
——史书体例孔子、孟子—儒家学派，积极、入世老子、庄子—道家学派，消极、出世读书：书中自有黄金屋、颜如玉吾生涯，而知无涯，以有涯随无涯，则殆已。
婚恋：执子之手，与子偕老。
相濡以沫，不如相忘于江湖。
中国文化的二元思维：儒道合一判别原则：诸子散文：《论语》《孟子》《道德经》《庄子》《韩非子》—看属于哪个流派（子）；说理，表达观点、阐明道理历史散文：《左传》《春秋》《国语》《战国策》——叙事、记录言行事件特例：《吕氏春秋》，吕不韦，杂家，诸子散文。
1《论语》2《荀子》3《战国策》4《韩非子》《诗经》，现实主义的源头，春秋时代《离骚》，浪漫主义的源头，战国时代《左传》——春秋《战国策》——战国罹，遭遇；骚，忧愁“风骚并举”两汉魏晋南北朝《过秦论》（政论文）《吊屈原赋》是贾谊的汉赋作品。
司马相如《子虚赋》《上林赋》班固《东都赋》《西都赋》、张衡《东京赋》《西京赋》——汉大赋的代表作。
“京都大赋”，开封、洛阳。
二十四史前四史：司马迁、班固、范晔、陈寿。
《上邪》：怨妇诗；“山无棱，天地合，乃敢与君绝。
”汉代乐府：与《诗经》现实主义传统一致；又为唐代新乐府运动做了铺垫。
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江苏专转本考试大纲：《大学语文》
一、考核目标
主要考核学生的语文基础知识和运用马克思主义的立场、观点和方法阅读、分析浅近文言文、一般语体文的能力以及写作常用文体的能力。
二、考核内容
考核内容分为四个部分：语言知识、文学常识、阅读分析、基础写作。
（一）语言知识
1．识别古今意义有所不同的词语；了解文言词语一词多义现象；注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。
识别通假字和古今字，理解其含义。
2．了解常用文言虚字之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法和同一个文言虚字在不同语言环境中的不同含义。
3．理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等，并能正确地翻译成现代汉语。
4．理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。
（二）文学常识
文学常识主要包括古今各种文体知识；中国古代和现当代重要作家及其主要作品；作家的朝代、字号、文学成就、诗文集名称、代表作、在文学史学上的地位；重要作品的作者、出处及名句；各种文学流派和文学现象。
（三）阅读分析
对于古代、现代文学作品的内容大意，段落层次，主旨或中心论点，哲理内涵，人物形象，故事情节，作者的思想观点、感情态度，作品所用的表现手法（对比、衬托、比兴、白描、象征等），修辞手法（比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘、引用等）能进行准确深刻的欣赏分析。
（四）基础写作
基础写作包括两方面的内容：
一是正确理解应用文写作知识，并会具体运用写作知识进行写作实践，具体掌握书信、通知、通告、通报、请假条、感谢信、慰问信、倡议书、总结、调查报告、广告、合同、申请书、产品说明书等的写作；
二是根据所给题目或材料，撰写议论文或记叙文。
要求中心明确，思想健康，内容充实，结构完整，条理清楚，文字通顺，标点准确，书写整洁，不少于800 字。
三、考试方式与试卷结构
1．考试方式：闭卷、笔试。
2．试卷分数：试卷满分150 分。
3．考试时间：150 分钟。