人口迁移的主要原因

人口的迁移教案

学校：嘉应学院

年级及班级：071班

授课老师：蔡小丽

授课时间：第12 周星期三第 9 节

上课题目：

普通高中课程标准实验教科书

地理 2 必修，2006年第1版

第一章人口的增长、迁移与合理容量，第二节人口的迁移，人口迁移的主要原因，P14

一、教学目标：

1、知识与技能

（1）理解影响人口迁移的因素，并结合实例，培养分析总结问题的能力。（2）培养学生学以致用，联系实际事例的能力。

2、过程与方法

运用讲授法、谈话法、案例分析法等多种方法、手段开展教学。

3、情感态度与价值观

通过讨论国内、外人口迁移的情况，分析总结人口迁移的因素，体会人口迁移的艰辛。

通过探讨“德国移民”，激发学生要尊重民工，尊重广大劳动人民的美好感情。

二、教学重点、难点：

“影响人口迁移的主要因素”这部分内容是本节教学重点和难点，应结合具体事例，分析影响人口迁移的因素，同时说明不同历史时期其影响因素有所不同。

三、课型：综合课

四、教学方法：讲述法、谈话法

五、教具：小黑板

六、教学课时：1课时

七、教学过程：

（一）巩固旧课与新课导入

【讲述】在上新课之前，我们首先来回顾一下上一节课的内容，因为上一节课的内容跟这节课的有很大的联系。上一节课，我们学了人口迁移的空间形式，人口迁移按照不同的标准有不同的划分，按照时间划分，可分为哪些形式

【学生回答】永久迁移和季节迁移。

【提问】按照迁移方式划分，又可分为什么形式

【学生回答】自发迁移和有组织迁移，个人迁移和集体迁移，自愿迁移和被迫迁移。

【提问】按照人口迁移的范围是否跨越国界…

【学生回答】可分国际人口迁移和国内人口迁移。

【讲述】很好，上一节课我们重点学习了国际人口迁移和国内人口迁移在时间和空间上的迁移情况。那么，这一节课我们重点来学习人口迁移的主要原因。（二）讲授新课

二、 人口迁移的主要原因

【讲述】人们为什么要迁移呢这是我们这一节课要探讨的内容。

【读图】引导学生看课本P14的图1－2－5影响人口迁移的因素，让学生认真思考，到底是什么因素导致人们发生迁移。

【板书】二、人口迁移的主要原因

【讲述】看完图1－2－5，大家应该对影响人口迁移的因素有一定的了解了，下面请大家根据该图讲讲你的理解，人们为什么要迁移

【学生回答】……

【讲述】还有不同的答案吗好，很感谢同学们的踊跃参与。同学们的回答都反映了影响人们迁移的种种具体因素（主要是经济因素）。而课本主要从经济因素、政治因素、社会文化因素、自然环境因素等方面分析了人口迁移的主要原因。首先，我们先来学习“人口迁移的经济因素”，想想经济因素主要表现为哪些方面呢

通过语言提示和具体形象的举例，使学生知道，经济因素又主要体现在：地区经济差异(我国西部到东部、农村到城市、发展中国家到发达国家)、大型建设项目（举例三峡移民、西藏铁路建设）、区域规模开发（举例西部大开发引起的移民）等。

【板书】

【讲述】同学们还能不能列举多一些受经济因素影响而发生迁移的例子呢

【学生回答】……

老师加以肯定或是纠正，并说明和解释：经济因素是现代人口迁移的主要

因素。

【讲述】好，学习完影响人口迁移的经济因素，我们再来看一下P15的“人口迁移的政治因素”。找一下政治因素对人口迁移的影响又表现为哪些方面

【学生回答】政治迫害、战争或国家有组织的大规模人口迁移

【板书】

接着老师叫学生举例子，并加以引导。然后，引导学生看课本的例子。

【讲述】那么，人口迁移的社会文化因素又有什么样的表现呢

【学生回答】宗教、民族

【讲述】其实求学也是也是社会文化因素的表现方面。

【板书】

老师让学生举例子，并鼓励和引导，辅导学生阅读课本的事例。

【讲述】好，接下来，关于人口迁移的生态环境因素呢

引导学生，使学生明白生态环境因素主要表现为：环境资源差异、环境恶化、自然灾害等。

【板书】

（人口迁移的空间形式）解释为什么生态环境因素在历史上曾经是主要因素，并说明在不同时期，影响人口迁移的因素是有所不同的。

【讲述】那么，人口迁移除开经济因素、政治因素、社会文化因素和生态环境因素还有没有其它的因素呢

【学生回答】有，……

让学生说说其它方面的因素，并加以引导，使学生知道，家庭、婚姻、投亲靠友、逃避种族歧视、性别和年龄等也对人口迁移起作用。同时结合图1－

2－5分析“费用、亲友、距离”是怎么影响人口迁移的。除此以外，语言、教育、技能也是影响人口迁移的因素。

【板书】 5、其它因素

家庭、婚姻、投亲靠友、逃避种族歧视、性别和年龄

【讲述】实际上，其他因素中的因素也属于社会文化的一部分，只是其对人口迁移所产生的影响受个人因素的影响比较大，所以就没有作为一个大的方面纳入社会文化因素中而已。

现在，我们已经学习完了影响人口迁移好5个影响因素了，不知道大家有没有想过，其实，在人口迁移的过程中，是受着某种拉力和推力相互作用的。也就是说，同一个地方，既然有某种因素吸引人们过去，也同样有排斥他们发生迁移的因素的。

【讲述】任何一个地区都同时存在某些吸引人口迁入的因素和某些排斥人口迁入的因素；当然，也有一些因素对某些人来讲，是无关要紧的。人口的迁移正是这些因素综合作用的结果，而不是单一因素决定的。通常，人们对迁入地和原居住地某种因素的评价，会受到主观感受和客观条件的影响，也受个人生命周期的影响。例如，适宜的气候对每个人都可能是拉力因素；好的教育设施对有小孩的父母可能是拉力因素，但对没有孩子的人来说则可能是推力因素，因为维持好的教育设施，意味着纳税人将要多纳税。

接下来，我们通过一个实例来探讨一下，推力——拉力是怎么影响人口迁移的。

【板书】

这个过程中，农村和城市分别主要表现出哪个力的作用，最后教师做具体的分析和解释，并引出“推力”和“拉力”又受什么因素影响。提问学生，“推力”有哪些，“拉力”有哪些。然后，教师总结出各个因素。

【板书】

推力：人口增长快，剩余劳动力多；对土地压力大；

就业困难；收入低；社会服务短缺；自然灾害等

拉力：工资高；就业机会多；社会福利保障较好；

文化设施齐全；生活、医疗条件好等

【讲述】其实人口迁移就是人的一种有意识的行为。我们从它的定义也可以看出：人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其定居的行为。所以，人口迁移是带有目的性的。人们之所以从一个地区迁到另一个地区，根本原因在于不同地区的生存环境存在差异，这种地区间的生存环境的差异，是多种原因造成的。所以我们分析人口迁移的原因的时候，就要从多个因素综合分析，辨别它的主要因素和次要因素。

为了帮助大家理解我们前面学习的内容，现在请大家回到课本来，快速阅读课本P15的阅读部分——美国老年人口的迁移。

【提问】美国老年人口主要迁往哪些地方呢

【学生回答】……

【提问】哪些地方有什么特点呀

【学生回答】……

【提问】那，总得来说，美国老年人口的迁移主要是处于什么因素呢

【学生回答】……

老师做简单的解释。

【讲述】好，学习了美国老年人口的迁移，我们再来看一下德国移民又有什么样的特点，请同学们阅读P16的案例研究——德国移民。

结合图1－2－6德国移民的构成（2000年），阐述德国移民的概况。