汽车类(王超)《原子灰的刮涂》 教学设计

2020年全省中职教师信息化

教学设计

参赛项目类别：汽车类

参赛作品题目：原子灰的刮涂

2020全省中职教师信息化教学设计

近几年，我国的汽车保有量越来越大，小擦小碰的事故也增多，汽车油漆工需求缺口日益扩大。很多油漆工也都是靠师傅带出来的，不仅培养时间漫长，培养数量也相当有限。汽车行业的发展需要大量涂装人才，现在整个涂装市场处于紧缺状态，职业院校应该积极响应市场，培养高素质的技能型人才。原子灰的刮涂是整个喷涂工艺中十分重要的环节，直接关系最后喷涂质量的好坏。

为了推进1+X证书制度，喷涂技能等级证书有助于深化教师、教材、教法“三教改革”，提升职业教育质量和学生就业能力，更好的构建国家资历框架。根据学校钣喷人才培养方案，钣喷班到第四学期必须进行喷涂中级工的考核，考核内容就包括原子灰的刮涂，所以此次课题是本专业必须掌握的典型任务。

三、学情分析

教学策略：

原子灰刮涂的实际效果需要学生反复去练习，由于我们的学生普遍自控力差、耐心不足，往往过了新鲜劲以后就提不起学习兴趣。所以在教学过程中需要利用学生活泼、有团队精神的优势，通过他们争强好胜的特点，去激发他们的学习兴趣，这样才能更好的掌握

本专业的技能要求。

四、学习内容

该次课题选自中国劳动社会保障出版社的《汽车涂装基础》中的项

目1任务3《原子灰的刮涂与打磨》。原子灰在使用时需要加入一定比

例的固化剂，加入之后会在几分钟之内开始干燥，所以前期直接使用原

子灰进行刮涂练习，通过练习基本掌握了刮涂的步骤与要领。本次课要

求正确混合原子灰与固化剂，对板件上的凹陷进行刮涂填补，并以小组

为单位进行技能比武。

原子灰刮涂工艺流程：

学生之前的练习步骤是清洁、取灰、刮灰、清洁，所以本次课讲授的重点就是调灰，同时复习整个刮涂的步骤。通过比武实践，让学生巩固所学知识，提高自己的操作水平。

五、学习资源

录播系统拍摄器录播系统接收屏微课视频

理论教室实操工位之江汇APP学习资源

打分软件多媒体课件书本知识

六、教学实施

教学流程

遵循学生的性格规律，以技能比赛为载体，以任务为主线，将2课时的教学活动依次设计为以下4个环节，共80分钟：

其中修炼秘籍包括：秘籍一、安全生产第一位，个人防护要做好；

秘籍二、调灰的注意事项；秘籍三、原子灰刮涂的工艺过程。

教学环节学生活动教师活动教学手段教学方法课前导学

学习相关视频，

做题提交。

编辑学习视频和习题，

后台监测，了解学情，

掌握学习动态。

学生利用课余时间使用手机

课程预习调灰。后台统计数

据帮助教师掌握学情合理安

排教学内容。

导学教学

法

初入江湖

引出任务

约3分钟

修炼秘籍

掌握要点

约20分钟

武林大会

探究技能

约50分钟

赛后颁奖

小结提升

约7分钟

初入江湖引出任务1.看图片，思考

问题。

紧随老师思路，

回顾漆面前处理

工艺。

2.回答：接下来

要修复凹陷，得

进行原子灰的刮

涂。

1.教师：一般情况下，

出现轻微漆膜破损，可

以使用补漆笔进行简单

修复，如要进行完全恢

复，则要进行专业的油

漆工艺。

2.提问：现一翼子板受

到石击，已有专业人员

进行了漆面前处理却涂

抹了环氧底漆，接下来

应该做那一步？

3.直接突出任务——今

天我们要使用原子灰进

行外形的修复。

有一种“忧桑”，是新买爱车

受到石击；

有一种“尴尬”，是车身凹

陷、漆面破损；

有一种“无奈”，是为了面子

掏钱修复。

金属车身在没有漆膜保护的

情况下，会出现锈蚀的情况，

所以应该及时对漆面进行修

复。

开门见山

法（通过对

普通案例的

生动分析，瞬

间抓住学生

眼球，直接提

出本次课任

务，引导学生

积极学习。）

江湖险恶组队同行

明确自己的组

员，共同进退，

争取好成绩。

根据学生在之江汇互动

课堂上的学习情况，同

时参考以往实操的技能

表现，进行匀质分组，

使每个组实力相当。最

后使用互动课堂录入各

小组成员。

进行小班化教学，对学生进

行分组，分成四个组，最后

以小组为单位进行比赛，获

胜小组有奖励，最差小组需

接受惩罚。

分组学习法

（让学生明

确小组的目

的，激发出大

家好胜心，使

学习更加专

注、认真。）

秘籍一：

个人防护

学生回答问题。

通过课件强化防

护意

强调防护的重要

性，并提问学生在原子

灰的操作过程中需要佩

戴哪些防护用品。

在课件中展示所需的

防护用品，加深学生的

印象。

在清洁除油以及整个原

子灰的操作过程中，由于有

毒溶剂的挥发，为保护操作

人员的身体健康，必须穿戴

好相应的防护用品。

讲授法（安全

防护是生产

工作的第一

步，也关系到

操作人员的

身体健康，要

反复强调。）

秘籍二：调灰要点讲

解1.学生认真听

讲，记录相关步

骤。

2.学生通过前面

知识的学习，找

出图片中存在的

问题，从而在自

己操作的时候可

以有效的避免。

（1）取灰不能碰

到容器口，多余

的灰不能再放

回。

1.讲解调灰的步骤，并

用实物进行适当的演

示。

2.通过图片让学生找出

操作过程中存在的错

误。

引导并监督学生积极参

与课堂活动。

1.由于长时间放置，原子灰

和固化剂中的成分开始出现

分离、沉淀，所以第一次使

用时需充分搅拌原子灰和固

化剂。

2.取出原子灰，盖上原子灰

盖。

直观演示法

（学生第一

次加了固化

剂进行操作，

需要对调灰

的步骤和注

意事项进行

深入了解。）