《于园课件》课件
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《于园》PPT课件 (共23张PPT)
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、文中从哪几处描绘了磊石呢？找出 方位名词“前堂”、“后厅”、“卧房 槛外”。朗读这三句。它们各自奇在何 处？请学生选择自己最感兴趣的一处谈 感受。（可抓住文中具体字词，想象一 下作者当时的感受。） （磊石）以实奇 （磊石）以空奇 （磊石）以幽阴深邃奇
4 、作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处 景致？你喜欢吗？为什么？ “再后一水阁”，它让人产生一种怎 样的意境？（置身山林之中，回归大自然， 惬意，心旷神怡）
总结
特殊句式梳理
①遂以名楼。 “遂以（之）名楼”，省略句,省略了宾 语。 ②亦荆吴形胜之最也。 判断句，“……，……也”是判断的标 志，这里还带有陈述的语气。 ③有黄鹤楼者。 “有……者”， 固定句式，可译为 “有……的人”或“有……的地方（处所）”
《黄鹤楼》首先交代黄鹤楼的地理位 置、命名的由来，接着写黄鹤楼的巍峨 高大和登楼所见所感，最后从侧面写黄 鹤楼的地位和价值。给人的总体印象是 巍峨高大，神游其中，如临仙境。
《于园》首先介绍于园所在地及主人， 交代自己得以游园的缘由，接着重点写 游于园的所见所感。给人的总体印象是 以磊石奇。神游其中，如置身于大自然 的岩壑林泉之中。
解释下列加线的词语
1.富人于五所园也
2.非显者刺
动词，建筑园子。
名帖，这里作动词，投名帖。 垒，堆砌。 顺着，沿着。
3.奇在磊石
4.缘坡植牡丹、芍药
“扬州以名园胜，名园以叠石胜”，作者
在全文的结尾处也写到了瓜洲众多的园 林亭榭。它们都和于园一样，是凭借巧 夺天工的假山而闻名。原因在哪儿呢？
明确：三个方面的因素：来源于自然之 石、能工巧匠的一双手和园林主人高超的艺术 构思。 从于园到扬州众多的园林，我们感受到 了中国古代园林建筑的精致奇巧，古代文化的 博大精深。
《于园》PPT(上课用)2
胎：这里是形成雏形的意思。于：从 于：到。
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于园并非人人都能进去，从文中那一句话可 以证明？ 明确：“非显者刺，则门钥不得出”一 句告诉我们：只有有名声、有地位的人才能 进这座园子，一般人则不能。可以看出这座 园子不同寻常，主人不肯轻易示人，给人一 种“养在深闺人未识”之感。 重点学习第二节，看看它究竟奇在何处？ 明确：找出关键句：“园中无它奇，奇 在磊石”。
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
《于园》教学课件第二课时
温故迁移 1.于园有何特点？
于园的奇特之处在于“磊石”， 文中从哪几处描绘了磊石， 它们又奇在何处？
前堂
后厅
卧房槛外
以实奇
以空 奇
以幽阴深邃奇
2. 依据表示作者参观地点的词语 说说文章的说明顺序。
• 明晰：本文按照由前而后的空间顺序 来写， • 先写前堂的石坡，果子松、牡丹、芍 药， • 接着写后厅的池塘中的奇峰绝壑， • 再写卧房槛外盘旋而下的沟壑， • 最后写园后的水阁、灌木、禽鸟。
学习目标 • 1.读懂课文：能用现代汉语翻译课 文。 • 2.读出感情：体会作者对假山制造 者和园林主人高超的艺术造诣yÌ 的 赞颂之情。 • 3.进一步了解本文的文体特征：探 究说明方法、品味说明语言。
于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。 非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲， 携余往，主人处处款之。
重要实词
1、富人于五所园也 2、非显者刺 3、奇在磊石 4、缘坡植牡丹、芍药 5、幽阴深邃 6、颓然 7、碧窈 8、俱以假山显 9、憾
重要虚词
1、主人处处款之 2、以实奇 3、俱以假山显 4、坐其中
写出表示作者参观地点的词语， 说说文章的说明顺序。
本文的语言特色是雅语、俗语兼用， 十分传神，极有表现力。 如：“一壑旋下如螺蛳缠” 这一通俗的比喻，很形象的写出 磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。 请你找出你认为比较好的语言加以 揣摩品味。
步： 园： 显者： 刺： 同知： 款： 之：
翻译：
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二 丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍 药，人不得上，以实奇。
奇： 磊 植： 缘： 以： 实：
翻译
后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上 陡下，人走池底，仰视莲花反在天 上。以空奇。卧房槛外，一壑旋下 如螺狮缠，以幽阴深邃奇。
于园的奇特之处在于“磊石”， 文中从哪几处描绘了磊石， 它们又奇在何处？
前堂
后厅
卧房槛外
以实奇
以空 奇
以幽阴深邃奇
2. 依据表示作者参观地点的词语 说说文章的说明顺序。
• 明晰：本文按照由前而后的空间顺序 来写， • 先写前堂的石坡，果子松、牡丹、芍 药， • 接着写后厅的池塘中的奇峰绝壑， • 再写卧房槛外盘旋而下的沟壑， • 最后写园后的水阁、灌木、禽鸟。
学习目标 • 1.读懂课文：能用现代汉语翻译课 文。 • 2.读出感情：体会作者对假山制造 者和园林主人高超的艺术造诣yÌ 的 赞颂之情。 • 3.进一步了解本文的文体特征：探 究说明方法、品味说明语言。
于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。 非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲， 携余往，主人处处款之。
重要实词
1、富人于五所园也 2、非显者刺 3、奇在磊石 4、缘坡植牡丹、芍药 5、幽阴深邃 6、颓然 7、碧窈 8、俱以假山显 9、憾
重要虚词
1、主人处处款之 2、以实奇 3、俱以假山显 4、坐其中
写出表示作者参观地点的词语， 说说文章的说明顺序。
本文的语言特色是雅语、俗语兼用， 十分传神，极有表现力。 如：“一壑旋下如螺蛳缠” 这一通俗的比喻，很形象的写出 磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。 请你找出你认为比较好的语言加以 揣摩品味。
步： 园： 显者： 刺： 同知： 款： 之：
翻译：
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二 丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍 药，人不得上，以实奇。
奇： 磊 植： 缘： 以： 实：
翻译
后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上 陡下，人走池底，仰视莲花反在天 上。以空奇。卧房槛外，一壑旋下 如螺狮缠，以幽阴深邃奇。
七年级语文下册于园-苏教版优秀PPT
苏 州 园 林
译：后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而
好像在天上，这里因为空旷而奇特。
2、掌握常见的文言实词和虚词词汇；
译：这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石头堆积成的假山。
3 文中从哪几处描绘了磊石呢？找出方位名词“前堂”、“后厅”、“卧房槛外”。
园亭，俱 以
抒写作者游园得自然之趣的感受,赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。
缘 顺着，沿着 坡植牡丹、芍药，人不得上， 《于园>首先介绍于园所在地及主人，交代自己得以游园的缘由，接着重点写游于园的所见所感。
（可抓住文中具体字词，想象一下作者当时的感受。 译：再向后，有一个水阁，长长的，形状象小船，这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿下 如螺蛳缠，以 由于 幽阴深邃奇．
译：卧房的栏杆外面，有一条山沟盘 旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因 为阴暗深远而奇特。
我国古代的一种建筑物，供游
再后一水阁 息、远眺、供佛或藏书之用。， 长如艇子 小船 ，跨小河，四围灌木
蒙丛 草木茂盛的样，禽鸟啾唧jiūjī ，
❖ 2 重点学习第二节，看看它究竟奇在何处？
❖ 明确：找出关键句：“园中无它奇，奇 在磊石”。
❖ 3 文中从哪几处描绘了磊石呢？找出方位名词“前 堂”、“后厅”、“卧房槛外”。朗读这三句。它 们各自奇在何处？请学生选择自己最感兴趣的一处 谈感受。（可抓住文中具体字词，想象一下作者当 时的感受。）
好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感
以 实由奇于 。 译：卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。
译：后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而
好像在天上，这里因为空旷而奇特。
2、掌握常见的文言实词和虚词词汇；
译：这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石头堆积成的假山。
3 文中从哪几处描绘了磊石呢？找出方位名词“前堂”、“后厅”、“卧房槛外”。
园亭，俱 以
抒写作者游园得自然之趣的感受,赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。
缘 顺着，沿着 坡植牡丹、芍药，人不得上， 《于园>首先介绍于园所在地及主人，交代自己得以游园的缘由，接着重点写游于园的所见所感。
（可抓住文中具体字词，想象一下作者当时的感受。 译：再向后，有一个水阁，长长的，形状象小船，这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿下 如螺蛳缠，以 由于 幽阴深邃奇．
译：卧房的栏杆外面，有一条山沟盘 旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因 为阴暗深远而奇特。
我国古代的一种建筑物，供游
再后一水阁 息、远眺、供佛或藏书之用。， 长如艇子 小船 ，跨小河，四围灌木
蒙丛 草木茂盛的样，禽鸟啾唧jiūjī ，
❖ 2 重点学习第二节，看看它究竟奇在何处？
❖ 明确：找出关键句：“园中无它奇，奇 在磊石”。
❖ 3 文中从哪几处描绘了磊石呢？找出方位名词“前 堂”、“后厅”、“卧房槛外”。朗读这三句。它 们各自奇在何处？请学生选择自己最感兴趣的一处 谈感受。（可抓住文中具体字词，想象一下作者当 时的感受。）
好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感
以 实由奇于 。 译：卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。
《于园》优选公开课件
2019。9。5 不要指望改变别人,自己做生活的主人. 第四个安慰：用心做自己该做的事 人生是如此的短暂,哪人心思去浪费呢?有智慧的哲人曾经说过:大街上有人骂我,我是连头也不回的,根本不想知道这个无聊之人!"我们既不要去伤害人家,也不要被别人的批评左右,还是按照自己的愿望,先踏踏实实学好本领再说. 特别是在少年时要全力以赴学本领,不要分心. 第五个安慰：别总是自己跟自己过不去 学会自己欣赏自己,等于拥有了获取快乐的金钥匙,欣赏自己不是孤芳自赏,欣赏自己不是唯我独尊,欣赏自己不是自我陶醉,欣赏自己更不是固步自封……自己给自己一些息信,自己给自己一点愉快,自己给自己一脸微笑,何愁没有人生的快乐呢? 经常要自己给自己过节,学会寻找愉悦的心情. 第六个安慰：不要追逐世俗的荣誉 终生寻找所谓别人认可的东西,会永远痛失自己的快卡通相架乐和幸福.庸俗的评论会烟灭自己的个性,世俗的指点会让自己不知所措.为钱而钱使自己六亲不认,为权而权会使自己胆大妄为,为名而名会使自己巧取强夺,真实的我在刻意的追逐之中,会变成一张张碎片随风飘扬,世俗的我已变得面目可憎. 得到了媚俗,失去了真实,要坚定信心,拥有自我.
于园
张岱
作者简介
张岱，明末清初 文学家。出身于仕宦 家庭。明朝灭亡后， 他隐居山中，在国破 家亡之际，回首二十 年前的繁华靡丽生活， 写成了《陶庵梦忆》、 《西湖梦寻》等书， 抒发了他对故国乡土 的追恋之情。
初读课文，正字正音
钥 yào 槛 jiàn 碧窈 yăo
绝壑 hè 啾唧 jiūjī
何必为痛苦的悔恨而失去现在的心情.偶尔的抱怨发泄一下,也是十分必要的,但是无休止的抱怨只会增添烦恼,只能向别人显示自己的无能,抱怨是一种致命的消极心态,一旦自己的抱怨成为恶习那么人生就会暗无天日,不仅自己好心境全无,而且别人跟着也倒霉. 抱怨没有好处,乐观才是最重要的.
于园
张岱
作者简介
张岱，明末清初 文学家。出身于仕宦 家庭。明朝灭亡后， 他隐居山中，在国破 家亡之际，回首二十 年前的繁华靡丽生活， 写成了《陶庵梦忆》、 《西湖梦寻》等书， 抒发了他对故国乡土 的追恋之情。
初读课文，正字正音
钥 yào 槛 jiàn 碧窈 yăo
绝壑 hè 啾唧 jiūjī
何必为痛苦的悔恨而失去现在的心情.偶尔的抱怨发泄一下,也是十分必要的,但是无休止的抱怨只会增添烦恼,只能向别人显示自己的无能,抱怨是一种致命的消极心态,一旦自己的抱怨成为恶习那么人生就会暗无天日,不仅自己好心境全无,而且别人跟着也倒霉. 抱怨没有好处,乐观才是最重要的.
《于园》PPT课件2
3 文中从哪几处描绘了磊石呢？找出方位名词“前堂”、 “后厅”、“卧房槛外”。朗读这三句。它们各自奇在 何处？请学生选择自己最感兴趣的一处谈感受。（可抓 住文中具体字词，想象一下作者当时的感受。） （磊石）以实奇 （磊石）以空奇 （磊石）以幽阴深邃奇 4 请学生选择自己最喜欢的语句加以背诵。
“扬州以名园胜，名园以叠石胜”，作者在全 文的结尾处也写到了瓜洲众多的园林亭榭。它 们都和于园一样，是凭借巧夺天工的假山而闻 名。原因在哪儿呢？ 明确：三个方面的因素：来源于自然之石、能 工巧匠的一双手和园林主人高超的艺术构思。 从于园到扬州众多的园林，我们感受到 了中国古代园林建筑的精致奇巧，古代文化的 博大精深。
于园
---张岱
*作者简介
张岱(1597-1679)，字宗子， 又字石公，号陶庵，别号 蝶庵居士，明末山阴人。 早岁生活优裕，晚年避居 山中，穷愁潦倒坚持著述。 淡泊功名，他喜游历山水， 深谙园林布置之法；懂音 乐，能弹琴制曲；茶道功 夫颇深；好收藏，具备非 凡的鉴赏水平；编导评论 追求至善至美。写成了 《陶庵梦忆》、《西湖梦 寻》等书，抒发了他对故 国乡土的追恋之情。
前堂石坡 奇
以石奇
以空奇
在
后厅大池
于 园
磊
石
卧房槛外
以幽阴深邃奇
奇在水阁
坐其中，颓然碧窈
由 前 到 后 的 空 间 顺 序
理清脉络：
本文按照空间顺序极有层次地来写于园。文章按照由前而后门空间顺序来写， 先写前堂的石坡，石坡上的果子松、牡丹、芍药，接着写后厅的池塘，池塘 中的奇峰绝壑，再写卧房槛外盘旋而下的沟壑。最后写园后水阁、小河、灌 木、禽鸟。这样一步步写来，层次井然。 这篇园林小品，抓住于园山石和建筑的特征，营造了富有诗意的意境。写于 园磊石之奇，前堂是石坡，上植松，沿坡植花草，不留空隙，突出了意境之 “实”。后厅旁一泓池水，池中建假山，池面浮莲花，由下往上看，蓝天、 碧水、红荷、奇峰．组合一种空灵的意境。而卧房后的沟壑，状如螺蛳，盘 旋而下，意境幽阴深邃。园后水阁一带，幽与绿是基调，这里有小河、灌木 丛、鸣禽，意境幽远，使人仿佛置身于深山茂林之中。这篇小品，清新空灵， 兼雅趣与谐趣于一身。 本文的语言特色是雅语、俗语兼用，十分传神，极有表现力。如“四围灌木 蒙丛”中的“蒙丛”一词，就写出灌木丛生覆盖地面的状态。又如“一壑旋 下如螺蛳缠”这一通俗的比喻，很形象地写磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。 特别是介绍假山建筑的过程．用怀胎、孕育、生孩子作比方，使用极其通俗 的市并语言，但它极形象地写出建筑假山的几个步骤。
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