沙漠掘金班会课活动方案
团队游戏之沙漠掘金
沙漠掘金1、游戏目的该游戏针对团队成员在实现公司战略或目标时可能出现的计划、组织、沟通、控制等问题进行深度挖掘并找到解决方法的全新体验式游戏。
透过游戏的体验和引导，参与者不仅可以理解目标设定及目标管理的重要性，还掌握了战略执行或达成目标的方法和工具。
2、游戏目标（1）使队员深刻体会到以效果为导向做计划的重要性，并明确做计划的威力。
（2）使队员学会如何取得有价值的信息，以及学会分析信息是否有价值。
（3）使队员意识到要经常去推测“是可能的”，并明确“什么是可能”对计划/行动影响的重要性。
（4）使队员清楚自己做的每一个行动与产出的关系，从而利用有限的资源达到产出最大化；（5）提升队员风险规避及压力管理的能力。
3、游戏说明（1）游戏背景在很久很久以前，有一批淘金者人来到楼兰古国淘金。
他们在一个偏僻而神秘的山谷中，发现了一座金矿，他们挖出来很多的金子。
但是由于一些神秘的原因，他们却没有顺利地回到山谷以外，只留下一个淘金者口中的传说……若干年后，当人造探测卫星在扫描地球矿藏资源时，意外地发现，在这座废旧的金矿的下面，居然还隐藏着一个更大的金矿。
各探险队利用团队资源和聪明才智，在25天之内从大本营出发到大山尽可能多地挖掘金币并返回大本营，最终获得资金最多的团队将成为冠军队!（2）游戏准备1）白板，白板笔。
2）场地：室内，每组4-6人。
3）每一队1张大白纸，一支笔，25张交易单，1张羊皮卷（地图），一张价格表，一张规则说明。
4）一张活动记录表。
注：具体的表格和地图可在活动时间确定后准备。
（3）游戏规则1）每队出发前有30分钟的决策时间，进行分工；第一天有8分钟的交易时间，以后每天为5分钟；每天讨论的时间不得超过5分钟，到时间而没有行动的队，只好在原地停留一天。
2）每支探险队都从大本营出发，沿途将有可能经过沙漠、村庄、绿洲、王陵、大山等不同地方。
金矿隐藏在大山深处。
3）每支探险队每天水和食物的消耗量是固定的，不因人数的变化而发生变化。
沙漠掘金活动流程
沙漠掘金活动流程在广袤的沙漠中，人们为了寻找财富和冒险的刺激，展开了一场场探险之旅。
沙漠掘金活动成为了一个独特而受人瞩目的活动。
下面将为您介绍一下沙漠掘金活动的流程。
第一步：集结队伍沙漠掘金活动需要一支强大的队伍来保证安全和顺利进行。
队伍中应包括探险家、导游、驼队和装备人员等。
大家一起商讨计划，准备出发。
第二步：出发前的准备在出发前，队伍需要对装备进行检查和准备。
包括帐篷、食品、水源、导航工具等必备物品。
同时，也要了解沙漠的地理情况和气候特点，以便做好应对措施。
第三步：进入沙漠队伍进入沙漠后，需要按照导游的指引前行。
在沙漠中，一定要保持团结和互助，避免迷路或者出现危险情况。
导游会根据沙漠的地形和特点，选择合适的路线，确保队伍的安全。
第四步：寻找金矿队伍在沙漠中寻找金矿的过程中，需要依靠导航工具和经验，寻找可能存在金矿的地点。
在寻找的过程中，队员们要保持警惕，注意观察沙漠中的地貌和矿藏迹象。
第五步：开采金矿当队伍发现金矿后，需要进行开采。
这需要一定的技术和工具。
队员们要小心谨慎地进行挖掘，确保安全和高效。
第六步：金矿处理队伍开采出金矿后，需要对其进行处理。
这包括清洗、筛选和提炼等工序。
在处理的过程中，队员们需要严格按照操作规程进行，确保提取出的金矿质量优良。
第七步：返回在探险活动结束后，队伍需要按照原定计划返回出发地。
这个过程需要继续保持警惕，遵循导游的指引，确保安全返回。
沙漠掘金活动流程就是这样。
这是一项富有挑战性和刺激性的冒险活动，需要团队的合作和勇气。
希望每个参与者都能在这个过程中体验到沙漠的魅力，并找到属于自己的财富。
沙漠掘金课程方案
课程介绍
《沙漠掘金》课程是对团队运作时可能出
现的人员合作、沟通、竞争、压力及冲突进行深度 挖掘、分析和找到解决方法的专业游戏课程。
透过游戏的体验引导，发掘出团队做好目标设 定及目标管理的重要性，还能发现资源的不当使用 所造成团队或公司的影响，能够协助公司在管理、 销售、沟通等方面获得改善。
运用相同的预备资金，购买必要的物资，从大本营出发到沙漠里掘金… … 探险队从莫城出发，每支队伍所处条件相同，他们经过的地方有沙漠、村庄、绿洲、皇陵，到达宝藏地龙堂。 探险队出发前，需要提前在莫城规划线路，筹备帐篷、指南针、水、食物等生存必须物资。
整个探险之旅行程25天
在前行的路上，绿洲，探险队可以补充饮用水；在村庄，探险队可以买到水和食物，其价格是莫城的2倍； 在沙漠和皇陵里，可能会遇到更加恶劣的天气。 探险行程中天气变化多端，有晴天、高温、沙风暴、沙风暴加高温，每种天气情况下所需食物和水各不相同。 路途中一旦遇到物资短缺，探险队即全队覆没，丧身无人区。
教学呈现（部分）
课程将提供各环节实物教具，能更好地激活学员参与体验感 在课程中视觉化呈现全部教学内容，匹配讲师的现场引导，理论与实际深度结合
探险队实时监控表
探险队实物教具
探险队实物教具
探险队实物教具
探险队实物教具
课程设计
现场呈现（部分）
课程现场将模拟各场景，设立实时监控中心、交易中心、探险队区域等 在每个环节中，形成完整的剧情推进链路，在各岗位中均设置对应NPC
课程简介
该课程是经典的体验式培训之沙盘模拟训练课程
这是一场弱肉强食、必分胜负的残酷战争——胜者为王，败者为寇！ 这是一场看似普通却暗藏玄机的淘金之旅 —— 有人轻车熟路，有人举步维艰！ 这是一场见证友谊、同舟共济的生死较量 —— 或客死他乡，或荣归故里！
沙漠掘金拓展游戏课件
沙漠掘金拓展游戏课件一、教学内容本节课我们将围绕《沙漠掘金拓展游戏》展开，该内容属于教材第十章团队合作与领导力的范畴。
具体内容包括：游戏规则讲解、游戏策略分析、团队合作技巧、领导力培养等。
二、教学目标1. 让学生掌握沙漠掘金游戏的基本规则，并能熟练运用到实际游戏中。
2. 培养学生团队合作精神，提高团队协作能力。
3. 培养学生的领导力，提高他们在团队中的组织协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：游戏策略的制定与实施，领导力的培养。
教学重点：团队合作技巧，沙漠掘金游戏规则的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、沙漠掘金游戏道具、计时器。
2. 学具：笔、纸、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示沙漠掘金游戏的背景，引导学生进入游戏情境。
2. 游戏规则讲解（10分钟）介绍沙漠掘金游戏的规则，包括游戏目标、道具使用、行动指令等。
3. 游戏策略分析（10分钟）分析游戏中的关键因素，如资源分配、风险控制、决策等，引导学生思考如何制定游戏策略。
4. 团队合作技巧讲解（10分钟）结合游戏，讲解团队合作的重要性，介绍团队合作技巧。
5. 例题讲解（10分钟）通过一个实际案例，讲解如何运用游戏策略和团队合作技巧。
6. 随堂练习（15分钟）学生分成小组，进行沙漠掘金游戏实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 沙漠掘金游戏规则2. 团队合作技巧3. 游戏策略七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的内容，分析沙漠掘金游戏中可能遇到的问题，并提出解决方案。
2. 答案：根据学生分析，给出合理答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试将沙漠掘金游戏应用到实际生活中，如团队合作、领导力培养等方面。
同时，引导学生关注其他拓展游戏，提高自身的综合素质。
重点和难点解析1. 游戏策略的制定与实施2. 领导力的培养3. 团队合作技巧的运用4. 课后反思与拓展延伸一、游戏策略的制定与实施游戏策略的制定与实施是沙漠掘金游戏中的核心环节。
2024版沙漠掘金课程讲解
生存装备
水壶、食物、急救包、指南针、 地图等，确保在沙漠中的基本
生存需求。
交通工具
骆驼、四驱车等，根据沙漠地 形和距离选择合适的交通工具。
安全注意事项
了解天气
在出发前了解沙漠地区 的天气预报，避免在恶
劣天气下冒险行动。
结伴而行
建议多人组队前往，互 相照应，提高安全性。
保持联系
携带通讯设备，确保与 外界保持联系，遇到紧
沙漠掘金课程讲解
目录
• 课程介绍与背景 • 沙漠掘金基础知识 • 沙漠掘金技巧与方法 • 团队协作与沟通策略 • 风险管理与应对策略 • 总结回顾与展望未来发展
01
课程介绍与背景
沙漠掘金课程概述
沙漠掘金课程是一种体验式学习课程，通过模拟在沙漠中挖掘黄金的场景，让学员 在实践中学习团队协作、决策制定、问题解决等关键能力。
更加频繁，促进全球沙漠掘金技术的共同进步和发展。
THANKS
感谢观看
安全防护
在进入现场前，必须佩戴安全帽、 防护服等个人防护用品，确保人
身安全。
设备操作
熟悉挖掘机、装载机、运输车等 设备的操作方法和安全规程，确 保设备正常运行。
挖掘实践
在指定区域进行挖掘作业，注意 挖掘深度和宽度，避免对周围环 境造成破坏。
提炼实践
将挖掘出的金矿石进行破碎、磨 矿等处理，通过重选或浮选方法 分离出金，并进行冶炼得到纯金。
课程通常以团队竞赛的形式进行，每个团队需要在限定的时间内，在沙漠中寻找并 挖掘尽可能多的黄金，同时应对各种挑战和困难。
沙漠掘金课程适用于各种组织和团队，包括企业、学校、社会团体等，旨在提高学 员的领导力、沟通协作和创新能力。
决战红海 沙漠掘金
课程对象
课题对象：项目经理、各部门经理、销售经理、各团队成 员。
“沙漠掘金”的课程计划，可以依公司的具体需求量身订 做，在与公司讨论需求后，制定成为专属课程，进行公司 问题的深度挖掘，并与公司员工共同分享及寻找可行的解 决方案。
课程计划
沙漠掘金课程目标
Hale Waihona Puke 使学员深刻体会到以效果为导向做计划的重要性，并明 确做计划的威力； 使学员学会如何取得有价值的信息，以及学会分析信息 是否有价值； 使学员意识到要经常去推测“是可能的”，并明确“什 么是可能”对计划/行动影响的重要性； 使学员了解工作不仅是卖力，更重要的有效率地工作； 使学员清楚自己做的每一个行动与产出的关系，从而利 用有限的资源达到产出最大化； 提升学员风险规避及压力管理的能力；
决战红海
沙漠掘金
任务介绍
“沙漠掘金”课程主要是针对公司中高层、销售团 队等对团队运作时可能出现的人员合作、沟通、竞争、压 力及冲突等问题进行深度挖掘、分析和找到解决方法的专 业游戏课程。透过游戏的体验引导，发掘出团队做好目标 设定及目标管理的重要性，还能发现资源的不当使用所造 成团队或公司的影响及破坏， 可以训练领导能力，更重要的是能够协助公司在管理、 销售、沟通等方面，运用团体游戏的方式，在不知不觉中 去显现出问题，发掘出问题的根本实质，而让学员亲身体 会公司的问题所在，并找到立竿见影的解决方法。
听听参加的学员是怎么评价的
先说目标，许多人在游戏过程中并没有一个明确的目标，无异于今日之我， 今日之芸芸众生，日复一日，浑浑噩噩。游戏的目标也许就是保住老命，活着回 来，然后就是挖到尽可能多的金子，获取尽可能多的财富。尽可能多又是多少呢， 我们也没有一个定量。于是，我们并没有比较清晰明确的目标，但却踏上了征程， 走得匆匆忙忙。 再说计划。没有远大目标的征程，我们都会设定一些小目标，并不断调整计 划，改变决策，来配合我们的小目标。游戏中，我们几个队，似乎都没有计划行 程，补给，也没有去预测天气，风险，也没有估算我们的钞票，载重量，消耗量。 当我们粮食不够的时候，我们才想到了绕路去村庄里花高价买食物，当饥渴的时 候，我们后悔我们没有在绿洲补充足够的水源。当碰到沙风暴或者高温时，我们 才想到没有买指南针和帐篷． 再说执行力。林子大了，鸟就多了，思想也就多了。无法统一的时候，执行 力就要打折扣了。即使统一了，出于人的天生的惰性，猜疑，执行力可能还是会 打折扣。游戏中我们超时了，却并没有被判罚原地滞留1天。我们迈出去的下一 站，在我们没有交出甚至是交出钞票和重量之后，仍被我们修改来，修改去。想 起了ERP，想起了CMMI，或许没有调查之前我并没有资格关于这发表一点看法， 但我还是要说，投了几十万，甚至几百万，有多少公司真的是带来了效益？盲目 跟风。从盲目跟风说，那就多得去了，房车，炒股，彩票……呵呵，我们善于盲 从，我们喜欢让别人决定我们的命运，我们没有了解事实之前，我们就迈出了步 子。
沙漠掘金拓展游戏课件
沙漠掘金拓展游戏课件一、教学内容本节课我们将使用《沙漠掘金拓展游戏》教材的第3章《资源管理与应用》进行教学。
具体内容包括：理解资源分配的重要性，掌握资源利用的最优化策略，以及学会在有限资源下做出合理决策。
二、教学目标1. 学生能够理解资源分配的概念，并能在游戏中灵活运用。
2. 学生能够通过分析游戏过程，制定出最优化资源利用策略。
3. 学生能够在团队协作中，提高沟通与决策能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何在游戏中实现资源的最优化分配与利用。
教学重点：培养学生团队协作、沟通与决策能力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙漠掘金拓展游戏课件、投影仪、白板、白板笔。
2. 学具：学生分组进行游戏，每组准备笔、纸、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于沙漠探险的故事，引发学生对资源管理的思考。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解沙漠掘金游戏的基本规则，让学生了解游戏的目标和资源分配的方法。
3. 游戏实践（25分钟）学生分组进行游戏，教师巡回指导，解答学生在游戏中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据游戏过程中的经验，完成随堂练习，巩固资源分配与利用的知识。
5. 小组讨论与分享（10分钟）7. 作业布置（5分钟）六、板书设计1. 板书《沙漠掘金拓展游戏》2. 板书内容：（1）资源分配与利用的重要性（2）最优化资源利用策略（3）团队协作、沟通与决策能力七、作业设计1. 作业题目：2. 答案要点：（1）自己在游戏中的角色及职责；（2）游戏过程中的资源分配策略；（3）团队协作、沟通与决策的经验教训；（4）对资源管理的认识与思考。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及需要改进的地方。
2. 学生反思：自己在游戏中的表现，以及对资源管理的认识。
3. 拓展延伸：鼓励学生课后参加更多拓展游戏，提高团队协作和决策能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何在游戏中实现资源的最优化分配与利用。
沙漠掘金活动策划方案(曾礼伦小组)
华师创行团队沙漠掘金拓展训练策划书承办：华师创行团队人力资源组协办：华师创行团队公共关系组华师创行团队财务秘书组华师创行团队新媒体技术组华师创行第八周沙漠掘金策划书目录一、活动背景及目的二、活动宗旨三、面向人群四、活动时间及地点 五、活动形式六、活动流程（一）前期准备（二）活动进程(具体时间表) （三）后期宣传总结 七、人员分工表八、活动预算 九、活动意义及预期反响十、应急预案 十一、附录（游戏规则）一、活动背景及目的由创行组织队员发起活动，解决团队之间配合的不到位的问题，进一步提高管理者的管理水平。
二、活动宗旨提高学员计划能力、项目管理能力、团队协作配合能力、危机处理能力。
三、面向人群大学生以及公司团队、基层管理人员四、活动时间及地点（一）时间：10月22日（第八周）（二）地点：九号楼报告厅或博雅广场五、活动形式成员分为10个组，每组各5人，先进行破冰游戏以增强团队协作能力，再通过共同完成“沙漠掘金”的游戏，并最终决出胜负，并在游戏后作出相应反思或总结，最终由队长总结收束此次活动。
六、活动流程（一）前期准备1.游戏设备及资料的准备：人资组2.宣传此次活动：媒计组3.场地及时间安排：财秘组4.活动策划：人资组（二）活动进程(具体时间表) 1.破冰游戏——传瓶游戏规则：每个组从第一名到最后一名，然后再到第一名，传递三个瓶子，依次传递，若掉到地上算作十秒处理，可借助工具，每个瓶子要在每个人手上传递，每组设定时间目标后分几轮操作然后得出实际结果。
目标：1.增强自信2.加强团队协作2.由主持人介绍沙漠掘金的基本游戏规则，并由xxx下发游戏规则介绍手册（每个小队一本），并且介绍初始道具及道具作用，直到彻底清楚（20m）3.游戏开始，首先各团队请购买用品后，选择行进路程路线，出发进行1-15天的游戏。
每一天后思考3分钟。
（50m）（宣传组记录及摄影）4.小组队长组织开会，进行前期的经验总结与后期的路程规划。
沙漠掘金操作方案
沙漠掘金操作方案一、项目背景在一个古老的沙漠中，隐藏着无数的宝藏。
一支勇敢的探险队决定深入沙漠，挖掘这些珍贵的宝藏。
然而，沙漠环境恶劣，资源有限，他们需要合理规划路线，巧妙管理资源，才能成功完成任务并安全返回。
二、项目目标1、提升团队成员的协作能力和沟通能力。
2、培养团队成员的决策能力和问题解决能力。
3、增强团队成员对资源管理和风险控制的意识。
三、参与人员将参与者分成若干小组，每组人数一般在 5 8 人。
四、准备工作1、场地布置选择一个宽敞的室内场地，布置成沙漠的场景，用障碍物和标识来代表沙漠中的各种地形和地点。
2、道具准备（1）地图：绘制详细的沙漠地图，标注出起点、终点、村庄、矿山、水源等地点。
（2）掘金卡：代表宝藏的卡片。
（3）资源卡：包括食物、水、帐篷等生存资源的卡片。
（4）天气卡：模拟不同的天气状况，如晴天、沙尘暴、高温等。
3、团队组建各小组选出队长，确定队名和口号。
五、游戏规则1、每个小组在出发前会得到一定数量的初始资源，包括食物、水、帐篷等。
2、每天的行程消耗一定的资源，不同的地形和天气状况会影响资源的消耗。
3、小组可以在村庄购买资源，但价格会有所波动。
4、矿山中藏有掘金卡，代表不同数量的宝藏，但挖掘宝藏需要时间和资源。
5、遇到恶劣天气，如沙尘暴或高温，会额外消耗资源。
6、小组需要在规定的时间内返回起点，带回的宝藏数量越多，得分越高。
六、游戏流程1、培训讲解向参与者详细讲解游戏规则、地图和资源的使用方法。
2、小组讨论各小组在出发前进行讨论，制定行动计划，包括路线选择、资源分配和风险应对策略。
3、出发探险各小组按照计划出发，在沙漠中探索。
4、每日结算每天结束时，根据小组的行程和资源消耗情况进行结算，发放或扣除相应的资源卡和天气卡。
5、中途决策在游戏过程中，小组可以根据实际情况调整计划，但要注意资源的合理利用和时间的限制。
6、结束返回在规定时间结束时，小组必须返回起点，计算所获得的宝藏数量和剩余资源，进行得分统计。
拓展培训游戏沙漠掘金
计划
1、通常情况下，在什么时候做的决定对事情的结果 最有影响？
1）开始时
2）中间时
3）结束时
举例：
1）一旦进入龙堂，大家首先想到的是什么问题？
2）答案是基于什么得出来的？
3）要在龙堂里待多长的时间和挖多少宝石，这个决 策最终是在何时做出？
资源
么
?
课程收获:
1.关注结果,使自己更聪明和更有效的工作(生活),而不是使自己更忙碌. 2.有共识对团队的生产力很重要!但如果有共识,却不够专注的话,就会导致妥
协和平庸! 3.管控风险需要充足的前期准备和非常灵活的临场应变，二者缺一不可. 4.时间,世界上最重要的一种资源,却最容易被人忽视. 5.每个人,每个团队,每时每刻,都在做沙漠掘金。
伙头：负责小队开始时采购单的制定和每天消耗的上 缴及剩余资源的情况上报。
哨头：负责贴出每天自己小队行程路线。
幺锅：负责监督其他各队的情况及外交，并随时汇报 给自己小队（包括查账）。
项目规则(一)
1、每队出发前有45分钟的决策时 间，计划行进路线及采集物资 。
2、每天每队最多行进一个方格。 3、出发前，每队夺宝基金1000元
记分方法
第一队返回莫城：宝石单价100元每斤 第二队返回莫城：宝石单价90元每斤 第三队返回莫城：宝石单价80元每斤 第四队返回莫城：宝石单价70元每斤 第五队返回莫城：宝石单价60元每斤（
以后均为60元）
资源价格
资源消耗表
掘金进程表
决策小贴士:
1.时间是有限的,请不要陷入无谓的争吵中… 2.团队合作非常重要 3.学会用团队的方式去思考问题 4.每个团队都有问天气的机会 5.15分钟之后可以向智者询问信息,40分钟之
沙漠崛金策划书3篇
沙漠崛金策划书3篇篇一沙漠崛金策划书一、活动背景随着城市化进程的加速，越来越多的人开始关注自然环境和生态保护。
沙漠作为一种特殊的生态系统，其生态环境的恶化已经引起了全球的关注。
为了提高公众对沙漠生态环境的认识和保护意识，我们计划举办一场以“沙漠崛金”为主题的活动。
二、活动主题沙漠崛金三、活动目的1. 提高公众对沙漠生态环境的认识和保护意识。
2. 推广沙漠地区的特色文化和旅游资源。
3. 促进沙漠地区的经济发展和社会进步。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动内容1. 开幕式：在活动现场举行开幕式，邀请当地政府官员、专家学者、环保组织代表、媒体记者等参加。
开幕式上将举行文艺表演、沙漠地区特色产品展示等活动。
2. 主题论坛：邀请专家学者、环保组织代表、企业代表等参加主题论坛，就沙漠生态环境保护、沙漠地区经济发展、沙漠地区特色文化等话题进行探讨和交流。
3. 沙漠徒步：组织参与者进行沙漠徒步活动，让他们亲身体验沙漠的壮美和神秘，感受沙漠生态环境的脆弱性。
4. 沙漠骑行：组织参与者进行沙漠骑行活动，让他们在欣赏沙漠风光的同时，了解沙漠地区的经济发展和社会进步。
六、活动宣传1. 在当地电视台、报纸、网站等媒体上发布活动预告和宣传报道，提高活动的知名度和影响力。
2. 制作活动宣传海报、宣传单页等，在当地公共场所、学校、社区等进行宣传和发放。
3. 利用社交媒体平台进行宣传和推广，吸引更多的公众关注和参与。
七、活动组织和管理1. 成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织、协调和实施。
2. 设立活动工作小组，负责活动的具体执行和管理。
3. 建立活动应急预案，对可能出现的突发情况进行预防和处理。
八、活动预算活动预算主要包括场地租赁、活动组织、宣传推广、嘉宾邀请、设备租赁、物资采购等方面的费用，预计总预算为[X]元。
九、活动效果评估1. 在活动结束后，通过问卷调查、访谈等方式，对活动的效果进行评估和反馈。
沙漠掘金活动策划方案（曾礼伦小组）教学教材
沙漠掘金活动策划方案（曾礼伦小组）教学教材华师创行团队沙漠掘金拓展训练策划书承办：华师创行团队人力资源组协办：华师创行团队公共关系组华师创行团队财务秘书组华师创行团队新媒体技术组华师创行第八周沙漠掘金策划书目录一、活动背景及目的二、活动宗旨三、面向人群四、活动时间及地点?五、活动形式六、活动流程（一）前期准备（二）活动进程(具体时间表)?（三）后期宣传总结?七、人员分工表八、活动预算?九、活动意义及预期反响十、应急预案?十一、附录（游戏规则）一、活动背景及目的由创行组织队员发起活动，解决团队之间配合的不到位的问题，进一步提高管理者的管理水平。
二、活动宗旨提高学员计划能力、项目管理能力、团队协作配合能力、危机处理能力。
三、面向人群大学生以及公司团队、基层管理人员四、活动时间及地点（一）时间：10月22日（第八周）（二）地点：九号楼报告厅或博雅广场五、活动形式成员分为10个组，每组各5人，先进行破冰游戏以增强团队协作能力，再通过共同完成“沙漠掘金”的游戏，并最终决出胜负，并在游戏后作出相应反思或总结，最终由队长总结收束此次活动。
六、活动流程（一）前期准备1.游戏设备及资料的准备：人资组2.宣传此次活动：媒计组3.场地及时间安排：财秘组4.活动策划：人资组（二）活动进程(具体时间表)?1.破冰游戏——传瓶游戏规则：每个组从第一名到最后一名，然后再到第一名，传递三个瓶子，依次传递，若掉到地上算作十秒处理，可借助工具，每个瓶子要在每个人手上传递，每组设定时间目标后分几轮操作然后得出实际结果。
目标：1.增强自信2.加强团队协作2.由主持人介绍沙漠掘金的基本游戏规则，并由xxx下发游戏规则介绍手册（每个小队一本），并且介绍初始道具及道具作用，直到彻底清楚（20m）3.游戏开始，首先各团队请购买用品后，选择行进路程路线，出发进行1-15天的游戏。
每一天后思考3分钟。
（50m）（宣传组记录及摄影）4.小组队长组织开会，进行前期的经验总结与后期的路程规划。
沙漠掘金策划书
沙漠掘金策划书任务要求：利用所拥有的资源及团队的聪明才智，在25天之内从大本营出发到大山里挖掘尽可能多的金子，并返回大本营，最终兑换现金最多的掘金团队为优胜队。
游戏规则：1、每队项目正式开始前有20分钟的决策时间；2、每天每队最多只能沿着地图行进一个方格，前进后退或原地停留均可，但不得跳跃；3、每天的行程在活动中时间为3分钟，一天结束和新的一天开始的标志是培训师发布第二天的天气预报。
此时，如果各队没有完成各项应做的工作，则视为在原地停留一天；4、在出发前，每队拥有预备金1000元，可以用来购买物资。
购买地点只能在大本营和村庄，在村庄里只能购买食品和水，而且价格为大本营的2倍(载重量与大本营相同)；各队配备一头骆驼，它的最大载重能力为1000 磅；5、在项目进行的25天内，如果某一队在掘金过程中，当日所剩的食物或者水出现零值时(即使该过程正处于水源或食物供应处)，则该掘金团队将被掩埋在沙漠中无法生还；6、在掘金进程中队伍之间可以进行交易，但是必须经过培训师的允许，而且交易的队伍必须在相同的位置；7、在大本营购买物资的价格食物：10元/份、重量为10磅/份；水：25元/ 份、重量为50磅/份；指南针：100元、重量是10磅，每个指南针只能使用一次；帐篷：400元、重量是60磅，每顶帐篷只能使用三次；8、在村庄购买物资的价格食物：20元/份，重量为10磅/份，水：50元/份，重量为50磅/份；9、在绿洲中可任意免费取水，不必购买，但需消耗载重量50磅/份；10、在活动进行过程中天气会不断发生变化，各队可能碰到的天气共有四种：晴天、高温天气、沙尘暴天气、高温加沙尘暴天气，每种气象下消耗的食物与水是不一样的；11、在晴好的天气里，每队每天消耗1份食物、1份水；12、在高温天气里，每天消耗1份食物、3份水；13、如果碰到的天气为沙尘暴或高温加沙尘暴天气时，使用帐篷或指南针都可以防止迷路，不使用就会迷路，而且是连续迷路三天，只能停留在原地不动；迷路期间所消耗的食物与水根据当地天气情况计算；14、在沙尘暴的天气里，使用指南针每天消耗5份食物、2份水。
沙漠掘金课程实施方案
沙漠掘金课程实施方案一、课程背景。
沙漠掘金课程旨在帮助学员全面了解沙漠资源开发与保护的相关知识，培养学员的沙漠科学素养和实践能力，为沙漠资源的合理开发和利用提供专业人才支持。
二、课程目标。
1. 了解沙漠资源的特点和分布情况，掌握沙漠环境保护的基本知识；2. 掌握沙漠资源的开发利用技术和方法，培养实际操作能力；3. 培养学员的环境保护意识，提高对沙漠生态环境的保护意识和能力。
三、课程内容。
1. 沙漠资源概述。
沙漠的定义和特点。
全球沙漠分布情况。
沙漠资源的分类和特点。
2. 沙漠环境保护。
沙漠化成因及防治措施。
沙漠生态环境保护政策法规。
沙漠生态系统保护与恢复技术。
3. 沙漠资源开发利用。
沙漠水资源开发与利用。
沙漠能源开发与利用。
沙漠农业与特色产业开发。
4. 沙漠科学实践。
沙漠科考实践技术与方法。
沙漠资源开发实践案例分享。
沙漠生态保护志愿者活动。
四、教学方法。
1. 理论教学。
采用多媒体教学手段，结合案例分析，生动形象地讲解沙漠资源开发与保护的相关理论知识。
2. 实践教学。
组织学员参与沙漠科考实践、沙漠资源开发实践和生态保护志愿者活动，通过实际操作提升学员的实践能力。
3. 讨论交流。
定期组织学员进行讨论交流，分享沙漠资源开发与保护的案例经验，促进学习效果的提升。
五、考核方式。
1. 平时表现。
考核学员的课堂表现、作业完成情况以及参与实践活动的表现。
2. 期末考核。
组织学员进行沙漠资源开发与保护的综合实践考核，考核学员的实际操作能力和综合应用能力。
六、课程评价。
1. 学员评价。
学员对课程的满意度和收获进行评价，收集学员的意见和建议，不断改进课程内容和教学方式。
2. 教师评价。
教师对学员的学习情况和表现进行评价，及时发现问题，帮助学员解决学习困难。
七、总结。
通过沙漠掘金课程的实施，将培养出一批具备沙漠资源开发与保护知识和实践能力的专业人才，为沙漠资源的合理开发和利用贡献力量，也为沙漠生态环境的保护和恢复提供了重要的支持。
沙漠掘金活动策划方案
沙漠掘金活动策划方案一、活动背景及目的：沙漠掘金是一项以沙漠为背景的户外活动，通过沙漠掘金的方式，让参与者体验到冒险、挑战自我的乐趣，同时增强团队合作意识和团队凝聚力。
本活动旨在为参与者提供一个独特而刺激的沙漠探险机会，让他们在充满挑战和乐趣的环境中收获快乐与成长。
二、活动时间地点：活动时间：预计活动时间为两天一夜，时间具体根据实际情况而定。
活动地点：选取一个适合举办沙漠掘金活动的沙漠地区，如塔里木盆地等。
三、活动内容及流程：1. 初赛环节：a) 参与者在预定的地点集合；b) 工作人员为参与者提供讲解和指导，包括基本的沙漠掘金知识和技巧；c) 参与者进行初步的沙漠掘金练习，熟悉工具的使用方法；d) 参与者根据时间限制，尝试在给定区域内找到尽可能多的沙漠掘金点；e) 根据初赛成绩，选出前一定名次的参赛者进入决赛环节。
2. 决赛环节：a) 参与者按照名次分组，进行决赛的竞技；b) 决赛的规则和初赛相同，但时间限制和掘金难度会有所增加；c) 决赛结束后，根据成绩评选出前三名，并颁发奖品和证书；d) 所有参与者参与颁奖仪式。
3. 附加活动：a) 在晚上设立篝火晚会，为参与者提供互动交流的机会；b) 设置沙漠摄影活动，让参与者在美丽的沙漠景色中留下珍贵的照片；c) 为参与者提供沙漠探险装备的展示和销售，让他们了解和购买合适的装备。
4. 活动流程：第一天：a) 参与者到达集合地点，签到并接受活动的介绍和安全讲解；b) 进行初赛环节，熟悉掘金工具和掘金技巧；c) 午餐时间；d) 继续进行初赛，尝试找到更多的掘金点；e) 晚餐和篝火晚会。
第二天：a) 早餐；b) 进行决赛环节，竞争找到更多和更难的掘金点；c) 午餐时间；d) 决赛结束，颁发奖品和证书；e) 拍摄沙漠摄影；f) 结束活动，参与者返回。
四、参与者招募：1. 招募渠道：通过社交媒体、宣传广告、公司内部通知等渠道发布活动招募信息；2. 参与者要求：年龄在18-45岁之间，身体健康，无严重心脏病、高血压等慢性疾病，能够适应户外环境；3. 招募人数：根据活动预算和沙漠掘金区域的承载能力而定，建议控制在50人以内。
团队拓展活动：1沙漠掘金
1份
1份
高温与沙尘暴 （使用指北针） 4份
5份
高温与沙尘暴（使用帐篷）
3份
1份
迷路
双倍消耗（原地三天 ）
每个探险队都有：
相同的资源same resources
钱￥1000.00元，一头骆驼负重1000磅，信息，水， 食物
相同的时间same time
25天（25张《每日报表》）
相同的风险same risk
大本营所在地，商业相对发、帐篷，恕不退货；帐篷、指北针只能在这里买 到； 这里是王陵神秘老人的居住地，也是我们掘金队齐聚出发和归来的 地方，当然你也可以选择不归来哦！
关于神秘老人的传说
在大本营的门口有一个老人，他已经 很老了，他曾经多次去过沙漠，深知沙漠 的危险，经验丰富，知道很多关于沙漠的 事情，可以向他询问关于沙漠的事情，但 是老人已经很老了，他需要别人的陪伴， 他知道一些事情，每天只能问他一件事情， 问完事情就得陪他一天。
团队组建：
1、团队组建
每个队起个响亮的队名、团队的掘金宣言，并进行角色分配。 CEO(首席执行官)、CFO(首席财务官)、COO(首席运营官) CMO(市场总监)、CIO(首席信息官)
2、团队展示
我们的队名是？ 我们的掘金宣言是？
团队成员角色分配：
CEO(首席执行官)：负责团队管理与组织决策，并在《重大
茫茫大漠，最令我们欣喜若狂的地方啦，有水，而且不要钱 ，但 你要有足够的载重哦！
我们再来认识一下沙漠
是我们本次掘金的主要地形，天气变化相对比较大，也可能是遇险 比较多的地形哦，漫漫的黄沙和连绵不断的沙下掩埋了多少豪侠壮 士的铁骨英魂、转瞬间人隔天涯两茫茫……
王陵：埋天葬地的黄沙，天昏地暗，飞沙走石，声如厉鬼，一座城 池在混浊模糊中轰然而散。据传多年大量亡灵依然阴魂不散，不安 的灵魂或许会时常出来改变这里的天气 。
沙漠掘金拓展游戏课件
沙漠掘金拓展游戏课件一、教学内容本节课以“沙漠掘金拓展游戏”为载体，让学生在解决问题的过程中，学习并掌握基本的数学知识和技能。
教材涉及第二章第三节“概率与统计”的相关内容，包括概率的定义、事件的独立性、概率的计算等。
二、教学目标1. 让学生理解概率的概念，掌握概率的计算方法。
2. 培养学生运用概率知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
三、教学难点与重点重点：概率的计算方法，如何运用概率知识解决实际问题。
难点：概率的推理，事件独立性的理解，概率在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、骰子、计时器。
学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个真实的沙漠掘金故事，引发学生对概率的兴趣。
2. 理论知识讲解：讲解概率的定义、事件的独立性、概率的计算方法。
3. 例题讲解：通过具体的例题，让学生理解并掌握概率的计算方法。
4. 随堂练习：让学生运用所学的概率知识，解决实际问题。
5. 游戏环节：组织学生进行“沙漠掘金拓展游戏”，巩固所学的概率知识。
六、板书设计板书内容主要包括概率的定义、事件的独立性、概率的计算方法等。
七、作业设计1. 请用概率的知识解释，为什么在沙漠掘金游戏中，挖掘到金子的概率很小？答案：因为在沙漠中金子的分布是随机的，且金子的数量相对较少，所以挖掘到金子的概率很小。
2. 如果在沙漠掘金游戏中，每挖一个坑，都有1/3的概率挖到金子，那么挖掘10个坑，预计能挖到几个金子？答案：预计能挖到3个金子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过沙漠掘金拓展游戏，让学生在实践中学习并掌握概率的知识。
在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在事件独立性的理解上，部分学生还存在一定的困难。
在课后，学生可以通过查阅相关资料，进一步拓展概率知识，提高解决实际问题的能力。
重点和难点解析一、理论知识讲解1. 概率的定义：概率是描述某个事件发生可能性大小的数值，通常用0到1之间的实数表示。
沙漠掘金说课稿
沙漠掘金说课稿尊敬的各位老师好：今天我说课的课题是生存训练——沙漠掘金下面我分别从教学背景、学情分析、教学目标、教学重难点、教法设计、学法指导、教学过程等七个方面来进行说课。
一教学背景《沙漠掘金》是由加拿大引进的“国际最经典的体验式培训课程”。
二学情分析学生在学校已经初步建立了团队，并形成了基本的团队协作意识，但是由于初一学生是新进入到这个团队中比较陌生加之在当今社会中，普遍还存在着以自我为中心，不愿意听取别人意见的现象，根据初一学生的特点设计本节课。
三教学目标根据本节课设计的知识点，结合初一学生的认知结构及其心理特征，制定了以下教学目标：1知识与技能目标：学习团队协作的方法、基本掌握地图的走法，基本信息。
2过程与方法目标：通过学生亲身加入到活动中，使他们掌握如何与人相处，如何建立团队，如何付出。
3. 情感与价值观目标：培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
四、教学重、难点本着培养学生能力、团队协作的标准，确定了以下教学重点和难点。
1教学重点：思考“掘金”的策略，共同完成沙漠掘金。
依据：策略很重要，没有核心，很难完成这个任务。
2教学难点：学生通过亲身参与整个活动过程，体验成功与失败，增强团队协作能力。
依据：培养学生团队协作的能力，通过学生亲身参与到其中，互相分享来突破难点。
五、教法设计以学生为主体，以教师为主导，以实践为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为主旨，考虑现在初一学生的心理特点，我采用以下教学方法：1情景创设法：让学生积极主动参与到教学活动中，使他们在学习中得到认识和体验，产生实践的愿望。
培养学生将课程和自己的生活经验结合起来，引导学生主动去思考，激发学生对解决实际问题的渴望，从而达到最佳的上课效果。
2直观演示法：进行直观演示，自我体验激发学生的兴趣。
3小组探究法：以学生为主体，培养学生的自觉能力，思维能力和团队协作能力。
3分享感悟法：通过学生自我体验，充分调动学生的积极性，引导学生学会团队协作。
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沙漠掘金拓展活动方案
一、活动背景
高一的学生充满着青春与活力，他们对这个世界充满着好奇心，积极地去探索和发现新事物。
然而，也正因为这个年龄段的孩子因为充满着活力，班主任空洞无力的说教很难真正打动他们。
很多时候，班主任讲了很多，下面学生真正认真听的却没有几个。
我们为什么不换个方式，充分发挥学生的优点，在游戏中进行德育呢？
高一学生不足的表现主要在以下几方面：一，没有形成正确的价值观，不会珍惜美好的青春时间，很多人不去奋斗；二，缺乏明确的目标，缺乏计划，做事没有条理性、逻辑性，往往想到哪做到哪，半途而废；三，遇到困难容易退缩，缺乏挑战困难的勇气和信心，更加缺乏毅力；四，不会寻找学习的方法，许多学生用功了，但是没有取得良好的效果；五，缺乏合作精神。
根据他们以上的优缺点，我们设计了“沙漠掘金”这个游戏，发挥他们的优点，让他们在活动中学习，帮助他们更好地成长。
二、活动主题
迎难而上，做有思想有理想有目标会合作的新青年。
三、活动目标
帮助学生树立目标，培养他们的计划能力、合作能力、思维能力，提升他们的意志力。
四、活动对象活动组织方
活动对象：高一年级学生
活动组织方：各班班主任、级长
五、活动时间
2017年11月—12月的班会课
活动用时：80分钟
六、活动准备
1. 长300cm*150cm的黑板
2. 一张长300cm*150cm的白纸，用于绘制藏宝图；一张150cm*150cm的白纸，用于记录各个小组物资和时间
3. 20块磁片，15张边长5cm的白纸片，分别标上数字1—15
4. 一只计时手表
5. 准备重物22*500g
6. 一间可以围坐在一起的教室
7. 多媒体、麦克风、一位助手
七、活动内容
某商人获得了一张古老的宝藏图，宝藏图在阿图木地区的商人中流传开来，于是商人们组织队伍开始了寻宝之旅。
（一）活动分组及角色分配
主持人把学生5-6人一组，分成10组。
每个小组取一个组名，确定小组口号。
分配好角色：探险猎人、教士、向导、物资保障员、物资保障员助手、（猎手）、（联络员），每个角色身上贴好标签。
角色任务
探险猎人：组长，负责全组的规划组织
教士：负责向上帝提出申请，路线规划
向导：负责移动本组的旗帜，向主持人提出物资申请
物资保障员：负责通过劳动获取物资
（猎手）：
（联络员）：
（二）游戏规则
现在发现一张藏宝图，宝藏在沙漠某个地方，需要各个小组在25天之内，从大本营出发找到宝藏并且带回大本营。
地形：村庄、森林、荒地、沙漠
天气：风和日丽、风暴、沙尘暴。
天气状况由主持人随机宣布
时间规则：
每个小组有28天时间来回
风和日丽时，经过村庄消耗3天、森林2.5天、荒地2天、沙漠1天
风暴时，加1天
沙尘暴时，加1.5天
消耗规则：
开始时每个组随机抽取不等量的水和食物（1-5份不等）
风和日丽，每个组，村庄1天消耗1份食物和0份水；森林1天2份食物0份水；荒地1天3份食物2份水；沙漠1天3份食物3份水
风暴，食物和水加0.5，村庄和森林不用加水
沙尘暴，食物和水加1，村庄和森林不用加水
获得规则：
食物获得：平伸手臂，手掌向上，手掌托承500g重物（重物不能放在手臂上）1分钟获得1份食物，托承1000g*1.5min获得2.5份食物
水获得：平伸手臂，手掌托承500g重物（重物不能放在手臂上）1分钟获得1份水，托承1000g*1.5min获得2.5份水
可以由教士申请向上帝出售时间获得食物和水
出售规则有两种，一是出售3天获得3份食物3份水，二是出售5天获得6份食物6份水。
只有这两种交换方式。
物资的获得只能通过物资保障员的劳动获得，其它角色不能获得
运输规则：
限定每次移动之前食物的数量+水的数量<=14.
没有足够物资即停止前进，没有时间剩下就取消参赛资格
挖掘规则：
宝藏数量：小组数*2
每个小组携带量：食物+水+宝藏<=15
（三）总结分享
主持人分别请各个小组做总结发言。
各个小组总结发言完成后，请各个角色自愿发言，要尽量让每个角色都发言。
主持人做总结发言。
主持人参考发言见附录。
八、活动过程
时间（min）内容注意事项0-5 主持人给每个小组分发游戏规则适当说明，特别是消耗和获得5-10 分组、组名、口号、分配角色督促学生尽快完成分组
10-20 寻宝路线规划
20-60 游戏进行1. 主持人让每个组的向导上来宝藏图标记他们已经到达的地方；
2. 主持人在另外一个表格登记好每一组的获得和消耗；
3. 主持人宣布当天天气；
4. 主持人助手监督物资获得员承托重物，计时，做好监督，防止作弊；
5. 主持人了解各组进行情况，提醒不参与的组员及时参与
60-80 分享总结让每一个角色都有人上来分享
九、活动风险与解决方法
活动风险：
1. 活动时间不够
2. 参与度不高
解决方案：
1. 主持人要熟悉活动规则和活动流程，最好提前一天下发活动规则，活动的时候，督促好成员尽快完成每一个环节；
2. 活动之前做好思想动员，做好活动吸引工作。
可以适当增加奖励和惩罚。
十、活动经费
略
十一、活动评估（待评估）
十二、附录
附一：宝藏图
附二：主持人发言参考
1.每个人出生的时候，你所处的环境是不一样的。
就像我们在这个游戏之中，一开始获得的食物和水不一样。
但是这并不影响我们取得成功。
在这个游戏之中，我们看到，取得最后成功的小组，并不是那些一开始就抽到很多资源的小组。
2.那么他们为什么能够成功呢？一方面，他们有明确的目标，他们有很好的计划。
在生活和学习之中，如果没有明确的目标和良好的计划，你很可能会走错了方向，或者说不能够有计划地快速前进，把大量的时间浪费在不是那么重要的事情上面。
3.另外，那些取得成功的小组，他们也团结合作、分工明确。
特别是那些去承托重物的同学。
没有劳动就没有得到。
刚才从那些资源获取员的发言中，我们看到，想要获得成果，需要付出艰辛的劳动，需要坚持和毅力。
没有坚持和毅力，就不会得到生命中的宝藏。
坚持和毅力让你熬过痛苦，让你最终尝到成功的甜蜜。
4.然而，也不是每一个到达终点的人都能够获得同样的成就。
就像宝藏是有限的一样，那些在中途耽误过长时间的人，等你到达终点的时候，可能什么也不剩了下来了。
高考也是一样的，重点大学的名额是有限的，只有你从现在就开始努力，你才可能尽快到达终点。
5.在你前进的过程中，有这样或者那样的诱惑，但是人的时间和精力却是有限的。
你选择了携带更多的食物，就不能携带更多的水，你选择携带更多的宝藏就不能携带足够的食物。
当你在玩手机，在逛街，在聊天的时候，在谈恋爱的时候，你就不能够花更多的时间来学习，你离你的梦想就远了。
6.在成长的过程中，会遇见美好的事物，也会遇到人生的低谷。
美丽总是容易使人沉醉，所以经过村庄和森林时，花费的时间是最多的。
当你过得很舒服的时候，你应当反思，你现在的样子，是不是已经停止进步了呢？当你经过沙漠的时候，遇到沙尘暴的时候，所消耗的资源是最多的，但是所花费的时间却是最少的。
因为我们都不想在低谷停留太久，所以我们拼尽全力去努力，不知不觉，我们的能力迅速提高了，这才是我们勇猛精进的时候。
下次，在遇到困难的时候，我们真心拥抱他吧，是人生的低谷，让我们成长得更快，变得更加强大。