小学六年级数学的学习方法

小学六年级数学的学习方法

小学六年级数学学习方法与技巧

一. 多加阅览。

1.

课前预习及阅览。预习数学教材知识时不应只是走形式的用眼睛看去预习，应准备

一张演草纸以及一支笔，记录下课本中的关键字，在预习中自身产生的疑惑以及要自身思

考的问题，对于教材中的数学定义、数学公式以及数学法则等，应在演草纸上进行誊写加

深记忆。数学课本上的关键以及难点应用批改、圈画、标注等形式表现出来。这样做不仅

有助于孩子们理解课文，还有利于孩子们在课堂听讲上能辨别关键主次，防止盲目听讲。

2.课堂阅览。在之前的预习过程之中，同学们要做的仅仅是对马上要学习的数学知识

有一个大致的了解，故而同学并未对所有知识点都已经理解消化，这就要学生在上课时将

自己的预习标注及批注与老师的授课内容结合起来，进一步阅览课本，从而掌握学习的关

键及难点。

3.课后复习阅览。课后复习阅览起到对课堂学习延伸的用处，做好课后复习阅览既可

以解答在预习以及课堂中遗留的知识问题，又能使知识系统化，加深并巩固课堂学习中的

内容。一节课结束后，同学必须做到先阅览教材，在完成当天作业;一个单元学习结束后，同学必须全面阅览教材，讲所学的本单元知识结合起来，进行综合概括复习，做出相应的

知识小结总结，进行相关的查漏补缺。

二、勤加思考。

勤加思考重点指培养同学的思考习惯，让同学掌握思考的方法。独立思考是学好数学

应当必备的水平之一。在课堂学习的同时，同学应做到一边听老师授课一边思考，一边浏

览数学课本一边思考，一边做题一边思考，通过自身不断的思考，深刻理解领悟相应的数

学知识，自身整理汇总数学规律，独立解答数学难题。只有这样，才能真正把老师上课所

讲授的知识、课本上的知识变成自身的知识。

三、不断练习。

不断练习是指多做数学练习题。想要学好数学，多做练习是必不可少的。做练习的目

的有以下三点：一，熟练和巩固学到的数学知识;第二，启发同学灵活运用所学知识点以

及独立思考独立解题的水平;三，融会贯通。通过做题将所学的所有知识点结合起来，加

深同学对数学体系化的理解。

四、敢于提问。

在数学的学习过程之中，遇到问题是不可避免的，当我们自己无法解决问题时，就要

敢于向老师、同学、父母提问，像一切在这个问题上比自身强的人提问。不要害怕自身的

问题简单而不敢像别人提问，只有不断提问、敢于提问，才能不断提升，真正变成数学学

习中的强者。

小学六年级数学学习方法

六年级基本上是一个整体复习和难题拔高的阶段，对于想快速提高的同学。

1、如果基础差，那就疯狂刷计算题，所有小学升学会考到的计算技巧的题目，大概

占比30%。其次是分数百分数应用题，包括经济、浓度、工程这三大类。最后是行程和几何，这两个部分也是难点，相对提高速度不会那么明显。所以首抓计算题，保证考试不错。

2、如果本身学习水平就不低，建议大量刷名校小学升学真题，以及分板块的练题，

查漏补缺，不留知识盲点。

假如基础好，想要拔高，那就要多做题目，难一点的，不必太在意结果，重要锻炼数

学思维，与数学方法的积累，保证熟练度与创新。为小学升学做准备。多向老师请教请教，给予提示。

如果基础不好，那就要打基础了呦，小学知识不难，先把书上的基本定理定义搞懂，

不断的给予提问，巩固知识。然后再根据题目运用这些知识，多做基础的简单的题，目的

都是扎实基础，提高运算速度。把做过的试卷上的同一类题目做个总结，找找规律，六年

级的孩子这方面能力可能还不够，家长可以协助。数学考试中大部分是基础的，所以把基

础的学好，就差不多足够了。

在学习数学的过程中，孩子是需要鼓励的，如果有进步，就要给予奖励或者夸赞，学

生就会有动力接着。

小学六年级数学教学技巧

一、注重引导，增强学生的学习动力

在教学中，要实现教学的高效性必须充分激发学生的积极性和主动性，学生学习的动

机是直接推动学生学习的内在动力，同时也是在任何学习中都不可缺少的。只有充分的调

动学生学习的积极性，才能让学生在学习中具有强烈的学习欲望，好学上进，刻苦努力，

才能从根本上提高学生的数学水平。小学六年级教师在教学中要充分有意识的渗透文化学

习和数学学习意义的教育，要让学生懂得他们是国家的主人，是民族的希望，肩负着振兴

国家和民族的历史使命，只有在学习中积极进取，努力学习，才能用科学知识武装头脑，

长大后才能成为对国家和社会有用的人。

另一方面，教师要让学生积极地认识到数学科学作为自然科学的一门重要分支，对人

类的思维发展产生了不可或缺的影响，也推动了物质文明的进步，在学习过程中学生必须

使掌握基础知识和基本技能，培养起自己运用数学知识、分析与解决问题的能力。让学生

感受到数学是人们生活中、学习中必不可少的工具，让学生感受到数学的价值，从中汲取学习的动力，让学生在数学学习中充满信心。

二、在教学中渗透数学思想方法的教学，教会学生学习的方法

教师要想提高小学六年级数学教学的有效性，就要在教学中实行渗透数学思想方法的教学，只有这样，学生才能掌握数学学习中的所渗透的思想方法，强化主动学习的能力，才能从根本上提高教学的有效性。但是，数学的而思想方法并不是显而易见的，它往往隐藏于数学基础知识和解决问题之中，教师要想在教学中渗透数学思想方法，就必须在备课时充分挖掘，察觉出数学基础知识和数学问题中所蕴含的数学方法，再将挖掘出来的数学思想方法进行筛选、分类、细化，并与所要讲解的知识点相结合，做好系统的教学设计，在教学中要深入浅出、循序渐进、潜移默化的进行思想方法的教学。

教师如果留心，就会得出方程思想、数形结合、转换方法、等量代换等思想方法，并鼓励学生将这些方法积极地运用到学习中去，提高学习能力。例如：我在教学求正方体、长方体体积的知识之后，我对学生出示一个不规则的铁块，要求学生求出铁块的体积。我鼓励学生积极思考，过一会儿就有学生提出将不规则的铁块转化成规则的图形来计算，这就是数学中的转化思想。通过渗透数学思想方法的教学，不仅可以引导学生自主学习，同时还可以教会学生系统的学习方法，提高学习的效率。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。