我的小制作 (作文讲义指导课)创新
我的小制作初二作文为题作文
我的小制作初二作文为题作文
我的小制作——初二作文为题作文
在我的心中，小制作是一种能够发挥孩子们创造力的好方法。
我还记得当我上初二时，我做过一个小制作，这个小制作不仅让我更了解了自己的兴趣爱好，更重要的是，它让我对生活有了更细致的观察。
这个小制作是我根据自己的兴趣制作出来的。
我喜欢唱歌和听音乐，所以我制作了一个小音响。
在制作过程中，我先研究了相关的原理，然后按照说明书照着做，最后把音响装在一个透明的盒子里，让里面的电子元件和电线完全展现出来，看起来非常有设计感。
制作完成后，我用这个小音响听了许多自己喜欢的音乐，并且也分享给了我的好朋友。
我的小制作不仅给了我自己很大的满足感，还让我的朋友们对我充满了好奇。
制作小音响的过程中，我不只是学会了制作一个音响，更重要的是，它让我明白了设计的力量，它是如何能够影响人们的心情。
这个小音响不仅让我感到快乐，还给了我一些宝贵的经验和启示，这些经验和启示将对我的未来产生影响。
在制作小音响的过程中，我想到了一个很重要的问题：生活是如此的美好，我们不能只是被动地享受，而是应该更主动地去感受生活的魅力并学着发挥自己的能力。
我相信，只要每个人都热爱生活，充分发挥自己的能力，我们一定能够创造出更充满生命力的生活。
总之，我的小制作不仅仅是一个创意的产物，更是一个受到启示的故事。
这个小制作让我打破了小小的局限，明白了生活中的乐趣和美好，它给我的生活带来了更多的感动和启示。
我相信，在未来的日子里，我还会继续尝试创造更多的小制作，通过这种自己创造的方式来提高自己的生活品质并且激励着自己要更好地去生活。
我的小制作(小手工)作文指导(写作方法)
二年级下册第四单元作文指导──《我们的小制作》一、准备工作1.了解小制作的材料。
2.搜集一些制作流程文章。
3.制作一些有趣的手工品，记录好自己的制作流程，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。
二、习作要求：能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程，了解状物的不同写法。
三、写作指导和思路（一）写作指导：1.首先要言之有序。
写我们的小制作，首先要介绍我们小制作的材料，然后按照一定的顺序来写。
要有一定的时间顺序的词，例如，要用到“我制作的是……,是这样做的……，先……，再……，接着……，最后……，(1) 以总分总为序：先一句话说明你制作的东西，然后分步骤说明你的制作要用到的材料，还有制作步骤，最后说明你制作后的收获；(2) 按物品各部分的空间顺序写。
(3) 有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
2.其次要抓住特点。
状物时只有抓住物品的特点，才能使人未见其物，如看其物。
那怎样才能抓住自己制作物的特点呢？首先物品是同学们自己制作的，同学们很了解物品的属性，例如，制作一枚书签，书签有很多种，材料，形状，颜色都可以不一样，在制作的过程中要明白书签的特点，你制作的书签，哪里与众不同，在写的过程中就可以突出特点。
总之，可以从物的种类、大小、形状、色彩描写特点。
3.状物需要想象和联想。
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力，采用一些形象的比喻、亲切的拟人、有力的反问、动人的夸张，以及引用美妙的传说，这样写会更加生动优美，更加吸引读者。
（二）思路点拨：1. 开头交代制作的原因，你为什么要制作这样东西？2. 我的小制作，制作的是什么？你制作需要的材料有哪些？3. 制作过程中，有哪些步骤呢？注意多使用首先、然后、接着、最后这类的时间顺序词汇，将你的制作过程详细的记录下来。
4. 结尾再交代一下，你对于制作完成的作品，你内心有什么感受？四、好词好句漂漂亮亮神奇可爱晶莹剔透五颜六色色彩明亮金光灿烂摇摇摆摆左摇右晃上下跳跃栩栩如生小巧可爱憨态可掬神气十足五花八门1、描写布娃娃一个憨态可掬、可爱非凡的布娃娃便呈现在我们面前，向我们友好地问号，向世界无私的传递着幸福！2、描写船彩色的贴纸装饰着船身，硬纸折成了一个个小船舱，粘在船上，上面还放了几个纸做的大炮和几个小人在船上控制大炮呢，瞧，他们的样子可真逗！五、例文赏析我的小制作--可爱的小金鱼昨天晚上，我做了一个小宝贝——可爱的小金鱼。
我的小制作-(作文指导课)
妙开头
「1」用设问句吸引读者。 看见了吗，那个在微风中轻轻摆动，发出悦耳声音的东西，是什么？那是我自制的一个
小编钟。 「2」突然灵机一动的想法，简单新颖。
○ 今天，我看家里有那么多的瓶瓶罐罐，心血来 潮，可不可以变废为宝？“坦克，我可以做个坦克呀！” 我高兴地叫道 。
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制作不倒翁 今天的早上,妈妈带我去商店买文具,我的目光落在几个精致的不倒翁上,他们有白发苍苍的老奶奶,有开 口大笑的老爷爷,还有活泼可爱的小朋友,为商店增添了几分雅趣.我心里羡慕极了,可是这是商店的摆设, 并不卖,我就问了问阿姨是怎么做的,就匆匆忙忙跑回家做不倒翁了.我找来了要用的材料：一个乒乓球、 一块橡皮泥、一把剪刀、一瓶胶水和一张彩色纸.准备完毕,开始动手.我先把乒乓球用剪刀剪成平均的 两块,然后取出其中的一块,在这块乒乓球凹进去的最中央放上一块橡皮泥.又拿出一张彩色纸,折成正方 形,然后沿着对角画一条弧线,顺线剪下来.把大的一部分卷成尖帽形.再把乒乓球的那一半安在尖帽下. 于是,不倒翁基本做成了.最后我想把不倒翁变成“小丑”,我在小尖帽上画了许多花和花纹,还在“小丑” 脸上画了头发、眼睛、嘴巴和鼻子.瞧,这个活泼可爱的“小丑”做好了! 我终于拥有了自己的不倒翁!我把它放在书桌上,我每次看到他,这个“小丑”就会时时告诉我：在困难 面前不要倒,受到任何打击也不屈服.我喜欢这个永远乐观的“不倒翁”!
最后，要安鱼眼了，它是用输液管上调节阀上小小齿轮来做的。
我把“鱼皮”翻过来裹上鱼眼想往鱼头里塞，突然
“鱼眼”又蹦出来，接连几次都没安上，我很着急。
在爸爸的指导下，我先把鱼眼缠得紧紧的，再小心
地往鱼头里塞。这一次终于安好了。第一条小金鱼就
二年级下册语文作文指导我们的小制作ppt导学课件
有些事看起来很简单，做起来却很难。要自 己试一试呢！（《小制作》）
——总结自己的感悟，很有心得呀！
二级下册语文作文指导我们的小制作 实用课 件（PPT 优秀课 件）
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描写物品的好词 描写外形：漂漂亮亮 神气可爱 晶莹透亮 描写颜色：五颜六色 色彩明亮 金光灿烂 描写动作：摇摇出一个猪八戒，纸片可以叠成一只天鹅， 布头可以粘成一幅贴画，用过的塑料瓶可以做成机器人…… 只要找到合适的材料，再认真地想一想，动手做一做，就一 定能做成可爱的小制作。让我们把自己动手做小制作的过程 写出来，看谁写得清楚、明白！
我做过的小制作：
植物标本、剪贴画、布娃娃、飞机模型、小串珠…… 你自己做过哪些手工、小制作呢？
小作者写出了制作纸版画的经过，写作顺序合理，句子与句子 之间衔接顺畅，看了让人一目了然。
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3. 写写收获。从制作中你学到了什么，有什么感受，你的心 情是什么样的，这些都可以写一写喔！ 我们还是来看《我做纸版画》的一处描写：
2. 确定写作的顺序。描述你的小制作，要告诉读者这个小制 作你是怎么做出来的、样子是什么样的和用途是什么，可以分 段，并且用上表示顺序的词。
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我们看下面的语段： 我首先在硬纸片上精心设计了一幅女娃娃手舞足蹈的画，然
写出了小船可爱的形态，也道出了制作者对小船的喜爱 之情。
我的小制作作文
我的小制作作文
我喜欢做一些小制作，比如折纸飞机、手工小玩偶、简单的烘
焙等等。
这些小制作看似简单，但却让我感到无比快乐和满足。
首先，折纸飞机是我最喜欢的小制作之一。
我可以根据不同的
折法，制作出各种造型各异的飞机。
有时候我会在飞机上涂上一些
颜色，让它更加生动有趣。
然后，我就会在家里或者户外试飞，看
着飞机在空中飞翔，我会感到非常兴奋和满足。
其次，我还喜欢做一些手工小玩偶。
我会用布料、毛线等材料，制作出各种可爱的小动物或人物。
有时候我还会给它们设计一些小
衣服，让它们看起来更加可爱。
每当我完成一个小玩偶的制作，我
都会感到一种成就感和快乐。
除此之外，我还喜欢进行一些简单的烘焙。
比如做一些小蛋糕、饼干或者面包。
虽然我并不是专业的烘焙师，但是我喜欢在厨房里
尝试各种食谱，尝试各种口味。
每当我做出美味的小点心，我都会
感到非常满足和开心。
总的来说，这些小制作虽然看似简单，但却给我带来了很多快
乐和满足感。
它们不仅让我在闲暇时充实了生活，也让我学会了耐心和专注。
我相信，无论是做小制作还是做其他事情，只要用心去做，都会给我们带来无尽的快乐和满足。
人教部编版六年级(下)作文我们的小制作公开课教案
我们的小制作写清过程表达感受【习作要求】能够叙述清楚制作的过程，写明白自己动手制作完成之后的感想。
【教学目标】1、培养学生的动手能力。
2、锻炼学生能够用文字陈述清楚整个过程。
3、着重表达心里感受。
【教学重难点】1、让学生把制作过程准确具体的表达出来。
2、内心感受要真实。
【教具】一张纸，一根笔，一把剪刀。
【教学过程】一、导入：师：今天的上课会非常有意思，我们将用我们灵巧的双手制作一些工艺品。
开始之前呢，我们先来看教材上的【好词佳句百花园】，从里面或许我们能学到很多对我们小制作有帮助的词语和句子。
打开教材看【好词佳句百花园】，然后照抄你认为好的词语句子。
二、知识新授：师：接下来看我们今天要学习的内容。
板书：我们的小制作。
师：平常你都喜欢做一些什么样的小制作呢？怎么做？从哪学的呢？生：我喜欢看中央电视台《智慧树》节目，从那里我学到很多小制作的方法。
比如做一个漂亮又实用的笔筒，橡皮泥捏成小动物，还有用纸折成一些好看的东西。
师：今天老师就邀请大家一起来学习制作一个小风车，先来看制作风车需要准备些什么材料呢？生：一张白纸，一根带橡皮的铅笔和一把剪刀。
师：说了材料，接下来我们看看到底是怎么制作的呢？也就是制作的过程是怎么样的呢？把长方形的纸裁剪成正方形，首先把正方形的纸对折，再对折，变成一个三角形。
然后将折好纸打开，这时的纸上出现了两条对角线。
接下来是最关键的一步，用剪刀将纸沿着对角线小心翼翼地剪开，记住不要全部剪开，只剪到对角线的三分之二处。
然后拿起其中一个角，折到中心，接下来空一个角，再拿下一个角，同样折到中心，以此类推，这样，一个小风车的雏形就做好了。
然后再用大头钉把风车固定在带橡皮的铅笔上，这样，一个漂亮、好玩的风车就大功告成了！找学生复述。
师：制作风车大家都学会了吗？生：学会了！师：下面老师给每个同学都发一张纸，拿着这张纸，把你喜欢的、会折的都折出来吧，可以是小船，可以是上衣，还可以是水杯等等，尽情的享受折纸给我们带来的快乐吧！发纸给学生，培养学生动手能力。
我的小制作
我的小制作我的小制作1学校要举行制作比赛啦！刚好，今天我在电视里看到了一些大姐姐做的装饰品很漂亮。
我想：我能不能也学着做一做，说不定，我还会做得更好呢！说干就干，我准备了一块白纱布和一些彩色的线后，小制作就开始了。
首先，我把纱布对折，在妈妈的帮助下，小心翼翼地用针把它的三个面缝起来。
接着，我还找了一张跟纱布一样大小的纸，用彩笔在上面画上一只漂亮的小布熊，然后把它贴在缝好的纱布上。
最后，我在纱袋的底下挂上一个会发出“叮当”响的小铃铛。
你看，一个会“发声”的小布袋就做好了。
这可是我第一次的小制作呀！爸爸、妈妈看了，竖起大拇指直夸我棒呢！我的小制作2今天，我们要写一个小作文，名字叫我们小制作，为了把作文写的更加生动形象，我决定在家里做一个作品。
我拿了一些材料有彩纸，彩泥，彩笔等。
我终于可以做了。
首先，我选这一张蓝色的卡纸，因为我喜欢蓝色，它象征着博大，宽广。
我拿了一块红色和黄色的彩泥。
把红色的彩泥揉成了一个球，压扁，粘在卡纸上，在把黄色的彩泥搓成长长的椭圆形，用小刀切成12段，围着红色的彩泥，压下去，将一小块黑色的彩泥，搓成2毫米那么宽，把它切成三块，两个眼睛，一个嘴巴。
把两个眼睛的`眼角，向下弯，嘴角向上扬，太阳公公做好了！我用同样的方法做出了白云。
白云朵朵，太阳公公，向我微笑，多么暖洋洋呀！然后，我又拿出两条白色的彩泥叠成椭圆形，压在纸上，勾出了海浪的形状，你看海浪做好了！接着，接着我拿出了红。
黄。
紫三种颜色的彩泥，做成了小鱼和海星。
我又拿出了黑色的彩泥，揉成好几个球，放在小鱼和海星的眼睛上，小鱼和海星做好了。
你看，是不是有种画龙点睛的效果。
绿色的彩泥做成了海草，我的作品做完了。
看！我的制作海洋世界做好了！我仿佛看见了兰兰的天空，白云朵朵，太阳公公向小鱼们挥手，淘气的鱼儿在海里游来游去，吐着水泡。
海草姑娘们，随着海浪的节奏，扭动着优美的身姿。
在我耳边仿佛响起了一首歌：像一颗，海草。
海草。
海草。
海草，随波飘摇；海草。
关于我的小制作作文(精选3篇)精编
关于我的小制作作文〔精选3篇〕又是阳光明媚的一天，今天，木工坊的老师来到了我们学校。
她们要教我们怎样制作精美的纸灯笼。
首先，我们用四根木棍和八根小棒来做灯笼的框架；然后，用胶水把宣纸粘在上面；接着，我们把绳子拴到灯笼的框架上；最后，把电灯装到灯笼内。
这样，一个人见人爱的精美灯笼就做好了！虽然，由于时间的关系，我们没能在课上完成作品，但是，我们班的同学都利用了课余时间完成了自己的小制作。
通过这件事，我明白了一个道理。
那就是做什么事情都要有始有终，坚持到底是我们每个人都理应学习与遵循的做事态度。
假设半途而废，那么功亏一篑。
同学们，你们肯定见过巴拉巴拉小魔仙变身，那你们见过棉花糖变身吗？今天，我就和妈妈用灵巧的双手，让棉花糖变身——牛扎糖。
首先，我们将花生去壳，放到锅里炒熟，只听一声“噼里啪啦〞，我就知道锅里的.花生告诉我：“我快熟啦！〞这时就将花生盛出来，剥去红色“外衣〞，压碎。
接下来，我们把黄油从冰箱里拿出来，切成一块一块的黄油块，可这一步，黄油被我切得凹凸不平。
然后开上小火，将黄油融化后，把花生粒、奶粉放入搅拌，当它们完全融合在一起后，把牛扎糖泥放入烤盘压平、晾凉，最后切成我喜欢的形状，就大功告成啦！同学们，你们觉得棉花糖变身神奇吗？我的小制作是星星的家。
我先把星星叠出来，再将瓶子洗干净，把一只筷子插在瓶盖中央，然后在瓶子外面包上紫色卡纸，再在卡纸和瓶盖上贴上几个小星星。
接着，我找来旧纸壳剪成与瓶盖大小的两个圆形，再剪一个比纸壳稍大的圆形，用双面胶将纸壳与卡纸粘在一起，在将它们粘在筷子的顶部。
然后把先前叠好的星星用彩线穿起来，再把他们一串串地缝在瓶盖边缘。
最后，在筷子和瓶子周围都个贴几个贴画，这样，星星的家就做成了。
二年级写话：我的小制作省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
动手做做真有趣，不信同学们你们也来试试吧！
我旳小制作 清明放假前，马老师给我们布置旳作业中，有一项特殊旳
作业，那就是手工小制作。
星期天旳晚上，吃完饭，我开始了我旳手工小制作。我看 了一下家里能够利用旳废品，忽然，我发觉了几种废纸筒，我 能够用这几种废纸筒做一种望远镜啊!首先，用白纸把废纸筒包 起来，然后在玩具盒里找到一种圆柱形旳塑料管，我用透明胶 把它固定在各个圆柱筒之间作为支架，这么一种简易实用旳望 远镜就做好了。看着我旳作品，我旳创作灵感被激发了，我还 想做一种东西。昂首一看，看见了一种矿泉水旳空瓶子，于是 我灵机一动，决定用它做一架战斗机。我先用小刀把瓶子旳两 边都划开两个长方形旳口子，要一样长一样宽;我又把硬纸板插 在里面作机翼，再剪一种尾翼，用透明胶固定在瓶子上。最终， 我还找了几种小塑料玩具粘在前面旳机翼下当炮弹。我快乐地 说：“战斗机做好了。”爸爸看了看说：“嗯，很好!”
看着不倒翁旳笑嘻嘻旳笑脸，我也开心极了！ 我喜欢我旳小制作——不倒翁。
然后引导学生讨论下列三个问题：
（1）老师从哪些方面简介作品旳？ （作品旳名字，作品旳材料、形状、颜色、
用途和制作措施。）
（2）老师简介制作措施时用了哪些连 接词？（先……再……接着……最终……）
（3）写作时时还要注意什么？（注意 说话要清楚、完整、真实。）
我拿来剪刀、胶布、双面胶、彩纸、筷子等工具，我又拿来八个胖胖旳旺仔 牛奶罐，四个一组用胶布连接起来，用筷子做桥，把两组连接在一起，这么 坦克旳轮子就做好了。接着我开始做控制室，我拿来一种泡沫用双面胶把它 粘在轮子上面，这么，控制室就做好了。正当我为自己旳制作快乐时，问题 又来了，用什么做炮台呢？又用什么来做炮管呢？正当我发愁时，看见哥哥 正在喝牛奶，我灵机一动，从家里找来两个喝完旳牛奶盒用胶布胶起来，然 后粘在一起，炮台做好了。我又用白纸剪成椭圆形，然后用一支笔插在炮台 里当炮管，最终我在一张正方纸上写着：“虎翼号坦克”，把纸片贴在坦克 旳正前方。这么，一辆坦克就大功告成了。
作文指导：“我的制作我说明”教案
我的制作我说明——七年级（上）第七单元写作指导课【教学目标】1、通俗、准确地表述小制作的名称、功用、制作过程。
2、能正确运用说明方法，根据内容合理安排文章的结构和说明的顺序。
【教学重点】1、通俗、准确地表述小制作的名称、功用、制作过程。
2、能正确运用说明方法。
【教学难点】根据内容合理安排文章的结构和说明的顺序。
【教学过程】一、谈话导入，出示课题二、阅读范文，提炼方法（一）重温《核舟记》1．作者介绍核舟的哪些方面？明确：文章分三部分第一部分: 第一节介绍核舟作品的来历，形制。
第二部分：第二-五节介绍核舟的外部结构，舟中所刻画的人物和题名。
第三部分：第六节对核舟的评价，统计核舟上人物、事物的数量。
2．作者是按什么顺序写的？明确：课文总体是按“总分总”的结构顺序。
在介绍核舟主体的时候是按“船舱、船头、船尾、船底”的空间顺序。
（二）佳文欣赏，分析写作方法一、花泥画的制作清新淡雅的中国水墨画和细腻柔和的油画挂在家中，既是一种美的享受，又可显示出主人独特的文化品位。
然而，好的国画、油画价格不菲，有点“可遇而不可求”的距离感。
这个时候，您不妨自己动手制作一幅花泥画。
这种画也兼具美感和内涵，装饰性强，并且制作简单。
下面就介绍一下花泥画的制作方法。
首先要准备好所需的材料和工具。
如几种色彩的花泥、一枝镊子（要求两尖很平整并且长短一致）二块三合板和一个与画面色彩相配的相框。
做好了这些准备工作后，便可贴画了。
这一步虽然很简单，但也要认真对待。
将你选好的白描画贴在粘了一层浆糊的三合板上，然后用干净的软毛刷，从画的中心向四周轻刷，用力要均匀，直到画面看上去较平整后，将其晾在通风处阴干。
但切不可直接在阳光下曝晒，否则三合板会变形，不利于最后的装裱。
晾画十五分钟后，就可实施第二步制作了。
这一步可以称为“蘸点”，这是整个制作过程中至关重要的一步，需要更多的细心与耐心。
首先用镊子把花泥颜料一小团一小团的放到贴好的画上，然后握紧镊子，使两尖合拢，把堆成团的花泥蘸点开来，使它平贴在画面上。
《我的小制作》
《我的小制作》哎呀，提起我的小制作，那可真是一段有趣又难忘的经历。
那天，我在书房里无聊地转来转去，突然眼睛一亮，看到了角落里的一堆旧纸板。
“嘿，我为啥不拿这些纸板做点啥好玩的呢？”我心里想着，脑袋里开始冒出各种奇奇怪怪的想法。
我跑到客厅，大声喊：“妈，我想做个小制作，你快过来帮我参谋参谋！”妈妈正在厨房忙着做饭，听到我的呼喊，一边擦着手一边走了出来，说：“行啊，儿子，你想做啥？”我挠挠头说：“我还没想好呢，要不咱们做个小房子？”妈妈笑着说：“行，那咱就试试。
”说干就干，我和妈妈开始在那堆纸板里翻找合适的材料。
“妈，你看这块行不行？”我拿着一块有点大的纸板问。
妈妈摇摇头说：“太大啦，不好裁剪，再找找。
”找了好一会儿，终于找到了几块大小合适的纸板。
接下来就是裁剪啦。
我拿起剪刀，小心翼翼地剪着，可这纸板还真不好对付，剪得歪歪扭扭的。
妈妈看了看，忍不住笑了：“儿子，你这剪的啥呀，像狗啃的一样。
来，妈妈教你。
”妈妈接过剪刀，熟练地剪起来，不一会儿，几块整齐的纸板就出现在眼前。
然后我们开始拼接。
我拿着胶水，涂得到处都是，妈妈着急地说：“哎呀，你少涂一点，浪费啦！”我吐吐舌头，说：“知道啦，知道啦！”在我们的努力下，小房子的框架慢慢成型了。
最后就是装饰啦。
我找来彩笔，在房子上画了窗户和门，还画了几朵小花。
妈妈在旁边看着，夸我：“画得还不错嘛！”经过我们大半天的努力，一个漂亮的小房子终于做好啦！我高兴得手舞足蹈，对妈妈说：“妈妈，你看，多好看呀！”妈妈笑着说：“是呀，这可是咱娘俩的劳动成果。
”看着这个小制作，我心里满满的成就感。
这不仅是一个小房子，更是我和妈妈一起度过的快乐时光。
现在，这个小房子就放在我的书桌上，每次看到它，我都会想起那天的欢声笑语。
这就是我的小制作，一段充满爱和快乐的回忆。
---希望这篇作文能符合您的需求，如果您还有其他想法或修改建议，请随时告诉我。
我的小小的创意发明
我的小小的创意发明
嘿，朋友们！今天我要给你们讲讲我捣鼓出来的一个小小的创意发明，这可让我的生活变得有趣多啦！
事情是这样的。
有一天，我像往常一样在家里晃悠，觉得无聊得要命。
我瞅见妈妈在厨房忙得晕头转向，一边炒菜一边还得找各种调料，手忙脚乱的。
我就想啊，要是能有个东西让妈妈轻松点就好了。
于是，我钻进我的“小发明工作室”——其实就是我那堆满杂物的小房间，开始琢磨起来。
我找来了一块木板，一些小钉子，还有几个小滑轮。
我打算做一个可以滑动的调料架。
我先把木板锯成合适的大小，这可费了我好大的劲儿，锯子在我手里就像个不听话的小怪兽，折腾了半天，才弄好。
然后，我开始钉钉子，“砰砰砰”，锤子一不小心砸到了手指，“哎哟，疼死我啦！”我忍不住叫了起来。
这时候，爸爸进来了，看到我这狼狈样，笑着说：“小子，你这是在搞破坏还是搞发明啊？”我瞪了他一眼，说：“老爸，别小瞧人，等我弄好了，你就知道厉害了！”
经过一番努力，我的调料架终于有点样子了。
我装上了滑轮，试着推了推，嘿，还挺顺滑！我得意地把它拿到厨房，对妈妈说：“老妈，看我的新发明！”妈妈看了看，笑着说：“嗯，不错不错，儿子长大了，会帮忙想办法啦！”
从那以后，妈妈在厨房做菜可方便多了，再也不用到处找调料。
每次看到妈妈用着我做的调料架，我心里都美滋滋的。
这就是我的小小的创意发明，虽然不怎么高大上，但却给我们家带来了实实在在的方便和快乐。
怎么样，我还算有点小聪明吧？。
我的小制作(徐盼)
我的小制作
自从三年级有科学这门课程开始，我便与科学结了缘，一直对科学很有兴趣。
所以，在课堂探究的同时，在生活中，我也一直寻找科学，在生活这个大教室中尽情遨游……
星期三晚上，我看到用坏了的小汽车，就琢磨如何能寰、废物能不能加以改造变成有用的东西呢？于是我说干就干，开始准备需要的材料和工具，就动手制作。
把下面不需要的海绵组成了一个奔跑而又环保的车房子，它的颜色是黑白相间的。
远远还真想，我感到很满意。
接着我还做了另一样东西，是用塑料泡沫和钉子做成的一个大怪物，它一手拿刀，一手拿着枪，它长了4只手，28条腿，真是威风凛凛，它每只手都拿着刀枪﹑炮﹑盾﹑好像是要在跟别人打架。
他还能站起来呢！星期四下午我拿着很环保的车房子和凶猛的大怪物来到学校给老师看，老师看了之后大加赞赏！你真棒啊！又拿给全班同学们看，同学们的眼中一下发出了惊讶的光芒，说：“你真是个小小科学家啊！”我听了心里乐滋滋的。
经过这一次探索，我像品龙井茶似的——越品越有味！科学像一座金矿，在其中，我必将努力探索，把这座金矿给搞定，这必然会让我在探索中找到乐趣，带着乐趣学习，必是我前进的动力。
回到家之后，我对爸爸妈妈说：“我做了一个车放着一个大怪物哟！”爸爸妈妈说：“你真是一个聪明的孩子呀！将来准能当个发明家”。
我爱科学！
灌云县青山小学：徐盼。