《中外广播电视史(二)》教案
中外广播电视史 袁军、庞亮 (2)
第一节 香港—多元并存，蓬勃发展
1 广播的成长 2 电视后来居上
3 活力源自“回归”
（一）加强市场监管，实行“编辑自主” （二）掀起开办卫星电视的浪潮 （三）多频道有线电视开播及广播电视的数字化 （四）调整节目安排，注重传播效果 （五）与内地同行密切交流和合作
第二节 澳门—弱势生存的广电媒介
1 从民间走向官方
2 ”回归后”的变化
（一）澳门广播电视公司启动新变革 （二）卫星电视和有线电视出现 （三）与内地广泛开展交流与合作 （四）广电媒体相继“触网”
第三节 台湾—从戒严到开放
1 90年代前的台湾广播 2 “三足鼎立”引发电视竞争
3 迎来全面竞勃发展 （三）“开放天空”，卫星电视发展迅速 （四）民视、公视相继开办 （五）注重成本核算，独立节目供应过半 （六）持续保持技术优势 （七）互利双赢，两岸交流成绩斐然
思考题
1 简述香港广播电视体制的主要特点 2 简述澳门广播电视的发展过程 3 如何看待大陆与台湾的新闻交流与合作
《中外广播电视史》课件
介绍广播电视领域中的新技术和创新。
中外广播电视的起源
1
欧洲的尝试
探索早期欧洲国家在广播电视领域的尝试和实验。
2
美国的先驱
介绍美国的广播电视先驱和他们对行业的贡献。
3
亚洲的发展
探讨亚洲国家在广播电视领域的发展和创新。
中外广播电视的发展历程
传统媒体时代
回顾广播电视从传统媒体时代到现代数字化 时代的发展历程。
中外广播电视的未来发展趋势
1
数字化时代
数字媒体和流媒体对广播电视的影响和未来发展。
2
虚拟和增强现实
探索虚拟பைடு நூலகம்增强现实在广播电视行业的应用。
3
个性化和定制化
广播电视如何适应个性化观众需求和定制化内容。
结尾
1 感谢观看
2 进一步探索
感谢您的关注和支持，欢迎提问和交流。
推荐一些深入了解广播电视史的资源和学 习机会。
全球化的趋势
探讨广播电视如何适应全球化和跨文化交流 的趋势。
技术的革新
介绍影响广播电视发展的技术革新和突破。
新兴市场的兴起
探索新兴市场的广播电视行业发展和潜力。
中外广播电视的影响
新闻报道
广播电视如何改变新闻传播方 式和信息获取。
娱乐节目
探索广播电视在娱乐产业中的 重要角色。
教育节目
介绍广播电视对教育的影响和 教育资源传播。
《中外广播电视史》PPT 课件
探索广播电视的起源和发展历程，以及它们对世界的影响和未来的发展趋势。
封面
回顾过去
通过照片和图像，感受广播电视的早期时代。
走向未来
描绘广播电视的现代时代和未来的发展。
介绍课程主题
《中外广播电视史》课件
跨国广播电视的发展
01
跨国广播电视的出现
随着全球化进程的加速，跨国广播电视逐渐出现，成为国际传播的重要
渠道之一。
02
跨国广播电视的运营模式
跨国广播电视的运营模式主要包括卫星直播、网络广播和跨国电视频道
等。
03
跨国广播电视的影响
跨国广播电视对国际关系、文化交流和信息传播等方面产生了深远的影
响。同时，也面临着文化差异、政治干预和市场竞争等挑战。
04
广播电视与社会文化
广播电视对大众文化的影响
传播信息
广播电视是大众获取信息的主要 渠道之一，对大众的文化认知和
价值观产生深远影响。
塑造娱乐
广播电视节目提供丰富的娱乐内容 ，满足大众的精神文化需求，对大 众的审美观念和娱乐方式产生影响 。
引导消费
广播电视广告宣传产品和服务，引 导大众的消费观念和行为，对市场 经济和文化产业的发展产生影响。
，满足了不同受众的需求。
互联网时代的广播电视
1 2 3
广播电视与互联网的融合
随着互联网技术的发展，广播电视逐渐与互联网 融合，出现了网络广播和网络电视等新形式。
个性化需求的满足
互联网时代使得受众可以根据自己的喜好选择收 听或收看的内容，同时还可以通过社交媒体等平 台与其他受众互动。
广告模式的变革
互联网时代使得广告模式发生了变革，出现了基 于大数据的精准广告投放等新形式。
02
中国广播电视发展史
早期无线电广播的传入与兴起
无线电广播技术的发明
19世纪末，无线电技术开始出现，随后逐渐发展出无线电广播。
外国无线电广播的传入
20世纪初，外国商人在中国境内设立广播电台，开启了中国无线 电广播的历史。
中外广播电视史（精品文档）
中外广播电视史（精品文档）中外广播电视史一、填空题1、电磁波振动频率的单位是以“赫兹”(周波/秒)命名的2、有历史记载的第一次广播试验活动是1906年圣诞前夜，费辛顿在美国玛莎诸塞州的布伦特罗镇首次播放歌曲和圣经。
3、从本质上区分，广播电视体制可分为，公法制、商营制、国营制。
4、萨尔诺夫是“美国广播之父”。
5、公共事务节目：主要包括社论、新闻人物访谈、公共议题讨论和对政治事件的报道6、公共服务类节目：包括针对特殊兴趣观众的节目，其中最重要的是儿童节目。
7、美国政治性的电视记录片始于新闻记者爱德华默罗的《现在请看》。
8、电视网播出的第一个公共事务专栏节目是有爱德华默罗主持、费仑德里制作的《现在请看》。
9、美国借助电视进行总统选举始于1952年。
10、英国电视真正崛起于1953年。
11、19世纪90年代，人类进入电视传播的新时期。
对电视而言，第一个具有威胁性的新媒介是电脑。
12、、多媒体的核心是统一采用数字方式综合处理及混合传送的媒体状态，它很容易实现信息的转化。
13、电视作为产业，其运营资本的耗费包括两方面：一个是节目传输的费用，另一个是节目制作的费用。
14、中国境内第一个广播电台是1922年1月26日，由美国人奥斯邦借日本张姓华侨的资本在上海成立的中国无线电公司，与美资英文报纸《大公报》合作，创办了“大公报---中国无线电公司广播电台”。
15、中央人民广播电台最重要的两个新闻栏目，《首都报纸摘要》(报摘)、《各地人民广播电台联播》(联播)。
16、早起中国电视新闻从主要形态到基本观念都得自新闻电影，继承的是苏联模式的新闻记录片。
17、《各地人民广播电台联播》(联播) 是党和政府重要国事新闻的首发渠道。
18、建国初期，中国电视可分为新闻片和纪录片两种。
19、1958年5月15日，北京电视台第一次自办新闻节目，播放了四分钟的《图片报道. 东风牌小轿车》。
20、1978年元旦，《新闻联播》正式开办。
21、1976年1月，周恩来逝世的3部电视新闻片是中国首次通过国际卫星发出的新闻。
中外广播电视史
2、广播电视的不同特点
（1）传播手段上 A、电视是视听兼备的，易感知 它是听觉形象和视觉形象综合的信息符号，
与人类感知过程和经验极为吻合，观众极 易感知 直接再现 信息量丰富全面 亲切感 现场感 和参与感；
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B、广播是专门听的，声波是不容易隔断 的，连续不断
What hath God Wrought（上帝创造了什
么？），电报的诞生日
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（二）声音的有线传播——电话：对声音的编 码
中外广播电视史
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四、教学目的和要求 本课程系为广播电视专业本科生开设的
学位课程，以培养学生初步掌握马克思主义 的历史观和方法论，指导其正确了解世界和 中国广播电视事业的发展经验和特点为主要 目的。要求学生通过本课程的学习，提高对 广播电视历史资料的分析认识能力，收集资 料和检索资料能力，为撰写广播电视史学论 文练好基本功。
（三）图像分解与扫描技术的发明（图形传递 的关键技术）
凯瑞：发明图像分解方法
勒布朗等人：发现眼睛扫描原理 （德）尼普可夫转盘（布满螺旋状系列小洞
的圆盘）系统
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（4）机械电视的发明 英国的贝尔德，在英国被称为电视之父
P9 美国詹金斯 美国艾夫斯
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第一节 广播电视概论
一、广播电视的含义 是指通过电磁波向广大（或特定）地域传送声
像节目的大众传播媒介。（见书P3） 共同特点：现代电子媒介 物质基础为电子技术设备 信息载体是无线电波或导线 信息符号是音像
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有广义和狭义之分。 1、广义的广播电视系统，包括声音广播和
中外广播电视史讲解
卫星传播 1962年6月美国发射了“电星1号”通信卫星， 第一次把电视信号送上卫星。 1963年7月26日，美国“同步2号”卫星是世 界上第一颗同步卫星。 1965年4月6日，国际通讯卫星组织的第一颗 国际商用同步卫星升空，名为“国际电讯 卫星1号”，又称“晨鸟”卫星。
微波与卫星：
卫星直播电视 普通电视机用户安装简单的接收装置就能直 接收看到卫星传送来的节目，这便是卫星 直播电视，也叫做直接入户电视。 有线电视，也称电缆电视 有线电视：是以同轴电缆或光导纤维传送节 目并进行放大分配的电视系统。
广告成为广播事业发展的基础： 广播电台费用的增加，曾使其陷入困境。 广告解决了广播电台的经费负担。
商营广播网的建立，原因有三： 从广播者的角度来说 从听众的角度来说 从广告者的角度来说
广播事业的重视和发展阶段：
1938年3月12日，默罗在德军进占维也纳的同时，向美 国听众广播了他的第一篇战争报道： “我是爱德华•默罗，此刻正从维也纳报道。现在是凌 晨2点30分，希特勒本人还未到市内。看来，没有人 知道他会在什么时候到这儿。但是绝大多数人预料 他会在明早10点之后的某一时刻到达......我是几小时 前乘飞机从华沙取道柏林来这儿的。从飞机上鸟瞰 维也纳，我发现她跟从前没有两样。但是维也纳确 实有所变化......人们在这里把武器举得要比柏林高一 些，而且，人们说起“嗨，希特勒”这样字眼声音 也要高一些。......年轻的纳粹冲锋队员乘车在街道四 周游荡。他们乘着军用卡车、各种型号的装甲车， 唱着歌，向人群投扔桔子皮。几乎所有的重要的大 楼都设有武装警卫，包括我现在临时广播的这座楼 房。整个城市有一种断定要发生某种事情的迹象， 每个人都在等待着，想知道希特勒在什么地方，什 么时候会到达这里。”
二、广播电视的发明
《广播电视史》教案
《广播电视史》教案一、教学目标1. 了解广播电视的起源和发展历程。
2. 掌握广播电视的重要事件和里程碑。
3. 理解广播电视对社会的影响和变迁。
4. 培养学生的批判思维和分析能力。
二、教学内容1. 广播电视的起源和发展无线电广播的发明和电视的诞生广播电视的发展阶段和特点2. 广播电视的重要事件和里程碑重要技术发明和创新广播电视节目的重要事件和改革3. 广播电视对社会的影响和变迁广播电视对文化传播的作用广播电视对社会舆论的影响广播电视与社会的互动关系4. 广播电视产业的演变广播电视产业的结构和组织形式广播电视市场的竞争格局广播电视产业的发展趋势5. 广播电视与新媒体的融合传统广播电视与新媒体的结合广播电视媒体的数字化转型广播电视与互联网的互动关系三、教学方法1. 讲授法：讲解广播电视的起源、发展、重要事件、社会影响等基本知识。
2. 案例分析法：分析具体的重要事件和里程碑，深入探讨广播电视对社会的影响。
3. 小组讨论法：分组讨论广播电视产业的发展和新媒体融合的现状与趋势。
4. 互动教学法：鼓励学生提问和发表观点，培养学生的批判思维和分析能力。
四、教学评估1. 平时成绩：学生的课堂参与度、提问和回答问题的情况。
3. 期末考试：考查学生对广播电视史的基本知识和理解。
五、教学资源1. 教材：广播电视史相关教材和参考书籍。
2. 影视资料：播放有关的广播电视节目和历史事件的视频资料。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料和案例，以便进行深入研究和讨论。
4. 辅助工具：投影仪、计算机、音响等教学设备。
六、教学活动安排1. 第一周：广播电视的起源和发展讲授无线电广播的发明和电视的诞生介绍广播电视的发展阶段和特点2. 第二周：广播电视的重要事件和里程碑讲解重要技术发明和创新分析广播电视节目的重要事件和改革3. 第三周：广播电视对社会的影响和变迁探讨广播电视对文化传播的作用讨论广播电视对社会舆论的影响分析广播电视与社会的互动关系4. 第四周：广播电视产业的演变介绍广播电视产业的结构和组织形式分析广播电视市场的竞争格局探讨广播电视产业的发展趋势5. 第五周：广播电视与新媒体的融合讲解传统广播电视与新媒体的结合介绍广播电视媒体的数字化转型分析广播电视与互联网的互动关系七、教学实践环节1. 参观广播电视台：组织学生参观广播电视台，了解广播电视节目的制作和播出过程。
教案：法国广播电视史
教案：法国广播电视史一、教学目标1. 了解法国广播电视的发展历程。
2. 掌握法国广播电视的重要事件和人物。
3. 理解法国广播电视对社会和文化的影响。
二、教学内容1. 法国广播电视的起源和发展。
2. 法国广播电视的监管体系。
3. 法国广播电视的重要事件和人物。
4. 法国广播电视的现状和挑战。
三、教学方法1. 讲授法：讲解法国广播电视的发展历程、重要事件和人物。
2. 案例分析法：分析法国广播电视的典型案例，如节目策划、制作和播出等。
3. 小组讨论法：分组讨论法国广播电视对社会和文化的影响。
四、教学准备1. 教材：法国广播电视史相关教材或资料。
2. 课件：制作法国广播电视史的课件，包括图片、视频等。
3. 网络资源：收集法国广播电视相关的网络资源，如新闻、报道等。
五、教学过程1. 导入：介绍法国广播电视的起源和发展。
2. 讲解：详细讲解法国广播电视的重要事件和人物。
3. 案例分析：分析法国广播电视的典型案例，如节目策划、制作和播出等。
4. 小组讨论：分组讨论法国广播电视对社会和文化的影响。
5. 总结：总结法国广播电视的现状和挑战，强调其在我国广播电视发展中的借鉴意义。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对法国广播电视史的基本理解和掌握程度。
2. 小组报告：评估学生在小组讨论中的参与度和对法国广播电视对社会和文化影响的深入分析。
七、教学延伸1. 对比分析：将法国广播电视史与其他国家的广播电视史进行对比，探讨其差异和共性。
2. 实地考察：组织学生参观电视台或广播机构，以更直观地了解法国广播电视的运营现状。
3. 专题讨论：针对法国广播电视史中的某个特定主题，如某一时期的发展或某一重要事件，进行深入探讨。
八、教学案例1. 案例一：法国第一个电视节目的策划和制作过程。
2. 案例二：法国广播电视行业的重要事件，如某一重大新闻事件的报道。
3. 案例三：法国广播电视节目对社会文化的积极影响，如某一节目对公共议题的引导作用。
《广播电视史》教案
一、课程简介《广播电视史》这门课程旨在让学生了解广播电视的发展历程，掌握广播电视的基本原理和技术，以及在不同历史时期广播电视事业的发展特点。
通过学习，学生可以对广播电视产业有一个全面、深入的认识，为今后在广播电视领域的发展奠定基础。
二、教学目标1. 了解广播电视的起源和发展历程；2. 掌握广播电视的基本原理和技术；3. 分析不期广播电视事业的发展特点；4. 培养学生的创新意识和实践能力；5. 提高学生对广播电视事业的热爱和敬业精神。
三、教学内容1. 广播电视的起源和发展无线电通信技术的诞生广播电视的初创时期广播电视的普及与发展数字广播电视的出现2. 广播电视的基本原理无线电波传播原理电视信号的传输与处理广播电视技术的创新3. 广播电视节目制作节目策划与创意拍摄与制作技术节目编排与播出4. 我国广播电视事业的发展新中国成立后的广播电视事业改革开放以来的广播电视改革21世纪初的广播电视产业发展5. 广播电视产业的现状与未来广播电视产业的市场竞争媒体融合与创新发展广播电视产业的未来趋势四、教学方法1. 讲授：讲解广播电视的发展历程、基本原理和产业现状；2. 案例分析：分析典型广播电视节目和案例，提高学生的实践能力；3. 小组讨论：分组讨论广播电视产业的发展趋势，培养学生的创新意识；4. 实践操作：安排实验室实践，让学生亲手操作广播电视设备，提高实际操作能力。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况；2. 期中考试：测试学生对广播电视基础知识掌握程度；4. 期末考试：全面考察学生对课程内容的掌握情况。
六、教学资源为了更好地开展《广播电视史》的教学工作，我们将运用多种教学资源，包括：1. 教材：选用权威、实用的广播电视史教材，为学生提供系统的理论知识；2. 影视资料：收集不期的广播电视节目、广告等影视资料，以便于学生更直观地了解广播电视的发展历程；3. 网络资源：利用互联网搜集相关的新闻报道、学术论文和产业动态，丰富教学内容，拓宽学生的视野；4. 实验室设备：充分利用广播电视实验室的设备，让学生亲身实践，提高实际操作能力。
中外广播电视史 袁军、庞亮 (2)
第一节 向社会主义过渡
1 建立国营体制 2 向苏联学习
3 初试“自己走路”
（一）中央台的探索
1.开办“报摘”、联播”等新闻性节目 2.开办受观众欢迎的知识性节目 3.开办对象性节目 4.开办对少数民族广播节目 5.开办对台湾广播节目
（二）地方台的探索
ห้องสมุดไป่ตู้
第四节 历史性转折
1 广播电视重回人民手中
2 “拨乱反正”现生机
1.从理论节目开始“拨乱反正” 2.科教节目与文艺节目的复苏 3.对外广播的变化
思考题
1 浅谈50年代广播初学“自己走路”的主要做法及效果 2 如何看待学习苏联广播 3 怎样评价广播在“大跃进”中的宣传作用 4 简述“文革”时期广播电视事业的发展
（三）第四次全国广播工作会议
1.改进新闻报道，做到又多又快又短又好。 2.扩大节目取材范围，加强同群众的联系，更多地关心和指
导人民的生活。 3.要在广播中展开批评。 4.根据广播特点对待“百家争鸣”，在广播中展开自由讨论。 5.贯彻“百花齐放”的方针，办好文艺广播。 6.要让观众听到更多的节目，要用更多具体丰富的内容、多
样的形式、高度的思想艺术水平，并用新技术制作的节目， 来满足广大听众对广播日益增长的需要
（四）多方面满足听众需求
第二节 曲折中的探索
1 “整风”与“反右”中的广播宣传 2 “大跃进”运动中的广播宣传 3 电视事业的诞生与发展 4 调整与改进
第三节 动乱年代的“专政”工具
1 广播电视经历“文革”动荡 2 峰回路转 3 在困境中前进 4 正义的声音
中外广播电视史课件大全第四章(2)
• （2）CNN的经营特色。 • 差异化竞争原则
• "你一直期盼着这样（全部播放新闻节目的电视网）的事情发 生在纽约或洛杉矶，但是却在南部的亚特兰大突然出现了这 样一个电视网。相比之下，其他的机构显得非常保守。他 （特纳）既有勇气又有风格，最重要的是他敢于冒险，我对 他的成就极为赞赏。"
• 目前CNN有八个频道：
• “You can see the Larry King Live,Only on the CNN!”
• 满头银发后梳，形容枯瘦，大脑门、小眼睛，一副 黑框大眼镜，蓝衬衫、吊带裤，话音低沉、目光犀 利——这就是美国有线新闻台CNN脱口秀主持人拉 里·金几十年不变的招牌形象。而套用CNN总裁吉 姆·沃尔顿的话说，则是“我们识别率最高的一张 脸，也是这个国家识别率最高的面孔之一。”
• 《美国偶像》开播以来连创收视率新高，目 前播出到第9季。该节目被誉为是 “福克斯 电视台的新财源”。
• 商业运作模式:
• “美国偶像”由英国金牌经理人富勒旗下的娱乐公 司19 Entertainment和德国媒体巨头贝塔斯曼下属 的Fremantle Media北美公司联合制作。 • 富勒：“我们要赚尽娱乐产业链上的每一分钱。”
• 拉里·金说：“我在20岁和30岁时爱上的女孩是截 然不同的。在我生长的文化里，你爱上了一个人， 就要和她结婚。” • 拉里·金曾说：“我一般不习惯和比我小太多的女 士交往，但莎恩改变了我的想法，我们完全没有代 沟”。 “她不仅外表漂亮，性格也很好，我甚至崇 拜她。” • 莎恩则说：“和拉里结婚，让我觉得自己是世上最 幸运的女人，尽管在我之前有好些幸运的女人，不 过幸好我是最后一个。”
• （3）CNN优秀节目介绍 • 脱口秀节目——《拉里•金直播》(
可下载版本中外广播电视史for stu
600 500 400 300 200 100 0 1920年初 1920年中 1920年终
20世纪20年代美国电台发展迅速
二、世界电视事业的兴起
二、三十年代，英、美、德等国利用机械电视系统进 行电视广播实验—— 1928年4月，RCA申请到试验电视台执照，9月11日 试播了一部情节剧《女王的信使》——电视剧诞生 英国BBC于1929年开始试播。 1935年，英国、德国均成立电视节目机构。德国于当 年3月22日开始在柏林定期播出节目。幻灯片 45 1936年的11月2日，BBC Television Service在伦敦 北郊的亚历山大宫开始播出电视节目，这一天被视作电视 事业的诞生日。
康拉德对广播事业的贡献
康拉德对广播事业的贡献
西屋电气工程师康拉德1920年4月在自家车房 里开始试验广播，获得较大的成功。
在西屋电气的支持下，康拉德建立正式的广播 电台。1920年10月27日，美国商业部给西屋公司 颁发了电台执照，分配给它一个商业性海岸电台 的呼号——KDKA。这是美国第一家正式的广播 电台，它于11月2日正式播出，这一天被视作世 界广播事业的诞生日。 1920年美国匹兹堡，KDKA电台在播出
机 械 电 视 工 作 图 解
不足：1、图像质量不稳定清晰；2、无法将持续不断的光转换成电 流；3、器械笨重，噪音很大，经常发生故障 以贝尔德为代表的机械电视，尽管是电视发明史上不可回避的环 节，但后来被证明是没有前途的，因而被淘汰。
电子电视的发明
1878年，英国人发明了阴极电子管。后来德国人布劳 恩据此发明了一种简单的电子显像管。俄国人罗辛开始 把“布劳恩管”用于影像的传递，并试制出实用的阴极 射线管。 1906年，德国制造的第一台电子电视图像接受机 佐里金在1925年也展示了他的电视系统。在RCA （Radio Corporation of America）老板萨尔诺夫支持 下，于1928年研制出第一台光电显像管。 又于1933年研 制出电视摄像管和电视接收器。他首先采用了全面的 “电子电视”收发系统。 佐里金与萨尔诺夫被NBC宣传为“电视之父”。
教案：法国广播电视史
教案：法国广播电视史一、教学目标1. 了解法国广播电视的发展历程。
2. 掌握法国广播电视的重要事件和人物。
3. 理解法国广播电视对法国社会和文化的影响。
二、教学内容1. 法国广播电视的起源和发展。
2. 法国广播电视的重要事件和人物。
3. 法国广播电视的现状和挑战。
三、教学方法1. 讲授法：讲解法国广播电视的发展历程、重要事件和人物。
2. 案例分析法：分析法国广播电视对法国社会和文化的具体影响。
3. 小组讨论法：讨论法国广播电视的现状和挑战，提出解决方案。
四、教学准备1. 教材或教学资料：关于法国广播电视的书籍、文章、视频等。
2. 投影仪或白板：展示相关图片、图表等资料。
3. 小组讨论材料：分配给每个小组相关的研究任务。
五、教学进程1. 导入：简要介绍法国广播电视的发展历程，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解法国广播电视的起源、发展、重要事件和人物。
3. 案例分析：分析法国广播电视对法国社会和文化的具体影响。
4. 小组讨论：分配给每个小组相关的研究任务，进行小组讨论。
6. 作业：布置相关的作业，巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估他们的兴趣和理解程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的解决方案。
3. 作业完成情况：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及他们的思考和分析能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观法国的广播电台或电视台，亲身体验广播电视的制作和运营过程。
2. 邀请法国广播电视行业的专业人士进行讲座，分享他们的经验和见解。
3. 组织学生进行相关的实践活动，如制作小型广播节目或编写新闻报道。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对教学内容、教学方法和教学评估的意见和建议，不断优化教学过程。
2. 同行评价：与同行交流教学经验和教学效果，相互学习和提高。
3. 教学反思：教师自身对教学进行反思，找出不足之处并加以改进。
九、教学资源1. 教材或教学资料：推荐学生阅读相关的书籍、文章、视频等资料，丰富他们的知识储备。
中外广播电视史 教学大纲
《中外广播电视史》教学大纲课程编号：适用专业：广播电视新闻学学时数：32学时学分：2编写者：编写日期：2011年2月一、课程的性质和目的《中外广播电视史》(第二版)是一门以广播电视专业学生为教学对象、以世界和中国广播电视事业的发展经验为教学内容的史论性课程。
本课程分“外国广播电视事业”和“中国广播电视事业”两大部分。
上篇从广播电视的科技进步、体制发展及未来趋势等方面作了宏观阐述，并对主要国家的广播电视事业作了深入的梳理贯通。
下篇的中国广播电视事业，则“以时为经，以事为纬”，融史料和论述于一体，对中国本土的广播电视事业发展状况构筑了完备的框架。
二、教学要求与教学方法1、教学要求第一，认真阅读相关教材、参考书，掌握每个章、节的要点和最基本内容；第二，努力提高自学能力，善于思考，对每章线索脉络要清楚把握；及时学习，基本知识要牢固掌握，记忆准确。
第三，学习本课要具有一定的历史知识，对不足和欠缺的历史知识要尽快弥补才能加深对所学内容的理解。
2、教学方法本课程是一门知识介绍性质的课程，因此教学方法上，采用教师专题讲授与课堂抢答、分组讨论、学生讲解等方式相结合进行，把知识的传授和思维的启发有机地结合起来。
三、本门课程与其他课程关系在学习之前，学生应该对《中国新闻事业史》和《外国新闻事业史》的知识有所了解，在学习这两门课程的基础上再来进行《中外广播电视史》课程的学习，才能让学生对整个广播电视的发展有深入清晰的掌握和了解。
三、教学学时分配和安排本课程理论教学32学时四、成绩考评平时成绩40%，包括日常到课情况、作业完成情况、课堂检查。
期末考试60%，笔试。
五、指定教材：郭镇之，中外广播电视史，上海：复旦大学出版社，2008年第二版。
六、参考书目1、丁诠林，中国新闻事业史，北京，高教出版社.2007.82、郑超然、程曼丽、王泰玄，外国新闻传播史，北京，中国人民大学出版社，2007年版七、教学内容和要求通过这门课的学习，了解中外广播电视事业的发展变化规律。
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教案2010 ～2011学年第一学期课程名称中外广播电视史（二）系(院、部) 新闻传播教研室(实验室) 新闻学教研室授课班级2008级1、2班主讲教师唐雨晴职称助教湖南科技学院教务处制二○○年月教案（首页）注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修《中外广播电视史（二）》教案一、教学目的通过本课程的学习，使学生了解外国广播电视产生与发展的历史；分析各种不同的广播电视体制对广播电视本质的影响；研究外国典型的广播电视节目形态；重视因特网与广播电视相对接的新型节目，探究其规律及发展特点。
本课程要求学生能够结合国外广播电视事业的经验，对中国的广播电视发展提出自己的看法和见解。
二、教学内容和要求第一章广播电视的科技与事业第一节广播电视科技的发明（2学时）授课时间：第一周授课类型：理论课授课题目：广播电视科技的发明教学要求：通过本节的学习，了解广播电视科技发明的梗概和技术交流在其中的作用。
教学重点：广播的发明；电视的发明教学难点：广播电视发明的现实条件和社会背景教学内容及步骤：（1）电能的发现及应用（2）无线电通信的发现与发明（3）（音频）广播的发明（4）电视（广播）的发明课后习题：1．电子传播媒介特别是广播电视史怎样一步步发明的？2．对早期广播电视技术发明的历史，你有何见解？小结第二节广播电视事业的诞生（2学时）授课时间：第二周授课类型：理论课授课题目：广播电视事业的诞生教学要求：通过本节的学习，了解广播电视事业的诞生和社会背景，及其发展过程中经历的利益冲突。
教学重点：广播电视事业的诞生和社会背景教学难点：广播电视事业发展过程中经历的利益冲突教学内容及步骤：（1）近代电子传播事业的发展电报的诞生有些电话到无线电话无线电技术的发明与改进（2）广播事业的诞生实验性广播电台出现第一批广播电台诞生无线电行业的利益纠纷广播广告的发明商营广播网的建立国际广播出现（3）电视事业的诞生二战前电视的开发二战中电视的挫折二战后各国电视的建立（4）电视（广播）的发明课后习题：1.广播事业的早期实践为后来广播电视的发展奠定了哪些条件？2.简述广播电视事业诞生的经过。
小结第三节广播电视科技的革新（2学时）授课时间：第三周授课类型：理论课授课题目：广播电视科技的革新教学要求：通过本节的学习，了解广播电视科技的革新，以及政策在科技发展中的作用。
教学重点：有线电视发展的主要梗概和技术的传播特点教学难点：广播电视科技革新的表现和特点教学内容及步骤：（1）记录媒介录音设备的改进录像设备的发明（2）彩色电视（3）卫星传播（4）线缆传播有线电视的诞生和发展欧洲国家有线电视的发展美国有线电视的发展课后习题：1.电视科技的革新主要表现在哪些方面？各有什么特点？2.试论述记录媒介、彩色电视、卫星和线缆传播的发展。
小结第二章广播电视体制第一节广播电视体制概述（2学时）授课时间：第四周授课类型：理论课授课题目：广播电视体制概述教学要求：通过本节的学习，了解广播电视体制的概念、起源、分类、特点及其在当下发展的趋势。
教学重点：广播电视体制的分类及特点教学难点：决定广播电视体制的主要因素教学内容及步骤：（1）广播电视体制的概念（2）广播电视体制的起源与基础影响广播电视体制的先决条件广播电视的“公共服务”概念（3）广播电视体制的分类及特点私营商业制公共服务制公有国营制课后习题：1.决定广播电视体制的有哪些主要的因素？2.世界历史上有哪几种主要的广播电视体制？各有什么特点？小结第二节美国广播电视体制（4学时）授课时间：第五、六周授课类型：理论课授课题目：美国广播电视体制教学要求：通过本节的学习，了解美国商营广播电视体制的建立和发展。
教学重点：美国私营商业制的特点，美国的三大广播电视网教学难点：美国商营电视网的成功之路教学内容及步骤：（1）美国商营广播体制的建立美国早期广播制度商营化开端向商营化倾斜非营利电台集结抗争广播改革运动失败（2）美国商营广播体制的发展美国三大广播电视网塑造商营广播电视网的两大人物第四网——福克斯广播公司（3）电视网的黄金时代推进传媒经济保卫商营制度收视率竞争加剧（4）公共广播电视体系的建立（5）三大电视网黄金时代的结束课后习题：1.美国公共广播电视的建立经历了哪些斗争？2.美国商营电视网的成功之路及其批评？小结第三节英国广播电视体制（4学时）授课时间：第七、八周授课类型：理论课授课题目：英国广播电视体制教学要求：通过本节的学习，了解英国公商并营的双重体制的建立和特点。
教学重点：英国公商并营体制的建立和特点教学难点：英国公商并营体制的建立过程中经历的利益冲突教学内容及步骤：（1）美国广播电视体制的历史沿革早期商营体制的创设公共广播体制的确立和发展商营广播电视的创办双重广播电视体制的发展（2）英国广播电视体系的特点英国广播公司（BBC）独立广播电视系统（ITA/IBA）（3）英国有些电视发展的历史（4）英国广播电视体制的多元格局商业广播电视走向多元市场BBC引导英国的数字时代课后习题：1.英国广播公司的历史和经验2.英国公商并营的双重体制有哪些特点？小结第四节苏联及俄罗斯广播电视体制（4学时）授课时间：第九周授课类型：理论课授课题目：苏联及俄罗斯广播电视体制教学要求：通过本节的学习，了解苏联广播电视的国营体制和传统特点以及分析俄罗斯广播电视体制结构的发展变化。
教学重点：苏联广播电视体制的历史状况及其发展变化，分析其原因教学难点：苏联媒介运作的特点，并与中国比较。
教学内容及步骤：（1）苏维埃广播电视的历史状况（2）苏联广播电视的国营体制和传统特点国家所有和独占的体制党和政府直接领导国家财政的经济来源传播媒介的宣传功能封闭式的管理机制（3）俄罗斯广播电视体制结构的发展变化课后习题：1.你怎样看待苏联的社会主义广播电视体制？2.苏联的广播电视体制具有哪些特点？小结第三章广播电视节目第一节广播电视节目概述（2学时）授课时间：第十周授课类型：理论课授课题目：广播电视节目概述教学要求：通过本节的学习，了解广播电视节目的主要类型和主要形式，以及各自的特点。
教学重点：广播电视节目的分类及特点教学难点：世界广播电视节目的发展趋势教学内容及步骤：（1）广播电视节目的类型及起源戏剧节目综艺节目体育节目竞赛节目音乐节目漫谈节目新闻节目和信息节目公共事务节目公共服务类节目（2）对广播电视节目的分类批评课后习题：1.分析各种节目类型，讨论其利弊。
2.你认为世界广播电视节目的发展趋势会怎样？第二节美国电视节目史（4学时）授课时间：第十一、十二周授课类型：理论课授课题目：美国电视节目史教学要求：通过本节的学习，了解富有生机的典型美国电视节目。
教学重点：典型的美国电视节目形态教学难点：美国电视节目的发展轨迹教学内容及步骤：（1）电视移植广播节目（2）大发展时期（3）电视的成熟时期（4）电视广播地位下降课后习题：1.美国电视新闻的发展轨迹是怎样的？2.美国电视有哪些成功的娱乐节目样式？第三节英国电视节目史（4学时）授课时间：第十三、四周授课类型：理论课授课题目：英国电视节目史教学要求：通过本节的学习，了解著名的英国电视节目。
教学重点：英国新闻节目和娱乐节目的发展教学难点：英国电视节目与社会文化的互动教学内容及步骤：（1）1950年代的英国电视节目英国广播公司的早期节目独立电视公司的早期节目（2）1960年代的英国电视节目文化冲突新闻时事与记录节目政治与电视戏剧与娱乐节目（3）1970年代的英国电视节目（4）1980年代的英国电视节目课后习题：1. 英国新闻节目和娱乐节目的发展。
2.英国电视节目与社会文化的互动关系。
小结第三章广播电视的发展趋势（4学时）授课时间：第十五、六周授课类型：理论课授课题目：广播电视的发展趋势教学要求：通过本章的学习，了解广播电视的发展趋势。
教学重点：世界节目市场的特点、动向和趋势教学难点：电子传播媒介发展的数字化趋势教学内容及步骤：（1）传播手段的高科技化高清晰度电视技术的竞争直播卫星的发展新传播媒介的出现（2）传播媒介的全球化广播电视的全球传播区域性电视的跨国传播（3）传播服务的市场化世界节目市场的形成与发展电子传播媒介的融合与竞争课后习题：1.世界节目市场有哪些特点、动向和趋势。
2.试述电子传播媒介发展的数字化趋势。
小结。