让小球动起来

《怎样让小球动起来》教学设计

廊坊市安次区北史家务乡西孟中心小学窦微

教学目标：

1、能设计出多种让小球动起来的方案，并通过实验验证自己的方

案是否正确。

2、能把自己的想法与同学交流，并吸取他人经验，补充完善自己

的想法。

3、能体验到力可以使物体状态发生变化。

教学重点：引导学生设计出更多种使小球动起来的方案。

教学难点：找出物体运动是由哪种力作用的结果。

教学准备：1、乒乓球皮球弹力球气球扇子曲别针磁铁胶带线绳弹弓水量杯尺子吸管

2、观察记录表多媒体课件

教学过程：

一、导入

师：同学们，你们平时都喜欢玩什么球怎样玩？

生：答

师：好，那么我们今天就来研究和球有关系的问题。出示课件引出课题：怎样让小球动起来

二、讲授新课

1、问：如果想让小球动起来我们要对它施加一些什么，你知道

吗？（学生回答）

引出力，板书“力”

2、师：提到力，你能告诉老师，你们都知道哪些力吗？推力拉力弹力地心引力等。

3、请学生上台表演拉力，推力。讲述地心引力的故事。举一个摩擦力的实例。

4、好，既然我们知道了这么多力，那么向老师这看，老师今天为同学们准备了许多球，（逐一出示）你们知道这些球现在处在什么状态吗？（相对静止状态），板书：静止我们下面的任务就是借助刚才的那些力，让这些相对静止的小球动起来。你能想到什么好办法呢？

5、学生回答

6、出示实验报告单告知学生把你的方法填到实验报告单的第一栏，看谁的方法即多而且独特。自己可以想也可以小组讨论。开始吧。

7、开始汇报。

8、我们的方法真多，但是我想知道我的方法到底能不能让小球动起来，我该怎样做？（实验）

9、在实验之前先向这看，刚才老师向你们出示了实验的主要材料，那么老师这还有许多辅助材料（出示）一会儿我们就用选自助餐的方法来选这些材料。哪个小组表现的好哪个小组就有优先选择的权利。

10、出示课件，告知学生填好实验报告单的后两栏。开始选材

料，并实验。

11、汇报实验结果

12、总结:力可以让小球由静止状态变为运动状态。板书：静止

——力——运动

三、联系生活实际说说图片上用到了哪些力？出示图片。

四、整堂课总结：同学们，力是不是很神奇呀？力无处不在，只要我们细心观察，努力探究，勇于实践，我们还会发现更多的关于力的知识，让我们携起手来一起去探索，没准下一个牛顿，下一个科学家就出现在我们当中。