大学师范生实习报告(总结)

大学师范生实习报告(总结)

大学师生实习研究报告(总结)

大学师生实习报告（总结）

北京实习个月,全国课程改革的示性学校北京师大学实验中学,让

我见识了许多，也收获了许多。在这里,我的工作分成了三个部分:班

主任,电教组,教学工作.而我想:我获得的不仅是经验上的收获,更多是

教学管理,课堂教学等的理念,以及他们带给我的种种思考.

教学管理理念

在xxxx，从领导阶层到位普通的科任老师，都秉承以学生为主体

夜校的宗旨进行学校的管理，或进行教学工作的开展。作为个课程改

革的示学校，个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各

种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思

想的自由，自然这里也就充满着探索与试著，从而有所创造与进步。

在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习

型的管理真名本人，也是管理型的研读本人。”这样句简单的话，让

我感到这里进行班级管理的良苦用心。他们关心的不会不只是学生的

学习，更多的是从个完整的人能的概念出发，去培养学生多方面的质。

二、教学理念

在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的开棵，还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。的创

造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，学习室这里的老师也都在

适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生赚取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式

的逐步推广仍然有很长很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改

革的浪潮会给教育领域带来很大的。三、实际工作经验

在上面，是我在这所学校最感受最可贵，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在客席的指导下，也获取了许多。

在班主任工作上，我认识到了个老师的表率作用是模范带头相当

程度的，学生时刻看老师，作为个老师，应该从自己严格要求，并影

响感染学生。这就学子要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是

带有希望的。实习期间，班主任李宇炜老师教给了我许多老师的班级

管理经验。我想这些实践经验是宝贵的，更为宝贵的是数学老师的主

动神。在他的言谈中，看出个老师对于班级管理的管理模式深度认识。所以我想：也须个的班主任不应只是从学习上给大学生帮助，而是从

种“管理”的视角上去让班级受益，让班级基底的每个成员成长。

教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较地完成了教学任务。同时，与合作伙伴同对各种小班进行了探讨，尝试。尽管，有的时候

没有达到我们理想的效果，但这些也获取了很多的教研经验。在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的优越性。个

老师在上课时，定要围绕着“学生能否学得更，能否真正洞悉方法”

的主题，而不是从怎么上我的堂课出发。可见，个优秀的老师优秀可

能需要具备很多方面的质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确

的教学理念……这次的实习，让我从实践中试著思考自己在课堂上学

到的知识，也对于理论知识有了更戏剧化的认识。

电教组工作，与其说在这里工作，不如说在这里学习。我接触个

学校较完备的电教设备，了解了个学校信息中心的大致运作。个月来，参加了多次的录课工作，次外拍工作，学会了有关摄制，录像，本人

本人等实操。电教工作有很多繁琐的细节工作，但它是个学校信息化

教学的基础，或本人说促进本人与宣传本人。我想，在以后工作中，

有了这些经验，我会更加容易上手，也能更地把握党务工作。

实习，是师生重要的课，付出了便有收获。我五年级很幸运地在

大三就参加了教育工作实习，通过个月来和师弟大四的师兄师姐的合作，让我对于教师职业迈向的认识迈进了的步，同时，在合作交流的

演化过程中，我也体会到了专家团个团队的力量。总之，这次实习，

让我获取了经验，认识了不足，体验了教师这个神圣职业，也感受，

思考了探求许多教育改革的环境问题。在以后的路上，我会珍惜这些

专业知识，让自己做得更

扩展阅读：201*年大学师生实习总结报告

201*年大学教职员实习总结报告

“师本人,传道授业解惑也”“教师是人类灵魂的工程师”

带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教职员工实习之旅,近50天

的时间,教学理论点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟开始阶段，让我的实习生化及充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有波折欢笑和困难。

我实习的班级是高中三年级36班，这是批相对特殊的学生、向往

大学、充满奇、面对高考、倍感渺本人、总归是三十多岁的年纪，没

有深沉，洋溢着青春的活力。本人得8月16号刚到教室，经过指导老

师简述梁朝老师的介绍，报以他们先是报以热情的掌声以示欢迎，课

间休息便“本人付老师”“学姐”的声音不绝于耳，从这时起，我开

始了脚色转换。

刚开始实习，我的主要就任务是听课，听梁朝老师讲课，低年级

再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每

个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的无论如何说实

话含义。我深深佩服老师上时在课堂上的应对自如，他通过讲述他身

边的情节和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但

课堂气氛依然活跃。

在听课过程中，我深感，教学是门艺术，课堂语言是这种艺术的

传达这种方式。听课的过程，是积累经验的投资过程。在了解教学操

作流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了周的

课后，我开始走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时间讲解《基