学校老师培优辅差工作计划(2021新版)
2021年培优补差工作计划(15篇)
2021年培优补差工作计划(15篇)培优补差工作计划1一、思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、有效的培优补潜措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”——拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。
备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。
精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
三、在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、钻研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统化，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。
做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。
3、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。
辅优补差教师工作计划范文
辅优补差教师工作计划范文辅优补差教师工作计划一、工作目标：1. 辅优：为每一位学生提供优质的教育资源和教学辅导；2. 补差：针对学生的学习困难和学习差距，提供个性化的学习支持和帮助；3. 提高自身教学能力和学科知识水平，为学生提供更好的教学服务。
二、工作内容：1. 了解每个学生的学习情况和学习需求，针对性地制定教学计划；2. 通过多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和主动性；3. 针对学生的学习困难和差距，制定个性化的学习方案，帮助学生克服困难；4. 给予学生充分的鼓励和肯定，激发学生学习的自信心；5. 不断提升自身的教学能力和学科知识水平，通过参加培训和学习，不断更新教学理念和教学方法；6. 与学生家长保持紧密联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，提供家庭教育的指导和帮助。
三、工作计划：1. 每周制定教学计划，明确每节课的教学目标和教学内容；2. 分组辅导学生，根据学生的学习情况，制定个性化的学习方案；3. 每周与学生进行小组讨论，了解学生的学习困难和问题，并提供相应的解决方案；4. 每月组织学生进行学科竞赛和知识测试，激发学生学习的积极性；5. 每学期组织学生进行学习能力评估，及时发现问题并加以解决；6. 每学期参加一次教育培训或学习班，提升教学能力和学科知识水平；7. 每月与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，提供相应的帮助和指导。
四、工作成果评估：1. 每学期对学生的学习情况进行评估，总结和分析学生的进步和问题；2. 向学生家长反馈学生的学习情况和学习能力的提升；3. 参加学校教研活动，与其他教师进行经验交流和分享；4. 学校领导对工作成果进行评估和考核；5. 学生对教学工作的满意度调查。
以上为辅优补差教师的工作计划范文，具体的工作计划可以根据实际情况进行调整和修改。
语文教师培优辅差工作计划
语文教师培优辅差工作计划
一、教学计划
1. 分析学生的语文基础和学习情况，制定针对性的教学方案。
2. 开展多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高语文课堂教学质量。
3. 针对学生的不同问题和困难，提供个性化的辅导和帮助，促进学生语文水平的全面提升。
二、教学改进
1. 不断总结和反思教学过程中存在的问题，及时调整教学方法和策略。
2. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习情况，积极解决学生在学习中遇到的问题。
3. 不断提升自身的教学水平，增强专业知识和教学技能，为学生提供更优质的教育资源。
三、培训提升
1. 参加各类语文教学的培训和讲座，不断学习和更新教学理念。
2. 积极参与学校内外的教学交流和合作，借鉴其他教师的优秀经验，增长自己的教学技能。
3. 关注语文教学领域的最新发展和研究成果，不断提升自身的教学水平和专业素养。
2021年教师培优辅差工作计划范文(精选6篇)
2021年教师培优辅差工作计划范文（精选6篇）教师培优辅差工作计划1一学期以来，在老师们的关心和支持下，我在"培优补差"工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容，使学生能较好的得到发展。
通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。
现将一学期来的工作总结如下：1、发挥“优生”的作用：在每一个班“优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，采取“一帮一”活动，抓典型带一般帮教“双差生”，让一个“优生”帮助一个“差生”，经过一个学期的坚持，班上有好几个“差生”，已经是中等生了，在班里我非常重视“优生”的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大能力做到最好，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带“差生”，并取得了一定的成效。
2、教学观念的积极转化，家长的热心配合：在工作过程中，教师的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，"恨铁不成钢"，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。
3、实行"低、小、多、快"的教法改革：充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。
摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成络。
在实际教学中，力争做到精讲精练。
快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
4、优先课堂提问法：课堂提问是老师了解学生学习情况，激发学生探求新知欲望的重要手段。
在实际教学中，教学过程中优先提问学困生是对他们的相信和肯定。
由于他们的基础和能力都比较差，所以教师设计问题时要讲究层次性，让学困生也能跟着老师的提问而积极思维，做到学困生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。
2021年培优补差工作计划15篇
2021年培优补差工作计划15篇培优补差工作计划1一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和诵读、写作能力，以便在以后的高考中取得好的成绩，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的专业素养和专业成绩。
二、制定目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在毕业测试时取得较好的成绩。
三、定内容：培优主要是继续提高播音班学生的诵读能力和编导班学生的写作能力。
介绍或推荐适量影视片资料，让优生扩大学习面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高专业影视评论写作能力。
补差的内容是教会学生敢于写作，会写作，安排比较基础的内容让他们掌握，写影视评论至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。
训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象：播音班：段亚文、苏洋、吕文娟、聂怡轩、吴佳莹、李敏、梁璐婷。
编导班：吴佳莹、李敏、段亚文、苏洋。
五、补差对象：播音班：李海阳、谢辉、仁露苗、代蒙蒙。
编导班：李海阳、谢辉、梁璐婷。
六、主要措施：l、课外辅导，利用课余时间。
2、采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5、对后进生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高诵读和写作能力。
学校培优辅差工作计划(6篇)
学校培优辅差工作计划为全面提高学生的综合素质，构建和谐校园，进一步规范我校全体学生的学习行为，进一步完善全体学生的学习习惯，使后进生尽快克服自卑心理，树立学习的信心和勇气，在全校形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使每位教师的后进生转化工作更扎实有效，现结合我校的实际情况，制定本方案。
一、工作目标后进生转化工作是提升学生综合素质、提高学生整体成绩的有效途径，也是教学工作的长期抓手和永恒主题。
通过扎实的培优辅差工作，使全体学生意识到学习的重要性，针对不同的学生因材施教，基础不扎实成绩不稳定的临界生和学习缺乏信心的后____%学困生的不同需求。
学科任课教师（指导师）要了解不同层次学生的思想、生活及学习状况，通过个体谈话、个别辅导、家访等方式，关心学生、走近学生、帮助学生，让不同层次的学生确立不同的学习目标，树立信心，切实有效地做好后进生转化工作。
二、指导对象后进生对象：班主任结合本班学业成绩后____%学生的德育、日常行规等综合表现，确立本班总人数的____%为辅差对象，但辅差名单不得在班级公布，需个别谈话明确帮扶计划。
此类学生基础不扎实，学习缺乏兴趣，对所学的内容消化不良，辅差工作的重点是要帮助他们疏导心理、树立信心。
班主任需了解学生的兴趣特长和现有的师生关系，并以此为突破口，帮助确定一位任课老师为指导师，进行辅差结对指导。
三、具体措施班主任根据本班学生总人数，确定后____%的辅差对象的人数及名单，联系合适的任课老师为指导师，并告知结对的师生双方，同时将结对的名单上传学校各指导师根据结对学生的学习情况，制定具体有效的学年补差计划，按要求将所结对学生的补差计划于每学年第一学期期末前上交教务处，并按计划有序进行学年结对指导。
班主任及各指导师要经常与家长取得联系，及时交流反馈学生的学习、生活情况，力争家长最大的配合与支持。
指导师要深入了解后____%学困生现行的学习方法、当下的思想状态，给予正确的引导，使其朝正确的方向发展。
班主任培优辅差工作计划5篇
班主任培优辅差工作计划5篇篇1一、指导思想本学期，为了更好地促进班级学生的全面发展，特制定本学期班主任培优辅差工作计划。
通过本计划，旨在提高班级整体水平，帮助学生发挥自身优势，弥补不足，使每位学生都能在原有基础上得到全面发展。
二、基本情况分析本班共有学生XX人，其中优秀生XX人，占班级总人数的XX%；学困生XX人，占班级总人数的XX%。
优秀生在学习成绩、行为习惯等方面表现突出，而学困生则存在学习态度不端正、成绩不稳定等问题。
为了更好地促进学生的全面发展，特制定本计划。
三、工作目标1. 激发学困生的学习兴趣，培养他们的学习积极性，使他们能主动、自觉地学习。
2. 培养优秀生的自主学习能力，提高他们的学习成绩，争取在期末考试中取得优异成绩。
3. 加强班级纪律管理，营造良好的学习氛围，使每位学生都能在原有基础上得到全面发展。
四、工作措施（一）培优工作1. 激发优秀生的学习兴趣和求知欲，引导他们独立思考、自主探究，提高他们的学习效率。
2. 举办优秀生学习经验交流会，让他们分享自己的学习心得和方法，帮助其他同学提高学习效率。
3. 加强优秀生的课外阅读指导，拓展他们的知识面，培养他们的综合素质。
（二）辅差工作1. 培养学困生的学习自信心，让他们认识到自己的潜力和价值，激发他们的学习动力。
2. 针对学困生的学习难点和薄弱环节，进行有针对性的辅导和训练，提高他们的学习成绩。
3. 加强家校联系，及时与学困生家长沟通，了解他们在家的学习和生活情况，共同帮助学困生进步。
4. 组织丰富多彩的班级活动，如文艺汇演、运动会等，让学困生在活动中展示自己的才华和潜力，增强他们的自信心。
五、工作安排1. 制定培优辅差工作计划，明确工作目标和措施。
2. 召开班级家长会，与家长共同商讨培优辅差工作。
3. 开展优秀生学习经验交流会和学困生学习自信心培养活动。
4. 对学困生进行有针对性的辅导和训练，提高他们的学习成绩。
5. 加强班级纪律管理，营造良好的学习氛围。
教师做好培优辅差工作计划
一、指导思想为了全面提高教育教学质量，关注每一个学生的成长，充分发挥教师的主导作用，切实做好培优辅差工作，制定本计划。
二、工作目标1. 提高优秀学生的综合素质，培养其创新精神和实践能力，使其在各方面达到更高水平。
2. 巩固中等学生的学习基础，提高其学习兴趣，使其在原有基础上取得更大进步。
3. 帮助学习困难的学生树立信心，掌握学习方法，逐步提高学习成绩。
三、工作措施（一）思想方面1. 做好学生的思想工作，关心他们的生活、学习，激发他们的学习积极性。
2. 定期与学生家长、班主任沟通，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等情况。
3. 加强对学生学习态度、学习习惯、学习方法的指导，帮助他们形成良好的学习习惯。
（二）培优措施1. 选拔优秀学生参加各类竞赛，提高其综合素质。
2. 针对优秀学生的特点，制定个性化培养方案，开展特色活动。
3. 鼓励优秀学生担任班级职务，培养其组织能力和领导能力。
（三）辅差措施1. 对学习困难的学生进行摸底，了解其学习基础和困难所在。
2. 针对学生的实际情况，制定个性化的辅导方案，帮助他们掌握学习方法。
3. 开展小组互助活动，让优秀学生帮助学习困难的学生，共同进步。
4. 定期进行测试，了解学生的进步情况，调整辅导策略。
（四）教学方面1. 优化课堂教学，提高教学效果，关注每一个学生的学习状态。
2. 结合教材，设计层次分明、难易适中的教学活动，满足不同层次学生的需求。
3. 精编习题，提高学生的解题能力，培养他们的创新思维。
四、工作要求1. 教师要高度重视培优辅差工作，将其作为一项重要任务来抓。
2. 教师要关心每一个学生，尊重他们的个性，因材施教。
3. 教师要善于总结经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
五、工作评价1. 定期对培优辅差工作进行总结，分析存在的问题，及时调整工作策略。
2. 对优秀学生和进步明显的后进生给予表彰和奖励，激发他们的学习热情。
3. 对工作不力的教师进行批评和指导，提高其教育教学水平。
教师培优哫差工作计划
教师培优哫差工作计划一、工作目标1. 提高教师整体教育水平，不断提升教学质量和水平；2. 增强教师教学能力和管理能力，构建高素质师资队伍；3. 改进教学方法，提高教学效果；4. 加强教师的专业发展和职业发展，不断完善优化教师的综合素质。
二、工作内容1. 教师培优（1）加强师德师风建设，引导教师正确对待学生，提高教师的职业素养；（2）强化课程建设，加强对教师的教学内容和教学方法的引导和指导，促进教学理念更新；（3）加强教师教学能力培训，提高教师的专业水平；（4）加强教师的专业发展和职业发展，完善教师的综合素质。
2. 教师差（1）督促教师积极参加教学培训，提高自身教学水平；（2）针对教学中存在的问题，及时进行指导和跟踪，及时改进学习方法和教学内容；（3）帮助差生学习，引导差生走向正途。
三、工作方法1. 积极组织教师培训，提高教师教学水平；2. 加强对差生的帮扶，帮助差生树立正确的学习观念，及时发现问题并解决问题；3. 建立教师发展档案，针对每位教师的不足之处，制定个性化的培训及差生帮扶计划。
四、工作措施1. 教师培优（1）建立健全教师培优工作机制，加大对教师培训的投入；（2）鼓励教师积极参加教育教学研讨活动，提高教师的教学水平；（3）建立教师岗位竞聘制度，提高教师的工作积极性。
2. 教师差（1）建立健全差生管理制度，建立差生名单并对差生进行分类管理；（2）建立教师差生帮扶小组，针对差生的学习情况进行定期讨论及帮扶；（3）对差生进行跟踪管理，定期调查差生学习情况，及时了解差生的学习动态。
五、工作保障1. 加强学校对教师培训的投入，提高教师培训的经费支持；2. 为教师差生帮扶小组提供必要的帮扶资料和资金支持。
六、成效评估1. 对教师培优的成效，定期进行教师素质考核，通过考核结果评估培优成果；2. 对教师差的成效，通过差生的学习情况进行评估。
七、总结及展望本次教师培优和差工作计划是学校在教育教学工作中的一项重要工作，通过对教师培优和差工作的深入探讨，使学校未来的教育教学工作能够更好的开展。
教师培优补差工作计划(优秀3篇)
教师培优补差工作计划（优秀3篇）一、指导思想：提升优生的自主学习能力与自觉某，进一步巩固中等生的学习成果，帮助差生实现适当进步。
在教师的辅导与优生的帮助下，差生应逐步提高学习成绩，培养良好的学习习惯，形成扎实的语文基本能力。
培优计划要具体落实，挖掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜力，从语文能力的培养入手，训练良好的学习习惯，形成坚实的基础和较强的阅读、写作能力，同时协助老师进行辅差活动，提升整个班级的语文素养和成绩。
二、制定目标：在本学期的培优辅差活动中，培优对象能按计划提升读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在85分左右，并协助班主任老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象需根据老师的要求完成学习任务，争取在语文考试中有所提高，尤其是在基本能力方面。
三、制定内容：培优的重点在于提升学生的阅读和写作能力。
为优生推荐适量课外阅读，扩展他们的知识面，尤其是散文化内容，给予适当指导，以期在写作中灵活运用，提高写作层次。
同时，安排一定难度的练习任务，全面提升语文能力。
辅差内容则是培养学生敢于和会做题的能力，安排基础内容帮助他们掌握，确保他们的作文至少能写出内容。
逐步提高差生的写作水平，先从摘抄和仿写开始，最终某完成，保证每个差生都有表达的内容和形式。
同时，训练差生的口头表达能力，创造情境，鼓励他们勇敢发言，逐步提升表达能力。
四、主要措施：1. 利用课外时间进行辅导训练。
2. 实施一优生带一差生的帮扶行动。
3. 请优生分享学习经验，供差生借鉴。
4. 在课堂中创造机会，利用优生的思维和方法影响差生。
5. 对差生采取多做多练的措施，优生适当增加题目难度，安排课外作品阅读，提升做题和写作能力。
6. 采用激励机制，肯定差生的每一点进步，鼓励其持续努力，树立优生榜样，提供表现机会，激发学习积极某和成就感。
7. 充分了解差生现有学习方法，给予正确引导，确保朝着改善学习状况的方向发展。
8. 重视中等成绩学生，保持成绩的稳定与提升。
2021班主任培优工作计划（精选6篇）
2021班主任培优工作计划（精选6篇）2021班主任培优工作计划（精选6篇）时间流逝得如此之快，我们又将迎来新一轮的努力，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是小编为大家整理的2021班主任培优工作计划（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任培优工作计划1一、指导性计划为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩，帮助差生取得适当的进步，让差生在老师和优生的帮助下逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，形成基本的语文能力。
实施优秀培养计划，发现并培养一批语文尖子生，挖掘他们的潜能，从语文能力的培养入手，培养良好的学习习惯，形成扎实的基础和读写能力，帮助教师开展辅助活动，从而提高全班的语文素养和成绩。
二、学生情况分析从上学期的学习情况和对知识技能的掌握情况来看，大部分二年级学生学习积极性高，学习目标明确，上课认真，质量好，各科作业完成及时，如国鑫、郭善元等。
而且担任班干部能起到很好的模范带头作用。
然而，少数学生，如李和张，基础知识薄弱，学习态度差，书写潦草，有时不能做作业。
所以这学期除了在教学过程中关注学生的个体差异之外，我准备下大力气提高学生的学习兴趣，让优秀的学生得到更好的发展，让潜在的学生通过培养人才，辅助潜在的学生，取得更大的进步。
三、设置内容：训练主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。
介绍或推荐适量的课外阅读，让资优学生拓宽阅读范围，吸收更多的课外知识，尤其是在作业中，给予更多的指导，提高写作能力，定期安排一定难度的练习让他们完成，全面提高语文能力。
辅助工作的内容是教学生敢于做题，会做题，安排基础内容让他们掌握，至少要写单词，安排先摘抄。
培养差生的口语表达能力，在课堂上创设情境，让差生尝试发言，敢于发言，然后努力做到善于发言。
四、培训对象：国鑫郭善元徐哲李传华五、辅助对象：不及物动词主要措施：1、精心准备每一个培养优秀学生和辅助他们潜水的教案，结合学习过程中的兴趣和知识。
2021年培优补差的工作计划（精选5篇）
2021年培优补差的工作计划（精选5篇）2021年培优补差的工作计划（精选5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，为此需要好好地写一份工作计划了。
好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的2021年培优补差的工作计划（精选5篇），欢迎大家分享。
培优补差的工作计划1一、指导思想学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
三、具体内容培优人员：培优工作的内容：成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。
对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
补差人员：补差工作的内容：因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。
四、主要措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
班主任教师扶优辅差工作计划
班主任教师扶优辅差工作计划
一、扶优工作计划
1. 每周针对学习成绩较优秀的学生开展个性化辅导，帮助他们挖掘潜力，拓展知识面，提高学习深度和广度。
2. 组织优秀学生参加各类学科竞赛和科技创新比赛，提供资源支持，督促参赛学生认真备赛。
3. 对优秀学生进行学业规划和职业规划指导，引导他们确立目标，努力拓展自己的人生路径。
二、辅差工作计划
1. 针对学习成绩相对较差的学生，开展针对性的个别辅导，关注他们的学习难点，帮助他们建立学习信心，激发学习兴趣。
2. 加强与学生家长的沟通，了解学生学习和生活中的问题，寻求家校合作，共同帮助学生改善学习情况。
3. 帮助学生树立正确的学习态度和价值观，引导他们树立自信心，努力克服学习困难，实现个人成长。
三、教师工作计划
1. 不断提升教学能力，积极参加各类教师培训，增强教学理论知识和实践技能。
2. 加强班级管理工作，建立健康的班级氛围，促进学生全面发展。
3. 积极进行个人成长规划，不断充实自己，提高专业水平，争取成为一名优秀的班主任教师。
教师辅优补弱工作计划范文
教师辅优补弱工作计划范文某某学校教师辅优补弱工作计划一、工作目标1. 通过个别辅导和专项培训，帮助学生提高学习成绩和自信心。
2. 建立学生档案，全面了解每个学生的学习特点和问题。
3. 与家长沟通，形成师生家庭共同关注学生学习的良好氛围。
二、工作内容1. 开展个别辅导：根据学生的学习情况和问题，制定个性化的辅导计划，重点突破学习困难，提高学习成绩。
2. 组织专项培训：针对学科知识和学习方法，开设专项培训班，让学生系统学习和掌握学科知识和学习方法。
3. 建立学生档案：记录学生的学习情况、表现和问题，综合分析学生的学习特点，为个别辅导和专项培训提供有力的依据。
4. 与家长沟通：定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议，形成师生家庭共同关注学生学习的良好氛围。
三、工作措施1. 制定个别辅导计划：根据学生的学习情况和问题，制定个性化的辅导计划，设置学习目标和评价标准。
2. 组织专项培训班：邀请专家学者和学科教师，开设专项培训班，让学生系统学习和掌握学科知识和学习方法。
3. 建立学生档案：建立学生学习档案，记录学生的学习情况、表现和问题，综合分析学生的学习特点和问题，为个别辅导和专项培训提供有力的依据。
4. 组织家长会：定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议，形成师生家庭共同关注学生学习的良好氛围。
四、工作预期1. 学生辅导计划实施后，学生学习成绩和自信心得到提高。
2. 学生档案建立后，学生的学习特点和问题得到全面了解，为个别辅导和专项培训提供有力的依据。
3. 家长会的组织形式和内容得到改善，形成师生家庭共同关注学生学习的良好氛围。
2021年教师培优补差工作计划范文(精选4篇)
教师培优补差工作计划范文（精选4篇）教师培优补差工作计划范文（精选4篇）日子如同白驹过隙，又解锁了新的工作，现在就让我们好好地规划一下吧。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是精心的教师培优补差范文（精选4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
根据本班的实际情况，开展培优补差工作。
辅导工作要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
五年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，一部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学活用和迁移能力较差，学生知识面比较窄，做题时灵活性不够。
另有较大一部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能及时完成，甚至是不完成。
因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差等生得到较大进步。
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、等方面。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是鄂教版五年级语文下册。
教会学生敢于做题，会做题，从最基础的开始，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
力争使他们的语文能力得到提升。
2021年班主任培优补差计划4篇
班主任培优补差计划第1篇一、指导思想为了实施本质教育、面向全体学生，就必需做好特长生的培养和后进生的转化工作。
在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。
本学期，按照九年级学生的实际制定如下计划：二、学生名单差生：三、学困生形成原因情况分析1、后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。
他们认为，考上了大学也不包分配，念到初中毕业就行了。
2、后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。
3、非智力因素 (个人原因)xx同学本身比较聪明。
他之所以走进差生行列，这与他从小学习习惯不好有直接原因。
上七年级时他就怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气。
又认为老师、同学看不起本身，本身万事不如人，于是破罐子破摔，本身不学，也不想叫别人学，最后走进"双差生"行列。
xxx八年级上学期从向阳转来的。
这孩子英语很差，只能认识26个母字，对于音标却一点也不通。
拼读根本不会，只能靠死记硬背，并且今天教一个明天又忘了。
这让我非常着急。
家长又不配合，找家长根本不来。
要去家访又怕被家长拒之门外。
(听说家长智力有问题)。
所以一直也不能与家长沟通。
三、培养优生，转化学困生办法、方法。
后进生转化:1、培养后进生的自信心。
只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对后进生多宽容，少责备。
4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。
注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、作为班主任必需想方设法培养学具有坚强的意志。
6、老师的辅导要及时，以后我下决心利用课余时间给他们补课。
争取取得成效。
7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。
学校老师培优辅差工作计划
学校老师培优辅差工作计划一、背景介绍优秀的教师是每一所学校最宝贵的财富，他们不仅有扎实的专业知识和教学经验，还具备丰富的教育教学实践经验，能够为学生提供更加优质的教育服务。
同时，学校也需要通过一系列的方式和方法来对老师进行培训和辅助，提高他们的教学质量，提升整个学校的教学水平。
二、培优工作学校通过对老师进行培优工作，旨在提升学校整体的教学水平，提高学生的学习成绩和综合素质。
下面是学校培优工作的具体计划：1.制定培优方案学校将根据不同学科、年级的需要，结合学生和家长的反馈意见，制定不同的培优方案。
具体的方案内容包括：教学目标、教学内容、教学方法、评价方法等。
同时，针对已经制定的培优方案，学校还将通过观摩、听课、评课等方式，不断进行优化和改进，确保每一个方案都能够最大化地发挥作用。
2.组织培训和讲座学校将组织专家和资深教师进行一系列的培训和讲座，包括：教学方法、教学体系、学科知识等。
学校将通过这些培训和讲座，帮助老师更好地掌握教育教学知识和技能，提高他们的教学水平和竞争力。
3.开展师德师风建设活动学校将开展一系列的师德师风建设活动，培养和加强教师的社会责任感、职业道德和作风。
学校将通过组织教师开展社区调查、社会实践等活动，鼓励教师积极参与公益事业，提高他们的公共服务能力。
4.评估培优效果学校将通过实验教学、考试成绩、评教结果等方式对培优效果进行评估和统计。
根据测评结果，学校将进一步优化培优方案、完善培优机制，提高整体教学水平。
三、辅差工作辅助工作是指学校通过咨询和指导等方式，帮助老师解决教学中的难题和困惑，提供专业化的辅导和服务。
下面是学校辅差工作的具体计划：1.开设辅导课程学校将开设一系列的辅导课程，针对不同学科和群体，设置相应的辅导内容，如考试题型分析、错题集中强化、课程难点梳理等。
学校将通过这些课程，帮助老师更好地掌握教学知识和技能，提高教学水平。
2.组织教学研讨会和经验交流学校将组织教学研讨会和经验交流活动，让老师在面对难题时可以相互交流、分享经验，互相支持和帮助。
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学校老师培优辅差工作计划(2021新版)Work plan of training excellent teachers and assisting poor teachers( 工作计划 )汇报人：_________________________职务：_________________________日期：_________________________适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改学校老师培优辅差工作计划(2021新版)学校老师培优辅差工作计划篇一一、指导思想：为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高学生的综合素质，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
并且提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
通过培优辅差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“比、学、赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.提高整个班级的素养和成绩。
因此,特制订本学期的数学培优辅差计划。
二、学生情况分析从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，年级大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，且在班级学习习惯方面能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我们年级组数学教师准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、具体措施1、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数学困生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助学困生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生，分散辅导、个别辅导为主，选择一份系统的课外资料供他们学习，布置要求较高的作业让他们独立思考;积极参加各类数学竞赛活动，开阔眼界思路，提高数学素养。
对学困生，做到定时辅导、定点辅导、分组辅导、系统辅导相结合。
各班选出一名联络员，负责辅导的联络组织，配合任课老师做好学困生帮扶工作;实行日清，周清，月清制度，以夯实基础知识为主。
年级每周利用中午或自习时间组织开展2个学时的辅导，主要是在学困生之间开展一些竞赛活动，以此激励学困生提高学习兴趣，增强学习动力。
3、家长和老师相配合布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对学困生进行协助辅导，老师定期到优等生和学困生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。
定期让优等生介绍他们的学习经验，让学困生总结自己的进步。
另外，由于学困生往往有一种疑惧心理和对立情绪，对老师时时戒备、处处设防。
在这种逆反心理的作用下，老师所有的努力都会付之东流。
有言道：亲其师，才能信其道。
只有达到心理相容，他们那紧闭的心扉才能向老师敞开，才能达到教育的良好效果。
要做到这一点，教师就要给予他们更多的温暖，更多的爱，更多的真情，用温暖的爱熔化他们心中的冰山，用挚城的情点燃他们自信和进取的火种，达到“精神所至，金石为开”的奇特效应。
总之，在素质教育的今天，培优辅差工作是一个学校教学工作的重中之重。
我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
学校老师培优辅差工作计划篇二新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高.通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来.并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用.因此，特制订本班数学培优补差工作计划。
一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容1、培优内容：思维能力方面的训练。
2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书二年级上册。
三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题。
对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。
同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。
平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。
定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
五、在培优补差中注意几点1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。
要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。
如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握。
上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。
做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。
我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
学校老师培优辅差工作计划篇三光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开始了。
随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。
因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下：一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、摸清底子，做到有的放矢。
学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。
三、扎实做好培优工作1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。
对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
2、做好优良学生的“补差”工作因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。
四、认真落实补差工作1、帮助他们树立自信心。
后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。
课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练。
训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。
训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。
4、坚持不懈地关爱后进生。
(1)多鼓励少批评。
后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。
只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。