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苏教版高中语文选修系列《唐诗宋词选读》第四专题《旅夜书怀》 (共19张PPT)精编课件

苏教版高中语文选修系列《唐诗宋词选读》第四专题《旅夜书怀》 (共19张PPT)精编课件
旅夜书怀
(唐)杜甫
飘 飘 何 所 似 , 天 地 一 沙 鸥

名 岂 文 章 著 , 官 应 老 病 休 。
星 垂 平 野 阔 , 月 涌 大 江 流 。
细 草 微 风 岸 , 危 樯 独 夜 舟 。
旅 夜 书 怀
( 杜 甫 )
教学目标:
通过课文题目鉴赏诗歌
1、通过“旅”字看背景

旅:是旅居之意。
尾联:诗人自况,以什么自况的呢? 沙鸥
效果:
以”飘飘”喻己则有一种自伤漂泊之感,然后又以广阔的 天地间的一只沙鸥作比.
茫茫的天地和一只孤独的沙鸥作比,就更显得孤独和 凄凉了. 艺术手法: 天
_____
沙鸥
直抒胸臆 对比手法

讨论题:
以往人们常把杜甫的《旅夜书怀》中的“星垂平野阔, 月涌大江流”与李白的《渡荆门送别》中的“山随平野尽, 江入大荒流”进行比较,明代胡应鳞认为杜甫的骨力超过 李白,于龙友则认为“李是昼景,杜是夜景;李是行舟暂 视,杜是停舟细观,未可概论”。那么你的看法呢?还有 人将王维《汉江临泛》中的“江流天地外,山色有无中” 拿来与他们两人相比,你的看法又怎样呢?请就这两个问 题谈谈自己的看法。

樯: 垂 ——低垂 远 景
线

平野: 阔 ——辽阔无边 月: 明朗的月光 江流:汹涌澎湃
星空低垂愈显 三两星盏衬托着 原野辽阔无边 无边荒凉的平野 明朗的月空下 月似乎不堪滚滚东 江水汹涌澎湃 流的大江的压逼而 一下子涌了出来 奔流不息
近 景
提问:这两句写景的诗句,历来为人们所称道。无垠的星空,平旷 的原野,浩渺的月光,奔流的江水,看上去是那样的雄浑阔大,让 人心旷神怡,难怪有人认为这两句诗是“开襟阔远”(浦起龙《读 杜心解》),甚至有人认为是写出了作者“喜”的感情 ,你觉得

《旅夜书怀》-完美版PPT课件

《旅夜书怀》-完美版PPT课件
2
旅夜书怀
细草微风岸,危樯独夜舟。 星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章著?官应老病风岸,危樯独夜舟。 星垂平野阔,月涌大江流。
请找一下首联和颔联中提到了那些意象?
细草 、微风、岸、危樯、舟、 星 、平野、月、江
这些意象构成了一幅怎样的画面(意境)?
4
• 孤弱的细草 • 在微微的风中飘摇不定, • 孤立突兀的危樯和孤独的小舟 • 对抗着漫漫长夜。
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生
生活。你要听话,不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说,鲁迅是杂文,胡适是评论;鲁迅是酒,胡适是水。酒让人看到真性情,也看到癫狂,唯有水,才 是日常所需,是真生活。有时候会很自豪地觉得,我唯一的优势就是,比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文,只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨,只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤,只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边,以前住着我的祖父,现在埋着我 的祖父。 诗意上来时,文字不要破坏它。 水,看似柔顺无骨,却能变得气势滚滚,波涌浪叠,无比强大;看似无色无味,却能挥洒出茫茫绿野,累累硕果,万紫 千红;看似自处低下,却能蒸腾九霄,为云为雨,为虹为霞…… 一切达观,都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了,就得看不我们后心回的”家“,不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家,后心天能们后心回的”家“,不是空于而,风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光,却躲不过那些出其

杜甫《旅夜书怀》古诗词PPT

杜甫《旅夜书怀》古诗词PPT

诗词赏析
后四句书“怀”:“名岂文章著”,声名不因政治抱负而显著,反因文章而 显著,这本非自己的矢志,故说“岂”,这就流露出因政治理想不得实现的 愤慨。说“官应老病休”, 诗人辞去官职,并非因老而多病,什么原因,诗 人没有直接说出。说“应”当,本是不应当,正显出老诗人悲愤的心情。面 对辽阔寂寥的原野,想起自己的痛苦遭遇,深感自己漂泊无依,在这静夜孤 舟的境界中自己恰如是天地间无所依存的一只沙鸥。以沙鸥自况,乃自伤飘 泊之意。
诗词赏析
大历三年(768年),迟暮之年的诗人终于乘舟出了三峡,来到湖北荆 门,心境不免孤寂。 此诗开头四句写“旅夜”:岸上有细草微风,江 上只有一叶孤舟,依岸而宿,就舟而居,遥望原野,远处天与地似乎相 接了,天边的星宿也仿佛下垂得接近地面。大江之中,江水浩浩荡荡东 流,一轮明月映照在江水中,随着江水的流动而浮荡着。岸上星垂,舟 前月涌,用“星垂”来描写原野的广阔,用“月涌”来形容大江的东流, 形象而细致地描绘了江上的夜景。
相关故事
忍饥挨饿
杜甫生逢乱世,一辈子还真没少挨过饿。 当初,自诩“读书破万卷,下笔如有神”的他,到长安后不久,就因父亲的 去世,失去了经济来源。为了糊口,他曾采过草药、领过救济粮,还出现过 十来天没米下锅的情形。有时,为了蹭顿饭,便不得不“朝叩富儿门,暮随 肥马尘”,乃至于“残杯与冷炙,到处潜悲辛”。直到十年以后,他才得到 了一个小官,可等他到任后,又回乡探亲时,竟发现自己的小儿子已经被饿 死了。 后来,“安史之乱”就暴发了,诗人在那些颠沛流离的岁月里,又是没少挨 饿。为此,他拾过橡栗、挖过野芋。
第二部分
诗词内容
诗词内容
旅夜书怀
唐·杜甫
细草微风岸,危樯独夜舟。 星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章著,官应老病休。 飘飘何所似,天地一沙鸥。

苏教选修唐诗宋词选读课件:《旅夜书怀》(杜甫)(共42张PPT)

苏教选修唐诗宋词选读课件:《旅夜书怀》(杜甫)(共42张PPT)
第9章 扩声系统调音
导入新课
“旅夜书怀”顾名思义就是旅途中夜里写下的抒发自己情感的 诗。 唐代宗广德二年(764年)春天,杜甫携家人再次回到 成都,给严武做节度参谋,生活暂时安定下来。但不料第二 年四月严武忽然死去,他不得不再次离开成都草堂,乘舟东 下,在岷江、长江一带飘泊,这首诗是杜甫乘舟行经渝洲、 忠州时写下的。当时的杜甫已53岁,且常年有病,国家时局 不稳,自己生活没有着落,又行无定踪,因此一路上他心情 十分沉重,这首诗集中表现了他的这种心情。
衬诗人思乡之情更加浓厚。 ④侧面落笔。不说自己想家,却说家人想自己,令人倍
觉凄凉。
第9章 扩声系统调音
旅夜书怀
第9章 扩声系统调音
背景分析:
第9章 扩声系统调音
“旅夜书怀”顾名思义就是旅途中夜里 抒写自己的情怀。唐代宗广德二年(764年) 春天,杜甫携家人再次回到成都,给严武做 节度参谋,生活暂时安定下来。但不料第二 年四月严武忽然死去,他不得不再次离开成 都草堂,乘舟东下,在岷江、长江一带飘泊, 这首诗是杜甫乘舟行经渝洲、忠州时写下的。 当时的杜甫已53岁,且常年有病,国家时局 不稳,自己生活没有着落,又行无定踪,因 此一路上他心情十分沉重,这首诗集中表现 了他的这种心情。
的《渔家傲•塞下秋来风景异》等。
④抒发厌恶战争之情。如2004年江苏卷柳中庸《征人怨》。
第9章 扩声系统调音
羁旅诗常见意象
月亮:对月引发思亲,思乡之愁,如李白《静夜思》: “举头望明月,低头思故乡。”
秋风、秋霜、衰草:引发行人孤独、凄凉、惆怅之情。 杜鹃:又叫杜宇、子规,叫声凄切哀伤,声如“不如
归去”。口角鲜红,故有“杜鹃啼血” 之说。常 与哀怨、思归有关,如李白《蜀道难》:“又闻子 归啼夜月,愁空山。” 猿啼:常象征漂泊之人的悲苦之情,如杜甫《登高》: “风急天高猿啸哀。” 沙鸥:往往喻指漂泊不定,孤苦伶仃的形象。 西楼、高楼、小楼、危楼、危栏:借人在楼、倚栏或 登楼远眺表现思念之情,如范仲淹的《苏幕遮》: “明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。”

苏教版-语文-高二-语文苏教唐诗宋词选读课件 沉郁顿挫的杜甫诗 旅夜书怀

苏教版-语文-高二-语文苏教唐诗宋词选读课件 沉郁顿挫的杜甫诗 旅夜书怀

2、通过“夜”字察实景

夜:指作者写作这首诗的时间是在夜晚。诗句有:
细草微风岸,危樯独夜舟。 星垂平野阔,月涌大江流。
体味一下作者这二句诗里所描绘的意境。首先 找一下其中的意象有哪些?
细草 、微风、岸、危樯、舟 星 、 平野、月、 江流 思考:
这些意象构成了一幅怎样的画面(意境),具有 怎样的特点?

星: 垂 ——低垂
远 景
星空低垂愈显
三两星盏衬托着
平野: 阔 ——辽阔无边
原野辽阔无边 无边荒凉的平野
月: 明朗的月光 江流: 汹涌澎湃
近 明朗的月空下 月似乎不堪滚滚东 景
江水汹涌澎湃 流的大江的压逼而
奔流不息
一下子涌了出来
结论:
阔岸 ——孤舟
平野
何等孤单
——
诗人命运的写照
大江 明确:
何等渺小
效果:
茫茫的天地和一只孤独的沙鸥作比,就更显得孤独和 凄凉了. 艺术手法:

_____ 沙鸥

直抒胸臆 比的手法
杜诗风格感悟:
蜀相 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森. 映阶碧草自春色,隔夜黄鹂空好音. 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心. 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.
登高 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回. 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来. 万里悲秋常作客,百年多病独登台. 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.
旅夜书怀
(唐)杜甫






岂垂草何源自文平微所



夜 书




怀





《旅夜书怀》ppt.ppt

《旅夜书怀》ppt.ppt

2、通过“夜”字察实景,缘 景明情,通过景色推断作者 的感情
夜所见
细草微风岸, 危樯独夜舟。 星垂平野阔, 月涌大江流。
细草微风岸,危樯独夜舟。 星垂平野阔,月涌大江流。
1、初读诗歌,首联和颔联中有哪些意象?
细草 微风 岸 危樯 孤舟 星 平野 月 大江
2、放飞你想象的翅膀,请用自己的语言 呈现图画。
1、这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首 诗。诗中二三联用了“片云”、“孤 月”、“落日”、“秋风”几个意象, 请分析其情景交融的意境。
❖ 答:第二联中的“片云”、“孤月”既为实意, 也有喻意, “片云”在空中飘荡,就像自己漂 泊他乡,漫漫长夜中,月亮和“我”都是如此的 孤独寂寞;第三联用“落日”比喻自己黄昏暮年, “秋风”则是眼前实景,与上句之“落日”喻象 相对,虚实结合。两联情景交融,塑造了一种冷 清意境,表现了作者年老流落他乡、秋夜寂寞、 悲情难解的烦闷。
格沉郁顿挫
诗圣
旅夜书怀
【唐】杜甫
旅夜书怀
❖ 旅途中 夜里写下的 抒发自己情 感的诗。
背景
杜甫在唐代宗广德二年(764)的春天携家人
折回成都,投奔严武。本来有这位好朋友的帮助,他 满可以在成都住下去,却不料严武在第二年四月忽然 死去。他不得不再次离开成都,乘舟东下,经嘉州 (乐山)、戎州(宜宾)、渝州(重庆)、忠州(忠 县),于九月到达云安(四川云阳)。《旅夜书怀》 就是在这次旅行中写的。这一年,杜甫已满53岁,杜 甫的思想:穷年忧黎元,叹息肠内热.他一直患有肺病和 风痹,不时发作。两年前,当安史之乱初平时,他曾 有返回长安或洛阳的打算,但因地方军阀乘机作乱及 其他原因未能如愿。这回严武之死,他决心离开四川, 转作潇湘之游,其实也是不得已而为之,因此,一路

度高二语文苏教《唐诗宋词选读》选修系列(旅夜书怀)课件(46张)

度高二语文苏教《唐诗宋词选读》选修系列(旅夜书怀)课件(46张)
第9章 扩声系统调音
秀一秀
诗歌背诵小比赛
第9章 扩声系统调音
1
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见,
崔九堂前几度闻。 正是江南好风景,
落花时节又逢君。
第9章 扩声系统调音
2
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节, 当春乃发生明。
晓看红湿处, 花重锦官城。
第9章 扩声系统调音
③从“万里”、“时时”、“夜久”三个 词中任选两个,分别简析它们在表情达意
第9章 扩声系统调音
高考诗歌鉴赏题目类型
• 1.第一种:分析意境型 • 2.第二种:分析技巧型 • 3.第三种:分析语言特色 • 4.第四种:炼字型 • 5.第五种:一词领全诗型
近三第9章年扩来声系高统调音考考查炼字情况:
3
望岳
杜甫
岱宗夫如何,齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟,
会当凌绝顶,一览众山小。
第9章 扩声系统调音
4
绝句
唐 杜甫
迟日江山丽,
春风花草香。
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯。
第9章 扩声系统调音
5
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森 。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音 。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心
第9章 扩声系统调音
答案示例
① “垂”和“涌”用得尤为传神。“垂 ”是低垂的意思,“涌”是滚涌(的1意分)思

(1分)
②平野茫茫,群星低垂地面;江涛滚滚
,月光在江中翻滚涌动。
(2分)
③诗人表现了夜色中原野的辽阔和江流
的奔腾,以此来反衬诗人孤独的形象和
第9章 扩声系统调音
① “垂”和“涌”用得尤为传神。“垂”是低垂的意思,“涌”是 滚涌的意思。 (1分)

杜甫《旅夜书怀》(36页)PPT课件

杜甫《旅夜书怀》(36页)PPT课件

远处,星空 低垂,原野 辽阔无边; 近处,明朗 的月光下, 江水汹涌澎 湃,奔流不 息。
27
景物
诗人形象 情感
辽阔的平野 浩荡的大江
孤苦 乐景
无助
哀情
灿烂的星月
明确:诗人这时已到了垂暮之年,他的好友李白、
房倌、郑虔、高适、严武等在近几年里相继去世,
使他的孤独感与日俱增。现在,“五载客蜀郡,
一年在梓州”的生活刚刚结束,而将来的生活如
• 2.当堂背诵 • 3.了解并掌握诗歌鉴赏中常用的两
种解题方法。
教学重点难点:掌握解题方法。
2021
14
旅夜书怀 杜甫
细草微风岸,危樯独夜舟; 星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章著,官应老病休。 飘飘何所似,天地一沙鸥。
2021
15
诗歌鉴赏思路:
一看标题 二看作者
三看注释
四看全文
提示:注意阅读
伤。
2021
31
旅夜书怀 杜甫
借景抒情
细草微风岸, 危樯独夜舟。
前一层
以乐景 星垂平野阔, 写孤舟夜泊河岸的图景 写哀情 月涌大江流。 寓情于景
反语
名岂文章著? 后一层 官应老病休。
飘飘何所似? 抒发自伤飘泊之情 比喻 天地一沙鸥。 直抒胸臆
2021
32
分析意境题型
一般提问: ①这首诗营造了一种怎样的意境? ②这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的
之情。
2021
30
飘飘何所似 ,天地一沙鸥。
尾联运用了什么表现手法?
• 答案:
• ①尾联运用了比喻的修辞手法。
• ②作者以空阔天地间,孤影飘零,无一处可为 归宿的沙鸥,比喻老病一身,一生都在江湖中 飘泊,无处寄身的自身。

江苏高级中学高中语文 专题四 沉郁顿挫的杜甫诗《旅夜书怀》课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

江苏高级中学高中语文 专题四 沉郁顿挫的杜甫诗《旅夜书怀》课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

当堂检测:
绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 注:此诗写于诗人经过“一岁四行役” 的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人 怎样的感情?请简要分析。
明确: 此诗描绘了一派美丽的初春景象: 春天阳光普照,四野青绿,江水映日, 春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕 子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳 鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是 一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表 现了诗人结束奔波流离生活安定后愉 悦闲适的心境(步骤三)。
通过“旅”字看写作背景
背ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ介绍:
唐代宗广德二年(764年)春天,杜甫携家人再 次回到成都,给严武做节度参谋,生活暂时安 定下来。但不料第二年四月严武忽然死去,他 不得不再次离开成都草堂,乘舟东下,在岷江、 长江一带飘泊,这首诗是杜甫乘舟行经渝洲、 忠州时写下的。当时的杜甫已53岁,且常年有 病,国家时局不稳,自己生活没有着落,又行 无定踪,因此一路上他心情十分沉重,这首诗 集中表现了他的这种心情。
“星垂”、“月涌”中两个传神的动词,塑造 了一个宏阔非凡宁静孤寂的江边夜境。
合作释疑
名岂文章著,官应老病休.
“名著””官休”二事,概括了诗人后半生的生活. 从表面上看,那么“名著”和“官休”的原因是什么呢?
“名声”不是因为”文章”而”著”的,不做” 官”是因 为”老病”而休的.
反言以见意
本意:杜甫确实是以文章而著名的,却偏说不是,可 见另有抱负,所以这句是自豪语。休官明明是因论事 见弃,却说不是,是什么老而且病,所以这句是自解 语了。 我们从杜甫为官的经历不难看出,原因就是他不受皇 帝重视,又遭同僚排挤。这一联委婉的抒发了作者壮 志难酬的愤懑之情。

旅夜书怀

旅夜书怀

教案背景1.面向学生:高中2.学科:语文3.课时:1课时4.学生课前准备:(1)知人论世,了解本首诗歌的写作背景。

(2)熟读诗歌,体味作者的情感。

教学课题《旅夜书怀》教材分析《旅夜书怀》是杜甫的一首羁旅行役诗,这节课需要完成的教学目标:1.通过诵读,读出诗意,读出诗味,读出诗情。

2.背诵默写本首诗歌。

教学方法1.反复诵读2.比较鉴赏教学过程导入:今天我们要学习的是杜甫的《旅夜书怀》。

板书课题。

同学们能不能只看这首诗的题目就判断出它是哪一种题材呢?生齐答:羁旅行役诗。

看来,一首诗的题目很关键,它能提供给我们非常重要的信息。

那关于羁旅行役诗,同学们都知道些什么?点2-3生答,可相互补充,教师也可提醒,不必求全责备:①羁旅行役诗也被称作“羁旅思乡诗”,主要写客居他乡的游子漂泊凄苦孤寂的心境以及对家乡、对亲人的思念。

②一般是从旅人身边的景物写起,由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感,进而触发诗人对遥远故乡的思念、牵挂,或是对自身遭遇的感慨。

③这类诗有一些常用的意象:如归雁、子归、圆月、客船、孤灯、晚钟、晚风、冷雨等。

下面,我们就带着对羁旅行役诗这些一般特点的了解,开始学习这首《旅夜书怀》。

一、初读——入境(读出诗意,情境感染)1、先请同学们选择自己喜欢的方式,默读、出声地读,或是大声地朗读一遍这首诗,初步地感受一下。

学生自读。

现在,请同学们自由地说说看这首诗给你一种怎样的感觉、感受?。

学生自由谈。

(凄冷、悲凉、孤独、忧伤)为什么会给你这样的感受呢?我们先来分析开头四句。

一般的诗歌往往都是前半部分写景,后半部分抒情,这首诗也不例外。

诗人是通过什么的景来传达给我们这样的感受呢?学生自由谈:微风吹拂着江岸上的细草,竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着。

明星低垂,平野广阔;月随波涌,大江东流。

教师点拨:我们都知道诗歌中的景物,说得专业些,叫作“意象”,诗人都选了哪些意象呢?学生分析:细草、微风、岸、危樯(追问:指高高的桅杆)、独舟、星、(广阔的)平野、月、(奔流的)大江。

九年级语文下册第二单元课件·旅夜书怀 (共41张PPT)

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30多万中国军民惨遭杀戮 平均每12秒就有一名同胞 死于日军屠刀 日军大规模地焚烧和破坏 南京1/3的建筑被烧毁 古都南京遭受了一场空前浩劫 宛如人间地狱
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星垂平野阔, 月涌大江流。
明星低垂,平野广阔;月随波涌,大江东流。这 两句写景雄浑阔大,历来为人所称道。在这两个写景 句中寄寓着诗人的什么感情呢?有人认为是“开襟旷 远”有人认为是写出了“喜”的感情。很明显,这首 诗是写诗人暮年飘泊的凄苦景况的,而上面的两种解 释只强调了诗的字面意思,这就很难令人信服。实际 上,诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月, 正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆 心情。这种以乐景写哀情的手法,在古典作品中是经 常使用的。如《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣,杨 柳依依”,用春日的美好景物反衬出征士兵的悲苦心 情,写得多么动人!
有些人忘了,我们不能忘! 今天,请为死难同胞默哀!
2017-12-13
今天,第四个国家公祭日 我们以国家的名义 祭奠30万死难同胞
今天上午 党和国家领导人将出席在 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 举行的国家公祭仪式
80年前的今天 1937年12月13日 侵华日军攻陷南京 开始了长达40多天惨绝人寰的大屠杀
令人愤怒的是 日本右翼势力至今仍对 南京大屠杀暧昧不清 更有甚者认为大屠杀根本不存在 日方在一些历史教科书和媒体报道中 将“南京大屠杀”弱化为“南京事件” 将“大屠杀”弱化为“造成部分军民死亡” 忘记历史就意味着背叛 否认罪责就意味着重犯 历史不会因时代变迁而改变 事实也不会因巧舌抵赖而消失

《旅夜书怀》ppt课件

《旅夜书怀》ppt课件

教学重点: 1、学会鉴赏诗句; 2、理解诗歌的情感。 教学难点:学会鉴赏诗句 教学方法:师预设,生讨论,师生总结 方法 教学手段:多媒体教学
教学设想:
在诗歌新授课中,我们不能做成高三 的考点复习,因为学生没有对诗歌欣赏 量的积累,就不可能达到做题时下笔如 有神的质的飞跃。所以,在本诗的教学 中,我一是注重诗歌内容的理解,二是 注意把高考考点渗透到讲课中来,注重 方法的传授。
“ 飘 飘 何 所写。 前四句为第一部分, 写旅夜之景;后四 句为第二部分,抒 写诗人抑郁苍凉的 心情。优美的夜景 和悲凉心情浑然融 为一体,构成很美 的艺术境界。
其次,语言朴素 自然而又形象鲜 明,充满着诗情 画意。
拓展延伸 (多媒体展示)
阅读这首诗,回答下面的问题。 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影, 相失万重云? 望尽似犹见,哀多如更闻。野鸭无意绪, 鸣噪自纷纷。
旅夜书怀
(唐)杜甫
细草微风岸,危樯独夜舟。 星垂平原阔,月涌大江流。 名岂文章著,官应老病休。 飘飘何所似?天地一沙鸥。
危:高貌 樯:船的桅杆 应:理应。老来多病,也理应辞官了 大江:指长江
教学目标:
1、学会通过知人论世的方法鉴赏诗 句; 2、理解本诗寓情于景的艺术特色; 3、理解诗歌的内容和情感。
自然之“岸”与飘泊之“舟”,相互依傍,相互对照。 岸上的“细草微风”甚是轻适,但与舟中的“危樯独夜 舟”一对照,立即产生不谐和的气氛。
从诗人对细草微风的感知中看到他夜 不能寐,从危樯独夜中知道他 飘泊中的危难和孤寂,这就是 融情入景的自然体现。
化原 “ 而星 涌 又夜 ” 逼和 “ 真江 垂 流” 朗极 月富 ,个 表性 现化 极, 为把 活平
2、全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎 样的思想感情? 参考答案:诗人以孤雁自喻,表达了对 漂泊生涯的苍凉感慨,有不坠青云之志 的高远追求。(答出两点即可。)

旅夜书怀PPT9 苏教版

旅夜书怀PPT9 苏教版
“名岂文章著,官应老病休”这两句话运用了什 么表现手法,传达了诗人怎样的思想情感?
这两句诗即景抒怀,运用了反语的表现手法。 声名不因政治抱负而显著 ,反因文章而显著, 这本非诗人的所追求的人生目标,不能为官实现 自己的抱负是他的最痛,这里用含蓄的方式吐出 了胸中块垒;诗人辞去官职也并非因老而多病。 由此可见诗人心情之悲愤。
旅 夜 书 怀
(感伤身世之作)
(关键词句) 微风岸、独夜舟 垂、阔、涌、流 岂、著、应、休 飘飘、一沙鸥
(鉴赏要点)
(风格)
寓情于景
直抒胸臆
凄凉 沉郁
练习提升 对这首诗的赏析,不准确的一项是( ) A.前两联对仗工整,由远及近,由下及上, 描绘了一幅旅夜孤舟夜泊江上广阔立体的月夜画 面。 B.此诗写了辽阔的平野,浩荡的大江,灿烂 的星月。景的雄浑阔大衬出了诗人的孤苦怜仃。 C.后两联含蓄地写出诗人的不幸与当时的处境, 吐露出诗人不得志的牢骚与失意悲凉之情。 D.尾联,诗人用设问的方式引出自己的处境: 像天地间的一只沙鸥,四处漂泊。
找出本诗的诗眼并简析。
名句鉴赏:
星垂平野阔,月涌大江流。
(出句写天地之广大,对句以江流暗示 岁月的流逝。天地虽大,而诗人不过是 其间的一只沙鸥而已,这景况又何等凄 凉;更何况岁月不停流逝,此时他已到 垂暮之年,还能有什么作为呢?可见, 此联虽写景,却又寄托了诗人的身世凄 凉之感。)
旅夜书怀 细草微风岸,危樯独夜舟; 星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章著,官应老病休。 飘飘何所似,天地一沙鸥。
—译文
三、诗歌内容分析:
前四句写了哪些意象? 岸、舟 / 星空、原野、月光、 江水 (近景) (远景) 首联描绘了一幅怎样的景色? 河边孤零零地泊着一只小船,桅 杆高耸;岸上只见小草,不见人 家,简直冷寂得很。
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二、诵读提示:
▪ 应该用怎样的语调来读这首诗?
——缓慢、低沉的 “旅夜”书“怀”,有感而生。快感乎?
否! 这首诗是感叹身世之作。前一层写旅夜风
景,其实是寓情于景,为下文抒怀作铺垫, 应当读得缓慢一些。后一层直抒胸臆,飘泊 四方,居无定所,要读出压抑感。
旅夜书怀
—译文
细草微风岸, 微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草, 危樯独夜舟。 深夜江边,泊着桅杆高耸的孤舟。 星垂平野阔, 原野辽阔,天边的星星如垂地面, 月涌大江流。 明月在水中滚涌,才见大江奔流。
找出本诗的诗眼并简析。
名句鉴赏:
星垂平野阔,月涌大江流。
(出句写天地之广大,对句以江流暗示 岁月的流逝。天地虽大,而诗人不过是 其间的一只沙鸥而已,这景况又何等凄 凉;更何况岁月不停流逝,此时他已到 垂暮之年,还能有什么作为呢?可见, 此联虽写景,却又寄托了诗人的身世凄 凉之感。)
旅夜书怀 细草微风岸,危樯独夜舟; 星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章著,官应老病休。 飘飘何所似,天地一沙鸥。
旅夜书怀
细草微风岸, 危樯独夜舟。 星垂平野阔, 月涌大江流。 名岂文章著? 官应老病休。 飘飘何所似? 天地一沙鸥。
前一层 写孤舟夜泊河岸的图景
后一层 抒发自伤飘泊之情
“独旅”夜字书是怀诗歌杜的甫诗眼,因为 这首诗细就草微是风表岸达,诗危人樯孤独夜寂舟之;情的。 诗写中照的。星 名 飘夜岂垂 飘文平何舟章野所、著阔似沙,,,鸥官月天都应涌地是老大一病江沙诗休流鸥人。。。命运的
事也不要去想,因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下,人必须全然地活在此时此刻,其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来,但并不是每个人都会为之付诸行动,这大概就是你与这些人的不同!一、身为一个人,水倒七
旅夜书怀 杜甫
细草微风岸,危樯独夜舟; 星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章著,官应老病休。 飘飘何所似,天地一沙鸥。
一、背景分析:
▪ “旅夜书怀”顾名思义就是旅途中夜里写下的 抒发自己情感的诗。唐代宗广德二年(764年) 春天,杜甫携家人再次回到成都,给严武做节 度参谋,生活暂时安定下来。但不料第二年四 月严武忽然死去,他不得不再次离开成都草堂, 乘舟东下,在岷江、长江一带飘泊,这首诗是 杜甫乘舟行经渝洲、忠州时写下的。当时的杜 甫已53岁,且常年有病,国家时局不稳,自己 生活没有着落,又行无定踪,因此一路上他心 情十分沉重,这首诗集中表现了他的这种心情。
最后两句中“沙鸥”有何寓意? 面对辽阔寂寥的原野,想起自己的痛苦
遭遇,深感自己漂泊无依,在这静夜孤舟 的境界中,自己恰如是天地间无所依存的 一只沙鸥。以沙鸥自况,乃自伤飘泊之意。 这跟他刚离成都时写的“万事已黄发,残 生随白鸥”(《去蜀》)语意相同。以形 象比喻作结,鲜明深刻地传达了诗人深沉 的感慨。天地虽大,却无自己安身之处, 景色辽阔,却反衬出诗人孤寂而悲愤的心 境。“一沙鸥”照应“独夜舟”,对比鲜 明,比喻贴切。
“名岂文章著,官应老病休”这两句话运用了什 么表现手法,传达了诗人怎样的思想情感?
这两句诗即景抒怀,运用了反语的表现手法。 声名不因政治抱负而显著 ,反因文章而显著, 这本非诗人的所追求的人生目标,不能为官实现 自己的抱负是他的最痛,这里用含蓄的方式吐出 了胸中块垒;诗人辞去官职也并非因老而多病。 由此可见诗人心情之悲愤。
旅夜书怀
(感伤身世之作)
(关键词句) (鉴赏要点) (风格)
微风岸、独夜舟 垂、阔、涌、流
寓情于景
岂、著、应、休 飘飘、一沙鸥
直抒胸臆
凄凉 沉郁
练习提升 对这首诗的赏析,不准确的一项是( )
A.前两联对仗工整,由远及近,由下及上, 描野,浩荡的大江,灿烂 的星月。景的雄浑阔大衬出了诗人的孤苦怜仃。
名岂文章著, 名声,哪里是因为我的文章好呢? 官应老病休。 做官,倒是因为年老多病而罢退。 飘飘何所似, 唉,我这飘泊江湖之人何以相比? 天地一沙鸥。 就象是漂零天地间一只孤苦沙鸥。
三、诗歌内容分析:
前四句写了哪些意象?
岸、舟 / 星空、原野、月光、
江水
(近景)
(远景)
首联描绘了一幅怎样的景色?
河边孤零零地泊着一只小船,桅
杆高耸;岸上只见小草,不见人
家,简直冷寂得很。
第二联的景色有何特点?给 我们什么感觉?
诗人所见景色:远处,星
空低垂,原野辽阔无边;近 处,明朗的月光下,江水汹 涌澎湃,奔流不息。 雄浑、阔大。
如何理解颈联两句?重点是讲“名” 还是“官”?
诗人将“名”和“官”相对提 出是有深意的,因为这两件事关系 到诗人一生的命运。 这两句显然有主、宾之分:上句说 “名”,只是作为烘托;下句说 “官”,才是正意所在。这两句, 一句否定,一句肯定,其实意思正 好相反,即名因文章著,官非老病
C.后两联含蓄地写出诗人的不幸与当时的处境, 吐露出诗人不得志的牢骚与失意悲凉之情。
D.尾联,诗人用设问的方式引出自己的处境: 像天地间的一只沙鸥,四处漂泊。
答案A. 应是“由近及远, 由上及下”。首联与颔联 之间是由近及远。颔联的 上联与下联之间是由上及 下。
The end
1,生活不会惯着你,想要不被抛弃,必须自己争气2,所有的嫉妒都只是因为你没出息。3,敬往事一杯酒,自此不再回头4,人只能活一回,梦想却有无数个,唯有放手一搏,才能知道机会属不属于自己。5,只要肯努力,想要的都能自己得到。6,不 努力你要未来干什么。7,因为不能天生丽质,所以只能天生励志。8,没有什么才能比努力更重要。9,现在的你决定将来的你。10,路是走出来的,而不是空想出来的。11,拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12,梦像是永远 不可凋零的花。13,你一事无成,还在那里傻乐。4,今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量,所以别放弃。15,未来可能遥远,但不轻易放弃。16,历史只会记住有野心的人。17,我的青春不要留白,我敢异想就会天开。18,你还年轻,别凑合过。 19,这个世界没有重来二字,所以不如一切趁早20,要么努力向上爬,要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。21,曾经输掉的东西,只要你想,就一定可以再一点一点赢回来22,如果这世界上真有奇迹,那只是努力的另一 个名字。23,时间告诉我们,无理取闹的年龄过了,该懂事了。24,你必须跳下悬崖,在坠落空中生出翅膀。25,坚持了才叫梦想,放弃了就只是妄想26,跌倒不算是失败,爬不起来才算是失败。27,你的人生除了你自己,谁也毁不掉28,你才十七八 岁,你可以成为任何你想成为的人。29,有梦想并为之努力的人都好可爱哦,我也要做可爱的人。30,因为生活就如此,弱小就该死。31,只有蓬勃野心,没有日月风情。32,勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。33,你要记住你不是为别 人而活,你是为自己而活。34,我怕我配不上自己所受的苦难。35,姑娘,好好的活下去,活给那些瞧不起你的人看着。36,成功的速度一定要超过父母老去的速度37,爱就努力,不爱就放弃,一生那么短,你有什么理由不勇敢。38,天赋比你好的人 都在努力。39,没有人会嘲笑竭尽全力的人。40,别人拥有的,你不必羡慕,只要努力,你也会拥有。41,别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42,只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己,做谁都不如做自己,谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比,我不是谁的影子,更不是谁的替代品,我不知道年少轻狂,我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁,我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方,到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者,但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好,而是你不配7.生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己,不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己,比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤,但到后来,那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人,你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是,当你发现,所有你不愿意做的事情,都是为了那件你喜欢 的事而做准备,所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样,在不经意间伤害到别人,又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声,早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活,不要老是忙着告诉别人你在干嘛,也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离,而是同根生长的树枝,却无法在风中相依。16.做该做的事,按照自己的愿望,踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常,请珍惜每一个当下,珍惜眼前人,失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度,看他张狂的时候就清楚了;同样,一个人会好到什么程度,看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么,落魄的时候看他 不做什么,从放纵和坚守透露出的,往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发,碰触心的温度,简单的充实,简单的满足。一个人的道路,也不孤独。20.失败,并不是说明你差,而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂,学就学出个样子,要么出人 头地,要么人头落地。二、我们这么拼,这么努力赚钱,就是为了要用“老子有钱”四个字,去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己,世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步,在人生道路上, 最大的敌人莫过于自己,战胜自己的胆怯就坚强,任何浮躁心态,都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的,用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道,丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短,寸有所长,永远抱一颗谦 卑的心,才能让自己更加完善。人生没有完美,只有完善;岁月没有十全十美,只有尽量。七、不要做廉价的自己,不要随意去付出,不要一厢情愿去迎合别人,圈子不同,不必强融。八、生活再不如人意,都要学会自我温暖和慰藉,给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西,就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理,原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜,就是不断进步,努力让自己成为更好的人,这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你,就以为他们喜欢你的 所有,该改的还是要改,这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪,你就是优雅的;能控制好自己的心态,你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时,不要自卑,记得你只是平凡人。当别人忽略你时,不要伤心,每个 人都有自己的生活,谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限,只是别人的起点,在约定俗成的世界里,倔强地活成自己喜欢的样子,大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光,才能熠熠生辉,才能去更酷的地方, 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心,因为你自己的人生道路,最终只能自己走下去,如果违背了自己的本心,那便无法快乐。十七、年轻,那么短暂,那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭,一段荡气回肠的爱情,那么,你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为,总有一天,它会让你闪闪发光。十八、做你自己,说出你的感受,因为那些对你重要的人不会介意,而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己,靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己,才能把事情做到最好;靠自己,才能学到真本事,真正解决问题;靠自己,人生才不会输。二十、做一个特别简单的人,不期待突如其来的好运,经营好自己,珍惜眼前的时光。往事不回头,未来不将就,你若盛开,蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己,改变自己。你是唯一的你,珍贵的你,骄傲的你,美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了,而最不应该的,就是自己还令自己失望!二十三、过去的事不要想,因为你无法改变过去;将来的
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