20XX笔记本电脑散热性能排名

2017笔记本电脑散热性能排名
笔记本电脑散热排名推荐
笔记本电脑散热排名一：ThinkPad
ThinkPad 中文名为思考本在05年以前属于IBM PC事业部旗下的便携式计算机品牌，因其坚固和可靠的特性在业界享有很高声誉。

经典的黑色外形，独到的技术见解，经过多年的发展，产品无论是从设计、材料、生产、销售各方面都处于上乘，那么散热性能当然也就十分地突出，尤其是商务笔记本。

笔记本电脑散热排名二：苹果MAC系列
苹果电脑在最近十分火，不单因其高昂的价格更因为其强大的功能。

苹果MAC系列比起以前的系列无论在哪个方面都有着提升，其速度快、噪音、外观优雅、性价比高，得到不少消费者的好评，当然在散热方面也是有着其独特的效果了。

笔记本电脑散热排名三：HP下的康柏
现在的朋友们可能都不怎么了解康柏，以前在主流pc机的时候，康柏和IBM的实力基本上是可以抗衡的，后来被HP公司收到旗下，但仍保留着其技术，所以其散热能力也是相当强的，不过家用的康柏笔记本散热功能还是有待提升的。

笔记本电脑散热排名四：富士通
富士通是一家专门以制作半导体、电脑、通讯装置及服务的日本公司，相信大家都知道，日本在电子产品技术上可以算得上的领先的。

富士通是日本排名第一的IT厂商，无论是质量，销售方面都趋于首位，是世界性的IT解决方案厂商，那么其电脑散热当然也是好的了。

笔记本电脑散热排名五：东芝(TOSHIBA)
东芝号称是世界上第一台真正意义上的笔记本电脑的缔造者，不过，最近在走时尚路线，质量和富士通相比有些毛糙。

第五位以后就很难排列了，因为基本设计大同小异，质量不相上下，还是随便排一下吧，就是说，上边五个品牌的位次是基本上人人认同的，下边的顺序就有些见仁见智了。

笔记本电脑散热排名六：NEC
1989年，NEC做出了世界上第一台彩色液晶的笔记本电脑，在笔记本领域，NEC的液晶研发和制造技术一直走在世界前列，在日本的本土销量也一直紧随富士通之后，但是，质量上除了液晶屏之外，没有太大的亮点。

笔记本电脑散热排名七：SONY
SONY 97年才开始进入笔记本领域，始终走的是时尚、高端的路线，，因此漂亮成了最大的卖点。

但在稳定性、安全性、耐用性、上很弱，可以说，买索尼，除了一个牌子，没有什么值得的。

笔记本电脑散热排名八：戴尔(DELL)
DELL是IT业的奇迹，96年涉足笔记本领域，短短的几年之内，销量成了全球第一，但是DELL的成本体系也制约了他在中高档笔记本的发展。

DELL成为了低价笔记本的代表。

的确，其质量没有什么可以夸耀的地方，尤其散热，问题多多。

笔记本电脑散热排名九：华硕(ASUS)
华硕是华人电脑的一个不大不小的骄傲，坚持自己设计、自己制造、自有品牌销售，因此兼容性好，散热问题解决的也比较彻底，做工上时有新意，号称坚若磐石，有一定道理。

笔记本电脑散热排名十：三星(SUMSUNG)
2001年才进入了笔记本领域，完全采用日本风格，走视觉路线，但在笔记本最关键的散热技术上，存在着较大的漏洞。

而且设计和生产全部外包给了台湾一些专业笔记本制造商。

在成本控制上有较大的优势。

就是说，三星是韩国的SONY，但是，如果说买索尼，除了一个牌子，没有什么值得的的话，买三星简
直连牌子都不值。

还不如国产的联想。

笔记本散热不好的原因
1、使用时间过长，CPU发热量大，而CPU散热装置偷工减料。

笔记本散热不好怎么办散热装置
2、风扇风力不够或者设计不合理。

笔记本本身体积小，笔记本风扇不够大。

3、整机设计不完善，热量不能及时散发。

由于内部空间小，散热模块设计不完善，影响散热。

4、外壳材料散热能力差，塑料外壳散热效果差，而铝合金等金属材质的外壳散热效果的会好很多。

5、使用独立显卡的机器会进一步增加整机发热量，而采用普通电子元器件也会增加发热量(低端机型会有这种情况)。

6、由于主板用料的节省，使得发热量无味的提升，也是散热问题的一大根源。

笔记本电脑散热解决方法
1、笔记本背面通风口较多的
像现在很多的笔记本电脑(特别是超极本)，由于要追求体积的轻薄，一般不会在电脑的两边增加通风口，一般会采用背面散热。

但是，这种散热方式有一个明显的缺点：当长时间使用电脑时，由于电脑底部的空气被加热而且通风不足，整个键盘部位都会开始发热甚至烫手。

这个时候，一般采取将笔记本呈一定角度垫高的方法，使冷空气能从笔记本底部进入，直接垫起来，形成风道，能有效散热。

当然，如果你没有上面的橡胶支架，你可以在笔记本的背部垫上一个勺子，效果也是妥妥的(独家秘笈从不外漏)
2、笔记本背面通风口数量很少的
当然，也有一些笔记本会选择从两边散热，大多数的游戏本都会采用这种散热方式，对于两边散热的笔记本来说，指望外部自然进风显然是效果不大了。

所以我们可以在风扇排风口设置一个抽风式散热器(有两种规格，220V和5V ，看实际散热需要而定)使用抽风式散热器，将热量从出风口抽出。

3、关于散热，还有一些小技巧
①购买底部散热架之前，先看看你的笔记本是怎么排风的。

对于背面缺少进风口的笔记本电脑来说，其实散热作用并不明显。

底部三个风扇六个风扇的，是不是很屌，然并没有什么卵用
因为这种散热架只是单纯的将风吹向笔记本底部的表面，并没有形成有效的风道将电脑内部产生的热量沿着风道带走，当然了，这种散热器就更适合底部有风口的电脑。

②可以在笔记本旁边放一个小电风扇。

不过不推荐使用USB连接电脑的小风扇，因为电机电压不稳定就会造成USB接口短路，甚至烧毁主板，最安全的方式还是使用外接电源吧~
③键盘膜最好少用，很影响散热。

如果机器本身键盘面的温度经常烫手，盖上键盘膜就更容易散热不足对硬件造成损伤。

④在系统中安装正确的电源管理驱动或软件。

驱动很重要，驱动可以有效据你的使用情况来调整硬件运行状态，从而达到降低功耗、减少发热量的功能。

⑤定期清理积累在出风口的灰尘。

如果自己搞不定，就去
找个专业维修商帮你开盖清理吧!
世界十大笔记本品牌排行榜
第一位：IBM Think Pad系列。

俗称小黑，一成不变的颜色和样式。

作为现代个人电脑之父，IBM的笔记本有着最好的质量、地位和价格。

在笔记本领域累计1000多种专利技术(比如，硬盘之父)，ThinkPad是追求性能、便携、稳定、可用的笔记本爱好者的首选佳作。

第二位：苹果MAC系列。

之所以称苹果机，是不只是因为其由苹果生产，也因为其核心区别于IBM标准PC。

是pc机之外的世外高人，可以这么理解，苹果公司=精简的IBM加上精简的微软。

因为原来只有白色，俗称小白。

假如当年决策没有失误的话，现在IBM Think Pad系列的地位应该就是MAC系列的了。

如果说，IBM是最实强悍的笔记本，那么，苹果就是最艺术的最火星的笔记本了，当然，价格也很艺术。

第三位：HP下的康柏(Compaq)。

当年主流pc机中，康柏是几乎可以和IBM抗衡的，现在虽然收归HP公司门下，但是依然沿用着康柏的标志，当初康柏几乎就是商务用笔记本的代名词，其质量和口碑可见一斑。

注意一下：家用的康柏可不如商用的。

第四位：富士通(FUJITSU)。

富士通被称为日本的IBM ，是日本笔记本当之无愧的老大，pc上充斥着IBM、富士通、康柏、东芝等等寡头们制定的标准，富士通号称世界笔记本电脑专家，当然，价格也是老大级别的。

第五位：东芝(TOSHIBA)。

东芝号称是世界上第一台真正意义上的笔记本电脑的缔造者，不过，最近在走时尚路线，质量和富士通相比有些毛糙。

第六位：NEC。

1989年，NEC做出了世界上第一台彩色液晶的笔记本电脑，在笔记本领域，NEC的液晶研发和制造技术一直走在世界前列，在日本的本土销量也一直紧随富士通之后，但是，质量上除了液晶屏之外，没有太大的亮点。

第七位：SONY。

SONY 97年才开始进入笔记本领域，始终走的是时尚、高端的路线，，因此漂亮成了最大的卖点(个人感觉很丑)。

但在稳定性、安全性、耐用性、上很弱，可以说，买索尼，除了一个牌子，没有什么值得的。

第八位：戴尔(DELL)。

DELL是IT业的奇迹，96年涉足笔记本领域，短短的几年之内，销量成了全球第一，但是DELL 的成本体系也制约了他在中高档笔记本的发展。

DELL成为了低价笔记本的代表。

的确，其质量没有什么可以夸耀的地方，尤其散热，问题多多。

第九位：华硕(ASUS)。

华硕是华人电脑的一个不大不小的骄傲，坚持自己设计、自己制造、自有品牌销售，因此兼容性好，散热问题解决的也比较彻底，做工上时有新意，号称坚若磐石，有一定道理。

出于人情感，把它列在这里吧，反正质量比联想好。

第十位：三星(SUMSUNG)。

2001 年才进入了笔记本领域，完全采用日本风格，走视觉路线，但在笔记本最关键的散热技术上，存在着较大的漏洞。

而且设计和生产全部外包给了台湾一些专业笔记本制造商。

在成本控制上有较大的优势。

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八年级数学上册《图形的平移》教学反思范
文
【教学反思】
本节课是一节概念课,是八年级（上）的内容，而上课的是七年级的学生，还没有学习轴对称等类似概念的学习经验，然而平移是现实生活中广泛存在的现象，学生有这方面的生活经验，再加上小学阶段也对平移有了初步的感知。

所以，这节课的第一个教学目标——认识平移的概念，首先，我通过创设大量的生活情境让学生形成在直观上的初步认识；然后，让学生借助课件演示，使平移运动生动、形象地展现在学生面前，让学生对平移有了充分的感知，加深了学生对概念的理解，为学生自主归纳“什么是平移”做好了铺垫。

从课堂反应的热烈程度及课堂的练习反馈来看，这样做还是比较成功的。

本节课的另一个教学目标，也是教学的重难点是会找平移过程中的对应点、对应线段、对应角，理解并能确定平移的方向和距离。

教材的编排是通过在画平行线的过程中三角板的平移来呈现这个教学内容的。

如果按教材的编排直接通过三角形的平移来实现这个目标，难度是很大的，并且难于突破难点。

于是，我把它进行了分解：点平移——线段平移——三角形平移。

由易到难，层层递进，使学生思维逐步展开，从而突破了学生学习的难点，同时遵循先扶着走（点平移）、接着半扶半放（线段平移）、最后大胆放手（三角形平移），这样为学生进行自主探索、合作交流提供了平台。

每部分内容的教学各有侧重：“点平移”侧重于认识相关概念；“线段平移”侧重于确定平移方向和距离，注
重小结方法（学生归纳），学法指导；“三角形平移”侧重于让学生自主探究、合作交流。

并且在每一个环节上，真真正正把教学目标落实到位，如让学生到黑板上指着说。

从课堂上学生的表现来看，这样做较好地实现了这一教学目标，顺利地突破了难点，同时培养了学生自主探索、合作交流等良好的学习习惯，并且在自主探索合作交流中学生的自豪感和成功感得到升华，增强了学生学习数学的自信心。

这是本节课较突出的一个亮点。

本节课的另一个亮点在于体现了课堂的互动性。

学生在学习的过程中往往有很强的参与意识，我把握住了这一特点，通过小组合作学习，并让组内充分交流讨论的同时，还给学生足够的机会让学生展示，如一个组代表回答后，就算是回答正确了，也要给其他组也发表自己的意见，让每一个学生都有机会体会到成功的喜悦，从而激发学生的学生兴趣，提高学生学好数学的信心。

同时，整节课还贯穿着一条暗线：数学源于生活，并运用于生活。

通过从生活中寻找平移——欣赏生活中的图案——运用平移解决问题，这就将枯燥的数学问题赋予了有趣的实际背景使内容更符合学生的特点，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，激发了学生的兴趣，让学生体验数学来源于生活又服务于生活。

本节课的不足之处是生生间的交流还不够全面、充分等等，请各位专家、老师批评指正！不甚感激！。