2020年教学课题申报表范文
教师教育教学研究课题申报表
教师教育教学研究课题申报表引言教师教育教学是教育领域的重要研究方向之一。
教师是教育的推动者和引领者，他们的教育教学能力直接关系到学生的学习成果。
因此，对教师教育教学进行深入研究，寻求提高教师教学效果的方法和策略，具有重要意义。
背景与问题描述教育教学领域一直存在许多问题，其中包括：教师教育的质量、教师教学水平的不均衡、教师教学方法的局限性等。
这些问题影响了教师的教学质量和学生的学习效果。
因此，我们有必要开展教师教育教学研究，探索解决这些问题的有效途径。
研究目的与意义本课题旨在通过深入研究教师教育教学，推动教师专业化发展，提高教师的教育教学能力和水平，进一步改善学生的学习效果。
具体目标包括：探索提高教师教育教学质量的途径、研究教师教学水平不均衡的原因和解决办法、挖掘教师教学方法的局限性及其改进方向。
研究内容与方法1. 教师培养机制的改革研究这一部分将通过对现行教师培养机制的调研和比较研究，分析不同培养机制的优缺点，并提出改革建议，以促进教师培养的质量和效果。
2. 教师教学水平评估模型的构建本部分研究将关注教师教学水平评估模型的构建，通过收集和分析教师教学数据，建立一个全面、科学的评估模型，以客观准确地评估教师的教学水平，并为教师的教育发展提供指导。
3. 教师专业发展的路径研究该研究将通过深入调查和访谈教师，分析教师专业发展的现状和存在的问题，提出具体的发展路径和支持措施，以改善教师专业发展的现状。
4. 教师教学方法的创新研究本部分将通过对现有教师教学方法的剖析和对比研究，挖掘教学方法的局限性，并提出创新的教学方法和策略，以提高教学效果。
潜在成果与影响本研究项目的潜在成果包括：提高教师教育教学质量的途径与方法、解决教师教学水平不均衡的办法、改善教师教学方法的局限性等。
通过这些成果的应用和推广，预期将能够有效提升教师的教育教学能力和水平，更好地服务于学生的学习。
总结本课题旨在研究教师教育教学，通过对教师培养机制的改革、教师教学水平评估模型的构建、教师专业发展的路径研究和教师教学方法的创新研究，提出提高教师教育教学质量的途径和方法。
课题申请书规范版范文模板(3篇)
第1篇一、课题名称（此处填写课题名称，应简洁明了，准确反映课题的研究内容）二、课题研究背景及意义（一）研究背景1. 国际背景（简要介绍国际相关领域的研究现状，包括最新的研究成果、发展趋势等）2. 国内背景（简要介绍国内相关领域的研究现状，包括研究成果、存在问题等）3. 研究领域现状（结合国际、国内背景，分析研究领域的现状，包括研究热点、研究方向等）（二）研究意义1. 理论意义（阐述课题研究对相关理论体系的贡献，如丰富、完善或创新理论等）2. 实践意义（阐述课题研究对实际工作的指导作用，如提高工作效率、解决实际问题等）3. 社会意义（阐述课题研究对社会的贡献，如促进社会进步、提高人民生活水平等）三、国内外研究现状分析（一）国外研究现状1. 国外研究的主要方向（列举国外研究的主要方向，并简要介绍其研究内容）2. 国外研究的成果及不足（介绍国外研究的成果，分析其不足之处，为我国研究提供借鉴）（二）国内研究现状1. 国内研究的主要方向（列举国内研究的主要方向，并简要介绍其研究内容）2. 国内研究的成果及不足（介绍国内研究的成果，分析其不足之处，为我国研究提供借鉴）四、课题研究内容与方法（一）课题研究内容1. 研究目标（明确课题研究的目标，包括预期成果、具体指标等）2. 研究内容（详细阐述课题研究的内容，包括研究步骤、具体方法等）（二）课题研究方法1. 研究方法概述（介绍课题研究所采用的研究方法，如文献研究法、调查研究法、实验法等）2. 研究方法具体运用（详细阐述每种研究方法的具体运用，如文献研究法：查阅相关文献，分析研究现状；调查研究法：设计调查问卷，收集数据等）五、课题研究进度安排（一）课题研究阶段划分1. 准备阶段（包括文献综述、研究方案设计等）2. 实施阶段（包括数据收集、实验、分析等）3. 总结阶段（包括撰写研究报告、论文等）（二）课题研究进度安排1. 准备阶段（1个月）（具体任务及完成时间）2. 实施阶段（6个月）（具体任务及完成时间）3. 总结阶段（3个月）（具体任务及完成时间）六、课题预期成果（一）学术成果1. 学术论文（列举预期发表的学术论文，包括期刊名称、发表时间等）2. 学术著作（列举预期出版的学术著作，包括出版社、出版时间等）（二）实践成果1. 解决实际问题（阐述课题研究对实际工作的指导作用，如提高工作效率、解决实际问题等）2. 创新成果（列举课题研究中的创新点，如新技术、新方法等）七、课题经费预算（一）经费预算说明（简要说明经费预算的依据和原则）（二）经费预算明细1. 人员经费（包括课题组成员的劳务费、差旅费等）2. 设备费（包括实验设备、测试仪器等购置费用）3. 材料费（包括实验材料、数据采集等费用）4. 其他费用（包括打印、复印、网络费等）八、课题组成员及分工（一）课题组成员1. 课题负责人（姓名、职称、研究方向等）2. 课题组成员（姓名、职称、研究方向等）（二）课题组成员分工（详细说明每位课题组成员在课题研究中的具体职责和分工）九、课题申报单位及联系方式（一）申报单位（单位名称、地址、联系人等）（二）联系方式（电话、邮箱等）十、课题申报日期（填写申报日期）课题申请书到此结束。
小学教育课题申报书范文
初级教育学校教育课题申报书范文一、课题名称：初级教育学校生创设力培育策略探究二、课题背景及意义：随着社会的进步和教育的改革，培育同砚的创设力逐渐成为教育的重要目标之一。
然而，目前初级教育学校教育中对创设力的培育依旧存在一些问题，如教学内容过于固定、教学方法单一等。
因此，本课题旨在探究有效的创设力培育策略，为初级教育学校教育提供参考和借鉴，增进同砚创设力的全面进步。
三、探究内容：1. 分析初级教育学校生创设力培育现状，了解存在的问题和挑战；2. 探究创设力培育策略，包括教学内容的设计、教学方法的选择等；3. 进行创设力培育策略的实证探究，通过教学试验和问卷调查等方法，评估策略的效果；4. 提出针对初级教育学校生创设力培育的详尽建议，为教育实践提供指导。
四、探究方法：本探究将接受文献探究、案例分析和实证探究等方法，结合教育学、心理学等相关理论，对初级教育学校生创设力培育进行深度探究。
五、预期效果及创新点：1. 对初级教育学校生创设力培育现状进行深度分析，揭示存在的问题和挑战；2. 提出创设力培育策略，包括教学内容的设计、教学方法的选择等，为初级教育学校教育实践提供详尽指导；3. 通过实证探究，评估创设力培育策略的效果，为教育改革提供科学依据；4. 提出针对初级教育学校生创设力培育的详尽建议，为教育实践提供创新思路和方法。
六、探究规划：本探究规划为期一年，详尽打算如下：1. 第一阶段：文献探究和案例分析，调研初级教育学校生创设力培育的现状和问题，制定探究框架；2. 第二阶段：设计创设力培育策略，包括教学内容的设计、教学方法的选择等；3. 第三阶段：开展实证探究，通过教学试验和问卷调查等方法，评估策略的效果；4. 第四阶段：总结探究效果，提出详尽建议，撰写探究报告。
七、探究团队及配套条件：本探究由学校教育探究团队承担，团队成员包括教育学、心理学等专业的专家和老师。
探究所需的设备和材料由学校提供支持。
八、预算及经费来源：本探究预估需要经费X万元，经费来源主要为学校教育科研基金。
教育课题立项申报书范例(精选10篇)
教育课题立项申报书范例申报书标题：“提高学生英语听说能力的教育研究”一、研究背景随着国内外经济、文化交流的日益频繁，英语已成为全球交流的主要工具之一。
在中国的高考制度中，英语占据了很大的比例，当代青年学生不论从事何种职业，英语都是必不可少的技能。
然而，目前我校部分学生的英语听说能力仍存在许多问题，如发音不准确、语法错误、词汇量不足等。
因此，本研究选取了学生英语听说能力的提高作为研究方向。
二、研究目的本研究旨在通过教育方法的改进，提高学生的英语听说能力和自信心，为学校英语教学提供一定的参考价值。
三、研究方法1.文献研究通过搜集有关英语听说能力提高的文献，从研究的角度理解教育方法的理论。
2.问卷调查在学生群体中开展问卷调查，了解学生对英语学习的态度和需求，以及存在的困难和问题。
3.教学实验采用不同的教学方法，如英语角、英语演讲比赛、听力练习等，对学生进行教学实验，比较不同方法的效果。
四、研究预期成果通过本研究的推进，我们期望达到以下预期成果：1.探究有效的英语听说教育方法，改善目前教学中存在的问题，提高学生英语水平。
2.培养学生的英语自信心，增强学生的英语学习兴趣。
3.积累有关英语教育方法的教学经验，为该领域的研究提供一定的经验和实践参考。
五、研究预算本研究所需资金主要用于购置教学器材、如多媒体设备、阅读材料等，以及为学生提供奖励。
预计资金需求为15,000元。
六、研究团队本研究团队由由英语教师们构成，他们都具有丰富的教学经验。
做出研究方案，每位教师都会有良好的行动计划。
七、总结通过本研究，我们希望得出一些有效的教学方法，促进学生英语听说能力的提高。
同时，我们也鼓励学校其他课程的教师和学生一同参与，共同探讨更好的教育方式和更优秀的教育现象。
总之，本研究设备的立项，为学校打开了一扇探索教育的门，将学校在教育方面的实践开发成员变得非常重要。
对于我们团队来说，教育的研究是我们生活中不可缺少的部分，在未来的日子里我们可以把更多的时间和精力来投入其中，这个领域还有很多可探讨和研究的地方。
个人课题申报表范文(共5篇)
个人课题申报表范文(共5篇)市教科研领导小组：姜堰市z初级中学于20xx年6月申请立项了《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》的泰州市规划课题，经过课题组成员两年多的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。
20xx年8月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。
课题名称：《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》实验研究学校：课题总负责人（课题组长）：课题副组长：课题组办公室主任：课题组办公室副主任：子课题组长：课题研究时间：20xx年6月，20xx年8月课题研究过程：该项目研究历时两年多，经三个阶段：第一阶段：，准备阶段。
专家引领，理念先行。
20xx年6月，泰州市规划课题《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》开题。
泰州市教育局教研室胡唐明、钱德春，姜堰市教育局教研室周庆林、李念民、曹沐斌、王书月、孟太、曹军以及特级教师许亚平等到学校进行指导，课题组还专门聘请姜堰市教育局教研室沙化中主任为常务顾问，总体规划，制定目标。
根据专家的指导和建议，本课题组请专家到校培训指导；走出去，与先进教科研学校结对，学习外校先进的教科研经验；课题组通过问卷调查，全面了解学生发展需要，分析制约效益课堂的因素，制定提高课堂教学效益的实施方案五效一堂，确定提高课堂教学效益的总体思路和目标。
负责人：第二阶段：，项目研究实施阶段。
（1）全面推进，突出重点，成立实验班级；典型示范，骨干带动，建立健全五效一堂的实践性实验机制；加强培训，力促成长，建立分层次、形式多样的培训机制，制订提高各层次课堂效益规划（定向初一年级语文、数学、英语三门功课，取得一定的经验后，再向其他科目、其他年级渗透、推广）；发挥集体智慧，使五效一堂式集体备课日常化、常态化；正确引导，理论提升，加强新理念的学习，提升应对课改的能力。
（2）以打造高效课堂教学促师生成长，以创新研究促师生发展。
（3）重视教学实践基础上的反思。
鼓励实验教师及时将教学所得诉诸笔端，在实践检验中形成论文。
课题申报书范例范文
课题申报书范例范文一、申报人信息姓名：XXX 性别：XXX 出生年月：XXX 工作单位：XXX 职称：XXX 联系方式：XXX二、项目基本信息1. 项目名称本项目的名称为XXX。
2. 项目主要内容和研究目标本项目旨在XXX（项目的主要内容）。
研究目标是XXX（明确的研究目标）。
3. 学术背景和研究意义在当前XXX领域，XXX（学术背景）已取得了重要的进展。
然而，目前仍存在一些关键问题需要进一步解决。
本项目的研究将填补这一领域的研究空白，有重要的学术价值和实际意义。
4. 研究方案和方法本项目将采用XXX（具体的研究方案和方法），通过XXX（具体的研究步骤或流程）来实现项目的研究目标。
5. 预期成果和应用价值本项目的预期成果包括XXX（明确的预期成果），并具有重要的实际应用价值，可用于XXX（具体的应用领域）。
三、研究计划和进度安排1. 研究计划本项目的研究计划如下：•第一年：XXX（第一年的研究计划）•第二年：XXX（第二年的研究计划）•第三年：XXX（第三年的研究计划）2. 进度安排本项目的进度安排如下：•第一年：XXX（第一年的进度安排）•第二年：XXX（第二年的进度安排）•第三年：XXX（第三年的进度安排）四、预算和经费支持1. 预算本项目的预算为XXX元，具体分配如下：•员工工资：XXX元•材料费用：XXX元•设备费用：XXX元•其他费用：XXX元2. 经费支持本项目的经费支持来源如下：•XXX基金项目：XXX元•单位科研经费：XXX元五、项目评估和风险控制1. 评估指标本项目的评估指标包括XXX（明确的评估指标），可对研究进展和成果进行定量评估。
2. 风险控制为了保证项目的顺利进行，本项目将制定详细的风险控制措施，包括XXX（具体的风险控制措施）。
六、参考文献[1] XXX（参考文献1） [2] XXX（参考文献2） [3] XXX（参考文献3）以上是本项目的申报书范例范文，希望能得到您的支持和认可，谢谢！。
课题申报表填写范本 课题研究方向
课题申报表填写范本课题研究方向课题申报表填写范本申报单位：______________________课题名称：______________________课题研究方向：______________________1. 课题背景和意义：在这一部分中，您需要简要介绍课题背景，说明该课题的研究意义和重要性。
可以阐述当前研究领域中存在的问题，以及您的课题将如何填补这一空白。
2. 研究目标与内容：在这一部分中，您需要明确课题的研究目标和具体内容。
可以列出两到三个主要研究目标，并介绍您计划实施的研究内容和方法。
3. 研究计划与时间安排：在这一部分中，您需要详细描述您的研究计划和时间安排。
可以按照时间顺序列出每个研究阶段的具体任务和计划完成时间。
请尽量合理地安排研究时间，以确保研究工作的顺利进行。
4. 研究预期成果：在这一部分中，您需要说明您预期的研究成果。
可以列出预计发表的论文、取得的专利、软件等研究成果。
同时，可以简要说明您研究成果的重要性和应用价值。
5. 研究经费预算：在这一部分中，您需要列出所需的研究经费，并详细说明每个经费项目的用途和金额。
请确保经费预算的合理性和科学性，避免出现过高或过低的情况。
6. 研究团队与合作单位：在这一部分中，您需要介绍您的研究团队和合作单位。
可以列出研究团队成员的姓名、职称和专业背景，并说明合作单位的名称和主要负责人的联系方式。
以上是课题申报表填写范本中的课题研究方向部分。
在填写申报表时，您可以根据具体情况进行适当调整和补充。
最后，请注意审慎填写申报表，确保其内容准确、完整、清晰，并遵守相关的申报要求和规定。
教育教学实践课题申请书(3篇)
第1篇一、课题名称基于核心素养的初中英语阅读教学策略研究二、课题研究背景随着我国教育改革的不断深入，核心素养成为教育界关注的焦点。
核心素养强调学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面的全面发展。
在英语教学中，阅读作为英语学习的重要途径，对于培养学生的语言能力、思维品质和文化意识具有重要意义。
然而，当前初中英语阅读教学存在一些问题，如教学方式单一、学生阅读兴趣不足、阅读效果不佳等。
为了提高初中英语阅读教学的质量，本课题拟开展基于核心素养的初中英语阅读教学策略研究。
三、课题研究意义1. 提高初中英语阅读教学质量：通过研究，探索出适合初中英语阅读教学的策略，提高学生的阅读兴趣和阅读效果，从而提高英语阅读教学质量。
2. 促进学生核心素养的发展：通过阅读教学，培养学生的语言能力、思维品质和文化意识，促进学生核心素养的全面发展。
3. 丰富英语教学理论：本研究将结合核心素养理论，对初中英语阅读教学进行深入研究，为英语教学理论的发展提供新的思路和实证依据。
4. 为教师提供教学参考：本研究将为教师提供具有针对性和可操作性的教学策略，有助于提高教师的教学水平和教学质量。
四、课题研究内容1. 分析初中英语阅读教学中存在的问题：通过对学生、教师和教学环境的调查，分析初中英语阅读教学中存在的问题，为后续研究提供依据。
2. 确定核心素养在初中英语阅读教学中的具体体现：结合核心素养理论，分析初中英语阅读教学中核心素养的具体体现，为教学策略的制定提供理论依据。
3. 探索基于核心素养的初中英语阅读教学策略：从阅读材料的选择、阅读教学方法的运用、阅读评价体系的构建等方面，提出基于核心素养的初中英语阅读教学策略。
4. 实施教学策略，并进行效果评估：在初中英语阅读教学中实施所提出的策略，对教学效果进行评估，总结经验，为后续研究提供参考。
五、课题研究方法1. 文献研究法：查阅国内外有关核心素养、英语阅读教学等方面的文献，了解相关理论和发展动态。
教学研究课题申请书模板
教学研究课题申请书一、课题名称基于XXX（教学方法/教学资源/课程设置等）的XXX（学科/课程）教学改革研究二、申请人基本信息申请人：XXX单位：XXX（学校/学院）职称：XXX研究领域：XXX联系电话：XXX电子邮箱：XXX通讯地址：XXX邮编：XXX三、研究背景与意义1. 背景（1）教育政策与发展需求：根据我国教育事业发展规划，提高教育质量、促进教育公平是当前教育改革的核心任务。
为此，有必要开展教学方法改革、教学资源整合等方面的研究，以提高教育教学水平。
（2）学科发展现状：XXX学科在我国高等教育中占有重要地位，但目前教学中存在一些问题，如教学方法单一、课程设置不合理等，影响了学生的综合素质培养。
（3）教育教学改革趋势：随着信息技术的发展，线上线下相结合的教学模式逐渐成为趋势。
通过研究教学方法改革，有助于推动教育教学创新，提高人才培养质量。
2. 意义（1）理论意义：通过对XXX教学方法改革的研究，丰富和完善教育教学理论体系，为我国高等教育改革提供理论支持。
（2）实践意义：探索适应新时代要求的教学方法，提高教育教学质量，有助于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
（3）社会意义：通过教学改革实践，提高教育教学水平，有助于缩小城乡、区域教育差距，促进教育公平。
四、研究目标与内容1. 研究目标（1）分析当前XXX教学方法的优缺点，提出改革方案。
（2）探索适应新时代要求的教学方法，提高教育教学质量。
（3）构建完善的XXX教学资源体系，促进教育教学改革。
2. 研究内容（1）XXX教学方法的现状分析。
（2）XXX教学方法改革的实施方案。
（3）XXX教学资源的建设与整合。
（4）教学改革实践的效果评价与分析。
五、研究方法与技术路线1. 研究方法（1）文献综述：收集国内外相关研究成果，分析现有教学方法的优缺点。
（2）实证研究：开展教学改革实践，收集数据，分析改革效果。
（3）案例分析：选取典型教学案例，分析成功经验，为改革提供借鉴。
课题申报书(范文5篇)
4.完成课题的可行性分析
1．本课题受到校园领导高度的关注与重视，使本项课题在校园的调研、探索有了行政上的支持、组织上的保证以及专业上的指导。
2．本课题由多名教学和教研潜力强的老师组成，任教年级有梯度，使课题研究能兼顾横向性与纵向性。本人具有20年物理教学经验、苏州大学物理学士学位，太仓市教学能手，曾参与了江苏省教育学会十五规划立项课题子课题《物理多元化的评价促进师生课堂教与学的互动》，于2009年结题。工作之余也能用心反思，先后有多篇论文在省市级论文评比中获奖或发表，在初中物理课堂教学优化和教学实效策略方面已有所研究，并积累了必须的经验和研究资料。课题组夏坚老师为本校物理教研组长，有丰富教学经验和很强的科研潜力；管秀明老师和钱敏芳老师为备课组长，参与市级课改评优课竞赛并获奖；丁志强老师和许敏芳老师为太仓市物理教坛新秀，论文多篇获奖；刘水清老师、项向华老师、张萍老师、李静老师，他们也潜心专研，撰写论文，都有着丰富的物理教学经验、较高的业务水平和较强的教科研潜力。
《课题申报书》
课题申报书（一）：
一、课题研究论证报告
1.课题提出的背景与所要解决的主要问题
（1）课题提出的背景
第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果，而是更重视研究知识的过程；不是仅注重知识的传授，而是更重视学生自主学习知识的潜力；不是课堂上教师为中心，而是重视师生的互动性学习。新的课程越来越重视人的发展和培养。与时俱进的形势要求我们冷静思考，如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。
（3）创新之处
①研究资料上：比同类课题研究的资料范围广、深、新。表此刻不仅仅要研究课堂教学的一般规律，更要研究全面实施素质教育下课堂教学改革的新动向、新精神、新经验以及新问题，从而考量课堂教学实效性的提升问题。那里涉及到了课堂教学改革的理念和在大小课堂教学中的实施，以及从教学资料到教学方式、学习方式、检测评价方式的全过程的相关问题。既要思考到素质教育与课堂教学的关系，又要注意到两者最终的实效性的问题。
教育部课题申报范文5篇
教育部课题申报范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育课题申请书范例模板(3篇)
第1篇一、课题名称（此处填写课题名称，例如：《基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究》）二、课题研究的背景和意义（一）背景随着我国教育改革的不断深入，教育理念、教育方法、教育评价等方面都发生了深刻的变化。
在新课程改革的背景下，培养学生的核心素养已成为教育工作的核心目标。
语文作为基础教育阶段的核心学科之一，其教学效果直接关系到学生核心素养的形成和发展。
然而，在当前的小学语文阅读教学中，还存在一些问题，如阅读教学方法单一、阅读兴趣培养不足、阅读评价机制不完善等，这些问题制约了小学语文阅读教学质量的提升。
（二）意义1. 理论意义：本课题的研究有助于丰富和发展小学语文阅读教学理论，为语文阅读教学提供新的理论视角和方法论。
2. 实践意义：通过本课题的研究，可以探索出符合核心素养要求的小学语文阅读教学策略，提高语文阅读教学质量，促进学生阅读素养的提升。
3. 社会意义：本课题的研究有助于提高全民阅读水平，推动社会阅读文化的繁荣。
三、国内外研究现状（一）国内研究现状近年来，我国学者对小学语文阅读教学的研究主要集中在以下几个方面：1. 阅读教学方法研究：如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。
2. 阅读兴趣培养研究：如激发学生阅读兴趣的策略、阅读兴趣与阅读能力的关系等。
3. 阅读评价机制研究：如形成性评价、过程性评价、多元评价等。
（二）国外研究现状国外对小学语文阅读教学的研究同样较为丰富，主要包括以下几个方面：1. 阅读策略研究：如元认知策略、社会文化策略等。
2. 阅读与写作的关系研究：如阅读对写作能力的影响、写作对阅读能力的促进等。
3. 阅读与思维的关系研究：如阅读对思维能力的影响、思维能力对阅读的影响等。
四、课题研究的目标和内容（一）研究目标1. 探索符合核心素养要求的小学语文阅读教学策略。
2. 提高小学语文阅读教学质量，促进学生阅读素养的提升。
3. 为小学语文阅读教学提供理论指导和实践参考。
（二）研究内容1. 核心素养与小学语文阅读教学的关系研究。
教师申报课题申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我是一名热爱教育事业的教师，致力于教育教学研究，为了进一步提高我的教育教学水平，提升学校的教育教学质量，我特此向贵校申请立项开展课题研究。
以下是我对所申报课题的详细介绍：一、课题名称：XXX教学方法在XXX课程中的应用研究二、课题背景：随着社会的不断发展，教育改革日益深入，新课程标准对教师的教学提出了更高的要求。
在这样的背景下，教师需要不断更新教育观念，改进教学方法，提高教育质量。
然而，在实际教学中，许多教师仍然采用传统的教学模式，难以满足新课程标准的要求。
因此，探索适应新课程标准的教育教学方法显得尤为重要。
三、研究目的：1. 探讨XXX教学方法在XXX课程中的应用效果，以提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 分析XXX教学方法在实施过程中存在的问题，为教师改进教学提供参考。
3. 探索适应新课程标准的教育教学方法，促进学校教育质量的提升。
四、研究内容：1. 梳理XXX教学方法的理论与实践体系，分析其在教育改革中的作用。
2. 设计XXX教学方法在XXX课程中的应用方案，并进行实施。
3. 通过对学生的学习效果进行评价，分析XXX教学方法在实施过程中的优缺点。
4. 结合教育改革的要求，探讨适应新课程标准的教育教学方法。
五、研究方法：1. 文献法：通过查阅相关文献资料，梳理XXX教学方法的理论与实践体系。
2. 实验法：在实际教学中应用XXX教学方法，观察并记录学生的学习效果。
3. 数据分析法：对实验数据进行统计分析，探讨XXX教学方法在实施过程中的优缺点。
4. 总结法：通过对研究结果的总结，提出适应新课程标准的教育教学方法。
六、研究进度安排：1. 第一阶段（第1-3个月）：查阅文献，梳理XXX教学方法的理论与实践体系。
2. 第二阶段（第4-6个月）：设计实验方案，进行教学实验。
3. 第三阶段（第7-9个月）：收集并分析实验数据，撰写研究报告。
4. 第四阶段（第10-12个月）：根据研究结果，提出教育教学方法改进的建议。
教学课题申报申请书范文模板
教学课题申报申请书申报单位：XX学校申报人：XXX申报课题：基于学生核心素养的课堂教学改革实践研究一、背景与意义随着我国教育改革的深入推进，培养学生的核心素养已成为教育的重要目标。
课堂教学作为教育教学的主渠道，如何更好地服务于学生核心素养的培养，成为当前教育改革的关键问题。
本课题立足于我国基础教育阶段，针对现有课堂教学中存在的问题，探讨基于学生核心素养的课堂教学改革实践，旨在提高课堂教学质量，促进学生全面发展。
二、研究目标1. 分析现有课堂教学中存在的问题，提出基于学生核心素养的课堂教学改革的理念和策略。
2. 探索适应学生核心素养培养的课堂教学模式，提高课堂教学效果。
3. 通过对改革实践的总结和反思，形成一套系统的基于学生核心素养的课堂教学改革方案。
4. 为我国基础教育阶段的课堂教学改革提供理论支持和实践借鉴。
三、研究内容1. 现状分析：通过对我国基础教育阶段课堂教学的现状进行调研，了解现有课堂教学中存在的问题，为后续改革实践提供依据。
2. 理论研究：深入研究学生核心素养的内涵、特征和培养策略，为课堂教学改革提供理论支持。
3. 实践探索：结合具体学科，开展基于学生核心素养的课堂教学改革实践，总结成功经验和不足之处。
4. 效果评估：通过对比实验等方法，评估基于学生核心素养的课堂教学改革对学生学习效果的影响。
5. 成果总结：对研究过程进行总结和反思，形成一套系统的基于学生核心素养的课堂教学改革方案。
四、研究方法1. 文献法：收集国内外关于学生核心素养和课堂教学改革的相关文献，进行深入分析。
2. 调查研究：通过问卷、访谈等方式，了解现有课堂教学的现状和问题。
3. 案例分析：挑选具有代表性的课堂教学案例，进行深入剖析。
4. 实验研究：在实际教学中开展实验，观察和记录改革实践的效果。
5. 总结反思：对研究过程进行持续反思，不断优化研究方法和策略。
五、研究进度安排1. 第一阶段（第1-3个月）：进行现状分析，确定研究内容和方法。
教育课题申报书范文
教育课题申报书范文尊敬的评审委员会：我谨申请参加贵校举办的教育课题研究项目，并希望获得您的审批及指导。
我是一名教育教学工作者，对于教育领域的研究和改革一直充满热情。
通过参与此项目，我希望能够进一步提升自己的教育研究能力，并为教育改革和教学实践做出积极的贡献。
我拟研究的课题是“中小学生创造性思维能力培养的路径研究”。
如今，社会在走向创新驱动的时代，培养青少年的创造性思维能力已经成为当务之急。
然而，当前的教育模式仍然以知识的传授为主导，并缺乏对学生创造性思维的培养。
因此，深入研究如何有效培养中小学生创造性思维能力，对于推动教育改革具有重要意义。
本课题拟结合文献研究和实证研究两种方法，通过对相关理论与实践的梳理分析，以及对学生创造性思维能力现状的调查研究，探讨有效的培养路径。
具体研究内容包括：对创造性思维能力的定义和相关理论进行综述；分析当前中小学创造性思维能力培养的现状与存在的问题；探索和设计有效的培养路径和教学策略；通过实证研究验证培养路径和教学策略的有效性；撰写研究报告总结研究成果。
本课题的预期目标是：（1）深入了解中小学生创造性思维能力的培养问题，为教育改革提供理论参考和实践指导。
（2）提出符合实际教学的有效培养路径和教学策略，以促进学生创造性思维能力的全面发展。
（3）验证和评价培养路径和教学策略的有效性，为教育实践提供科学依据和经验总结。
本课题的研究有以下几点亮点：（1）针对中小学生创造性思维能力培养这一热点问题，具有深远的现实意义。
（2）综合运用文献研究和实证研究两种方法，确保研究的严谨性和可行性。
（3）通过对教学实践的调查和研究，确保研究成果具有指导性和可操作性。
（4）结合自身的教学经验和教育背景，可以充分发挥自己的优势，并为课题的研究和实践提供支持。
我对于这一课题充满热情，并希望能够通过此次研究项目为教育改革和教学实践做出贡献。
我相信，通过我们的努力和合作，一定能够取得令人满意的研究成果。
学校课题申请书范文模板(3篇)
第1篇一、课题名称（请在此处填写课题名称）二、课题来源1. 课题背景- （在此处简要介绍课题研究的背景，包括国内外研究现状、社会需求、政策导向等。
）- （在此处详细阐述课题研究的必要性，说明开展该课题研究的紧迫性和重要性。
）2. 课题来源- （在此处说明课题的具体来源，如国家、省级、市级、校级或横向课题等。
）三、课题研究内容1. 研究目标- （在此处明确阐述课题研究的目标，即通过研究要达到的具体效果。
）2. 研究内容- （在此处详细列出课题的研究内容，包括但不限于以下方面：）1. 文献综述- （在此处综述国内外相关研究，分析现有研究的不足，为本研究提供理论基础。
）2. 理论框架- （在此处构建课题研究的理论框架，明确研究方法和思路。
）3. 研究方法- （在此处详细说明课题的研究方法，包括定性和定量研究方法。
）4. 研究步骤- （在此处列出课题的研究步骤，包括前期准备、中期实施和后期总结。
）5. 预期成果- （在此处列举课题预期取得的成果，如论文、专利、软件等。
）四、课题研究方法1. 研究方法概述- （在此处概述课题研究的主要方法，如文献研究法、调查研究法、实验研究法、案例研究法等。
）2. 具体研究方法- （在此处详细说明具体的研究方法，包括研究工具、数据收集和分析方法等。
）五、课题研究进度安排1. 总体进度安排- （在此处列出课题研究的总体进度安排，包括各个阶段的起止时间和主要任务。
）2. 详细进度安排- （在此处详细列出课题研究各个阶段的详细进度安排，包括具体任务、时间节点和责任人。
）六、课题组成员及分工1. 课题组成员- （在此处列出课题组成员名单，包括姓名、职称、研究方向等。
）2. 分工情况- （在此处详细说明每位课题组成员的分工，包括负责的研究内容、任务和时间安排。
）七、经费预算1. 经费预算说明- （在此处说明课题经费的来源和使用原则。
）2. 经费预算明细- （在此处详细列出课题经费的预算明细，包括设备购置、材料费、差旅费、劳务费等。
2020年教学课题申报表范文
教学课题申报表范文课题是申报是很多教师及研究人员在评职称或者申请项目的时候必然会走的一个环节，课题申报书很多都是需要一段时间的准备，因为项目申报尤其是科研项目都是非常正式严格的。
教师课题申报还是比较简单的，一般都和自己研究的课题或者自己的实验项目有关。
但是，在之前你首先要确定自己想要申报项目，然后就是一系列的准备材料，等待审核等过程。
我们今天主要说一下教师的课题研究项目如何写？教师项目申报书是比较简单的，因为无论从实验还是从项目的实施上，一般教师自己或者教师之间相互合作，都可以完成的。
项目申报的内容可以是你在教学过程中遇到的难以解决的教学问题，也可以是你比较出色的教学经验，这些都有可以作为一个项目来申请。
但是，无论如何课题申报需要准备很多材料，而且还需要把自己的项目用文字记录下来，一份完整流畅得体的书面呈报书也是非常重要的。
一般申报书会有很多现成的表格填写，这些都不是最难的，最难的是对你课题一系列流程的记录，以及你的课题的完整的内容呈现，对整个课题的总结，有可能达到的效果等等，这些都必须用文字呈现出来。
在日常工作中，我接到的教师申报书很多，基本上都需要写5000到8000左右的内容，包括整个流程，材料准备，课题进行过程，课题总结，课题内容呈现，最后对课题内容的总结等。
因此，要保证课题申报尽可能的保证被批准，课题申报就要认真准备，项目要做的有真正的意义，对教学工作、对学校管理、对学生提升等都有一定的促进意义。
每一个课题的申报都需要认真准备，也需要认真撰写。
作为教师，有课题可以研究，有课题可以申报，是非常好的表现，至少说明教师在教学过程中获得了很多的体会，是在逐步的提升自己。
也期待每一个教师都能有自己的项目可以申报，都能在教学上精益求精。
谢邀。
说起来真是无奈，当初不知多少老师为了职称，甘心“出钱发表”论文（多数是某教育协会主办的）。
曾清楚地记得，多位老师拿着厚厚的一本书装进档案袋，去县局人事股评职称——当时，负责领导还笑着说：还以为是背着“炸药"来的。
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教学课题申报表范文
课题是申报是很多教师及研究人员在评职称或者申请项目的时候必然会走的一个环节，课题申报书很多都是需要一段时间的准备，因为项目申报尤其是科研项目都是非常正式严格的。
教师课题申报还是比较简单的，一般都和自己研究的课题或者自己的实验项目有关。
但是，在之前你首先要确定自己想要申报项目，然后就是一系列的准备材料，等待审核等过程。
我们今天主要说一下教师的课题研究项目如何写？教师项目申报书是比较简单的，因为无论从实验还是从项目的实施上，一般教师自己或者教师之间相互合作，都可以完成的。
项目申报的内容可以是你在教学过程中遇到的难以解决的教学问题，也可以是你比较出色的教学经验，这些都有可以作为一个项目来申请。
但是，无论如何课题申报需要准备很多材料，而且还需要把自己的项目用文字记录下来，一份完整流畅得体的书面呈报书也是非常重要的。
一般申报书会有很多现成的表格填写，这些都不是最难的，最难的是对你课题一系列流程的记录，以及你的课题的完整的内容呈现，对整个课题的总结，有可能达到的效果等等，这些都必须用文字呈现出来。
在日常工作中，我接到的教师申报书很多，基本上都需要写5000到8000左右的内容，包括整个流程，材料准备，课题进行过程，课题总结，课题内容呈现，最后对课题内容的总结等。
因此，要保证课题申报尽可能的保证被批准，课题申报就要认真准备，项目要做的有真正的意义，对教学工作、对学校管理、对学生提升等都有一定的促进意义。
每一个课题的申报都需要认真准备，也需要认真撰写。
作为教师，有课题可以研究，有课题可以申报，是非常好的表现，至少说明教师在教学过程中获得了很多的体会，是在逐步的提升自己。
也期待每一个教师都能有自己的项目可以申报，都能在教学上精益求精。
谢邀。
说起来真是无奈，当初不知多少老师为了职称，甘心“出钱发表”论文（多数是某教育协会主办的）。
曾清楚地记得，多位老师拿着厚厚的一本书装进档案袋，去县局人事股评职称——当时，负责领导还笑着说：还以为是背着“炸药"来的。
那时评中级以上教师资格证都必须在“正规刊物”上发表论文，要刊号是、BN之类的才有效。
上级明知道多数人都是花钱买的论文，也算是造假，但没办法。
还好，我发表论文没花钱，只有刊物给我稿费。
相对来说，评职称时论文这一块我是赚到了。
课题也多数是为了职称，但这基本会做一点实事，尤其是调查、取证，交各种材料等，基本都是分配各老师做的。
当然也要出一点钱（作评审费），但这种钱学校基本都可能报。
我当时的课题是某英语辅导报的《英语四位一体教学法》，不但钱没出，报社还赠送了不少资料供师生参考学习。
但费了点时间和精力，因上交各种材料。
这一块我也没花钱，但花了不少时间和精力，作用也多少有一点，只是农村学生不太适应。
基本也是为了评职称，并争取到报社赠送许多资料——当时我还是该报社的特约作者。
前几年，我都在从事教育教学课题研究，几乎每年都要承担一个市（区）普教课题，目前已结题的有3个，分别获得市普课题一、二、三等奖。
其中xx年，被区教科体局评为教研科研先进个人。
我
认为提高教育教学质量和教师专业化成长，中小学教师有必要进行课题研究。
课题的选取，就是从我们教育教学过程中遇到的疑惑中寻找问题，把我们解决疑惑的方式方法和运用到的成功经验，进行再次提炼，形成一套完整的理论体系，也可以从教育教学过程中捕捉信息，与同行交流成功的经验，发现有价值的问题，针对问题提出解决问题的思路方法和要运用到的教育教学手段。
发现的问题，可以当做一个课题来研究，在教育教学过程中运用到的教育教学方法和手段，就是我们对课题进行研究的过程，我们在研究过程中有哪些收获或者成功的经验，然后把它提炼、总结出来就是成果。
课题研究是一个先苦后甜的过程，刚开始接触课题研究时，往往无从下手，主要表现在课题的选取是否有研究价值？在研究过程中不能半途而废。
在课题结题时，不能东拼西凑，要总结出一套有价值的理论。
课题研究的选题，要教育教学实践，在实践过程中发现有研究价值的问题。
研究目标和研究内容，要保证研究过程中的可行性，以便于实际操作。
研究成果要有实效性，以便在教育教学过程中指导教学工作和推广。
课题研究要查阅大量相关的资料，有助于形成自己的教学理念，转变教育教学观念，改进自己的教育教学手段和教学方法，由"教书匠"向科研型教师方向发展。
有不妥之处，请批评指正。
中小学教师根本没有科研任务，所谓的课题是教研内容，职称评审中美其名曰科研课题。
科研课题伪，由此形成的论文自然缺乏含金量（当然，经验论文除外）。
何况，职评中的绝大多数论文是花钱买的。
读死书，死板的教育方式。
教育出来的，只有书呆子。
和电脑里储存的知识一样，都是死物。
这样培养出来的人才，不能够把学到的知识。
活学活用应用到社会实践中来，这种人才没有创新观念。
对社会发展没有可用价值，…就是说要改变现有的教育方式。
吸收国外成功的教育模式， ___的改变我国落后的教育体系。
教育是强国发展的坚定基础，用什么方式改变落后的教育体系。
首先要搞明白教育的目地是什么。
教育就是让孩子把学习知识，当成玩游戏手工制作。
把学习的知识，活学活用。
应用到现实生活中来， ___的结束读死书试卷考评的死板方式。
让孩子们没有了精神压力，释放出自己的聪明才智。
把学习知识当成玩游戏，手工制作。
让孩子把学习当成，最有兴趣的游戏。
通过玩游戏，把学到的知识。
活学活用，应用到现实生活中来。
这样培养出来的人才，都能够把学到的
知识。
活学活用，拥有创新观念。
这样培养出来的人才，走上社会各个都是精英。
是社会国家走向强大发展的坚定基础，。
感谢！笔者认为，范文教学弊大于利。
第一，什么是范文？范文是成年人思维选出来的范文，难道就适合学生的思维？笔者并不这样认为！
第二，范文就一定是最好的？笔者倒觉得，文字优美，句子动听，修辞多多就应该是优秀文章所具有的自然流露，并非强加上去的条条框框。
第三，范文的文本格式死板，内容相对束缚思想。
笔者身边有众多的教师朋友，笔者也曾查看并询问相关学科教师朋友，在谈到写作等方面时，不少教师朋友都在说如今好多学生写出来的文字都是干巴巴的文字堆砌，可能词藻很美，语句很流畅，但是让人读来没有一种享受的感觉，反而觉得有点空洞。
第四，范文严重束缚了学生的发散作文思维。
笔者坚信，好的文章不是靠范文指导写出来的，而是靠阅读和大量的生活学习经历。
阅读提升的是一个人的文化修养，生活学习经历提升的是一个人思考和认识的高度。
只有坚持多阅读，勤思考的学生，才能真正写出
打动读者的具有真情流露的句子，才能让读者在阅读作品的同时，更容易同作者产生共鸣！
综上所述，笔者从来不主张学生以范文为本，来模仿写作。
相反，笔者强烈建议各位家长和学生，一定要注意培养自己阅读的习惯，不断在阅读中积累写作素材，不断在学习生活中积累经验，只有这样，才能写出优美而不乏感人至深话语的优秀作品！
所谓“好家长”事迹，主要突出在事迹二字上，这些事迹是需要有益义的，你可以回顾一下你和孩子共同参加或作过的一些事情。
例如象：参加5.12汶川地震的募捐活动，等等类似这些的公益活动。
这些都是你作为“好家长”申报的好素材。
也是教育孩子的很好方法。
你可以从“德、智、体、美、劳”这五个要素的材料入手。
这样你教育孩子的事迹一定会很精彩。
当然一定要具备真实性。
模板,内容仅供参考。