光合作用与呼吸作用的计算
光合作用与呼吸作用的相关计算
解析题目：例1 将某种绿色植物的叶片,放在特定的实验装置中。
研究在10℃、20℃的温度下,分别置于5000勒克斯、20000勒克斯光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。
结果如图所示。
(1)该叶片的呼吸速率在20℃下是10℃下的倍。
(2)该叶片在10℃、5000勒克斯的光照条件下,每小时光合作用所产生的氧气量是mg。
(3)该叶片在20℃、20000勒克斯的光照条件下,如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖，每小时产生的葡萄糖为 mg。
解析：1、要弄清题干中告诉我们的信息是什么？——要抓住所示气体量变化量为实际测得的，即“植物从外界吸收的氧气量是净产量，而不是植物实际的产生量”是关键。
2、需要解决的问题是什么？——每小时光合作用所产生的氧气量和每小时产生的葡萄糖是实际产生量还是净产量（均为实际产量）。
（1）黑暗时因只进行呼吸作用，因此测得的氧气吸收量就是它实际消耗的O2量，在200C时呼吸速率：1.5mg，在100C时呼吸速率：0.5mg，因此该叶片的呼吸速率在200C时是100C时的3倍；（2）光照时测得的O2释放量则是释放到外界的，是净产量。
光合作用实际产生的氧气量=测得的+自身呼吸消耗的=释放的O2量3.5 mg（净产量）+ 呼吸消耗0.5mg=4mg（3）光合作用实际产生的氧气量=测得的+自身呼吸消耗的=释放的O2量6 mg（净产量）+ 呼吸消耗1.5mg=7.5mg根据反应式，设产生葡萄糖为X，则6CO2+12H2O C6H12O6+6O2+ 6H2O180 192X 7.5X = 180× 7.5 ÷ 192=7.03 mg参考答案：（1）3 （2）4 （3）7.03例2 在25℃，有氧条件下，某植物在黑暗中，每小时产生CO2为44mg，给予充足光照后，每小时吸收44mgCO2，则该植物每小时实际合成的C6H12O6的量为 mg。
解析：教师：首先，该植物在黑暗中产生的CO2来自有氧呼吸，因此测得的产生的CO2就是呼吸作用实际消耗量。
光合作用与呼吸作用
光合作用与呼吸作用在自然界中，光合作用和呼吸作用是生物体生存和生长所必需的两种关键过程。
光合作用是指植物和某些微生物将光能转化为化学能，并将二氧化碳和水转化为有机物质，同时释放出氧气。
呼吸作用则是指生物体利用有机物质和氧气产生能量，同时产生二氧化碳和水。
这两个过程在能量转化和物质循环中起着重要的作用。
一、光合作用光合作用是通过植物叶绿素和其他色素吸收光能，并将其转化为化学能的过程。
光合作用发生在植物叶绿体的叶绿体内膜系统中。
其主要反应方程式如下：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应发生在叶绿体的基质与内膜系统之间的光栅中，依赖于光能。
在光反应中，植物叶绿体中的光合色素通过光能激发，释放出高能电子，形成ATP（三磷酸腺苷）和NADPH（辅酶NADP的还原形式）等能量载体。
暗反应则是在光反应之后，在叶绿体基质中进行的一系列化学反应。
暗反应中，ATP和NADPH提供能量和氢源，将二氧化碳还原为葡萄糖等有机物。
光合作用是地球上维持生物多样性和能量循环的重要过程之一。
通过光合作用，植物能够将太阳能转化为化学能，并将二氧化碳转化为氧气，释放出大量氧气供其他生物体进行呼吸作用。
二、呼吸作用呼吸作用是生物体通过氧气氧化有机物质，释放出能量并产生二氧化碳和水的过程。
呼吸作用可以在有氧条件下进行，也可以在没有氧气的情况下进行。
主要的呼吸作用方程式如下：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量（ATP）有氧呼吸是在氧气丰富的条件下进行的，其能量产物主要是ATP。
有氧呼吸主要发生在生物体的线粒体内。
通过有氧呼吸，生物体能够高效地将有机物质分解为二氧化碳和水，同时释放出大量能量供生物体的生长和代谢所需。
无氧呼吸发生在没有氧气的条件下，其能量产物主要是乳酸（动物）或乙醇和二氧化碳（酵母、细菌等）。
无氧呼吸是一种维持能量供应的代谢途径，但其能量产率相对较低。
高考生物 光合作用和呼吸作用计算
光合作用和呼吸作用生成物量的计算在近几年的高考及各地市模拟试题中，有关光合作用和呼吸作用生成物量的计算题频频出现。
这类试题涉及植物的光合作用和呼吸作用两大生理过程，同时还与生物知识相结合，是综合性较强的热点试题。
一. 方法与技巧光合作用强度大小的指标一般用光合速率表示。
光合速率通常以每小时每平方分米叶面积吸收二氧化碳的毫克数表示。
绿色植物每时每刻（不管有无光照）都在进行呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，产生二氧化碳。
而光合作用合成有机物，吸收二氧化碳，释放氧气，只有在光照条件下才能进行。
也就是说，植物在进行光合作用吸收二氧化碳的同时，还进行呼吸作用释放二氧化碳，而呼吸作用释放的部分或全部二氧化碳未出植物体又被光合作用利用，所以把在光照下测定的二氧化碳的吸收量（只是光合作用从外界吸收的量，没有把呼吸作用产生出的二氧化碳计算在内）称为表现光合速率或净光合速率。
如果在测光合速率时，同时测其呼吸速率，把它加到表现光合速率上去，则得到真正光合速率。
即：真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率，具体可表达为：真正光合作用CO2吸收量=表观光合作用CO2吸收量+呼吸作用CO2释放量如果将上述公式推广到氧气和葡萄糖，则得到下列公式：真正光合作用O2释放量=表观光合作用O2释放量+呼吸作用O2吸收量真正光合作用葡萄糖合成量=表观光合作用葡萄糖合成量+呼吸作用葡萄糖分解量二. 典型例题例：将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器中，在一定条件下不给光照，CO2的含量每小时增加8mg。
给予充足的光照后，容器内CO2的含量每小时减少36mg。
据实验测定上述光照条件下光合作用每小时能产生葡萄糖30mg。
请回答：（1）上述条件下，比较光照时呼吸作用强度与黑暗时呼吸作用强度的大小。
（2）在光照时植物每小时葡萄糖的净生产量是_______________mg。
（3）若一昼夜中先光照4h，接着放置在黑暗的条件下20h，该植物体内有机物含量的变化是_______。
2021届高三生物二轮专题复习《细胞呼吸与光合作用(二)》
水深(m)
1
2
3
4
白瓶中O2浓度(g/L) 黑瓶中O2浓度(g/L)
＋3 －1.5
＋1.5 －1.5
0 －1.5
－1 －1.5
真光合
4.5
3
1.5
2.5
A. 水深1 m处白瓶中水生植物24小时产生的O2为3 g/L B. 水深2 m处白瓶中水生植物光合速率等于所有生物的呼吸速率 C. 水深3 m处白瓶中水生植物不进行光合作用 D. 水深4 m处白瓶中藻类植物产生ATP的场所
C．烧杯中盛放清水，可用于测定一定光照强度 下真正光合速率
D．在遮光条件下，烧杯中盛放清水，可用于测 定植物有氧呼吸的强度
三、光合呼吸实验设计
(一)气压瓶法——可从植物个体水平测定光合作用、呼吸作用的方法
实验现象 装置一着色液滴 装置二着色液滴
____左___移_______ _____不__移________ ____不___移_______ _____右__移________
1648年，海尔蒙特的柳树实验
柳树增重约82kg 土壤减少约100g
五年后
结论： 水分是建造植物体的原料 局限： 忽略空气对植物的影响
七年级生物上册光合作用和呼吸作用
原料：水和二氧化碳
光合作用 产物：有机物和氧气
公式： 水+二氧化碳 叶绿体 有机物 （化学能）+氧气
光能
原料：有机物和氧气 呼吸作用 产物：水和二氧化碳
公式：
对比一下
氧+有机物 线粒体 二氧化碳 +水+能量
技能训练
推理
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经 调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本 相同，而温度条件差别较大，详见下表：
1.光合作用条件：光
2.光合作用的场所：叶绿体
3.光合作用的产物
4.光合作用的原料
• 绿叶在光下制造有机物 • 绿色植物制造氧气
• 光合作用需要水 • 普利斯特里的实验 • 光合作用需要二氧化碳
叶绿体既是产生有机物的“车间”，也是将光能转变为
化学能的“能量转换器”。
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绿叶在光下制造有机物
返回
绿色植物制造氧气
分解有机物，释放能量
下一页
呼吸作用消耗氧
返回
呼吸作用产生二氧化碳
返回
呼吸作用释放能量
返回
氧+有机物 线粒体 二氧化碳 +水+能量
绿色植物在维持生物圈碳--氧平衡中的作用
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光合作用和呼吸作用的比较：
光合作用
场所
叶绿体
条件
光
原料
二氧化碳、水
产物
有机物、氧
能量变化 制造有机物 ，储存能量
呼吸作用 线粒体 有光无光都行 有机物、氧 二氧化碳、水
平均温度 白天 夜间
甲地 33 12
乙地 33 22
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影 响？请将推理过程有顺序地写出来，与周围同学交流，想一 想自己的推理过程有没有不严密的地方？
光合作用和呼吸作用的相关计算
净光合量 呼吸量
关系式
O2的释放量 CO2的吸收量 有机物的积累量 黑暗中O2的利 黑暗中CO2的产 黑暗中有机物 用（吸收）量 生（释放）量 的消耗量 总光合量=净光合量+呼吸量
典型例题
用大小相同的轮藻叶片分组进行光合作用实验：已知 审题： 叶片实验前质量，在不同温度下分别暗处理1 h，测 其质量变化，立即再光照1 h(光照强度相同，保持相 暗处理1h的质量变化： 呼吸量 应温度不变)，再测其质量变化。得到如下表结果：
C项：4组的净光合量 都大于0，即光合作用 强度大于呼吸作用强度
典型例题
用大小相同的轮藻叶片分组进行光合作用实验：已知 叶片实验前质量，在不同温度下分别暗处理1 h，测 其质量变化，立即再光照1 h(光照强度相同，保持相 应温度不变)，再测其质量变化。得到如下表结果：
组别
温度/℃
变式拓展： 变式1：光照后与光 照前质量变化
1
27
2
28
3
29
4
30
暗处理后质量变化/mg
光照后与光照前质量变化/mg 光照后与暗处理前质量变化 /mg
－1 －2
＋3 ＋3
－3＋3Βιβλιοθήκη －1＋13 3 1 净光合量/mg ： 3 2 3 1 呼 吸 量/mg ： 1 5 6 2 总光合量/mg ： 4 以下说法错误的是( A ) A.光照1 h内，第4组轮藻合成有机物总量为3 mg × B.光照1 h内，第1、2、3组轮藻释放的O2量相等 √ C.光照1 h内，四组轮藻光合作用强度均大于呼吸作用 √ 强度 D.该轮藻与呼吸作用有关的酶的最适温度在28 ℃至 30 ℃之间 √
典型例题
用大小相同的轮藻叶片分组进行光合作用实验：已知 叶片实验前质量，在不同温度下分别暗处理1 h，测 解析： 其质量变化，立即再光照1 h(光照强度相同，保持相 A项：第4组合成有机 应温度不变)，再测其质量变化。得到如下表结果：
有关光合作用和呼吸作用的计算分解
光合作用的指标是光合速率,通常以每小时 每平方分米叶面及吸收CO2毫克数表示。 真正光合速率=表观(净)光合速率+呼吸速率 光合作用实际产O2量 ＝实测O2释放量＋呼吸作用耗O2量 光合作用实际CO2消耗量 ＝实测CO2消耗量＋呼吸作用CO2释放量 光合作用C6H12O6净生产量 ＝光合作用实际C6H12O6生产量－ 呼吸作用C6H12O6消耗量
(4)请据表中数据,在右边方
格内绘制O2生成总量和光强 度间关系曲线。
较慢 （3）EF段与DE段相比，植物光合作用速率＿＿＿＿， EF段时期光照较强，植株蒸腾作用强， 最可能的原因是 。 植株气孔关闭，光合作用速率下降
（4）EF段与DE段相比，其叶肉细胞中C5的含量 较 多 。 （5）
请分析回答下列问题： （1）在1m深的水层中，生物进行的光合作 用和呼吸作用相比，占优势的是 光合 作用。
瓶中O2的变化 无色瓶 黑瓶 +3 -1 +2 -1 0 -1 -1 -1 -3 -3
深度
1m 2m 3m 4m 5m
（2）在2m深的水层中，每平方米生物经光 合作用产生的氧气量为 3 克，呼吸作用消 1 耗的氧气量为 克，生物体内积累的 15/8 葡萄糖量为 克。
黑白瓶法
黑瓶不透光，瓶中生物仅能进行呼吸作用；白瓶透 光，瓶中生物可进行光合作用和呼吸作用。因此， 真正光合作用量(光合作用总量)=白瓶中氧气增加量+ 黑瓶中氧气减少量。
【例题12】科学家在研究某池塘群落不同水 深的氧气变化时，从待测的深度取水，分别 放入不透光的黑瓶和透光的无色瓶中，将黑 瓶和无色瓶沉入取水样的深度，测定各水层 氧气浓度变化值，结果如下表：
呼吸作用 净光合作用
例1：下图表示A、B两种植物随着光照强度的 变化，CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线 图。据图回答：
光合呼吸综合计算
三、净光合作用、实际光合作用和呼吸消耗的常见表 净光合作用、 示方法
1、净光合作用 净光合作用 吸收 常用单位时间内CO2的__________（吸收/消耗/释放） 释放 量、O2的__________（吸收/消耗/释放）量或者 积累 C6H12O6的__________（产生/消耗/积累）量来表示。 2 实际光合作用 2、实际光合作用 消耗 常用单位时间内CO2的__________（吸收/消耗/释放） 产生 量、O2的_________（吸收/产生/释放）量或者 产生 C6H12O6的__________（产生/消耗/积累）量来表示。 3、呼吸作用 呼吸作用 释放 常用单位时间内CO2的__________（吸收/消耗/释放） 吸收 量、O2的_________（吸收/产生/释放）量或者 消耗 C6H12O6的__________（产生/消耗/积累）量来表示。
净光合
答案： 答案：C
实际光合
学年第一学期高三年级期末质量抽查考试35题 例3：（青浦区 学年第一学期高三年级期末质量抽查考试 题） ： 青浦区2009学年第一学期高三年级期末质量抽查考试 测得氧气的产生量、 （4）在20℃时，测得氧气的产生量、释放量 ） ℃ 分别是560ml/min、336ml/min ，能用于合 分别是 、 成淀粉或转化为其他有机物的葡萄糖量是 0.0025 ____________mol/min。 净光合 。 （5）如果该植物是玉米，已知在 ℃每分钟 ）如果该植物是玉米，已知在20℃ 光合作用产生1克葡萄糖要消耗 克葡萄糖要消耗1.6× 光合作用产生 克葡萄糖要消耗 ×1010焦 耳的光能，那么在20℃ 耳的光能，那么在 ℃时，该植物光合作用 1.2x1010 要消耗_________ 焦耳 分的光能。 焦耳/分的光能 分的光能。 要消耗
光合作用与呼吸作用有关计算
5、O2的浓度与细胞呼吸类型的关系
O2的浓度为0时只进行无氧呼吸；
浓度为10%以下时，既进行无氧呼吸又进 行有氧呼吸；
浓度为10%以上时，只进行有氧呼吸
例1.现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通 入不同浓度的氧气，其产生的酒精和CO2量如图 所示。问：在氧气的浓度为a时， A.酵母菌只进行发酵 C.67%的葡萄糖用于发酵 B.33%的葡萄糖用于发酵 D.酵母菌停止发酵
A.a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率 B.b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率 C.c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发Байду номын сангаас D.d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸
解析：考查有氧呼吸与无氧呼吸反应式的应用，以及获 取信息的能力。酵母菌所产生二氧化碳的量可能是有氧 呼吸和无氧呼吸的总和；无氧呼吸产生的酒精与二氧化 碳的物质的量相同，所以a浓度时没有进行有氧呼吸；b 浓度时有氧呼吸速率小于无氧呼吸速率；c浓度时无氧 呼吸产生二氧化碳为6 mol，有氧呼吸产生二氧化碳为9 mol，有氧呼吸分解1 mol葡萄糖产生6 mol二氧化碳， 而无氧呼吸分解1 mol葡萄糖产生2 mol二氧化碳，所以 设用于无氧呼吸的葡萄糖为x，则2x/6(1－x)＝6/9，推 出x＝2/3；d浓度时没有产生酒精，说明没有进行无氧 呼吸。 答案：D
根据化学计算比例原理，可以将反应式简 化如下： 光合作用：6CO2～C6H12O6～6O2
呼吸作用：C6H12O6～6O2～6CO2
无氧呼吸（产生酒精）：C6H12O6～2CO2
3、细胞呼吸计算中的比例关系
（1）消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产 生的二氧化碳摩尔数为1∶3。 （2）消耗等量的葡萄糖时，有氧呼吸消耗的氧气与 有氧和无氧呼吸产生的二氧化碳摩尔数之和的 比为3∶4 。 （3）产生等量的二氧化碳时。无氧呼吸与有氧呼吸 消耗的葡萄糖摩尔数之比为3∶1。 （4）消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产 生的ATP摩尔数之比为1∶19。
光合作用与呼吸作用的相关计算
光合作⽤与呼吸作⽤的相关计算光合作⽤与呼吸作⽤的相关计算1、根据光合作⽤反应式进⾏有关物质的计算2、根据光合作⽤反应式进⾏有关能量的计算3、光合作⽤与呼吸作⽤的综合计算光合作⽤的指标是光合速率,通常以每⼩时每平⽅分⽶叶⾯积及吸收CO2毫克数表⽰。
真正光合速率=表观(净)光合速率+呼吸速率光合作⽤实际产O2量＝实测O2释放量＋呼吸作⽤耗O2量光合作⽤实际CO2消耗量＝实测CO2消耗量＋呼吸作⽤CO2释放量光合作⽤C6H12O6净⽣产量＝光合作⽤实际C6H12O6⽣产量－呼吸作⽤C6H12O6消耗量例1、下图是在⼀定的CO2浓度和温度下，某阳⽣植物CO2的吸收量和光照强度的关系曲线，据图回答（1）该植物的呼吸速率为每⼩时释放CO2mg/dm2。
（2）b点表⽰光合作⽤与呼吸作⽤速率。
（3）若该植物叶⾯积为10dm2，在光照强度为25Klx条件下光照1⼩时，则该植物光合作⽤吸收CO2mg/dm2；合成葡萄糖mg１．以C02的吸收量与释放量为指标，研究温度对某植物光合作⽤与呼吸作⽤的影响(其余实验条件均适宜)，结果如下表。
下列对该表数据分析正确的是A．昼夜不停地光照，温度在35C时该植物不能⽣长B．昼夜不停地光照，该植物⽣长的最适宜温度是30CC．在恒温条件下，每天光照、⿊暗各12⼩时，20C时该植物积累的有机物最多D．每天光照、⿊暗各12⼩时，在35C、5C的昼夜温差下，该植物积累的有机物最多真正光合速率=表观(净)光合速率+呼吸速率审题、分析在⿊暗条件下植物不进⾏光合作⽤，只进⾏呼吸作⽤呼吸速率：⽤氧⽓吸收量（即空⽓中O2的减少量）或⼆氧化碳释放量（即空⽓中的CO2增加量）直接表⽰。
在光照条件下，植物同时进⾏光合作⽤和呼吸作⽤，此时测得的空⽓中氧⽓的增加量（或⼆氧化碳减少量）⽐植物实际光合作⽤所产⽣的O2量（或消耗的CO2量要）少，因为植物在光合作⽤的同时也在通过呼吸作⽤消耗氧⽓、放出⼆氧化碳。
因此此时测得的值并不能反映植物的实际光合速率，⽽反映出表观光合速率或称净光合速率。
光合作用积累量计算公式
光合作用积累量计算公式
光合作用是生物体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质（如葡萄糖）和氧气的过程。
光合作用积累量可以用以下公式计算：
净光合速率指的是光合作用的速率减去呼吸作用的速率。
呼吸作用是生物体将有机物质分解为水和二氧化碳释放能量的过程。
当净光合速率大于呼吸作用速率时，生物体可以积累有机物质。
光照时间是生物体暴露在光照下的时间，通常以小时为单位来表示。
要计算光合作用积累量，首先需要测量净光合速率和光照时间。
净光合速率的测量可以通过测量氧气的释放速率或二氧化碳的吸收速率来进行。
一种常用的方法是使用气体交换分析仪来测量氧气和二氧化碳的浓度变化。
这种仪器可以将气体样品传感器与被测样品接触，通过测量气体浓度的变化来计算净光合速率。
光照时间可以直接观察和记录，或者使用光照计来测量。
例如，假设生物体的净光合速率为100单位/小时，光照时间为10小时，那么光合作用积累量可以计算为：
需要注意的是，光合作用积累量的计算还受到许多其他因素的影响，例如温度、光强、二氧化碳浓度等。
这些因素可以对光合作用速率产生影响，从而影响光合作用积累量的计算。
因此，在实际应用中，需要考虑这些因素并进行相应的修正和调整。
此外，光合作用积累量的计算还可以通过其他方法进行，如通过测量葡萄糖生产量或使用同位素标记的技术等。
不同的方法可能适用于不同的实验设计和研究目的。
总之，光合作用积累量是表征光合作用过程中生物体积累有机物质的重要指标。
通过净光合速率和光照时间的测量，可以计算得到光合作用积累量，并进一步研究光合作用的机理和生物体的生长与发育过程。
光合作用和呼吸作用知识点总结
光合作用和呼吸作用知识点总结
1. 光合作用
光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。
下面
是光合作用的主要知识点：
•光合作用的位置：光合作用主要发生在叶绿体内的叶片细胞中。
•光合作用的作用：光合作用是植物生长的能量来源，也是氧气的主要产生者。
•光合作用的公式：光合作用的化学方程式为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2。
•光合作用的阶段：光合作用可分为光反应和暗反应两个阶段。
•光合作用的影响因素：光强、温度、二氧化碳浓度等因素都会影响光合作用的速率。
2. 呼吸作用
呼吸作用是生物将有机物质分解为能量的过程，同时释放出二氧化碳和水。
以
下是呼吸作用的主要知识点：
•呼吸作用的位置：呼吸作用发生在细胞的线粒体内。
•呼吸作用的作用：呼吸作用是维持生物体生命活动所需的能量来源。
•呼吸作用的公式：呼吸作用的化学方程式为：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量。
•呼吸作用的类型：呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。
•呼吸作用与光合作用的关系：呼吸作用产生的二氧化碳是光合作用的原料，两者形成了生物体的气体交换循环。
总的来说，光合作用和呼吸作用是植物生长和生命活动中至关重要的过程，二
者相辅相成，在生物体内形成了能量和物质循环。
深入了解光合作用和呼吸作用对于理解植物生长和生态系统运转具有重要意义。
绿色植物中有关光合作用和呼吸作用的计算_张志红
高中生物中光合作用和细胞作用的重难点部分是有关计算，在对理论知识掌握的基础上利用光合作用和呼吸作用的反应式，根据原料与产物之间的关系进行简单的化学计算。
我将有关计算的问题作了以下总结。
一、在黑暗的条件下，由于没有光或者说光照很微弱的条件下，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，即在此种条件下为纯呼吸的计算。
１．Ｏ２浓度充足的条件下，完全进行有氧呼吸，而在绝对无氧的条件下，只能进行无氧呼吸。
在这两种极端条件下进行的有关呼吸作用的计算即纯呼吸作用或黑暗条件下的呼吸作用的计算规律是：如果某植物产生的ＣＯ２和消耗的Ｏ２量相等，则该植物只进行有氧呼吸；如果某植物不消耗Ｏ２，只产生ＣＯ２，则只进行无氧呼吸。
２．Ｏ２浓度较低条件下，植物释放的ＣＯ２比吸收Ｏ２的量多，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，此类计算就复杂一些了，解题时必须在呼吸作用释放出的ＣＯ２中，根据题意确定有多少是无氧呼吸释放的，有多少是有氧呼吸释放的。
呼吸作用的底物一般是葡萄糖，在计算时一定要写出正确反应方程式，并且要正确配平后才进行相关的计算。
二、在有光条件下并且光照强度达到一定程度时植物可以同时进行光合作用和呼吸作用，但是在光照强度不同的条件下两种生理过程的强度又是不同的。
有关光合作用和呼吸作用结合起来设计计算题是难点，我们通过以下三个方面进行逐步分析：１．光照强度较弱时植物进行光合作用的强度小于呼吸作用强度，即光合作用所制造的Ｏ２不能满足细胞呼吸，植物还需要从周围环境中吸收Ｏ２，以满足自身需求，而呼吸作用产生的ＣＯ２除了满足自身光合作用外，多余的释放到周围空气中。
也就是说植物制造的有机物不能满足于呼吸作用消耗，如果长时间这样一来，植物将会死亡。
２．光照较强时，植物进行光合作用的强度大于呼吸作用的强度，即光合作用所制造的Ｏ２除了满足自身需求外，多余的释放到周围空气中；但是植物进行光合作用时所需要的ＣＯ２除了来自自身呼吸作用外，还要从周围环境中吸收。
呼吸作用和光合作用的反应式
呼吸作用和光合作用的反应式
呼吸作用和光合作用是生物体的两种核心的生理过程。
它们都与生物体生存的基础有关，并且在生物体内各器官和组织发挥重要的作用。
本文旨在比较这两种作用的反应式。
1、呼吸作用的反应式：
呼吸作用是生物细胞中涉及糖醇代谢的一个重要过程，可以使糖、酮、脂肪和氨基酸等代谢产物经过细胞传递到氧气中，并从中获得能量。
常用的反应式为：
C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + Energy.
2、光合作用的反应式：
光合作用是植物体化学过程的一部分，它可以把太阳能（光能）转化为化学能，使有机物得到构建。
其反应式如下：
6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O2 + Energy
3、呼吸作用和光合作用有何差异：
呼吸作用其反应式中，氧参与了代谢反应，其最终产物是二氧化碳，并从中释放出能量；光合作用是水和二氧化碳分子参与，其最终产物是糖，并从中获得能量。
因此，从反应式可以看出，两种反应有着相反的功能：呼吸作用消耗能量，而光合作用释放能量。
总的来说，呼吸作用和光合作用是生物体的两种核心的生理过程，它们都有助于生物体的存活。
尽管它们都是化学反应，但反应式却有所不同，在反应过程中，它们的最终产物也有所不同。
此外，它们的能量释放也存在着差异:呼吸作用是消耗能量，而光合作用是释放能量。
光合作用和呼吸作用的反应方程式
光合作用与呼吸作用反应方程式光合作用反应方程式光合作用是植物通过吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
反应方程式如下：6CO2 + 12H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2 + 6H2O1.1. 水的光解在光合作用中，水分子被光能分解为氢离子和氧离子。
这个过程称为水的光解。
反应方程式如下：2H2O → 4H+ + O2 + 4e-1.2. 碳的固定二氧化碳被植物吸收后，通过一系列反应被固定在有机分子中。
这个过程称为碳的固定。
反应方程式如下：6CO2 + 12H2O → C6H12O6 + 6O2 + 6H2O1.3. 还原性物质的形成在光合作用中，植物通过一系列反应将二氧化碳还原为有机物质。
这个过程称为还原性物质的形成。
反应方程式如下：C6H12O6 + 6O2 + 6H2O → 6CO2 + 12H2O + 光能1.4. 葡萄糖的合成在光合作用中，植物将二氧化碳和水转化为葡萄糖。
这个过程称为葡萄糖的合成。
反应方程式如下：C6H12O6 → 2C2H5OH + 2CO2 + 能量呼吸作用反应方程式呼吸作用是植物通过消耗有机物质，释放能量供自身使用的过程。
反应方程式如下：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量2.1. 有氧呼吸第一阶段在有氧呼吸第一阶段，植物通过一系列酶催化反应，将葡萄糖分解为丙酮酸和还原性氢。
反应方程式如下：C6H12O6 → 2C3H4O3(丙酮酸) + 4[H] + 少量能量(2ATP)2.2. 有氧呼吸第二阶段在有氧呼吸第二阶段，丙酮酸和水通过一系列酶催化反应，生成二氧化碳和还原性氢。
反应方程式如下：C3H4O3(丙酮酸) + 3H2O → 3CO2 + 4[H] + 少量能量(2ATP)2.3. 有氧呼吸第三阶段在有氧呼吸第三阶段，还原性氢与氧气结合生成水，同时释放大量能量。
反应方程式如下：4[H] + O2 → 2H2O + 大量能量(34ATP)2.4. 无氧呼吸第一阶段在无氧呼吸第一阶段，植物通过酶催化反应，将葡萄糖分解为丙酮酸和还原性氢，但不产生能量。
植物进行光合作用和呼吸作用的化学方程式
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光合作用与呼吸作用的计算1、将某绿色植物置于密封的玻璃容器中，在一定条件下给以充足的光照，容器内CO2的含量每小时减少了36mg、放在黑暗条件下，容器内CO2含量每小时增加8mg，据实验测定，该植物在上述光照条件下每小时制造葡萄糖30mg。
回答：(1)上述条件下，光照时细胞呼吸的强度与黑暗时细胞呼吸的强度_____（相等）(2)在光照时该植物每小时葡萄糖的净生产量是_________mg。
（24.55 mg ）(3) 若在一昼夜中给4小时光照、20小时黑暗，此植物体内有机物的含量是A 增加B减少 C 不变 D 先减后增2、（8分）将一株植物置于密闭的容器中，用红外测量仪进行测量，测量时间均为1小时，测定的条件和结果如下表（数据均为标准状态下测得，单位mL）在充分光照条件下暗处15℃25℃15℃25℃CO2减少量22.444.8——CO2增加量——11.222.4对上述结果仔细分析后回答下列问题：（1）在25 ℃条件下，若这株植物在充分光照条件下1小时积累的有机物都是葡萄糖，则1小时积累葡萄糖g。
(0.06)（2）在25 ℃条件下，这株植物在充分光照下1小时总共制造葡萄糖g。
(0.09)（3）如果一天有10小时充分光照，其余时间在黑暗下度过，如果光照时的温度为25℃，黑暗时的温度为15℃，则一昼夜积累葡萄糖g.( 0.39)（4）从以上计算可知，种在新疆地区的西瓜比种在江浙一带的甜，其原因之一是。
(昼夜温差大、积累葡萄糖多)3、藻类和草履虫在光下生活于同一溶液中。
已知草履虫每星期消耗0.1 mol葡萄糖，藻类每星期消耗0.12 mol葡萄糖。
现在该溶液中每星期葡萄糖的净产量为0.03 mol。
这一溶液中每星期氧的净产量是A.0.03 molB.0.60 molC.1.32 molD.0.18 mol4、在光合作用下，要保持叶绿体中五碳化合物数量不变，同时合成1mol葡萄糖，暗反应中将产生多少摩尔三碳化合物A 2molB 4molC 6molD 12mol5、对某植物测得如下数据：30℃15℃黑暗一定光照10 h黑暗下5 h释放O2 640 mg释放CO2 220 mg 5 h释放110 mg CO2若该植物处于白天均温30℃，晚上均温15℃，有效日照15 h环境下，请预测该植物1 d中积累的葡萄糖为A.765 mgB.1485 mgC.315 mgD.540 mg6、有一瓶子有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出CO2的体积之比是3：5，这是因为A 有1/2的葡萄糖用于有氧呼吸B 有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸C 有1/3的葡萄糖用于有氧呼吸D 有1/4的葡萄糖用于有氧呼吸7、现有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图13-3所示，（假定两种呼吸作用产生CO2的速率相同），在氧浓度为a时发生的情况是A．100％酵母菌进行发酵B．30％的酵母菌进行发酵C．60％的酵母菌进行发酵D．酵母菌停止发酵8、假设宇宙空间站内的绿色植物积累了120mol的O2，这些O2可供宇宙员血液中多少血糖分解，又有大约多少能量贮存在ATP中A 20mol，23220KJB 120 mol，57400KJC 20mol，57400KJD 120 mol，23220KJ9、在某湖泊生态系统的一条食物链中，若生产者通过光合作用产生了60mol的O2,则其所固定的太阳能中，流入初级消费者体内的能量最多可达A.1255kJB.2510kJC.2870kJD.5740kJ10、图5-10表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。
请据图5-10回答下列问题：图5-10(1)外界氧浓度在10％以下时，该器官的呼吸作用方式是_________________。
(3)该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后则重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方式是______，进行此种呼吸方式所用的底物是___________。
(3)当外界氧浓度为4～5％时，该器官CO2释放量的相对值为0．6，而O2吸收量的相对值为0.4。
此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的_______倍，释放的能量约相当于有氧呼吸的_______倍，转移到ATP的能量约相当于有氧呼吸的________倍。
（4）图中阴影部分的面积代表？（不同氧浓度下的无氧呼吸强度）（5）由此可见，保存水果、蔬菜，应A 控制空气流通，使氧浓度保持在10%B 控制空气流通，使氧浓度保持在5%C 不让空气流通，抑制有氧呼吸D 保持通风良好，抑制无氧呼吸解析根据图5-10所示曲线，在氧浓度大于10％时，O2的吸收量与CO2的释放量相等，说明该非绿色组织此时进行的是有氧呼吸，呼吸底物主要是葡萄糖，因为以葡萄糖为呼吸底物时，根据有氧呼吸的反应方程式，吸收的氧气和释放的二氧化碳是相等的。
在氧浓度小于10％时，CO2的释放量大于氧气的吸收量，说明有一部分CO2是通过无氧呼吸释放出来的，所以在氧浓度小于10％时就是无氧呼吸和有氧呼吸并存。
第3小题的计算方法是：在外界氧浓度为4～5％时，(暗反应) 光反应 释放 O 2的吸收量相对值为0．4，则通过有氧呼吸释放的CO 2的相对值也应为0．4，有氧呼吸分解1mol葡萄糖释放6molCO 2，所以通过有氧呼吸消耗葡萄糖的相对值应为0．4／6。
无氧呼吸释放的CO 2的相对值为0．6-0．4＝0．2，按题意该非绿色组织无氧呼吸产物是酒精和CO 2分解1mol 葡萄糖释放2molCO 2，所以通过无氧呼吸消耗的葡萄糖的相对值为0.2／2。
由此可知，无氧呼吸消耗的葡萄糖约相当于有氧呼吸的倍数是：*(0．2／2)/(0.4／6)＝1．5。
释放的能量无氧呼吸约相当于有氧呼吸的倍数是：［（0．2／2）×196．65］÷［（0．4／6）×2870］＝0．1027。
无氧呼吸转移到 ATP 中的能量约相当于有氧呼吸的倍数是：［（0．2／2）×61．08］÷［（0．4／6）×1255］＝0.073。
答案 (1)有氧呼吸和无氧呼吸 (2)有氧呼吸 葡萄糖 (3)1．5 0．1 0．07当外界氧气浓度为4~5%时，该器官O 2吸收量的相对值为0.4，所以有氧呼吸过程中CO 2释放量相对值也为0.4，则无氧呼吸过程中CO 2释放量相对值为0.2。
C 6H 12O 6 酶 2C 2H 5OH+2CO 2+能量 C 6H 12O 6 +6O 2 +H 2O 酶 6CO 2+12H 2O+能量1 2 1 6Χ 0.2 У 0.4Χ/У=1.511、生产实践表明：在一定范围内，提高CO 2浓度，能提高光合作用。
如下图是对某农作物实验的结果，请据图分析并回答：(Lx:勒克斯，光照强度的单位。
A 、B 、C 、D 、E 为曲线上的点，a 、m 、n 为坐标轴上的点)(1)曲线I 表明_____________________。
(2)当CO 2浓度为400 mg ·L －1时，光合作用最强的相应处是________。
曲线Ⅲ的最强光合作用需要的最低CO 2浓度是________。
(3)这组实验的结论是__________________。
(4)m 点表示________。
如果提高光照强度，则m点的位置将________移动。
(5)图中AB 段和CD 段影响光合作用的主要限制因子分别是________和________。
n 点时的CO 2浓度下，该农作物有机物和能量代谢的量变关系是________。
(6)若将该农作物放置于A 点条件下5h ，再移入E 点条件下________h ，实验前后的植物有机物含量不变，若将植物体放在含C 18O 2的环境下，一段时间后，植物周围的空气中有没有可能出现18O 2？为什么？______________________________。
(7)欲提高温室栽培的叶菜类蔬菜的产量，图中信息告诉我们，应________；另外，还应适当多施________肥，并在夜间适当________温度。
(8)温室栽培农作物时，为满足CO 2的供应，可以采取的措施是________等。
有时可见晴朗的白天，温室开窗透气，其对植物代谢的影响是_____________________。
答：(1)光强为70Lx 下，在CO 2浓度较低范围内，随CO 2浓度的增加，光合作用逐渐增强；超过一定浓度后，光合作用强度增加幅度减小，继续提高CO 2浓度则光合作用强度不再增加(2)700Lx光照 500mg ·L －1(3)CO 2浓度和光照强度都会影响光合作用强度(4)在光照强度为70Lx 下，光合作用达到最强时，CO 2浓度的最小值 向右(5)CO 2浓度 光照强度 光合作用利用的CO 2与呼吸作用产生的CO 2量相等(6)2.5 有可能，因为C 18O 2 H 218O 18O 2 空气的18O 2(7)适当提高CO 2浓度和光照强度 氮 降低(8)使用干冰或适当燃烧秸秆 使空气流通，以补充一定量的CO 2；可降低室内的空气湿度，以增强蒸腾作用从而促进作物对水分的吸收和运输，并促进矿质离子的运输；还可增强室内的光照强度，以促进光合作用12、(6分)如图，将正在萌发的种子放在一广口瓶内，瓶内放一盛有足量NaOH溶液的小烧杯，广口瓶再与一水银液体压力计相连，在温度不变、一个标准大气压下进行实验，实验过程中，水银柱只升高到15.9cm就不再升高。
⑴此实验证明了_________，相关的反应式___________。
⑵若实验中瓶内只放萌发的种子，在开始的一段时间内,水银柱的变化为____________，理由是_____________________。
⑶水银柱升高15.9cm后，萌发的种子将进行_____________，最终种子将死亡，原因是____________。
答：（1）萌发的种子进行的是有氧呼吸反应式略（2）既不升高也不下降瓶内气体总体积不变（3）无氧呼吸无氧呼吸产生的酒精对种子有毒害作用13（6分）小麦籽粒成熟过程中积累的糖类，主要是依靠穗下第一张叶片（旗叶）的光合作用供给的。
有人做了这样一个实验（图1—12甲），将旗叶包在一透明的袋中，袋中始终保持25℃及充足的CO2，在旗叶基部安装一个可调节温度的套环。
实验开始时，套环温度调节到20℃，测定30分钟内透明袋中的CO2吸收量、叶片水分散失量。
然后将基部套环温度调节到5℃时，发现葡萄糖从旗叶向穗运输的过程被抑制，继续测定30分钟内透明袋中的CO2吸收量、叶片水分散失量，测得的结果如图1—12中乙所示。
请据图回答：（1）叶片基部温度变化对袋内叶片蒸腾作用有无影响？。