第6课时 练习二PPT课件
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人教版三年级上册数学第6课时 整理和复习课件(共16张PPT)
314+379=693（个）
532+379=911（个）
答：这个网店当天的订单还有693个未发货，全 天共接了911个订单。
随堂练习
计算下面各题，并验算。
1000-599=401
..
1000 - 599
验 算：
+
599 41011
401
1 00 0
508-2=22979
..
508 - 229
验 算：+
229 21719
279
50 8
随堂练习
有 、1 0、 9三张数字卡片。
（1）可以排出（ 4 ）个不同的三位数。
10 19 91 90
（2）9 排出0的最0大的三1 位数与最小的三位数相加的
和是多少？相减的差是多少？
910+109= 1019 910
+ 109
910-1.09= 801
910
- 109
1 01 4
1 01 4
67 + 915 1 62
验
95
算： + 617
162
随堂练习
下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
改正： 1 3 5 + 1619 204
星期天上午，小玲要去书店和超市，然后回家。小 玲可以怎样走？走哪条路最近？
①
②
方案1：218+75+440+510=1243（米）
方案2：218+75+75+329+510=1207（米）
365 + 825
1
11 9 0
719 + 252
1
9 71
532+379=911（个）
答：这个网店当天的订单还有693个未发货，全 天共接了911个订单。
随堂练习
计算下面各题，并验算。
1000-599=401
..
1000 - 599
验 算：
+
599 41011
401
1 00 0
508-2=22979
..
508 - 229
验 算：+
229 21719
279
50 8
随堂练习
有 、1 0、 9三张数字卡片。
（1）可以排出（ 4 ）个不同的三位数。
10 19 91 90
（2）9 排出0的最0大的三1 位数与最小的三位数相加的
和是多少？相减的差是多少？
910+109= 1019 910
+ 109
910-1.09= 801
910
- 109
1 01 4
1 01 4
67 + 915 1 62
验
95
算： + 617
162
随堂练习
下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
改正： 1 3 5 + 1619 204
星期天上午，小玲要去书店和超市，然后回家。小 玲可以怎样走？走哪条路最近？
①
②
方案1：218+75+440+510=1243（米）
方案2：218+75+75+329+510=1207（米）
365 + 825
1
11 9 0
719 + 252
1
9 71
北师版数学三年级上册第6课时 练习二课件
532 ＋ 11 61 8
70 0
251＋369＋142 ＝762 400－245＋517 ＝672
251
369 ＋ 11 4 1 2
7 62
400 －245
155
155 + 5 11 7
672
一、基础练习
用竖式计算。
962－804＝158 738－560－120＝58 174＋726－378 ＝522
三、巩固练习
练
6.几次能全部运完？
习一
每次能运走 210 袋。
280 袋
310 袋
280＋310＝590（袋） 590－210－210＝170（袋） 170 袋 ＜ 210 袋
答：三次能全部运完。
四、课堂小结
混合运算的运算顺序
没有小括号的，要先算 乘、除法，再算加、减法。
有小括号的，要先算小括 号里面的，再算小括号外面的。
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
二、指导练习
练习一
5.滑雪场上午来了 256 人，中午有 142 人离开，又有 150 人 到来。这时滑雪场有多少人？
①先算离开后还剩多少人， 再算来人后有多少人
②先算来的人比离开的人多的 人数，再算这时有多少人
70 0
251＋369＋142 ＝762 400－245＋517 ＝672
251
369 ＋ 11 4 1 2
7 62
400 －245
155
155 + 5 11 7
672
一、基础练习
用竖式计算。
962－804＝158 738－560－120＝58 174＋726－378 ＝522
三、巩固练习
练
6.几次能全部运完？
习一
每次能运走 210 袋。
280 袋
310 袋
280＋310＝590（袋） 590－210－210＝170（袋） 170 袋 ＜ 210 袋
答：三次能全部运完。
四、课堂小结
混合运算的运算顺序
没有小括号的，要先算 乘、除法，再算加、减法。
有小括号的，要先算小括 号里面的，再算小括号外面的。
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
二、指导练习
练习一
5.滑雪场上午来了 256 人，中午有 142 人离开，又有 150 人 到来。这时滑雪场有多少人？
①先算离开后还剩多少人， 再算来人后有多少人
②先算来的人比离开的人多的 人数，再算这时有多少人
100以内的加法不进位加,二年级上册,第6课时
第二单元100以内的加法和减法(二)第6课时100以内的加法不进位加学习内容课本第11～13页例1～例2，第15页练习二第1～3题。
学习目标会用竖式计算两位数加两位数的不进位加。
课文讲解主题图，“参观博物馆”。
它具有三个目的：一是让学生感受到实际生活中确实存在着需要用两位数加法计算的问题，体会学习两位数加法的实际意义；二是给学生创设一种情景，激发学生学习的兴趣；三是为后面的不进位加法和进位加法（特别是例题安排）提供实际背景，让学生从熟悉的情景中去提出所要解决的计算问题，有利于学生联系生活实际学习加法计算。
例1，竖式的写法。
突出对位的要求。
根据主题图的素材，引出加法算式“35＋2”。
由于孩子在一年级就已经会口算两位数加一位数的加法了，在口算的基础上“聪聪”提示：“也可以写成竖式，用笔算”。
从口算过渡到笔算，有利于密切口算和笔算之间的联系。
为了突出竖式的写法，利用小棒图一方面非常直观地让孩子了解到列竖式时要“个位与个位对齐”，另一方面又清楚地反映出竖式计算的过程。
“做一做”，第1题，根据横式写竖式。
第2题，直接写竖式计算。
例2，相同数位对齐。
重点解决竖式计算从哪一位加起的计算顺序问题。
继续根据主题图素材，引出“35＋32”。
学习过程与例1相似。
但例2则主要启发孩子思考竖式计算应从哪一位加起，重点解决竖式计算的计算顺序问题。
“明明”的问话，主要是让孩子明确两位数加两位数不进位的笔算也可以从十位加起。
“做一做”，第1题，根据直观图写竖式。
第2题，根据横式写竖式。
100以内数的加法和减法(一)和100以内数的认识是本课的学习基础。
写竖式、相同数位对齐、从个位加起等笔算知识是本课的新知。
辅导精要读单元课题，浏览单元课文，了解课文的基本结构。
浏览时，读一读各节的课题，数一数每节有几道例题，说一说对学习内容的感知。
有的孩子还可能说，100以内数的加法和减法，在一年级时也有学过，很简单，我会算。
家长在表扬孩子的同时要鼓励他继续认真学习。
第6课时 分数混合运算和简便运算——2025学年六年级上册数学人教版
4.商店运来一些水果，运来苹果20筐，梨的筐数
是苹果的
3 4
，同时橘子的筐数又是梨的
来橘子多少筐？
3 5
。运
20×
3× 4
3 5
= 9（筐）
答：运来橘子9筐。
5.超市购进一批酸奶共30盒，每盒有8杯，每 杯酸奶 4 升，这批酸奶一共有多少升？ 15
30×8×145 = 64（升）
答：这批酸奶一共有64升。
了什么运算律。
213 34 23 1 34
1 2
乘法交换律
(8 4 ) 27
87 3
9 27
86
8 27 4 27
9
27
(86 1) 3 3 3 86
24 4
28
86 3 3
86
乘法分配律
乘法分配律
(教材P9 做一做T2)
2.奶牛场每头奶牛平均日产牛奶
1 50
t，42头奶牛
对于分数乘法也适用。
2.应用乘法的运算定律，可以使一些计
算简便。
(教材P9 例
知识点3：运用乘法的7)运算定律，进行简便计算
3 (1 5) 56
3 (5 1) 56
=
35 1 56
1
=2
( 5 1 )12
64
5 12 1 12
6
4
= 10 3
= 13
(教材P9 做一做T1)
1. 用简便方法计算下面各题，并说一说运用
3.整数乘法运算定律能不能推广到分数？
(教材P8 例 6)
知识点1：分数乘加、乘减的运算顺序
一个画框的尺寸如图，做这个画框 需要多长的木条？
列式
：①
②
1 2
2022秋四年级语文上册 第二单元 第6课 夜间飞行的秘密习题课件2 新人教版
第一次
蒙上眼睛
铃铛一个也没 响，绳子一根 也没碰着
实验顺序 第二次
第三次
实验方式 塞上耳朵
封住嘴巴
实验现象
实验结论
到处乱撞， 蝙蝠夜里飞行， 铃铛响个不停 靠眼的睛不是 到处乱撞， _______嘴_，而 铃铛响个不停 是靠耳__朵_____
和________配 合起来探路的。
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/312022/1/31January 31, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/312022/1/312022/1/312022/1/31
蜻蜓则是消除“颤振”现象的“先驱者”，它的翅端前 缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的 蜻蜓翅膀不致折损的关键。人们仿照翅痣，在飞机机翼 上设计了加厚部分，于是战胜了“颤振”，保证了快速 型飞机的安全。
(有删改)
1. 填入短文中横线处的词语，最恰当的一项是B
()
A. 无可非议
B. 望尘莫及
1. 蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么？用“——” 画出来。
它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人 的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向 前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵 里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
人教版三年级数学上册第三单元第6课时《毫米、厘米、分米、千米》复习课件
（1）小明的身高是130（ 厘米 ）。 （2）学校的旗杆高18（ 米 ）。 练习 （3）我家距离学校2（ 千米 ）。
我们学习了哪些长度单位？他们之间有什么关系？
千米、米、分米、 厘米、毫米
1千米＝1000米 1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米
在（ ）里填上合适的数。
8千米=（ 8000 ）米
2．选一选。 (1)龙龙立定跳远能跳11( C )。 A．米 B．厘米 C．分米 D．毫米 (2)课桌高8( C )。 A．米 B．厘米 C．分米 D．毫米
知识点 2 长度单位间的换算
3．在○里填上“＞”“＜”或“＝” 5毫米＜○ 6厘米 1米○＞ 8分米 7分米＞○ 8厘米 5厘米○＝ 50毫米 2分米＞○ 30毫米 200毫米＜○ 3分米
提升点 2 以毫米为单位测量的应用
4．画一条长4厘米5毫米的线段。
5．(易错题)A瓶和B瓶谁高？高多少毫米？ A瓶高21毫米，B瓶高19毫米。 21＞19 21－19＝2(毫米) 答：A瓶高，高2毫米。
辨析：本题中给出的刻度尺不是从刻度0开始的， 因此计算两个瓶子的高度时，应用瓶底对应的刻 度减去瓶口对应的刻度。从图中可以看出A瓶高 21毫米，B瓶高19毫米，21－19＝2(毫米)。
王老师从家步行到学校，每天往返两次他家距离 学校2千米。王老师每天走多少千米？
2×4=8（千米） 答：王老师每天走8千米。
雄安新区是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一 个具有全国意义的新区，是千年大计，国家大事。李 叔叔上午7:00从北京出发到雄安新区开会，全程145 千米，每小时行驶50千米，那么他上午10:00能到吗？
15秒 15分 1小时 4秒 4分 1小时 1秒 1分 1小时
跑道一圈长400米，小帅跑了5圈，他 一共跑了几千米？
我们学习了哪些长度单位？他们之间有什么关系？
千米、米、分米、 厘米、毫米
1千米＝1000米 1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米
在（ ）里填上合适的数。
8千米=（ 8000 ）米
2．选一选。 (1)龙龙立定跳远能跳11( C )。 A．米 B．厘米 C．分米 D．毫米 (2)课桌高8( C )。 A．米 B．厘米 C．分米 D．毫米
知识点 2 长度单位间的换算
3．在○里填上“＞”“＜”或“＝” 5毫米＜○ 6厘米 1米○＞ 8分米 7分米＞○ 8厘米 5厘米○＝ 50毫米 2分米＞○ 30毫米 200毫米＜○ 3分米
提升点 2 以毫米为单位测量的应用
4．画一条长4厘米5毫米的线段。
5．(易错题)A瓶和B瓶谁高？高多少毫米？ A瓶高21毫米，B瓶高19毫米。 21＞19 21－19＝2(毫米) 答：A瓶高，高2毫米。
辨析：本题中给出的刻度尺不是从刻度0开始的， 因此计算两个瓶子的高度时，应用瓶底对应的刻 度减去瓶口对应的刻度。从图中可以看出A瓶高 21毫米，B瓶高19毫米，21－19＝2(毫米)。
王老师从家步行到学校，每天往返两次他家距离 学校2千米。王老师每天走多少千米？
2×4=8（千米） 答：王老师每天走8千米。
雄安新区是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一 个具有全国意义的新区，是千年大计，国家大事。李 叔叔上午7:00从北京出发到雄安新区开会，全程145 千米，每小时行驶50千米，那么他上午10:00能到吗？
15秒 15分 1小时 4秒 4分 1小时 1秒 1分 1小时
跑道一圈长400米，小帅跑了5圈，他 一共跑了几千米？
人教部编版语文八年级上册第6课《藤野先生》课件(共32张PPT)
第二课时
学习目标
1、精读分析课文，理解作者弃医从文 根本原因，把握主题； 2、品味语言色彩，体会本文语言具有感情 色彩，领会作者强烈的爱国思想。 3、学习作者善于取材，明线暗线相互 交织的手法和浓厚的感情色彩语言艺术。
二、精读理解作者弃医从文的原因，掌握主题（5+4+6）
• 【学习任务】：思考1、作者原本是到日本去学医的，但 是作者为什么不选最好的东京却要去仙台去学医呢？
匿名信事件——个人与 祖国的尊严受到侵犯
看电影事件——思想受 极大震动，民族自尊心 受到严重挫伤
3、离开仙台，怀念先生
怀念之情化为斗 争的勇气和力量
直抒怀念之情——
热情赞颂 高度评价
爱
藏讲义
怀念付诸行动—— 挂照片
国
写文章
本文的主题思想
以上几个问题都表现了鲁迅先生的爱国主 义思想，这与课文表现藤野先生的高尚品质 并不矛盾，二者相辅相成，是统一的整体。
3、阅读课文下面提示及 注释，了解文章写作 年代及时代背景。
课文写于1926年，回忆 了1902—1906年留学日 本的片段。鲁迅本想以 学医来救国救民，但后 来却弃医从文了，我们 在本课的学习中就会认 识到作者思想变化的原 因。
初读课文（7+3）
【任务】自读课文，标出段序，勾画生字词 （注意注释和课后）（ 适当勾连）。 【方法】 1.段序用①②③… …标示
我属于划分与表达最正确的小组
课文章段落结构 段落内容。
第一部分： 见藤野前，在东京的见闻和感受。
第二部分：与藤野的交往
相识 相处 离别
第三部分：对藤野的怀念及先生精神对我的激励。
了解人物，理解形象。（3+3+5）
北师大版一年级数学上册第4单元10以内数加与减---第6课时《乘车》PPT课件
8 －5 + 1
下车5人后车上 剩下的人数
8 + 1 －5
上车1人后车上 的人数
上车1人后现在 车上的人数
下车5人后现在 车上的人数
先算减法后算加法
先算加法后算减法
加减混合算式中，要从左到右 按顺序计算。
8 －5 + 1 ＝4 3
8 + 1 －5 ＝4 9
读作：8减5再加1等于4。 读作：8加1再减5等于4。
北师大版一年级数学上册第4单元10以内数 加与减---第6课时《乘车》PPT课件
第6课时 乘车（1）
复习导入 看谁算得对。
2+6= 8 7+2= 9 8－2= 6
7+3= 10 8+1= 9 5+2= 7
10－5= 5 9－5= 4 6+4= 10
10－6= 4 0+10= 10 5+5= 10
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
板书设计
乘车（1）
2 +3 +3 = 8
5
8 －5 + 1 ＝4
8 + 1 －5 ＝4
3 4 －2 －1 ＝1
2
9 4 －1 －2 ＝1
3
课堂小结 这节课有什么收获呢？
1.三个或三个以上的数连续相加就是连加； 三个或三个以上的数连续相减就是连减。
2人
3人
第三排 ？人
9－2－3＝4
课堂总结
这节课有什么收获呢？
根据图中的信息提出问题，先弄清图中有哪些信息，再把 这些信息进行分类整理，最后提出求总数的加法问题或求数量差 的减法问题。
本课结束
想一想，提出一个数学问题，并列式解答。
部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》课件(附练习)
二、秋天的气味 1．秋天的雨，藏着非常___好__闻___的气味，如，梨___香__ _香__的____，菠萝____甜__甜__的____。 2．“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话的意思是 (B ) A．小朋友不守规矩，想偷吃。 B．水果太香甜，吸引着小朋友，使他们不想离开。
三、秋天备过冬 秋天的雨，吹起了___金__色__的__小__喇__叭____。它告诉
总——分
这些句子在段落中 的什么位置？它们在段 落中起什么作用？
秋天的雨，是一把钥匙。 比喻 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 拟人 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
尝试仿写比喻和拟人的句子。
感知文本
读课文第1自然段，读得舒缓一点儿，要用 欣赏、赞美的语气感受秋雨的特点。
激情导入 第1课时
你是如何知道秋天来了的？
6 秋天的雨
初读课文
自由读课文，读准字音。读完课文 你脑中浮现出一幅怎样的画面？印象最 深的是什么？
全文写了秋天的雨哪几个方面的内容。
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
(多选)
A．青蛙
B．刺猬
C．蛇
D．喜鹊
E．大雁
二、延伸阅读
________________________ 你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美 丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来，走进花园。霎时，万紫千红、千姿 百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上， 有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
课后练习
一、给加点的字选择正确的读音。
八年级语文上册：第6课 藤野先生 课件(共42张PPT)
总结全文
第四课时：
阅读课文，提高阅读能力，丰富国语 知识。
同学们喜欢读散文吗？今天我们就一 起来学习更多的以散文为题材的课文。
知识与技能：
（1）品读文章，掌握文章的语言特点和修辞 手法，掌握句型
（2）理解课文旁批的问题，把握文章中心思 想。 读练习册11页文章《华老师，你在哪里》找 出文中不会的字词。
以 稀
为“胶菜”
为
福建野 生芦荟
一到北京
请进寝室， 美其名曰
贵
“龙舌兰”
练测促学
订正作业中配练第一大题答案， 巩固基础知识
第 三
藤野
野 课
时
先
鲁生
迅
读课文，在东京
找出作者在东京的所见所闻? 找出作者流露所感的句子? 找出这一段的修辞的句子? 表达了作者怎样的思想情感?
作者用怎样的笔法写在东京见到什么？ 听到什么？流露了怎样的感情？
作者抓特征运用比喻、反语等修辞写 在东京看到了中国留学生“成群结队” 地赏樱花，听到了中国留学生吵闹“响 得震天”，“污浊”，“油光可鉴”， 表露了作者对东京的失望之情，为下文 离开东京“到别的地方去看看”埋下伏 笔。
以下几句运用的修辞方法。
比喻 ⑴上野的樱花烂熳的时节，望去确也像 绯红的轻云。
夸张、比喻 ⑵头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽
1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文 学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。
1908年从章太炎学《说文解字》，加入光复会。
1909年8月，从日本回国。
课文写于1926年，回 忆了1902—1906年留 学日本的片段。鲁迅 本想以学医来救国救 民，但后来却弃医从 文了，我们在本课的 学习中会认识结构
部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》课件(附练习题)
书写指导：左右都要窄，整 体要紧凑，“风”下边稍宽， 里面撇和点要大一些。
我会写
zhēng
争着 争
结构：上下 音序：Z 部首：⺈ 组词：争夺 争分夺秒 造句：同学们都争着打扫教室卫生。
书写指导：第四笔横要长， 在右边出头，最后一笔上 边不出头。
我会写
xiān
仙子 仙
结构：左右 音序：X 部首：亻 组词：仙女 仙风道骨 造句：小丽就像一个仙子在舞台上
小朋友的脚，常被那香味勾住。
一个“勾住” 形象地写出 小朋友对水果气味的迷恋， 侧面突出了水果气味的香甜。
准备过冬的动物、植物
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。
这是本段的总起句，运用拟人的修辞手法，表现出秋雨告诉 大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。 “金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。 秋雨带来了凉意，正如“一场秋雨一场寒”，它预示着冬天就要 来临。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各 种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来， 描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
我会写
hé
一盒 盒
结构：上下 音序：H 部首：皿 组词：果盒 铅笔盒 造句：我有一盒蜡笔。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫 叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
枫叶邮来了秋天的凉爽，“邮” 好在哪? “邮” 字用得巧妙，一方面隐含了“送”的意思，另一方
面又暗指红红的枫叶是秋天的信使，送来了秋天的凉爽，也让 我们看到了红色的秋天。
人教版六年级上册数学课件 圆 第6课时 解决实际问题 (共14张PPT)
人教版数学六年级上册 第五单元
解决实际问题
复习导入
探究新知
基础练习
拓展练习
课堂小结
数学阅读
复习导入
1. 一个圆的周长是12.56 cm，求它的半径。 12.56÷3.14÷2＝2（cm）
2. 一个圆形茶几面的半径是3 dm ，它的面积是多少平方 分米？ 3.14×3²＝28.26（dm²）
3.右图是一个标准的半圆，它的直径是5 cm。你 能算出它的面积和周长吗？
上图中两个圆的半径都是 1m，怎样求正方形和圆之 间部分的面积呢？
左图求的是正方形比圆多的 面积，右图求的是……
探究新知
画成平面图形
r=1m
图（1）
从图（1）可以看出什么？
从图（1）可以看出：正方形的边长是圆的直径。
正方形的面积=2×2＝4（m²） 圆的面积=3.14×1²＝3.14（m²）
阴影部分的面积=4－3.14＝0.86（m²）
探究新知
画成平面图形
r=1m
图中正方 形的边长 是多少呢？
直接用边长乘边长，看来 是行不通，那怎么才能求 出正方形的面积呢？
图（2）
可以把图中的正方形看成两个三 角形，它的底和高分别是……
1 （ 2 ×2×1）×2＝2（m²）
三角形面积
正方形面积
3.14－2＝1.14（m²）
探究新知
提醒：我们在用这两个公式时，必须先写出推导过程，再代入数字计 算才算正确。
方法一： 正方形面积：
圆的面积：
之间面积：
方法二： 正方形面积= 2r×2r=4 r²
圆的面积=πr²
正方形面积-圆的面积=4r²-πr²=(4- π ) r² =0.86 r² d=20 r=10
解决实际问题
复习导入
探究新知
基础练习
拓展练习
课堂小结
数学阅读
复习导入
1. 一个圆的周长是12.56 cm，求它的半径。 12.56÷3.14÷2＝2（cm）
2. 一个圆形茶几面的半径是3 dm ，它的面积是多少平方 分米？ 3.14×3²＝28.26（dm²）
3.右图是一个标准的半圆，它的直径是5 cm。你 能算出它的面积和周长吗？
上图中两个圆的半径都是 1m，怎样求正方形和圆之 间部分的面积呢？
左图求的是正方形比圆多的 面积，右图求的是……
探究新知
画成平面图形
r=1m
图（1）
从图（1）可以看出什么？
从图（1）可以看出：正方形的边长是圆的直径。
正方形的面积=2×2＝4（m²） 圆的面积=3.14×1²＝3.14（m²）
阴影部分的面积=4－3.14＝0.86（m²）
探究新知
画成平面图形
r=1m
图中正方 形的边长 是多少呢？
直接用边长乘边长，看来 是行不通，那怎么才能求 出正方形的面积呢？
图（2）
可以把图中的正方形看成两个三 角形，它的底和高分别是……
1 （ 2 ×2×1）×2＝2（m²）
三角形面积
正方形面积
3.14－2＝1.14（m²）
探究新知
提醒：我们在用这两个公式时，必须先写出推导过程，再代入数字计 算才算正确。
方法一： 正方形面积：
圆的面积：
之间面积：
方法二： 正方形面积= 2r×2r=4 r²
圆的面积=πr²
正方形面积-圆的面积=4r²-πr²=(4- π ) r² =0.86 r² d=20 r=10
人教版三年级数学上册课件 第6课时 解决问题
一个30元的书包，有几种恰好付给30元的方式？
方案1：5×6 = 30 （元）
方案2：5×4+ 5×2 = 30 （元）
答：小明可以付 6 张 5 元，也可以付 4 张 5 元 和 5张2元。
2. 王奶奶一共摘了48千克水果，打算用下面
这两种箱子装运。
（1）如果每个箱子都装满，可以怎样装？
答：有 5 种装法。①用 12 个小箱 装；②用 9 个小箱、2 个大箱装；③ 用 6个小箱、4个大箱装；④用3个小 箱、6 个 大箱装；⑤用 8 个大箱装。
方案③ 1辆
方案④
0辆
3辆
130人 680元
4辆
120人 640元
答：租 2 辆大客车和 1 辆小客车最划算。
五 课堂小结
解决合理安排的问题时，可以按一 定的顺序用表格的形式把不同的方案列 出来，然后从中选择符合题意的方案。
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
2吨 4次 3次 2次 1次 0次
3吨 运煤吨数
0次
8吨 √
1次
9吨
2次
10吨
2次
8吨 √பைடு நூலகம்
3次
9吨
检验一下，看第①、④两种方案 是不是恰好运完8吨煤。
方案①：4×2 = 8（吨） 方案④：2×1+3×2=8（吨） 答：派车方案①和④都可以恰好把煤运完。
三 随堂练习
（教科书第33页做一做）
1. 小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买
6 千克 4 千克
（2）如果一个大箱需要8角，一个小箱需要
6角，哪种装法最省钱？ 第5种装法最省钱。
装法 方案① 方案② 方案③ 方案④ 方案⑤
六年级上册数学导学课件-第一单元第6课时练习课｜人教新课标
4. （选自教材P11第10题）
-87×25×-78 = 25×(
8 7
×
7 8
)= 25
乘法交换律、 乘法结合律
（14 + -72 ）× —114=
14
×
1 14
+
7 2
×
1 14
=
1
1 4
乘法分配律
1—12 × -23 +—112×-13 =
1 12
×（
2 3
+
1 3
）=
1 12
乘法分配律
六年级上册数学课 导件 学－ 课第 件一 －单 第元 一单元第第6课6时 课时练练习习课课｜｜人人教教新新课课标标（2014秋） (共20张PPT)
六年级上册数学课 导件 学－ 课第 件一 －单 第元 一单元第第6课6时 课时练练习习课课｜｜人人教教新新课课标标（2014秋） (共20张PPT)
（
）
六年级上册数学课 导件 学－ 课第 件一 －单 第元 一单元第第6课6时 课时练练习习课课｜｜人人教教新新课课标标（2014秋） (共20张PPT)
（选自教材P12练习二第12题）
六年级上册数学导学课件－第一单元 第6课时 练习课 ｜人教 新课标
1 2
（
）
六年级上册数学导学课件－第一单元 第6课时 练习课 ｜人教 新课标
六年级上册数学课 导件 学－ 课第 件一 －单 第元 一单元第第6课6时 课时练练习习课课｜｜人人教教新新课课标标（2014秋） (共20张PPT)
5. 用简便算法计算下面各题。（选自教材P11第9题）
（）
（）
六年级上册数学课 导件 学－ 课第 件一 －单 第元 一单元第第6课6时 课时练练习习课课｜｜人人教教新新课课标标（2014秋） (共20张PPT)
三年级上册数学课件-第4单元第6课时《解决问题》人教版
95
还剩/千克 105 98
17 105
原有的－卖出的＝还剩的
还剩的+卖出的＝原有的
原有的－还剩的＝卖出的
三、新知应用 （教材P46 第12题）
夏季，湖里要围出一块水域作为垂钓园，如图所示。 准备多长的网就够了？
194+248+165= 607（米） 答：准备607米的网就够了。
四、课堂小结
用不同的策略解决问题 解决实际问题时，有时候只需要估一估就
166＋225＋558＝ 949（元） 166 225
＋ 5 1 51 8 9 49
答：收银员应收949元。
二、例题讲解
回顾与反思
170＋230＋560 ＝400＋560 ＝960（元） 答：小红的爸爸应准备960元。
166＋225＋558＝ 949（元） 166 225
＋ 5 1 51 8 9 49
170＋230＋560先
大约准备多少钱才够，不用精确
算什么比较简便？ 计算，取它们的近似数算一算就行。
二、例题讲解 分析与解答
收银员应收多少钱？
销售清单 产品名称 护眼灯 学习机 空调扇 产品样式 产品价格 166元 225元 558元
收银员收钱要准确， 要精确计算。
“买这三种商品应收多少钱” 怎样列式计算？
计算三位数减三位数时，先把相同数位对齐，然后从个位减起，哪一位不够减，要从前一位退1当作10，和本位上的数相加后再减。
（教材P45 第7题）
空调扇558元，学习机225元，护眼灯166元。
＋558
原有的－还剩的＝卖出的
194+248+165=
465 万以内的加法和减法（二）
万以内的加法和减法（二）
(新疆教育版)语文七下：第6课《天听人话》ppt课件(6)-(七年级)nwlAPH
后齐读词语。
一分耕耘一分收获
第六课 天听人话 词语
跟我读 一大早 铃声lingsheng 哟 yo 三步并作两步 嘟 du
袖xiu珍 zhen 预报 yubao 播音员 boyinyuan 气象台 发布 协商xieshang 届jie 市区 shiqu 旺盛 至 zhi 一带 播送bosong 而是 建议jianyi 某mou 区域 yu 若ruo 喷pen 剂 ji 乌云wuyun 连声
一分耕耘一分收获
第六课 天听人话 词语讲解 练习二
• 掌握重点词语的意义、运用。 • 在实践中灵活运用常用词。
一分耕耘一分收获
• 讲解词语。 1、一大早（一大早起床）（一大早来） • 同学们一大早就开始学习。 2、铃声 上课的铃声 下课铃声 铃声响了，大家依次走进教室。 3、三步并作两步 眼看着公交车要开了，艾力三步并作两步地
一分耕耘一分收获
做练习 词语搭配 袖珍（ 发布（ 协商（ 连声（
）（ ）（ ） 播送（ ）（
）预报 ）建议
） ）旺盛
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
• 10、旺盛（旺盛的精力）（非常旺盛） • 今年的庄稼长得非常旺盛。 • 你一天到晚精力真旺盛。 • 11、至（至今）（至于）（至此） • 自从他走后，至今我都没见过他。 • 至于这件事，我实在无能为力。 • 12、播送（播送新闻）（正在播送） • 现在正在播送于田新闻。
一分耕耘一分收获
• 13、而是 • 来的不是小刘，而是小李。 • 他不是来聊天的，而是有求于我。 • 14、建议（提出建议） • 大家提出了很多好的建议。 • 我建议大家多听汉语新闻。 • 15、若（若是）（假若） • 你若不愿意，我再另外想办法。 • 16、喷（喷水）（喷漆）（喷洒） • 我刚见到她时，她正在给汽车喷漆。
一分耕耘一分收获
第六课 天听人话 词语
跟我读 一大早 铃声lingsheng 哟 yo 三步并作两步 嘟 du
袖xiu珍 zhen 预报 yubao 播音员 boyinyuan 气象台 发布 协商xieshang 届jie 市区 shiqu 旺盛 至 zhi 一带 播送bosong 而是 建议jianyi 某mou 区域 yu 若ruo 喷pen 剂 ji 乌云wuyun 连声
一分耕耘一分收获
第六课 天听人话 词语讲解 练习二
• 掌握重点词语的意义、运用。 • 在实践中灵活运用常用词。
一分耕耘一分收获
• 讲解词语。 1、一大早（一大早起床）（一大早来） • 同学们一大早就开始学习。 2、铃声 上课的铃声 下课铃声 铃声响了，大家依次走进教室。 3、三步并作两步 眼看着公交车要开了，艾力三步并作两步地
一分耕耘一分收获
做练习 词语搭配 袖珍（ 发布（ 协商（ 连声（
）（ ）（ ） 播送（ ）（
）预报 ）建议
） ）旺盛
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
• 10、旺盛（旺盛的精力）（非常旺盛） • 今年的庄稼长得非常旺盛。 • 你一天到晚精力真旺盛。 • 11、至（至今）（至于）（至此） • 自从他走后，至今我都没见过他。 • 至于这件事，我实在无能为力。 • 12、播送（播送新闻）（正在播送） • 现在正在播送于田新闻。
一分耕耘一分收获
• 13、而是 • 来的不是小刘，而是小李。 • 他不是来聊天的，而是有求于我。 • 14、建议（提出建议） • 大家提出了很多好的建议。 • 我建议大家多听汉语新闻。 • 15、若（若是）（假若） • 你若不愿意，我再另外想办法。 • 16、喷（喷水）（喷漆）（喷洒） • 我刚见到她时，她正在给汽车喷漆。
六年级数学上册1 分数乘法第6课时 分数四则混合运算
作品编号：0115230988859532558954500001学校：秘强市景秀镇赛班家屯小学*教师：丽景春*班级：凤凰队参班*第6课时分数四则混合运算▶教学内容教科书P8～9例6，完成教科书P10～11“练习二”中第5～9题。
▶教学目标1.知道分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同，能熟练进行分数混合运算。
2.在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。
3.在自主探索、合作交流的学习活动中，让学生体会算法的多样性及学习的乐趣。
▶教学重点掌握分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同。
▶教学难点能熟练进行有关分数混合运算的计算。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、激活经验，导入新课1.激活经验。
师：说出下面各题的运算顺序。
【学情预设】学生基本上能够口答，教师引导学生回顾整数混合运算的运算顺序。
2.导入新课。
师：现在我们学习了分数，那分数混合运算的运算顺序又是怎样的呢？今天这节课我们一起来研究这个问题。
（板书课题：分数四则混合运算）【教学提示】教学中可以指名口答，再在全班交流中引导学生回顾整数混合运算的运算顺序。
【设计意图】新课前回顾旧知识，激活学生关于整数混合运算的经验，为学习新知识打好基础。
二、创设情境，探究新知1.情境引入。
课件出示教科书P8例6。
2.学生读题，理解题意，解决问题。
师：你从题目中获得了哪些信息？【学情预设】画框长45m,宽12m；求“做这个画框需要多长的木条”就是求画框的周长。
师：可以怎样列式呢？【学情预设】学生可能列出三种算式：师：你能结合题意说说每一道算式的运算顺序分别是什么吗?同桌之间先相互说一说，再指名汇报，要求说清楚自己的想法。
【学情预设】算式①先算小括号里的加法，求的是画框一条长和一条宽的和。
再算小括号外的乘法，乘2就是画框的周长。
算式②先分别算出两条长和两条宽的长度，即先算45×2和12×2,再算加法求和，即画框的周长。
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小军拍的数量＜20 比20小的最大数是：19。
4、
绿色圃小学教育网 绿色圃中学资源网
小强拍的数量＞20 比20大的最小数是：21。
5、星海小学二年级参加三项体育活动的 人数如下：
（1）参加三项活动的一共有多少人？
5、星海小学二年级参加三项体育活动的 人数如下：
（2）你还能提出哪些问题？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
第 1 100 以 内 的 加 法 和 减 法（三） 第 6 课时 练 习 二
1、 64＋8＋17＝89
92－6－42＝ 44
56－9＋40＝87
2、
27
36
45
54
63
42
35
28
21
14
60
55
50
45
ห้องสมุดไป่ตู้40
3、 红旗： 30＋26＝ 56（面）
3、 绿旗： 30－14＝ 16（面）
4、
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
4、
绿色圃小学教育网 绿色圃中学资源网
小强拍的数量＞20 比20大的最小数是：21。
5、星海小学二年级参加三项体育活动的 人数如下：
（1）参加三项活动的一共有多少人？
5、星海小学二年级参加三项体育活动的 人数如下：
（2）你还能提出哪些问题？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
第 1 100 以 内 的 加 法 和 减 法（三） 第 6 课时 练 习 二
1、 64＋8＋17＝89
92－6－42＝ 44
56－9＋40＝87
2、
27
36
45
54
63
42
35
28
21
14
60
55
50
45
ห้องสมุดไป่ตู้40
3、 红旗： 30＋26＝ 56（面）
3、 绿旗： 30－14＝ 16（面）
4、
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日