当地美术教育教学情况现状调查报告范文
中小学美术教育现状调查报告范文
中小学美术教育现状调查报告范文一、引言美术教育作为中小学教育的重要组成部分，对培养学生的审美能力、创造能力、表现能力等具有重要作用。
然而，近年来由于一些原因，中小学美术教育面临一些问题与挑战。
为了了解中小学美术教育的现状，本报告进行了一项针对中小学生、教师、家长以及相关教育机构的美术教育调查。
本调查的目标是了解中小学美术教育的现状，找出问题所在，并提出相应的建议。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式。
我们设计了针对学生、教师、家长以及教育机构负责人的不同问卷。
通过对各受众人群的频率抽样，我们选取了来自不同地区、不同学校的样本作为调查对象。
问卷中的问题包括对美术教育的重视程度、美术课程设置、教师水平、学生参与度、教育机构支持等方面。
三、调查结果1.对美术教育的重视程度调查结果显示，广大受访者普遍认为美术教育对学生的发展十分重要。
约有85%的受访者认为美术教育可以培养学生的审美情趣和创造力。
然而，仅有约60%的学校将美术教育视为重要学科，并有相应的教师配置。
2.美术课程设置从调查结果看，美术课程时间在学校课程中的比例较低，许多学校每周仅开设1-2节美术课程，甚至无法完全覆盖全年的学期。
超过一半的学校存在美术课程时间不足的问题。
此外，仅有一小部分学校提供选修美术相关的课程，满足不同学生的需求。
3.教师水平与素质大部分受访的教师并非专业的美术学科背景，超过80%的受访教师并未接受过系统的美术教育培训。
这导致了许多教师对于美术教育的理解和方法存在一定的局限性。
同时，调查还显示大部分教师因缺乏相关教材和艺术资源，教学内容与时代脉搏不够贴合。
4.学生参与度调查结果显示，学生们普遍对美术教育持有积极的态度，但仍有相当比例的学生对美术课程的重视程度不高。
只有少数学生倾向于参加校内外美术活动，如美术比赛、展览等。
其中，学生的机会和动力成为影响学生参与度的关键因素之一。
5.教育机构支持调查结果显示，教育机构对中小学美术教育的支持力度较低，包括对美术教师队伍的招聘与培养、教育投入、艺术资源的提供等。
当地美术教育教学情况现状调查报告-范例
本地美术教诲讲授环境近况观察陈诉一.本地环境先容。
我校是一座座落在西山足下、滇池湖畔的半投止制学校。
它有着好长远的办学履历，造就出许多良好人才。
于20xx年多级投资重修，是一所占地30亩的新校址、新校舍、新面目的全新学校。
于20xx年9月正式启用。
在上级各个部分的体贴支持下，我校硬件装备办法得到了更新和美满。
学校渐渐对讲授事情有了明白的分工，让学有所长的西席得到发挥和发挥才气的更多时机。
从而让专科的讲授职位得到进步，特殊是美术和体育，学校增强了支持与共同，对一些一样平常所需的必须品都赐与投入。
二.学校对美术课的要求。
门生以小我私家或团体互助的方法到场种种美术运动，实验种种东西、质料和制作历程，学习美术观赏和批评的要领，富厚视角、触觉和审美履历，体验美术运动的爱好，得到对美术学习的长期爱好;相识根本美术语言的表达方法和要领，表达本身的情绪和头脑，美化环境与生存。
在学习历程中，引发制造精力，生长美术现实本领，形成根本的美术素养，熏陶高善的审美情操，美满品德。
三.观察结果。
1.不雅音山中央学校由两个分校构成，，一个是不雅音山小学，一个是富善小学。
两个学校都开设了美术课。
差别的是不雅音山小学有专科西席，而富善小学没有专科西席，是由西席兼职的。
2.在两个学校里美术装备是不齐备的，不雅音山小学有专门的美术西席，而富善小学没有。
其他的装备有一些，但都不全。
3由于学校的现实环境的限定，一个学校的专职美术西席每周要上七个年级共十四节课，要备六个年级的课，一个学校的西席是兼职的，就没有多余时间去研究编写乡土课本。
只能是选择一下课题，按照本地现实环境举行加工创作来完成。
4.学校的美术讲授事情除了正常的上好美术课外，还通过美术爱好小组运动来进步和牢固。
我们学校的爱好小组运动时间都是同一摆设的，每个星期四下战书三点半至四点半。
在这段时间里，我会构造到场爱好小组运动的门生举行差别情势、差别内容的练习，进步门生的绘画本领、帮忙门生熟悉差别绘画本领，引发门生的制造精力，进一步生长美术实践本领，帮忙门生形成根本的美术素养。
美术教育调查报告（精选6篇）
美术教育调查报告（精选6篇）美术教育调查报告（精选6篇）在某些事情不明真相时，我们需要调查清楚情况，一般会把调查结果汇集成一份调查报告。
调查报告怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的美术教育调查报告（精选6篇），欢迎大家分享。
美术教育调查报告篇1从初中美术教学状况的调查分析入手，寻找高一学生审美能力、绘画、手工等技能参差不齐的原因，寻求改变这一状况的途径及对策。
一、问题提出的背景与意义：审美教育，是以陶冶情操、培养情操为特征，以生动形象为手段，提高学生感受美、理解美、创造美的能力，进而促进学生全面发展，提高综合素质的一种教育形式，美术学科教学是审美教育的最重要的阵地之一。
就目前农村学校美术学科教学而言，存在着严重差异，尤其表现在部分学生的美术基础技能较差制约着综合能力的发展，并对此提出若干意见。
二、问题的提出新入学的高一学生美术欣赏能力、美术基础技能严重参差不齐，给高中美术教学带来了很大的困难。
成了摆放在我们面前亟待解决的问题，在当前应试教育向素质教育转变的新形势下，这一问题的出现对学生的终身发展有着很大的影响，它关系着素质教育能否全面实施，关系着是否能对学生的终身发展和幸福负责这一责任，关系着是否能够全面实施“三个一切”，望能引起广大美术教育工作者的高度重视。
三、问题形成学生水平差异的原因调查分析结果（一）生源问题1、各学校的重视程度不一。
在农村各学校中，中心学校的领导老师重视程度较高，学校配有专业的美术教师，如：晋城市阳城县润城镇中心学校每年都参加县局举办的各种竞赛，长此以往，带动了学生的综合素质的提高学生的美术素质较好，而其他农村学校不参加这一活动，因此与镇中心校相比会形成较大的差距。
2、有些农村中学领导往往也很重视，但由于师资配备不平衡，一般美术课都由其它学科老师代课，授课内容比较随意，不按大纲、课标要求上课，天长日久势必形成一定的差距。
3、还有些学校领导、老师、学生重视都不够，认为美术学科只是副科，乡镇教办又不统考核，老师随便“代代”，学生随便学学，这样与活动较多的中心校形成了较大的差距。
教育教学调查报告中学美术范文(精选4篇)
教育教学调查报告中学美术范文(精选4篇)【篇一】教育教学调查报告中学美术小学美术教育现状调查报告美术课具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年制义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中有着不可代替的作用。
《全日制义务教育美术课程标准》（下称《标准》）对美术课程的教育价值作了这样的表述：1、陶冶学生的情操，提高审美能力；2、引导学生参与文化的传承和交流；3、发展学生的感知能力和形象思维能力；4、形成学生的创新精神和技术意识；5、促进学生的个性形成和全面发展。
而在《标准》中，课程设计的基本理念是这样的：1、使学生形成基本的艺术素养；2、激发学生学习美术的兴趣；3、在广泛的文化情境中认识美术；4、培养创新精神和解决问题的能力；5、为促进学生发展而评价。
由此可见，在提倡素质教育的今天，美术教育具有重要的作用，它能有效地帮助学生形成正确的价值观，陶冶高尚情操和完善人格；而事实上，在许多城市学校里，美术教育受到了包括教育当局、学校、家长、社会等方方面面前所未有的重视，而且，美术教育的成效也是非常明显的，许多二、三年级的学生能够写出一笔飘逸的毛笔字，有的甚至能即兴挥毫，画一幅大气磅礴的水墨山水，有的能利用各种废弃材料，做出精美的手工作品。
然而，在农村学校里，学生所受的美术教育又怎么样呢？带着这个问题，本人对我镇的美术教育现状作了一次较为深入的调查。
为避免这次调查出现以偏概全或是不够客观等问题，本人选择了几所比较有代表性的学校如中心小学等学校，并着重从美术师资、教学模式、教学成果等方面进行了调查，调查情况如下：一、我镇小学美术教育的师资在所有被调查的学校中，全部没有配备专业的美术教师（此处所指专业教师是指由师范院校美术专业毕业，具有美术专业知识和美术教育知识的教师），担任美术教师的，大多是一些能写会画的教师，而这些教师中有90%还兼任其他课程；在调查中，我还发现一个令人惊讶的现象，好些学校里，美术、自然、历史等课程的任课教师竟然是即将退休或是病痛缠身的教师或是学校行政人员，这一点与美术教师专业化、专职化的要求格格不入，存在着巨大的差距。
中学美术现状调研报告
中学美术现状调研报告中学美术现状调研报告尊敬的美术教育专家：本报告是我针对中学美术现状进行的一项调研研究。
通过访问学生、教师和家长，我希望能够全面了解中学美术教育的发展现状及问题，并提出相应的建议。
在调研中，我发现中学美术教育在一些城市取得了显著进展，教学质量和学生创作水平有了明显提高，但也存在一些问题。
以下是我对中学美术现状的调研总结：一、中学美术教师队伍建设方面存在问题。
虽然中学美术教师整体水平较高，但一些教师缺乏艺术专业背景和实践经验，影响了他们的教学效果。
因此，我建议加强教师培训，提升他们的专业素养和教学能力。
二、中学美术课程设置亟待优化。
当前，一些学校的美术课程设置过于单一，缺乏针对性和创新性，无法满足学生的艺术需求。
为此，应重视学生的创新能力培养，培养学生的审美能力和艺术素养。
三、中学美术教学方法和手段需要创新。
传统的教学方法在培养学生的艺术创造力和审美意识上存在一定不足。
我建议教师应积极运用多媒体教学手段，借助艺术展览、美术馆等资源，创造更多互动和实践的教学环境。
四、中学美术教学环境和条件有待完善。
一些学校美术教室设施简陋，艺术资源匮乏，限制了学生的艺术创作。
我建议学校和政府部门加大对中学美术教学环境的改善力度，提供更好的设施和资源支持。
五、中学美术教育与社会需求的融合存在问题。
一些中学美术教育未能及时跟随社会发展的艺术形式和潮流，缺乏与现实生活的联系。
因此，我建议中学美术教师密切关注当代艺术发展动态，将其融入教学内容，并引导学生运用艺术创作表达当代社会问题。
总之，中学美术教育在一些方面取得了进步，但也面临一些挑战。
我希望通过本报告，引起各界对中学美术教育的关注，推动相关部门和学校加大对中学美术教育的支持和投入，为中学生艺术发展提供更广阔的舞台。
谢谢您对本次调研的支持和关注。
此致敬礼。
实习美术教育调查报告
一、实习背景为了深入了解我国美术教育的现状，提高自身教育教学能力，我于20XX年X月至20XX年X月，在XX市XX中学进行了为期一个月的美术教育实习。
实习期间，我通过观察、访谈、教学实践等方式，对实习学校美术教育现状进行了调查。
二、实习学校美术教育现状1. 教师队伍实习学校美术教师共有8名，其中具有本科学历的6名，专科学历的2名。
教师队伍整体素质较高，具备较强的教育教学能力。
但在课程设置、教学方法、学生评价等方面存在一定不足。
2. 课程设置实习学校美术课程主要包括绘画、手工、书法等，课程设置较为丰富。
然而，在实际教学中，部分课程内容与学生的兴趣爱好和实际需求不符，导致学生学习兴趣不高。
3. 教学方法实习学校美术教师普遍采用传统的教学方法，即教师讲解、学生模仿。
这种教学方法忽视了学生的主体地位，不利于培养学生的创新意识和实践能力。
4. 学生评价实习学校对学生美术学习的评价主要依靠考试成绩，缺乏对学生综合素质的评价。
这种评价方式不利于激发学生的学习兴趣，也不利于培养学生的审美能力和创新精神。
三、实习收获与建议1. 收获（1）提高了教育教学能力：通过实习，我掌握了美术教学的基本方法和技巧，为今后从事美术教育工作打下了基础。
（2）了解了学生需求：在实习过程中，我深入了解了学生的兴趣爱好和实际需求，为今后开展教学工作提供了参考。
（3）增强了团队合作意识：在实习过程中，我与实习学校的教师、学生建立了良好的关系，培养了团队合作精神。
2. 建议（1）优化课程设置：根据学生兴趣爱好和实际需求，调整课程设置，增加实践性、趣味性课程，提高学生学习兴趣。
（2）改进教学方法：采用启发式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
（3）完善学生评价体系：建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质发展，激发学生的学习兴趣和潜能。
（4）加强教师培训：提高教师教育教学水平，关注教师心理健康，为教师提供良好的工作环境和发展空间。
农村学生美术教育调查报告
农村学生美术教育调查报告一、调查背景与目的本次调查旨在了解农村地区学生美术教育的现状、存在的问题及原因，为改进农村美术教育提供参考。
农村地区由于经济、文化等方面的限制，美术教育相对滞后，学生的美术素养有待提高。
因此，我们组织了一次针对农村学生美术教育的调查，以期为改善农村美术教育环境提供有力支持。
二、调查对象与方法本次调查选取了某农村地区的小学、初中作为样本学校，采用问卷调查、访谈、观察等方式，收集了相关数据和信息。
三、调查结果与分析1. 美术教育重视程度不够调查发现，农村学校对美术教育的重视程度普遍不够，美术课程经常被其他科目占用，课时量不足，导致学生无法充分学习美术知识。
此外，学校对美术教师的培训和支持也不足，影响了教学质量。
2. 美术教育资源匮乏农村地区美术教育资源匮乏，主要表现为美术器材、教材等硬件设施的不足。
很多学校没有专门的美术教室，缺乏画板、画架、颜料等基本教学器材，导致学生无法进行实际操作。
此外，教材的缺乏也影响了教学内容的多样性。
3. 学生美术兴趣不高调查发现，农村学生对美术的兴趣普遍不高，很多学生认为美术不是主要科目，学不学无所谓。
同时，由于缺乏专业的美术教师和良好的教学环境，学生对美术的认识和理解存在偏差，难以激发学习兴趣。
4. 家长对美术教育认识不足调查发现，很多农村家长对美术教育的认识不足，认为美术不是考试科目，没有必要投入太多精力。
这种观念在一定程度上影响了学生对美术的学习态度。
5. 改进建议针对以上问题，提出以下建议：（1）提高对美术教育的重视程度，确保美术课程的课时量，避免被占用。
（2）加强美术教育资源投入，改善教学环境，增加教学器材和教材的配备。
（3）加强教师培训，提高教师素质，吸引更多专业美术教师到农村任教。
（4）开展多样化的美术教学活动，激发学生的学习兴趣。
（5）加强家长宣传教育，改变家长对美术教育的错误认识。
四、结论与展望本次调查发现，农村学生美术教育存在重视程度不够、资源匮乏、学生兴趣不高、家长认识不足等问题。
美术教育现状调查报告
美术教育现状调查报告近年来，随着国民经济的不断发展和文化教育的普及，我国的美术教育也逐渐变得越来越普及和重视。
然而，在经济快速发展的同时，我国美术教育也在不断面临着一系列新的问题和挑战。
本报告旨在深入调查与分析当前我国美术教育的现状，以期找到合适的解决方案，促进美术教育走向更加健康和良性的发展。
一、美术教育存在的问题1. 艺术教育的不平衡性虽然美术教育在我国的发展方向日益明朗，但不同地区和不同学校的美术教育存在较大差异。
一些地区和学校的美术教育相对较薄弱，无法满足学生的兴趣和需求。
通过实地调查可以发现，部分地区和学校的美术课程设置较为单一，难以培养学生的绘画技巧和审美能力。
2. 教育评价的问题在我国的教育体系中，各类评价体系不同，对于美术教育来说也存在不少问题。
学生考试只注重规范化的技能考核，难以发掘学生的创造力和想象力，也无法准确评估学生的美术水平和实际能力。
此外，学生大小考试的保分制令人担忧，让许多学生出现了依赖分数的情况。
3. 教师培训和队伍问题随着社会的进步和教育的要求，艺术教师的作用越来越重要。
但目前我国的美术教师队伍建设存在不少问题。
一些教师的教学方法陈旧，培养不了学生的艺术感悟能力。
此外，一些学校教师比例严重不足，导致教育质量难以保证。
二、美术教育如何发展1. 教学模式创新为了培养艺术人才，应该借鉴国外的先进经验，不断创新教育模式，激发学生的兴趣，发现学生的潜能。
应该采用多元化的教育方式，提高学生的创造性和社交能力。
目前的教育评价体制需要进行改善，应该制定专业的评估体系和评价标准，评估学生的综合素养和美术水平。
建立科学的评价模式，强调素质教育的成果。
美术教师队伍建设需要提升，提高教师的知识水平和教育水平。
建立多元化的师资培训机制、加强师生交流、实行多种方式进行知识传授与教学实践等才能够真正地改善美术教育质量。
三、结语美术教育是培养人才的重要一环，一方面可以提高学生的美术素养和审美能力，另一方面也可以促进精神文明的发展。
当地美术教育教学情况现状调查报告范文
当地美术教育教学情况现状调查报告范文一．当地情况介绍。
我校是一座座落在西山脚下、滇池湖畔的半寄宿制学校。
它有着很久远的办学经验，培养出很多优秀人才。
于2000年多级投资重建，是一所占地30亩的新校址、新校舍、新面貌的全新学校。
于20**年9月正式启用。
在上级各个部门的关心支持下，我校硬件设备设施得到了更新和完善。
学校逐步对教学工作有了明确的分工，让学有所长的教师得到发挥和施展才华的更多机会。
从而让专科的教学地位得到提高，特别是美术和体育，学校加强了支持与配合，对一些日常所需的必需品都给予投入。
二．学校对美术课的要求。
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视角、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在学习过程中，激发创造精神，发展美术实际能力，形成基本的美术素养，陶冶高善的审美情操，完善人格。
三．调查结果。
1.观音山中心学校由两个分校组成，一个是观音山小学，一个是富善小学。
两个学校都开设了美术课。
不同的是观音山小学有专科教师，而富善小学没有专科教师，是由教师兼职的。
2.在两个学校里美术设备是不齐全的，观音山小学有专门的美术教师，而富善小学没有。
其他的设备有一些，但都不全。
3由于学校的实际情况的限制，一个学校的专职美术教师每周要上七个年级共十四节课，要备六个年级的课，一个学校的教师是兼职的，就没有多余时间去研究编写乡土教材。
只能是选择一下课题，根据当地实际情况进行加工创作来完成。
4.学校的美术教学工作除了正常的上好美术课外，还通过美术兴趣小组活动来提高和巩固。
我们学校的兴趣小组活动时间都是统一安排的，每个星期四下午三点半至四点半。
在这段时间里，我会组织参加兴趣小组活动的学生进行不同形式、不同内容的训练，提高学生的绘画能力、帮助学生认识不同绘画技巧，激发学生的创造精神，进一步发展美术实践能力，帮助学生形成基本的美术素养。
美术教学的调查报告范本
美术教学的调查报告范本()导读:以下美术教学的调查报告相关调查报告范文模板,是由(.)我为大家搜集整理后发布的内容，仅供学习参考,欢迎大家使用美术教学的调查报告1湘西自治州地处湖南西部武陵山区，全州行政区划为8个县市，州府所在地吉首市于20xx年进入新课程改革，其他7个县市于20xx年、20xx 年间续进入。
为了解在新课改的背景下湘西九年义务教育阶段学校美术教育现状，近年来笔者采纳座谈、访问、查阅教案、个案分析、问卷等形式，对湘西美术教育教学现状进行调查。
现将调查状况报告如下：1、成果与评价一、教育理念得到了更新在国家课程改革的推动下，新的教育教学理念逐步被广阔老师接受，并在教学实践中转化为教学行为。
“以人为本”，“一切为了同学”已被认同；同学的主体地位已被确定；民主公平的师生关系逐步建立；宽松开放的教学平台正在搭建；有“美”有“术”的教学策略得到贯彻。
二、教学方式发生了转变由于教育观念的更新，教学方式发生了根本性的变革，自主式学习、合作式学习、探究式学习等学习方式被广泛运用于课堂教学中，开创了一种生动活泼的教学局面。
据调查，有90%以上的同学喜爱上美术课，他们在学习中特长得到发挥，共性得到张扬、情感得到抒发，对美术课布满爱好。
三、老师素养获得了提高在新课程的实施中，许多美术老师都经过了省、州、县不同级别的培训，有的还参与了国家级培训，经过培训，广阔美术老师不管理论水平还是专业素养都有很大提高。
四、科研课题取得了成果在“科研兴教，质量兴校”战略目标的带动下，广阔学校掀起了教育科研的热潮，不少美术老师乐观参与课题试验，在省州“十一五”规划130余个教育科研课题立项中，美术课题占10多个，这是以往很少见的。
2、问题与不足一、按课程方案开课任重道远按课程方案开课属老生常谈，它是长期制约美术教育进展的瓶颈，始终是一个老大难问题。
课程改革几年来，美术教学按国家课程方案开课的问题仍旧没有从根本上得到解决。
一是不按课程方案开课，二是开课随便性大，三是不按课程标准和教材体系授课。
当地美术教育教学情况现状调查报告范文.doc
当地美术教育教学情况现状调查报告范文一．当地情况介绍。
我校是一座座落在西山脚下、滇池湖畔的半寄宿制学校。
它有着很久远的办学经验，培养出很多优秀人才。
于2000年多级投资重建，是一所占地30亩的新校址、新校舍、新面貌的全新学校。
于20**年9月正式启用。
在上级各个部门的关心支持下，我校硬件设备设施得到了更新和完善。
学校逐步对教学工作有了明确的分工，让学有所长的教师得到发挥和施展才华的更多机会。
从而让专科的教学地位得到提高，特别是美术和体育，学校加强了支持与配合，对一些日常所需的必需品都给予投入。
二．学校对美术课的要求。
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视角、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在学习过程中，激发创造精神，发展美术实际能力，形成基本的美术素养，陶冶高善的审美情操，完善人格。
三．调查结果。
1.观音山中心学校由两个分校组成，一个是观音山小学，一个是富善小学。
两个学校都开设了美术课。
不同的是观音山小学有专科教师，而富善小学没有专科教师，是由教师兼职的。
2.在两个学校里美术设备是不齐全的，观音山小学有专门的美术教师，而富善小学没有。
其他的设备有一些，但都不全。
3由于学校的实际情况的限制，一个学校的专职美术教师每周要上七个年级共十四节课，要备六个年级的课，一个学校的教师是兼职的，就没有多余时间去研究编写乡土教材。
只能是选择一下课题，根据当地实际情况进行加工创作来完成。
4.学校的美术教学工作除了正常的上好美术课外，还通过美术兴趣小组活动来提高和巩固。
我们学校的兴趣小组活动时间都是统一安排的，每个星期四下午三点半至四点半。
在这段时间里，我会组织参加兴趣小组活动的学生进行不同形式、不同内容的训练，提高学生的绘画能力、帮助学生认识不同绘画技巧，激发学生的创造精神，进一步发展美术实践能力，帮助学生形成基本的美术素养。
美术教学现状和问题调查报告
XX县小学美术教学现状和问题的调查报告2016年8月15日至8月19日，我在上级领导的安排下有幸参加了小学美术教师转岗培训，让我一个非专业的美术老师受益匪浅，同时也觉得自己肩上的责任重大，美术教学这条道路任重而道远，现根据了解的情况并结合自己所在乡镇的美术课程教学现状和问题作如下报告：我县教育教学的发展还是落在了其他相关学科的后面。
当然原因是多方面的，尤其是我们农村教育起步晚，并且受客观原因限制年发展一直滞后，一些农村地区的美术教育还存在着相当大的空白。
一、对农村美术教育的定位和认识不够当前的教育体制，无论是社会，还是学校，仍然把应试教育作为首选，“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”已经成了“共识”，与考试无关的美术课，虽然已经不是“旁门索道”。
尽管上级部门一再强调必须开齐上好各门课程，教育部也签发了相关文件，但一到“关键”时刻，如期中、期末考试、毕业复习，或有其他应急的事，美术课就会让位于“主”课。
这样，学生很难系统地接受美术基础知识的教育，更谈不上培养他们创造美的能力和素质的培养。
而这时文件就真的只是“文件”了。
二、美术师资存在的问题与建设师资队伍薄弱，专业人才匮乏，业务素质低下，是制约美术教育发展的一大因素。
有专业的美术教师或受过专业培训的兼职美术教师，能有效地开展好美术教育教学活动。
但是有的学校是安排美术教师兼上其他学科，并对所兼学科进行和其他教师一样的考评，致使美术教师的绝大部分精力放在了所兼学科上，造成了极大的资源浪费。
而绝大多数边远的农村学校无专业美术教师和良好的教育教学条件，从事美术教育教学的教师大多数是“多面手”，但在美术基本知识和美术基本技能方面缺乏必要的了解和掌握。
而相关的继续教育又不是十分的及时，致使美术教师的专业素质和专业技能得不到提高，限制了美术教师队伍的整体发展。
三、地区发展不平衡农村城市间差异明显，农村地区间也十分显著，经济、文化发展水平不均衡，导致农村美术教育出现重重困难，如：教学观念、经费收入、教育设施等问题。
美术教育调查报告优秀4篇
美术教育调查报告优秀4篇美术教育调查报告篇一1、教学实习教学实习是教育实习的中心任务，目的是使实习生初步掌握中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求。
教学实习在原科任教师指导下进行，主要要求是：① 要充分锻炼提高自已，根据各实习学校实际情况，以多上课为宜。
②每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质，对于基本理论、基础知识和基本技能，要力求弄懂弄通。
③深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标、重点、难点、教学方法，写出详细教案，要进行集体备课。
④坚持互相听课和评议制度。
在备课、预讲上课等活动中，应该虚心向原科任教师学习，发扬团结互助精神，互相学习、互相帮助，共同提高。
⑤认真做好批改作业和下班辅导中学生的工作。
⑥每个实习生都要组织和指导中学生开展第二课堂活动，主要是应用本学科知识开展课外科技活动或知识讲座、文学、艺术、体育等课外读物。
2、班主任工作实习班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法。
班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作：①在1~2周内了解掌握全班学生的思想、学习情况，订出班主任工作计划（包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施）。
②领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的作用。
③每个实习生上一次主题班会课，独立组织一次班活动（包括班课、团课、班干部会议、班、团活动）。
④做好班主任的日常工作，如知道早读、早操、文体活动、检查卫生等。
⑤认真做好个别教育工作，每个实习生必须在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况，做好个别学生转化工作。
3、教育调查和教育科研每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下，安排一定时间进行教育调查或教育科研，锻炼调查研究和教育科研能力。
调查研究必须在取得实习学校同意后进行，具体要求如下：①从实习学校和当地情况出发，进行调查，调查内容可结合当地情况加以选择。
初中美术教育调查报告
初中美术教育调查报告初中美术教育调查报告初中美术教育调查报告1一、调查状况我于20xx年x月对初中美术教育是义务教育阶段进行了调查，那么在调查当中我们发现在国家课程改革的推动下，新的教育教学理念逐步被广大的教师接受，并在教学实践中转换为行为。
“以人为本”，“一切为了学生”已经被认同；学生的主体地位已经被认同；民主平等师生关系已经被确定；宽松开放教学平台正在搭建；有美有术的教学策略得到贯彻。
但是还存在一系列的问题。
二、调查重点：这次调查主要的重点是美术学科定位以及当前农村美术教育在义务教育阶段存在的教师素质及教学设施存在的问题。
三、调查方法：走访，查询资料等。
四、调查结果：农村教师队伍建设不容忽视调查表明：农村学校美术教育仍是薄弱环节，美术教师素质普遍不高，大多农村教书属于兼职教师，他们没有经过专业和新课程的培训，有的仍没有美术课程标准，有的缺乏必要的美术教学参考书，有的从不使用多媒体教学，教学水平能力普遍较差，这一现状严重的制约着农村美术教育的发展，这是一个十分有必要解决的问题。
教学设施严重缺乏，从调查来看，大多数学校没有美术活动教室，没有按上级有关部门要求配备相应的写生桌椅﹑画板﹑画架﹑静物石膏像﹑等教学设施。
农村大部分学校由于教育经费不足，为了压缩开支，对美术教学设备资料一概不予订购。
教学条件的滞后，严重制约了美术教育的改革和发展。
学科地位重视不够，美术学科仍旧是薄弱学科，与音乐体育一起被视为“小三门”“副科”。
为此在教学评价上得不到应有的重视，如很多学校对在计算工作量时只相当于语文﹑数学等主要学科的一半，美术教师在评优﹑评职﹑评先﹑住房﹑待遇等方面都低于其他学科教师，据调查很多据有20多年教龄的教师，到目前为止没有评上中级职称。
这些都是直接造成美术教师大量流失和教学随意散漫的主要原因。
针对我州目前中学美术教育的现状，在今后我认为应该提出一点思考及建议。
分析问题解决问题。
对于小学阶段学生客观对美术学科存在差异，初中美术教育中，教师应该积极采取措施，针对性的对这一问题进行解决，有计划有措施进行美术学科教学：（一）由于小学出现的这一状况，就初中美术教学而言，本身就和小学教学之间存在程度的：脱节，缺乏一种联系性。
美术教学现状和问题调查报告
美术教学现状和问题调查报告第一篇：美术教学现状和问题调查报告XX县小学美术教学现状和问题的调查报告2016年8月15日至8月19日，我在上级领导的安排下有幸参加了小学美术教师转岗培训，让我一个非专业的美术老师受益匪浅，同时也觉得自己肩上的责任重大，美术教学这条道路任重而道远，现根据了解的情况并结合自己所在乡镇的美术课程教学现状和问题作如下报告：我县教育教学的发展还是落在了其他相关学科的后面。
当然原因是多方面的，尤其是我们农村教育起步晚，并且受客观原因限制年发展一直滞后，一些农村地区的美术教育还存在着相当大的空白。
一、对农村美术教育的定位和认识不够当前的教育体制，无论是社会，还是学校，仍然把应试教育作为首选，“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”已经成了“共识”，与考试无关的美术课，虽然已经不是“旁门索道”。
尽管上级部门一再强调必须开齐上好各门课程，教育部也签发了相关文件，但一到“关键”时刻，如期中、期末考试、毕业复习，或有其他应急的事，美术课就会让位于“主”课。
这样，学生很难系统地接受美术基础知识的教育，更谈不上培养他们创造美的能力和素质的培养。
而这时文件就真的只是“文件”了。
二、美术师资存在的问题与建设师资队伍薄弱，专业人才匮乏，业务素质低下，是制约美术教育发展的一大因素。
有专业的美术教师或受过专业培训的兼职美术教师，能有效地开展好美术教育教学活动。
但是有的学校是安排美术教师兼上其他学科，并对所兼学科进行和其他教师一样的考评，致使美术教师的绝大部分精力放在了所兼学科上，造成了极大的资源浪费。
而绝大多数边远的农村学校无专业美术教师和良好的教育教学条件，从事美术教育教学的教师大多数是“多面手”，但在美术基本知识和美术基本技能方面缺乏必要的了解和掌握。
而相关的继续教育又不是十分的及时，致使美术教师的专业素质和专业技能得不到提高，限制了美术教师队伍的整体发展。
三、地区发展不平衡农村城市间差异明显，农村地区间也十分显著，经济、文化发展水平不均衡，导致农村美术教育出现重重困难，如：教学观念、经费收入、教育设施等问题。
当地美术教育教学情况现状调查报告
当地美术教育教学情况现状调查报告标题：当地美术教育教学情况现状调查报告摘要：本报告是针对当地美术教育教学情况进行的调查，旨在了解当地美术教育发展的现状，为优化美术教育提供参考和建议。
调查结果显示，当地美术教育教学存在一些问题，如教师水平不够、教学资源匮乏等。
建议当地政府加大对美术教育的支持力度，提高教师培训水平，并引入更多的教学资源，以提升美术教育质量。
1. 引言美术教育在培养学生审美能力、创造力和表达能力方面起着重要作用。
为了了解当地美术教育的教学情况，本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式，对学生、教师和家长进行调查，以全面了解当地美术教育的现状和问题。
2. 调查结果2.1 学生认知水平调查结果显示，大部分学生对于艺术的认知水平较低，对于美术常识和艺术史的了解有限。
这可能与教师在教学过程中注重技巧而忽视文化背景有关。
2.2 教师水平调查显示，部分教师的美术素养和教学水平有待提高。
教师们在教学中过于注重技能的传授，而忽视了对学生的艺术素质的培养。
同时，缺乏足够的教师培训和资源支持也导致教师的教学能力无法得到提升。
2.3 教学资源与设施大部分学校的美术教学资源和设施相对匮乏。
学校缺乏专门的美术教室和艺术品展示空间，影响了学生的学习积极性和艺术创作能力的培养。
3. 建议基于以上调查结果，我们提出以下建议：3.1 加大政府支持力度当地政府应加大对美术教育的支持力度，增加美术教育经费，并提供必要的教学资源和设施。
同时，加强对美术教育的政策制定和监管，推动美术教育的发展。
3.2 提高教师培训水平学校应加强对美术教师的培训，提高他们的美术素养和教学能力。
同时，鼓励教师参加相关的培训课程和学术交流活动，提升教师的专业水平。
3.3 引入更多教学资源学校可以引入更多的教学资源，如艺术家讲座、展览、美术馆参观等，为学生提供更广阔的艺术视野和学习机会。
此外，可以加强与社区、博物馆等合作，共享资源，丰富教学内容。
4. 结论通过本次调查，我们了解到当地美术教育教学存在一些问题，如教师水平不够、教学资源匮乏等。
2024年美术教育调查报告
我们的教学，是以培养健康的人为前提的。尊重每一个人，发现每一个人的创造潜能，是教育者的责任。其实“人人都是艺术家”就是尊重每个人的存在，我认为仍然是人本主义精神的体现。
由此看来，素描可以有多种表现形式，素描教学的内容应更宽泛些，素描不仅是技巧与方法的训练，也应是思想与观念培养。
调查的目的在于解决问题，根据调查的情况，针对现状，特提出如下的对策：
1、树立全新的教学理念，进一步推进美术课程改革的进程。美术教育的改革包括硬件及软件改革两大部分，从硬件上来说，一定要把美术教育设施、器械列入教育现代化条件装备系列，配套到位、管好、用好、充分发挥其效益。从软件上来说，要按教育现代化的要求，在教育观念、教学内容、教学方法以及教学形式等各个方面进行改革。
通过对留坝县的美术教学资源的统计，留坝县三所中学只建了一个画室，学生拥有绘画工具的不到3%，专业的美术教师只有一人，其他均为兼职美术代课老师。画室只有美术美术特长生才可以在里面上课，其他学生不能画室上美术课。所有的美术课都为欣赏课。像设计、版画、雕塑、摄影等等课程都没有开设，教师偶尔会给学生上一节手工课，主要一叠纸为主，教学内容和教学手段单一，整个留坝县都是如此，没有很好的发挥美术学科的教育教学特点。
二、根据此次调查我制定了以下调查方法
1、问卷调查法：采用问卷调查的形式调查农村学生对美术的了解、看法，以及学生对美术综合活动的兴趣爱好和学生对美术活动的参与情况。确定10个项目，让学生根据自己的美术学习的实际情况，选择答题。
2、统计法：用美术教学环境(资源)现状调查统计表、美术课堂教学情况调查统计表和学生拥有画具情况调查表，对本地农村中学的美术教学资源进行统计。
初中美术教育调查报告5篇
初中美术教育调查报告5篇第一篇：初中美术教育调查报告初中美术教育状况调查报告一、调查状况我于2013年10月对初中美术教育是义务教育阶段进行了调查，那么在调查当中我们发现在国家课程改革的推动下，新的教育教学理念逐步被广大的教师接受，并在教学实践中转换为行为。
“以人为本”，“一切为了学生”已经被认同；学生的主体地位已经被认同；民主平等师生关系已经被确定；宽松开放教学平台正在搭建；有美有术的教学策略得到贯彻。
但是还存在一系列的问题。
二、调查重点：这次调查主要的重点是美术学科定位以及当前农村美术教育在义务教育阶段存在的教师素质及教学设施存在的问题。
三、调查方法：走访，查询资料等。
四、调查结果：农村教师队伍建设不容忽视调查表明：农村学校美术教育仍是薄弱环节，美术教师素质普遍不高，大多农村教书属于兼职教师，他们没有经过专业和新课程的培训，有的仍没有美术课程标准，有的缺乏必要的美术教学参考书，有的从不使用多媒体教学，教学水平能力普遍较差，这一现状严重的制约着农村美术教育的发展，这是一个十分有必要解决的问题。
教学设施严重缺乏，从调查来看，大多数学校没有美术活动教室，没有按上级有关部门要求配备相应的写生桌椅﹑画板﹑画架﹑静物石膏像﹑等教学设施。
农村大部分学校由于教育经费不足，为了压缩开支，对美术教学设备资料一概不予订购。
教学条件的滞后，严重制约了美术教育的改革和发展。
学科地位重视不够，美术学科仍旧是薄弱学科，与音乐体育一起被视为“小三门”“副科”。
为此在教学评价上得不到应有的重视，如很多学校对在计算工作量时只相当于语文﹑数学等主要学科的一半，美术教师在评优﹑评职﹑评先﹑住房﹑待遇等方面都低于其他学科教师，据调查很多据有20多年教龄的教师，到目前为止没有评上中级职称。
这些都是直接造成美术教师大量流失和教学随意散漫的主要原因。
针对我州目前中学美术教育的现状，在今后我认为应该提出一点思考及建议。
分析问题解决问题。
对于小学阶段学生客观对美术学科存在差异，初中美术教育中，教师应该积极采取措施，针对性的对这一问题进行解决，有计划有措施进行美术学科教学：（一）由于小学出现的这一状况，就初中美术教学而言,本身就和小学教学之间存在程度的：脱节，缺乏一种联系性。
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当地美术教育教学情况现状调查报告范文
A sample report on the current situation of local art education and teaching
汇报人：JinTai College
当地美术教育教学情况现状调查报告范文
前言：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。
调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。
本文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
我校是一座座落在西山脚下、滇池湖畔的半寄宿制学校。
它有着很久远的办学经验，培养出很多优秀人才。
于20xx年多级投资重建，是一所占地30亩的新校址、新校舍、新面貌的全新学校。
于20**年9月正式启用。
在上级各个部门的关心支持下，我校硬件设备设施得到了更新和完善。
学校逐步对教学工作有了明确的分工，让学有所长的教师得到发挥和施展才华的更多机会。
从而让专科的教学地位得到提高，特别是美术和体育，学校加强了支持与配合，对一些日常所需的必需品都给予投入。
二．学校对美术课的要求。
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视角、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术
学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在学习过程中，激发创造精神，发展美术实际能力，形成基本的美术素养，陶冶高善的审美情操，完善人格。
三．调查结果。
1.观音山中心学校由两个分校组成，一个是观音山小学，一个是富善小学。
两个学校都开设了美术课。
不同的是观音山小学有专科教师，而富善小学没有专科教师，是由教师兼职的。
2.在两个学校里美术设备是不齐全的，观音山小学有专
门的美术教师，而富善小学没有。
其他的设备有一些，但都不全。
3由于学校的实际情况的限制，一个学校的专职美术教师每周要上七个年级共十四节课，要备六个年级的课，一个学校的教师是兼职的，就没有多余时间去研究编写乡土教材。
只能是选择一下课题，根据当地实际情况进行加工创作来完成。
4.学校的美术教学工作除了正常的上好美术课外，还通
过美术兴趣小组活动来提高和巩固。
我们学校的兴趣小组活动时间都是统一安排的，每个星期四下午三点半至四点半。
在这段时间里，我会组织参加兴趣小组活动的学生进行不同形式、
不同内容的训练，提高学生的绘画能力、帮助学生认识不同绘画技巧，激发学生的创造精神，进一步发展美术实践能力，帮助学生形成基本的美术素养。
经过师生的努力，学校的文化氛围被我们布置得很有样子，同时有很多学生作品参加了各级各类比赛，都获得好的成绩。
四．存在问题及原因。
1.专职美术教师的精力和时间很大部分都花在备课上，没有时间去准备教具，到到了课堂上，才来做示范，没有创设情景的激趣，学生学习兴趣提不起来，课堂效果就达不到预期目标。
2.学校虽然有多媒体教室，但是由于跟年级教室有一定的距离。
等等的因素，利用它来做美术教学辅助手段还不行。
3．学生的准备工作做不好。
这也是多方面因素造成的：
1.当地学生家长的教育观念没有改变，对美术教育的不重视，随随便便。
2.学生自己对美术课程的不重视。
五．促进美术活动的几点建议。
1.学校领导要切实从思想上和行动上表达出对美术教学的关心和支持。
在一些场合，加大力度宣传美术对学校工作的重要性，使广大教师、学生、学生家长在思想上都有个清晰的认识，从而引起大家都来重视美术教学工作。
2.学校应注意多从学生角度考虑，怎样的美术教学方式能让学生接受?学校的美术教研活动要怎样开展，应该探究哪些方面的问题？
3.专职美术教师要不断提高自身的素质，查缺补漏完善自我。
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