【精选课堂】部编版四下《母鸡》说课课件

14 母鸡
过渡段
可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小
雏鸡的母鸡。
你能找到体现“我”
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之后对待母鸡态度
变化的句子吗？
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群 鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就 是一位英雄。
14 母鸡
一起来说说：“我”对母鸡态度前后变 化的原因。
“我”一开始讨厌母鸡是因为它无病呻吟、欺 软怕硬又拼命炫耀，后来发现母鸡有了鸡雏后，变 得负责、慈爱、勇敢、辛苦，成了一位伟大的鸡母 亲，所以“我不敢再讨厌母鸡了”。
比喻
14 母鸡
让儿女吃食的母鸡
14 母鸡
想象写话
发现了一点儿可吃的东西，母鸡 咕咕地紧叫，好像在说：“ 孩子们”,
妈妈发现美味了，快来吃！”
14 母鸡
慈爱、辛苦
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教 多少次。它还半蹲着，让他们挤在它的翅下、胸下， 得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它 的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
14 母鸡
相同点
1.都有过渡部分，结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两 部分构成；并以“小猫满月的时候更可爱”为过 渡句，将两部分内容紧密地联系在一起； 《母鸡》分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以 后两部分，以过渡段使文章浑然一体。
14 母鸡
2.采用的都是总分段式。 采用总分来表现小动物特点时，这两篇文章 都是通过点滴小事生动具体的进行描写。 3.在语言的运用上 都是生活化的语言风格，生动鲜明而又通俗 易懂。
14 母鸡
老舍先生用词很严谨，他写母鸡 “负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡 真的就是这样。结合课文内容说说。
14 母鸡
勇敢、负责、辛苦
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿， 表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过， 或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听， 挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告 鸡雏要马上集合到它身边来。
“母子之情”为主题，画一幅画，并简要描述你的画。
当我心情难过的时候，妈 妈总会伸出双手，抱着我，开 导我，抚慰我受伤的心灵。
14 母鸡
2.积累描写母爱的名言。
母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼·罗兰） 母爱是世间最伟大的力量。（米尔） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
（但丁）
14 母鸡
14 母鸡
把小鸡护在教小翅小鸡下鸡啄的啄它母食也鸡的不母哼鸡的母鸡
14 母鸡
勇敢、负责、辛苦
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐， 顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是 有了黄鼠狼。
母鸡为了保护小鸡的安全，夜里也保持警惕。这段话 具体描写了母鸡的叫声,我们感受到了鸡妈妈的勇敢、负 责、辛苦。
14 母鸡
品一品
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群 鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就 是一位英雄。
这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加 深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地 间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
14 母鸡
对比异同 学习写法
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的 作品。比一比，说说两篇课文在表达上 有哪些相同和不同之处。
14 母鸡
不同点
1.在情感的表达上 《猫》表达作者的喜爱之情 《母鸡》情感上产生变化：“讨厌”到“不敢讨 厌”。 2.在叙述动物的特点上 《猫》先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体 写它的表现。 《母鸡》先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人 生厌的三个方面。
14 母鸡
布置作业 1. 看到下面这幅雨中护鸡图，请你发挥想象，以
语14文母四鸡年级 下册
14 母鸡
第二课时
14 母鸡
学习目标
1.有感情地朗读课文，明白为什么作者 对母鸡的态度会发生巨大的变化，从而 懂得母爱的伟大。 2.对比老舍的《猫》，体会两篇课文在 表达上有哪些相同和不同之处。
14 母鸡
自主学习 概括总结
默读课文，说说为什么“我” 一开始“讨厌母鸡”，后来却“不 敢再讨厌母鸡了”？
母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕， 并且不畏任何强敌，随时准备作战，表现了这位鸡母亲的 负责、勇敢与辛苦。
14 母鸡
警戒的母鸡
14 母鸡
想象写话
母鸡听到什么东西响了一声，立刻警 戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说： “孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！”
14 母鸡
慈爱、辛苦、勇敢
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄 一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果， 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个 汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大 鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公 鸡也怕它三分。