孝亲尊师善待他人的黑板报图文资料
孝亲 尊师 善待人
孝亲尊师善待人孝亲、尊师、善待人，是中华民族的传统美德，是我们做人处世的准则。
这三个准则的原则和内涵，在现代社会中有着不同的理解和适用。
孝亲，是中国文化中的一个重要内容。
孝顺父母是中国古代的一种传统美德，是中华民族的一种优良传统。
《孝经》上曾有“舍我其谁？暴毙于市曹之下，无所责也。
”之语，这显然是把孝道看成是人生的最高境界。
因为人的出生是父母给予的，所以孝道是人们赔礼道歉的重要方式之一。
孩子们在犯错误时，常常求饶、自责、反躬自问，才能更好地体现孝道。
孝敬父母也反映在生活上，如在家庭生活中，孝心可以体现在亲心细事上，如送上一碗热腾腾的鸡汤，或是替父母扫扫地、收拾收拾房间等，都能让父母感到温暖和心安。
尊师，是中国文化中的另一个重要内容。
尊重老师是我们古往今来的好习惯。
在中国，尊敬老师一直被认为是人们的良好道德品质之一。
中国传统文化中，高度尊重教师是弘扬孔孟之道、儒学文化的重要体现。
中国古人认为，“己不达，人不亲。
”，这意味着，如果没有老师的帮助和指导，我们就不能取得好的成绩。
因此，我们应感激并尊重我们的老师，同时也应该积极地向老师学习、向老师请教、为老师效劳，以表达我们对老师的孝心和感激之情。
善待人，是中国文化中的第三个重要内容。
善待人意味着善待他人，以友善、善意和爱心为出发点，生活与他人相处，以和谐和平为目标。
在现代社会中，人与人之间的关系越来越紧密，我们应该在处理人与人之间的关系时，始终保持真诚的态度，以诚心换取信任和友谊。
我们在和他人相处时，不要因为小纠纷而忘了我们的基本原则，要学会大度、宽容、理解和包容。
因为人与人之间的关系不是单向的，我们可以从别人那里得到利益，也可以给他们带来好处，所以我们应该学会分享、合作、谅解和感恩。
在现代社会中，人们翻开网络，会发现我们缺少一种比传统文化更加实际的道德规范，即道德的普遍性和适用性。
这种道德规范应该具有个性化、多元化、相互适应性等特点。
我们应始终秉持着包容、谅解的心态，并且融入到现代社会的价值观中，以此为准则，遵循本心，做人处事，才能走在正确的路上，才能在生活中做出更好的表现，让自己、家人、国家、社会都能够从中受益。
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礼仪行事。
见到老师应问好、行少先队礼或鞠躬行礼;上下课要起立迎送;进老师办公室时要轻轻敲门或喊报告，然后开门进去，行礼后说明来意;在老师办公室、寝室不能乱翻动老师的物品;休息时间最好不打扰老师;到办公室或老师家不宜逗留过久，办完事应尽快离开等等。
尊师重教是我国传统的礼仪美德。
自古以来就流传着许多尊师的动人故事。
北宋时，河南洛阳的程颢、程颐俩兄弟既是著名的理学家，又是著名的教育家。
他们是宋明理学的奠基人，长期在洛阳讲学传道，开创了宋代四大学派之一的洛学。
有人把教师比做红烛，燃烧着自己，明亮了别人，甘作人梯，呕心沥血，献身教育。
在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华，培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。
他们兴教育人，笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花，同学们的成长离不可开老师的辛劳。
同学们，师恩难忘，难忘师恩，就让我们努力学习，用最好的成绩回报我们的'老师吧，就让我们用最佳的表现献给老师吧，就让我们用热烈的掌声，向辛勤教育我们的老师表示最崇高的敬意和最衷心的感谢吧!
崇高的师德，源于千百年来中华文化的积淀和传承。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”……人们用这样的诗句赞美教师们的无私奉献;“人类灵魂的工程师”“辛勤的园丁”……人们用这样的比喻颂扬教师们的高尚情操;“学为人师、行为世范”……人们用这样的标尺度量教师职业的伟大与崇高。
从古至今，崇高的师德在中国教师中薪火相传，生生不息。
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尊师重教黑板报：内容尊师重教黑板报：内容-尊师的礼仪尊师重教黑板报：内容-尊师的礼仪教师呕心沥血，无私地传道、授业，用毕生精力接送一批又一批学生，为学生健康成长默默奉献着。
尊敬师长是我们中华民族的传统美德之一，也是礼仪规范的一项重要内容。
中国有句古话：师同父母。
大家一定知道程门立雪这个成语：宋代有位声显赫的大学问家，名叫程颐，同代人杨时对他十分仰慕，早有拜他为师之意。
时值隆冬大雪，程颐正在房中睡觉，因此杨时只好在门外恭敬等候。
等到程颐醒来，门外积雪已一尺多深，杨时也成为一个雪人。
程颐为杨时至诚至真的精神所感动，终于收其为弟。
伟大的毛泽东同志也是尊师典范。
他在徐特立先生60岁生日时写信祝贺说：你20年前是我的老师，现在仍然是我的老师，将来一定还是我的老师。
作为深受老师教诲的学生，理所当然热爱和尊敬自己的老师。
尊敬老师，应发自内心，见之行动，其中一个重点就是对老师要讲礼节。
尊敬师长，还应在礼仪上自觉地维护教师威信。
具体的尊师礼仪要求如下：1.学生对教师应该虚心诚实，言行有礼，在行动上应按规范认真去做，早晨进校见到老师，不管是否给自己代课，均应行礼问早、问好。
平日在校园内与老师相遇，亦应打招呼问好，如环境狭窄(楼道、走廊)应向旁边跨开一步，给老师让道。
2.上课时，教师走进教室，班长喊起立，声音要洪亮有力。
全体学生应立即起立站直，向老师行注目礼，待教师回礼后再坐下。
3.在课堂上学生要衣着整洁，姿势端正。
夏天不能赤脚或穿拖鞋，不能穿无袖背心，也不能敞胸露怀，听讲时不能扇扇子。
冬天课堂上不应穿大衣，戴帽子，戴手套或口罩，围围巾。
课堂上不能随便下位子走动，吃东西，喝水，嚼口香糖，听录音机。
迟到的同学应先在教室门外喊报告，待老师允许后再进入教室，未经允许，不可擅自推门而入。
4.有疑问提出或回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后起立发言，不应边举手边说话。
5.对老师讲述的内容有异议时，最好下课后单独找老师交换意见，共同探讨。
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孝亲尊师善待人在中华传统文化中，有三个重要的价值观念，即孝亲、尊师和善待人。
这三个价值观念在家庭、学校和社会中都有着深远的影响，对于个人的成长和社会的和谐发展有着重要的作用。
孝亲是中华传统文化的核心价值观之一。
孝顺父母是中华民族的传统美德，自古以来一直被重视和弘扬。
孝亲不仅仅是尊重父母，更是一种责任、一种道德规范。
在中国文化中，子女应该尽己所能地照顾和孝顺父母，不仅要供养他们的生活，更重要的是要尊重他们的意见和尊严。
而父母也要教育子女要有孝心，学会关心和照顾父母，建立和谐的家庭关系。
尊师也是中华传统文化中非常重要的一个价值观念。
在中国传统文化中，师徒关系被视为一种非常神圣和尊贵的关系。
尊师不仅是对老师的尊重，更是对知识的尊重。
在学校中，学生要学会尊重老师，听从老师的教诲和指导。
老师则要尽心尽力地教育学生，传授知识和价值观念。
而在社会中，人们也要尊重那些有才华和智慧的人，从他们身上学到知识和经验。
善待人是中华传统文化中非常重要的一种道德准则。
善待人包括对他人的尊重、友爱和帮助。
在中国文化中，人与人之间要相互尊重和理解，不能有侮辱和伤害他人的行为。
而且，人们还要善于帮助他人，尤其是那些需要帮助的人。
在社会中，人们应该多关心弱势群体，给予他们爱和帮助，让社会更加和谐和温暖。
孝亲、尊师和善待人是中华传统文化中非常重要的价值观念。
这些价值观念影响着个人行为和社会秩序，是构建和谐社会的重要基石。
我们每个人都应该牢记这些价值观念，努力践行，在实际生活中成为一个孝顺父母、尊重师长和善待他人的人。
只有通过这种方式，我们才能够建立起一个和谐、友爱和进步的社会。
孝亲 尊师 善待人
孝亲尊师善待人
孝亲，是指尊敬父母、关心爱护家人，尊师是指尊重老师，认真听取老师的教诲，善
待人是指待人有礼，体贴和谦虚，这些传统美德在中华文化中一直被推崇，是中国文化的
核心价值观。
尊师，是中国传统文化中一种普遍存在的价值观，强调人们对老师的尊重和感激。
中
国古代教育十分重视对师长的尊重，认为尊重老师是必要的道德。
同时，老师也被视为知
识智慧的化身。
在中国的教育中，老师被认为是孩子们的知识传递者，他们的言行举止对
学生的成长和未来都有重要的影响。
因此，中国文化中还蕴含着“尊师之道兹胜造宇宙”
的思想。
善待人，是人类社会的共同价值观之一，也是中华文化的核心价值观之一。
善待他人
是一种包容和宽容的态度，可以增强人与人之间的信任和理解，从而改善社会关系，增进
社会和谐。
中华文化中也强调小心谨慎、有耐心、宽分别等品德，提倡以友善的态度待人，以宽容的心态面对不同的观点和人群。
可以说，中华文化中的善待人精神，是一种具有包
容性和互助性的价值观，旨在维护人类社会的和谐与发展。
总的来说，孝亲、尊师、善待人，是中华文化中的三大核心价值观。
作为中国传统文
化的基石，这些价值观在中国文化中得到了广泛传承和发扬光大，成为潜移默化的人类社
会共同的标准和规范。
在当今时代，我们更应该推崇孝亲、尊师、善待人的优良品德，将
这些价值观落实于生活，推动人类社会的和谐稳定和进一步的发展。
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尊师重教是中华民族的传统美德，在外国，也不例外。
波兰物理学家、化学家居里夫人在发现放射性元素镭后，声望极高。
1913年她回到祖国波兰参加华沙镭学研究院的落成典礼。
在主席台上，她看到人群中有她小学的老师，就疾走到老师
身旁，深深地吻了老师的脸颊，然后推着老师的轮椅向主席台走去。
居里夫人功成不忘恩师难道不值得我们学习吗?
相反，一部分同学不但不尊重老师，反而与老师针锋相对。
伟大数学家陈景润说过：“尊敬老师，不是虚伪，是最起码
的礼貌”。
最起码的就是最基本的，是不论什么人都应该具备的
品德。
我们是受过高等教育的中学生更应该尊敬我们的老师，彻
底改变错误的观念。
在学校里，我们理应聚精会神聆听老师讲课，主动回答老师精心设计的题目，一丝不苟地完成练习，对老师有
什么看法，应主动与老师交流，相信老师一定会认真思虑。
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尊师重教黑板报内容资料篇一：黑板报尊师重教黑板报尊师重教北宋时期，有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。
程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下。
杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。
一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。
杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。
一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。
直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。
之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。
后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。
??年，新中国第一个教师节诞生了。
?九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。
?尊师重教是永远的美德。
过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。
?又是月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。
??对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。
??他们虽然工作辛苦，却情系祖国未来，心联学子之心；??虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。
???老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
??是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！??您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！??啊，老师，您的精神，永记我心！??您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，??又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
??您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；??您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
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尊师重道黑板报尊师重道黑板报1985年，新中国第一个教师节诞生了。
九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。
尊师重教是永远的美德。
过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。
又是9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。
对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。
他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心;虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。
我国的教师节教师节，是我国仅有的包括护士节、记者节在内的三个行业性节日。
自1931年以来，我国在不同历史时期共有过4种不同日期和性质的教师节。
我国历史上最早出现的教师节是1931年。
当时，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，发起联络京、沪教育界人士，拟定每年6月6日为教师节，并发表《教师节宣言》，提出改善教师待遇、保障教师工作、增进教师修养三项目标。
虽然，这个教师节的诞生当时的国民党政府没有承认，但在全国各地产生了一定影响。
鉴于“六·六”教师节是教师自发组织设立的，国民党政府没有承认，1939年决定另立孔子诞辰日8月27日为教师节，并颁发了《教师节纪念暂行办法》。
当时未能在全国推行。
1951年，中华人民共和国教育部和中华全国总工会共同商定，把5月1日国际劳动节也作为教师节。
由于各种原因，教师节实际上逐渐销声匿迹了。
"我也不知道为什么，那天早上一起床就忽然想到老师应该有自己的节日。
"教师节的最早创意人、中科院院士王梓坤教授这样说。
那是1984年12月9日，王教授当天就把这个想法告诉了《北京晚报》。
第二天，《北京晚报》就刊出文章《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》，引起了读者强烈反响。
12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。
1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。
尊师重教黑板报一日为师终身为父文字稿
尊师重教黑板报一日为师，终身为父
俗话说：“一日为师，终身为父。
”古时候的人们把师
徒之情看作父子之情，足见非同一般。
据《宋·史杨时传》中记载：宋代有位有名的学者名叫程颐，杨时是他的一位学生。
一次，杨时在下雪天拜谒老师，正值老师瞑目而坐，杨时为了让老师充
分的休息时间，便在门外站立等待。
当程颐醒来，门外积雪已有
一尺多深了——这就是“程门立雪”。
杨时宁可自己挨冻，也不
打扰老师午睡，这充分体现杨时对老师无比的尊重。
尊师的先例不但古代有，现代更是数不胜数。
1981年11月9日，胡耀邦总书记写信给50多年前他在
湖南浏阳小学的喻科盈老师，邀请老师到北京居住几天。
伟大主
席毛泽东也曾热情地为自己的私塾老师毛属珠敬酒。
老一辈革命
家对自己的老师仍是那么毕恭毕敬，何况我们这些普通的中学生呢?。
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孝亲尊师善待人孝亲、尊师、善待人，这是中华民族传统美德的重要组成部分。
作为中国人，我们从小就接受着这种美德的熏陶和教育，这不仅是我们文化传统的体现，更是我们做人的基本准则。
而在当今社会，随着社会的变化和人们生活水平的提高，这些美德似乎有些被淡忘了，因此有必要再次强调和传承这些优秀的传统。
首先说到孝亲，孝顺父母一直是中华民族的传统美德，我们从小就听着父母讲述孝子孝女的故事，祖先们也留下了许多关于孝顺的典范。
孝字是中华民族传统美德的重要代表，孝顺父母是我们中华民族人的核心美德。
孝顺不仅仅是指物质上的供养父母，更重要的是心灵上的关怀和尊重。
无论在哪个年代，孝亲始终是我们的传统美德，我们始终看到那些好孩子对父母孝顺的形象。
尊师是中国传统美德中的一种，中国自古以来就有尊师重道的传统，尊师是中华民族的优秀传统美德，也是中华文明的一种特色。
在古代，尊师重道是我国社会上千百年来一直非常重视的准则。
孔子说：“敬鬼神而远之，可谓知矣；敬年而惜老，可谓至矣；敬道而止，可以继。
”这句话表明了中国古代重视尊师重道的传统。
尊师是尊重师长的意思，尊道是遵守传统的意思。
每个人，从小到大，都会接受教育，都会有老师在身边教导自己，所以尊师重道就成为了我们传统的美德之一。
师恩如山，我们应该永远铭记在心。
善待人，是中华传统美德的一部分。
做人应该是善良的，善待他人是我们中华传统美德的重要内容。
善待人，就是善待人们的心情，善待人们的身体，善待人们的权益。
我们应该尽量帮助别人，哪怕只是一点小事，也应该心生善意。
人际关系和谐是社会稳定发展的需要，人与人之间相互帮助、相互体谅、相互包容，才能使社会更加和谐。
在当今社会，我们也应该不断传承这种传统美德，让它成为我们日常生活的一部分。
不仅要用心去孝顺父母，尊重老师，更要善待身边的每一个人。
在家庭中，孩子要懂得孝顺父母，尊重长辈，老师要尊重学生，为学生树立良好的榜样，学生也要尊重老师，尊重长辈，并和睦相处，这样的社会风气才会更加和谐。
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教师节黑板报版面设计样图14张小学生一年级教师节黑板报三年级教师节黑板报图片四年级教师节黑板报设计二年级教师节黑板报内容五年级教师节黑板报图片六年级教师节黑板报版面设计五年级教师节黑板报版面六年级黑板报图片三年级黑板报内容不错的边框和装饰简易美观的版面设计教师节黑板报内容充实大心形版面小学生黑板报报头:菁菁花丛，劳劳园丁；殷殷学子，感恩师情。
可以把板报分成两个部分，一个写实以赞颂老师的辛劳，一个表达恩情书写感恩。
九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。
尊师重教是永远的美德。
过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。
又是9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。
对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，图：教师节黑板报图片素材设计内容：教师节黑板报资料内容。
老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。
他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。
老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。
老师是无私的，他们配受一切赞美。
带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。
老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。
作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。
当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。
同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。
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园丁——最质朴无华的褒称
“园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。
人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。
因此，把老师称作园丁是最质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻。
慈母——最真情感人的爱称
中国古人云：“师如父母”，这充分表达了中华民族“尊师爱师”的.传统美德，也表达了老师“爱生如子”的高尚师德。
人们把老师比作“慈母”，主要是对那些有着“童心母爱”的女教师给予的最亲切、最真挚、最感人的尊称。
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尊师重教黑板报三教圣人，莫不有师
知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。
教师的工作没有轰轰烈烈的场面，只是在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘、浇灌，平凡而艰辛，却蕴含着伟大，创造着神奇。
人的成长成才离不开教师。
一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。
尊师重教是中华民族的传统美德。
在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。
古人云：“三教圣人，莫不有师;千古帝王，莫不有师。
”“不敬三师，是为忘恩，何能成道?”回顾从古到今先哲贤圣对尊师重教的精辟论述，应对我们有深刻启示。
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孝心黑板报图文资料篇一：孝心伴我行黑板报资料什么是家风。
家风简单地说就是一个家庭的风气，包括为人处事的态度和行为准则。
家风是由家庭成员的态度、行为和氛围营造的，存在于家庭的日常生活之中，表现在人们处理日常生活各种关系的态度和行为中。
它们犹如一种磁场被人们深深地感受到，让人发自内心地服从和遵守。
家风作用。
良好的家风在人们的成长过程中起着关键的作用，是人们终身的财富。
青少年在良好家风的熏陶下，会经过耳濡目染接受影响，按照良好家风的内容来塑造自己的行为，形成良好的人生习惯，成就美好的人生讲究道德、诚实守信。
道德是一个人立身处世的根本，是家风的核心。
高尚的道德可以让人形成充实、高雅的精神生活，养成良好的生活习惯。
诚实守信是一个人的名片，青少年养成诚信的品格，在将来的学习和工作中更容易成功，才能赢得长久的荣誉和尊敬，给家庭带来长久的欢乐和安详。
重视学习，崇尚知识。
我国自古以来就有崇尚学习的传统。
各位家长要以身作则，重视学习、崇尚知识，以自己的言行熏陶子女，让家庭充满学习气氛，通过学习立身立德、增智强能。
青少年生长在一种充满学习气氛的家庭中，很容易养成一种自觉学习的良好习惯，会影响到孩子学习兴趣，从而提高学习成绩，这是千金难买的。
勤俭持家、尊重劳动。
勤俭是一种催人奋进的精神力量，也是个人健康成长的护身法宝。
勤俭的家风可以防止青少年产生优越感，自觉克服身上的娇气。
劳动是创造一切幸福的源泉，青少年在尊重劳动的家风熏陶下，会树立自食其力的观念，从小培养自己的自立能力，养成自己坚韧不拔、积极进取的性格。
家庭和睦、合理教子。
和睦的家庭关系会给孩子创造一个良好的家庭氛围。
孩子生活在和谐温暖的家庭，受到积极健康的精神影响，才能心情愉快，积极进取，养成良好的行为习惯。
家长对孩子的教育也要科学，主动倾听他的意见，平等协商，让他们在和谐、温暖和相亲相爱的家庭氛围中健康成长。
尊老爱幼、邻里互助。
尊老爱幼是传统美德，也是最重要的家风之一，可以有助于促进家庭和睦，让青少年生活在一个良好的家庭氛围。
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1)母爱是一种巨大的火焰。
——(法)罗曼·罗兰
2)亲人不睦家必败。
——(美)林肯
5)所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。
——狄更斯
6)没有无私的自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
——狄更斯
7)父亲，应该是一个气度宽大的朋友。
——狄更斯
9)要用希望孩子对待你的方式去对待父母。
——苏格拉底
10)在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到
巩固的伟大精神动力。
——苏霍姆林斯基
11)建立和巩固家庭的力量——是爱情，是父亲和母亲父亲和孩
子母亲和孩子相互之间的忠诚的纯真的爱情。
——苏霍姆林斯基
12)父母的爱应该是这样的：它能激发起孩子对周围的世界，对
人所创造的一切关心，激发起他为人民服务的热情。
——苏霍姆林
斯基
13)母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。
母亲的幸福要靠孩子
少年儿童去创造。
——苏霍姆林斯基
14)孝子之养也，乐其心，不违其志。
——《礼记》
15)孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。
——《礼记》
1)内睦者，家道昌。
——林逋
2)慈孝之心，人皆有之。
——苏辙
3)长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。
尊长前，声要低，低不闻，却非宜。
进必趋，退必迟，问起对，视勿移。
——李毓秀
4)凡为父母的，莫不爱其子。
——陈宏谋
5)侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。
——周秉清
6)在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐烦恼和恐惧。
——(英)培根
7)母亲，是唯一能使死神屈服的力量。
——(前苏联)高尔基
8)世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基
9)一个老年人的死亡，等于倾倒了一座博物馆。
——高尔基
10)老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。
——(法)司汤
达
11)老年，好比夜莺，应有他的夜曲。
——(德)康德
12)尊重他人的有责任感的孩子，产生于爱和管教适当结合的家
庭中。
——詹姆斯·多伯森
13)母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛
的叫喊。
——莎士比亚
15)我看见过挨饿的孩子。
我看见过母亲和妻子们的悲痛。
我痛
恨战争。
——罗斯福
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