生命课程的设计与实施

生命课程的设计与实施

生命课程的设计与实施

（一）体系的构建与设计

生命启蒙教育课程《快乐宝贝成长记》遵循“关注生命，点亮教师团队和幼儿的智慧”的教育理念，以《3-6岁儿童学习与发展指南》引领教师的教育行为。课程以生命三原色“认识自我”（红色篇）——成长宝贝、“保护自我”（黄色篇）——阳光宝贝和“发展自我”（蓝色篇）——快乐宝贝三大版块对幼儿开启生命启蒙教育。其中成长宝贝包含奇妙的身体、健康俱乐部两个主题单元，阳光宝贝包含小鬼当家、最棒的我、快乐的男孩女孩三个主题单元，快乐宝贝包含不一样的我、心情小主人、朋友多多真快乐、甜甜蜜蜜一家人、礼仪小天使五个主题单元。三大版块下的单元主题活动形式开展，主要涉及幼儿自我认识、自我身体和心理保护、快乐与人交往等方面的内容，体现了园本课程的深度和广度。设计模式上采用开放的、系统的、整合的观念构建课程单元活动计划，包含了课程说明、课程总目标、课程框架图、课程安排表、课程单元（课程单元说明、课程单元目标、可利用的教育资源、课程生长树、课程分年龄段的计划表和课程单元下的系列教育活动）。

（二）目标的定位与确立

通过“依托丰富科研资源彰显生命课程特色”的课程开发与建设之路，以培养幼儿“学会学习、学会生存、学会做人”为核心目标，