小学养成教育工作总结范文

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小学生养成教育总结5篇

小学生养成教育总结5篇篇1一、引言在当前教育背景下，小学生养成教育尤为重要。

通过一系列的教育活动和措施，我校在小学生养成教育方面取得了显著的成果。

本报告旨在总结过去一学年的工作，以便更好地反思和提升未来的教育质量。

二、工作内容1. 思想品德教育我们注重培养学生的道德观念和良好的行为习惯。

通过每周的班会、品德课以及各类主题活动，我们教育学生尊老爱幼、诚实守信、乐于助人等优秀品质。

同时，我们鼓励学生参与社区公益活动，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

2. 学习习惯培养良好的学习习惯是提高学习成绩的关键。

我们注重培养学生的自主学习意识，引导他们制定学习计划，合理安排时间。

通过课堂教学和家庭作业，我们强化学生的基础知识与基本技能，培养他们独立思考和解决问题的能力。

3. 生活习惯养成我们关注学生在日常生活中的行为习惯。

通过宣传教育和学生自我实践，我们培养学生良好的卫生习惯、饮食习惯和作息习惯。

此外，我们还鼓励学生参与体育锻炼，提高他们的身体素质。

4. 心理健康教育心理健康教育是学生全面发展的基础。

我们通过心理健康课程和个体心理辅导，帮助学生建立正确的自我认知，增强自信心和抗压能力。

同时，我们还关注学生的情感变化，引导他们建立健康的人际关系。

三、成果展示1. 品德素质提升通过一系列的教育活动，学生的道德观念得到了明显提高。

他们在校内外表现良好，诚实守信、乐于助人的品质得到了广泛认可。

2. 学习成绩进步由于学生养成了良好的学习习惯，他们的学习成绩得到了显著提高。

在各类考试中，平均分、优秀率等指标均有所提升。

3. 生活习惯改善学生的生活自理能力得到了提高，卫生习惯、饮食习惯和作息习惯明显改善。

他们的身体素质也得到了提高，缺勤率明显降低。

4. 心理健康状况良好学生的心理韧性得到了增强，他们能积极面对学习和生活中的压力。

学校心理健康教育取得了显著成果。

四、问题与对策在养成教育过程中，我们也发现了一些问题，如部分学生在家庭作业完成质量方面有待提高。

小学养成教育工作总结(精选3篇)

小学养成教育工作总结（精选3篇）【第1篇】小学养成教育工作总结“习惯形成性格，性格决定命运”。

这句话最好的诠释了养成教育对学生的重要。

学生时期是人生成长过程中的一个关键时期，这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。

本学期，我们确立了“培养学生的养成教育作为学校日常工作中心”的主导思想，以校园生活课程为载体，以贯彻《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，结合我校学生实际情况，对学生的养成教育进行指导，从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础。

现将我校的养成教育工作总结如下：一、确定目标，强化育人意识学校是培养人的地方，养成教育是育人的基础工程，也是素质教育的基本内容。

对学生的养成教育，不是某个人或是某些人的工作，而是一个系统的、长期的工作，更是需要学校全体教职员工参与的工作。

为此，我校本学期以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范、《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》作为养成教育培养内容，在全面推广各种习惯的同时，促使学生养成害的行为习惯。

二、制定措施，给予工作保障为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“学生行为养成教育”体系，学校成立了以校长为组长，以副校长为副组长，以教导处、保卫科、校团委和各班班主任为组员的养成教育工作领导小组，制定骑龙小学《校园文明公约》、《教师公约》、《校园‘十个一’‘十不准’‘五个无’‘三个轻轻’》等制度，形成“校团委——班主任——学生自主管理委员会——班干部——学生”的管理结构和学校、家庭、社会三方参与实施养成教育的格局，将学校养成教育工作细化，层层检查，逐级落实。

三、进行考评，巩固养成教育养成教育贵在主动发展。

于此，我校根据学生的实际情况，制定养成教育的主题，开展“‘用礼仪沟通心灵，让文明变成行为’的主题班会”、“学生行为习惯知识竞赛”、“‘树文明新风，展青春风采’主题黑板报比赛”等活动，不仅增强了学生的班集体荣誉感，培养了每一位学生养成良好的行为习惯，规范学生的行为，还促进学校良好的校风、学风的形成。

2023年小学生养成教育总结5篇

2023年小学生养成教育总结5篇第1篇示例：2023年小学生养成教育总结随着社会的不断发展和进步，小学生的养成教育备受关注。

养成教育是指通过对小学生进行全面的素质培养，培养他们正确的价值观念、良好的行为习惯和积极向上的人生态度，使他们成为德、智、体、美全面发展的人才。

2023年，我国小学生养成教育取得了令人瞩目的成绩，在各方面都取得了显著的进步。

2023年小学生养成教育注重培养学生的创新思维。

创新是当前社会发展的主旋律，而小学生正是未来社会的主力军，培养他们的创新意识至关重要。

学校开设了一系列创新教育课程，如STEAM教育、编程教育等，引导学生提升自主学习能力、创造力和团队合作能力。

学生们在实践中不断尝试、思考，形成了勇于创新、敢于挑战的品质。

2023年小学生养成教育注重培养学生的社会责任感。

随着社会问题日益凸显，培养学生的社会责任感成为当务之急。

学校通过组织各类社会实践活动，让学生走出校园，了解社会现实，感受困境人群的生活，激发他们的社会责任感和奉献精神。

学生们积极参与志愿活动、环保行动等，用实际行动践行社会责任，成为社会的栋梁之才。

2023年小学生养成教育注重培养学生的健康意识。

健康是一切幸福的基础，培养学生的健康意识和生活习惯至关重要。

学校开设了丰富多彩的体育课程，组织各类体育比赛和健身活动，引导学生树立健康第一的理念，养成良好的作息习惯和饮食习惯。

学生们逐渐意识到健康的重要性，积极参与各类健康活动，锻炼自己的身体，保持健康的体魄。

2023年小学生养成教育注重培养学生的情商和人际交往能力。

情商和人际交往能力是当今社会中不可或缺的素质，对小学生的发展至关重要。

学校通过心理健康教育和人际交往课程，引导学生积极面对挑战、正确认识自我、有效解决冲突，培养他们的情商和人际交往能力。

学生们在日常生活中学会倾听、理解、尊重他人，建立和谐的人际关系，成为拥有高情商的人才。

2023年小学生养成教育在全面发展、创新思维、社会责任感、健康意识和情商人际交往能力等方面都取得了显著成绩，为培养德智体美全面发展的优秀人才奠定了坚实的基础。

小学养成教育工作总结（通用10篇）

小学养成教育工作总结（通用10篇）小学养成教育工作总结篇1众所周知：“习惯决定命运。

”而习惯则是人们经过反复练习才形成的较为稳定的行为特征。

良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益;反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。

实践表明，学生习惯的养成教育抓得越早越好。

我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“尊师爱友、节约粮食、保护环境”之类的要求，那是违背教育规律的。

一年来，在胡校长的带领下，我校的学生养成教育扎实稳步推进，取得了明显的成效。

因此，这学年我校非常重视学生日常行为规范的养成教育，积极开展学生行为的规范活动，下面就我校开展的学生日常行为规范的养成教育工作情况作一总结。

一、指导思想自从胡校长在我校上任以来，就提出了标榜我们学校的一些精神理念：学校精神：校兴我荣，校衰我耻。

办学理念：夯实人生起步，留下美好童年。

治校方略：以德立校，依法治校，教研兴校，质量强校。

管理理念：事事有人干，人人有事干，时时人在干。

教育思想：人无全才，人人有才，扬长避短，人人成才。

教育目标：在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。

校训：厚德，博学，务实，尚美。

校风：励志，和谐，求实，争先。

教风：勤恳，爱生，善教，创新。

学风：惜时，刻苦，善思，进取。

二、具体做法(一)“每周之星”的创评活动。

学校在会议上提出，各年级、各班每周五班会课，首先进行一项创评活动――“每周之星创评”。

即各班根据本班一星期来在勤奋学习方面、遵守纪律方面、乐于助人方面、讲究卫生方面、热爱劳动方面、精神风貌方面等六个方面表现最为突出的，评定为本班“勤学习之星”、“守纪律之星”、“做好事之星”、“讲卫生之星”、“爱劳动之星”、“树新风之星”，再将名单上报学校德育处，由学校德育处对每星期各班评出的“每周之星”进行表彰。

(二)“新三好学生”的评选活动。

学校对照现时期学生的表现，每半学期开展一次“新三好学生”的评选活动。

小学生养成教育总结范文(精选4篇)

小学生养成教育总结范文(精选4篇)篇一：小学生养成教育总结小学时代是孩子成长的关键时期，那么如何培养好小学生呢？以下是我对小学生养成教育的总结：首先，小学生应该具有良好的心态。

孩子的成长过程中难免有挫折和困难，如果孩子能够保持良好的心态，积极乐观地面对生活和学习，那么就算遇到挫折和困难也能迎刃而解。

在日常生活中，家长和老师们应该多鼓励孩子，使他们有信心并且对未来充满希望。

其次，小学生应该有自主学习能力。

自主学习是培养孩子终身学习能力的基础，对于小学生来说更是至关重要。

培养孩子自主学习能力的最好方法就是让孩子经常自己动手，主动去探索、研究问题，通过实践来掌握知识和技能。

当然，老师也应该在课堂上注重引导学生自主学习。

最后，小学生应该懂得感恩并习惯分享。

孩子的成长与很多人的帮助是分不开的，因此孩子应该懂得感恩，学会感恩的同时也要学会分享。

在日常生活中，家长和老师们应该引导孩子学会尊重别人，乐于助人，学会分享喜悦和幸福。

总之，小学生养成教育应该注重学生全面发展，同时给予他们良好的教育环境和“良师益友”的指引，使之成为具有健康人格和多元能力的人才。

篇二：小学生养成教育总结小学生的养成教育是非常重要的，它关乎孩子一生的成长和发展。

以下是我对小学生养成教育的总结：首先，小学生应具有良好的品德。

品德是人生的根基，也是人生最重要的财富之一。

在学校和家庭里，我们要引导孩子懂得做人的道理，克服自私自利的思想，培养团结合作、诚实守信、勤奋好学、守纪律等良好品德。

其次，小学生应具有良好的学习习惯。

小学是基础阶段，为今后的成长打好坚实的基础。

在学习上，我们要建立良好的学习习惯，定期、有规律地复习所学知识，及时完成作业，培养自己独立思考和解决问题的能力。

最后，小学生应具有良好的身体素质。

身体是革命的本钱，只有身体强壮，才能够更好地学习和生活。

因此，我们要让孩子爱护自己的身体，培养孩子良好的生活习惯，鼓励孩子参加各种体育活动，保持良好的身体素质。

小学生养成教育总结范文(精选4篇)

小学生养成教育总结范文(精选4篇)篇一：养成教育是培养良好习惯和优秀品质的教育方式。

小学生是养成教育的重点对象，通过养成教育，他们可以形成良好的行为习惯，塑造积极向上的人生态度。

在我学校的养成教育中，我学到了很多宝贵的东西。

首先，我学会了守时。

在学校每天都有固定的上课时间和各种活动安排，我们需要准时到达指定的地点，不能迟到。

老师告诉我们，守时是一种尊重，也是对自己的尊重。

我在很小的时候就养成了守时的习惯，现在我已经成为了班级的值日生，每天都要提前到学校准备。

其次，我学会了勤奋。

在学校，老师总是告诉我们要努力学习，只有通过不断的努力，才能取得好成绩。

我经常在做作业之前先复习当天的知识点，然后认真完成作业。

通过不断的努力，我取得了很大的进步，老师也表扬了我。

最后，我学会了关心他人。

在学校，我们经常组织各种活动，有时候需要合作完成任务。

我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法。

我的同学在困难的时候，我会主动去帮助他们，和他们分享快乐和烦恼。

通过这样的交流，我和同学们建立了深厚的友谊。

养成教育是我成长过程中非常重要的一部分。

通过养成教育，我在很小的时候就明确了自己的目标，学会了树立正确的生活态度。

我相信，在未来的日子里，我还会继续努力，不断提升自己，做一个有责任心、有担当的人。

篇二：小学生养成教育是一项十分重要的教育。

通过养成教育，我们可以培养良好的行为习惯和思考能力，塑造积极向上的人生态度。

在我的学校，养成教育是每天的一课，老师通过各种方式引导我们养成好习惯。

首先，我学会了守时。

每天早上，老师都会提醒我们要按时到校。

在校车响起第一声哨声的时候，我就迫不及待地跑进校门，不能迟到。

老师告诉我们，守时是一种责任，没有了守时，我们就无法完成日常的学习和活动。

后来，我还把守时的好习惯带回了家，不再迟到上学，妈妈也夸奖了我。

其次，我学会了勤奋。

在学校，老师会给我们布置很多作业和任务。

我经常利用午休时间和放学后的时间完成。

小学生养成教育总结6篇

小学生养成教育总结6篇篇1一、引言小学生养成教育是培养小学生良好行为习惯和思想品德的重要环节。

通过对小学生的养成教育，可以帮助他们树立正确的价值观和人生观，为未来的成长打下坚实的基础。

本报告将对小学生养成教育的现状、存在的问题以及改进措施进行全面总结，旨在推动小学生养成教育的健康发展。

当前，小学生养成教育在各级学校中得到了广泛的重视。

通过开展丰富多彩的活动，如主题班会、课外活动等，学生们在参与中逐渐形成了良好的行为习惯和思想品德。

同时，学校和家庭也积极配合，共同关注学生的成长过程。

然而，仍存在一些问题亟待解决。

三、存在的问题1. 养成教育内容单一。

一些学校在开展养成教育活动时，缺乏创新和多样性，导致学生缺乏兴趣和参与积极性。

2. 家庭参与度不足。

虽然学校在养成教育方面付出了很多努力，但家庭的作用仍未得到充分发挥，家长对孩子的教育缺乏重视和支持。

3. 社会环境的影响。

随着科技的发展，网络等新媒体对小学生的价值观产生了负面影响，导致一些学生出现焦虑、自卑等心理问题。

四、改进措施1. 丰富养成教育内容。

学校应积极创新，设计多样化的教育活动，如体验式学习、团队合作等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 加强家庭参与。

学校应积极与家长沟通，引导家长重视孩子的养成教育，鼓励家长参与学校的教育活动，形成家校共育的良好氛围。

3. 优化社会环境。

政府和社会各界应加强对小学生的关爱和引导，营造良好的社会氛围，鼓励学生积极参与社会活动，培养他们的社会责任感和公民意识。

五、结论通过对小学生养成教育的全面总结，我们可以看到，虽然目前取得了一定的成效，但仍存在诸多问题需要解决。

通过丰富教育内容、加强家庭参与和优化社会环境等措施的实施，我们可以有效推动小学生养成教育的健康发展。

同时，我们也要认识到，小学生养成教育是一个长期的过程，需要学校、家庭和社会各界的共同努力和持续关注。

只有这样，我们才能为小学生的成长打下坚实的基础，培养他们成为具有良好品德和综合素质的未来人才。

小学生养成教育工作总结3篇

小学生养成教育工作总结3篇小学生养成教育工作总结篇一根据市教育局关于进一步深化学生养成教育工作的要求，深入贯彻《恒山区中小学养成教育实施方案》，我校进一步强化了养成教育的领导与组织，在全面推广各种习惯的同时，确定重点内容，我校按照局重点工作把读记习惯和书写习惯作为重点培养目标的同时，把文明习惯作为本学期的主要培养内容。

以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，从细处着手，科学、规范、有步骤的推进养成教育工作，现将我校工作总结如下:一、构建得力的领导机构，加强教师规范引领作用。

1、领导小组成员经常深入各年级组，同时加强自身建设，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。

领导小组成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。

形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。

2、强化师德建设。

师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。

“榜样的力量是无穷的”，教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。

因此，教师首先行为要规范。

教师每天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后面，与学生一起高唱国歌，按时值勤，护导护送按时到岗，半年来，我校教师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。

3、开学初我校要求各位班主任教师制定养成教育工作计划，把读记习惯和书写习惯作为重点工作同时，把文明习惯作为本学期的主要方向。

时时刻刻关注学生的言行举止，通过文明习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

二、养成教育工作重点1、文明习惯本学期我校把文明礼仪教育作为主要突破口，通过“一台”（校园广播台）、“一式”（周一升旗仪式）、“一岗”（校文明礼仪监督岗）、“一会”（主题班会）等活动，全面开展“文明习惯”教育活动。

小学养成教育工作总结7篇

小学养成教育工作总结7篇第1篇示例：小学养成教育工作总结一、工作回顾过去一年，我们小学的养成教育工作取得了长足的进步。

通过全校师生的共同努力，我们致力于培养学生的良好行为习惯、健康生活习惯和学习方法，取得了显著的成效。

在学生行为习惯培养方面，我们注重对学生的双重引导，既重视行为规范的制定和执行，又注重心理因素的疏导。

在此基础上，我们开展了丰富多彩的校园文明礼仪教育活动，如开展校园文明月活动、举办文明礼仪知识竞赛等，取得了良好的社会效果。

在健康生活习惯方面，我们着力倡导健康的生活方式，促进学生身心健康发展。

我们注重开展健康教育课程，加强学校食品安全管理，并积极组织学生参加各种体育活动，增强学生的体质素质，并且在饮食、休息等方面进行引导和管理，形成良好的生活习惯。

在学习方法培养方面，我们注重培养学生科学的学习方法，提高学生的学习主动性和创造性。

我们引导学生明确学习目标，培养良好的学习习惯，学会自主学习，锻炼解决问题的能力，并加强学科学习和综合素质训练，提高学生的学习兴趣和学习动力。

二、经验总结在开展小学养成教育工作中，我们总结出了一些经验。

我们坚持“三统一”原则——教育、家庭和社会的统一，积极引导学校、家庭和社会资源共同为学生养成培养工作服务。

我们重视激励机制，通过设立养成奖、文明奖等激励措施，对学生的优良行为给予及时奖励和表扬，增强学生学习的积极性。

我们充分重视学生心理健康，建立并完善心理辅导体系，及时发现和干预学生的心理问题，促进学生心理健康发展。

在工作中我们也遇到了一些困难和挑战。

首先是师资力量的不足，有些老师对养成教育理念理解不够深刻，缺乏专业的知识和技能。

其次是学生行为习惯形成纠正的难度较大，要改变学生长期形成的不良行为习惯需要时间和耐心。

再次是家长和社会的支持力度不够，家长对学生行为习惯培养的重视程度不够，社会对学生行为纠正的协助支持力度不够。

三、展望未来在未来的工作中，我们将继续不懈努力，进一步加强小学养成教育工作，为学生的全面发展提供更好的保障。

小学养成教育工作总结(推荐14篇)

小学养成教育工作总结（推荐14篇）小学养成教育工作总结第1篇近年来，我学校的正确领导和全校师生的共同努力，下在学生养成教育方面，得到了一致好评和学生家长的广泛赞许。

下面，就我校如何加强学生养成教育方面，谈一些浅显的体会。

一、思想疏导是基础：长期以来，由于受各种因素的影响，农村学校学生的养成教育实在令人担忧。

其具体表现在三个方面：一是言语粗野。

由于小学生辨别能力较差，模仿能力极强，一些社会上流传过的脏话、痞话，可以毫不顾忌地说，上到父母，旁及姐妹，他们脑里想得有多脏，嘴里就说得有多臭。

二是生活习惯差。

由于现在的学生大部分是独生子女，学生离开家长后自理能力较差，班级的大部分学生（特别是男同学）是典型的“三无”学生——无牙刷，无脸巾，无桶子。

三是适应能力差。

小学阶段是人生的一个重要过渡期。

除了学习环境、生活环境有诸多不适应以外，思想上的不适应更显突出。

这三个方面严重制约着学生的身心健康成长。

面对现状，我们曾经努力过，尝试过，试图想抓几个典型，处分几个“王牌”，以为可以惩一儆百。

然而，这种治标不治标本的做法，效果不尽人意。

经过反复调查研究，我们认为，在养成教育过程中加强思想疏导是关键。

特别是在当今独生子女众多的情况下，学校要想养成教育达到一定要求，仅靠单纯的几个制度和命令是远远不够的，关键是要让学生从思想上认识到养成教育的重要性。

二、注重引导是保障：小学生辨别善恶、美丑和是非的能力不强，不注意正确引导，学生良好的行为品质就难以形成。

为此，我们一是针对学生言语粗鲁的现象，加强了学生对文明语言的学习，要求学生人人都能背诵自编自写的具有农村特点的文明礼貌用语。

此外，还要求师生在日常学习和生活中都要用普通话进行交流。

学生一用普通话，那些粗鲁的土话和痞话就很难开口了。

二是利用偶发事件对学生进行文明礼貌教育。

我们特别注意观察学生平时行为中的细节问题。

比如，有些学生对人不诚实，男同学爱打架等等。

针对这些问题，我们及时对学生进行教育和引导，这样做效果事半功倍。

小学生养成教育总结范文(精选4篇)

小学生养成教育总结范文(精选4篇)范文一：养成教育给小学生带来的转变养成教育是指通过长期的引导和培养，使小学生逐渐形成良好的习惯和品质。

在过去的一年中，我学到了很多关于养成教育的知识，并且我深刻地意识到养成教育对于小学生的重要性。

首先，养成教育让我们懂得了自律和自控的重要性。

在学校，老师们引导我们养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。

这让我们学会了自律。

同时，在家庭中，爸爸妈妈也会让我们养成好的生活习惯，如按时睡觉、勤洗手等。

这让我们懂得了自控的重要性。

通过这些习惯的养成，我们变得更加自律和自控，学习和生活中更加有条理。

其次，养成教育使我们变得更加独立。

通过鼓励和指导，老师和家长们给了我们更多的机会去独立思考和解决问题。

比如，老师会鼓励我们自己做实验，家长会让我们自己整理书包等。

这些机会让我们感受到了独立的快乐和成就感，我们也变得更加自信和自主。

最后，养成教育让我们明白了团结合作的重要性。

在学校，老师会组织各种合作活动，让我们学会与他人共同努力和分享。

通过这些活动，我们学会了相互尊重、互帮互助。

同时，我们也意识到，只有团结一致，我们才能做好工作和取得更好的成绩。

总之，养成教育给小学生带来了诸多转变。

它让我们懂得了自律和自控的重要性，使我们变得更加独立和自主，让我们明白了团结合作的重要性。

在未来的学习和生活中，我将继续努力养成好的习惯和品质，不断进步。

范文二：养成教育的重要性养成教育是指通过长期培养和引导，使小学生逐渐养成良好的习惯和品质。

养成教育的重要性不言而喻，它对小学生的成长起着至关重要的作用。

首先，养成教育培养了小学生的自律能力。

在学校和家庭中，老师和家长们引导我们养成良好的习惯，如按时完成作业、整理书包等。

通过不断重复和强调，我们逐渐养成了良好的自律习惯，能够主动按时完成任务，不再拖延。

这种自律能力不仅在学习上有所体现，也在生活中起到了积极的作用。

其次，养成教育锻炼了小学生的坚持和耐心。

小学养成教育工作总结5篇

小学养成教育工作总结5篇第1篇示例：小学养成教育是学校教育中非常重要的一环，它不仅仅是为了学生的学术提升，更是为了学生的全面发展。

在过去的一年里，我们学校通过各种方式开展了小学养成教育工作，取得了一定的成绩，同时也面临了一些困难和挑战。

在此，我将对我们学校小学养成教育工作进行总结，希望能够找到改进的方向和方法。

我们学校注重培养学生的素质。

在过去的一年里，我们在小学养成教育方面进行了一系列的活动，如开展主题班会、举办德育活动、举办读书分享会等，帮助学生培养品德、礼仪、习惯等方面的素质。

通过这些活动，我们发现学生的品德和礼仪有明显的提升，学生之间的友谊也更加深厚。

但是在此过程中，我们也发现了一些问题，比如有些学生缺乏自律意识，对规则不够重视。

我们在今后的工作中需要进一步加强学生的自律意识，培养学生的规则意识，让他们养成良好的行为习惯。

我们学校注重培养学生的学习能力。

在过去的一年里，我们加强了学生的学习指导，开展了一系列的学习方法讲座和学习能力培训，帮助学生提高学习效率和学习成绩。

我们还注重了学生的自主学习能力的培养，通过启发式教学、任务驱动学习等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

在这方面，我们取得了一些成绩，但也存在一些不足，比如有些学生仍然缺乏学习兴趣，学习积极性不高。

我们在今后的工作中需要更加关注学生的学习动机和兴趣，帮助学生树立正确的学习观念，激发学生的学习热情。

我们学校在小学养成教育工作中取得了一些成绩，但也面临着一些挑战。

在今后的工作中，我们将进一步加强学生的素质培养，提高学生的学习能力，培养学生的社会责任感，努力做好小学养成教育工作，培养更多优秀的学生，为社会培养更多有用之才。

【2000字】第2篇示例：小学是孩子成长的重要阶段，养成教育是小学教育中不可或缺的一部分。

在过去的一段时间里，我们学校在小学养成教育方面做了大量的工作，取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。

现在，我将对我们学校的小学养成教育工作进行总结和反思。

小学养成教育总结优秀4篇

小学养成教育总结优秀4篇小学养成教育工作总结篇一一、指导思想：班级作为学校的基层单位，班级文明化建设是校园文化建设的基础，搞好班级建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

本期以学校少先队工作计划为指导思想，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，以养成教育和文明礼仪培养为重点，以建设特色班级为目标，坚持“三个加强”，既加强常规管理、加强班风学风建设、加强德育科研。

开展丰富多彩的教育活动，提高少先队员的综合素质；努力建设一个适合学生身心健康发展的育人空间。

二、工作要点：（一）加强养成教育和学生行为习惯的培养1、养成教育是班级文明建设的基础，针对四年级学生的特点，本期具体养成五个道德习惯：（1）明辨是非，有错就改。

（2）自我管理，遵守纪律。

（3）孝顺父母，努力学习。

（4）文明玩耍，懂得谦让。

（5）校内校外，言行一致。

2、养成教育融于活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育的系列活动。

3、设立班级保洁小组，作好教室、公地保洁工作，并且做好记录。

4、设立文明监督岗，由专门的小干部负责，主要督促检查学生佩带红领巾、队徽的情况、上课遵守纪律的情况等等。

（二）加强班级特色建设，认真拟定好实施计划步骤、方法，调动学生参与的积极性，树立班级形象，争创班级特色，积极参加文明礼仪示范班评比。

另外加强卫生角、学习角、读书角、学习园地的建设，形成良好的育人环境。

（三）“弘扬民族魂，体验新三好”德育主题教育活动的深入开展。

1、组织队员学习《德育规范歌》以及《小学生守则》《小学生行为规范》。

2、按照本班的“在校做个好学生”“在家做个好孩子”“在社会做个好公民”的要求规范自己的言行，期末根据这三项要求评选班级新三好学生。

（四）开展“班级之星”的评比活动。

1、利用班队课讨论总结制定班级之星的评选条件，并且上墙。

2、每周五利用朝会选出班级之星，并且班级之星的先进事迹张贴在“我最亮”光荣榜中。

小学生养成教育活动总结3篇

小学生养成教育活动总结3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学养成教育总结5篇

小学养成教育总结5篇小学养成教育总结（篇1）一节数学课堂教学活动，能使学生在数学上有提高，有进步，有收获。

这样这节课是有效的课堂教学。

学生有无发展或有无进步是教学有效或无效的唯一指标。

如果学生不想学，或是学了没有收获，即使教师教得很辛苦，也是无效的。

如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效教学。

体现数学课堂教学有效性的方法很多，需要我们不断去研究，去探索。

一、探究有效的学习过程。

课堂教学的核心是调动全体学生主动参与学习全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。

学生是学习的主体，但我们也不得不承认，处于成长发展中的小学生，是不成熟的学习主体。

由于受年龄、经验、知识、能力的限制，他们提出问题、分析问题的能力毕竟是有限的。

因此，只有发挥教师作为组织者、引导者、点拔者的作用，才能发挥学生的主体性、主动性，让学生学会学习。

对于一年级的小学生而言，他们能一连几小时地玩，却不能长时间地一动不动地坐在一个地方。

因此我们要最大限度地利用学生的潜能实施教学，放手让学生独立思考，展示学生个性，从而使每一个学生都得到发展。

使数学课堂教学真实有效。

例如我在教学一年级“9加几”的知识时我如果提这样一个问题“同学们，当你看到画面，你能提出什么问题吗？我想这时有的学生会说“这个地方是哪里啊？这果树怎么没有人看护啊？这么漂亮的花朵，怎么看不见蝴蝶啊？如果这节课我都是在讲解学生提出的这些问题，那么这节课的时间已经用去了一大半，那么又怎能进行下面新课的讲述呢？如果我提出这样的问题“同学们看看果树上有什么？”我想这时学生会回答“有苹果、树叶、树枝”如果我在紧接着问“有几个苹果啊？”那我就可以得到我想要他们回答的数字。

但又或者我直接让学生数自己的手指头同样也可以得到数字一、二、三、四等数字，那么我想这节课便可以很好的进行下去了。

因此，简约、明快与现实的问题情境，利用学生身边的生活素材引入新课，既激起了学生的学习欲望，又巧妙地将数学与生活问题完美结合，真是“一箭”而“双雕”。

小学养成教育工作总结(三篇)

小学养成教育工作总结(三篇)小学养成教育工作总结篇一一、指导思想养成教育是素养教育的重要组成局部，是素养教育的灵魂和核心，是我们的根本任务和主要内容。

以培育学生良好的生活习惯，学习习惯，文明行为习惯及卫生意识，安全意识，校园环境意识等为动身点;以有利于指导小学生安康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推动素养教育。

二、工作目标任务1、建立以学校教育为主阵地，家庭教育为根底，社会教育为依托的教育机制,全方位抓好小学生的养成教育。

2、充分发挥学校党组织的领导和少先队组织的桥梁纽带作用，整体提高党建带团建、团建带队建的工作水平。

3、创新学校常规治理，激活教育教学资源，建立校园特色文化，建立一支少年儿童思想道德建立的学校干部和教师队伍。

4、通过大力开展养成教育活动，培育全面进展、具有良好行为习惯的学生。

三、主要工作重点根据养成教育分层次、有重点地工作思路，在扎实做好已推广好习惯根底上，本学期重点抓好“安康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯”，开展了以下活动:(一)安康习惯1. 制定切实可行的学校“安康助我欢乐成长”实施方案。

标准了大小课间。

2. 仔细做好眼保健操。

开展了全校师生眼操培训，进行了学生眼操竞赛。

3.学生能了解根本的安康自救自护常识，进行了学问竞赛。

4.结核病宣传工作。

5. 开展春季爱国卫生活动。

(二)听课习惯1.要求学生在课堂上，自觉遵守纪律、留意听讲。

主动思索，勇于提问，积极回答下列问题，举手姿态端正，发言声音嘹亮、表述清楚。

擅长合作沟通，擅长倾听，乐于探究。

2.学校要将学生的听课习惯表现纳入到教师课堂教学力量评价标准中，教育处要在平常随机听课、教学赛课中定期检查指导。

学校树立良好听课习惯典型班级、典型学生，组织观摩学习并予以表彰。

(三)日记习惯1.标准了教师批改日记和学生写日记的要求。

2.进行了学生优秀日记展览。

3.评比出校级“日记小能手”10名。

小学养成教育工作总结(4篇)

小学养成教育工作总结篇一：中学生养成教育计划（2096字）播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。

养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。

为进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，培养适应新时代要求的高素质人才的内在要求，结合本校工作实际，特制定以下计划：一、指导思想为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高中学生的文明水平。

二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、阶段目标第一阶段：学。

通过学《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“____”观、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

第二阶段：做。

制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。

通过自查互纠，共同进步，养成正确的行为习惯。

第三阶段：管。

坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成好习惯终身受益。

四、教育内容以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“____”观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。

1、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

小学生养成教育工作总结总结(优秀11篇)

小学生养成教育工作总结总结（优秀11篇）小学养成教育工作总结1南关小学杨丽萍著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。

”良好的行为习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受益。

本学期我根据上级有关部门的指示精神和要求，结合学生实际，在学生养成教育方面做了一些工作，现总结如下：一、具体进行的工作：1、在总结上学期工作成效和不足的基础上，制订本学期学生学习习惯培养实施方案。

2、根据学科特点，制订相应的学生学习习惯培养计划，并贯彻落实到课堂教学之中。

3、通过对学生各方面的点滴进步以及各种特长的肯定，让学生学会看到自己和他人的闪光点，学会常识他人、常识自己，增强自信心、自豪感，从而在良好行为习惯的培养中调动学生的主动性。

4、利用电话家访及与家长面谈等方式增强家长与学校、教师的沟通，以取得更好的教育效果。

二、初步形成的经验1、集体教育。

良好的班集体是一种巨大的自我教育力量，它能紧密配合教师的工作，积极地促进学生各种习惯的养成。

在对学生进行学习习惯养成教育时，重视集体教育的力量，充分发挥学生的主体意识，让学生相互学习，相互监督，相互进步。

2、情感渗透。

学习习惯是一种学3、树立榜样。

榜样是一把尺子，一盏明灯，榜样的力量是无穷的。

树立典型，以典型引路。

（1）教师就是一个榜样。

教师作为人类灵魂的工程师，无疑是学生学习模仿的楷模。

教师平时注意自己的言行，以教师的言行引领学生，影响学生，指导学生。

（2）在学生群体中树立典型，把优秀学生作为典范在全校、班级宣传。

让他要养成一种好的行为习惯，进行强化训练，是有一定的必要的。

习惯的培养不是靠说教，要靠严格的训练。

因此，在实施养成教育时，教师们记住八个字：严格、反复，持之以恒。

因为教师们都知道，只有反复训练，不时提醒监督，长此以往，才能养成习惯。

5、自我评价。

让学生在日常的自评和互评过程中，记录自己和别人的表现，取长补短，自我约束，逐渐养成良好的学习习惯。

2023年小学生养成教育工作总结标准范文(四篇)

小学生养成教育工作总结标准范文“习惯形成性格,性格决定命运”。

学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。

这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。

班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。

下面谈几点自己在班级管理中培养学生良好习惯的体会。

一、注重良好习惯培养的时机1、时间上越早越好习惯的培养越早越好。

从分班的第一天开始，我就着重观察学生的衣着打扮、言行举止；到教室后首先要打扫卫生，我就细心观察学生打扫卫生是否积极，谁在无动于衷；全体同学做好后，还要进行自我介绍，我就认真观察谁在自我介绍时表情自然、言语通顺、吐字清晰。

最后对各个环节进行总结：对衣着得体的，打扫卫生积极的，自我介绍时表情自然、语言流利的进行及时表扬，对着装不符合要求的、打扫卫生不积极的及时指出问题并令其及时改正。

对自我介绍时表情不自然、言语不通顺的要进行适当鼓励。

让学生们认识到，班主任从一开始就在关注他们的言行。

“良好的开端等于成功的一半”。

从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好习惯的培养。

2、注意顺序上的递进良好习惯的培养是一个长期的过程。

对于学生习惯的培养,要有耐心,有条理,有思路；循序渐进,循循善诱，才会起到立竿见影的效果。

一定不能囫囵吞枣，半途而废。

二、注重多方面习惯的培养1、行为习惯孔子曰：“其身正，不令而行。

其身不正，虽令不从。

”在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。

然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。

对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。

例如,上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规则；升旗集会时保持安静等。

“细节决定成败，”我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

”从而渐渐培养学生的良好行为习惯。