初二数学学习方法：积极主动地听课
初二学生综合素质表现评语
初二学生综合素质表现评语1. 学习态度与方法：- 学习态度端正，能够积极主动地参与课堂活动，对学习充满热情；- 具备良好的学习方法，能够合理安排学习时间，高效地完成作业；- 善于思考，能够灵活运用所学知识解决问题。
2. 学业成绩：- 学习成绩稳步提高，取得了显著的进步；- 在各个学科中都有不错的表现，特别是在数学、语文等学科上取得了良好的成绩；- 能够按时完成老师布置的作业，且质量上乘。
3. 课堂表现：- 参与积极，能够积极回答老师提出的问题，踊跃发言；- 能够主动思考问题，提出自己的见解和解决方案；- 具有较强的团队协作意识，能够与同学合作完成集体活动。
4. 读书与阅读：- 热爱阅读，能够主动阅读各类书籍，拓宽自己的知识面；- 具备较强的阅读理解能力，能够从阅读材料中获取有效信息；- 能够进行书评和读后感的写作，对所读书籍有良好的理解和总结能力。
5. 思维能力与创新意识：- 思维敏捷，能够迅速捕捉问题的关键，提出切实可行的解决方案；- 具有较好的逻辑思维能力，善于分析问题的因果关系；- 具备创新意识，能够从不同角度出发，产生新颖的想法和观点。
6. 兴趣爱好与特长：- 在个人兴趣爱好方面表现积极，展现了自己的特长和潜力；- 在体育运动方面有一定的天赋，能够积极参与各类体育活动；- 具备艺术才华，对音乐、绘画等方面表现出较高的兴趣和天赋。
7. 社会实践与服务意识：- 积极参与社会实践活动，增加社会经验和人际交往能力；- 具备良好的服务意识，乐于助人，能够主动参与志愿者活动；- 具有较强的团队合作能力，能够与他人协作完成各类任务。
8. 礼貌与道德观念：- 有着良好的道德修养，能够遵守学校和社会的各项规章制度；- 对师长、同学及他人保持尊敬，言行举止得体，举止大方；- 具备较好的沟通能力，能够与他人友好相处，化解矛盾与冲突。
9. 身心健康与生活习惯：- 生活习惯良好，能够按时作息，保持良好的饮食和运动习惯；- 具有较强的自我保护意识，遵守安全规定，保证自身安全；- 具备较好的心理素质，能够面对压力和困难，保持积极乐观的态度。
如何培养初二学生对数学的兴趣
如何培养初二学生对数学的兴趣数学作为一门学科，常常被许多初二学生视为难以掌握和枯燥无味的学科。
然而，培养学生对数学的兴趣是非常重要的，因为它不仅能够提高学生学习数学的积极性和主动性，还能培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
本文将探讨一些方法，以帮助初二学生培养对数学的兴趣。
1. 创设趣味数学环境在课堂上，教师可以尝试设计一些富有趣味性和互动性的数学游戏或实践活动。
例如，引入游戏元素的数学竞赛，通过小组合作的方式解决数学难题等等。
这样的活动能够吸引学生的注意力，使他们在愉悦的氛围中学习数学。
2. 引入实践案例将数学知识与实际生活相结合，可以使学生更容易理解和接受数学。
教师可以适当引入一些实际案例，例如计算购物折扣、规划旅行路线等等，这样学生可以感受到数学在生活中的应用，并产生兴趣和动力去学习。
3. 制定个性化学习计划每个学生的数学学习状态和能力不同，因此，制定个性化的学习计划是非常重要的。
教师可以根据学生的兴趣和能力给予不同的数学任务，并提供个性化的辅导和指导，使学生能够在适合自己的学习节奏下提高数学水平，从而增加对数学的兴趣。
4. 培养团队合作精神数学往往需要学生运用逻辑思维和解决问题的能力。
通过组织学生进行小组合作或团队解决数学问题，可以培养他们的团队合作精神和互助精神。
这样的合作让学生在解决问题的过程中相互促进，感受到成就感，激发对数学的兴趣。
5. 利用多媒体教学工具初二学生对于新鲜事物和多媒体教学工具较为感兴趣。
教师可以运用多媒体教学工具，如幻灯片、电子板书等，来呈现数学概念和实例，使学生更直观地理解和接受数学知识，从而增强对数学的兴趣。
6. 鼓励参加数学竞赛或活动鼓励学生参加数学竞赛或活动，可培养他们对数学的兴趣和自信心。
这些竞赛和活动往往需要学生进行创新思考和解题能力的发挥，通过参加比赛，学生可以更深入地了解数学的魅力，进一步激发对数学的兴趣。
7. 激发学习兴趣的数学故事数学故事是一种激发学生对数学兴趣的有效手段。
学好初中数学的十个关键词
学好初中数学的十个关键词下面这十个词是你学好数学的关键，当你在学习过程中迷失方向的时候，千万不要忘了回过头来看看这十个词，然后再进行反思，相信你一定会有所收成，这十个词是：转变思维、做好预习、认真听课、明白得概念、课后复习、独立作业、善做总结、多看例题、多做练习、轻装考试。
一、转变思维与小学数学相比较而言，初中数学教材结构的逻辑性、系统性更强。
第一表现在教材知识的衔接上，前面所学的知识往往是后边学习的基础；其次还表现在把握数学知识的技能技巧上，新的技能技巧形成都必须借助于已有的技能技巧。
因此，假如对前面所学的内容达不到规定的要求，不能及时把握知识，形成技能，就造成了连续学习过程中的薄弱环节，跟不上集体学习的进程，导致学习分化。
初二时期是数学学习分化最明显的时期。
一个重要缘故是初中时期数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。
而初二的同学正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且每个人个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力进展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习同意能力的差异。
这时我们应该努力把握有效的学习方法，促进抽象逻辑思维的进展，提高学习能力和学习适应性。
假如感到自己的抽象逻辑思维能力不适应数学学习，那么从初一代数教学开始就加强抽象逻辑思维能力训练，要在老指导下主动探求数学知识。
不仅注重知识的学习，还要学习数学的差不多思维和差不多方法，培养逻辑思维能力，为进一步学习奠定较好的基础。
在锤炼自己的思维能力时要做到：(1)多思、勤思，随听随思；(2)深思，即追根溯源地摸索，善于大胆提出问题；(3)善思，由听和观看去联想、猜想、归纳；(4)树立批判意识，学会反思。
能够说上课是“思”是基础、关键；“思”是上课的深化，是学习方法的核心和本质的内容。
二、做好预习学习数学也要养成预习的适应，初一年级时，专门多同学往往不善于预习，也不明白预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。
初中生如何学好数学
初中生如何学好数学数学是一门重要的学科，对于初中生来说，学好数学不仅可以帮助他们在学业上取得好成绩，还能培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
下面我将从培养兴趣、掌握基础、注重实践和多方法练习等几个方面，分享一些初中生如何学好数学的方法。
首先，培养兴趣是学好数学的基础。
数学是一门需要耐心和毅力的学科，初中生应该从学习的角度去了解和理解数学的意义和应用。
了解到数学的实际用途和魅力后，初中生往往会对学习数学产生浓厚的兴趣。
家长和老师可以通过生动有趣的故事、实例和游戏等方式，激发初中生对数学的兴趣和学习的积极性。
其次，掌握基础知识是学好数学的关键。
初中数学学科是一个渐进的过程，后面的知识和技能会发展在前面的基础上。
因此，初中生在学习数学时，要特别注重扎实的基础知识的掌握。
掌握好基础知识，不仅可以帮助初中生更好地理解后续的知识点，还可以更好地解决问题和应对考试。
初中生可以通过认真听课，课后及时复习和巩固，以及练习题，将基础知识扎实掌握。
再次，注重实践是学好数学的重要方法之一、数学是一门注重实践的学科，光靠纸上的记忆和理解是远远不够的。
初中生应该注重实践操作，通过与实际生活和实际问题相结合，将抽象的概念具象化。
可以通过实地考察、实际测量和观察等方式，将数学知识与实际情境相连接，培养初中生的数学思维和解决问题的能力。
最后，多方法练习是学好数学的有效途径。
初中数学的问题是多样的，解决问题的方法也是多种多样的。
初中生在学习数学时，可以通过多种方法来解决同一个问题，这样可以培养他们的思维灵活性和问题解决能力。
同时，多方法练习也有助于初中生对不同的问题形式和解题思路进行总结和归纳，从而更好地掌握数学知识。
例如，可以尝试通过奥数、数学竞赛等方式，锻炼初中生的逻辑思维和数学推理能力。
总之，学好数学对于初中生来说是很重要的，而学好数学的关键在于培养兴趣、掌握基础、注重实践和多方法练习。
当初中生能够主动学习数学，善于运用基础知识解决实际问题，灵活运用多种方法解题时，他们就能够在数学学习中获得更好的成绩，并培养出扎实的数学思维和解决问题的能力。
初二数学学习方法：学好数学的三点建议
初二数学学习方法：学好数学的三点建议初二数学学习方法：学好数学的三点建议一、阅读明白得目前初中学生学习数学存在一个严峻的问题确实是不善于读数学教材，他们往往是死记硬背。
重视阅读方法对提高初中学生的学习能力是至关重要的。
新学一个章节内容，先粗粗读一遍，即扫瞄本章节所学内容的枝干，然后一边读一边勾，粗略明白得教材的内容及其重点、难点所在，对不明白得的地点打上记号。
然后细细地读，即依照每章节后的学习要求，认真阅读教材内容，明白得数学概念、公式、法则、思想方法的实质及其因果关系，把握重点、突破难点。
再次带着研究者的态度去读，即带着进展的观点研讨知识的来龙去脉、结构关系、编排意图，并归纳要点，把书读明白，并形成知识网络，完善认识结构，当学生把握了这三种读法，形成适应之后，就能从本质上改变其学习方式，提高学习效率了。
二、提高听课质量要培养会听课，听明白课的适应。
注意听教师每节课强调的学习重点，注意听对定理、公式、法则的引入与推导的方法和过程，注意听对例题关键部分的提示和处理方法，注意听对疑难问题的说明及一节课最后的小结，如此，抓住重、难点，沿着知识的发生进展的过程来听课，不仅能提高听课效率，而且能由“听会”转变为“会听”。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”因此也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副事实上的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
怎么学好初二数学
学好初二数学方法1、预习的方法预习是上课前对即将要上的数学内容进行阅读，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权。
上同桌100学习网同步预习可有有效解决这一问题，预习的时候要注意以下几点。
(1)看书要动笔①一般采用边阅读、边思考、边书写的方式，把内容的要点、层次、联系划出来或打上记号，写下自己的看法或在弄不懂的地方与问题上做记号;②预习时一旦发现旧知识掌握得不好，甚至不理解时，就要及时翻书查阅摘抄，采取措施补上，为顺利学习新内容创造条件。
③了解本节课的基本内容，也就是知道要讲些什么，要解决什么问题，采取什么方法，重点关键在哪里等等。
④要把某一本练习册所对应的章节拿出来大致看一遍，看哪些题一下能看会，哪些题根本看不懂，然后带着疑问去听课。
(2)确定听课要点。
把握自己要解决的主要问题，以提高听课的效率。
2、听课的方法(1)盯住老师。
除在预习中已明确的任务，做到有针对性地解决符合自己的问题外，还要把自己思维活动紧紧跟上教师的讲课，如定理是如何发现或产生的，证明的思路是怎样想出来的，中间要攻破哪几个关键的地方。
公式、定理是如何运用的。
许多数学家都十分强调“应该不只看到书面上，而且还要看到书背后的东西。
”(2)敢于发言。
听课时，一方面理解教师讲的内容，思考或回答教师提出的问题，另一方面还要独立思考，如有疑问或有新的问题，要勇于提出自己的看法。
(3)记笔记。
听课时要把老师讲课的要点、补充的内容与方法记下。
3、复习的方法做好上述2个环节之后，孩子应及时复习，及时解决存在的知识缺陷与疑问。
(1)复习笔记和卷纸。
对学习的内容务求弄懂，切实理解掌握。
不能仅停留在把已学的知识温习记忆一遍的要求上，而要去努力思考新知识是怎样产生的，是如何展开或得到证明的，其实质是什么，应用它如何拓展加宽等(2)适量做题。
准备一个错题本，记载做过的错题再次演练。
对于自己曾经做错的题目，回想一下为什么会错、错在什么地方。
自己曾经犯错误的地方，往往是自己最薄弱的地方，仅有当时的订正是不够的，还要进行适当的强化训练。
初二数学学习方法(15篇)
初二数学学习方法(15篇)初二数学学习方法1一、初中生数学学习存在的主要障碍1.依赖心理。
2.急躁心理。
3.定势心理。
4.偏重结论。
二、初中生课前的数学学习方法1.课前的预习方法：一看、二读、三做。
2.不同的知识预习方法有所不同。
(1)数学概念的学习方法：①读概论，记住名称或符号;②阅读背诵定义，掌握特性;③举出正反实例，体会概念反映的范围;④进行练习，准确地判断;⑤与其他概念相比较，弄清概念间的关系。
(2)数学公式的学习方法：①正确书写公式，记住公式中字母间的关系;②懂得公式的来龙去脉，掌握推导过程;③用数字验算公式，在公式具体化过程中体会公式中反映的规律;④将公式进行各种变换，了解其不同的变化形式;⑤变化公式中的字母所蕴含的内容，达到自如地应用公式。
(3)数学定理的学习方法：①背诵定理;②分清定理的条件和结论;③理解定理的证明过程;④应用定理证明有关问题;⑤体会定理与有关定理和概念的内在关系。
要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题。
我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。
后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等，还要真正掌握方法，切实做到以下三点，才能使“多做练习”真正发挥它的作用。
1.必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。
课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握;课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。
许多综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。
2.在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势。
初二数学具体学习计划
初二数学具体学习计划一、总体目标1. 逐步掌握初二数学知识，夯实基础，建立数学思维，提高解决问题的能力。
2. 培养对数学的兴趣，学会将数学知识运用到日常生活中。
二、学习内容及计划1. 复习巩固（1）复习初一数学知识，巩固基本概念。
计划时间：一个月具体步骤：每周复习一到两个章节，每天花费1小时进行复习练习。
2. 知识学习（1）代数基础计划时间：两个月具体步骤：每周学习一个章节，每天花费1-2小时进行课后习题练习。
（2）几何基础计划时间：两个月具体步骤：每周学习一个章节，每天花费1-2小时进行课后习题练习。
（3）实数计划时间：一个月具体步骤：每周学习一个章节，每天花费1-2小时进行课后习题练习。
（4）图形的性质计划时间：一个月具体步骤：每周学习一个章节，每天花费1-2小时进行课后习题练习。
（5）线性方程与一元一次方程计划时间：一个月具体步骤：每周学习一个章节，每天花费1-2小时进行课后习题练习。
（6）一元二次方程计划时间：一个月具体步骤：每周学习一个章节，每天花费1-2小时进行课后习题练习。
（7）统计计划时间：一个月具体步骤：每周学习一个章节，每天花费1-2小时进行课后习题练习。
（8）概率计划时间：一个月具体步骤：每周学习一个章节，每天花费1-2小时进行课后习题练习。
3. 复习巩固（1）周期性测试计划时间：每个月进行一次周期性测试具体步骤：按照学习进度进行测试，检验学习效果并针对性的进行复习和提高。
4. 课外拓展（1）参加数学竞赛计划时间：每学期进行一次具体步骤：积极参加校内外数学竞赛，锻炼数学解题能力。
（2）课外阅读计划时间：每周阅读一篇数学相关文章具体步骤：阅读数学相关的科普读物，深入了解数学的应用与发展。
三、学习方法1. 认真听课，笔记全面在老师讲解的过程中，认真聆听，做好笔记，将重点、难点内容进行划分，以备课后复习。
2. 及时复习及做课后习题每天课后花费1-2小时进行课后习题的练习，及时发现问题并解决。
初二学生最有效的学习方法
读书，光靠死记硬背、死勤力，是读不好的，我觉得方法最重要，毕竟战略高于一切，方法不对，只会越读越累。
基于本人小孩学习成绩上不去的问题，我一直很苦恼，我知道孩子除了懒惰之外，一套行之有效的方法比什么东西都重要。
所以本人搜集并整理了一些适合初二同学使用的学习方法，供孩子们借鉴参考。
一、各科学习方法：数学:课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。
这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。
还有就是大量练习题目。
基本上每课之后都要做课余练习的题目(不包括老师的作业)。
数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此.良好的数学学习习惯包括:听讲、阅读、探究、作业.听讲:应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记.每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得.阅读:阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维.探究:要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律.作业:要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学.总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好.语文:学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。
那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。
可以提高自己的阅读理解能力。
也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。
写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
写，在作文方面。
初二总结数学学习的困难与解决方法总结
初二总结数学学习的困难与解决方法总结数学作为一门重要科目，在初中阶段的学习中占据着重要的地位。
然而，许多初二学生在数学学习过程中遇到了各种各样的困难。
本文将对初二学生在数学学习中常见的困难进行总结，并提供相应的解决方法。
一、困难：基础知识薄弱初二学生在刚转入初中阶段时，由于前期数学基础的欠缺或者小学阶段对数学学习的重视程度不够，导致数学基础知识薄弱，这成为了学习数学的第一个困难。
解决方法：1.复习基础知识：可以通过课本、练习册等温故知新，有针对性地进行基础知识的复习。
2.请教老师：对于不理解的知识点，可以及时向老师请教，寻求帮助和指导。
3.积极参加数学辅导班：到数学辅导班或者请私教进行数学辅导，有针对性地加强和补充基础知识。
二、困难：理解难度大数学是一门抽象性很强的科目，初二学生在学习数学的时候常常会遇到理解难度大的情况，例如在理解数学概念、证明方法等方面会遇到困难。
1.主动思考：在学习数学时要养成主动思考的习惯，多和同学们一起探讨、交流，多动脑，尝试从不同角度来理解问题。
2.灵活运用实例：通过具体实例的分析和解决，帮助学生更好地理解和掌握抽象概念。
3.多做题：多做一些基础、拓展和综合性的数学题目，通过实际操作提高对数学概念的理解。
三、困难：计算误差多初二学生在进行数学计算时，常常容易出现计算错误，这会导致答案错误或者步骤混乱。
解决方法：1.注重计算细节：在进行数学计算时要注重计算细节，注意题目中的要求，使用计算器时要仔细核对输入数值。
2.列竖式和算写结合：对于一些较复杂的计算题目，可以尝试用列竖式的方式进行计算，同时再用文字详细地解答步骤。
3.多做题：通过多做一些计算题目，熟练掌握各类计算方法，提高计算准确性和速度。
四、困难：解题方法的选择在初二数学学习中，学生常常面临着多种解题方法选择的问题。
不同的解题方法在思路上和步骤上会有所差别，这给学生带来了困扰。
1.理解题意：在解题之前，首先要仔细阅读题目，理解题意，确定解题的目标。
学好初中数学的5个秘笈 7种方法
学好初中数学的5个秘笈7种方法！想要让数学取得好成绩，就要掌握正确的学习方法1.主动预习预习的目的是主动获取新知识的过程，有助于调动学习积极主动性，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。
因此，要注意培养自学能力，学会看书。
如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。
抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。
2.主动思考很多同学在听课的过程中，只是简简单单的听，不能主动思考，这样遇到实际问题时，会无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。
主要原因还是听课过程中不思考惹的祸。
除了我们跟着老师的思路走，还要多想想为什么要这么定义，这样解题的好处是什么，这样主动去想，不仅能让我们更加认真的听课，也能激发对某些知识的兴趣，更有助于学习。
靠着老师的引导，去思考解题的思路；答案真的不重要；重要的是方法！3.善于总结规律解答数学问题总的讲是有规律可循的。
在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：（1）本题最重要的特点是什么？（2）解本题用了哪些基本知识与基本图形？（3）本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的？（4）解本题用了哪些数学思想、方法？（5）解本题最关键的一步在那里？（6）你做过与本题类似的题目吗？在解法、思路上有什么异同？（7）本题你能发现几种解法？其中哪一种最优？那种解法是特殊技巧？你能总结在什么情况下采用吗？把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，孩子解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。
4.扩宽解题思路数学解题不要局限于本题，而要做到举一反三、多思多想，解答完一个题目，要想想有没有其他更加简便的方法，这样能够帮助大家拓宽思路，这样在以后的做题过程中就会有更多的选择。
初二数学成绩差怎么办,11个坏习惯.doc
初二数学成绩差怎么办，11个坏习惯初二数学成绩差怎么办，怎么补救1、初二数学成绩差怎么办培养初二学生学习数学的兴趣兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习。
培养学生数学学习兴趣的途径很多，如让学生积极参与教学活动，并让其体验到成功的愉悦;创设一个适度的学习竞赛环境;发挥趣味数学的作用;提高教师自身的教学艺术等等。
加强学法指导，培养良好学习习惯反复使用的方法将变成人们的习惯行为。
什么是良好的学习习惯?我向学生做了如下具体解释，它包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由懂到会。
循序渐进，防止急躁由于年龄较小，阅历有限，为数不少的初二学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天冲刺一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。
2、数学成绩差有什么补救办法预习是主动获取初中数学新知识的过程，有助于调动学习积极主动性，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。
因此，要注意培养自学能力，学会看书。
如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。
在听课期间，学生应该养成初二数学记笔记的好习惯，及时将重点内容整理到笔记上，当然如果课上的时间很紧迫，学生也可以简单标记一下，利用课后的时间进行整理总结。
要强调一点的是，在听课的过程或者平常做题的过程中，可能你会遇到一些没有理解的知识点，在遇到这样情况的时候，一定要及时的将自己不懂的地方学明白，只有将所有的疑点都解决，自己的成绩才会变好!这11个坏习惯直接影响数学成绩课堂不认真听课1基础知识主要来自于课堂学习，而课堂效率高不高，很大程度上取决于课上是否认真听课，倘若上课开小差，就很容易错过某个重点知识的讲解，导致课下花费很多时间去理解。
初二学习改进计划
初二学习改进计划一、学习态度的改变在初二学习生活中，我经常会出现一些学习态度不端正的现象，例如：上课不专心听讲，放学后总是玩耍而不愿意去复习，有时候还会拖延做作业等。
为了改善这些不良的学习态度，我打算做以下几点改变：1.树立学习目标：明确学习目标，定期制定学习计划，对每一门科目都要有明确的学习目标，这样能更好地指导学习，增强学习的目的性和针对性。
2.培养学习兴趣：积极主动地参与到课堂教学和课外活动中，尝试去发现、理解知识和技能的魅力，使学习不再是一种枯燥的任务，而是一种学习乐趣。
3.调整学习态度：从对学习的消极态度中解放出来，努力改变自己对待学习的态度，不再抱怨学习累、学习难，而是以一种积极的心态去面对学习。
4.树立自信心：学会夸奖自己，相信自己，让自己敢于面对学习中的困难，积极地追求成功，这样才有助于更好地投入学习。
二、学习方法的改进除了改善学习态度外，提高学习方法也是初二学习生活中的重中之重。
在学习方法方面，我也打算做以下几点改进：1.提高记忆能力：采用各种记忆方法，如联想法、归类法等，能够有效地提高记忆效率，帮助我更好地掌握知识。
2.合理安排学习时间：制定合理的学习计划，严格按照计划进行学习，保证每天有规律地进行专项学习，提高学习的效率。
3.加强练习：及时复习巩固所学知识，多做习题提高对所学知识的掌握程度。
4.多问多思：在学习过程中，学会多问、多思，对于学习中的问题能够主动求解。
三、坚持每天的复习和作业每天的复习和作业是学习中最基本的要求，也是检验学习中最基本的内容。
在初二学习中，坚持每天的复习和作业是十分必要的，我打算做出以下几点改进：1.制定学习计划表：合理分配每天的学习和生活时间，有计划地安排复习和作业的时间。
2.认真对待每天的作业：做作业要认真细致，及时完成，并对答案进行核对，查漏补缺。
3.及时复习：确保课后及时复习所学内容，加深对知识点的理解。
四、课外拓展初二学习生活还需要课外拓展，这对于拓宽自己的视野和增强自己的学习能力都有非常大的帮助。
如何提高初二数学成绩
如何提高初二数学成绩数学对于初二学生而言，是一门重要的学科。
它不仅仅是学习的一部分，更是培养逻辑思维、解决问题的能力的重要工具。
但是，很多同学在学习数学时遇到了困难，成绩不尽如人意。
那么，如何提高初二数学成绩呢？下面将为大家提供一些建议和方法。
1. 充分了解课程大纲在初二阶段，学校会有特定的数学课程大纲，这些大纲规定了学生需要掌握的数学知识点和能力要求。
因此，要提高数学成绩，首先要充分了解并理解课程大纲。
通过熟悉大纲，你可以知道数学的重点和难点，合理分配学习时间，有针对性地进行学习。
2. 课前预习在上课之前，你可以进行课前预习。
预习可以帮助你提前了解一些数学概念和解题方法，从而在上课时更好地理解老师的讲解。
预习时，可以使用课本、参考书或者网络资源，结合课堂提供的学习资料，对相关知识点进行学习和巩固。
3. 主动参与课堂讨论在课堂上，要积极主动地参与讨论和互动。
与同学们进行交流和讨论问题，可以帮助你更好地理解数学知识，还可以提高你的表达和思维能力。
如果有不懂的地方，要勇于提问，与老师一起解决问题。
通过积极参与，你会在课堂上更好地吸收知识，对学习效果大有裨益。
4. 高效做好作业做好数学作业是提高数学成绩的关键。
在进行作业时，要保持高效和专注，养成良好的学习习惯。
如果遇到难题，可以先尝试自己解决，如果还是无法解决，可以请教老师或同学。
作业完成后，要及时检查错误，并及时弄懂和及时纠正。
5. 掌握解题方法数学是一门运用规则和方法解决问题的学科。
因此，要提高数学成绩，必须掌握各类数学解题方法，灵活运用。
不同的数学题目可能需要不同的解题方法，通过多做题目，充分理解不同题型的解题思路和方法，注重练习和巩固，提升解题的效率和准确性。
6. 多做习题和试卷通过多做习题和试卷，可以帮助加深对知识点的理解和记忆。
选择合适的练习题和试卷进行训练，可以提高解题的能力和应对考试的能力。
同时，要善于总结和归纳错题，找到自己的薄弱环节，并加以改进。
初二数学学习计划与方法
初二数学学习计划与方法一、学习目标明确学习数学的目标是非常重要的。
对于初二学生来说，数学学习的主要目标是建立数学基础，掌握基本的数学知识和技能，提高数学思维能力，为将来的高中数学学习打下坚实的基础。
二、学习计划1.每周制定学习计划针对每周的数学学习内容，制定好学习计划，明确每天需要完成的学习任务和时间安排。
可以根据学校的教学进度和个人学习情况，合理安排学习时间，将数学学习内容分解成小部分，每天有针对性地进行学习。
2.充分利用课堂时间在上课的时候要认真听讲，认真完成老师布置的作业，不能因为疏忽大意而影响自己的学习效果。
同时遇到问题要敢于提问，主动与老师和同学们交流。
3.每天坚持复习数学学习离不开日积月累的积累，因此每天都需要进行数学知识的复习。
可以通过做习题或者总结重点知识点来巩固所学的知识，以保持对知识的熟悉和掌握。
4.做好笔记和整理在学习过程中要及时记录下重要的知识点和公式，并进行整理和归类。
这样有利于后期的复习和提高学习效率。
5.多做练习多做数学习题，可以帮助巩固知识点，提高解题能力。
可以根据学校教材的习题和辅导教材中的题目进行练习，也可以尝试去做一些竞赛题目，来拓展自己的数学思维。
6.加强方法技巧的学习数学学习过程中不能只注重知识点的掌握，还需要注重解题的方法技巧。
一些解题技巧的学习可以帮助学生更加迅速高效地解决问题。
7.利用互联网资源在学习过程中可以利用各种互联网资源辅助学习，比如百度学术、百度知道、百度文库等，都是不错的学习资源。
同时也可以通过网上课堂、视频等形式来丰富自己的学习内容。
三、学习方法1.理解为主学习数学不仅仅是为了应付考试，更重要的是要通过深入的理解，掌握数学的本质，培养自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。
2.注重基础初二的数学学习需要打下扎实的基础，因此需要重视基础知识的学习和掌握，比如：代数、图形、几何等基础知识。
3.善于总结和归纳数学学习中的知识点繁多，易混淆，因此要善于总结和归纳，将知识点分门别类地进行梳理，从而更好地掌握和运用这些知识点。
【初二学习指导】初二数学学习方法：专心听课,提高上课效率
【初二学习指导】初二数学学习方法：专心听课，提高上课效率（1）怎样听课在课堂上，我们的一些同学不能听课。
当老师在上面讲话时，他会在下面写下来。
当老师讲完后，他在下面写下。
老师什么也没听到。
因此，我们应该处理好听力和课堂笔记之间的关系。
那么，你听什么，怎么听？（1）听知识介绍和知识形成的过程。
例如，当我们学习等腰三角形时，学生们知道等腰三角形的一个特性是“等边等角”。
我们如何推导这个性质。
（2）听老师对重点和难点（尤其是预习中的疑点）的分析。
（3）听例题解决的思路和数学方法。
（2）怎样记笔记除了做笔记，学生们一般不会合理地做笔记。
通常，学生抄写老师在黑板上写的东西。
他们经常用“笔记”代替“倾听”和“思考”。
虽然有些笔记记得很清楚，但效果不是很好。
因此，在做笔记时，我们应该做到（1）记笔记，服从听力，把握录音机会；一般来说，老师会给你时间做笔记。
（2）记住要点、问题、想法和解决问题的方法。
我们应该明确，“记住”是为“听”和“想”服务的。
把握好三者之间的关系，可以使课堂学习的主要环节达到更加完美的状态。
（3）多种感官协同并用记忆法当你用眼睛看一个新事物时，你只能看到它的形状。
如果你加上耳朵倾听和手触摸，你可以闻到味道，甚至闻到味道。
通过这种方式，如果你使用各种感官与物体接触，你可以获得关于物体的各种信息。
这些信息由大脑综合处理，你将不可避免地获得更丰富、深刻和坚定的理解。
未来，在应用和提取时，由于各种感官之间已经建立了神经活动联系，将有更多线索来恢复事物的痕迹。
这种方法用于阅读，这是中国自古以来倡导的“五到”阅读方法。
视、说、听、写和大脑记录的结合绝非愚蠢，而是有意识地运用符合科学原理的记忆方法，其效果必将显著。
例如，“读图-动手操作记忆法”是多种感官和用途之一。
例如，有些人喜欢看照片，尤其是用铅笔或棍子。
这是因为视觉和动觉的结合不仅提高了注意力的集中度，还建立了视觉和动觉之间的神经活动关系。
将来，多个连接比单个连接更容易恢复，这显示了非常好的记忆效果。
提高初二数学的五个措施
提高初二数学的五个措施初二学习数学五个措施初二阶段常见的学习问题…学习懒惰型：这局部同学上课注意力不集中，容易开小差，记笔记不认真，课后更不能及时稳固、复习，对待作业过于应付等等。
好高骛远型：在平时学习中一些学生过分追求难题，经常轻视、无视根底知识、根本技能和根本方法的学习与训练，觉得只有难题才能显示自己的“学习水平〞。
却不知任何一道难题都是由各种各样根底知识相互交叉构成的，没有扎实的根底和根本功，过分追求难题，数学学习取不了理想成绩。
重量轻质型：一些学生对于数学学习，片面认为追求题目数量，认为只要做题数学成绩就会取得进步，解题过程中缺乏对问题的深入思考和反思总结。
以上三种情况是目前初二学生普遍存在的问题，初二是数学学习的分水岭，数学学习需要我们打好根底，根据自身问题及时调整学习方案，要不然问题就会越积越多，最终导致数学成绩下降，严重的甚至对数学产生厌学心理。
所以我们要做好以下几个方面：1.改变学习方式很多学生数学学习存对于数学教材上面知识内容，往往是死记硬背，没有很好去理解。
新学一个知识概念，只有彻底理解数学概念、公式、法那么、思想方法，吃透知识的来龙去脉、结构关系，归纳要点，针对其中重难点，才能真正形成知识网络，完善认识结构，这样就能从本质上改变其学习方式，提高学习效率。
2.上课紧跟教师思路在课堂学习过程中，要集中注意力，吸收和消化教师每节课强调的学习重点;吸收和消化教师对例题关键局部的提示和处理方法，吸收和消化教师对疑难问题的解释等等课堂教学内容。
这样，我们就可以抓住重、难点，提高听课效率，提高数学成绩。
3.有问题及时解决，不能不懂装懂有问题及时解决是提高学习效率有效方法之一，对于没有学会的知识，不懂的题目，要及时向老师和同学求解。
同时建立错题本，提醒自己同样的错误不要犯第二次。
4.对于数学学习要一定的学习兴趣实践证明，当我们的学生主动参与教学活动，那么学习效果才是最正确的。
因此，我们在学习的过程中，时刻保持对数学学习的兴趣，自觉参与到教学活动中来。
初二数学课代表的学习经验分享
初二数学课代表的学习经验分享在初二数学课堂上，数学课代表的角色无疑至关重要。
作为一个熟悉数学世界的小向导，我深知自己的使命，不仅要完成自己的学习任务，还要帮助同学们在数学的迷宫中找到正确的方向。
在这个过程中，有几个经验对我来说尤为重要。
首先，积极主动的学习态度是必不可少的。
作为课代表，我不仅仅是完成作业那么简单。
我会预习每一节课的内容，并且对老师提出的问题进行深入思考。
这种主动学习的习惯，不仅让我在课堂上表现出色，还让我在课后能够更好地解答同学们的疑问。
主动学习的关键在于不把课堂上的内容当作理所当然，而是时刻保持对知识的渴望和对未知的好奇心。
其次，合理的时间管理至关重要。
作为课代表，我的任务不仅包括完成自己的作业，还要协调班级中的各种学习活动。
这要求我必须制定合理的时间表，以确保每一项任务都能按时完成。
在这个过程中，我学会了如何平衡学习与其他活动的时间，如何高效地利用每一分钟。
这种时间管理的能力不仅帮助我自己，更让班级的学习氛围变得更加高效和有序。
此外，沟通与合作是提升学习效果的另一大关键。
作为课代表，我不仅要与老师沟通，了解教学目标和重点，还要与同学们保持良好的互动。
通过定期的学习讨论，我能及时了解大家在学习过程中遇到的困难，并且提供帮助和建议。
这种沟通与合作的方式，既提高了自己的理解能力，也增进了班级的团结合作。
对数学知识的深入理解也是我分享学习经验中的重要部分。
单纯的记忆公式和解题步骤是不够的，真正的理解才能让我在面对不同类型的题目时游刃有余。
通过分析各种题型，归纳总结解题方法，我逐渐掌握了数学知识的核心原理。
这种深入理解的过程，使我能够将抽象的数学概念与实际问题结合起来，找到更有效的解题策略。
最后，保持对数学的热爱是最根本的因素。
数学不仅仅是一个学科，更是一种思维方式。
热爱数学的人总是会在解决问题的过程中找到乐趣，这种热情能驱动我不断探索新的知识，挑战更高的难题。
作为课代表，我将这种热爱传递给同学们，让他们也能够在数学的学习中找到乐趣和成就感。
初二数学学习中的数学学习素养
初二数学学习中的数学学习素养数学学习是中学阶段学习的一个重要组成部分，对于初二学生来说，打好数学学习的基础非常重要。
而在数学学习中，数学学习素养是提高学习效果的关键因素之一。
本文将从数学学习的目标、方法和态度三个方面探讨初二数学学习中的数学学习素养。
一、数学学习的目标数学学习的目标是培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，提高学生的数学素养。
在初二数学学习中，学生应该明确学习目标，树立正确的学习态度，努力掌握基础知识和基本技能。
同时，数学学习也不仅仅是为了应付考试，更要注重培养学生的综合运用能力和创造性思维，使学生能够运用数学知识解决实际问题。
二、数学学习的方法1. 理解与记忆相结合在初二数学学习中，要注重理解与记忆相结合。
首先要通过理解掌握基本概念和定理，理解问题的本质和计算方法。
然后通过反复练习和归纳总结，加强记忆，牢记基本知识和解题方法。
同时，要善于运用不同的解题方法，培养灵活思维，提高解题能力。
2. 培养问题意识数学学习中，要培养学生的问题意识。
学生要主动思考问题，提出问题，解决问题。
在学习过程中，要多思考，多探索，找出问题中的关键点和难点，创造性地解决问题。
通过解决问题，培养学生的创新意识和实际运用能力。
3. 合作与交流数学学习中，学生可以通过合作与交流来提高学习效果。
可以与同学一起讨论问题，共同解决难题，互相借鉴、交流彼此的解题方法和思路。
同时，也可以寻求老师的指导和同学的帮助，共同进步，提高学习效果。
三、数学学习的态度1. 积极主动初二数学学习中，学生要保持积极主动的学习态度。
要主动参与课堂学习，认真听讲，积极思考，提问和解答问题。
同时，要主动查漏补缺，发现问题并及时解决。
只有积极主动，才能更好地学好数学。
2. 坚持不懈数学学习需要坚持不懈，不能半途而废。
数学知识是渐进的，需要不断地复习巩固，才能达到理解和掌握的目标。
因此，初二学生要坚持每天的数学学习，制定良好的学习计划，培养良好的学习习惯。
初二数学的学习方法
初二数学的学习方法初二是初中的一个重要时段。
这一阶段对知识的掌握程度，直接影响着中考成绩。
不过，学习上并没有绝对的“轻松”。
想要相对轻松地完成初二的学习任务，可从以下几个方面着手：第一，区分主次轻重。
数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。
初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的。
初二后半学期，地理、生物要结业，听好课，掌握必要的知识即可。
政治、历史是开卷考试，除了课本知识，还得多关心时事。
第二，要合理安排学习时间。
早晨，人的记忆力最好，适合读英语，记单词。
白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。
其他的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写时会轻松很多。
晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。
第三，有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。
准备什么呢?就是根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。
课后进展总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。
第四，消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。
这种近间隔的交流会使你和大家融为一体，学习心理压力会减轻。
同时，学习心态放轻松，听课效果会很快提高。
初二数学怎么学好第五，学习，“习”的作用决定了学习结果是否有好的成效。
每次听完课后，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。
现在的辅导资料很多，哪一种好呢?哪一种适合自己的情况?在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本自己看起来很舒服，就用哪一本。
如果还感觉不准，可以咨询代课老师。
第六，认真安排复习，要养成良好的学习习惯，平时多准备几个笔记本。
遇到自己不懂的问题及容易出错的问题及时记下来。
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初二数学学习方法：积极主动地听课
初二数学学习方法：积极主动地听课
你是不是有这样的看法，所谓的上课就是被动的听老师讲课，如果真是如此，那你也不必事先预习功课了，只要把老师的讲过的内容像鹦鹉学舌那样重复几遍，不就能圆满完成任务了吗？
真正所谓的“上课”，就是把自己事先做过或思考过，但又不怎么理解的问题，放在课堂教学的有限时间里去求得解答的线索，然后再去思考更深一层的问题，这样你必须做好预习和复习。
2、预习，通常分为三个阶段（预习三部曲）
(1)、预习第一阶段
先把教科书通读一遍，在不甚了解的地方作个记号，上课时就针对这些疑点提出问题，直到了解为止
(2)、预习第二阶段
研究课本后的问题或习题，将它们解答出来，上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。
(3)、预习第三阶段
利用参考材料，将没有学过的内容（后几课）做一番预习，能做到这一部，不仅预习的兴趣会迅速增加，而且预习的功夫也会渐渐达到“炉火纯青”的境界。
当然在预习阶段遇到不太明白的地方，你得立刻回过头来复
习以前的部分，所以“预习”本身就包含了大量的“复习”因素，兼有双重功能。
正如有人曾说过的“七分预习，三分复习”。
3、复习的过程也分为三个阶段
(1)、复习第一阶段把课堂上学过的内容重温柔一遍、实际上，这是最愚笨的方法，很多人都是这样：“点到为止”，不求甚解，但总比一点都不复习好得多。
(2)、复习第二阶段
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层
次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
把课堂上学过的重点摘出来，整理在笔记本上，这并不需要太多时间。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
(3)、复习第三阶段。