人教版小学三年级英语教材-电子课本
人教版PEP小学英语三年级起点三年级上册电子课本
人教版PEP小学英语三年级上册电子课本
基本说明:
1、本电子课本共分为A,B两部分。由于上传的限制,本篇为A部分;
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3、本内容由美英桥整理,版权归相关的出版社;
4、本系列英语电子课本是一个系列,覆盖所有小学系列的课本。体如下:
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2021人教版三年级英语上册(PEP)电子课本课件【全册】
Recycle 1
2021人教版三年级英语上册(PEP)电 子课本课件【全册】
Unit 4 We love animals
2021人教版三年级英语上册(PEP)电 子课本课件【全册】
Uint 1 Hello!
2021人教版三年级英语上册(PEP)电 子课本课件【全册】
Unit 2 Colours!
2021人教版三年级英语上册(PEP)电 子课本课件【全册】
Unit 3 Look at me!
2021人教版三年级英语上册(PEP)电 子课本课件【全册】
Words in esch unit
2021人教版三年级英语上册(PEP)电 子课本课件【全册】
Vocabulary
2021人教版三年级英语上册(PEP)电 子课本课件【全册】
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Useful expressions
2021人教版三年级英语上册(PEP)电 子课本课件【全册】
2021人教版三年级英语上册(PEP) 电子课本课件【全册】目录
0002页 0066页 0105页 0147页 0225页 0265页
Uint 1 Hello! Unit 3 Look at me! Unit 4 We love animals Unit 6 Happy birthday! Words in esch unit Useful expressions
Unit 5 Let's eat !
2021人教版三年级英语上册(PEP)电 子课本课件【全册】
Unit 6 Happy birthday!
2021人教版三年级英语上册(PEP)电 子课本课件【全册】
Recucle 2
人教版小学三年级英语教材电子课本完整版
人教版小学三年级英语教材电子课本HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】前言小学英语教学的设计教学目标字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。
小学英语字母教学的目标在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。
教学意义语音，语法，词汇是语言的三大要素。
字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。
英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。
英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。
在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。
教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。
教学过程与实施建议1．学习字母的读音（1）听音听音是模仿的第一步，是模仿的基础。
先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定会示范正确，清楚，语速掌握好。
对于一些较难发音的字母，教师会适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。
（2）模仿模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。
会让学生反复大量地实践。
2．字母在单词中的发音学生学好字母，对学习语音和音词在有帮助。
在讲解字母时，教师会渗透字母在单词中的一般发音规律，自然拼读规则，使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础。
人教版小学三年级英语教材电子课本
前言小学英语教学的设计教学目标字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。
小学英语字母教学的目标在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。
教学意义语音，语法，词汇是语言的三大要素。
字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。
英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。
英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。
在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。
教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。
教学过程与实施建议1．学习字母的读音（1）听音听音是模仿的第一步，是模仿的基础。
先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定会示范正确，清楚，语速掌握好。
对于一些较难发音的字母，教师会适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。
（2）模仿模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。
会让学生反复大量地实践。
2．字母在单词中的发音学生学好字母，对学习语音和音词在有帮助。
在讲解字母时，教师会渗透字母在单词中的一般发音规律，自然拼读规则，使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础。
3．学习字母的书写书写教学一开始就要严格要求，培养学生良好的书写习惯，教师会在讲解时会注意让学生认真观察字母的笔顺，起笔和落笔，几笔写成，占几格，然后再让学生模仿和操练，还要注意将检查和评价相结合，检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书写，字母的大小，宽窄是否协调和谐，间隔是否均匀，适当，培养学生正确的书写习惯，包括写字的姿势，放纸的位置等。
人教PEP三年级上册英语全册课件(2021年秋修订)
1
1
book crayon
eraser
book pencil bag 2
pencil box
2
2
3 2
Let’s check
Listen and number.
4
3
1
2
Look and match.
pen
Let’s sing
Hello!
Hello, Sarah! Do, oh, do.
Hello, John! Do, oh, do.
PEP· 三年级上册
Warm-up
eraser pencil ruler crayon
I have a / an ______. Me too!
Let’s sing
A B C song
Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg, Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn, Oo-Pp-Qq, Rr-Ss-Tt, Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz, Xx-Yy-Zz, now you see, I can say my ABCs.
My name’s Sarah.
What‘s your name? 你叫什么名字？ My name‘s+姓名. 我的名字是……
=I'm …
Let’s play
What’s your name?
My name’s Lily.
Let’s play
What’s your name?
My name is …
Match
1. 钢笔 2. 尺子 3. 铅笔盒 4. 蜡笔 5. 打开 6. 关上 7. 书包
A. pencil box B. close C. bag D. pen E. ruler F. crayon G. open
人教PEP版三年级下册英语电子课本教材
人教PEP版三年级下册英语电子课本教材人教PEP版三年级下册英语电子课本教材(高清)人教PEP是人民教育出版社出版的一种英语教材。
这种教材是供三年级起始用的。
PEP是初等的、小学英语的学生书。
也可以说人教PEP版是人教版的一个分支。
以下是小编汇总关于人教PEP版三年级下册英语电子课本教材的相关内容，供大家参考!人教PEP版三年级下册英语电子课本教材在线阅读请点击链接查看查看完整版可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【1】获取三年级语文、三年级数学、三年级英语电子课本资源。
部编版就是新人教版吗部编版就是新人教版。
人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。
小学到高中都有这个版本的教材。
也是大多数学校所用的教材。
人民教育出版社成立于1950年，其前身是华北联合出版社，上海联合出版社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出版社合并，是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。
人教PEP版和人教版有什么不同人教PEP版和人教版的区别主要体现在编著方、包含教材和使用人群方面：1、人教PEP版是一套小学英语教材的版本，而人教版是包括小学、初中和高中的教科书版本;2、人教PEP版教材是供小学三年级到小学六年级的学生使用，而人教版教材供小学生、初中生和高中生使用，是大多数学校所用的教材;3、人教PEP版是由人民教育出版社与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套小学英语教材，而人教版是由人民教育出版社出版的教科书版本，是由课程教材研究所与课程教材研究开发中心编著，由新华书店集团发行。
小学三年级英语语法知识点(1) 祈使句有两种类型，一种是以动词原形开头，在动词原形之前加do (但只限于省略第二人称主语的句子)。
Take this seat.Do be careful.否定结构：Don't move.Don't be late.(2) 第二种祈使句以let开头。
人教版小学三年级英语教材电子课本完整版
人教版小学三年级英语教材电子课本HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】前言小学英语教学的设计教学目标字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。
小学英语字母教学的目标在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。
教学意义语音，语法，词汇是语言的三大要素。
字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。
英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。
英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。
在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。
教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。
教学过程与实施建议1．学习字母的读音（1）听音听音是模仿的第一步，是模仿的基础。
先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定会示范正确，清楚，语速掌握好。
对于一些较难发音的字母，教师会适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。
（2）模仿模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。
会让学生反复大量地实践。
2．字母在单词中的发音学生学好字母，对学习语音和音词在有帮助。
在讲解字母时，教师会渗透字母在单词中的一般发音规律，自然拼读规则，使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础。
三年级英语上册课本电子版五四制人教版
三年级英语上册课本电子版五四制人教版前言小学英语教学的设计教学目标字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。
小学英语字母教学的目标在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。
教学意义语音，语法，词汇是语言的三大要素。
字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。
英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。
英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。
在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。
教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。
教学过程与实施建议1．学习字母的读音（1）听音听音是模仿的第一步，是模仿的基础。
先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定会示范正确，清楚，语速掌握好。
对于一些较难发音的字母，教师会适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。
（2）模仿模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。
会让学生反复大量地实践。
2．字母在单词中的发音学生学好字母，对学习语音和音词在有帮助。
在讲解字母时，教师会渗透字母在单词中的一般发音规律，自然拼读规则，使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础。
3上英语人教版PEP电子书
义务教育教科书英语(三年级起点)三年级上册CONTENTS 2 = Unit 1 Hello!12=Unit 2 Colours22 Unit 3 Look at me!32=Recycle 136= Unit 4 We love animals 46= Unit 5 Let's eat!56=Unit 6 Happy birthday!66 Recycle 270 = Words in each unit72= Vocabulary74=Useful expressions致同学帝安的同学们：你们好!欢迎你们来到英语学习的世界在这更你们将认识几个析朋友：中国学生吴一凡和陈杰，外国学生Miko、Jobn和Sarah,还有祖心大意的大Zoom 和活泼聪明的小松鼠Zip你们会一起学习英语，一起长大这本书为你们准备了许多有趣的对话，故事歌曲，还有你们喜欢的游戏、活动。
作们会发现原来学英语是一什很开心的事，你们会认识很多单词，能读懂英语小故市，能学会用英语和别人交谈，还能学会唱许多的英语歌的和歌读…在刚开始学英语的时候，你们可能听下懂也说不好，别着癌，这没关系。
你们上课要认真听讲，多模仿录音，要努力学唱英语歌曲、获谣，还要积极参加英语活动，这样你们很快就能开口说英语了要记住：别害盖，别放弃，大胆地说，火声地唱!亲爱的同学们，后你们和书里的小主人公成为好朋友，一起度过这快乐美好的学习时光编者2012年5月Sarah Miss WhiteCi eMr JonesUnit One Hello!I'm Zoom.Hello!Hi!My name's Zip.Goodbye!Bye,Miss White! Hello,I'm Chen Jie.What's your name?My name's Sarah.3Hello,I'm Miss White.Let's playHello,I'm Liu Xin.4rulerI have an eraser. eraserI have a ruler.pencilLet'schantI have a.Me too!I have a .Me too! I have a.Me too! I have anMe too!5crayonA BC songAa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg,Hh-Ii-Jj-Kk-LI-Mm-Nn, Oo-Pp-Qq,Rr-Ss-Tt,Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz. Xx-yy-Zz,now you see,I can say my ABCs.Let's find outLet's talk éGoodbye!Hello,I'm Mike. What's your name?My name's John.Bye, Miss White.Let's playMy name's Lily.7name?What's yourLet's learnbag pen pencil boxbookLet's doOpenpencil boxCarry your bag8Zoom!Your bag!Show me your pen.Oh,no!Close book.yourStart toRead and count.pen4e, Pe₇book Crayonbook pencil boxrulerbag rulereraserbagcrayon peneraser9boxeraser2Let's checkLook and match.pencil boxbag ruererasenpencil pen Crayon Let's singHello!Hello,Sarah!Do,oh,do.Hello,John!Do,oh,do.Hello,Mike!Do,oh,do.Hello!Hello!Hello!10Story timeHello!Hi!Who's there? Are you Tutu?Guess!No!Haha!I'm Zip!Let's play!OK?Hi,Zip!My name's Zoom.Great!11Unit TwoLet's paint!tttGood afternoon,Yifan.Good afternoon.12ColoursOK!Dad,this isMr Jones.Nice to meet youNice to meet you,too.13Let's talkGood morning, Miss Green.Good morning.Draw and say14Mr Jonesis Miss Green.thisred yellow greenblueLet's doShow me red.Show me yellow.Show me green.Show me blue.Letters and soundsListen,repeat and chant.bookantapplebagduckcrayoncat dogListen and circle.Write and say.Aa Bb Ce Dd Ee Ff Gg Hh Ii JjKk Ll MmNn OoPpQqRr Ss Tt Ua V Ww XxYy Z₂16Let's talk6 5Hi,Mum.This is WuYifan.Good afternoonWu Yifan.Good afternoon.Nice to meet youNice to meet you,too.Let's playGood afternoon,Chen Jie.This is Zoom.Hello,Zoom!This is Zip.Nice to meet you.Nice to meet you,too.17black white orange brown18Let's do oBrown,brown. Turn around.White,white.Touch the ground.Orange,orange Sit down.Black,black. Stand up.Start to readFind and say.I see C,a,D...Read and tick (√).19brownredyelloworangeyellowbrowbluegreenwhiteMatch and colour.blue red blackyellowwhiteorange green brownColour songRed and yellow and pink and green, Purple and orange and blue.I can sing a rainbow,sing a rainbow, Sing a rainbow now.20Let's checkStory time oGood morning,Zoom Good morningZip.How are you?Fine, thank youA red fower. A yellow fower. A blue fower...Zoom look!21Wow! Flowers!Zip,look!Let's play!How are you?I'm fine,thank you.22OK.Look at my nose!How are you?Very well,thanks.23talk o?Good morning.Good morning.I'm fine,thank you.Let's go to school!OK!Let's play oHow are you?2436Let 's How are you?Hello!Hello!Let's learnear 一eye--nose mouth、Look at me! This is my face-faceLet's do o用Close your eyes Open your mouth. Touch your nose.Touch your ear.Touch your face.Letters and soundsListen,repeat and chant.handf aceelephantamgiftWrite and say.Aa Bb Ce Dd Ee Ff Gg Hh Ii JjKk Ll MmNn OoPpQqRr Ss Tt Uu Vo Ww Xx Yy Z ₂greeneggiceLet's talk oHi,Mike!How are you?Let's make a puppet!Great!Let's playHi,John!How are you? I'm fine,thank you.Hi,Mike!How are you? Very well,thanks.Hi,Chen Jie!How are you? I'm fine.Very well,thanks.This is the arm.This is the leg.handheadbodyfoot legRead and count.body hand noseear mouth legnose leg hand mouth body ear foot armeye mouth bodyhandmouthbodylegeyefootnosearm1earLet's checkListen and number.Look and match.foot head leg ear eye body arm mouth hand noseHead and shoulders,knees and toes Head and shoulders,knees and toes,knees and toes.Head and shoulders,knees and toes,knees and toes.Eyes and ears and mouth and nose.Head and shoulders,knees and toes,knees and toes.Story time oGoodidea!First,makethe head.Then,makethe body.Let's play withthe puppet. Look!An arm and a leg. Let's makea puppet. Goodbye!Recycle 1Read aloudThis is Sarah.Morning!White hands?My name's Zip.Hello! Bye!Look! Zoom and Zip!Can you act it out? Good morning. I'm Chen Jie. Brown arms?I'm Zoom.Hey!2Listen and colour.Look and tick(√).I see ...1. yellow body2. arms3. red mouth4. eyesredbody brown armsa white mouth black eyesGo up the ladders.Go down the snakes.Hello,Mike.Hello,Chen Jie.Hello,hello!How are you?Match,write and read aloud.Sing a song.How are you?This is Mary.This is Willy.Nice to meet you.How are you?I'm fine.I'm fine.Thank you,thank you very much. I'm fine.I'm fine.Thank you,thank you very much.35Look,a panda!Unit FoUrWhat's that?It's an elephant.Cool!I like it. 36Look,Zoom!What's this?It's a bear.37Let's talkWhat's this?What's this?It's a duck.It's a dogOh,no! It's a bear!Let's playWhat's this?It's a dog.38What's this?What's this?It's a duck.Oh,it's Zoom!Let's learn opig bear caduck dogIt's a duck. It's a dogLet's chantoLook at the cat.It is fat.Look at the pig.It is big.Look at the dog.It's on the log.Look at the duck.It's in the truck.Look at the bear.It's on the pear.39Letters and soundsListen,repeat and chant.longlegListen and circle.Write and say.Aa Bb Ce Dd Ee Ff GgHh Ii Jj Kk Ll MmNn OoPpQq Rr Ss Tt Uu Vo Ww XxYy Zz 40Let's talkoWhat's that?A bear?No!It's a panda.Let's play41It's a panda.I like it.Thanks.What's that?Guess!Let's learnWhat's that?It's a tiger!monkeyelephanttigerLet's doAct like a bird.Act like a tiger.)Act like a monkey.42Act like an elephant.Act like a panda.pandaRead and count.43elephantdogelephant logdogdogcatcat birdpig monkeyelephantmonkeycatLet's checkListen and number.pig tiger bear dog elephant duck bird Let's sing oOld MacDonaldOld MacDonald had a farm,E-I-E-I-0.And on that farm he had some ducks,E-I-E-I-O.With a quack quack here and a quack quack there,Here a quack,there a quack,everywhere a quack quack.Old MacDonald had a farm,E-I-E-I-0.44Story time d Hello,Pig!Follow me! Hello,Dog! Follow Pig Follow me!Hello, Duck !Follow Zoom.FollowPig.Follow me!Hello,Rabbit!Follow Zoom.FollowPig.Follow Dog.Follow me!I have a carrot.Follow me!Follow Zip!Follow me!45Unit Five I'd like somebread,please.Can I have some milk?Here you are.Thanks.You're welcome.Have some cake. 46Let's eot!you are.HereThank you.。
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（一）认识：
1、
Aa有尖尖的顶像一座塔
17、
Qq小蚯蚓吃西瓜
2、
Bb有两个大肚子向右边。
18、
Rr挺着胸脯的人
3、
Cc弯弯的月牙
19、
Ss像条蚯蚓
4、
Dd一张弓
20、
Tt像汉字丁
5、
Ee测试眼力
21、
Uu像个大口
6、
Ff像一面旗子
22、
Vv小于号对天哭泣
7、
Gg C+7
23、
（2）模仿
模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用 活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。 会让学生反复大量地实践。
2．字母在单词中的发音
学生学好字母，对学习语音和音词在有帮助。在讲解字母时，教师会渗透字母在单词中的一般发音规律，自然 拼读规则，使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基 础。
Ww两扇门仰朝天了
8、
Hh像梯子
24、
X x考试答错了
9、
I i像根木棍
25、
Yy像小树苗发芽
10、
Jj像鱼钩
26、
Zz像个2
11、
Kk像一把锯子
12、
Ll像倒7
13、
Mm两扇门
14、
Nn一扇门
15、
Oo像西瓜
16、
Pp像舀奶粉的勺子
（二）、书写
M如y矽X'滋
A a
[ei]
B b
[bi:]
C c
[si:]
前言
小学英语教学的设计
教学目标
字母教学包括26个字母的读音， 辩认和书写三项内容。 小学英语字母教学的目标在教师的指导下， 让学生达到 能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字 母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。
教学意义
语音，语法，词汇是语言的三大要素。字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个
2.看谁 快这是一个 训练学生听 字母的游 戏，将全班 分成两组， 一组学生持 大写字母， 另一组学生 持小写字 母，教师快 速念字母，
3.听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师会先把所学过的大小写字母写在卡片
上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上 ，然后把学生分成两组 。游戏开始 ，每组的第一名学生上黑板前等候， 教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字 母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上 前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
教学过程与实施建议
1．学习字母的读音
（1）听音
听音是模仿的第一步，是模仿的基础。先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的 根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定会示范正确，清楚，语速 掌握好。 对于一些较难发音的字母，教师会适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。
（3）字母抽象化：看图，找出所的大小写字母，还可以让学生用大小写字母自创一副图，与同桌找字母。
（４）游戏字母：学生们用自已的身体来组成字母。例如：表演“Ａ”字母的是两个全班最胖的男孩，两个一左
一右隔着在约半米的距离并排站好，慢慢地左右倾斜头紧紧贴在一起，一左一右两只小手拉在一起，这样就组 成了字母“Ａ”。
3．学习字母的书写
书写教学一开始就要严格要求， 培养学生良好的书写习惯， 教师会在讲解时会注意让学生认真观察字母的笔顺， 起笔和落笔，几笔写成，占几格，然后再让学生模仿和操练，还要注意将检查和评价相结合，检查学生的书写 是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书写，字母的大小，宽窄是否协调和谐，间隔是否均匀，适 当，培养学生正确的书写习惯，包括写字的姿势，放纸的位置等。
这样的教学同学们觉得非常有趣，课后，常常有学生自已玩这种游戏。这不仅激发了学生学习英语的兴趣，同 时也培养了学生积极动脑，主动思考问题的能力。
教学后记： 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯 和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听，说，读，写 技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察，记忆，思维，想象能力和创新精神，帮助学生了解世 界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良 好的基础。
了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。在小学英语教学中，字母教学 是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语学 习的开端， 对于激发学生的学习积极性， 开发智力， 培养良好的听说读写的学习习惯， 为学生进一步学习音标， 单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。
W w
[ ′ d∧blju:]
X x
[eks]
Y y
[wai]
Z z
[zi:][zed]
要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多 的组获胜。
（四）、字母 学习游戏：
1.抢 读字母，教 师会将全班 分成若干小 组，然后逐 个出示字母 卡片，学生 们举手抢 答，教师让 最先举手的 学生读出该 字母，读对 的给该组记10分，最后 得分最多的 组为优胜。
D d
[di:]
E e
[i:]
F f
[ef]
G g
[d3i:]
H h
[eit ∫ ]
I i
[ai]
J j
[d3ei]
K k
[kei]
L l
[el]
M m
[em]
N n
[en]
O o
[ ?u]
P p[pi:]Q q源自[kju:]R r
[ ɑ:]
S s
[es]
T t
[ti:]
U u
[ju:]
V v
[vi:]
4．字母教学活动
1）象形字母：教师会出示一些与字母相像的图案或实物，学生通过想象去认，看看像什么字母。 教师准备：与字母相像的图案或实物。
学生准备：将与字母相像的图案或物品带到学校，同学们相互看。
（2）不同材料的字母：让学生用绳子，珠子，石子或铁丝等物品组成各种字母。 教师和学生准备：绳子，珠子，石子或铁丝等材料。