《我想》语文PPT课件(8篇)

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《我多想去看看》语文教学PPT课件(4篇)

壮观：景象雄伟。
造句：南京长江大桥十分壮观。
告诉：说给人，使人知道。
造句：妈妈告诉我，周末带我去科技馆观看机器人表演。
遥远：很远。
造句：梦想很遥远，需要我们用脚步去丈量，只有坚持才会实现。
初读课文，想一想他们分别想去哪里？
天山的小朋友
北京的小朋友
天山
北京
一、看拼音，写词语。 kāi huì
jīng ān mén
想告诉京安门
guǎng fēi cháng zhuàng guān
广非常状观
识字方法
想
巧记：“心”“相”印。
诉
加一加：讠+斥=诉。
路
巧记：“各”人一只脚。
观
字谜：又见面了。
我会写
会走北京门广
huì
会
我会写
笔顺组词会面会见不会
造句：等我一会，我马上就到。
北京
北京是我国的首都，这里有庄严的天安门，举世闻名的万里长城，还有壮观的升旗仪式。
新疆天山
新疆天山，指中国境内的东天山，横亘新疆全境，是准葛尔盆地和塔里木盆地的天然地理分界。
听课文朗读
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文中“我” 多想去哪里看看呢？
我会认
xiǎng gào sù
不是。第一自然段是以新疆小朋友的口吻写的。第二自然段是以北京小朋友口吻写的。
文中的“我”是同一个角色吗？
祖国山河太美了！新疆小朋友心系北京，北京小朋友心系新疆。
说一说：以“我多想……”开头，说说自己的愿望。
我多想快点长大。我多想成为一名画家。我多想有自己的小天地。
想一想：
文中每段的结尾为什么重复出现“我多想去看看”？

统编版语文五年级上册第六单元习作：我想对您说课件(共20张PPT).ppt

母亲在极其疲惫的劳作中艰
疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的难转身的细节、母亲掏衣兜找零
眼睛…… ②母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
钱的细节和母亲争分夺秒工作的细节，这一系列细节描写细腻地
③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状
谁？
……
对父母说
对为社会作出贡献的人说
我想对您说
对朋友说
自由读教材习作要求中的两点建议，说说自己想说的心里
话。
………… ……
结合具体事例，表达敬佩和感对为社会作出激之情。
贡献的人说
我想对您说
对父母说对朋友说
1.回忆难忘的事，表达深厚情感。
2.发表不同看法，加强沟通了解。
3.关注父母生活，提出合理建议。
——丛书文章《秋天的怀念》
这句话抓住了母亲的动作和神态的细节，表现了母亲对儿子的关心和包容。
片段4：
这时，母亲突然眼前一亮，
大声说：“不如趁现在还未掉净，
先拔下一些存起，留着日后你慢
母亲把头发薅下来留给“我”
治病这一细节，体现了母爱的无慢用。”说着，便抬手薅下一绺
私与伟大。白发，仔细地用手帕包了，递给
五年级上册第六单元习作指导课
我想对您说
课时建议：2课时
“知心姐姐”栏目组向大家征稿，主题是“说出你的心声”，希望大家踊跃投稿。
要求： ➢ 用书信方式向他人倾吐心声。 ➢ 用恰当的语言表达自己的看法和感受。
任务一：读一读教材的习作要求，明确习作内容和形式。
自由读习作要求的第1自然段，想一想：这封坚强。
态……

幼儿园大班诗歌活动《我想》说课PPT

大班诗歌活动《我想》
一说活动设计理念
幼儿最喜欢也最爱模仿的是动物。大班幼儿在简单的动物模仿基础上逐渐发展为探索动物的外形特征。《我想》是一首描写动物外形特征的诗歌，其中的小象、小猴和小鹿都是孩子们比较熟悉和喜欢的动物，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解各种动物不同特征。学习理解诗歌内容，感受诗歌的中韵律美，激发幼儿大胆想象，尝试表演和仿编诗歌。
五说教学方法
教法
情景教学法提问法直观演示法
学法
欣赏法讲述法操作法
六说教学程序
导入环节
尝试用节奏和表演的多种方式理解诗歌内容。
结束环节
迁移森林场景，激发幼儿想象，仿编诗歌，感受人与动
物和谐相处。
导入环节展开情节
通过搭车去森林的情景导入，让幼儿初步感受诗歌的内容有小象、小猴、小鹿。
二说活动目标：
1.观察动物的明显特征，通过表演理解诗歌内容。
2.感受诗歌中的韵律美，尝试仿编诗歌。
3.感受人与动物和谐相处的美好情感。
三说活动重点难点
活动重点：观察动物的明显特征，通过表演的形式理解诗歌内容。
活动难点：创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。
四说活动准备
课件PPT、小象、小猴、小鹿胸饰每个幼儿一个、音乐
一、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌 1、引导幼儿了解诗歌的名字叫做《我想》 2．教师有节奏地完整示范朗诵一遍。 3．引导幼儿用表演的形式逐句理解，朗读诗歌。 4、幼儿表演诗歌二、仿编诗歌 1、激发幼儿想象，用其他动物对诗歌进行仿编 2、配上音乐，幼儿朗读仿编诗歌。
01 02 03
结束环节
老师和幼儿变成小鸟一起飞到诗歌表演现场，结束活动。
8
感谢聆听！

部编版五年级上册语文《我想对您说》PPT教学课件

可还得帮我洗头、洗澡，带我出去玩儿，
帮我收拾房间。我应该学会自己的事情自己做。④
妈妈，我想对您说——我以后一定 “言必信，行必果”。
从一年级到五年级，每一个假期虽然我都会做一个非常容易实施的作息表，但
④述说妈妈为 “我”付出很多，表达“我” 要学会自立的决心。
总不能按照计划实行，直到假期快要结束
⑦结尾抒发爱妈妈的感情，升华了情感。
总评：习作以书信的形式写出了妈妈对 “我”的爱，表达了“我”对妈妈真挚的感激之情。在信中，小作者以小片段的形式写出了妈妈对“我”思想上的指引、生活上的关怀、学习上的帮助，对妈妈说出了自己的心里话，显得条理清晰。
习作例文
《二十多后的家乡》
总评：习作以书信的形式，回忆了一些和爸爸妈妈之间难忘的事，分别写出了小作者想对爸爸妈妈说的话，在感谢他们的爱的同时也表达出对他们的爱，语言优美，结构严谨，感情真挚。
互动交流（1）说说这篇作文从哪些方面写了什么内容？（2）理清写作思路：先写了什么，后写了什么。
互动交流
由歌曲引出下文，构思巧妙。
习作例文
《爸爸妈妈，我想对您说》
妈妈，你是女儿的骄傲。虽然你相貌平平，没有什么出众的地方，但是你善良淳朴，是这世上最疼爱我的人之一。曾有一位名人说过，母亲是世上最伟大的人，母爱是世上最无私的爱。的确，天冷时吩咐我多穿衣服的人是您——妈妈！上学前嘱咐我注意安全的人是您——妈妈！生病时守在我身边寸步不离的人是您——妈妈！失去了慈母，便像花插在瓶子里，虽然还有香有色，却失去了根。妈妈，我要对您说：“我爱您！”
习作
我想对您说
学习目标 1.选择最想跟父母说的话，畅所欲言，表达真情实感。 2.联系生活实际充分体验父母之爱的伟大与无私，从而培养习作能力和爱父母的思想感情。

五年级语文上册第六单元《习作：我想对您说》课件(共29张PPT).ppt

第二步：立意。 1.突出父母对自己的爱，表达对父母的感激、愧疚、思念……让父母倾听到自己的心声。 2.突出那些为社会作出贡献的人的无私奉献的精神，表达自己由衷的敬意。
第三步：思维导图。
回忆与父母之间难忘的事
写什么
给父母提建议
与父母之间的 “矛盾”
其他
例如：“有无数的培训班等着我去上，爸爸妈妈听过我内心的想法吗？”也就是与父母互相沟通、换位思考，多了解对方的想法。
①从妈妈从小给我讲的“小鹰学飞”的故事说起，将老鹰爱小鹰的和妈妈爱自己的方式进行对比，表现出自己对自由的向往。
②夸张式地描述，表现了妈妈的过分关爱，也表现了女儿对妈妈的理解与感激。而后一个问句含蓄地表达出妈妈过分“ 小心”的照顾让“我”十分渴望独立。
妈妈，您还记得四年级的暑假我去文化馆学书法的事吗？您每次都要亲自送我上学。有一次吃晚饭时，我向您提出明天自己去文化馆。您听了，立刻皱起了眉头说什么也不让我自己去，这让我大失所望。但我并没有放弃，第二天，我早早起来了，梳洗后拿上书包溜出门。走在清晨的大街上，我突然觉得天比以往还要蓝，鸟儿的歌声比以往还要动听——一切都是那么美好！可好景不长，您开车追上了我，并以强硬的口吻要我上车。我只得硬着头皮坐进车里。可一路上，您一直喋喋不休，先是说了一大堆坏人拐卖儿童的案例，说我还小，是非黑白还分不清，先不要自己走那么远的路。最终还是由您亲自把我送到文化馆门口。
③比喻句，生动形象地表明“我”渴望自由独立。
④引用俗语，语言通俗易懂，生动形象，总结说明了“ 我”拒绝溺爱和宠爱，从而增强了文章的说服力。
我长大了，请您放开紧握的手，让我去飞翔，在属于自己的一片蓝天里自由自在地飞翔！⑤

部编人教版小学五年级语文上册习作《我想对您说》优质ppt课件

书信的别称。
41
古人写信，格式严谨，讲究礼仪，开头、结尾处尤甚。
当今社会，虽然E-mail取代了尺牍绢素，但我们仍然要像古人那样注重礼仪。
一个人的文化素质和涵养在书信中可以得到充分体现。
42
见字如面，古人书信中的沉郁典雅、委婉深情，都是如何表达的？
客从远方来，遗我一
书札。
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中国传统书信的构成
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问候语
春寒料峭，善自珍重。别后萦思，愁肠日转。别来良久，甚以为怀。前上一函，谅达雅鉴，迄今未见复音，念与时积。阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怡！春日融融，可曾乘兴驾游？时欲入夏，愿自珍重。
渐入严寒，伏福躬无恙。汗暑无常，伏维珍重自爱。
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致歉语
惠书敬悉，甚感盛意，迟复为歉。音问久疏，抱歉良深。
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精彩片段
爸爸妈妈你们都放心吧，我全心全意地爱着我们的家乡！我会好好读书，等将来长大了，我要用最先进的科学技术来为家乡造福，让家乡变得更加兴旺发达、迷人可爱！
最后，祝爸爸妈妈工作顺利，平平安安！
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中国书信的历史可以追溯至两千五百多年前的
春秋战国时代，
“尺素”“雁足”“鸾笺”“鸿雁”“鲤鱼”皆是古人对
信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也可以使用电子邮件发给他们。
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作文指导
给爸爸妈妈的一封信学习目标 1. 学习并掌握正确的书信格式。 2. 学习给爸爸妈妈写信的基本内容。
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信封的格式
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信的格式
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图解课文
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人们都说，父母是孩子心灵的港湾。的确，无论刮风了，下雨了，我们都会在父母那里寻求心灵的庇护。父母的爱是无声的，没有任何宣言；他们总是默默地，心甘情愿地付出，甚至让人都不能察觉。这一切，我们都深有体会。

统编版语文五年级上册第六单元《习作：我想对您说》课件(共24张PPT)

材料二：我已经读五年级了，爸爸妈妈还是把我当幼儿园的小孩子来管，什么事都不让我做。我已经长大了，可以做一些力所能及的事情。我可不想成为爸爸妈妈的“木偶”!
材料三：爸爸老是抽烟，一点儿也不关心身体，还找理由说“抽烟” 能放松心情。我要劝爸爸戒烟，不能再危害自己的身体了。
要学会换位思考，理解父母；要用委婉的语气提出看法和建议。
爸爸妈妈，我理解你们的想法。你们是担心我，怕我沉迷于电子游戏。但是，完全不用电子产品也是不合适的。网络像一本百科全书，能够帮助我学习。我会控制好使用时间的，请你们信任我。
爸爸，您每天都抽很多烟，也许是因为工作压力大的缘故吧!您努力工作，很重要的原因是想给我和妈妈提供更好的生活条件。不过，我很担心您的身体，毕竟吸烟对健康有很大危害。我想，您可以慢慢戒烟，多用喝茶、运动的方式来解压。我希望您的身体一直健健康康!
根据“动词要丰富”“人物要说话” 这两个方法，引导学生尝试在信中写一处能表现父母之爱的细节。
妈妈，记得当时我烧得迷迷糊糊。您小心
翼翼地把冰袋用干毛巾包住，轻轻放在我额头
上，过一会儿就把冰袋翻个面。您的手一直悬
空举着，吃力地抖动着。您说：“不要担心，闭上眼睛好好睡，妈妈就陪在你的身~~边~~~。~~”~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
记得那天，我拿着写着70分的考卷给您看。
我本以为您会批评我，可是，没想到您看完考
卷后轻轻把手放在我的肩上，说：“儿子，没事的!这次考得不好，我们一起好好总~结~~~。~~老~~~ 爸~~相~~信~~~你~~是~~~最~~棒~~~的~~!~”~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

我想成为——语文二年级上册优秀ppt课件

如：我想成为一名交警，将每天早上拥堵的车辆指挥得井然有序，将行车规章制度告诉每一位司机，让他们自觉遵照执行，给我们一个通畅的交通。
也可以写我想成为一只小鸟，能在空中自由地翱翔，不再为繁重的作业而烦劳，我能将我美妙的歌声送给路边的小草，将我优美的舞姿献给大树。
也可以梦想自己成为一个环保卫士为环保尽力
注意景色的描绘和心理活动的细致刻画，这是文章成为佳作的关键。
范文示例
题目：我想变成一只小鸟
开头
直接点名“我”想要成为什么。开门见山，简单明了)
正文
我变成小鸟后，可以飞过高山，飞过山谷，飞过海洋，飞向那美丽的小兴安岭，和那里的鸟儿们一起交朋友，并且搭一个窝住下来。
作文讲解
怎样写好作文？
题目：我想成为————
看到了题目，你们想到了什么呢？
习作步骤1：审题
想一想，怎样才能得到高分呢？
题目规定，要写出自己的想法或梦想，没限定你想什么，梦想成为什么，但想的内容要能给人以启迪和感染才能得高分。
步骤2：构思
我想成为什么人或是什么物呢？然后又能做什么呢？可以是身边的人与物，也可以是知识空间和想象空间的人与物。
(结尾点题，“我想成为一只小鸟”，照应前文，与开头相呼应。)
冬天，我们一起躲在舒适的家里，我和朋友黄鹂在同一间窝里睡觉，休息，把小树枝上的叶子拔开，编织成被子，盖好，欣赏外面的雪景，我又把一些树枝搭在窝上，当房顶，打开一个地方开了两个小洞，欣赏雪花跳舞。
（分春夏秋冬来写自己变成小鸟后的情景，很有条理）
结尾
我真想变成一个小鸟，一只自由自在翱翔蓝天的小鸟。
也可以梦想成为一面国旗在比赛后的国歌声中升起
知识点解读 1、习俗的寓意： 2、咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。《迢迢牵牛星》选自（《古诗十九首》）。此诗借民间传说中（牛郎、织女）被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子（离别相思）之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。 3.《闻官军收河南河北》[唐] 杜甫 2.精句积累（2）读好表示动作的词语。养羊人在两次丢羊后心理和态度发生了巨大的变化，通过他赶紧修补羊圈的动作可以体会出来。通过对比朗读他之前的语言和现在的动作，体会他的心理变化。 ⑧今晚，客厅里的灯好像格外亮，雪白的光线倾洒下来，房间里像落了一层雪。她忽然意识到，光线是亮，来电话时手机屏幕的亮度也许不够。她庆幸自己及早想到这一点，干脆起来关了灯，房间就倏忽一下陷在黑暗里了。 ——《过零丁洋》文天祥【解析】（1）③段“但她说她自己并不喜爱这种生活，这么做是迫于互联网社交时代的大势所趋”一句可以看出，她其实并不喜欢这种生活；从第⑥段“小半年来……这个事儿逐渐变得矜持而精简”，可以提炼出她的心理变化“矜持而精简”；从第⑩段“渐渐又变得焦虑不安起来”可以提炼出“焦虑不安”；从第?段“她觉得自己整个人再次焕发着破网突围的激情”可以提炼出“焕发激情”；从最后一段“黑暗劈头盖脸地砸在鸥小姐身上，像生活的真相一样沉重……失落的她只和荧荧发亮的手机屏幕对望着，却再也按不动刷新键了”可以提炼出“沉重失落”。据此分析，根据题干的提示填空作答即可。立根：扎根。原：原来。破岩：岩石的缝隙。（1）.是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我:要爱祖国,要勤勉,要做一个正直的、诚实的人。（2）“吞”写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。 1、《藏戏》的作者是马晨明，课文从藏戏的形成和特色两个方面介绍了藏文化的活化石——藏戏。藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。这两句诗运用比喻的修辞手法,把大漠的沙比作雪,把天空的弯月比作明晃晃的弯刀,生动形象地展现出了一片富有特色的边疆战场的景色。

统编版语文五年级上册第六单元习作：我想对您说课件(共12张PPT)

9
也可以用环境描写的方式，写出自己的情感。
恰当而奇妙的场景描写可以渲染气氛，烘托人物形象。如《慈母情深》中“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人繁忙在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。”通过描写母亲工作场景的“空间低矮、四壁潮湿颓败、标光题线阴暗、酷暑炎热”等，感受到母亲的辛苦疲累。
10
范文欣赏：爸爸，我想对您说
爸爸，我想对您说靳国轩
爸爸：您好。
我想对您说，您有一双万能的大手。因为在这双大手的带领下，我逐渐从懵懂走向成熟。
在我六七岁时、我挑食得很，很多时候我只扒拉两口家里的饭菜。从而致使我那时干瘦干瘦的，远远望去就像一棵矮木桩。你怎能不着急?可五大三粗的你又怎能做出令我满意的饭菜?于是你日复一日、年复一年地练习、学习，只为做出一道我满意之菜。本来光滑的双手出现了被油烫出的点点疤痕。家里人也心疼你，不让你练，可你还是锲而不舍、坚情不懈。终于，我的挑食病被你的大厨之手医好了，骨瘦如柴的我终于长出了点儿油水。可那些疮疤却远烙在了你的手上。
爸爸，如果没有你，怎会有健康的我？如果没有你，怎会有守法老实的我？你既挽救了我的身体，也挽救了我的品质。爸爸，让我握紧你的手，那双让我温暖、幸福的万能手！
祝：工作顺利！
您的儿子 5月8日
12
感谢您的观看
TEACHER TEACHING PLAN
4
审好题，看懂要求
这次习作是让我们把平时想对爸爸妈妈说的话以书信的情势写下来，与他们进行交流，让父母知道你的想法。

统编版五上第六单元习作《我想对您说》课件.ppt

妈妈，我已经是五年级的学生了，希望您不要再过分地溺爱我，因为我需要磨炼。长期以来，每次上学前，您都帮我把学习用品一一整理好，放进书包，我几乎没有自己收拾过书包。有一次，您出差到外地去了，我便自己收拾书包去上学。到了学校整理学
习用品时，我才发现自己的一本数学练习册落在了家里，顿时，我懊恼不已。妈妈，希望您能适当地放开您的双手，让我有机会锻炼自己，培养独立生活文《我想对您说》
白云因为有了风的带动，才能够自由飘荡；小草因为有了露珠的滋润，才能够鲜嫩欲滴；爸，我正因为有了您的爱，才可以如此的快乐。
最后，我好想好想对您说：“亲爱的爸爸，您是我一生中最重要的人，我会永远永远爱您！”
习作
我想对您说
部编版五年级语文上册第六单元
讲课老师：XX
和他们说些什么呢？
✓ 可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。 ✓ 可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。 ✓ 可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。
写作要求
你想要对父母说的话也许有很多，可以一一列出来，从中选出最想说的写成一封信。用恰当的语言表达自己的看法和感受，让他们体会到你的爱，理解你的看法，接纳你的建议。
评语：在这封信里，小作者针对爸爸妈妈的不同情况，把想对他们说的话有条理地分别记叙了下来，在叙述具体事情的经过时，表达出了自己的真情实感，文字朴实无华却又饱含真情。
课堂小结
同学们，相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请把它读给父母听。让爸爸妈妈对你写的内容提出修改意见，再认真改一改，并请他们在我们的习作后写上批语。
习作

五年级语文上册第六单元习作《我想对您说》PPT课件

1. 全班同学评议优秀习作。说说你最欣赏这篇习作的哪些地方和你对这篇习作的修改意见。重点看看这篇文章的材料是不是来自生活，是否真实，文章有没有表达出真情实感。
2. 同学互评，修改习作。
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈：您好！妈妈，我有很多话想对您说，但话到嘴
边又开不了口。今天，我把最想对您说的话写下来，希望您能明白我的心声！
妈妈，您因为太爱我了，总是喜欢把您认为好的都给我，从不问我喜不喜欢。您觉得学舞蹈可以培养优雅的气质，问都不问就给我报了舞蹈班。可我对舞蹈既没有天赋也没有兴趣，每周的舞蹈课成了一种折磨。
我很累，也很苦闷，可我不敢对您说 “不”。您每天下班都领着我奔波于各个兴趣班之间，从不间断。妈妈，您“望女成凤”的心情我懂，可是您考虑过我的感受吗？您能给我一点点选择的权利吗？
写真事，吐真情
1.选材：对谁说？说什么？（1）“对谁说”：爸爸妈妈或朋友或为社会做
出贡献的人。“说什么”：可以说父母是如何爱我们的；说自己内心的苦闷和烦恼；说对父母朋友的建议或劝诫；说自己对医护人员等的关心、敬佩之情……但不论说什么，都要表达自己的真情实感。
（2）选材训练。小调查：平时经常与父母沟通的
评语： 2.习作中的几个事例各自独立又存在一定联系，行文自然流畅。 3.习作作为一封书信，格式规范、正确。
妈妈，您对我的爱那样深厚汹涌，托起了我，也牢牢压住了我，让我不敢对您说 “不”，也不敢告诉您我多么渴望全家团聚。妈妈，希望您读了这封信能理解我，我爱您！
祝您身体健康，永远年轻！您的女儿：洋洋 6月9日
评语： 1.小作者用饱含真情的话语，借书信向妈妈吐露了自己的心声。小作者将自己的心声通过具体的事例展现出来，选材贴近生活，能够引起读者的共鸣。

五年级下册语文儿童诗两首我想人教新课标(“高洪波”相关文档)共9张

风筝“装”上我的眼睛，评论集《说给缪斯的情话》。
高洪波笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。评论集《说给缪斯的情话》。想想是怎样的感觉？长成绿色的蓬帐可以干什么？
啊，多奇妙！你还会看到什么？
童文学优秀作品奖。
小手
脚丫
眼睛
自己
不同
我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠啊，悠——
悠出声声春的歌唱。接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养。想想是怎样的感觉？长成绿色的蓬帐可以干什么？
有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你，
狐狸》。脚丫“接”在柳树根上，
长啊，长——
我能“牵”住阳光，伟大吗？
长成一座绿色的篷帐。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你，
狐狸》。伸进湿软的土地，
高洪波笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。
诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
五年级下册语文课件儿童诗两首我想人教新课标 PPT
高洪波笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。散文集《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪波军旅散文选》。评论集《说给缪斯的情话》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿
望啊，望—— 狐狸》。

统编版五年级上册语文第六单元习作：我想对您说课件(共21张PPT).ppt

3
02
审题三部曲
范围——主题——重点
4
审题三部曲
01 定范围
我想对您说——您是指：爸爸或妈妈
02 定主题我想对您说什么呢？感恩、烦恼、建议或劝解等等 03 定重点哪件事情，哪部分是证据来说明论证主题的呢？
5
从我们呱呱坠地，到咿呀学语、蹒跚学步，直到今日意气风发的少年时代。
定主题
1 话感激
写给妈妈一封信
亲爱的妈妈：您好！
简单交代写这封信的目的。
今天我写这封信，是为了感谢您对我的爱。我以前不知道
母爱是什么，现在我觉得母爱是《劝孝歌》中的“儿睡正安稳，
母不敢伸缩”；母爱是《游子吟》中的“慈母手中线，游子身
上衣”；母爱是《三字经》中的“昔孟母，择邻处，子不学，
断机杼”。
妈妈，您的爱藏在每天早晨您亲手烹饪的早餐里。每天 01 清晨六点钟，我还在呼呼大睡，您就起床给我做早餐，
03 妈妈，您的爱还藏在我熟睡时您轻柔的动作里。每次我写完作业，就急忙洗完澡睡了。听爸爸说，每天您都在我睡着后，轻轻推开房门，蹑手蹑脚地走进来，将我头上的辫子轻轻解开，然后给我盖好被子，又蹑手蹑脚地走出去，生怕把我弄醒了。妈妈，我想对您说：“谢谢您对我的关怀！”
排比总分式结构
12
结尾——总结升华
OfficePLUS
第六单元我想对您说
说说心里话
Speaker name and title
01
回忆影像
开启记忆的阀门
2
开启记忆阀门——真心话 1.跟爸爸或妈妈做过得一件最开心的事情
2.跟爸爸或妈妈吵架最凶的一次
3.跟爸爸或妈妈做过的最让他们感动的事情 4.爸爸妈妈送给你最喜欢的礼物是什么？ 5.最想跟爸爸妈妈说什么呢？

统编版语文五年级上册第六单元习作：我想对您说课件(共14张PPT).ppt

2.可以写难忘的事。 3.可以讲自己对一些事的看法或向父母提出建议 4.运用恰当的语言来表达，写出自己的感情。
优秀感人正能量向他们学习，消极负面坏习惯劝他们改正.....
理解、建议
难忘、能表达爱
难忘的事
关注父母生活
我想对您说
对事情的看法能表达出自己的看法
旅游游戏陪伴 .....
生活现象学习问题社会新闻中外大事 .......
您也不是任何时候都那么严厉的，您也会在我学习之余，带我去游乐园或是动物园玩，让我增长见识。就在上周末，您跟妈妈就带我去动物园看了动物。我一直记得，在看动物的过程当中，您一直护着我，怕我被其他游客撞到；在看大型动物的时候，您一边给我介绍动物的习性，一边提醒我注意安全。我看着身边小朋
这段详细写爸爸帮助 “我”养成“学就好好学，玩就好好玩”
我国在2018年完成了很多项目，取得了一系列的成就，像港珠澳大桥通车、“北斗三号”系统部署完成、自主研发的“复兴号”列车投入运营，首届“进博会”成功举办……这些令人瞩目的成就都预示着我国的经济有了进一步的发展。如今我国的实力不容任何人小觑。我为这些工程师、科研人员自豪，我更为我的国家自豪。我想告诉爸爸妈妈我的这些想法。
给父母提建议时，要交代清楚某种习惯的利与弊，建议的内容要条理清楚。
书信的构成
署名
日期
例文示例
我想对您说
亲爱的爸爸：您好！这是女儿第一次给您写信。我想
谢谢您对我的爱！都说母爱似水，父爱如山。爸爸，您知
道吗？在我心里，您是一位伟大的父亲，最严厉又最慈祥。
开门见山式开头，写出对父亲的感谢。
爸爸，您不像别的家长那样时时板着脸。您对我的管教有宽松的时候，也有严厉的时候。不过，我知道，您所做的一切，都是为了我好。在我学习的时候，您一直默默地关注着我。比如我写作业的时候，总是用最放松的姿势去写，趴在桌子上，歪着身子，而这个时候您总是不厌其烦地给我纠正。我知道您是怕我时间久了，养成坏习惯，影响视力和身体发育。所以，我想对严厉的爸爸说一句：“您辛苦了，爸爸，感谢您一直默默守护着我。”

《我想》绘本教案

《我想》绘本教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《我想》这本绘本，了解情感表达和情感交流的重要性。

2. 帮助学生明白自己的情感，学会用语言和行为表达自己的想法和感受。

3. 培养学生的阅读能力和情感认知能力，提高学生的情感表达能力。

二、教学重点和难点：1. 教学重点，让学生理解绘本中的情感表达和情感交流，培养学生的情感认知能力。

2. 教学难点，引导学生用适当的方式表达自己的想法和感受，培养学生的情感表达能力。

三、教学准备：1. 《我想》这本绘本。

2. 多媒体设备。

3. 课堂布置，让学生围坐在一起，便于展示多媒体设备上的绘本内容。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）。

教师播放绘本《我想》的视频，让学生先欣赏一遍整个故事，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 学习情感表达（10分钟）。

教师和学生一起讨论绘本中主人公的情感表达方式，引导学生分析主人公的情感变化，并找出绘本中的情感表达细节。

3. 分组讨论（15分钟）。

将学生分成小组，让他们就绘本中的情感表达展开讨论，每组选择一段情节，分析主人公的情感变化，并设计一些情感表达的方式。

4. 小组展示（15分钟）。

每个小组派代表上台展示他们的讨论成果，其他小组进行评价和提问。

5. 情感表达游戏（15分钟）。

教师设计一些情感表达的游戏，让学生在游戏中体验不同情感的表达方式，如面部表情、肢体语言等。

6. 情感表达实践（20分钟）。

让学生结合自己的生活经验，设计一些情感表达的情境，如分享一个开心的事情、描述一个让自己不开心的事情等，让学生在实践中提高情感表达能力。

7. 总结（10分钟）。

教师带领学生总结今天的学习内容，强调情感表达的重要性，并鼓励学生在日常生活中多与他人交流，多用语言和行为表达自己的想法和感受。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生对情感表达和情感交流有了更深入的理解，提高了情感认知能力和情感表达能力。

同时，学生也在游戏和实践中锻炼了自己的情感表达能力，为以后的情感交流打下了良好的基础。

统编版语文五年级上册第六单元习作：我想对您说课件(共35张PPT)

祝身体健康，工作顺利！
您的儿子：小洵 2020年2月16日
作业：
完成习作。
亲爱的爸爸：您好！有一些话我一直想对您说，可是一直没有勇气说出口，今天我想在信里对您
说。爸爸，我对您最大的不满就是您连双休日也不肯让我休息。爸爸，一周五天上学，
每天要完成学校的、家庭的作业，我已经很累了。好不容易迎来了周末，我想终于可以放松一下紧绷的神经，好好休息一下了。可是，每当我把学校作业做完时，您就拿着恼人的教辅材料逼着我做。做就做吧，可没想到的是，做完了教辅材料，您又要求我阅读各种课外书，真是太烦人了！我想问问，您小时候，爷爷也是这样逼着您不停地学习吗？
不过，我也要感谢您，记得上学期有一次我数学没考好，您心平气和地对我说： “这一次没考好，没关系，下次争取考好。”您知道吗？当我听到这句话时，心里暖暖的，想着下次一定要考出好成绩。
爸爸，这些都是我的真心话，希望您能接受我的意见。祝身体健康！
你的儿子：小辉 2019年8月18日
亲爱的爸爸：您好！您去武汉支援抗疫已经很久了，我们都快有一个多月没见面了。每天回家，听不到您幽默的话语，我还真是不习
习作指导课：我想对您说
生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉∶告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……
习作
我想对您说
父母
朋友
为社会作出贡献的人
习作
我想对您说
父母
朋友
为社会作出贡献的人
表达情感交流看法提出建议
习作
我想对您说
表达想独立的意愿
表达对对您说，可是一直没有找到合适的机会。今天给您写信，想对您说
说我的心里话。妈妈，冬天的时候，您总喜欢晒被子，还说晒过的被子可以裹住温暖的阳光，晚上闻着