规范红领巾佩戴,队礼训练
2023年三小“规范佩戴红领巾行标准队礼”比赛方案
2023年三小“规范佩戴红领巾行标准队礼”比赛方案一、比赛目标：通过开展“规范佩戴红领巾行标准队礼”比赛，旨在弘扬爱国主义精神，培养学生遵纪守法、团结友爱、自觉维护学校形象的意识，提高学生执行纪律和表演礼仪的能力，促进学生全面发展。
二、比赛主题：规范佩戴红领巾，行标准队礼三、比赛内容：1. 红领巾佩戴规范：（1）佩戴位置：红领巾左右两端固定在前额以下，下沿与肩平齐；（2）佩戴长度：红领巾长度不得超过肩宽；（3）佩戴状态：红领巾整齐、清洁、干燥、不起皱、不褪色；2. 行标准队礼：（1）立正姿势：双脚并拢、直立、自然垂直，背立正，双手自然下垂，眼向前直视，昂首挺胸；（2）队列整齐：队形整齐一致，队员间间距相等，站立姿势整齐、一致；（3）齐步前行：步伐规律、整齐划一，步子幅度、节奏一致；（4）敬礼动作：双手下垂，右手握拳，放在左肩上，身体稍向前倾斜，目光注视前方；（5）行进中转向：转身前行，保持队列整齐；四、比赛流程：1. 报名阶段：（1）在各班级内宣传比赛内容、目标和规则，鼓励积极参与；（2）学生自愿报名，将报名表交给班主任老师；（3）将报名表统一提交至比赛组织委员会，并完成报名确认；2. 初赛阶段：（1）比赛组织委员会根据报名情况，组织初赛；（2）学生按照规定的红领巾佩戴和行队礼的标准进行表演；（3）初赛评委对学生的红领巾佩戴和行队礼的表现进行评分，并选出优秀学生进入决赛；3. 决赛阶段：（1）决赛选手按照规定的红领巾佩戴和行队礼的标准进行表演；（2）决赛评委对学生的红领巾佩戴和行队礼的表现进行评分，并选出各个年级的获奖选手；4. 颁奖仪式：（1）根据评委评分结果，确定初赛和决赛的各个奖项；（2）在学校集会或学生代表大会上举行颁奖仪式；（3）颁发奖状、奖杯、奖品等，对获奖学生进行表彰，激励他们树立榜样；五、比赛评分标准：红领巾佩戴规范：完成评分项\t评分标准佩戴位置\t 0-5分佩戴长度\t 0-5分佩戴状态\t 0-10分行标准队礼：完成评分项\t 评分标准立正姿势\t 0-10分队列整齐\t 0-10分齐步前行\t 0-10分敬礼动作\t 0-10分行进中转向 \t0-10分注：每项评分标准按0.5分为一个档次进行评分，评委根据学生表演的具体情况，进行综合评分。
规范佩戴红领巾 行标准队礼活动作文
规范佩戴红领巾行标准队礼活动作文《规范佩戴红领巾行标准队礼》
嘿，大家知道吗？咱少先队员可都有两个特别重要的标志，那就是红领巾和队礼呀！
记得有一次，我们学校举行活动。
那一天呀，阳光特别好，大家都特别兴奋。
活动开始前，老师就提醒我们一定要把红领巾戴好，队礼行标准。
我当时就挺紧张的，心里想着可千万不能出错呀。
我赶紧把红领巾拿出来，哎呀，这红领巾看着简单，要戴好还真不容易呢。
我先把它展开，然后小心翼翼地把它围在脖子上，左折一下，右折一下，就怕弄出褶子不整齐了。
接着我开始调整长度，长了不行短了也不行，真的是费了好大的功夫才让红领巾服服帖帖地待在我脖子上。
然后就到行队礼啦。
我把手高高地举起来，五指并拢，可认真啦。
我还偷偷看了看旁边的小伙伴，就怕自己做得不够标准。
当我们一起行队礼的时候，那场面可壮观了，一片鲜艳的红色，看着就让人觉得特别自豪。
经过那次活动呀，我对规范佩戴红领巾和行标准队礼有了更深的认识。
这不仅仅是一个形式，更是我们少先队员的骄傲和责任呀。
从那以后，每次系红领巾、行队礼，我都会想起那次活动，都会更加用心、更加认真。
因为我知道，这小小的红领巾和队礼背后，有着大大的意义呢！让我们都好好地爱护我们的红领巾，行出最标准的队礼吧！。
规范佩戴红领巾 行标准队礼活动作文
规范佩戴红领巾行标准队礼活动作文《红领巾之旅》记得刚上小学一年级的时候，看到高年级的哥哥姐姐们胸前都戴着鲜艳的红领巾，那时候可羡慕了，感觉他们特别神气。
我就天天盼着自己什么时候也能戴上那抹鲜艳的红色。
终于，我也成为了一名光荣的少先队员，当老师把红领巾小心翼翼地系在我脖子上的时候，我的心里像有只小兔子在乱跳，既兴奋又紧张。
可我那时候还没太搞明白，红领巾戴得老是歪歪扭扭的。
有一次课间活动的时候，隔壁班的一个同学走过来，指着我的红领巾就开始笑，“咦，你的红领巾戴得好奇怪哦，像个歪歪得红旗。
”我低头一看，是呀，红领巾的一角都跑到后面去了，我顿时觉得脸火烧火燎的，太丢人啦。
从那以后，我就暗暗下定决心，一定要学会正确佩戴红领巾。
我回到家，拉着爸爸给我当模特，不断地练习。
先把红领巾铺平，注意角的方向，然后认认真真地按照老师教的方法系在脖子上。
我一遍又一遍地重复着动作，过程中有时候还是会系错，不是太紧勒得难受，就是太松了看起来没精神，但我可不想再被人笑了，就一直在那练。
功夫不负有心人，我终于熟练掌握了正确佩戴红领巾的方法。
现在啊，我每次都能把红领巾端端正正地戴好，再也不怕被笑话了。
而且我参加每次升国旗或者队日活动都行标准的队礼。
红领巾就像我的一位亲密朋友，陪着我在学习和成长的道路上前行。
我们规范佩戴红领巾，行标准队礼，这可不仅仅是表面的样子，更是对少先队精神的尊重和传承呢。
《我与红领巾的小插曲》咱们学校老是强调要规范佩戴红领巾行标准队礼。
刚听到这话的时候，我心里还不以为然呢。
不就是一块三角形的红布嘛，有啥那么讲究的。
有天一大早，我急急忙忙地跑到学校，到教室才发现红领巾戴得乱糟糟的。
可我还没来得及整理，上课铃就响了。
这节课是班主任的课，讲到一半的时候，老师突然停下来，眼睛盯着我这边说：“那位同学，你的红领巾怎么像个麻花似的呢？”顿时全班同学的目光都聚集在我身上了。
我的脸一下子就红了，恨不得找个地缝钻进去。
下课后，我来到镜子前，仔细研究起红领巾到底该怎么戴好。
规范少先队礼仪培训内容
规范少先队礼仪培训内容一、少先队员的标志—-红领巾《队章》规定每个队员都应该佩戴和爱护红领巾。
队员佩戴红领巾是珍惜少先队员的荣誉、热爱自己组织的表现.因此，少先队员平时都应佩戴红领巾，保持红领巾干净、整洁，还要用自己的实际行动爱护红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。
参加体育活动、参加劳动、在家里休息时,可以暂不佩带红领巾.凡是参加少先队集会、活动、举行仪式，以及重要节日、纪念日，辅导员老师必须佩戴红领巾.下面为大家讲解和示范红领巾的佩戴方法：口诀：披在肩上边,左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽出尖.1．将红领巾向钝角方向折两次，形成宽约4厘米的领子。
2．竖起衣领,将红领巾被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。
3．用右手将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。
4．右角经左右两角交叉的圈中拉出，右角恰绕过左角一圈。
5．将右角从此圈中拉出，抽紧。
将两角的褶皱摊平。
放下衣领。
二、少先队组织的最高礼节——敬队礼《队章》第八条，我们的队礼:右手五指并拢，高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
”敬队礼是我们少先队组织的最高礼节。
队员敬礼的动作必须规范。
“敬礼过程”和“敬礼定势”的要领如下:敬礼过程:立正——右肘弯曲，右手拇指根关节对准身体中线，距胸前红领巾2—3厘米，掌心向下，右前臂于右胸前水平——右手抬至额上方,腕不旋转或弯曲，达到敬礼定势.敬礼定势:右手拇指根关节对准身体中线，于额上方，距额头一拳.右掌心向左前下方。
大臂向右上约45度。
收下颚，挺胸，精神饱满。
礼毕时，按敬礼的相反动作还原。
少先队员在下列情况下要敬队礼:少先队活动仪式上要敬队礼。
升国旗仪式、少年先锋岗仪式、少先队检阅仪式、队日活动仪式、新队员入队仪式.在重要的少先队集会上要敬队礼。
为来宾和英雄模范人物敬献红领巾后、接受奖品(奖牌）前向发奖人敬礼。
少先队员遇到老师、长辈应敬队礼。
三、队干部标志佩戴各级队干部应佩戴队干部标志。
发挥队干部标志的作用：①给自己看.随时想到自己在队组织中的身份和职责，不断提醒自己更好地为队员服务，更好地为队组织工作.②给别人看。
出旗、队礼等礼仪
出旗、队礼等礼仪少先队的基本礼仪要点（2002年初稿，2005年修订，2012年再修订）1.红领巾的佩戴：红领巾佩戴时，背后的钝角对准脊椎骨，胸前红领巾的打结处，应该扣朝下。
口诀：领巾披在肩，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽右尖。
2.队长和队委标志的佩戴：标志带在左臂。
佩戴时注意三点：（1）标志朝正左方；（2）标志的上沿距肩头一拳；（3）要使横杠水平。
3.旗杆的高度：中队旗的旗杆高度为1.7米左右。
4.中队旗手执旗姿势：静止执旗姿势：旗手执旗立正，要做到“三挺一瞪”：挺脖子、挺胸、挺膝盖，瞪大双眼，两脚成60°。
旗杆末端紧靠右脚小趾根处外侧戳于地面，右臂直臂自然下垂，右手虎口向前，拇指与其他四指将旗杆夹于虎口之中，拇指根部贴拢右腿外侧偏前，使旗杆对准右腋垂直于地面。
稍息，右臂放松稍向侧前倾出，旗杆末端不动，旗杆由垂直状态变为稍向侧前倾斜。
注意执旗立正时，不要曲臂握杆；握杆时，不要握住旗面。
行进执旗姿势：由静止执旗姿势变化而来。
分解动作如下：（1）右手将旗杆垂直向上提起，至右手与右肩同高，手背向前，旗杆仍对准右腋，杆的下部紧贴右腿外侧偏前。
左手随即紧靠右手下方握杆，左腕内侧贴于右胸。
旗杆垂直。
（2）左腕内侧贴紧右胸不动，右手放开，沿旗杆下垂，虎口向左握住旗杆。
此时右手距旗杆末端约10厘米（一拳）。
（3）右手握杆向上提至腰两侧突出的骨侧，右臂成叉腰状；左手同时向前平推至与右肩同高，左臂稍弯曲，手、肘与肩同高，（长途行进时左上臂可贴靠在肋侧，前臂支撑旗杆），使旗杆前倾与地面成约45至60度角。
以上三个动作完成后，旗手开始行进。
旗手立定后，随即按以上动作的相反顺序完成还原动作。
旗手做执旗动作须注意：（1）动作变化过程中，两手不可在杆上滑动，否则会造成动作走样。
（2）旗杆要对准右腋，保持在身体右侧向正前约45至60度角。
（3）旗杆还原落地时，旗手不低头，旗杆末端落在规定位置，还原成立正姿势。
5.队员敬队礼的动作：我们的队礼是右手五指并拢，高举头上。
正确佩戴红领巾的方法
正确佩戴红领巾的方法红领巾是少先队员的标志。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
红领巾是少先队员的标志。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
每个少先队员不仅要佩戴红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。
不仅要佩戴红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。
红领巾的正确佩带方法:1、将红领巾披在肩上，钝角对准脊柱，将红领巾的右角放在左角的下面，两角交叉。
、将红领巾披在肩上，钝角对准脊柱，将红领巾的右角放在左角的下面，两角交叉。
2、右尖绕一圈：将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。
、右尖绕一圈：将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。
3、圈里抽出尖：右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰好绕过左角一圈。
、圈里抽出尖：右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰好绕过左角一圈。
4、将右角从此圈中拉出，抽紧。
、将右角从此圈中拉出，抽紧。
口诀：披在肩上边，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽出尖。
口诀：披在肩上边，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽出尖。
注意：为别人佩戴时要注意相反。
注意：为别人佩戴时要注意相反。
中央领导人对少年儿童和少先队的题词 毛泽东：“好好学习“好好学习 天天向上”天天向上”邓小平：“希望全国的小朋友，立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献。
”人类作贡献。
”“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的无产阶级革命事业接班人。
”事业接班人。
”江泽民：“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人。
”事业的合格建设者和接班人。
”“星星火炬“星星火炬 代代相传”代代相传”胡锦涛：“勤奋学习，快乐生活，全面发展”“勤奋学习，快乐生活，全面发展”中国少先队队歌我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。
人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。
不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进，前进！向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。
少先队标准礼仪
少先队标准礼仪
少先队标准礼仪主要包括队礼、红领巾的佩戴、队旗的出场和离场、队歌的演唱等方面的规定。
以下是一些少先队标准礼仪的具体内容：
1.队礼：右手五指并拢，高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
行队礼时，要身体立正，眼睛平
视前方，神情庄重、严肃，动作要标准。
少先队员在升降国旗时、在队旗出场和离场时、在烈士墓前、在参与队活动仪式时都要敬队礼。
在其他场合中，如遇到师长等，队员也可行队礼。
2.红领巾的佩戴：红领巾是少先队员的标志，应该佩戴在颈部，红领巾的结应该打在衣领的里面，
三角形的尖角应该对准脊骨，右角放在左角下面，两角交叉。
队员应该爱护红领巾，保持红领巾干净、平整，佩戴时服装规整。
小学低、中年级队员佩戴小号红领巾，小学高年级和初中队员佩戴大号红领巾。
少先队员离队时应珍藏红领巾和队徽徽章。
3.队旗的出场和离场：队旗是少先队组织的标志，应该在少先队集会、活动、仪式等场合中使用。
队旗的出场和离场应该有固定的程序和方式，如队旗应该由旗手执旗，护旗手护旗，从队员的右边出场，走向队员的对面，经过队员前面，再绕到队员的左边，从左边退场。
在队旗出场和离场时，全体队员应该立正，行注目礼，少先队员应该行队礼。
4.队歌的演唱：队歌是少先队组织的歌曲，应该在少先队集会、活动、仪式等场合中演唱。
全体队
员应该起立，立正，目视前方，声音洪亮、整齐，表达出对少先队的热爱和忠诚。
以上是少先队标准礼仪的一些具体内容，少先队员应该认真遵守，以展现出少先队员的良好形象和风采。
如何戴好红领巾、如何敬队礼,如何做一名合格的少先队员
1、如何戴好红领巾？
先把红领巾放平，折三折，折的好才能戴的好，有领子的要把领子先翻起来，挂好后再翻下领子，将红领巾披在肩上，左右两角拉直对齐，将右角经过左角前面拉到右边，左角不动，右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈，将右角从此圈中拉出，抽紧，打好结以后要好好整理整理，拉拉紧，拉拉平整。
（披上肩时要折痕向外）
2、如何敬好队礼？
右手五指并拢，大拇指不可与四指分开。
手掌与小臂成一直线，不可将手掌心翻出，臂肘压向肩外，将头、脸、肩露出，身体立正，眼平视，手举的高度，以眼睛平视望不见手掌为宜，但手掌不宜过高，五指与顶头距离以一拳为宜。
行礼时，手臂由自然下垂状态，经上衣中缝平面向上，手臂自然弯曲，到达标准位置后中止。
3、如何做一个合格的少先队员？
讲文明，讲礼貌，讲卫生，遵守学校的规章制度，接受学校领导和老师的教育，要热爱祖国，热爱红领巾，遵守校规班纪，热爱学习，勇于实践，发挥自己出色的才能，促进全面发展。
做事以集体为中心，关心和热爱班集体，在集体中互帮互助，关心同学，做个诚实守信，言行一致，知错就改，责任心强的好孩子。
在成长中不断发现自己的不足，不断完善自我．从小做起，从我开始，规范自己的行为，严于律己，自觉遵守学校的各项规章制度。
少先队知识学习
佩戴红领巾的要领是：红领巾，披上肩，左边
压右边，右边转一圈，叉上拉底边。（给别人
戴是右边压左边）
（新队员入队后，前一个月要每天对着镜子佩戴
红领巾，练习行队礼10次）
2、行队礼
要领：立正站好，脚后跟靠在一起，两脚前 尖一拳距离，两腿夹紧，五指并拢，右手经 前胸举过头顶，手掌距头顶一拳，与小臂成 一条直线。
3、呼号：
姿势：立正站好，脚后跟靠在一起，右手握 拳，大拇指压在食指和中指上，拳心向耳， 手心向前，大臂与肩平。 （领呼：准备着，为共产主义而奋斗！回答：
时刻准备着！）
4、执旗：
姿势：三挺一瞪（挺膝盖，挺胸，挺脖子，瞪眼睛） 要领：一齐二握三推（一齐，右手执旗放肩窝处；二 握，左手握旗；三推，左手在旗杆上的位置不动，右 手放在旗杆下部贴在腰眼处，左手向前推出。），旗 杆与地面成45业而奋斗！ 全体队员：时刻准备着！
规范创新入队仪式议程 主持人：少先队大队长 时 间：
1、各中队报告人数 2、介绍领导和来宾，宣布活动开始； 3、升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》 ； 4、出中国少年先锋队旗（队员行队礼、中队长端旗礼）； 5、唱《中国少年先锋队队歌》； 6、宣读新队员名单。 7、为新队员佩戴红领巾； （老队员代表） 8、大队委员带领新队员宣誓； （大队委宣传委员） 9、授中队队旗。（ ） 10、大队委员带领全体队员重温队知识； 11、辅导员讲话； 12、新队员代表发言；（ ） 13、呼号； （大队辅导员 ） 14、退旗； （队员行队礼、中队长端旗礼）
誓词（请每位少先队员熟读）
举起右拳，拳眼对准自己的耳朵
我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣 誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱 人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为 共产主义事业贡献力量！ 宣誓人：
2024年三小“规范佩戴红领巾 行标准队礼”比赛方案(2篇)
2024年三小“规范佩戴红领巾行标准队礼”比赛方案一、比赛背景和目的中国是一个红领巾的国度，红领巾是中小学生的象征和荣誉标志。
规范佩戴红领巾和行标准队礼是培养青少年良好的行为习惯和纪律意识的重要途径。
为了加强中小学生红领巾佩戴和队礼行为的规范化，提升学生的纪律意识和集体荣誉感，我校决定举办____年“规范佩戴红领巾行标准队礼”比赛。
比赛目的：1. 规范中小学生佩戴红领巾的标准，确保佩戴位置正确，仪表整洁；2. 培养学生良好的行为习惯和纪律意识，从小养成良好的社会礼仪；3. 加强学生的团队协作意识和集体荣誉感，提高班级和学校的整体形象。
二、比赛时间和地点比赛时间：____年X月X日（周六）上午8:30-11:30比赛地点：校操场三、参赛对象和规模参赛对象：我校全体三年级学生参赛规模：每个班级选派代表队参赛，每个班级派送队员数量不超过10人。
四、比赛项目和规则1. 项目一：规范佩戴红领巾参赛选手佩戴红领巾，并按照以下评分标准进行评判：（1）佩戴位置：红领巾的中央应与领口相距2-3cm（2）佩戴方式：系带整齐，无明显变形和皱褶（3）整洁度：红领巾的颜色鲜艳且干净整洁（4）佩戴时间：佩戴红领巾的时间不少于30分钟2. 项目二：行标准队礼参赛选手按照标准队礼队形要求进行表演，并按照以下评分标准进行评判：（1）队形整齐：队员站姿端正，队形整齐划一（2）动作统一：队员动作一致，配合默契（3）队声响亮：队员整齐有力地高声呐喊口号（4）队列移动：队员整齐划一地进行队列移动五、比赛评委和评分标准比赛评委：由学校相关教职工组成，负责评判比赛项目。
评分标准：根据比赛项目的规则和要求，对每个参赛选手进行评分。
评委将根据选手的佩戴红领巾和行标准队礼的表现进行评分，并按照综合得分进行排名。
六、比赛奖项设置1. 个人奖项：（1）佩戴红领巾项目：- 优秀奖：根据个人佩戴红领巾项目得分进行评选，每个班级评选1名；- 进步奖：根据个人佩戴红领巾项目得分和以前比赛成绩进行对比，评选出进步明显的选手，每个班级评选1名。
8少先队礼仪规范正确的
少先队礼仪规范（录像）亲爱的辅导员老师们：少先队礼仪是少先队特有的组织形式，是进行组织教育的重要内容，是每个队员必须掌握和运用的技能，是少先队文化的标志性体现。
少先队礼仪具有鲜明的教育性和巨大的感染力,今天我们就一同来学习少先队红巾、队干标志的佩戴、队礼、唱队歌、呼号、列队、三级报告等少先队礼仪规范。
（字幕1）一、红领巾的佩戴【一、红领巾的佩戴】红领巾是少先队员的标志，1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织在苏联莫斯科诞生了，当时面临着饥饿、困难正威胁着全苏联人民考虑不到少先队的标志问题，列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种标志，在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上并勉励他们戴着它，别玷污了它，它的颜色同革命战旗一样，红领巾就这样诞生了。
根据全国少工委2005年颁发的《关于中国少年先锋队队旗、队徽、和红领巾、队干部标志制作和使用的若干规定》少先队员佩戴的的红领巾分大、小两种规格：（字幕2）【标准红领巾图】（录音）图上显示的是小规格的红领巾。
红领巾是等腰三角形，它的底长为100厘米，腰长为60厘米。
队员佩戴大规格的红领巾等腰三角形，底长120厘米、腰长72厘米。
辅导员佩戴。
（拿红领巾示范）（录像）那如何正确佩戴红领巾呢？第一步：将衣领翻起，红领巾折二至三折，披在肩上。
这里要注意的是：钝角对准脊椎骨（镜头要对准后背）。
第二步：将红领巾的右角放在左角下面，两角交叉。
第三步：将右角经过左角前面拉到右边，左角不动，第四步：右角经左右两角交叉的空隙中拉出，塞入圈内抽紧。
第五步：整理红领巾和衣领。
为了便于记忆，我们将系法归纳为以下口诀。
（字幕3）【红领巾佩戴口诀:领巾披上肩，左边压右边，右边绕一圈，穿圈掏出尖】（录音）领巾披上肩，左边压右边，右边绕一圈，穿圈掏出尖。
（字幕4）二、队长标志及佩戴【二、队长标志及佩戴】（字幕5）【队员佩戴标志图】（录音）队长的标志分为以下三种：大队长和大队委员会委员标志，中队长和中队委员会委员标志，小队长标志。
少先队规范仪式辅导
少先队规范仪式辅导一、关于红领巾1、系红领巾的顺口溜：领巾披上肩，对其两个尖，左边搭右边，右边绕个圈，圈里抽出尖（红领巾统一折三折）2、红领巾规格：标准60×60×100厘米大号 72×72×120厘米（一般大人用）3、为领导敬献红领巾：队员把红领巾统一折好，双手托红领巾，领巾巾角向外，走到领导面前转身。
左手托红领巾，右手敬队礼，后双手托巾，把红领巾戴到领导脖子上，并为领导系好，稍加整理。
然后后退一步，敬礼。
领导回礼。
转身返回。
注意：为领导献红领巾要提前训练队员，特别要教会队员为别人系红领巾的方法。
如果领导是一人以上，还要注意步骤和口令的统一。
二、大队活动三级报告仪式大队长：全体起立，各中队整理队伍，报告人数。
中队长：（中队长小跑出列）稍息，立正，向前看齐，向前看。
报数。
稍息。
（跑步到大队长面前，敬礼）。
报告大队长，第中队应有队员人，请假人（无人请假可不说），实到人，报告完毕！（敬礼）大队长：（回礼）接受你的报告！（中队长小跑返回队伍前发立正口令）（所有中队报告完毕后，向所有中队发稍息口令，小跑向大队辅导员报告）报告辅导员，××小学大队应有队员人，请假人，实到人。
一切准备就绪，请您参加活动，并给予指导。
报告完毕！（敬礼）辅导员：（回礼）接受你的报告，很高兴参加活动，请按计划执行。
大队长：立正，出旗，奏出旗曲，少先队员敬队礼！礼毕！唱《队歌》。
（唱队歌时需有人指挥，）坐下。
（宣布活动开始，主持人上场）活动结束。
大队长：请辅导员老师讲话！（辅导员讲话）大队长：请辅导员老师带领队员呼号。
（全体队员举起右手握拳）辅导员：准备着：为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！大队长：全体起立！稍息、立正。
退旗！奏退旗曲，少先队员敬队礼！礼毕！解散！三、入队程序（一）申请。
本着全员入队的原则，分批进行。
一般情况下二年级结束必须全员入队。
1、由班主任和科任老师推荐，学生填写《入队申请表》。
系红领巾口诀及行队礼要领
系红领巾、行队礼要领
一、系红领巾口诀：领巾披上肩,左尖压右尖,右尖绕一圈,圈里抽右尖；解释：
1、领巾披上肩,【新红领巾系法为直接披上肩，避免折叠】
2、左尖压右尖（见图），【交叉尽量往上靠，为避免红领巾系的松散】
3、右尖绕一圈（见图）
4、圈里抽右尖
二、行队礼要领
步骤：
1、立正姿势，抬头、挺胸，双肩放松，双臂夹紧，自然下垂，五指并拢；
2、当“敬礼”口号发出时，右手迅速经胸前（右手起势偏向中轴线）提起，
高度稍高与平行高度，右后臂不动，右前臂回折，高额一拳，以上动作一次到位，注意：手与小臂成直线，手心向着左，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸。
3、当“礼毕”口号发出时，右手应从原动作返回，避免动作变形；。
规范队礼、红领巾、校牌佩戴
一、规范队礼训练
1．立正，身体挺立，两眼平视前方，双手五指并拢紧贴身体两侧。
2．右手经体前上举到头顶部，成规范的队礼姿势。
要求：
①五指并拢斜后向上；
②掌心方向向左成45度；
③右拇指第二关节与头顶部距离8----10cm(约一拳距离)；
④上、下臂夹角为100度；
⑤手肘与右眼角平高
二、标准佩戴红领巾、校牌步骤：
1、竖起衣领
2、戴校牌
3、戴红领巾
4、把衣领折下来
5、系好红领巾
（注意：校牌和红领巾必须戴在校服衣领上，如果天气太冷，校服外可套外套，但校牌和红领巾不能戴在外套衣领上。
）附：(书包一学期清洗一次，校服、红领巾要勤洗换，校牌套烂了要更换，布料的校牌套要勤洗，校牌上不能附带任何物品，如贴纸、卡片等。
)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学内容：《戴上红领巾》。
学情分析一年级小学生已体验了近一学年的小学学习生活，目睹了中国少年先锋队的生机与活力。
能戴上红领巾，真正成为一名少先队员是小学生们的学前向往，经过十月十三日建队日的庆祝活动，已有一批品学兼优的学生戴上了红领巾，这对其他未加入到这个组织的小学生来说是一个触动。
同学们在模仿和竞争中各自努力着，随着“六一”儿童节庆祝活动的开展，同学们几乎都实现了梦想。
他们走进了中国少年先锋队，戴上了红领巾，由衷地感到幸福自豪。
学生们入队后行为也随之发生着一些自觉变化，他们对集体生活充满热情，对学习充满信心，敏感好问的特性也随之更加凸显。
然而，他们对红领巾意义的认识和少先队员的责任履行仍然是停留在对榜样的崇拜和模仿上。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生分享入队的喜悦，从中明白少先队组织的一些基本常识。
教学难点是：在学生明白为什么爱护红领巾的基础上，指导学生用实际行动为红领巾增添光彩。
在突破教学重难点的过程中，教师应实施“全员在中国少年先锋队中成长”的教育策略，根据小学生喜欢游戏、热爱活动的特点，结合他们初步的生活体验，整合教学资源，拓宽学生的认知渠道，同时关注学生的情感体验，明确认知导向，强化行为演练，充分发挥学生的主动性和创造性，让他们能自觉地以实际行动来履行一名合格的少先队员的权利和义务。
设计思路擎着学生的情感主线，以学生的现实需要为基础，激活学生现有的知识和经验，引导学生在体验中明理，在现实生活中学会生活。
1.以学生的现实生活为源泉，用密切联系学生生活的图片及相关实景，唤起学生对幸福经历的回味，焕发队员热情；2.以满足学生认知需求的拓展活动来激励队员情感；3.以学生现实需要为基础，指导队员的行为、内化队员的情感。
教学目标情感与态度：体会入队的喜悦与光荣，激发学生对中国少年先锋队的热爱之情。
行为与习惯：通过活动，知道少先队员的规范，学会珍爱红领巾，严于律己，努力用具体行动为红领巾增光添彩。
知识与技能：了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。
过程和方法：创设生活情境，以情激趣，焕发学生积极参与的热情；拓宽认知范围，知事明理，激发学生热爱集体的真情；强化实践操作，内化言行，增强学生为红领巾添光彩的主动性。
教学重点引导学生分享入队的喜悦，从中明白少先队组织的一些基本常识。
教学难点在学生明白为什么爱护红领巾的基础上，指导学生用实际行动为红领巾增添光彩。
教学准备教师准备：课件队旗学生准备：红领巾，收集了解少先队知识及有关少先队活动的相片。
课时安排2课时。
第一课时完成教材P36---P37页内容，话题为“我入队了”。
第二课时完成教材P38---P39页内容，话题为“我爱红领巾”。
教学过程第一课时活动一老师戴上红领巾啦1.教师戴着红领巾，精神饱满地走进教室，问学生：老师有什么变化？为学生提供一个直观的话题：老师今天戴上红领巾啦。
2.教师简要讲解自己小学入队时或在被聘为大（中）队辅导员时戴上红领巾的喜悦，并且与学生分享这种喜悦。
3.揭题并板书：9.戴上红领巾【设计意图：小学生好奇心强，这样设计既利于直接切入话题，又给学生营造了亲切和谐的说话氛围，也起到了抛砖引玉的作用。
】活动二我入队啦1.老师：今天咱们一同看看同学们曾经经历的美好一幕：课件出示同学们入队仪式上宣誓时的片段或照片。
2.提问：看到这一幕，同学们想到了什么？3.引导学生自由讲述入队时的情景（1）相机出示课件，了解队旗、队徽及红领巾的外形特点及简要知识：中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。
队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星代表中国^共******的^令页~导，火炬象征光明。
队旗寓意是：在中国^共******的^令页~导下，向着光明的未来前进。
队徽是五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成的。
红领巾是少先队的标志，它是五星红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
(2)及时引导学生补充讲述入队时的感受以及家人、朋友的态度。
4.引导学生重演那幸福的一幕。
（1）同学们，幸福的时刻总是令人沉醉的，让我们一同再次感受那幸福时刻吧，请举起右手，紧握拳头放在头侧，一起宣誓：准备着，为^共I********事业而奋斗！回答：时刻准备着！（2）同桌交换欣赏收集的照片。
如此幸福的时刻，大家都留下过珍贵的相片吧，咱们拿出来与同学们一同交流、欣赏。
教师小结：同学们，看到你们紧握的拳头，我仿佛看到了自强的中华民族；看到你们胸前飘动的红领巾，我仿佛看到了祖国复兴的希望。
你们一张张幸福的笑脸让老师看到了你们入队的喜悦，感受到了你们成长的快乐。
好样的，同学们！戴上红领巾了，多么幸福，多么自豪啊！就让这一刻，成为激励我们茁壮成长的永恒记忆吧！【设计意图：让学生把自己的亲身经历和感受与同学分享的同时，引导学生明白中国少年先锋队是少年儿童的群众组织，认识队旗、队徽，从而深化学生的思想认识，让他们从自豪幸福中感受到一名少先队员的荣耀与责任。
】活动三比一比，看谁做得最好1.教师导语：同学们，作为一名少先队员，你知道怎样正确行队礼吗？你会系红领巾吗？接下来咱们练习练习、比试比试。
2.分组：将少先队员分成人数相等的四组，新、老、非队员合理搭配。
3.出示课件，指导小组练习行队礼（五指并拢举过头顶，代表人民的利益高于一切）、系红领巾。
4.分项比赛（1）行队礼，以小组形式参与，每一位规范者获一分。
（2）系红领巾，各组依次派出一人参加比赛，看谁系得又快又好，一人只能比一次，胜者获一分。
（3）计分，评出优胜组。
5.照相留念（1）同学们，行队礼是我们少先队员的基本礼仪，升国旗时我们该怎么做？（肃立敬礼），让我们全体起立，面对国旗，敬礼！教师给学生照张集体照。
（2）让学生自由演示怎样规范佩戴红领巾，教师选择不同角度给学生照相，以此强化学生系红领巾的能力。
6.齐唱队歌（1）小朋友们，少先队员们，今天你们的表现真不错，不仅认识了队旗、红领巾，还学会了系红领巾、敬队礼，大家还知道关于少先队的其他知识吗？（队歌）（2）课件出示队歌，配上音乐，我们少先队员还有自己的队歌，它全称是《中国少年先锋队队歌》，看看歌词，多么令人振奋，多么令人鼓舞啊！（3）师生起立齐唱队歌【设计意图：比赛是手段不是目的，通过活动让学生人人参与，个个熟知少先队最基本的知识，学会行队礼、系红领巾，让学生在小组互相帮助中感受到协作进取的力量，从而增强少先队集体的凝聚力。
当然我们在活动中不能忽视行为迟缓的孩子或因某些原因还未入队的学生，应给予他们适当的安慰和鼓励，欢迎他们参与到活动中来。
入队是一个促进学生进步的手段而不是目的，对于小学生来说中国少年先锋队是他们的一个群众组织，提倡队员在组织活动中接受教育、茁壮成长。
】板书设计9.戴上红领巾我入队啦！————光荣幸福比一比，看谁做得最好————真棒！第二课时活动一我爱红领巾1.课件出示红领巾，教师导入讲述：带上红领巾感觉就是不一样！问：谁能说说红领巾的意义？2.学生说红领巾的意义，进一步明确：红领巾是五星红旗的一角，是少先队员的标志。
3.教师讲述：能戴上红领巾，咱们是光荣的，幸福的，自豪的，那么爱护红领巾是必然的啦，老师想问问大家，我们应该怎样爱护它呢？这节课咱们就围绕“我爱红领巾”展开话题吧。
板书： 9 戴上红领巾————我爱红领巾4.回顾生活实际，参与小组讨论，引导学生实话实说，讲讲自己平常是怎么做的。
5.小组个别交流各自不同的做法，教师相机给予正确指导。
6.看图观察P38，比较异同，发表意见。
（1）出示图一，引导学生结合自己的行为探讨如何保持红领巾的干净。
强调：洗得干干净净（2）出示图二，引导学生结合自己的行为探讨如何保持红领巾的整洁，强调：叠得整整齐齐（3）出示图三，结合学生日常不良行为，模拟情景并予以帮助。
情景一：小军正在和同学们做游戏，瞧！他把红领巾随便放在口袋里，小红看见了，会说些什么？你会怎么说？（红领巾应戴在胸前）情景二：小明做值日生，找不到抹布擦窗子，他灵机一动解下了红领巾，他想用红领巾干什么呢？他这样做对吗？你怎么制止小明的行为？情景三：小花跟妈妈正要上街，低头发现新皮鞋有灰尘，妈妈说：“来，用红领巾擦擦！”小花应该怎么做？7.小结：红领巾是少先队员的标志，我们应该好好爱护它。
【设计意图：以学生实际生活体验为出发点，诱发学生内心需求，引导学生正确判断是非，让学生在帮助别人的同时，强化自己对红领巾的珍爱之情。
】活动二我为红领巾添光彩1.播放课件，引入活动实景，激发学生参与活动的热情。
（1）教师讲述：中国少年先锋队是属于每个少年儿童自己的组织，在学校教育教学活动中，大队辅导员与中队辅导员带领大家开展了丰富多彩的活动，你们知道吗？（2）学生自由讲述自己在校内外见到的活动，老师简要点拨，引导学生明白活动的目的。
（3）今天老师带来了一个系列活动片段，咱们一同欣赏。
（学生欣赏）（4）你参加过这些活动吗？你想参加这其中的哪些活动？（让学生明白：在活动中自我成长的过程，也是为红领巾添光彩的过程。
激励学生踊跃参加少先队组织的各项活动，在活动中增加才干。
）2.看图，激励学生从身边小事做起。
（1）教师设问：为红领巾添光彩的途径是多种多样的，除了积极参加少先队组织的活动外，我们还可以从哪些方面去努力呢？（2）引导同学们自由讨论，发表意见。
（学习上、生活上、家庭里、社会上，只要学生谈到的好人好事、积极进取的事例教师都应予以肯定。
）（3）看图P39，引导学生从具体小事中感悟少先队员的精神风貌。
图一：小红拾到钱包，与小明一同交给老师，引导学生明白：拾金不昧是我们的传统美德。
图二：上学路上主动向爷爷问好，引导学生明白：尊敬长者、文明礼貌是少先队员必备的品行。
3.小结：为红领巾添光彩并不一定要有惊天动地的举动，只要我们有心，身边的小事更能展现我们少先队员的风采。
【设计意图：利用现代信息技术丰富活动内容，拓宽学生视野，激发学生参与活动的热情，同时引导学生明白活动中能增长才干，增长才干的过程也是为红领巾添光彩的过程。
然而，回归生活更为重要。
着眼小事，让学生明白生活中的言行举止都能显示少先队员的精神风貌。
良好的品行、积极进取的态度都是为红领巾添光彩的具体表现。
】活动三我的打算1.教师讲述：戴上鲜艳的红领巾，我们是光荣的少先队员。
通过今天的学习，我相信同学们为红领巾添光彩的想法和做法更多了，你有了些什么想法和打算？能说给大家听听吗？2.让学生相互交流自己的打算。
3.看P39页，了解别人的打算，引导学生明白“我的打算”就是要让自己改掉坏毛病，让自己更全面，更优秀，做一个品学兼优、积极向上的学生。
4.指导学生现场写下自己的打算。
5.结束语：同学们，打算是写在纸上的目标，只有用行动才能达到目标。
让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起，在生活中学习，在活动中成长，不断培养自己良好的品行、练就自己过硬的本领，真正为红领巾增添光彩。