高中生物教师个人述职报告范文
高中生物教师教育工作述职总结范文（4篇）
高中生物教师教育工作述职总结范文教师的主角也应改变，即教师应从知识的传授者转变成为学生学习的促进者。
(1)教师是学生课堂学习的合作者、与学生共同探究的对话者。
传统的教学模式基本上是教师讲、学生听。
现代教育理论认为：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。
教学是一种对话、一种沟通，是合作、共建，是以教促学、互教互学。
教师不仅仅传授知识，更是与学生一齐分享对课程的理解。
改变师生关系，透过交往建立和谐、民主、平等的师生关系，是新课程改革的一项重要任务。
因此教师应放下尊严的架子，应从讲台上走下来，应与学生成为朋友，要使学生在与教师的沟通与合作中学习，要使学生在学生与学生间的研讨中学习，使他们真正感到学习过程是一种愉悦的感受过程，这种变化的实现其实是很难的。
(2)教师是学生课堂学习和发展的激励者。
要鼓励学生选取适合自我的学习方式，尊重学生的学习个性，帮忙学生实现可持续性发展。
(3)教师是生物课堂育人资源、学习资源的开发者。
教师要善于发现、抓住、挖掘课堂中的教育资源，有效地对学生进行学习习惯、探究潜力、创新潜力、生物实践潜力的培养。
只有教师的主角发生了这些转换，课堂才会真正成为师生共有的课堂、学生自主学习的主阵地，学生才会真正成为生物课堂的主人。
高中生物教师教育工作述职总结范文（二）一.加强课标考纲研究，瞄准高考方向新的课程方案从____年开始实施以来，本届学生是第二新课标高考，新课标高考是个新鲜事物。
(一)认真研究和领会了新课标中的学科培养目标。
新课标中的学科培养目标至少有这样几方面内容值得我们关注：(1)终身学习的能力在学科考试中怎样体现？(2)什么是适应时代发展需要的基础知识和基本技能，特别是“适应时代发展需要”在学科考试中怎么体现？(3)收集、判断和处理信息的能力在学科考试中怎样体现？(4)科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力在学科中怎样检测？(5)交流与合作的精神在平时怎样养成，在试题中如何体现？这些我们都认真加以关注和研究，明确其精神实质和丰富内涵，并转化为生物高考复习的具体内容。
2024年高中生物教师个人工作述职报告（三篇）
2024年高中生物教师个人工作述职报告一年来，我始终秉持对党的忠诚和对教育事业的热爱，坚定执行党的教育方针，积极投身于党的教育事业。
在思想政治方面，我坚守正确的思想路线，保持端正的工作作风，严格遵循领导的指示，认真负责地完成各项工作。
在教育教学实践中，我致力于激发学生的学习热情，采用以学生为中心的教学方法，运用探究式教学策略，创造性地设计教学情境，拓展学生的思维空间，充分挖掘学生的想象力，努力提升课堂教学质量。
新学期伊始，我迅速组织并培养了一批班级骨干，如同学等，他们积极配合教师，共同打造了良好的班风学风，使班级在一年内实现了违法犯罪率和差生率均为0的优异成绩，被评为先进班级。
在教学工作中，我备课认真，作业批改规范工整，培养学生养成良好的学习习惯。
对于学习有困难的学生，我耐心辅导，针对他们的薄弱环节进行及时补缺补漏。
我常利用课余时间辅导学生，制定针对性的帮教计划，通过互帮互学小组等形式，营造积极向上的学习氛围。
我注重培养尖子生，并通过他们帮助后进生，实现共同进步。
在学生思想教育方面，我耐心疏导，善于引导，与学生建立良好的师生关系。
例如，对于一位曾经成绩不佳、行为调皮的学生，我通过与他谈心、树立威信等方式，帮助他取得显著进步，最终成为三好学生。
我还不断研究教材，总结教学经验，提升教学和班级管理水平，使学生全面发展。
在教育教学方面，我担任高年级语文教学，刻苦钻研业务，不断探索教学规律，改进教学方法。
我尊重学生的主体地位，实行分层合作，明确学习目标，规范作业，积极开展语文实践活动，制定帮教方案，深入研究课题，不断提升教学质量。
在遵守纪律方面，我严格遵守学校规章制度，尊敬领导，团结同事，人际关系和谐，以人民教师的标准严格要求自己，不断提升个人综合素质和能力。
在工作业绩方面，我积极自学教育教学理论，掌握现代教育技术，响应上级号召支教边远学校，获得好评，并在课题研究中取得优异成绩。
我还参与了青年教师课件比赛，获得二等奖，为学校争光。
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生物教师教学工作述职报告范例1在这一年的教学中，自己踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作，认认真真的做好老师的本职工作。
这一年是充实的一年，收获的一年，在这一年里不仅教学经验有所提高，相关的理论知识，实践知识也有所提高，并认真的完成上级所布置的任务，并取得了优异的成绩。
我所教的是七年级学生，七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。
掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。
下面我谈谈这一学期来我对七年级生物的几点体会：思想方面：积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
教学工作：认真学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。
力求为学生的终身发展，做到因材施教。
注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。
做到了教学六认真。
为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。
提前写好教案，备好课。
坚持做到不打无准备之仗。
积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿。
及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。
个人学习：坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次，使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。
坚持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处。
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
2024年高中生物老师个人工作述职报告范文（二篇）
2024年高中生物老师个人工作述职报告范文一、思想品德方面我始终坚定政治立场，深入学习国家的教育方针政策，认真领会党的先进理论知识和重要会议精神，积极践行社会主义核心价值观。
我热爱教育事业，坚守人民教师的职责，关爱学校和学生，通过不断提升自己的政治素养、学识水平和教育教学能力，努力塑造良好的教师形象，为培养社会主义建设者和接班人打下坚实基础。
二、教育教学工作在教育教学方面，我担任高年级语文学科教学，始终严格要求自己，不断钻研业务，探索教学规律，改进教学方法，并取得了以下成果：1. 尊重学生主体地位，激发学生思考与探究精神。
2. 实施分层教学，确保各层次学生都能得到适宜的学习任务和挑战。
3. 明确学习目标，让学生了解每节课的学习重点和预期成果。
4. 规范作业格式，培养学生良好的学习习惯。
5. 开展丰富多样的语文实践活动，提升学生的表达能力和实践能力。
6. 制定针对性的辅导计划，对后进生进行悉心辅导，促进其转化。
7. 开展课题研究，提高教学准备和课后反思的有效性。
三、纪律与师德我严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导，团结同事，正确处理人际关系，勤俭节约，任劳任怨，真诚待人，热爱学生，以人民教师的标准严格要求自己，不断提升个人综合素质和能力。
四、工作业绩在教学之余，我自学教育教学理论，参加现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作技巧。
在上学期，我积极响应上级号召，到边远学校支教，得到好评，并被评为市级支教先进个人。
在本学期，我承担了课题研究任务，研究成果获得一等奖，并在青年教师课件比赛中获得二等奖。
总之，我将持续以勤恳踏实的态度，为党的教育事业贡献力量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。
2024年高中生物老师个人工作述职报告范文（二）时光荏苒，岁月如流，转眼间我们已迎来一年的尾声。
在化学教学的道路上，我已走过两年，这段旅程中，通过与学生的互动与交流，我收获颇丰，对教材的理解与应用也渐入佳境。
2024高中生物教师述职报告范文
尊敬的学校领导、各位老师、亲爱的学生家长们：大家好！我是本校的高中生物教师，今天非常荣幸来到这里，向大家汇报我所负责的教学工作。
经过一年的努力和拼搏，我有幸在这个领域取得了一些成绩，但同时也认识到自己距离完美还有很大的差距。
因此，我非常期待通过今天的述职报告，得到大家的宝贵意见和建议，让我今后的教学工作更加出色。
一、执教情况我要回顾一下自己这一年的执教情况。
目前，我所授课的学生都是高中生，他们是物质、生命和社会的学习者。
我在全年共授课300学时，主要涉及八个方面的内容，包括：分子与细胞、遗传与进化、单元制和生态等。
在授课过程中，我贯彻的教学理念是学生自主学习、互动式教学和课堂中心。
学生自主学习对于学生来说，自主学习是最有效的学习方法之一。
因此，我的课堂上常常会有一些自主学习的方式。
例如，我会让学生自主选择课程内容或项目，例如，学生可以选择自己感兴趣的课程内容或研究项目。
互动式教学我的课堂也倡导互动式教学。
通过与学生的互动，在他们心中，我不仅仅是一个传授知识的老师，更是一个帮助他们解决问题的专家。
这样，学生学习起来更方便，方法更灵活，更有创造性。
课堂中心我认为教学要围绕着学生进行，因此，我会尽可能地让学生成为课堂中心。
例如，在讲解新知时，我会鼓励学生提问、发表自己的看法和思考，让学生在课堂上思考问题和解决问题的能力得到培养。
二、教学效果我所授课程的目标是培养学生的学科知识、实践能力和创新能力。
为此，我采取了多种措施，以确保学生的整体素质能够得到提升。
我在教学内容和授课方式上注重多样性和实践性。
相信很多学生在学习生物这门学科时，最苦恼的就是过于抽象和晦涩的知识。
因此，我在授课中特别注重将理论知识与实践紧密结合，让学生既能够了解知识的本质特征，也能感受到知识的实际应用。
我会引导学生关注生物方面的最新研究成果，帮助他们跟上科技和学术领域的最新进展。
如此，不仅能够刺激学生的科研热情，增强他们的自信心，还可以加强学生与知识和科技之间的亲密关系。
2024年高中生物老师个人工作述职报告（3篇）
2024年高中生物老师个人工作述职报告各位领导、同仁：本人有幸被分配至____市第二高级中学，担任生物教师一职。
自____年起，我被认定为中学生物二级教师，迄今为止已在该职位上服务满五年。
在这段时间里，我始终遵循学校的安排，秉持敬业爱岗的态度，全力以赴地完成学校委以的各项任务。
以下，我将对过去几年在教学岗位上的工作情况，向各位领导和同仁进行汇报。
一、思想政治工作作为一名共青团员，我自参加工作以来，始终以高标准严格要求自己，注重政治理论学习，并致力于将理论与实践相结合，提升自身的思想理论修养。
我坚定不移地贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，以满腔热情投身于教学和教育工作之中，怀有强烈的事业心和责任感。
二、教学与教研工作在提升教学基本功方面，我特别注重提高语言表达能力、组织管理和总结能力。
在教学方法及教学艺术上，我虚心向经验丰富的教师学习，积极听课，认真阅读教育教学相关书籍杂志，以不断提高自身教学水平。
在任教期间，我承担了高一、高二、高三各年级的生物教学工作。
除认真备课、上课外，我还根据学校要求，开展了教学研究课题，搜集理论指导材料，以理论指导实践，并在实践中不断丰富、调整和优化理论。
例如，对新课程标准下的教学设计进行了深入研究，并将研究成果撰写成论文，与同科目组的教师进行交流。
____年，我的论文《____》在____市生物学会年会上交流，并在《____》杂志上发表。
作为教师，我深入研究教材，积极参与集体备课活动，学习并吸收同事的教学方法，以提升课堂效果和教学质量。
在连续两届高三教学工作中，我达到了学校设定的指标，并取得了超出预期的成绩。
在高二的学业水平测试中，我负责的班级全部顺利通过。
____年，我被评为年度校级先进个人，考核结果为优秀。
我积极参加____市教研室组织的各项竞赛，取得了预期成果，并于____年获得了____市中小学生把握学科能力竞赛的生物奖项。
三、管理工作本学年，我担任高一____班的班主任。
高级中学生物教师述职报告（通用13篇）
高级中学生物教师述职报告高级中学生物教师述职报告（通用13篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，述职报告也应跟上时间的脚步了。
那么你有了解过述职报告吗？下面是小编帮大家整理的高级中学生物教师述职报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高级中学生物教师述职报告篇1一、认真备课一堂生动有趣的课离不开认真备课，作为一名刚从学校毕业的新老师，认真备课是上好课的必要条件。
每堂课前我都认真做准备，精读教材，理解教材，吃透教材，内化教材，以教学参考为指导，积极认真思考。
二、虚心请教第一学月中我听了蔡老师两节生物课、邓云老师一节生物课，深深感到自己的不足。
所以在平时的集体备课中我都积极参与讨论，在平时的工作中我也虚心向两位老师请教。
两位老师也给予我很多建设性的意见和指导，是我受益颇深。
三、积极响应新课程改革在最开始的一星期教学中，每节课我讲授的内容比较多，学生自学和练习的时间比较少。
后来与蔡老师的交流中，我感到课堂教学更应该以学生为中心。
所以在后来的教学中，我慢慢改变策略，认真贯彻先学后教，讲练结合，鼓励学生多思考，积极举手回答问题。
四、因材施教每个学生都有自己的个性，所以对于不同的学生应该采取不同的方法。
有的学术很喜欢举手回答问题，最开始我基本都喊举手的同学回答问题。
后来我发现有些不举手的同学只是很内敛，不喜欢举手，就像以前读书的我一样。
所以在后来的教学中，我试着叫一些不举手的同学回答问题，而且对他们说：回答错了没关系，不要紧。
有少部分学生在我的鼓励下渐渐的活跃起来了。
五、严肃纪律在最开始的教学中，我对班级纪律没做过多的要求，有些班级纪律比较好，不用我多说，有些班级总有那么几个调皮的学生不太听话，所以偶尔有纪律不好的现象。
在后来的教学中，我对所教的各班纪律问题做了一些规定。
比如在同学回答问题时，其他同学应保持安静。
某些班级强调一遍基本可以，有些班级需要强调2到3遍，总体效果比较好。
2024年高中生物教师年度个人述职报告（4篇）
2024年高中生物教师年度个人述职报告作为教育工作者，本人秉承对党忠诚、对人民热爱的坚定信念，全面贯彻党的教育方针，忠实履行党的教育事业职责。
在过去的一年中，本人秉持正直的思想和正派的作风，积极响应领导的工作部署，严谨负责地履行教育教学职责。
在工作实践中，本人致力于激发学生的学习热情，运用多样化的教学手段，以学生为中心，教师为主导，通过探究式教学情境的创设，拓展学生思维空间，提升课堂教学质量。
新学期伊始，迅速组织起有效的班委会，选拔班级骨干，并着力培养他们的领导能力。
例如，班级骨干同学积极响应教师指导，协助推动班风学风建设，构建了优秀班集体，营造了良好的学习氛围。
因此，在过去的一年里，学生违法犯罪率和差生率均为零，班级荣获先进班级称号。
在教学工作中，本人认真备课，细致批改作业，确保作业格式规范，同时培养学生良好的学习习惯。
对于学习有困难的学生，本人耐心辅导，经常面批作业，及时补充知识短板。
利用课余时间辅导学生，制定针对性的帮教计划，有效促进后进生的学业进步。
课堂上，通过提问、检查、疏导、反馈等方式，不断提高后进生的文化素养。
开展互帮互学小组活动，促进同学间的相互学习与进步，形成积极向上的学习氛围。
本人注重培养优秀学生，同时利用优秀学生的力量辅导后进生，实现共同进步。
在学生思想教育方面，本人采取耐心疏导、细致教育的方法，与家长紧密合作，及时表扬学生的进步，鼓励他们建立自信。
例如，曾经有一个表现不佳的学生，经过持续的教育引导，不仅学业成绩显著提高，还荣获了三好学生称号。
工作之余，本人不断研究教材，分析教学成败，总结经验，提升教学和班级管理水平。
一年来，学生的学习态度、纪律性、作业完成情况、劳动积极性等方面均有明显改善，实现了全面发展。
自从成为一名教师，本人始终以成为一名优秀教育工作者为目标，勤勉工作，踏实进取。
现将一年来的工作情况进行总结：一、在思想品德方面，本人认真学习国家教育方针，深入理解党的理论知识，积极践行社会主义核心价值观，热爱教育事业，时刻牢记人民教师职责，热爱学校和学生。
高中生物教师个人工作述职报告（三篇）
高中生物教师个人工作述职报告尊敬的领导：我是XX中学高中生物教师XX，现将我个人工作述职报告如下：一、工作概述我从XX年参加工作以来，一直在XX中学担任高中生物教师的工作岗位。
我负责高中生物课程的教学工作，包括备课、授课、作业批改和学生评价等。
二、专业与教务能力1. 自我学习与专业发展：为了提高自己的教学水平，我一直在持续学习和提升，通过参加各类专业培训、学习先进教育理念和教学方法，不断更新自己的知识和教学技能。
我通过参加高级教师资格考试，获得了高级教师资格证书，为自己教学生物课程提供了依据。
2. 教学设计与教学效果：在备课过程中，我注重通过设计具有实践性和探究性的教学活动，以及提出关于实例学习和问题解决的教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。
在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和创新精神，开展各类教学实践活动，提高学生的实际操作能力和科学素养。
在教学评价方面，我注重通过多种评价方式和工具，全面了解学生的学习情况，并针对学生的不同能力和特点，采取个性化教学手段，提高教学效果。
3. 学生管理与教育：我注重班级管理与教育，通过开展班会、个别辅导和学业指导，帮助学生解决学习和生活中面临的问题，促进学生成长和全面发展。
我重视与家长的沟通和合作，及时反馈学生学习和行为情况，共同关注学生的发展和学习成果。
三、教研与科研工作1. 参与教研活动：我积极参与学校教研活动，与同事们共同备课、研讨和交流教学经验。
我组织了多次教研活动，分享我在生物教学中的经验和心得，也借鉴了其他老师的教学方法和教学资源，广泛开展合作与交流。
2. 科研与教材建设：我关注生物学科研领域的最新动态和研究成果，参与相关学术会议和课题研究。
我积极参与学校的教材建设工作，为生物教材编写题目、参与教材审核工作等。
四、教育教学成果1. 提高学生成绩：在我的教学中，不仅注重帮助学生掌握基础知识，也注重培养学生的思维能力和科学素养。
通过我的努力，我的班级的生物平均成绩明显提高，大部分学生的成绩达到优秀和良好水平。
高中生物教师工作述职6篇
高中生物教师工作述职6篇高中生物教师工作述职1本学期本人担任高二C332、C333、C336三个班《生物》教学工作，在这学期面临着重要的教学任务，就是会考。
为了使学生对会考还有理科班的学习打好学习基础，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高二生物教学做了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，现小结如下：一、认真研究历年会考纲要，看准复习方向。
在开学初，我们高二年生物备课组就今年的会考制定了计划。
我根据自己所任教班级学生学习程度的不同，参考教学大纲和会考计划，统筹安排了学期计划。
在熟悉教材教参的状况下，视各个班级不同水平层次进行认真细致的备课，课后总结教学所获得的效果，认真布置各个班级相应程度的作业和练习并及时批改，以及发现学生缺漏点和适时辅导强化。
在新课教授过程中，我注意到应宜细不宜粗，尽可让学生细嚼慢咽直至消化。
二、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延伸的材料应用。
由于会考注重基础知识的考查，但对于理科同学，在教学过程中，还就应有必须程度上的延伸和扩展。
对于教学资料而言，不应仅仅局限于照搬教材，以书本为本位，更应注意对教材资料的补充、拓展和延伸。
把那些在日常生活和工农业生产实际中与学生有关的生物学问题，以及学生感到搞笑的、能反映生命科学新进展的生物学信息带进生物课堂，成为教学资料的重要组成部分。
三、增强上课技能，提高教学质量。
上课尽量做到使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，注意搜集资料，对各种辅助资料开展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
高中生物老师个人工作述职总结范文(4篇)
高中生物老师个人工作述职总结范文时光匆匆，转眼间，一个学期即将过去。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的各项工作。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。
一、加强学习，不断提高政治思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
一直以来我都积极学习教育教学理论。
认真学习____方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。
遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师。
以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求学生。
模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。
本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。
我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。
本学期被评为建邺区生物学科带头人。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。
”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
高中生物教师教育工作述职总结（通用5篇）
高中生物教师教育工作述职总结（通用5篇）高中生物教师教育工作述职总结篇1本学期，我承担高一5～8四个班的生物教学。
自己觉得比较满意的有以下几个方面：一、认真解读“课程标准”，按照其要求认真备课，根据“课程标准”的要求来指导自己的课堂教学工作，注重学生对基础知识的掌握，而对于一些难点知识，经常通过搜索有关资料来降低学生学习的难度。
二、多进入老教师的课堂，吸取经验。
同时在别人的课堂中也可以发现到自己的缺点，从而避免错误再次重现。
三、认真做好教学反思，在每节课或每章后进行教学反思，写下自己在教学中对知识点处理过程中存在的优缺点。
对于不足之处，在下一节课堂中可以对其再进行修正补充。
四、对于同一节课堂教学，根据不同班级学生的特点，采用不同的方法进行教学，寻找最适合本班学生的教学方法。
五、在课后多与学生进行沟通。
在与学生的聊天中可以发现学生对知识的掌握程度。
同时教师的职责不仅是为了培养能够取得高分的学生，对于帮助学生树立正确的人生观和价值观教师也有不容小视的责任。
所以课堂下我经常会与一些问题学生做思想交流，防止他们思想出现偏差。
在教学工作中，针对5班学生尖子生少，班级犹如一潭温水，不冷不热的现状，我摸索出了一条“低起点、快节奏、高密度、强朗读、培优扶差、循序渐进”的教学策略，同时对学生的作业及时批改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，做到有的放矢，收到了良好的教育教学效果。
由于各方面的原因，本学期教学工作还存在着以下几个问题：在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。
但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业;有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。
由此，导致部分同学学习成绩很差。
但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
高中生物老师个人工作述职报告(分享10篇)
高中生物老师个人工作述职报告(分享10篇)高中生物老师个人工作述职报告篇一又是一年夏日到，慨叹时光飞逝，光阴似箭。
今年的酷暑，让我不时想起去年经历的各种测试的煎熬。
去年这个时候，我正顶着烈日、冒着风雨学开车，早晚还要刻苦背诵课标，直到闭上眼睛，课标内容历历在目，熟悉的不能再熟悉。
名师这个称号，对我而言，与其说是一道炫目的光环，倒不如说是一个约束自己、使自己不断奋进的紧箍咒。
如果说追求幸福的教育是终极目标的话，那么，在取经的过程中，这一年我经历了什么呢?名师这个称号如其说是一种荣誉不如说是一种负担，你不在意有人也会在意。
我们如何定位自己呢?我们不是十全十美的人，肯定有不如别人的地方，不需要事事都征求我们的建议。
同事在布置任务时，认真倾听是一种配合;别的同事说什么我们就去做什么就是一种美德;当同事遇到困惑需要帮助时(如上课不会设计，遇到问题学生不会处理，甚至家庭中遇到麻烦)，我们倾其所有去支持他就是一种情操;学校有些政策大家不理解时，不跟着瞎起哄，耐心解释，真诚沟通，第一个响应是一种觉悟。
见到同事、学生，特别是服务人员，微笑着主动打一声招呼，是一种修养。
遇到委屈、误解还能一如既往不计得失的工作，是一种境界。
我们就是一种润滑剂，一条纽带，悄无声息的不留痕迹的让所在级部正常运转。
每次学校遇到达标或视导时，我对组内的青年教师说，我先讲吧，你们提意见。
然后再一节一节的去听她们的课，不停地改，不停的修整，直到满意为止，和同事们一起提高业务水平。
只读两本书(教材、参考书)的教师无论如何不能成为一名优秀的教师;带领教师从事课题实验。
08年，20__年承担的全国教育科学“"规划教育部课题《七步整体教学法在阅读与写作教学中的应用》，通过验收并结题。
09年承担省教研室高效课堂课题实验。
每当级部或学校出现问题时，都以主人公的姿态及时反映或提供相应的解决方案和办法。
对于我的同行来说，也许我有了很多的经验和老本。
但我从来不这样想，相反，在课堂教学这方面，我始终把自己当成一个初学者、新手，永远学习、永远创新、永远为学生负责。
高中生物教师工作述职(6篇)
高中生物教师工作述职(6篇)高中生物教师工作述职1一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。
全面落实高中生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联系。
二、学生知识现状分析高一年级有xx个班，我接上学期继续任教xx班的生物教学，相比之下xx班的学生对学习生物课的爱好偏高一点，生物基础好点，但还是不够理想、xx班基础就比较差了。
平时也不够勤奋努力，现安排每周只有2课时，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。
针对以上的种种情况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。
三、本学期教学的主要任务和重点本学期的任务是授完高中生物必修1—《分子与细胞》。
我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。
2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。
要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。
3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。
4、注重培养学生的能力。
提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。
努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。
注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。
5、注重核心概念的教学。
核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。
四、教材的重点和难点本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。
教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。
教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。
生物教师个人述职报告5篇
生物教师个人述职报告5篇生物教师个人述职报告（篇1）紧张而忙碌的一年教学工作即将结束，回顾这一年，感觉特别充实。
这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。
我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。
本学期，本人任教高二的生物科教学工作。
为适应高中新课程教学工作的要求，注意加强新课程理念学习，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。
一、认真备课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑;了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，注意搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、积极推进素质教育。
高中生物老师工作述职总结（精选4篇）
高中生物老师工作述职总结（精选4篇）高中生物老师工作述职总结篇1一、反思问题导入，提高学习的兴趣美国心理学家布鲁纳指出：“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。
”一般来说，在教师与学生的教与学中，良好的开始是成功的一半，导入的效果关系到后学教学中学生的学习状态。
游刃有余的课堂导入可以引起学生注意，激发学生兴趣，产生学习动机，迅速进入思维状态，使学生学习的思维由浅入深，进入一个特定的问题情境中。
良好的课堂导入，犹如一座沟通的桥梁，衔接旧知识与新知识，还能以旧知识的巩固带动新的知识的理解。
此外，有效的新课导入可以揭示课题，体现教学意图;沟通感情，创设学习情境。
总之，高效的新课导入为后续的教学活动打下良好的基础。
二、反思教学设计，优化教学流程叶澜指出：在教学过程中要强调课的动态生成，要求教学方案的设计应“着眼于整体，立足于个体，致力于主体”，重在大环节的策划上，让过程的设计具有一定的弹性，为学生参与留出足够的时间与空间，改变过去课堂活动以教师为中心、学生围着老师转的格局，为教学过程的动态生成创造条件。
鼓励学生主动探索、大胆质疑，让师生在互动中实现智慧的碰撞、情感的交融和心灵的沟通，使课堂成为一个有丰富内涵的个性舞台。
三、反思教学手段，提高教学效率课堂内充分利用现代教育教学手段，特别是应用多媒体教学时，教师应结合具体的教学内容巧设情境，让学生听声情并茂的录音，看栩栩如生的画面，欣赏品味形象化的词句，通过声情并茂、动静结合、情景交融和感官刺激，使学生如身临其境，产生鼓舞人心的效果，从而激发起学生学习的愿望和兴趣，调动他们学习的主动性、积极性，使教学收到事半功倍的效果，提高学生的学习成绩。
例如神经兴奋的传导，神经冲动以电流的形式传导，虽然电流是真实存在的(生物电)，但它却看不见、摸不着，学生是观察不到的。
如果靠学生自己去想象，难度是较大的，而借助多媒体用电影的形式展现，变抽象为直观、形象，从而有助于学生理解和掌握“神经冲动的传导”这一知识点，突破本节的难点和重点。
高中生物教师工作述职报告(合集9篇)
高中生物教师工作述职报告(合集9篇)高中生物教师工作述职报告1本人于20xx年八月进入向明中学校工作。
在参加工作的几年中，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任务。
下面本人对有关教育教学的工作情况向各位领导汇报。
一、教学方面我参加工作的这六年，可以说是生物教学不断改革和探索的几年。
在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。
在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。
为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握“读”的环节，让生物教学的课堂充满朗朗的读书声，达到以读促教的目的。
2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。
提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。
为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。
要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。
由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。
为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。
这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。
学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的综合素质。
具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。
因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
高中生物教师个人教师工作述职总结(3篇)
高中生物教师个人教师工作述职总结为了使学生对高三生物总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，现小结如下：一、认真研究高考信息纵观每年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。
只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，特别是课改身份的高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
B关注新教材和新课程标准的变化。
与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。
很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
二、课本为主，练习为辅教师适当拓展延伸的材料应用。
教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。
在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。
我们在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学生物知识。
因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。
注重知识体系的重组，形成学科知识网络由于高三是在高二学习的基础上，对旧知识进行复习，所以高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整、扩展和深化。
从往年的高考试题看，试题编制是从新情况、热点向下入手，但考查内容仍是书中的基础知识，即使是综合考试题也是如此，因此，切不可忽视基础知识的教学，要尊纲依本，研究考纲，认真完成本学科内的基本概况、原理的复习，并注重学科内知识的联系，抓住教材知识的主线，加以梳理、归类和整理，并通过一定的组合方式有机组合，形成完整的知识体系和结构，建立知识网络，《高三生物教师工作总结》这样既有利于学生对基础知识的复习，更有助于学科内各知识点之间的迁移和综合。
高中生物教师述职报告范文三篇汇总
高中生物教师述职报告范文三篇汇总生物教师述职报告一各位领导、同事:我到某某市第二高级中学担任生物教师。
20某某年被评定为中学生物二级教师,至今已满五年。
在参加工作的几年中,我一直都能服从学校的工作安排,爱岗敬业,尽心尽责,认真完成学校交给的任务。
下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导汇报。
一、思想政治方面二、教学,教研方面在教学基本功方面,我特别注意在语言表达能力,组织管理,总结能力等方面下功夫;在教学方法及教学艺术方面,我虚心向有经验的老师请教,积极听课,认真阅读有关教育教学的书籍杂志,努力提高教学水平。
在工作的这几年中,我分别担任了高一,高二,高三的生物教学。
我除坚持备好课,上好课外,还按学校要求制定教学研究课题,针对该课题,搜集理论指导材料,用理论指导实践,在实践中丰富,调整,优化理论。
例如,对新课程标准下的教学设计作了探讨和研究,并将心得写成论文,与同科组的老师或同事交流。
20某某年所写论文《某某某》在某某市生物学会年会中进行交流,并在《某某某某》中发表。
作为一名教师,我认真研究教材,积极参加集体备课活动,学习大家的教学方法,提高课堂效果和教学质量。
在连续两届高三教学中达到并超出了学校设定的指标,获得了理想的成绩。
在高二的学业水平测试中,所教班级全部过关。
20某某年被评为年度校级先进个人,考核优秀。
经过不懈的努力,抱着在实践中学习,在竞赛中提高的观念,我参加了某某市教研室组织的各项竞赛,取得预期的效果。
并于20某某年获得某某市中小学生把握学科能力竞赛生物。
三、管理方面本学年我担任高一2班的班主任。
高一(2)班共47人,25男22女。
内宿生27人,外宿生29人。
经历一年的锻炼,我内心变得很强大,回想一年,收获与感触同在,现总结如下:(一)上个学期的感悟以及教训在未开始工作之前,我心目中的每一名学生都是潜力无穷的。
陆哥·赫胥勒说得很好--我们最大的悲剧不是恐怖的地震,不是连年的战争,而是千千万万的人们生活着然后死去,却从未意识到存在于他们自身的人类未开发的巨大的潜力.如此之多的现代人,其生活中心竟只是生活的安全,食物的充足,以及电视和卡通片的感官剌激.我等芸芸众生却不知道自己究竟是什么人,或可以成为什么人;如此众多的吾辈尚未经历足月的心理和社会的诞生,却已经衰老死亡。
高中生物老师工作述职总结（4篇）
高中生物老师工作述职总结一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念1、坚持每月的政治学习和业务学习,认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”,积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
并将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的方式将课堂还给学生。
2、通过学习洋思中学的经验,使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。
树立了学生主体观,____了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、新型教学方法的使用教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在：(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。
在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。
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高中生物教师个人述职报告范文
是由述职报告网教师述职报告XX精心为大家准备的。
我于XX年7月毕业于齐齐哈尔大学，生物科学专业，本科，毕业后分配到本校担任生物教师，至今已五年，参加了哈市教师“英语应用能力培训”成绩合格、计算机中级培训合格、参加了省继续教育培训及新课程培训，各方面已符合申报生物中教一级教师条件，现作述职报告如下，请组织审议。
我一直热爱社会主义教育事业，拥护中国共产党的领导，思想积极要求进步，XX年被评为区“优秀共青团员”，于XX年担任校教工团支部秘书长一职，积极配合校党、团支部的工作，组织青年团员教工开展各项活动，XX年年获得区教育系统第五届青年教师“青春风采大赛”优秀组织奖，并参赛获得一等奖，20XX年被评为“区优秀团干部”。
在校工作五年期间一直担任一线教师，工作第一年即担任7个班级的生物教学工作，周课时一度达到25节。
XX年获校“青春风采杯”青年教师汇报课创新奖、师德演讲比赛优秀奖、校XX~XX学年度下学期教案评比优秀奖、校“走进新课程，优化课堂教学”说教学设计大赛二等奖、校园教学“百花奖”活动新秀奖、校优秀班主任称号、《探究式教学在高中生物教学中应用初探》获省科研成果二等奖，所教学生当年会考
通过率100%。
XX年服从学校的分配，仍担任高二生物教学工作，并获得区记功、校青年教师培训班优秀学员称号，《在生物学科开展研究性学习的初探》一文获省教学科研成果一等奖，《多媒体技术与生物教学整合初探》一文获全国三等奖，《植物的光合作用》获省第二届年会教学设计大赛一等奖、区21届教学百花奖优秀奖。
XX年担任高三生物教学工作，获得区记功一次，论文《多媒体网络中生物探究式学习的初探》获省优秀科研成果三等奖，所教班级多人成绩优异。
XX年年重回高二担任教学工作，执教的《调查人群中的遗传病》一课获得第二届省优质课大赛二等奖，获区“基于问题研究”校有效教学现场会观摩课优质课奖，执教的《光合作用的发现》获省第二届“感受体验新课程”教学技能展示活动一等奖、说课评选一等奖、优秀展示课一等奖，指导学生参加XX年年省生物竞赛获优秀
工作5年，3年担任班主任工作，工作第一年就担任了班主任工作，并于次年服从学校的安排，重新回到高二接任班主任工作，并获得校XX、XX、XX年三年的德育综合实践课课优秀。