制作运动会会徽
设计运动会会徽
设计运动会会徽
执教人：曹永明
你认识这个图形吗？
这是2008年北京奥运会 会徽，其实不光是像奥 运会这样重大的运动会， 一些小型的运动会也会 有会徽，会徽一般被设 计得简洁、易懂、易记。
请你来猜猜：这些都是什么运动会的会徽？ 说一说自己的理由
通过这些运动会会徽中你还可以知道些什么？
比较一下，照片和会徽中的人物有什么相同与不同的地方？
会徽中的人 物或其他物 体都很简洁， 省略了很多 次要的细节。
会徽中的人 物或其他物 体都很简洁， 省略了很多 次要的细节。
构思运动会会徽
1、你打算做一个什么运动会的会徽？ 2、你打算在自己设计的会徽里画些什么？写些什 么？为什么？
3、动手画一画，画出自己的设计草图，并说一说： （1）我设计的是什么运动会的会徽？ （2）我画的是什么图案பைடு நூலகம்为什么这么画？ （3）我写的是什么文字，代表什么意思？
一件完整的运动会会徽一般由哪些部分组成的？
图案 文字
你能说一说这些图案和文字的含义吗？
运动会会徽的组成： 图案：最能体现运动会主办地的特点、 运动会内容、次数等的图形
找一找、认一认：你能认出课本上的 会徽图案画的是什么吗？
文字：主办地名字、运动会名称或举办运动 会的时间（也有的会徽省略了文字）
你能说出这些是什么运动吗？
运动会标志,运动会会徽及设计说明
一、设计思路：在下个周我们学校即将召开春季运动会，在这个初春里，根据我校的运动会，我让同学们设计一个运动会的会徽。
通过这个会徽的设计参与班级和学校的活动，学习有关的设计知识和技巧，进一步认识和理解设计艺术在学校生活中的地位。
同时加深对集体的责任感，充分展示自己运用自己为学校和集体服务的能力。
二、教学目标、1、知识目标了解标志的分类及运动会会徽的制作方法。
2、能力目标培养学生的观察、想象、创造思维的能力。
3、情感态度与价值观达到增长知识，陶冶情操和热爱集体的情感。
三、教学重点和难点重点：标志的分类及构成形式。
难点：标志的创意设计。
四、课前准备教师准备教具：各种标志的图片，特别是运动会的会徽标志，可进行色彩组合的演示工具。
学生准备工具：自己寻找的各种标志、运动会的标志居多，设计标志的绘画工具材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或彩色纸、胶水、剪刀等。
五、教学过程1、引导阶段老师展示收集的各种标志，让同学们讲解这些标志的特点和构成元素，通过对这些标志的分类，总结运动会会徽设计的要素。
通过总结这些特点，来展示同学们收集的运动会会徽，让同学们加深对其标志的理解。
2、教授阶段：老师讲解标志制作的方法，也直接绘制，也可制作模板，还可以用彩色纸剪切拼贴。
3、讨论阶段：同学们分组讨论学校的地形、建筑特点和其他可利用的形式，在讨论完成后形成自己对会徽设计的想法。
4、发展阶段：根据老师总结的标志的构成要素和造型特点，运用夸张、对比和归纳的方法来设计自己的会徽。
5、收拾阶段：一是教师在同学们的制作过程中从设计特点、制作特点等不同的方面，分别点评部分同学的作业。
二是在同学们完成后小组分别讨论自己的设计作品，并在组长的带领下选出最好的一个设计。
最后在全班的参与下选出一个最合适本次运动会的会徽进行加工。
6、展示阶段：把每组选出的最好的设计悬挂在墙上，鼓励同学们继续努力。
7 、课后拓展：同学们可以根据自己所学的知识运用到自己的实践中，尝试着为没有标志的单位设计标志，为自己的班级和学校设计自己的标志。
公开课教案制作运动会徽
（B）路径；创建独立于当前图层的路径，可以将路径想象成一个模板，虽然可以使用它的形状为图像添加描边或填充，但路径与这些像素是分离的。
（C）填充像素：创建填充了像素的形状。在图层上绘制新的形状是一种很好的方法。这样可以更轻松地选择修改和移动形状，而不会弄乱图像上的其他元素。
（2）形状组合方式选择；在中，可以在一个图层上绘制多个图形，并指定它们的组合方式，其组合方式有“添加到形状区域”、“从形状区域减去”、“交叉形状区域”和“重叠形状区域除外”4种供选择。
（三）修饰会徽（提供了各种各样的图层效果，利用这些效果，可以迅速改变图像的效果。比如：为“大海”“红日”图层设置“投影”“外发光”等效果，增强运动会会徽立体效果和质感。）
3、你能够设置图层样式吗？
（熟练设置，可以设置，有所了解）
（五）作业：为班级活动设计标志，（如学校书画展。）
板
书
设
计
情景导入→作品欣赏→示范讲解→指导操作
→绘制会徽→修饰会徽→活动评价
课
后
反
思
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
宫集中心学校公开(观摩)课教案
教
学
过
程
（绘制矩形→改变形状→颜色→橙色→好）
（3）保持“红日”图层被选中，选择“矩形”工具，选中“从形状区域中减去”选项，绘制“跑道”（拖动绘制→重复绘制）。
（4）学生完善自己的设计。（教师巡回指导，鼓励学生互助）
5、小结提示
（1）当选择工具箱中的开关工具时，工作区顶部的选项栏中会提供3个形状选项：形状图形、路径、填充像素。
运动会运动会标志运动会会徽及设计说明WORD
从曲靖市体育局得悉，曲靖市第二届运动会会徽日前已敲定，标志着市二运已进入倒计时。
曲靖市第二届运动会于今年9月16日至22日在我市麒麟城区举行，运动会由市人民政府主办，市体育局承办，运动会分设青青年组和成年组两个大组别。
据悉，本届运动会的会徽征集工作从今年6月份开始在全市范围内公布征集，总共收到11套设计方案，经市二运组委会组织有关领导、专家评审，最终由曲靖日报社编辑龚垠辉设计的方案脱颖而出，被选为本届运动会的会徽。
据设计者龚垠辉介绍，会徽的图案以曲靖的汉语拼音开头字母“q”和“2”为造型元素意指曲靖市第二届运动会。
他说道，该会徽采纳最具时期特性的设计理念，通过弧线的叠加组合，使单一的平面产生立体化的视觉成效，犹如卷起珠源浪头掠过审初升的太阳，寓意珠江源现代化城市朝气蓬勃、与时俱进的精神风貌，包括着进展、腾飞、前进之元素，昭示着曲靖人民美好以后和灿烂的明天。
该会徽的设计内涵丰硕，独具匠心。
会徽上部勾画出一个熊熊燃烧的火炬，火炬喷发出的七组火苗，表达了运动会举行时刻为2007年，图案中的“q”指明了竞赛地址在“麒麟城”；中间的彩带是奥运五环抽象成的跑道，延伸至天际，寓意着生命不息运动不止，和“更快、更高、更强”的奥林匹克精神。
龚垠辉最后介绍道，会徽的设计以奥运五环“红、蓝、绿、黄、黑”五色为基调，象征市二运与2020北京奥运会的响应和融合。
并以红色为主调，红色是太阳的颜色，红色是圣火的颜色，凸现曲靖人民的活力与热情。
整个造型简明、生动、流畅，充满了运动和进展的力量和动感。
设计创意（名称）：竞渡设计思路：龙舟竞渡是中国典型的风俗体育赛事之一，是中华民族特有的一种文化现象，也是贵州苗族少数民族中超级流行的一种娱乐活动，由于贵州少数民族同胞多靠水而居，舟船是他们重要的交通工具，在劳动生产中慢慢形成赛龙舟的体育活动，形成独特的龙舟文化。
龙舟精神是贵州民族团结奋进的精神，也正好表现了第九届少数民族传统体育运动会的精神，龙舟竞渡是贵州少数民族体育活动中较为引人注视的一类，也深得各族人民青睐。
节标
橙色是欢快活泼的光辉色彩，是暖色系中最温暖的色，它使人联想到金色的秋天，丰硕的果实，是一种富足、快乐而幸福的颜色很好，作为运动会会徽都想收取丰硕的果实同时富足、快乐很适合橙色象征着激情和活力，我们是青少年激情和活力是我们这个年纪特有的；也符合运动会，因为在绿茵场上，我们尽情挥洒汗水，洋溢青春活力。
橙色也是活泼、明快的颜色是少年的性格，所以橙色符合年龄和场合。
再说橙色像收获时节的果果，现在是秋天很合适呀，还让人联想到收获，更有拼劲嘛橙色是欢快活泼的光辉色彩，是暖色系中最温暖的色，它使人联想到金色的秋天，丰硕的果实，是一种富足、快乐而幸福的颜色。
橙色稍稍混入黑色或白色，会变成一种稳重、含蓄又明快的暖色，但混入较多的黑色，就成为一种烧焦的色；橙色中加入较多的白色会带来一种甜腻的感觉。
橙色橙色在空气中的穿透力仅次于红色，而色感较红色更暖，最鲜明的橙色应该是色彩中感受最暖的色，能给人有庄严、尊贵、神秘等感觉，所以基本上属于心理色性。
历史上许多权贵和宗教界都用以装点自己，现代社会上往往作为标志色和宣传色。
不过也是容易造成视觉疲劳的色。
橙色与浅绿色和浅蓝色相配，可以构成最响亮、最欢乐的色彩。
橙色与淡黄色相配有一种很舒服的过渡感。
橙色一般不能与紫色或深蓝色相配，这将给人一种不干净、晦涩的感觉。
由于橙色非常明亮刺眼，有时会使人有负面低俗的意象，这种状况尤其容易发生在服饰的运用上，所以在运用橙色时，要注意选择搭配的色彩和表现方式，才能把橙色明亮活泼具有口感的特性发挥出来。
我院每届运动会会徽的设计、制作都由在校学生完成，凝聚着我院学生的智慧，学院第九届田径运动会会徽也由学生会宣传部组织在校生完成。
会徽的整体形象是一个在起跑线上准备起跑的运动员，蓄势待发，体现了起点之美。
运动员头顶的烈焰图案象征着当代青年所具有的激情与力量。
其中隐现的“50”代表浙江海洋学院建校五十周年，在五十周年校庆来临之际，莘莘学子用他们的蓬勃朝气为其庆贺，代表了对校园的热爱。
运动会校徽logo设计新闻稿
运动会校徽logo设计新闻稿近日，济源北海中学2021春季田径运动会开幕式上，4名参赛健儿高举由学生设计的校运会会徽走过主席台前时，运动场内外爆发出一阵阵喝彩声与欢呼声。
据了解，在北海中学2021年春季校运会开幕之前一个月，该校组委会开展的校运会会徽设计活动着实让学生们“预热”了一把。
”在此次校运会会徽设计活动中，评审组从众多征集作品中经认真评选，采用了一等奖获得者2019级4班程诗语同学设计的会徽。
会徽的设计运用了中国书法特点和奥林匹克运动元素，将“北海”二字用书法和运动形象巧妙融合，经过艺术夸张手法变形幻化成一个向前奔跑，迎接胜利的运动人形；红色代表青春有激情有活力，黄色代表信心和对未来的憧憬，蓝色代表机智和校徽的元素一致，构成充满生命力的运动会气氛，勇往直前的精神；象征着北海中学正张开双臂奔向辉煌的明天。
该校副校长刘学功介绍，2021年春季田径运动会成功举办，会徽设计是本次运动会的亮点之一。
学校在全校师生中征集运动会会徽的设计，为了保证作品的质量，美术老师在课堂上给同学们讲解了会徽设计的方法和理念，加上同学们积极参与，2019级4班程诗语同学也积极参与到征集活动中，设计的会徽被学校采用，并且获得了一等奖。
学校将继续办好每一次集体活动，让学生真正感受到校园集体生活的美好，为初中生活留下美好的回忆。
得知自己设计的会徽获得一等奖并会做成会旗后，程诗语激动的说道，现在我们处在伟大祖国最美好的新时代，只要心中有梦，生活处处是舞台。
我想通过我的作品让大家感受到生活的美好，以一颗平常心，踏实勤奋，创造美好的未来。
感谢学校提供了这个平台，感谢老师的辛勤栽培，以后会更加努力，争取在各个方面都有进步。
学生设计校运会会徽，在北海中学运动会史上实属首次。
为了加强学生对运动会的参与性和归属感，新一届的领导班子在本次运动会上增加了会徽设计活动，此举一出，得到了学生们的积极响应和踊跃参与。
通过校运会会徽的设计比赛，不仅给予了学生全面参与的机会，进而展示了学生们的艺术创意，使学生成为了校运会上真正的主角。
运动会会徽设计理念
运动会会徽设计理念一、运动会会徽的意义运动会会徽是一个重要的象征，它代表了运动会的精神和价值观。
一个好的会徽设计能够激发参与者的热情，增强运动会的凝聚力。
因此，运动会会徽设计需要有一个明确的理念和宗旨。
二、传递运动精神的设计理念1.运动会的核心理念：–健康：强调身体健康和健康生活方式的重要性。
–团队合作：突出团队协作的价值和意义。
–友谊：强调友谊和友好竞争的重要性。
–进步：鼓励每个参与者不断进步和超越自我。
2.设计理念：–以健康为基础：运动会会徽中应包含健康元素，如运动器材、运动场地等，以突出健康的价值观。
–团队合作的象征：通过图形元素，如团队合作、拼图等，来体现团队的重要性。
–友谊和友好竞争：会徽中可以包含握手、拥抱等元素，表达友谊及良好竞争的价值观。
–进步的精神：通过一些具有动感的图形元素，如箭头、飞翔的鸟等，表达个人和团队的进步精神。
三、运动会会徽设计要点1.布局设计：–简洁明了：会徽要具有简洁性，能够清晰地传递信息和理念。
–均衡美观：会徽的各个元素要有良好的平衡感，避免过于拥挤或不平衡的设计。
–有效传播：设计要考虑会徽在不同尺寸和各种媒体上的传播效果。
2.色彩设计：–运动感强：选择鲜明、活力、富有运动感的颜色，如红色、橙色、蓝色等。
–和谐统一：会徽的色彩要求和谐统一，不宜使用过多颜色。
3.字体设计：–简洁易读：选择简洁清晰的字体，避免使用过于花哨或难以辨认的字体。
–字形协调：如果会徽包含文字，则要注意字形和图形元素的协调性，使整个设计更加统一。
4.图形元素：–具有辨识度：图形元素要能够与运动会产生关联，具有辨识度。
–简洁而不简单：避免过于复杂的图案，选择简洁明了的元素。
–动感与活力：通过图形元素的动感表现出运动会的活力与竞技氛围。
四、会徽设计示例1.会徽上半部分以绿色为基调，代表着健康与自然，下半部分呈现出蓝色，代表着活力与力量。
2.会徽中间是一个五环图案，象征着不同团队的团结和合作。
3.五环中间是两个手臂交叉的姿势，表示友谊和协作精神，并以红色和黄色来强调友谊和友好竞争。
制作运动会会徽
首先PS中的图层蒙版中 只能用黑白色及其中间的过渡 色（灰色）。在蒙版中的黑色 就是蒙住当前图层的内容，显 示当前图层下面的层的内容来， 蒙版中的白色则是显示当前层 的内容。蒙版中的灰色则是半 透明状，前图层下面的层的内 容则若隐若现。
案例演示：
案例1 案例2ຫໍສະໝຸດ 用各种绘图工具在蒙版上 （既玻璃片上）涂色（只能涂黑 白灰色），涂黑色的地方蒙版变 为不透明，看不见当前图层的图 像，涂白色则使涂色部分变为透 明可看到当前图层上的图像，图 灰色使蒙版变为半透明，透明的 程度有涂色的灰度深浅决定。
蒙版是Photoshop中一项十分重要 的功能
①它是一种特殊的选区，但
它的目的并不是对选区进行操作， 相反，而是要保护选区的不被操作。 同时，不处于蒙板范围的地方则可 以进行编辑与处理。
②蒙板虽然是种选区，但它 跟常规的选区颇为不同。常规的 选区表现了一种操作趋向，即将 对所选区域进行处理；而蒙板却 相反，它是对所选区域进行保护， 让其免于操作，而对非掩盖的地 方应用操作。
山西省运动会会徽设计理念
山西省运动会会徽设计理念
近日，山西省运动会组委会公布了本届运动会的会徽设计方案，引起了广泛关注。
这个设计方案以“蓝天白云、山水田园、奋发向上”为主题，融合了山西省的自然风光和人文历史，展现了山西省运动会的精神内涵和丰富多彩的文化底蕴。
首先，设计方案以“蓝天白云”为背景，象征着山西省的蓝天和白云，寓意着山西省的纯净和美好。
这一元素不仅展现了山西省丰富的自然资源，也表达了山西人民对美好生活的向往和追求。
其次，设计方案中融入了“山水田园”的元素，展现了山西省秀美的自然风光和丰富的农耕文化。
这些元素不仅代表了山西省的独特地理特色，也体现了山西人民对于环境保护和生态文明建设的重视。
最后，设计方案以“奋发向上”为主题，寓意着山西省人民顽强拼搏、勇往直前的精神风貌。
这一元素不仅展现了山西省人民的进取精神，也表达了山西省人民对于体育事业的热爱和支持。
总的来说，这个设计方案准确地捕捉了山西省的自然风光和人文历史，展现了山西省运动会的精神内涵和丰富多彩的文化底蕴。
相信在本届山西省运动会上，这个设计方案将会成为一个鲜明的标志，激励着运动员们勇往直前，向着更高更远的目标奋勇前进。
同时也将激励着山西省人民积极参与体育运动，共同建设美好的家园。
期待着本届山西省运动会的圆满成功，让这个设计方案成为山西省运动会的一道亮丽风景线。
运动会会徽教学设计方案
1. 知识与技能：了解运动会会徽的设计要素，掌握设计会徽的基本方法，能够运用所学知识设计出具有创意的运动会会徽。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论、实践等活动，培养学生的创新思维和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对体育运动的热爱，培养学生的团队合作精神，树立积极向上的生活态度。
二、教学重点1. 会徽设计的基本要素。
2. 设计会徽的方法和技巧。
三、教学难点1. 创意构思。
2. 设计出具有代表性的运动会会徽。
四、教学过程1. 导入（1）展示历届奥运会会徽，引导学生观察、分析会徽的特点。
（2）介绍运动会会徽的意义和作用。
2. 讲解会徽设计的基本要素（1）主题：运动会会徽应体现运动会的主题和特色。
（2）色彩：色彩要鲜明、富有层次感，符合运动会的氛围。
（3）形状：形状要简洁、独特，具有辨识度。
（4）字体：字体要清晰、美观，与整体设计相协调。
3. 讲解设计会徽的方法和技巧（1）创意构思：从运动会主题、特色、地域文化等方面进行创意构思。
（2）草图绘制：根据创意构思，绘制草图，不断调整和完善。
（3）软件制作：运用Photoshop、Illustrator等软件进行会徽设计。
4. 学生实践（1）分组：将学生分成若干小组，每组选择一个运动会项目进行会徽设计。
（2）指导：教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
（3）展示：各小组展示设计成果，进行评比。
5. 总结与评价（1）总结本次教学活动，强调会徽设计的基本要素和技巧。
（2）对学生的设计作品进行评价，鼓励创新和团队合作。
五、教学反思1. 教师在教学中要注重培养学生的创新思维和审美能力。
2. 注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力。
3. 鼓励学生积极参与，发挥团队合作精神。
4. 教师要及时总结教学经验，不断改进教学方法。
蚌埠实验中学第八届运动会会徽吉祥物设计大赛获奖名单
蚌埠实验中学第八届校运会会徽、吉祥物设计大赛获奖名单我校第八届校运会会徽、吉祥物设计大赛开赛以来，同学们踊跃投稿，精品迭出。
经过评委会认真评选，现将获奖名单公布如下：一等奖：会徽：入选八（10）班李忻仟七（2）班谢驰七（6）班陈梦圆八（2）班张照八（2）班李诗怡八（3）班彭介旭八（3）班胡欣怡八（3）班李乐欣八（4）班王智伟八（5）班刘乾阳八（6）班刘心悦八（12）班鲍岑涓吉祥物：入选七（2）班姚欣悦七（2）班谢驰七（2）班刘嘉怡七（6）班陈梦圆七（11）班宋心怡八（1）班汲文玥八（2）班茆慧琳八（2）班朱冉八（2）班齐美琪八（2）班沈新宇八（5）班常隽逸、郭宝仪八（8）班刘威八（12）班沈力二等奖（会徽）：七（5）班彭义惠七（6）班梁宇晨七（7）班杨溢七（8）班贾珺茹七（9）班杨雨婷高昕七（9）班陆毅七（11）班陈功七（11）班施言志七（11）班孔德威七（12）班崔亦恒七（14）班金海潮八（2）班周涛、杨帅八（2）班杨雅婷八（2）班方赵天祎八（3）班余千千八（3）班刘宇童八（4）班刘晓晓八（4）班刘桢八（4）班高睿欣八（4）班徐文静八（5）班郭逸扬八（6）班蔡静轩八（8）班张羽涵八（8）班苏馨雅八（10）班席绛雪八（10）班李倪冬雪八（12）班沈力八（12）班陈平美玉八（12）班王天乐八（13）班王一丹余小雨八（13）班祁琪二等奖（吉祥物）：七（3）班曾文倩七（1）班顾健宁七（2）班李荣鑫七（5）班高欣岩七（5）班高馨七（6）班曹如玉七（6）班周沁霖七（6）班袁新宇七（7）班郭欣悦七（8）班陈雨萱七（8）班王旭东七（8）班刘先岳七（8）班朱弘烨七（9）班王怡萱七（11）班杨寒清七（11）班姜晓彤七（12）班崔亦恒七（14）班刘心怡七（14）班陈雨阳七（14）班高俊豪七（14）班陈雨婷八（1）班高欣洁八（1）班刘柯八（1）班李寅月八（4）班朱辰铭八（5）班王怡宁八（6）班蔡静轩八（10）班胡静婷八（10）班李倪冬雪八（12）班王天乐三等奖（略）蚌埠实验中学2014年9月。
学校运动会会徽设计理念
2014年彭州市小学运动会会徽设计理念介绍会徽释义：
本作品给人的整体感觉是一个动感极强的人物图案，他像一个充满活力和青春魅力正运动着的少年。
他大步跨进，展示着飞扬的青春，充分体现了人与运动、人与自然之间互动和谐的美。
人物的头是由彭州市的市花牡丹简化而来的，有较强的地方特色。
整个人物的身体造型像一个文化的文字，寓意彭州今后的教育在文化和运动方面都能取得优异的成绩。
会徽跑道的色彩运用简约而富有视觉冲击力：红色代表青春、激情；蓝色是充满梦幻的色彩；绿色寓意健康。
整体形象设计：大方，阳光，积极。
制作运动会会徽
第四步：绘制“跑道”
和前两步类似， “从形状区域减去”
任务二：美化会徽
在图层面板为“红日”和“大海”图层添加 投影和外发光效果（还可以试试其他效果）
任务三：美化会徽
制作“三色”会徽
制作运动会会徽
授课：王良侠
一：绘制“底图”图层； 二：绘制“大海”图层； 三：绘制“红日”图层； 四：修饰会徽
任务一：绘制会徽
第一步：绘制“底图”图层；
新建文档/显示网格/用椭圆绘制“底图”
第二步：绘制“大海”图层；
复制并新建图层，利用交叉形状区域和钢笔工具完成
ห้องสมุดไป่ตู้
第三步：绘制“红日”图层；
绘制运动会会徽教学设计(初中信息技术精品)
八年级下册二单元活动1 绘制运动会会徽一、设计思想《中小学信息技术课程指导纲要》指出，初中生应能使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式，设计、制作并发布多媒体作品。
本单元主要是学习利用Photoshop 软件设计制作图形图像，本活动主要是绘制图形。
由于初中信息技术课程的基础性，我们不可能把专业的图形图像处理软件Photoshop 讲的很详尽，因此教学中重在将学生“领进门”，重在体验。
让学生掌握和运用Photoshop 进行平面设计及创意制作，提高计算机图像处理与编辑的能力，认识和理解设计艺术在社会生活中的地位，加深对集体的责任感，展示运用信息技术为社会服务的能力。
二、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书《信息技术》（非零起点）八年级下册第二单元活动1的内容。
本活动通过为校园运动会做宣传，制作会徽参与学校生活，体验图层在图形绘制方面的优越性，学习标志设计相关知识，掌握Photoshop 相关工具的使用，活动分为绘制会徽和修饰会徽两个阶段。
本活动在教材知识体系中承担着承上启下的作用，既是对原来所学平面设计知识的总结和提升，又为本单元后面几个活动进一步学习图像处理和平面设计等方面的知识与技能打下基础。
三、学情分析年龄特点：八年级的学生思维活跃，视野开阔，富有个性，对绘图有着浓厚的兴趣，渴望学到更多更有趣的知识，因此，在活动中留给他们一些自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣和学习的效果。
信息素养方面：很多学生在此之前已经学习过金山画王、画图等绘图工具，具备一定的图像编辑能力；在八年级上册也初步接触到图像处理软件Photoshop ，能够使用Photoshop 对图像效果进行处理。
美术素养方面：学生小学时已经在美术课上接触过绘画，七年级美术教材中详细介绍了海报、标志的种类和设计方法，并且指导学生设计标志与海报。
2．过程与方法（1）通过教师对标志进行的分析，了解标志设计的方法，体验标志设计的一般过程。
第12届运动会会徽设计理念
第12届运动会会徽设计理念
运动会会徽是代表整个运动会的标志性设计，是体现运动会主题和精神内涵的
重要元素。
在设计第12届运动会会徽时，我们需要考虑以下几个方面的设计理念：
1. 体现主题：第12届运动会的主题是“团结、拼搏、进步”，因此会徽设计需
要体现这一主题。
可以通过设计中加入团结的象征，如环形图案或群体形象；拼搏的元素，如火焰、速度线条等；进步的符号，如箭头、飞翔的鸟等。
整体设计要简洁明了，突出主题，让人一眼就能联想到运动会的主旨。
2. 体现地域特色：运动会会徽也应该体现当地的地域特色，让人一眼就能联想
到举办地。
可以通过加入当地特有的图案、色彩或建筑等元素，突出地域文化，增加会徽的独特性和辨识度。
3. 引人注目：会徽设计需要引人注目，吸引人们的目光，让人对运动会产生兴
趣和期待。
可以通过设计中加入亮眼的色彩、动感的线条，或者采用现代设计元素，让会徽看起来时尚、有活力。
4. 体现体育精神：运动会是体育竞技的盛会，会徽设计也应该体现体育精神。
可以通过加入体育器材、运动员形象、运动场馆等元素，让会徽充满运动的气息，让人感受到体育的激情和活力。
综上所述，第12届运动会会徽设计理念应该围绕主题、地域特色、引人注目
和体育精神这几个方面展开，设计出简洁明了、独特突出的会徽，让人一眼就能联想到运动会的主题和举办地，引起人们的关注和兴趣，体现运动会的精神和活力。
设计师们在设计会徽的过程中，需要充分考虑以上几点，精心打造一枚能够代表整个运动会的标志，为运动会增添光彩。
校运会徽标设计
1960年意大利罗马第十七届奥运会会徽
1964年日本东京第十八届奥运会会徽
1964年，奥林匹克的光芒首次普照亚细亚大地，在会徽的设计中体现出 了东方古老文明的神韵。 1964年东京奥运会会徽为置于日本国旗前的奥 林匹克标志，它象征奥林匹克就像一轮冉冉升起的红日。而一轮红日下的 奥运五环标志，采用了金色，有别于传统的五环颜色。
1976年加拿大蒙特利尔第二十一届奥运会会徽
1980年前苏联莫斯科第二十二届奥运会会徽
伴随着政治性抵制事件的发生，在蒙特利尔和莫斯科，奥运五环出现在会徽 的显要位置，表达出奥林匹克运动对五大洲团结的强烈呼唤。 1980年莫斯科 奥运会会徽在五环上面五条平行线呈金字塔型垂直排列，象征奥林匹克更快、 更高、更强的精神，同时也体现了莫斯科的城市建筑风格，顶部的五角星取 材于前苏联的国旗。整个标志以耀眼的红色呈现出强烈的视觉冲击力
1984年美国洛杉矶第二十三届奥运会会徽
1988年韩国汉城第二十四届奥运会会徽
1988年汉城奥运会会徽的设计充分体现了传统韩国文化的精髓，整个 图案具有鲜明的朝鲜民族特色。 1988年汉城奥运会会徽，由蓝、红、 黄3色呈旋涡状的条纹和象征奥林匹克的五色环组成，3种颜色代表天、 地、人“三元一体”的哲学意义。动态的条纹，意指生生不息的体育 运动，旋转向上以示和谐进步。会徽中向内心的动态，比喻来自五大 洲的选手走到一起；而外离心的动态，则寓意着通过奥林匹克的崇高 精神，走向相互了解和世界进步。
1896年希腊雅典第一届奥运会会徽
1900年法国巴黎第二届奥运会会徽
1904年美国圣路易斯第三届奥运会会徽
二十世纪初和二十世纪末，美国分别举办过两届奥运会，两届奥运 会会标的设计风格也有很大差别：早期的写实，近期的则更加抽象。 1904年，第三届奥运会在美国的圣路易斯举行，会标通过采用“鱼 眼”特技展示了主办城市的风貌。由于举办较早，当时的会标还是 通过世界博览会宣传海报的方式出现的
幼儿园安全运动会会徽设计 幼儿园运动会
幼儿园安全运动会会徽设计一、概述幼儿园运动会是一年一度的重要活动，它不仅能够促进幼儿的身体健康，提高协作能力，更能够增强团队合作意识，培养孩子们的竞争意识，增强自信心。
在幼儿园运动会中，会徽设计是一项重要的任务，会徽作为活动的标识，不仅具有美观的外观，更要能够体现安全、健康的主题。
二、会徽设计的重要性1. 标识性：会徽是幼儿园运动会的标识，是活动的象征，能够让参与者和观众一眼就能够认出。
2. 传达主题：会徽设计需要能够体现幼儿园运动会的主题，例如安全、健康、快乐等。
3. 激发参与者热情：精心设计的会徽能够激发参与者对运动会的热情，增强参与活动的积极性。
三、会徽设计的原则1. 简洁明了：会徽设计要避免过多的复杂图案和文字，要有简洁明了的特点，易于观众记忆。
2. 突出主题：会徽设计要能够突出安全、健康、快乐等主题，能够直观地表达活动的内容。
3. 心理感受：会徽设计需要考虑人们的审美观念和心理感受，要让人一眼就能够喜欢并记住。
4. 符合规范：会徽设计要符合幼儿园运动会的相关规范，例如颜色搭配、图案内容等。
四、会徽设计的具体内容1. 图案选择：可以选择小朋友跑步、跳绳、健康食品等与健康、运动相关的图案作为设计元素。
2. 颜色搭配：可以选择明亮的颜色搭配，例如蓝色、绿色、橙色等，能够增加会徽的活泼感和运动感。
3. 文字设计：可以在会徽中加入简洁明了的文字，例如“安全运动会”、“快乐竞技”等，以突出活动的主题。
五、会徽设计的实施步骤1. 确定设计需求：明确幼儿园运动会的主题和活动要求，确定会徽设计需求。
2. 寻找设计师：可以邀请专业设计师或者有相关经验的老师和家长参与会徽设计，保证设计的专业性和合理性。
3. 初步设计：设计师根据需求和主题进行初步设计，可以多方面进行尝试，选择最符合要求的设计方案。
4. 征求意见：初步设计完成后，可以邀请相关人员一起讨论和征求意见，进行修改和完善。
5. 确定最终方案：根据讨论和意见反馈，确定最终的会徽设计方案。
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第一单元大家一起来运动
活动1 制作运动会会徽
教材分析
本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级下册第一单元大家一起来运动，活动1 制作运动会会徽是利用Photoshop进行平面作品的设计与制作，由于初一下学期已学习“美化数码照片”，初步了解了的基本界面和简单处理方法，在这理是对Photoshop功能的进一步了解和学习。
教法分析：
由于在七年级下册中初步接触过Photoshop软件，能够使用Photoshop对图像效果进行处理，同时也具备基本的美术素养，主要由学生自己学习为主，对其中遇到的问题给予及时指导，关键明确图层的作用。
教学目标：
1、知识与技能
了解标志的特点。
掌握利用形状工具进行图形绘制。
掌握图层的基本操作。
掌握图层样式设置的基本操作。
培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。
培养学生的思维能力和创新意识。
2、过程与方法
掌握标志设计的一般方法。
体验标志设计的一般过程。
训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。
能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。
3、情感态度价值观
体验平面设计在信息表达的独特魅力。
通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使学生个性得以充分表现。
重难点分析
重点：用基本工具绘制基本图形，了解图层概念、作用、效果和样式。
难点：标志的相关知识，如构成要素、标志设计的美学要求，如颜色搭配等。
教学方法：演示法、讲述法、任务驱动法、自主实践、合作探究等。
教学环境：局域网环境的网络机房、安装了WindowsXP、电子教室、Photoshop软件。
教学准备：教学示例，学习素材资料等．
教学时间：1课时
教学过程：
步骤教师活动学生活动目标
导入新课[组织课堂] [点名、让学生打开
Z盘、查看学习素材。
]
??：同学们喜欢这些图案吗？你
能了解它的正确含义吗？它们是用什么软件制作的？
[根据学生回答引入新课]：我们学校每年一度要召开秋季运动会，现在请各位同学为今年的校运会设计一枚会徽，你将如何做？?全体学生欣
赏、听讲并思
考。
?：学生回答
[略]。
绘制会徽??：我们在初一下学期曾经学习
过用Photoshop进行图片的简单处
理，现在来学习用它进行设计制作
图案，请参考教材第2页图1.1.1“方舟中学运动会会徽”，用Photoshop 设计出我校第二十六届校运会会徽。
技术参考，请同学们打开教材第3页—第7页“加工坊”。
主要内容是：
1、绘制“底图”：
了解：椭圆工具、调色板、形状图层。
2、绘制“大海”图形：
了解：复制图层、交叉形状区域、矩形工具、添加锚点。
3、绘制“红日”图形：@：学生按要
求看书并思考，学生独立操作。
全体学生参考教材第3页—第7页“加工坊”中绘制会徽的三步操作。
了解：从形状区域减去。
[提醒学生阅读教材第7页“知识库”明确“形状选项”及“形状组合方式选项”的意义。
]
巡视并帮助学习有困难的学生，熟悉上述绘图工具的作用。
请个别学生演示操作普遍出现的问题，强调其中的关键技术。
?：个别学生
演示操作。
修饰会徽? 我们基本完成了会徽的平面图
案设计，我们再对它进行一翻修饰，
让它的立体感和质感突出。
请同学们参考教材第8页—第9页
“加工坊”学用Photoshop软件设置“图层效果”：
1、设置“图层样式”为“投影”、“外发光”。
2、保存PSD格式文件。
提示学生注意阅读教材第10页“知识库”了解图层效果和样式，了解“标志”的特点。
[根据学生具体操作中遇到的问@：全体学生
参考教材第8页—第9页“加工坊”中“修饰会徽”内容进行操作练习。
?全体学生听
题，及时进行演示指导或让能顺利
完成任务的学生演示，教师讲解帮
助学习有困难的学生，熟悉一些常
用菜单，如“窗口”菜单中“选项”
用途等。
]
?：请完成的较好的学生展示作
品，其他学生点评。
讲并阅读思考。
课堂练习??：请同学们根据自己的喜好选
择教材第9页“创新园”中的一项任务进行独立探索。
[根据学生操作练习情况，强调文件夹命名规则。
] @：全体学生
参考书9页“创新园”中的一项任务进行独立操作练习。
课堂小结??：[演示幻灯片]本节课主要学
习了什么？
[根据学生回答情况进行补充
1、椭圆工具、调色板、形状图层
2、复制图层、交叉形状区域、矩形工具、
3、从形状区域减去
4、设置“图层样式”为“投影”、?学生思考并
回答。
? [略]
“外发光”
请同学们对这节课的表现做一个
真实评价，完成书10页“活动评价”。
课后反
思。