《难忘的一》优秀精品PPT课件
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难忘的一课课件.ppt
他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国！” 他写得很认真，也很吃力。
(“光复”不久，老师就把自己刚刚学 会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的 爱。)
我们是中国人， 我们爱中国。
接着，他先用闽南语，然后又用还 不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师 和孩子们都显得那么严肃认真，而又那 么富有感情。好像每个字，每个音，都 发自他们火热的真挚的心。
1945年抗日战争胜 利后，日本终于把侵占 50年之久的台湾归还给 中国，这一天成为台湾 的光复之日。
闽 （mǐn） （闽南） 诸 （zhū） （诸侯）
自读要求：
“我是中国人，我爱中国！”
•这句话在文中出现了几次？ •每次都在什么情况下出现的？ •你体会到了什么？
作者走近一间教室，看到、听到、感受到什 么？
点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘
的印象。由此可见，凡是和___中__心___关系特别 密切的材料，就是重点材料，应该得_详__细___， 其余的次要材料，可以写得__简__略____。这就是
单元学习重点，详写和略写。
“一国两制”的政策使香港于 1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于 1999年12月20日回归祖国。我想，台 湾人民也将在不久的将来回到祖国的 怀抱。因为我们都是中国人。
我的中国心
张明敏
长江长城 黄山黄河
河山只在我梦里
பைடு நூலகம்
在我胸中重千斤
祖国已多年未清静 无论何时无论何地
可是不管怎样也改变不了心中一样亲
我的中国心
流在心里的血
洋装虽然穿在身
澎湃着中华的声音
我心依然是中国心
就算生在他乡也改变不
我的祖先早已把我的一切了
烙上中国印
人教版五年级语文上册第七组《23难忘的一课》_2PPT课件
接着，他先用闽南语，然后又用还 不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师 和孩子们都显得那么严肃认真，而又那 么富有感情。好像每个字，每个音，都 发自他们火热的真挚的心。
（表达了他们强烈的、深厚的爱国之情。）
我紧紧地握着这位年轻的台湾老师
的手,激动地重复着他刚才教给孩子们
的那句Байду номын сангаас：“
。”
还有什么别的话比这句最简单的话能表
填空：
课文围绕__“__我__是__中__国__人__，__我__爱__中__国__！__”_ 这一中心，详写了_学__习__国__语___、_参__观__小__礼__堂__ 这两件事。特别是把__学__习__国__语__的过程作为重
点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘
的印象。由此可见，凡是和___中__心___关系特别 密切的材料，就是重点材料，应该得_详__细___， 其余的次要材料，可以写得__简__略____。这就是
儒家的至圣先师 ——孔子
“鞠躬尽瘁，死而后已” ——诸葛亮
收复台湾的民族英雄 ——郑成功
中国民主革命的 伟大先行者
——孙中山
表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和 深厚的爱国情意。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
单元学习重点，详写和略写。
“一国两制”的政策使香港于 1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于 1999年12月20日回归祖国。我想，台 湾人民也将在不久的将来回到祖国的 怀抱。因为我们都是中国人。
一件令人难忘的事ppt课件
（1）去公共场所吃完东西随手就扔在地上，被小弟弟看见，上来 阻止，可是自己不听，被小弟弟捡起来扔进了垃圾桶，这时自己觉 得惭愧。
（2）那一天过生日给我留下了深刻的印象，家人为我庆祝生日， 给我买了一个大大的蛋糕，吃蛋糕时姐姐故意把蛋糕蹭到了我的脸 上，我变成了小花猫。
（3）一次我在不小心被绊倒了，膝盖出血，同学把你送到教室， 老师十分着急，给你涂红药水，给你包扎伤口，你特别温暖，得到 老师和同学的关爱特别难忘。
什么是难忘 的事？
01 在自己脑海中 02 没有忘记的 03 印象最深的 04 自己能回想起来的
素 材 拓 展：
• 被父母、同学或老师误解 • 试卷被老师批阅错了，多加了2分 • 偷偷从父母钱包里拿了一元钱 • 作业没写完，向老师撒谎了 • 和自己最好的朋友发生了一点小矛盾 • 和妈妈逛街，在街上随便扔零食袋 • 上学快迟到了，情急之下闯红灯那一刻 • 坐公交车，因为人多，售票员阿姨忘了买我的票 • “三八”妇女节，给妈妈洗脚 • 半夜发高烧，妈妈背着你去医院 • 吃饭时，经常把饭粒撒在地上 • 爸爸教我学骑自行车或轮滑鞋 • 买学习用品时，售货员阿姨多找了五角钱 • 考试的时候和同学传纸条
•
第二天，我来到学校才发现试卷没签名。早上
写早自习的时候，看同学们都学的那么认真，我立
刻拿出一支钢笔，趴在桌子上，用胳膊挡住本写了
起来，想要模仿我爸爸的字确实不易，写的是连笔，
再说我自己的字一看就是小孩子写的。我本上写了
写，最后认为差不多了，就在试卷上签了名。我打
开卷子一看，哈哈！真的跟爸爸的笔迹差不了多少，
爸爸大笑起来，这时，我脸一下子就红了，刚才那股神气劲全
没了像泄了起的皮球，真是无地自容，如果有个地缝，我一定
人教版语文四年级上册《难忘得一件事》作文指导课件
要求：
1、抓住习作的特点来写，写出真实感情。 2、书写要认真，写后要修改。
开头 ⒈生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕 幕……相信都有值得我们回味和感动的事 吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册， 重温那曾今令我感动的瞬间…… 结尾⒈那一幕幕瞬间，如今会为，人会深 陷那张感动的网……触及到我心中最柔软 的角落，勾起我无限的回忆……
开头 ⒉从易到难，从少到多，从简到烦……总有 那段经历的过程，合深印在上面抹不去的 印记……从稚嫩到成熟，如今的我，已不 再是那个天真的小女孩（顽皮的小男 孩）……
结尾 1.成长的一路上，如今再次回首那段路程， 一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这 一切的一切，才让我成长。
结尾 ⒉成长的一路上，如今再次回首那段路程， 一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这 一切的一切，才让我成长。
2、 小组交流、汇报结果。
选择真实材料，才能写出真情实感
人生难忘的事情太多了， 但要找出那些给你留下最深 印象的则不会太多，因此， 要说真话写真情，就必须在 这难忘的事情中认真地筛选。
难忘的事情
1.确定“难忘”对象。 2.突出“难忘”重点。 3.点明“难忘”的原因。
往事
岁月流逝，在我的记忆中往事就像一个个陈列 在橱窗里精美的工艺品；往事就仿佛沙滩上那美丽、 奇形怪状的贝壳，各不相同，等着我们去拾起它。 记忆中在我的内心世界里最美好的往事是…… 看见他人真挚的微笑。 那是一个秋高气爽的季节，路边的大树上，叶 子飘飘洒洒地落在了地上。在路上漫步着，那种感觉 真干脆，真清爽。突然有个陌生的老奶奶在前面等着 我，当我走到那里时，她冲我笑笑，感觉有些诡异。 接着她向我打听了这段路的附近有什么地方可去，比 如说公园等地，她说她们刚搬到这里，对这儿还不是 很熟悉。于是，我指着对她说：“那是广泉路，这是 新泉路，其它的什么地方我也不太清楚，因为我们也 是刚搬过来不久。”她只是说了声：“哦！”不过我
1、抓住习作的特点来写，写出真实感情。 2、书写要认真，写后要修改。
开头 ⒈生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕 幕……相信都有值得我们回味和感动的事 吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册， 重温那曾今令我感动的瞬间…… 结尾⒈那一幕幕瞬间，如今会为，人会深 陷那张感动的网……触及到我心中最柔软 的角落，勾起我无限的回忆……
开头 ⒉从易到难，从少到多，从简到烦……总有 那段经历的过程，合深印在上面抹不去的 印记……从稚嫩到成熟，如今的我，已不 再是那个天真的小女孩（顽皮的小男 孩）……
结尾 1.成长的一路上，如今再次回首那段路程， 一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这 一切的一切，才让我成长。
结尾 ⒉成长的一路上，如今再次回首那段路程， 一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这 一切的一切，才让我成长。
2、 小组交流、汇报结果。
选择真实材料，才能写出真情实感
人生难忘的事情太多了， 但要找出那些给你留下最深 印象的则不会太多，因此， 要说真话写真情，就必须在 这难忘的事情中认真地筛选。
难忘的事情
1.确定“难忘”对象。 2.突出“难忘”重点。 3.点明“难忘”的原因。
往事
岁月流逝，在我的记忆中往事就像一个个陈列 在橱窗里精美的工艺品；往事就仿佛沙滩上那美丽、 奇形怪状的贝壳，各不相同，等着我们去拾起它。 记忆中在我的内心世界里最美好的往事是…… 看见他人真挚的微笑。 那是一个秋高气爽的季节，路边的大树上，叶 子飘飘洒洒地落在了地上。在路上漫步着，那种感觉 真干脆，真清爽。突然有个陌生的老奶奶在前面等着 我，当我走到那里时，她冲我笑笑，感觉有些诡异。 接着她向我打听了这段路的附近有什么地方可去，比 如说公园等地，她说她们刚搬到这里，对这儿还不是 很熟悉。于是，我指着对她说：“那是广泉路，这是 新泉路，其它的什么地方我也不太清楚，因为我们也 是刚搬过来不久。”她只是说了声：“哦！”不过我
难忘的一件小事精品课件
纯真无暇
我的童年趣事是我记忆中最难忘的一件小事。那时候，我经常和邻居小伙伴们一起在小区里玩耍，探索大自然的奥秘。有一 次，我们在小区的花园里发现了一只小麻雀，它还不会飞。我们小心翼翼地将它捡起来，用纸盒做成一个小窝，给它喂食和 水。几天后，小麻雀的翅膀恢复了力量，它飞向了天空，带走了我们无尽的欢乐和祝福。
05
学生作品展示与点评
学生作品展示
作者：张三
作品名称：《那件小事》
01
02
03
内容概述：
描述了作者在公园里捡到一 只受伤的小鸟，并决定帮助
它恢复健康的故事。
04
05
展示了作者对生命的尊重和 爱护。
教师点评与建议
点评：
01
描述生动，细节刻画到位，展现了作者敏 锐的观察力和表达能力。
03
02
作品主题鲜明，情感真挚，能够引起读者的 共鸣。
04
建议：
在未来的作品中，可以尝试更多的心理描 写，使人物形象更加丰满。
05
06
扩大素材收集范围，尝试不同类型的故事 ，丰富创作经验。
06
结语
课程总结
01
02
03
04
全面回顾
重点突
深度解析
感悟分享
作业布置
实际操作 实践项目
思考题 复习题
THANKS
感谢观看
难忘的一件小事精品课件
目 录
• 引言 • 难忘的小事概述 • 难忘的小事写作技巧 • 难忘的小事实例分析 • 学生作品展示与点评 • 结语
01
引言
主题引入
01
人生中总有许多难忘的小事，这 些小事可能让我们感动、成长或 有所感悟。
02
通过分享和探讨这些小事，我们 可以更好地理解自己和他人，以 及生活中的美好与珍贵。
我的童年趣事是我记忆中最难忘的一件小事。那时候，我经常和邻居小伙伴们一起在小区里玩耍，探索大自然的奥秘。有一 次，我们在小区的花园里发现了一只小麻雀，它还不会飞。我们小心翼翼地将它捡起来，用纸盒做成一个小窝，给它喂食和 水。几天后，小麻雀的翅膀恢复了力量，它飞向了天空，带走了我们无尽的欢乐和祝福。
05
学生作品展示与点评
学生作品展示
作者：张三
作品名称：《那件小事》
01
02
03
内容概述：
描述了作者在公园里捡到一 只受伤的小鸟，并决定帮助
它恢复健康的故事。
04
05
展示了作者对生命的尊重和 爱护。
教师点评与建议
点评：
01
描述生动，细节刻画到位，展现了作者敏 锐的观察力和表达能力。
03
02
作品主题鲜明，情感真挚，能够引起读者的 共鸣。
04
建议：
在未来的作品中，可以尝试更多的心理描 写，使人物形象更加丰满。
05
06
扩大素材收集范围，尝试不同类型的故事 ，丰富创作经验。
06
结语
课程总结
01
02
03
04
全面回顾
重点突
深度解析
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作业布置
实际操作 实践项目
思考题 复习题
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目 录
• 引言 • 难忘的小事概述 • 难忘的小事写作技巧 • 难忘的小事实例分析 • 学生作品展示与点评 • 结语
01
引言
主题引入
01
人生中总有许多难忘的小事，这 些小事可能让我们感动、成长或 有所感悟。
02
通过分享和探讨这些小事，我们 可以更好地理解自己和他人，以 及生活中的美好与珍贵。
2018年人教版五年级上册语文课件：23 难忘的一课
生字学习
mǐn
zhū
闽南
闽南语 真挚 国语 崇高
诸葛亮
光复 统治 严肃
【闽南语】闽，福建省简称。“闽南语”，福建南方 的方言。 【国语】指本国人民共同使用的语言。这里指汉语普 通话的旧称。 【光复】收复。本课指抗日战争后，台湾被收复。 【严肃】（神情、气氛等）使人感到敬畏的。 【真挚】真诚恳切（多指感情）。 【崇高】最高的，最高尚的。
第三次出现： 我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地
重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，
我爱中国。”
这句话是作者在什么情况下说出来的？表
现了什么？
这是作者在学校的礼堂里看到中国伟人画像后说
出来的。作者为祖国历代伟人像重新出现在学校而激
动，为教师和孩子们强烈的民族精神、深厚的爱国情
意而感动，是发自肺腑的心声。表现了“我们”强烈
* 23
难忘的一课
高雄
日 月 潭
梅荷园
孔雀园
慈恩塔
台湾“光复” 台湾自古以来就是中国的领土。 1894年日本侵略朝鲜并向中国挑衅，引发甲午中日战 争。清政府的腐败无能致使战争失败，于1895年被迫 签订了丧权辱国的不平等条约——《马关条约》，台 湾被割让给了日本，被日本侵占统治了整整五十年！ 在日本帝国主义统治时期，他们采取军事占领、经济 掠夺、奴化教育等种种手段奴役台湾人民，直到 1945 年抗日战争胜利，台湾才摆脱日本统治，回归祖国。
的爱国之情。
【赏析句子】
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久， 不少教师也是重新学习祖国文字的。
从“很认真”是学得很用心。这说明不甘奴役的台湾人民没有忘
记祖国，没有磨灭学习祖国文字的热情，更加体现出
(赛课课件)五年级语文上册课件《难忘的一课》 (共35张PPT)
•
11、人总是珍惜为得到。21.8.3110:03: 3510:0 3Aug-2 131-Aug -21
•
12、人乱于心，不宽余请。10:03:3510 :03:351 0:03Tuesday, August 31, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 8.3121. 8.3110: 03:3510 :03:35 August 31, 2021
第四部分(第13~15自然段):写“我”在礼堂的所见所闻。
2021/8/15
22
我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着 他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。” 还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感 情呢?［句解：反问句，意思是说：没有别的话比这句最简单 的话更能表达自己这时的全部感情了。用反问句说，增强了 语气。］
2021/8/15
24
释疑解惑
①文章开篇有什么作用? 交代故事发生的历史背景，为后文看到学校的爱国主 义教育作了铺垫。
②这句话主要描写了什么? “乡村小学”“白色的围墙”“一排树”等词语描写 了学校的环境，可以看出这是一所平凡普通的乡村小学。
2021/8/15
25
③“一笔一画”暗示了什么? “一笔一画”写出了那位台湾老师的认真，暗示对祖国和 祖国文化的无限热爱。 ④从“很认真”“很吃力”两个词中你体会到了什么? 体会到老师对国语掌握不太熟练但又非常热爱国语。
2021/8/15
32
课文讲述了作者在台湾光复后的一所乡村小学内的所见所闻， 师生们一声声铿锵的“我是中国人，我爱中国”，使作者感受到 了浓厚的爱国情感和强烈的民族精神。我们似乎也从孩子们那稚 嫩而严肃的朗读声中受到强烈的爱国情感的陶冶，启迪我们深刻 地理解“我是中国人，我爱中国”的含义，体会“我是中国人， 我爱中国”的绵绵情意。
《难忘的一课》(修改稿)小学语文PPT教学课件
18
1
台湾“光复”
台湾自古以来就是中国的领土.1894年日本侵略朝 鲜并向中国挑衅引发”中日甲午战争”,由于清朝政府腐 败无能而遭到失败,于1895年被迫签订了丧权辱国的不 平等条约《马关条约》，台湾被割让给了日本，被日本 侵占整整统治了五十年！在日本帝国主义统治时期，他 们采取军事占领、经济掠夺、奴化教育等种种手段奴役 台湾人民，不准台湾人民学习国语，直到1945年抗日战 争胜利台湾才归还中国。
16
反复 反复是指为了强调某个意思，突出某 种感情，有意重复使用某些词语或句子。 它常用在诗文中，起到反复咏叹，表达 强烈感情的作用。本文中“我是中国人， 我爱中国”这句话在文中反复出现了三 次。它是文章的线索，集中体现了台湾 人民强烈的爱国热情。
17
作业（选择其中一项完成）：
1、爱诵读的你，不妨和家人或朋友深情地读一读 课文。 2、爱阅读的你，不妨读一读都德的《最后一课》。 3、爱写作的你，不妨写下你的读后感悟和思考。 4、爱唱歌的你，不妨唱唱《我的中国心》。 5、爱探索的你，不妨搜集一下台湾的地理和历史 资料，和同学分享。
2、课文按照 事情发展 的顺序，讲述了抗日战争胜利后 ，作者在台湾的一 所乡村小学，见到 一位年轻的台湾教师认真地教孩子们学习祖国文字 的 动人情景，以及在学校礼堂里 参观中国历代伟人画像 的深切感受。 3、文中有一句话既表达了作者的真实感受，又揭示了课文的中心思想。 我能找出来画上横线，多读几遍。
2
新课标人教版五年级上册
23* 难忘的一课
3
学习目标：
1、我会认本课的2个生字。
2、我能流利、有感情地朗读这篇课文，感 受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的 民族精神，增强爱国热情。（学习重点）
4
1
台湾“光复”
台湾自古以来就是中国的领土.1894年日本侵略朝 鲜并向中国挑衅引发”中日甲午战争”,由于清朝政府腐 败无能而遭到失败,于1895年被迫签订了丧权辱国的不 平等条约《马关条约》，台湾被割让给了日本，被日本 侵占整整统治了五十年！在日本帝国主义统治时期，他 们采取军事占领、经济掠夺、奴化教育等种种手段奴役 台湾人民，不准台湾人民学习国语，直到1945年抗日战 争胜利台湾才归还中国。
16
反复 反复是指为了强调某个意思，突出某 种感情，有意重复使用某些词语或句子。 它常用在诗文中，起到反复咏叹，表达 强烈感情的作用。本文中“我是中国人， 我爱中国”这句话在文中反复出现了三 次。它是文章的线索，集中体现了台湾 人民强烈的爱国热情。
17
作业（选择其中一项完成）：
1、爱诵读的你，不妨和家人或朋友深情地读一读 课文。 2、爱阅读的你，不妨读一读都德的《最后一课》。 3、爱写作的你，不妨写下你的读后感悟和思考。 4、爱唱歌的你，不妨唱唱《我的中国心》。 5、爱探索的你，不妨搜集一下台湾的地理和历史 资料，和同学分享。
2、课文按照 事情发展 的顺序，讲述了抗日战争胜利后 ，作者在台湾的一 所乡村小学，见到 一位年轻的台湾教师认真地教孩子们学习祖国文字 的 动人情景，以及在学校礼堂里 参观中国历代伟人画像 的深切感受。 3、文中有一句话既表达了作者的真实感受，又揭示了课文的中心思想。 我能找出来画上横线，多读几遍。
2
新课标人教版五年级上册
23* 难忘的一课
3
学习目标：
1、我会认本课的2个生字。
2、我能流利、有感情地朗读这篇课文，感 受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的 民族精神，增强爱国热情。（学习重点）
4
《难忘的一》优秀PPT课件
2019/12/14
39
第三次出现：
我紧紧握着这位年轻的台湾教师的手，激 动地重复着他刚才教给孩子们的那句话： “我是中国人，我爱中国。”还有什么别 的话比这句最简单的话更能表达我此时的 全部感情呢？
2019/12/14
40
Ａ、“还有什么别的话比这句最简单的话 更能表达我此时的全部感情呢？”怎样理 解？
14
主要内容
抗日战争胜利后，‘‘我’’看到一位台 湾教师认真教孩子们学习祖国汉字，以及 在礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。
2019/12/14
15
2019/12/14
16
我是中国人 我爱中国。
2019/12/14
17
阅读思考
这句话在文中出现了几次？ 表达了怎样的感情？
2019/12/14
这句简短而又深刻的话贯穿全文，反复出 现，每一次都伴随着一段情节，都表达了 人物的思想。它既是文章的线索，又是情 感的主线，集中体现了台湾人民强烈的民 族精神和浓厚的爱国情意。
2019/12/14
43
填空：
课文围绕_____“__我__是__中__国___人__，__我__爱___中__国这！一”中心， 详写了________学__习、国__语_________参观小这礼两堂件事。特别是 把_______学__习_的国过语程作为重点，进行了详细地叙述和描
2019/12/14
4
阿里山
2019/12/14
5
日月潭
2019/12/14
6
日月潭
2019/12/14
7
2019/12/14
8
2019/12/14
9
2019/12/14
10
《23 难忘的一课1》完美版PPT课件
深厚——（ 激动——（ 高尚——（
）淡薄 ）冷静 ）卑鄙
4.阅读课文片段，完成练习。
接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语， 一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真， 又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们 火热而真挚的心。
提问与解答环节
Questions And Answers
吸引作者走进教室的是师生们学 习的内容——“我是中国人，我爱 中国”，更是他们学习这句话时的 认真态度和真挚的爱国之心。
板书设计
写法点拨
反复
为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用 某些词语或句子，叫反复。它可以表达强烈的感情， 还可以使诗文的格式整齐有序，体现语言美。
反复的使用形式：
1.连续反复（反复的语句紧连在一起用）； 2.间隔反复（相同的词句段间隔反复运用）； 3.连续反复和间隔反复结合起来使用。
第二次出现：
我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意…… 一遍又一遍地朗读着：
“我是中国人，我爱中国。”
这是文中第二次出现这句话，是“我”走进教室跟师 生一起读的话。这句话既是“我”和师生共同学习的内 容，也表达了“我们”强烈的爱国之情。
第三次出现： 我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地
重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人， 我爱中国。”
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
难忘的一天ppt课件
慈祥微笑 高兴点头 紧紧握手
和蔼可亲
心情平静
•《难忘的一天》ppt课件
表演开始后我是怎么 表邓现的爷？爷满意我的表演吗？
开始表演了。我沉着地操纵着计算 机，顺利地打出各种图形来。邓爷爷 仔细地看了我的表演，脸上露出了满 意的笑容。
沉着地操纵
顺利地打出
满意的笑容
•《难忘的一天》ppt课件
仔细地看了
表演完了以后，邓爷爷对我说 了什么话？
怦怦地 礼节 敬礼 加法 更加
•《难忘的一天》ppt课件
难忘的一天是指哪天？用 画出来 是什么事情让人难忘？用-------画出来
1984年2月16日，是我最难忘 的日子，我为邓小平爷爷做了电子 计算机表演。
•《难忘的一天》ppt课件
为什么“我”的心会 “怦怦地跳个不停”？
那天早晨，我冒着严寒，快步走 到工业展览馆。想到马上就要见到邓 爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳 个不停。
细 次外
仔细 层次 次数 外面 外表 •《难忘的一天》ppt课件
jì pēng lǐ xiáng
计怦 礼祥
计算 计划 心计
怦怦
礼物 礼貌 礼节
•《难忘的一天》ppt课件
吉祥 祥和
计较 妙计 百年大计
•《难忘的一天》ppt课件
怦怦跳 怦的一声
•《难忘的一天》ppt课件
奋力 冒着
笑容 握手 计算机
展览馆
怦怦跳
宀容谷 讠计十 忄怦平
扌握屋 饣馆官
•《难忘的一天》ppt课件
失算 算帐 计算
•《难忘的一天》ppt课件
紧张 紧急 紧密
•《难忘的一天》ppt课件
游览 展览 博览群书
•《难忘的一天》ppt课件
和蔼可亲
心情平静
•《难忘的一天》ppt课件
表演开始后我是怎么 表邓现的爷？爷满意我的表演吗？
开始表演了。我沉着地操纵着计算 机，顺利地打出各种图形来。邓爷爷 仔细地看了我的表演，脸上露出了满 意的笑容。
沉着地操纵
顺利地打出
满意的笑容
•《难忘的一天》ppt课件
仔细地看了
表演完了以后，邓爷爷对我说 了什么话？
怦怦地 礼节 敬礼 加法 更加
•《难忘的一天》ppt课件
难忘的一天是指哪天？用 画出来 是什么事情让人难忘？用-------画出来
1984年2月16日，是我最难忘 的日子，我为邓小平爷爷做了电子 计算机表演。
•《难忘的一天》ppt课件
为什么“我”的心会 “怦怦地跳个不停”？
那天早晨，我冒着严寒，快步走 到工业展览馆。想到马上就要见到邓 爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳 个不停。
细 次外
仔细 层次 次数 外面 外表 •《难忘的一天》ppt课件
jì pēng lǐ xiáng
计怦 礼祥
计算 计划 心计
怦怦
礼物 礼貌 礼节
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吉祥 祥和
计较 妙计 百年大计
•《难忘的一天》ppt课件
怦怦跳 怦的一声
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奋力 冒着
笑容 握手 计算机
展览馆
怦怦跳
宀容谷 讠计十 忄怦平
扌握屋 饣馆官
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失算 算帐 计算
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紧张 紧急 紧密
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游览 展览 博览群书
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实验小学语文公开课获奖课件精选-难忘的一课
我是中国人 我爱中国。
阅读思考
这句话在文中出现了几次？
表达了怎样的感情？
第一次出现：
我走进一间教室，站在窗外，见一位 年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖 国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一划 地写着：
‘‘我是中国人，我爱中国。’’ 他写得很认真，也很吃力。台湾“光 复”不久，不少教师也是重新学习祖国
这 是 多 么 强 烈 的 民 族 精 神
多 么 浓 厚 的 爱 国 情 意
‘‘我是中国人，我爱中国。’’
这句简短而又深刻的话贯穿全文，反复出现，每一次都伴随着 一段情节，都表达了人物的思想。它既是文章的线索，又是情感 的主线，集中体现了台湾人民强烈的民族精神和浓厚的爱国情意。
填空：
“我是中国人，我爱中国！” 课文围绕___________________________ 这一中心， 学习国语 参观小礼堂 详写了__________ 、___________ 这两件事。特别是 学习国语 把__________ 的过程作为重点，进行了详细地叙述和描 写，给人留下难忘的印象。由此可见，凡是和________ 中心 关系特别密切的材料，就是重点材料，应该得 ______， 其余的次要材料，可以写得 ________。这就是单元学习 详细 简略 重点，详写和略写。
•为什么挂上这四幅伟人像？
孔 子：仁爱博学 诸葛亮：足智多谋 郑成功：坚强不屈 孙中山：爱国爱民
Ｃ、“一定要领我去”、“中国人自己的伟人”表达了什么？
表达了台湾人民为祖国历史上有这 么多伟人感到无比自豪的思想感情。
参观礼堂后的感受
这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！
为什么我此时有如此强烈的感情？作者是在怎样的情况下说的 “我是中国人，我爱中国。”？
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日月潭
日月潭是我国最大的一个湖。它在 台中附近的高山上。
各地风景名胜
人教版五年级语文上册第七组课文
23 难忘的一课
自学要求
• 自由读课文，自学生字词， 说说课文讲了一件什么事。
他用粉笔在黑板上一笔一画 地写着：“我是中国人，我爱中 国！”他写得很认真，也很吃力 。
• 台湾自古以来就是中国的领土，明朝被荷兰 殖民者侵占，后由郑成功收复；中日甲午战 争之后，（1895年）再次被日本侵占并血 腥统治了台湾整整50年。在这50年里，日 本对台湾进行经济侵略、文化侵略、人权侵 略·····
• “这里原来画的都是日本人，现在‘光复 ’了，画上了我们中国自己的伟人。”
儒家的至圣先师 ——孔子
“鞠躬尽瘁，死而后已” ——诸葛亮
收复台湾的民族英雄 ——郑成功
中国民主革命的 伟大先行者
——孙中山
我紧紧地握着这位年轻的台湾老师 的手,激动地重复着他刚才教给孩子们 的那句话：“我是中国人,我爱中国 。” 还有什么别的话比这句最简单的话更能 表达我此时的全部感情呢?
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
• 台湾人民连自己祖国的文字都不准学，不能 写汉字，不能崇拜中国伟人，他们企图让中 国人民忘掉自己的祖国，妄图使中国永远受 日本的统治！中国人民蒙受着种种巨大的耻 辱，过的是奴隶般的生活！直到1945年抗 日战争胜利以后，台走进教室，在最后一排空位上坐下，和 孩子们一起，跟着那位教师，大声地， 整齐地，一遍又一遍地朗读着：
• 我紧紧握着这位年轻的台湾教师的手， 心潮澎湃，我永远忘不了
。
我们是中国人， 我们爱中国。
“一国两制”的政策使香港于1997 年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999 年12月20日回归祖国。我想，台湾人 民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。 因为我们都是中国人。
七子之歌——台湾
我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟，我就是台湾。 我胸中还氲氤yūn yīn着郑氏的英魂, 精忠的赤血点染了我的家传zhuàn。 母亲,酷炎的夏日要晒死我了， 赐我个号令,我还能背城一战。 母亲！我要回来，母亲！！
“我是中国人，我爱中国。”
一遍又一遍
这一遍我想对
说：“我是中
国人，我爱中国！”因
为
。
• 说是礼堂，不过是一间比较宽敞的屋子 。 这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国 历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本 人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己 的伟人。”
比较句子
• “这里原来画的都是日本人，现在好了， 画上了我们中国的伟人。”
日月潭是我国最大的一个湖。它在 台中附近的高山上。
各地风景名胜
人教版五年级语文上册第七组课文
23 难忘的一课
自学要求
• 自由读课文，自学生字词， 说说课文讲了一件什么事。
他用粉笔在黑板上一笔一画 地写着：“我是中国人，我爱中 国！”他写得很认真，也很吃力 。
• 台湾自古以来就是中国的领土，明朝被荷兰 殖民者侵占，后由郑成功收复；中日甲午战 争之后，（1895年）再次被日本侵占并血 腥统治了台湾整整50年。在这50年里，日 本对台湾进行经济侵略、文化侵略、人权侵 略·····
• “这里原来画的都是日本人，现在‘光复 ’了，画上了我们中国自己的伟人。”
儒家的至圣先师 ——孔子
“鞠躬尽瘁，死而后已” ——诸葛亮
收复台湾的民族英雄 ——郑成功
中国民主革命的 伟大先行者
——孙中山
我紧紧地握着这位年轻的台湾老师 的手,激动地重复着他刚才教给孩子们 的那句话：“我是中国人,我爱中国 。” 还有什么别的话比这句最简单的话更能 表达我此时的全部感情呢?
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
• 台湾人民连自己祖国的文字都不准学，不能 写汉字，不能崇拜中国伟人，他们企图让中 国人民忘掉自己的祖国，妄图使中国永远受 日本的统治！中国人民蒙受着种种巨大的耻 辱，过的是奴隶般的生活！直到1945年抗 日战争胜利以后，台走进教室，在最后一排空位上坐下，和 孩子们一起，跟着那位教师，大声地， 整齐地，一遍又一遍地朗读着：
• 我紧紧握着这位年轻的台湾教师的手， 心潮澎湃，我永远忘不了
。
我们是中国人， 我们爱中国。
“一国两制”的政策使香港于1997 年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999 年12月20日回归祖国。我想，台湾人 民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。 因为我们都是中国人。
七子之歌——台湾
我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟，我就是台湾。 我胸中还氲氤yūn yīn着郑氏的英魂, 精忠的赤血点染了我的家传zhuàn。 母亲,酷炎的夏日要晒死我了， 赐我个号令,我还能背城一战。 母亲！我要回来，母亲！！
“我是中国人，我爱中国。”
一遍又一遍
这一遍我想对
说：“我是中
国人，我爱中国！”因
为
。
• 说是礼堂，不过是一间比较宽敞的屋子 。 这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国 历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本 人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己 的伟人。”
比较句子
• “这里原来画的都是日本人，现在好了， 画上了我们中国的伟人。”