如何上好一节数学课PPT幻灯片
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怎样上好一堂数学公开课课件
展示成果
将学生的优秀作业、作品等在课堂上进行展示，让学生感受到自己的 进步和成就。
及时评价与反馈
及时评价
对学生的表现给予及时、客观的评价，让学生清楚自己的优点和 不足。
具体建议
针对学生的不足，给出具体的改进建议和指导，帮助学生不断进步 。
鼓励与激励
通过鼓励和激励，让学生保持对数学学习的热情和动力，提高学生 的自主学习能力和数学素养。
鼓励创新思维
鼓励学生提出不同的解决方案和创 新思维，培养他们的创新意识和创 造力。
案例教学法
选择典型案例
选择与教学内容紧密相关的典型 案例，让学生了解数学在实际问
题中的应用。
分析案例背景
引导学生分析案例的背景、条件 和目标，培养他们的数学建模能
力。
小组讨论与分享
组织学生进行小组讨论，分享各 自的观点和解决方案，促进彼此
巩固练习
基础练习
针对新课中的知识点，设 计基础练习题，帮助学生 巩固所学知识。
提高练习
在基础练习的基础上，适 当增加难度，设计提高练 习题，帮助学生进一步提 高解题能力。
合作探究
引导学生分组合作，探究 与新课内容相关的问题或 实验，培养学生的合作精 神和探究能力。
课堂小结
总结回顾
布置作业
简要总结本节课所学内容，回顾重要 知识点和解题方法。
关注学生发展
了解学生的认知特点和心理需求，关 注学生的学习进步和全面发展，为学 生提供个性化的指导和支持。
THANK YOU
感谢聆听
整合教学资源
充分利用教材、教辅、网络等多种教 学资源，为课堂教学提供丰富、多样 的素材。
制定详细的教学计划
80%
设计教学流程
将学生的优秀作业、作品等在课堂上进行展示，让学生感受到自己的 进步和成就。
及时评价与反馈
及时评价
对学生的表现给予及时、客观的评价，让学生清楚自己的优点和 不足。
具体建议
针对学生的不足，给出具体的改进建议和指导，帮助学生不断进步 。
鼓励与激励
通过鼓励和激励，让学生保持对数学学习的热情和动力，提高学生 的自主学习能力和数学素养。
鼓励创新思维
鼓励学生提出不同的解决方案和创 新思维，培养他们的创新意识和创 造力。
案例教学法
选择典型案例
选择与教学内容紧密相关的典型 案例，让学生了解数学在实际问
题中的应用。
分析案例背景
引导学生分析案例的背景、条件 和目标，培养他们的数学建模能
力。
小组讨论与分享
组织学生进行小组讨论，分享各 自的观点和解决方案，促进彼此
巩固练习
基础练习
针对新课中的知识点，设 计基础练习题，帮助学生 巩固所学知识。
提高练习
在基础练习的基础上，适 当增加难度，设计提高练 习题，帮助学生进一步提 高解题能力。
合作探究
引导学生分组合作，探究 与新课内容相关的问题或 实验，培养学生的合作精 神和探究能力。
课堂小结
总结回顾
布置作业
简要总结本节课所学内容，回顾重要 知识点和解题方法。
关注学生发展
了解学生的认知特点和心理需求，关 注学生的学习进步和全面发展，为学 生提供个性化的指导和支持。
THANK YOU
感谢聆听
整合教学资源
充分利用教材、教辅、网络等多种教 学资源，为课堂教学提供丰富、多样 的素材。
制定详细的教学计划
80%
设计教学流程
开学第一课_如何学好高中数学.ppt
如何学好高中数学
一、为什么要学习数学
1、数学是具有广泛应用的学科 2、数学是思维的科学 3、美妙神奇的数学
课本主编寄语是这样描述的：数学是有用的， 数学有助于提高能力。
著名数学家华罗庚在《人民日报》 精彩描述了数学在“宇宙之大，粒 子之微，火箭之速，化工之巧，地 球之变，生物之谜，日用之繁”等
• 必修1 集合 函数概念与基本初等函数
• 必修2 立体几何初步 平面解析几何初步
• 必修3 算法初步 统计概率
• 必修4 三角函数 平面向量 三角恒等变换
• 必修5 解三角形 数列
不等式
选修模块 • 选修1 简易逻辑 圆锥曲线与方程 导
数及其应用 统计案例 推理与证明 数系 的扩充与复数的引入 框图 • 选修2 常用逻辑用语 圆锥曲线与方程 空间中的向量与立体几何 导数及其应用 推理与证明 数系的扩充与复数的引入 计数原理 统计案例 概率 • 选修3 数学史选讲 信息安全与密码 球 面上的几何 对称与群 欧拉公式与闭曲 面分类 三等分角与数域扩充
• 7、学会总结归类。
• 8、作业书写规范，做图题一律用铅笔、 尺规作图
• 9、作业按时完成，当天布置，第二天 上午第一节下课交
• 3、养成良好的学习数学习惯 • 4、有意识培养自己的各方面能力
四、学好数学的几个建议（要求） • 1、记数学笔记，记典型例题、知识、方法 • 2、建立数学纠错本。 • 3、记忆数学规律和数学小结 • 4、与同学建立好关系，争做“小老师”
• 5、争做数学课外题，加大自学力度
• 6、反复巩固，消灭前学后忘
③基督教徒认为上帝是万能的。你们认为 呢？如何来证明你的结论呢？
返回
数学家拉普拉斯曾说：“哪里有数学，哪 里就有美。”
一、为什么要学习数学
1、数学是具有广泛应用的学科 2、数学是思维的科学 3、美妙神奇的数学
课本主编寄语是这样描述的：数学是有用的， 数学有助于提高能力。
著名数学家华罗庚在《人民日报》 精彩描述了数学在“宇宙之大，粒 子之微，火箭之速，化工之巧，地 球之变，生物之谜，日用之繁”等
• 必修1 集合 函数概念与基本初等函数
• 必修2 立体几何初步 平面解析几何初步
• 必修3 算法初步 统计概率
• 必修4 三角函数 平面向量 三角恒等变换
• 必修5 解三角形 数列
不等式
选修模块 • 选修1 简易逻辑 圆锥曲线与方程 导
数及其应用 统计案例 推理与证明 数系 的扩充与复数的引入 框图 • 选修2 常用逻辑用语 圆锥曲线与方程 空间中的向量与立体几何 导数及其应用 推理与证明 数系的扩充与复数的引入 计数原理 统计案例 概率 • 选修3 数学史选讲 信息安全与密码 球 面上的几何 对称与群 欧拉公式与闭曲 面分类 三等分角与数域扩充
• 7、学会总结归类。
• 8、作业书写规范，做图题一律用铅笔、 尺规作图
• 9、作业按时完成，当天布置，第二天 上午第一节下课交
• 3、养成良好的学习数学习惯 • 4、有意识培养自己的各方面能力
四、学好数学的几个建议（要求） • 1、记数学笔记，记典型例题、知识、方法 • 2、建立数学纠错本。 • 3、记忆数学规律和数学小结 • 4、与同学建立好关系，争做“小老师”
• 5、争做数学课外题，加大自学力度
• 6、反复巩固，消灭前学后忘
③基督教徒认为上帝是万能的。你们认为 呢？如何来证明你的结论呢？
返回
数学家拉普拉斯曾说：“哪里有数学，哪 里就有美。”
怎样上好一堂数学公开课ppt课件
;.
2
一、新
新—不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案，努力把课讲出新意来。
1.理念新—先进教育教学思想 教师教育观念决定着教师行为实施，素质教育关键端正教育教学思想，打破传统教
育观念，围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”树立新质量观、 教育观和学生观。
2. 思路新—构思新颖实用 同样教材、同样孩子、同样40分钟、同样教师 ，由于教学思路的设计不同 ，课堂 教学效果却大不相同。
;.
6
三、活
活—即教学方法灵活、把教材用活、把学生教活
1、教学方法灵活。
可以说，改革教学方法，是改革课堂教学的重点。教学方法是教师和学生为了完成任 务实现教学目的所采用的具体手段。它包括教师的教法和学生的学法两个方面。教师 的教法必须符合学生的学习特点，并通过多种途径对学生的学习方法进行有效的指导。
;.
3
3. 手段新—重视现代化手段的应用。
投影作为一种较为普及的教学手段，具有简单、生动形象，对于激发学 生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂教学效率都是很有好处的。
二 、趣
趣—就是激发学生的学习兴趣。
大家都知道“兴趣是最好的老师”，所以培养学生的学习兴趣，让他们在 愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性， 提高教学质量的至关重要 的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。在这方面，我国许多教师 都有许多成功的经验。
同时，教学中还要注重多种教学方法的综合运用和优化组合。“教学有法，但无定 法，贵在得法”。但无论采用何种方法，教师都要坚持启发式教学，都要坚持在教师 的指导下，让学生积极主动地通过动脑、动口、动手、动眼，积极主动的参与学习活 动，都要坚持面向全体，因材施教的教学原则，都要坚持让学生把学习当成是一种 “乐趣”，而不是一种“负点和认知水平，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主 探索的机会。让学生在观察、操作、讨论、猜测、归纳、分析和整理的过程中，理解 数学问题的提出，数学概念的形成和数学结论的获得以及数学知识的应用。
数学教学讲座优质公开课ppt课件
创新性教学方法实践
翻转课堂
学生在课前通过观看视频讲座、 听播客、阅读电子书等方式自主 学习新知识，而在课堂上通过与 教师和同学互动来巩固和深化知
识。
项目式学习
学生围绕一个具体的数学问题或 项目，进行自主探究和合作学习 ，通过解决问题或完成项目来掌
握数学知识和技能。
合作学习
学生以小组为单位进行学习，通 过共同讨论、交流和协作来解决 问题或完成学习任务，培养学生
的合作精神和沟通能力。
04
优质公开课案例分析
案例一：趣味数学游戏设计
01
02
03
游戏化教学理念
将数学知识与游戏相结合 ，让学生在轻松愉快的氛 围中学习数学，提高学习 兴趣和积极性。
游戏设计原则
确保游戏具有趣味性、挑 战性和教育性，同时要考 虑学生的年龄特点和认知 水平。
游戏实施效果
通过游戏化教学，可以有 效提高学生的数学成绩， 培养学生的逻辑思维能力 和创新精神。
数学教学讲座优质公开课ppt 课件
汇报人:
2023-12-28
目
CONTENCT
录
• 引言 • 数学知识体系梳理 • 教学方法与手段探讨 • 优质公开课案例分析 • 学生数学素养提升策略 • 教师专业素养提升途径 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高数学教学质量
通过分享优秀的教学方法和经验，帮助教师提升数学教学水平， 促进学生更好地掌握数学知识。
对未来数学教育的展望
跨学科融合
未来的数学教育将更加注重与其他学科的融合， 如物理、化学、计算机科学等，以培养学生的综 合素养和解决问题的能力。
实践与应用
未来的数学教育将更加注重实践和应用，引导学 生将数学知识应用于实际生活和工作中，培养学 生的实践能力和创新精神。
初一数学开学第一课——如何学好初中数学 PPT课件 图文
一：初中学习
从优秀走向卓越
（卓越：非常杰出；十分优秀）
考高分，上好学校不是成功的唯一途径，但是考高分，上 好学校的好处之一，就是“水涨船高”四个字——在好学校， 你会有一批非常出色的同学和你并肩奋斗，会有出色的老师指 导你得学习、生活、做人，你会面对去多机会——不得不承认 中考的竞争是激烈的，而抓住一次机会，或许可以改变一生。 我们都爬过山，都指导越向上爬才能看得越远，才能“一览众 山小”。人生也是这样，一个人越是卓越，他得人生机遇就越 多，他获得更大才成功的可能就越大。而你们一个个个体的更 大成功，最终汇成一个班级（初一5班）、一个学校（铁二中） 的更大辉煌。
五、作业要求
日期
作业内容 3、
1、 解： 2、 解：
注：除了文字较多的题 比如；应用题不用抄题 以外其余题都要抄题再 解答。
3、 解： 4、 解：
总之一句话： 这年头，兵荒马乱的，只要跟着老师走，准没错！
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明
(精品)怎样上好一节数学课.ppt
Excellent courseware
“教学有法，但无定法，贵在得法”，教学中要注 意多种方法的有机结合，坚持“一法为主，多法 配合”，逐步做到教学时间用得最少，教学效果 最好，达到教学方法的整体优化。但无论采用何 种方法，教师都要坚持启发式教学，都要坚持在 教师的指导下，通过动脑、动口、动手、动眼， 让学生积极主动地参与学习活动，都要坚持面向 全体、因材施教的教学原则，都要坚持让学生把 学习当成是一种“乐趣”，而不是一种“负担”。
从教学任务来看，感知新教材时，以演示法、实验法为主； 理解新教材时，以谈话法、讲解法为主；形成技能技巧时， 以练习法为主。
从教学内容来看，几何初步知识教学，以演示法、实验法 为主；应用题教学，一般以谈话法辅之以讲解法。对不同 的新教材，教学方法亦不同，新旧知识联系紧密的可用谈 话法、引导发现法等；教学崭新的起始概念，一般用实验 法、探究研讨法。
Excellent courseware
（4）加强数学思维训练:学生的思维不会自 然的发生。亚里士多德曾说：“思维自惊 奇和疑问开始”。学生的思维是从问题开 始的，疑问是思维的第一步。教学中，教 师应当精心创设问题情景，如巧妙的导语， 生动的开头，可以使学生迅速进入学习的 意境。教师选择问题时要有适当的难度， 应处于学生能力的最近发展区，太容易了， 学生就会乏味。太难了，学生产生畏惧心 理，无法思考。伸手就可摘到的桃子，吃 起来总觉得乏味，跳一跳才能摘到的桃子 吃起来才觉得格外香甜可口。使学生处于 “愤”、“悱”的心理状态。 Excellent courseware
要求教师在实际教学中应根据学生的认知规律和现有水平， 在领会教材编写意图的同时，不受教材的约束和限制，学 会灵活地处理教材，创造性地使用教材。大胆改革教材中 的不合理因素，适当增补、调整教学内容，使教学内容向 现实、有趣和富有挑战性转变。
“教学有法，但无定法，贵在得法”，教学中要注 意多种方法的有机结合，坚持“一法为主，多法 配合”，逐步做到教学时间用得最少，教学效果 最好，达到教学方法的整体优化。但无论采用何 种方法，教师都要坚持启发式教学，都要坚持在 教师的指导下，通过动脑、动口、动手、动眼， 让学生积极主动地参与学习活动，都要坚持面向 全体、因材施教的教学原则，都要坚持让学生把 学习当成是一种“乐趣”，而不是一种“负担”。
从教学任务来看，感知新教材时，以演示法、实验法为主； 理解新教材时，以谈话法、讲解法为主；形成技能技巧时， 以练习法为主。
从教学内容来看，几何初步知识教学，以演示法、实验法 为主；应用题教学，一般以谈话法辅之以讲解法。对不同 的新教材，教学方法亦不同，新旧知识联系紧密的可用谈 话法、引导发现法等；教学崭新的起始概念，一般用实验 法、探究研讨法。
Excellent courseware
（4）加强数学思维训练:学生的思维不会自 然的发生。亚里士多德曾说：“思维自惊 奇和疑问开始”。学生的思维是从问题开 始的，疑问是思维的第一步。教学中，教 师应当精心创设问题情景，如巧妙的导语， 生动的开头，可以使学生迅速进入学习的 意境。教师选择问题时要有适当的难度， 应处于学生能力的最近发展区，太容易了， 学生就会乏味。太难了，学生产生畏惧心 理，无法思考。伸手就可摘到的桃子，吃 起来总觉得乏味，跳一跳才能摘到的桃子 吃起来才觉得格外香甜可口。使学生处于 “愤”、“悱”的心理状态。 Excellent courseware
要求教师在实际教学中应根据学生的认知规律和现有水平， 在领会教材编写意图的同时，不受教材的约束和限制，学 会灵活地处理教材，创造性地使用教材。大胆改革教材中 的不合理因素，适当增补、调整教学内容，使教学内容向 现实、有趣和富有挑战性转变。
如何指导孩子学好数学PPT课件
月份
甲品牌 乙品牌
（1）从统计图中你能得到哪些信息？
（2）如果你是超级市场的经理，下个月你会怎样进货？为什么？
第16页/共47页
1999—2002年普通邮件和电子邮件数量统计图
数量/封
2003年1月
普通邮件
250
电子邮件
220
200 150
200 140
180 160
190 170
150
100
50
0 1999 2000 2001 2002 年份
第17页/共47页
第18页/共47页
培
解决实际问题
养
实 践
学 生 综
与 积累活动经验
合 应
综
用 的
合 感受数学价值
能 力
第19页/共47页
五下教材：
第20页/共47页
综合应用能力是指针对问题情境，学生 综合所学的知识和生活经验，独立思考（或 合作），经历发现和提出问题、分析和解决 问题的全过程。
第10页/共47页
几何直观是指利用图形描述和分析数学问题。
111 1 1 1 1 2 4 8 16 32 64 128
1 1 128
127 128
第11页/共47页
水果店运进的香蕉比苹果多300千克，当香 蕉卖掉一半的时候，苹果比香蕉多800千克。香 蕉和苹果各多少千克？
苹果 香蕉
800千克
空间观念：物体和图形的形状、大小、位 置关系在人脑中的表象。
下图是哪两个立体图 形组合后从正面看的视 图？
第8页/共47页
第9页/共47页
从下面的六个长方形纸板中选出五个，拼成一个 无盖的长方体纸盒。
（1）在不选的长方形内画“×” （2）测量出相关数据，并列式计算出这个盒 子的容积（纸板厚度忽略不计）。
如何学好初中数学ppt课件(共53张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
人类从古代的结绳计数到如今的计算 机指挥神舟六号飞船的航行,任何时 候都受到数学的恩惠和影响.
1.0.1.2人类离不开数学:
• 高耸入云的建筑物 (东方明珠电视塔)、 海洋石油钻井平台、 青藏铁路、人造地 球卫星等等,都是人 类数学智慧的结晶.
• 同学们将第一次接触证明题，接触平面几何的逻 辑推导方式，这对同学们而言将是全新的，具有 相当难度的挑战。
• 要想学好初中数学，同学们必须在自己的学习方 法上有重要的改进，从被动式的接受知识变为主 动的寻找问题，学会总结各种题型的特点，这些 都需要同学们付出艰苦的努力。
• 总之，初中阶段是一个从小学到高中的过 渡过程，是学生成绩分化的最重要阶段。 在初中阶段只要能找到合适的方法，取得 优秀的成绩，高中的学习将变得极其轻松 而顺理成章。祝每一个同学都能迅速适应 新的环境，取得优异的成绩！
进入初中后需要注意的问题
• 很多同学学习非常用功，但成绩却一直上 不去。这是为什么啊？本来，有付出就应 该有回报，而且，付出的多就应该回报很 多，这是天经地义的事。但实际的情况却 并非如此，这就存在一个效率的问题。效 率指什么呢？好比学一样东西，有人练十 次就会了，而有人则需要练一百次。学习 效率是决定学习成绩的重要因素。那么， 我们如何提高自己学习效率呢？
三、学习方法的改变
• 初中的课程更加对各位同学的学习方法和 学习习惯提出了新的要求。难度的加深， 课程的增多都要求各位同学提高自己的学 习的主观能动性。更重要的，很可能你原 来的学习方法已经不能适应课程的改变。
•
人类从古代的结绳计数到如今的计算 机指挥神舟六号飞船的航行,任何时 候都受到数学的恩惠和影响.
1.0.1.2人类离不开数学:
• 高耸入云的建筑物 (东方明珠电视塔)、 海洋石油钻井平台、 青藏铁路、人造地 球卫星等等,都是人 类数学智慧的结晶.
• 同学们将第一次接触证明题，接触平面几何的逻 辑推导方式，这对同学们而言将是全新的，具有 相当难度的挑战。
• 要想学好初中数学，同学们必须在自己的学习方 法上有重要的改进，从被动式的接受知识变为主 动的寻找问题，学会总结各种题型的特点，这些 都需要同学们付出艰苦的努力。
• 总之，初中阶段是一个从小学到高中的过 渡过程，是学生成绩分化的最重要阶段。 在初中阶段只要能找到合适的方法，取得 优秀的成绩，高中的学习将变得极其轻松 而顺理成章。祝每一个同学都能迅速适应 新的环境，取得优异的成绩！
进入初中后需要注意的问题
• 很多同学学习非常用功，但成绩却一直上 不去。这是为什么啊？本来，有付出就应 该有回报，而且，付出的多就应该回报很 多，这是天经地义的事。但实际的情况却 并非如此，这就存在一个效率的问题。效 率指什么呢？好比学一样东西，有人练十 次就会了，而有人则需要练一百次。学习 效率是决定学习成绩的重要因素。那么， 我们如何提高自己学习效率呢？
三、学习方法的改变
• 初中的课程更加对各位同学的学习方法和 学习习惯提出了新的要求。难度的加深， 课程的增多都要求各位同学提高自己的学 习的主观能动性。更重要的，很可能你原 来的学习方法已经不能适应课程的改变。
如何才能学好数学PPT课件
04
掌握数学基本概念
数的概念与运算
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点
添加标题
图形的认识涉及点、线、面、体等基本元素，以及平面图形和立体图形的性质。理解图形的特征、分类和关系，有助于培养空间想象能力。
添加标题
数的概念是数学学习的基础，包括自然数、整数、有理数、实数等。掌握这些数的性质、大小关系以及四则运算是学好数学的第一步。
网络学习社区的参与
数学学习工具
计算器的使用技巧
计算器不仅可用于简单计算，还能解决复杂方程和函数问题。掌握计算器的使用技巧，如设置科学计数法、使用存储功能等，可提高解题效率。
数学绘图工具介绍
数学绘图工具如“GeoGebra”可帮助学生直观理解几何图形和函数图像，提高空间想象能力和解题能力。
数学软件的应用
提升数学学习能力
03
PART.
培养良好的学习习惯
01
制定学习计划
制定明确的学习计划，将长期目标分解为短期目标，如每天的学习任务和时间安排，确保学习有条不紊地进行，提高学习效率。
02
做好课堂笔记
在课堂上认真听讲，及时记录重点和难点，使用不同颜色的笔进行标注，便于日后复习和巩固知识点。
03
按时完成作业
建筑设计中的数学
建筑设计离不开数学的支持，从几何图形的运用到力学原理的计算，数学确保了建筑物的稳定性和美观性。无论是建筑结构的优化，还是空间布局的规划，都需要运用数学知识进行精确计算。
时间管理与数学
时间管理与数学息息相关，通过制定时间表和计划，我们可以利用数学中的比例、百分比等概念来合理分配时间。数学帮助我们更好地规划生活和工作，提高效率，实现时间的最优化利用。
掌握数学基本概念
数的概念与运算
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点
添加标题
图形的认识涉及点、线、面、体等基本元素，以及平面图形和立体图形的性质。理解图形的特征、分类和关系，有助于培养空间想象能力。
添加标题
数的概念是数学学习的基础，包括自然数、整数、有理数、实数等。掌握这些数的性质、大小关系以及四则运算是学好数学的第一步。
网络学习社区的参与
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计算器的使用技巧
计算器不仅可用于简单计算，还能解决复杂方程和函数问题。掌握计算器的使用技巧，如设置科学计数法、使用存储功能等，可提高解题效率。
数学绘图工具介绍
数学绘图工具如“GeoGebra”可帮助学生直观理解几何图形和函数图像，提高空间想象能力和解题能力。
数学软件的应用
提升数学学习能力
03
PART.
培养良好的学习习惯
01
制定学习计划
制定明确的学习计划，将长期目标分解为短期目标，如每天的学习任务和时间安排，确保学习有条不紊地进行，提高学习效率。
02
做好课堂笔记
在课堂上认真听讲，及时记录重点和难点，使用不同颜色的笔进行标注，便于日后复习和巩固知识点。
03
按时完成作业
建筑设计中的数学
建筑设计离不开数学的支持，从几何图形的运用到力学原理的计算，数学确保了建筑物的稳定性和美观性。无论是建筑结构的优化，还是空间布局的规划，都需要运用数学知识进行精确计算。
时间管理与数学
时间管理与数学息息相关，通过制定时间表和计划，我们可以利用数学中的比例、百分比等概念来合理分配时间。数学帮助我们更好地规划生活和工作，提高效率，实现时间的最优化利用。
如何上好一节数学课PPT幻灯片
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怎样上好 一节数学课
1
问题一：
☆一堂好课的标准是什么
问题二：
☆怎样上好课
2
☆ 一堂好课的标准是什么？
1、一堂好课的标准. （1）一堂好课应该是有意义的课 （2）一堂好课应该是有效率的课 （3）一堂好课应该是有生成性的课 （4）一堂好课应该是常态下的课 （5）一堂好课应该是真实的课
45
☆ 怎样上好课？
六、布置作业
46
•
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读
怎么表示m和334之间的关系？ “罗莎”造成永嘉县乌牛镇20多个村受淹，37个 村受灾，近万亩水稻受淹。在该镇古塘村，村庄积 水高度h最最深深时时达1米。 怎么表示h和1之间的关系？
12
台风的影响 台风对受灾地会造成较大的经济损失.截止10月8 日6时，“罗莎”已经造成温州直接经济损失14.96 亿元.这与第13号台风“韦帕” 对温州造成的经济损a 失 是不相等.
（1）接受间接知识与亲历经验的矛盾 （2）教师作用与学生作用的矛盾 （3）学习目标的共性与个性的矛盾
32
【案例12】 《几何图形》
知识难点： 几何图形与现实生活中的实际图形的 根本区别在于，前者只研究图形的形 状，大小以及相互的位置关系，而不去 考虑物质的构成，颜色等．
33
☆ 怎样上好课？ 三、主题探究
6
☆ 怎样上好课？
二、导入 1、符合教学目标。 课堂教学导入，一定要根据既定的教 学目标来精心设计导语，与教学目标无关 的不要硬加上去，不要使导语游离于教学 内容之外。教学开始的导语是完成教学任 务的一个必要而有机的部分。
7
【案例1】七上《4.1用字母表示数》导入 说明？
怎样上好 一节数学课
1
问题一：
☆一堂好课的标准是什么
问题二：
☆怎样上好课
2
☆ 一堂好课的标准是什么？
1、一堂好课的标准. （1）一堂好课应该是有意义的课 （2）一堂好课应该是有效率的课 （3）一堂好课应该是有生成性的课 （4）一堂好课应该是常态下的课 （5）一堂好课应该是真实的课
45
☆ 怎样上好课？
六、布置作业
46
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怎么表示m和334之间的关系？ “罗莎”造成永嘉县乌牛镇20多个村受淹，37个 村受灾，近万亩水稻受淹。在该镇古塘村，村庄积 水高度h最最深深时时达1米。 怎么表示h和1之间的关系？
12
台风的影响 台风对受灾地会造成较大的经济损失.截止10月8 日6时，“罗莎”已经造成温州直接经济损失14.96 亿元.这与第13号台风“韦帕” 对温州造成的经济损a 失 是不相等.
（1）接受间接知识与亲历经验的矛盾 （2）教师作用与学生作用的矛盾 （3）学习目标的共性与个性的矛盾
32
【案例12】 《几何图形》
知识难点： 几何图形与现实生活中的实际图形的 根本区别在于，前者只研究图形的形 状，大小以及相互的位置关系，而不去 考虑物质的构成，颜色等．
33
☆ 怎样上好课？ 三、主题探究
6
☆ 怎样上好课？
二、导入 1、符合教学目标。 课堂教学导入，一定要根据既定的教 学目标来精心设计导语，与教学目标无关 的不要硬加上去，不要使导语游离于教学 内容之外。教学开始的导语是完成教学任 务的一个必要而有机的部分。
7
【案例1】七上《4.1用字母表示数》导入 说明？
优秀数学说课课件ppt课件ppt
课堂互动
设计有趣的数学游戏、竞赛等， 激发学生参与热情，提高课堂互
动性。
课外拓展
布置具有挑战性的数学问题，引导 学生进行课外拓展学习。
学习反馈
及时收集学生反馈，调整教学方法 和手段，提高教学质量。
04
教学过程设计
导入环节设计
情境导入
通过创设与课程内容相关的实际情境，引起学生 的兴趣和思考。
复习导入
说课目的
提高教学质量
通过说课，教师可以更好地理解 教材，优化教学方法，提高教学 质量。
促进教师专业发展
说课是教师专业发展的重要途径 ，可以帮助教师提升教学水平和 能力。
02
教学内容分析
教学内容概述
01
02
03
教学内容
本节课主要讲解一元二次 方程的解法。
涉及知识点
一元二次方程的标准形式 、配方法、公式法、因式 分解法等。
练习题
设计有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
知识拓展
引入与课程内容相关的数学文化、历史背景等，拓宽学生视野。
思维训练
设计具有挑战性的题目，培养学生的数学思维和创新能力。
05
教师素养与要求
教师基本素养
专业知识储备
01
教师需具备扎实的数学基础，能够深入理解数学概念、定理和
公式，以及其在实际生活中的应用。
优秀数学说课课件ppt
目录
• 引言 • 教学内容分析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教师素养与要求 • 教学效果评估
01
引言
课程背景
当前数学教育的趋势
随着教育改革的深入，数学教育越来 越注重培养学生的创新思维和实践能 力。
数学课程的重要性
设计有趣的数学游戏、竞赛等， 激发学生参与热情，提高课堂互
动性。
课外拓展
布置具有挑战性的数学问题，引导 学生进行课外拓展学习。
学习反馈
及时收集学生反馈，调整教学方法 和手段，提高教学质量。
04
教学过程设计
导入环节设计
情境导入
通过创设与课程内容相关的实际情境，引起学生 的兴趣和思考。
复习导入
说课目的
提高教学质量
通过说课，教师可以更好地理解 教材，优化教学方法，提高教学 质量。
促进教师专业发展
说课是教师专业发展的重要途径 ，可以帮助教师提升教学水平和 能力。
02
教学内容分析
教学内容概述
01
02
03
教学内容
本节课主要讲解一元二次 方程的解法。
涉及知识点
一元二次方程的标准形式 、配方法、公式法、因式 分解法等。
练习题
设计有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
知识拓展
引入与课程内容相关的数学文化、历史背景等，拓宽学生视野。
思维训练
设计具有挑战性的题目，培养学生的数学思维和创新能力。
05
教师素养与要求
教师基本素养
专业知识储备
01
教师需具备扎实的数学基础，能够深入理解数学概念、定理和
公式，以及其在实际生活中的应用。
优秀数学说课课件ppt
目录
• 引言 • 教学内容分析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教师素养与要求 • 教学效果评估
01
引言
课程背景
当前数学教育的趋势
随着教育改革的深入，数学教育越来 越注重培养学生的创新思维和实践能 力。
数学课程的重要性
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16
☆ 怎样上好课？ 二、导入
4、从课型的需要入手。 导语的设计要因课型的不同而不同。
新授课要注意温故而知新，架桥铺路；讲 授课要注意前后照应，承上启下；复习课 要注意分析比较，归纳总结。
17
【案例6】 《一元一次不等式解法》
移动公司两种收费方式: 方案1:月租费50元,本地通话费0.40元/分; 方案2:免月租费,本地通话费0.60元/分 请教:哪种更合算? 与通话时间有关，有待解决
怎样上好 一节数学课
1
问题一：
☆一堂好课的标准是什么
问题二：
☆怎样上好课
2
☆ 一堂好课的标准是什么？
1、一堂好课的标准. （1）一堂好课应该是有意义的课 （2）一堂好课应该是有效率的课 （3）一堂好课应该是有生成性的课 （4）一堂好课应该是常态下的课 （5）一堂好课应该是真实的课
3
☆ 一堂好课的标准是什么？
17 19
17 19
生1：13. 生2：19. 生3：－６.
……
两分钟后，多数学生还是默然。
师：这道题影响我运用简便方法计算的最大障碍是什么？
生：是括号。 9
☆ 怎样上好课？
二、导入 2、符合教学内容。 根据具体的教学任务和自己的教学实 践，构思出与学生学习活动相协调的教学 活动层次。设计形式多样、富主题。
6
☆ 怎样上好课？
二、导入 1、符合教学目标。 课堂教学导入，一定要根据既定的教 学目标来精心设计导语，与教学目标无关 的不要硬加上去，不要使导语游离于教学 内容之外。教学开始的导语是完成教学任 务的一个必要而有机的部分。
7
【案例1】七上《4.1用字母表示数》导入 说明？
师：同学们，早餐吃过了吗？ 生：吃过了。 师：你们都吃了什么早餐？ 生(多人)：面包，稀饭，粉干…… 师(感觉不太好)：有吃过拉面吗？ 生：没有。 师：拉面怎么做的？ 生(兴奋)用手比划。 师：做拉面，你能发现什么规律吗？ 生：拉面越拉越长。 师：还有其它规律吗？ 生茫然，师无奈。 师：拉面拉长后条数怎样变化？ 生：越来越多。
出示温度计，观察后回答： （1）温度计上的刻度是如何表示的？ （2）你能读出此时的温度吗？ （3）请把温度计平放（零上温度向右），你觉得它像什么？ （4）你能把它（温度计画成直线）画在纸上吗？
15
【案例5】 《有理数的乘方》引入设计 问题：用一张报纸对折30次，能有多厚？ (学生的回答多种多样) 师：对折30次要比珠穆朗玛峰还高。 (生感到不可思议，很惊讶.)
18
19
请在下列式子中找出等式与不等式:
x35
2x 3 2 4
3 3x2 1
x2 7 2x 1 3 1 3x y 30
x
2x2 y 6 x(x 1) 2x 10 8
1 5 x
X 3 5
20
一号密令: 在上述不等式中找出满足条件: ❖不等号的两边都是整式; ❖只含有一个未知数; ❖未知数的最高次数是一次; 的所有不等式.
师：很好！同学们观看得都很仔细。其实我们生活中也有很多
这样的情形，一样东西变了，另一样东西就跟着变了。下面我
们看这张一天中气温随时间变化的图。
…… ……
11
台风的影响 台风“罗莎”给全市各地带来了不同程度的狂风 暴雨。据统计,从6日8时至7日8时，乐清等地的降 水量m均均少少于于苍南昌禅降水量334毫米.
怎么表示m和334之间的关系？ “罗莎”造成永嘉县乌牛镇20多个村受淹，37个 村受灾，近万亩水稻受淹。在该镇古塘村，村庄积 水高度h最最深深时时达1米。 怎么表示h和1之间的关系？
12
台风的影响 台风对受灾地会造成较大的经济损失.截止10月8 日6时，“罗莎”已经造成温州直接经济损失14.96 亿元.这与第13号台风“韦帕” 对温州造成的经济损a 失 是不相等.
5
☆ 怎样上好课？
一、课前准备
1、对老师来说，教学设计的内容是有用的， 切忌走形式。 2、体现不同的教学内容的特点、自己的风 格。 3、教学设计中体现的教学过程是师生共同 参与、积极互动的。 4、在重视“预设”的同时重视“呈现”。 预设越完美，给呈现留的余地就越少，要适 当设计“留白”，给学生自由发展让出空间。
……
任意多次后，拉面条数可以表示为2n，这就是今天学习的
用字母表示数，揭示课题。
8
【案例2】有理数运算“去括号”一节的导入
师： 5 1 2 2 1 ? 7 373
(初一学生运用加法的交换律与结合律很快就能得出结果.)
师：大家试用口算猜想下面的题等于多少？
(2 1 5 1 ) (4 16 7 28) ?
怎么表示a和14.96之间的关系？
13
☆ 怎样上好课？
二、导入 3、从学生的实际出发。 学生是教学的主体，教学效果的好坏， 要通过学生的学习来体现。因而导语的设 计要从学生的实际出发，照顾到学生的年 龄特点、性格特征，不要用过深的教学内 容作为引语，否则学生无法接受。
14
【案例4】 《数轴》引入设计
2、一堂好课的基本表现 （1）一堂好课必须形成学生的兴趣和持续
学习的动力。 （2）一堂好课必须兼顾有差异的学生，使
不同层次的学生都有所得。 （3）一堂好课必须体现数学思维的广度和
深度。 （4）一堂好课应促使学生知行结合，有所
收获。
4
☆ 怎样上好课
一、课前准备 二、导入 三、主题探究 四、强化巩固 五、总结拓展 六、作业布置 七 课题研究
二号密令: 在上述不等式中找出一元一次不等式.
21
☆ 怎样上好课？ 二、导入
5、导语要短小精悍。 一般来说两三分钟就要转入正题，时
间过长容易喧宾夺主。
22
【案例7】
《 三视图》
以苏轼的《 题西林壁》引入： 横看成林侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中
23
☆ 怎样上好课？
二、导入 6、形式要多种多样。 (1)由问题导入 (2)由科学故事导入 (3)由诗句、谚语、俗语导入 (4)由学生身边实例导入 (5)由社会热点导入 (6)由多媒体演示导入
10
【案例3】“变量与函数”的导入
师：我们来看一段动画片好不好？
生（齐）：好。
大屏幕上出现二郎神与孙悟空斗法的动画，大致情节是不管孙
悟空变成什么，二郎神只要第三只眼一张开，就能识别并变成
他的克星。动画做得很精美，学生观看得也很投入，情绪高涨。
足足放了4分多钟后，动画结束。 师：大家看到了什么？
学生发言热烈，回答五花八门。时间又用去了一分多钟。
☆ 怎样上好课？ 二、导入
4、从课型的需要入手。 导语的设计要因课型的不同而不同。
新授课要注意温故而知新，架桥铺路；讲 授课要注意前后照应，承上启下；复习课 要注意分析比较，归纳总结。
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【案例6】 《一元一次不等式解法》
移动公司两种收费方式: 方案1:月租费50元,本地通话费0.40元/分; 方案2:免月租费,本地通话费0.60元/分 请教:哪种更合算? 与通话时间有关，有待解决
怎样上好 一节数学课
1
问题一：
☆一堂好课的标准是什么
问题二：
☆怎样上好课
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☆ 一堂好课的标准是什么？
1、一堂好课的标准. （1）一堂好课应该是有意义的课 （2）一堂好课应该是有效率的课 （3）一堂好课应该是有生成性的课 （4）一堂好课应该是常态下的课 （5）一堂好课应该是真实的课
3
☆ 一堂好课的标准是什么？
17 19
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生1：13. 生2：19. 生3：－６.
……
两分钟后，多数学生还是默然。
师：这道题影响我运用简便方法计算的最大障碍是什么？
生：是括号。 9
☆ 怎样上好课？
二、导入 2、符合教学内容。 根据具体的教学任务和自己的教学实 践，构思出与学生学习活动相协调的教学 活动层次。设计形式多样、富主题。
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☆ 怎样上好课？
二、导入 1、符合教学目标。 课堂教学导入，一定要根据既定的教 学目标来精心设计导语，与教学目标无关 的不要硬加上去，不要使导语游离于教学 内容之外。教学开始的导语是完成教学任 务的一个必要而有机的部分。
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【案例1】七上《4.1用字母表示数》导入 说明？
师：同学们，早餐吃过了吗？ 生：吃过了。 师：你们都吃了什么早餐？ 生(多人)：面包，稀饭，粉干…… 师(感觉不太好)：有吃过拉面吗？ 生：没有。 师：拉面怎么做的？ 生(兴奋)用手比划。 师：做拉面，你能发现什么规律吗？ 生：拉面越拉越长。 师：还有其它规律吗？ 生茫然，师无奈。 师：拉面拉长后条数怎样变化？ 生：越来越多。
出示温度计，观察后回答： （1）温度计上的刻度是如何表示的？ （2）你能读出此时的温度吗？ （3）请把温度计平放（零上温度向右），你觉得它像什么？ （4）你能把它（温度计画成直线）画在纸上吗？
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【案例5】 《有理数的乘方》引入设计 问题：用一张报纸对折30次，能有多厚？ (学生的回答多种多样) 师：对折30次要比珠穆朗玛峰还高。 (生感到不可思议，很惊讶.)
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请在下列式子中找出等式与不等式:
x35
2x 3 2 4
3 3x2 1
x2 7 2x 1 3 1 3x y 30
x
2x2 y 6 x(x 1) 2x 10 8
1 5 x
X 3 5
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一号密令: 在上述不等式中找出满足条件: ❖不等号的两边都是整式; ❖只含有一个未知数; ❖未知数的最高次数是一次; 的所有不等式.
师：很好！同学们观看得都很仔细。其实我们生活中也有很多
这样的情形，一样东西变了，另一样东西就跟着变了。下面我
们看这张一天中气温随时间变化的图。
…… ……
11
台风的影响 台风“罗莎”给全市各地带来了不同程度的狂风 暴雨。据统计,从6日8时至7日8时，乐清等地的降 水量m均均少少于于苍南昌禅降水量334毫米.
怎么表示m和334之间的关系？ “罗莎”造成永嘉县乌牛镇20多个村受淹，37个 村受灾，近万亩水稻受淹。在该镇古塘村，村庄积 水高度h最最深深时时达1米。 怎么表示h和1之间的关系？
12
台风的影响 台风对受灾地会造成较大的经济损失.截止10月8 日6时，“罗莎”已经造成温州直接经济损失14.96 亿元.这与第13号台风“韦帕” 对温州造成的经济损a 失 是不相等.
5
☆ 怎样上好课？
一、课前准备
1、对老师来说，教学设计的内容是有用的， 切忌走形式。 2、体现不同的教学内容的特点、自己的风 格。 3、教学设计中体现的教学过程是师生共同 参与、积极互动的。 4、在重视“预设”的同时重视“呈现”。 预设越完美，给呈现留的余地就越少，要适 当设计“留白”，给学生自由发展让出空间。
……
任意多次后，拉面条数可以表示为2n，这就是今天学习的
用字母表示数，揭示课题。
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【案例2】有理数运算“去括号”一节的导入
师： 5 1 2 2 1 ? 7 373
(初一学生运用加法的交换律与结合律很快就能得出结果.)
师：大家试用口算猜想下面的题等于多少？
(2 1 5 1 ) (4 16 7 28) ?
怎么表示a和14.96之间的关系？
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☆ 怎样上好课？
二、导入 3、从学生的实际出发。 学生是教学的主体，教学效果的好坏， 要通过学生的学习来体现。因而导语的设 计要从学生的实际出发，照顾到学生的年 龄特点、性格特征，不要用过深的教学内 容作为引语，否则学生无法接受。
14
【案例4】 《数轴》引入设计
2、一堂好课的基本表现 （1）一堂好课必须形成学生的兴趣和持续
学习的动力。 （2）一堂好课必须兼顾有差异的学生，使
不同层次的学生都有所得。 （3）一堂好课必须体现数学思维的广度和
深度。 （4）一堂好课应促使学生知行结合，有所
收获。
4
☆ 怎样上好课
一、课前准备 二、导入 三、主题探究 四、强化巩固 五、总结拓展 六、作业布置 七 课题研究
二号密令: 在上述不等式中找出一元一次不等式.
21
☆ 怎样上好课？ 二、导入
5、导语要短小精悍。 一般来说两三分钟就要转入正题，时
间过长容易喧宾夺主。
22
【案例7】
《 三视图》
以苏轼的《 题西林壁》引入： 横看成林侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中
23
☆ 怎样上好课？
二、导入 6、形式要多种多样。 (1)由问题导入 (2)由科学故事导入 (3)由诗句、谚语、俗语导入 (4)由学生身边实例导入 (5)由社会热点导入 (6)由多媒体演示导入
10
【案例3】“变量与函数”的导入
师：我们来看一段动画片好不好？
生（齐）：好。
大屏幕上出现二郎神与孙悟空斗法的动画，大致情节是不管孙
悟空变成什么，二郎神只要第三只眼一张开，就能识别并变成
他的克星。动画做得很精美，学生观看得也很投入，情绪高涨。
足足放了4分多钟后，动画结束。 师：大家看到了什么？
学生发言热烈，回答五花八门。时间又用去了一分多钟。