《19周工作计划》

《19周工作计划》
1、教育学生认真复习迎接期末考试。

对学生进行课堂、课间遵守纪律教育。

沛县五段中学德育处
xx年1月2日
加强学生安全教育，保障学生校内、校外的安全。

加强校园卫生检查。

杜绝学生迟到现象。

严格学生的跑操纪律。

发放“学生成长记录袋”，督促班主任认真、公正、如实填写。

第二篇：第19周工作计划第元月13日~元月20日
安全工作：
1、加强学生乘车和在校安全管理。

德育工作：
1、政治学习。

落实教育督导条例。

2、做好期末迎检工作。

3、填写好年度考核表。

4、学生个人卫生与环境卫生。

5、五年级升旗。

6、上交各种资料。

教导工作：
1、抓好总复习。

2、搞好个人资料汇总。

总务工作：
1、抓好学生生活。

2、早餐帮厨安排。

第三篇：阅读周计划19阅读周计划18容易读错的常用字字表d1.呆板dāi
2.答应dā
3.逮老鼠dǎi
4.逮捕dài
5.殚思.....极虑dān
6.虎视眈眈dān
7.肆无忌惮dàn
8.档案dàng
9.当....（本）年dàng
10.追悼dào
11.提防dī
12.瓜熟蒂落dì...13.缔造dì
14.掂掇diānduo
15.玷污diàn
16.装订dìng17.订正dìng
......18.恫吓dònghè
19.句读dòu20.兑换duì
21.踱步duó.....
e1.阿谀ēyú2.婀娜ēnuó
3.扼要è.....常见错别字
541.推脱生病（托）542.推托责任（脱）543.推心至腹（置）544.退化变质（蜕）545.屯积居奇（囤）546.脱颍而出（颖）547.歪风斜气（邪）548.歪门斜道（邪）549.完壁归赵（璧）550.玩世不躬（恭）551.万古常青（长）552.万冠家财（贯）553.万变不离其中（宗）554.万籁具寂（俱）555.妄费心机（枉）556.置若惘闻（罔）557.忘恩负意（义）558.忘夫所以（乎）559.痴心枉想（妄）560.望而怯步（却）561.名门旺族（望）562.望洋心叹（兴）563.正襟威坐（危）564.危言悚听（耸）565.危如磊卵（累）566.微言大意（义）567.为富不忍（仁）568.运筹惟幄（帷）569.委屈求全（曲）
570.委屈婉转（曲）
成语辨析300例
216、百无聊赖。

聊赖，依赖，精神上的依托。

后来表示思想情感没有依托，精神空虚无聊。

217、百足之虫，死而不僵：原指马陆这种虫子被切断致死后仍然蠕动的现象（《本草纲目马陆》）：弘景日：，‘此虫甚多，寸寸断之，亦便寸行。

故《鲁连子》云：“百足之虫，死百不僵”’）。

现用来比喻人或集团虽己失败，但其势力和影响依然存在（多含贬义）。

218、班荆道故。

班，辅开;荆，黄荆，一种灌木;道，谈说;故，过去的事情。

用黄荆铺，坐在上面谈过去的事情。

形容朋友途中相遇，共话旧情。

219、抱残守缺。

抱，坚持不放。

守住陈旧、残破的东西，不肯放弃。

原来比喻泥古守旧，现在比喻思想保守，不肯接受新事物。

也指保存虽有残缺但仍有价值的古物。

220、抱薪救火。

薪，柴。

比喻用错误的方法去消灭灾害，反而使灾害扩大。

21、暴戾恣睢。

暴庚，凶狠残暴；恣睢，放纵，任意干坏事。

（注意读音）
22、暴殄天物。

暴，损害糟蹋;殄，灭绝;天物，指草木、鸟兽等。

原来指灭绝各种自然生物，后来泛指任意损害、糟蹋物品。

23、杯弓蛇影。

比喻疑神疑鬼，自相惊扰。

24、，。

，百尺高的竿子，用以比喻修养达到极高的境界。

后来泛用以鼓励人们不要满足于取得的成就，还要继续努力，不断前进。

25、坂上走丸：坂，斜坡;走，快跑，指很快的滚动：丸，弹丸。

形容形势发展很快，就象斜坡上滚弹九一样。

高中文言文助读材料
78、郑玄谦让无私
郑玄欲注《春秋传》，尚未成。

时行，与服子慎遇，宿客舍，先未相识。

服在外车上与人说己注《传》意，玄听之良久，多与己同。

玄就车与语，曰：“吾久欲注，尚未了。

听君向言，多与吾同，今当尽以所注与君。

”遂为服氏注。

79、李绩煮粥侍姊
英公虽贵为仆射，其姊病，必亲为粥，釜燃辄焚其须。

姊曰：“仆
妾多矣，何为自苦如此。

”勣（jī）曰：“岂为无人耶。

顾今姊年老，勣亦年老，虽欲久为姊粥，复可得乎。

”
80、海瑞遗物
都御史刚峰（海瑞的号）海公，卒于官舍，同乡宦南京者，惟户部苏怀民一人。

苏点其宦囊，竹笼中俸金八两，葛布一端，旧衣数件而已。

如此都御史，那可多得。

王司寇凤洲评之云：“不怕死，不爱钱，不立党。

”此九字断尽海公生平，即千万言谀之，能加于此评乎。

8
1、腹朜大义灭亲
墨子有巨子腹朜，居秦，其子杀人。

秦惠王曰：“先生之年长矣，非有它子也，寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。

”腹朜对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。

’此所以禁杀伤人也。

夫禁杀伤人者，天下之大义也，王虽为之赐，而令吏弗诛，腹不可不行墨者之法。

”不许惠王而遂杀之。

子，人之所私也；忍所私以行大义，巨子可谓公矣。

快乐阅读，轻松写作
为生命着色
生命本来无色无味，淡白如水，但是每一个心中有梦的人，都会挥动那神奇的生命画笔，把它描成一幅绚丽多彩的人生画卷。

我佩服徐志摩的才思泉涌，“轻轻的来，轻轻地走，挥一挥手，不带走一片云彩”，但他的做法我不敢苟同。

人生短暂，不过六七十载，像大雁那样“轻轻地走过，不带走一片云彩”，必定会遗憾终生。

这样的生命，只是一张白纸，毫无价值可言。

我们应该让短暂的人生染上有价值的色彩，这样我们的生命才会绚烂多姿、光彩夺目。

音乐巨人贝多芬二十多岁的时候，事业上刚刚有了起色，可命运之神却对他降下了灾难，让他双耳失聪。

对于酷爱音乐的他来说，这简直是一个晴天霹雳，然而贝多芬没有屈服，而是以积极的生命态度从容面对，他扼住了命运的咽喉，凭着内心澎湃的激情，在象牙白的钢琴上奏出辉煌壮丽的乐曲，在雪白的纸上写下了跳动的音符，铸就了不朽的音乐，震撼了整个世界。

顽强不屈的贝多芬没有放弃为生命着色的机会，没有让生命成为一张毫无价值的白纸，他为自己的生命之纸染上了一片火红，让生命变得那样灿烂夺目、光芒四射。

北京残奥会上，身残志不残的运动员们，又何尝不是为他们生命中的遗憾在努力争取。

他们努力地弥补生命中的遗憾和缺失，为那一段遗憾和缺失补上一点美好、一点价值，不让生命留下一点空白，留下一点遗憾。

在运动场上驰骋竞争，哪怕赢得的只是一束鲜花，一阵热烈的掌声，也让生命绽放出异样的光彩。

是呀，既然是生命，就该有色彩，就该有希望。

当随风飘落的种子无法找到泥土时，它们便把最后一线生的希望寄托在石缝里，在那里生根，发芽，抽节。

春绿秋黄，岁岁枯荣。

即使石缝间没有什么营养，它们也不曾放弃生长的机会。

是呀，既然是生命，就有权创造辉煌和奇迹。

你看，清风吹过的石缝里，一簇簇碧草正与鸟儿相应和，唱着一首首生命的赞歌；你看，石缝间崛起的一棵棵青松，正迎着朝阳，沐浴着山风，朗诵着一首首生命的诗章。

上天给予我们活着的机会，既然活着，就要挥动人生的画笔，在生命的调色板上调出最绚丽的色彩，描摹最美丽的图案。

朋友们，让我们紧握画笔，为生命着色吧。

（844字）
【鉴赏】
作者准确理解了“为生命着色”这个象征性标题的含义，含义既明，便思如泉涌。

文章先破后立，否定志摩以张本，证明论点初析理；接着贝多芬、残疾人运动员、飘落石缝的种子，都是迎着生命苦难前行的典型例证。

文章说理充分，论证有力，一气呵成。

既有逻辑思辨的力量，又有形象思维的艺术，的确是一篇较为成功的情理交融的议论性散文。

风不能把阳光打败
毕淑敏
“但是”这个连词，好似能把皮坎肩缀在一起的丝线，多用在一句话的后半截，表示转折。

比方说：你这次的考试成绩不错，但是——强中自有强中手。

比方说：这女孩身材不错，但是——皮肤黑了些。

我想，“但是”这个词刚发明的时候，它前后意思的分量，应是大致相等的。

也就是说，它只是一个单纯纽带，并不偏谁向谁。

后来在长期的使用磨损中，悄悄变了。

无论在它之前，堆积了多少褒词，“但是”一出，便像洒了盐酸似的，优点就冒着泡沫没了踪影。

记住的总是贬意，好似爬上高坡，没来得及喘口匀气，“但是”就不由分说把你推下了谷底。

“但是”成了把人心捆成炸药包的细麻绳，成了马上有冷水泼面的前奏曲。

让你把前面的温暖和光明淡忘，只有振起
精神，迎击扑面而来的顿挫。

其实，所有的光明都有暗影，“但是”的本意，不过是强调事物的两面。

可惜日积月累的负面暗示，“但是”这个预报一出，就抹去了喜色，忽略了成绩，轻慢了进步，贬斥了攀升。

一位心理学家主张大家从此废弃“但是”，改用“同时”。

比如我们形容天气的时候，早先说：“今天的太阳很好，但是风很大。

”今后说：“今天的太阳很好，同时风很大。

”
最初看这两句话的时候，好像没有多大差别。

可是，你不要急，轻声地多念几遍，那不同的分量和语气就体会出来了。

“但是风很大”——会把人的注意力凝固在不利的因素上：觉着太阳好不是件值得高兴的事情，风大才是关键。

借助了“但是”的威力，风把阳光打败。

“同时风很大”——它更中性和客观，前言余音袅袅，后语也言之凿凿。

不偏不倚，公道而平整。

它使我们的心神安定，目光精准，两侧都观察得到，头脑中自有安顿。

一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。

花和虫子，一并存在。

我们的视线降落在哪里。

“但是”，是一副偏光镜，让我们聚焦在虫子上，把它的影子放得浓黑硕大。

“同时”，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体：既看见虫子，也看见无数摇曳的鲜花。

尝试着用“同时”代替“但是”吧。

时间长了，你会发现自己多了勇气，因为情绪得到保养和呵护；你会发现拥有了宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优点；你能较为敏捷地从地上爬起来，因为看到沟坎的同时也看到了远方的灯火……
唐诗素描
no15
积雨辋川庄作
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。

野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

——王维《积雨辋川庄作》
雨又停了，辋川的空气里流淌着湿湿的凉意。

炊烟是一些唠唠叨叨的语言，从某家柴房的檐棂中断断续续的飘出，又洒散在丛林的上空。

藜黍清香四溢，妇人家匆匆盛好饭菜，急急的提篮赶往东边的田头，为早耕的男人送来一份无忧无虑、怡然自乐的满足。

白鹭总闲不住，不时在布满积水的平畴上窜跃，如雪的身影，在绿绿的庄稼中起起落落；偶尔也展开双翼，为广漠的天空印上一串自由飞舞的翅膀。

郁郁葱葱的林木中，谁的声音又弹响了高山流水的琴弦。

黄鹂鸟象位害羞的少女，躲藏在绿色的帷幕背后，不肯出来。

诗人独栖空山，澹泊的目光在一枝木槿花上流连。

人生的短暂，世事的无常，不正如这株朝开暮谢的木槿吗。

在幽静的松林中择石而坐，或与白云对奕，或听柔风涛语，饥时采绿葵而食，清茶淡饭，其乐悠悠。

思想之外，人世的纷纷扰扰已然遥远。

早去机心的诗人，唯有隐居山林、脱离尘俗、皈依佛门、随缘任遇的心境，不想再与人争长短、与世比高低。

这样的生活，还会遭到谁无端的猜忌和怀疑呢。

诗人不禁为自己无奈的选择摇了摇头，稍后，又面带禅意地笑了。

no16
春中田园作
屋上春鸠鸣，村边杏花白。

持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。

归燕识故巢，旧人看新历。

临觞忽不御，惆怅思远客。

——王维《春中田园作》
一定是个有雨的早晨，几声清脆的鸟鸣，从房子的某个方向坠落，溅醒闲置了一冬的农具。

一只斑鸠灰色的影子，掠过惊诧的眼帘。

果园里，杏花似一群银妆素裹的新娘，低头颌首，一片纯情。

整个村子被清香和洁白的花朵履盖。

乡亲们终于按捺不住了，赤脚走出茅檐，感受大地又凉又暖的新意。

有人手持磨得锃亮的斧头，修整桑树枯萎的枝桠；有人扛着锄头，踱到田边，察看泉水的来路是不是和去年一样通畅。

一年的生计，就这样悄无声息地开始了。

流浪了一个冬季的燕子，风尘赴赴地赶回了温暖的巢。

她还会看到一个充满欢笑的丰年吗。

而屋中的主人，鬓边又添了几绺明显的银发。

他翻开日历，是想追寻流逝的岁月，还是想查找今年的的希翼呢。

春天真好。

诗人忍不住斟满了酒，举到口边。

猛然又想起离家在外作客的亲人，他们现在是不是也在开怀畅饮。

唉，如此富有生机的日子，一个人喝酒，有什么意思。

诗人无限惆怅地放下了杯子。

第四篇：第19周值周工作总结第十九周值周工作总结
亲爱的老师、
同学们：
大家早上好。

忙碌中，我们又迎来了新的一周。

上一周是xx年的第一周。

新年伊始，全体师生精神抖擞，尽管天气寒冷，但大家依然能克服困难，共同努力，使各项工作井然有序，圆满完成。

现将上周值周工作总结如下：
一、要事回顾。

1、书法测试，如期举行。

上周二早晨读时分，在校领导的精心安排下，书法测试如期举行。

本着公平公正的原则，我们实行了监考老师轮换制。

各位老师能严格按照学校安排，在规定时间内，给孩子们听写完二十五个词语。

孩子们也能一笔一画，认真书写，交出了一份份满意的答卷。

整齐规范的书写，应该是我们北塘孩子的名片。

2、课文背诵，落实检查。

上周三早读时，教导处对各班进行了本学期的第二次课文背诵检查。

为了促进学生认真晨读，落实晨读效果，教导处采用了先集体背诵，再抽学号检查的方法，公平公正，落实了检查。

3、跳绳训练，热火朝天。

为了本周的跳绳比赛，上周，各班在体育老师和班主任的带领下，已加紧训练。

课间和体育课上，总能看见大绳舞动，小绳花样倍出，一片热火朝天的景象。

在此，感谢体育老师一学期的辛苦训练，让我们铁小校区的孩子几乎人人都会跳绳了。

预祝各班在此次跳绳比赛中能取得优异的成绩。

4、补差活动，如火如荼。

临近期末，为了扎实细致的做好常规教学工作，并有效提高学生的学习成绩，在期末质量检测中使每一个班级、每一门学科、每一位学生在原有成绩的基础上，有进一步的提升。

上周，我校已落实了待优生的补差活动。

每天早操时分，语数老师轮换给每班的后十名待优生补课，为他们夯实基础知识。

相信经过老师和同学们的共同努力，期末考试我们一定能取得优异的成绩。

5、课间文明之星，榜样力量无穷。

上周，各班进行了第二批课间文明之星的评选活动。

在第一批课间文明之星的影响下，我校的课间追跑现象减少了，有秩序的跳绳活动增多了。

在第二批课间文明之星的评选活动中，孩子们都能严格按要求来评选。

希望孩子们都能向榜样学习，争当课间文明之星，让我们的校园更文明，更安全。

二、三点不足：
1、个别班级下午放学时仍有不关窗户的现象，为了教室的暖气能正常为大家服务，望各班的值日班长放学离校时一定记着关好门窗。

2、少数同学缺乏卫生意识，有随手乱扔纸屑的坏习惯。

清洁的校园飘着几片纸屑，显得很不协调，很不美观。

3、课间仍有不文明行为的出现，个别孩子在操场里追逐打闹，还有同学边跑边跳绳，这样难免会碰到其他同学，造成伤害。

希望同学们在校园里能轻声慢行，做一个举止文明的孩子。

三、两个建议：
1、下午打扫完卫生，值日班长应及时检查灯、门窗、饮水机是否关闭。

2、数九寒天，天寒地冻，但我们也不能忘记个人卫生要求。

在确保保暖的前提下，要勤洗手，勤洗衣，勤洗脖子，勤剪指甲，勤理发，始终保持干净、清爽的仪容仪表。

经值周组全体成员一致评定：
明星班发给以下班级：
2.1班、2.7班、2.9班卫生流动红旗发给以下班级：
2.4班、2.6班、2.8班
值周领导：李光亮
值周老师：李娟
值周班级：二年级一班
第五篇：第19周值周工作总结第19周值周教师工作小结
老师们，
同学们：
大家早上好。

忙碌中，不知不觉第19周已落幕，我们又迎来崭新的一周。

虽然气温骤升、期末考试临近，但全体师干劲十足，一周下来，我们做到了“四个好”。

1、学习好。

上周天气干燥、气温较高，但是校园学习氛围浓厚。

早自习书声朗朗；午间同学能紧张、认真地投入于期末迎考复习之中。

2、纪律好。

食堂就餐秩序良好，不高声喧哗，用餐后餐桌、地面干净，真正做到文明就餐；坐接送车井然有序，特别是星期五下午，
家长接送孩子的人很多，校门口也没有出现拥堵现象。

3、卫生好。

各班卫生区域明确，同学们打扫卫生积极负责，为学校有一个整洁优美的环境作出了贡献。

4、本周的好人好事举不胜举，一些同学捡到红领巾、衣服、帽子、文具、人民币等都交到了校办公室。

如在上周有遗失类似物品的同学，请及时去领取。

虽然上周总体表现很好，但也有一些不尽人意的地方，主要表现在以下两方面：
1、课间，仍然有少数同学爱在校园快速奔跑，希望各班老师给与教育；
2、做眼操时，有部分同学动作不规范，睁着眼睛做眼操。

3、天气炎热，餐厅浪费现象依然存在，希望同学们吃饱吃好不浪费。

一学期马上就要结束了，希望同学们有强烈的时间观念，讲究科学的学习方法，调整出良好的心态，努力提高学习效率，力争期末考试中取得好成绩。

同学们，播下一个行动，收获一种习惯，播下一个习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。

希望在接下来的期末考试中，同学们可以收获到满意的果实。

我的总结完毕，谢谢大家。

内容仅供参考。